Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : .................................. Kelas/Semester Tema Subtema Pertemuan Kel!kasi "aktu : IV/1 : Indahnya Kebersamaan : Keberagaman Budaya Bangsaku : 1 (minggu 1) : 1 hari

A. Kompetensi Inti
1. #enerima$ menghargai$ dan men%alankan a%aran agama yang dianutnya &. #emiliki 'erilaku %u%ur$ disi'lin$ tanggung %a(ab$ santun$ 'eduli$ dan 'er)aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga$ teman$ tetangga$ dan guru *. #emahami 'engetahuan +aktual dengan )ara mengamati ,mendengar$ melihat$ memba)a- dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya$ makhluk )i'taan Tuhan dan kegiatannya$ dan benda-benda yang di%um'ainya di rumah$ sek!lah$ dan tem'at bermain
.. #enya%ikan 'engetahuan +aktual dalam bahasa yang %elas dan l!gis dan sistematis$

dalam karya yang estetis dalam gerakan yang men)erminkan anak sehat$ dan dalam tindakan yang men)erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.

Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

*.1 #enggali in+!rmasi dari teks la'!ran hasil 'engamatan tentang gaya$ gerak$ energi 'anas$ bunyi$ dan )ahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind!nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k!sakata baku ..1 #engamati$ meng!lah$ dan menya%ikan teks la'!ran hasil 'engamatan tentang gaya$ gerak$ energi 'anas$ bunyi$ dan )ahaya dalam bahasa Ind!nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k!sakata baku

IPS
*./ #emahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam$s!)ial$budaya$ dan ek!n!mi ../ #en)eritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam$s!)ial$budaya dan ek!n!mi

PPKn
*.. #emahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah$ sek!lah dan masyarakat ..* Beker%a sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah$ sek!lah$ dan masyarakat. ... #engel!m'!kkan kesamaan identitas suku bangsa ('akaian tradisi!nal$ bahasa$ rumah adat$ makanan khas$ dan u'a)ara adat)$ s!sial ek!n!mi (%enis 'eker%aan !rang tua) di lingkungan rumah$ sek!lah dan masyarakat sekitar

SBdP
*.* #embedakan 'an%ang-'endek bunyi$ dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan ../ #enyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada

B.

INDIKATOR Bahasa Ind!nesia 0 #eng!lah in+!rmasi dari teks 1#engenal Suku #inang2 dalam bentuk 'eta 'ikiran IPS

0 #en%elaskan sika' yang harus ditun%ukkan untuk mengh!rmati keberagaman dalam bentuk tulisan PPKn 0 #en%elaskan keberagaman yang ada di Ind!nesia dalam bentuk tulisan 0 #en%elaskan )iri khas suku #inang dalam bentuk 'eta 'ikiran 0 #enuliskan )!nt!h 'erilaku sebagai bentuk kebanggaan men%adi anak Ind!nesia SBdP 0 #enyanyikan lagu 1 ku nak Ind!nesia 1 dengan tinggi rendah nada yang sesuai C. TUJUAN PE BE!AJARAN

0 Setelah mengamati gambar dan diskusi kelas$ sis(a mam'u men%elaskan keberagaman yang ada di Ind!nesia dalam bentuk tulisan dengan benar. 0 Setelah memba)a teks 1#engenal Suku #inang2$ sis(a mam'u meng!lah in+!rmasi dalam bentuk 'eta 'ikiran dengan benar. 0 Setelah men)ari in+!rmasi keragaman teman sekelasnya dan berdiskusi$ sis(a mam'u men%elaskan sika' yang harus ditun%ukkan untuk mengh!rmati keberagaman dalam bentuk tulisan dengan benar. 0 Setelah bernyanyi dan berdiskusi$ sis(a mam'u menuliskan )!nt!h 'erilaku sebagai bentuk kebanggaan men%adi anak Ind!nesia dengan benar. 0 Setelah bernyanyi dan berdiskusi$ sis(a mam'u membedakan tinggi rendah n!tasi yang sesuai. D. ATERI AJAR 1. #engenal Suku #inang &. 3agu 1 ku nak Ind!nesia2.

E.

A!OKASI "AKTU 45 */ menit

#.

PENDEKATAN$STRATE%I$ ETODE Pendekatan:Sainti+ik (Scientific).

%. !AN%KA&'!AN%KA& PE BE!AJARAN KE%IATAN DESKRIPSI KE%IATAN A!OKA SI "AKTU

6uru memberikan salam dan menga%ak berd!a Penda()l)a n #enge)ek kehadiran 'eserta didik 6uru melakukan tanya %a(ab. 6uru meminta sis(a untuk dibagi men%adi em'at kel!m'!k In*+ Sis(a mengamati 'eta budaya 'erbedaan 'akaian adat$ rumah adat$ tarian adat$ dan alat musik tradisi!nal. Sis(a men%a(ab 'ertanyaan yang ada 'ada buku sis(a. Sis(a mendiskusikan %a(aban se)ara berkel!m'!k (satu kel!m'!k terdiri atas / sis(a). (Penilaian n!. *) 1./ menit 1/ menit

KE%IATAN

DESKRIPSI KE%IATAN

A!OKA SI "AKTU

0 Setia' kel!m'!k mem'resentasikan hasil diskusinya. 0 Sis(a memba)a teks 1#engenal Suku #inang2. Sis(a mengambil in+!rmasi 'enting dari teks yangdiba)anya dan menuliskannya dalam bentuk 'eta 'ikiran. (Penilaian n!. 1$ lihat di bagian 'enilaian) 0 Sis(a ber'asangan mendiskusikan %a(aban dengan temannya. 6uru dan sis(a mendiskusikan hasil %a(aban tersebut di de'an kelas. 0 Sis(a mengisi tabel tentang sika' yang berkaitan dengan keberagaman. (Penilaian n!. &) 0 6uru menun%ukkan )ara menyanyikan lagu tersebut sesuai dengan n!tasi lagu dan tinggi rendah nada. Sis(a bernyanyi bersama. (Penilaian n!. .) 0 6uru memberikan 'erhatian ke'ada mereka yang belum bisa menyanyikan lagu sesuai n!tasi yang benar. 0 Sis(a mendiskusikan isi dan makna lagu 1 ku nak Ind!nesia2 dalam kel!m'!knya. 0 Setia' kel!m'!k ber'resentasi di de'an kelas. 0 Sis(a diberi 'enguatan tentang 'entingnya memiliki kebanggaan men%adi anak Ind!nesia. 0 Semua sis(a men)eritakan alasan menga'a harus bangga men%adi anak Ind!nesia. 0 Sis(a %uga menuliskan 'erilaku yang menun%ukkan rasa bangga men%adi anak Ind!nesia. 0 Sis(a menun%ukkan tulisannya ke'ada se!rang teman. Peserta didik dengan bimbingan guru menyim'ulkan hasil 'embela%aran 'ada 'ertemuan hari ini 6uru menyam'aikan 'esan untuk menda'atkan in+!rmasi kita 'erlu menga%ukan 'ertanyaan dengan kata tanya :a'a$sia'a$bagaimana$ menga'a$ka'an$ di mana Pen)*), 6uru memberi kesem'atan ke'ada bebera'a 'eserta didik untuk menyam'aikan 'enda'atnya tentang 'embela%aran yang telah diikuti. 6uru memberikan tugas di rumah untuk men)ari keberagaman budaya Ind!nesia. Salam dan d!a 'enutu'. 1/ menit

&. PENI!AIAN 1. Tes 3isan dalam bentuk tanya %a(ab. &. Penilaian sika' selama beker%a kel!m'!k *. Penilaian P!rt!+!li!

I.

ed+a$Ala* Ban*) dan S)mber Belajar1. Peta budaya (ada 'ada buku sis(a)$ teks lagu 1 ku nak Ind!nesia2.

#engetahui$ Ke'ala S8 ..............................

Singara%a$ ......................&71* 6uru Kelas IV$

999999999999999.......

...............................................

:IP.

:IP.