Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
0Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 5 Cemerlang

Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 5 Cemerlang

Ratings: (0)|Views: 7 |Likes:
Published by Fatin Izwanie
Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 5 Cemerlang.
Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 5 Cemerlang.

More info:

Published by: Fatin Izwanie on Jan 20, 2014
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/20/2014

pdf

text

original

 
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 CEMERLANG
 
Mata pelajaran : Bahasa Melayu
 
Tahun : 5 Cemerlang
 
Bilangan Murid : 21 Orang
 
Tema : Benda
 
Tajuk : Benda-benda yang ada di sekeliling
 
Tarikh : 28 Ogos 2012
 
Masa : 60 Minit
 
Hasil Pembelajaran:
 
Fokus utama:
 
6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus.
 
 Aras 1 (i) Membaca dan mencari fakta yang relevan.
 
Fokus sampingan:
 
2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat.
 
 Aras 1 (i) Mengemukakan data yang diperoleh tentang sesuatu perkara.
 
Fokus Sampingan:
 
9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan
 
 Aras 1 (i) Mengeja dan menulis perkataan dan rangkai kata yang dibacakan.
 
Objektif 
 : Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
 
I.
 
Murid dapat melaporkan perkataan-perkataan penjodoh bilangan yang diperolehi daripada video.
 
II.
 
Membaca petikan dan mencari perkataan-perkataan atau frasa penjodoh bilangan.
 
III.
 
Mengimlak dan menyemak dalam kumpulan.
 
Kemahiran Bahasa :
 Kemahiran lisan, membaca dan menulis
 
Sistem Bahasa :
 Tatabahasa, sebutan dan intonasi
 
Ilmu :
Bahasa Melayu
 
Nilai :
Bekerjasama, keyakinan, menghormati dan menghargai
 
Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)
 
 
Kemahiran Berfikir :
 Menjana idea
 
Kemahiran Belajar :
 Menerima maklumat, memproses dan melaporkan
 
Kecerdasan pelbagai :
 Intrepersonal, interpersonal dan verbal-linguistik
 
Pengetahuan Sedia Ada :
 
Murid mempunyai pengetahuan mengenai penggunaan penjodoh bilangan.
 
BBM
 : Lembaran kerja, teks petikan, buku latihan dan alat tulis, kad perkataan dan bunga.
 
Strategi :
 Berpusatkan murid dan bahan
 
Kaedah/teknik :
 Koperatif 
 
 
 
Isi pelajaran
 
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran
 
Catatan
 
Murid akan melihat sekuntum bunga, sejambak bunga beberapa benda lain.
 
Soalan guru:
 
 Apakah nama bagi setiap benda/barang yang cikgu tunjukkan?
 
Berapakah bilangan benda/barang yang cikgu pegang dan tunjukkan ini?
 
Set induksi (5 minit)
 
Guru akan menunjukkan sekuntum bunga dan sejambak bunga kepada murid-murid.
 
Kemudian, murid diminta menyatakan nama bagi setiap satu item yang ditunjukkan.
 
Guru menyatakan kepada murid bahawa terdapat penjodoh bilangan bagi setiap jumlah bilangan item yang ada.
 
Guru akan menjelaskan tujuan aktiviti dan tajuk pengajaran yang akan dipelajari pada hari ini ialah penjodoh bilangan.
 
BCB :
 
Mendengar dan menjawab secara aktif 
 
BBM : Bunga
 
 Aras 1
 
Mengemukakan data yang diperoleh tentang sesuatu perkara
 
Video
 
“Mari belajar penjodoh bilangan”
 
Langkah 1 (15 minit)
 
Guru akan membahagikan murid-murid kepada 5 kumpulan di mana setiap kumpulan mempunyai 5 orang (1 kumpulan akan mempunyai 6 orang ahli).
 
Guru akan menayangkan video “Mari belajar penjodoh bilangan” dengan
menggunakan LCD Projector mengenai penjodoh bilangan.
 
Murid akan mengenalpasti penjodoh bilangan di dalam video tersebut.
 
Kemudian, setiap kumpulan akan membentangkan penjodoh bilangan yang mereka dapati berdasarkan tayangan video tersebut
 
Kumpulan yang mendapat jumlah penjodoh bilangan yang paling banyak/betul akan dinyatakan sebagai kumpulan terbaik.
 
KB : menghubungkaitkan,
 
menjana idea
 
BCB : memproses
 
maklumat dan melaporkan
 
maklumat.
 
KP : verbal linguistik, naturalis,
 
intrapersonal, interpersonal
 
Nilai : kerjasama, hormat menghormati
 
BBB : video “mari
belajar penjodoh
 
 
bilangan”
 
6.5 Aras 1
 
(i) Membaca dan mencari fakta yang relevan.
 
Petikan teks
 
Langkah 2 (20 minit)
 
Guru akan mengedarkan petikan kepada setiap kumpulan.
 
Setiap kumpulan akan membaca petikan tersebut
 
Murid akan mengenal pasti penjodoh bilangan dan menandakannya dengan cara menggariskan atau membulatkan perkataan tersebut.
 
BCB :
 
i) Membaca secara bacaan imbasan
 
ii) Mendengar dengan aktif.
 
BBB : Petikan 9.1 Aras 1
 
(i) Mengeja dan menulis perkataan dan rangkai kata yang dibacakan
 
Senarai 10 penjodoh bilangan
 
Lembaran kerja
 
Langkah 3 (15 minit)
 
Guru akan mengarahkan murid untuk mengeluarkan alat tulis (pen dan buku latihan)
 
Guru akan menyebut 10 perkataan penjodoh bilangan
 
Murid akan menyalin perkataan-perkataan atau frasa-frasa tersebut.
 
Selepas selesai menyalin, guru akan meminta murid untuk menghantar buku untuk tujuan penyemakan bagi mengesan murid yang tidak dapat menguasai topik penjodoh bilangan selain daripada pemerhatian yang dilakukan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran (P&P).
 
Pengukuhan
 
Guru akan mengedarkan lembaran kerja kepada murid dan lembaran kerja ini akan dilakukan secara berkumpulan.
 
Pemulihan
 
Murid-murid pemulihan akan disediakan dengan beberapa item (sapu tangan, buku, gula-gula yang bertangkai, bunga,
maker pen
 dan tali).
 
KB: menjana idea,
 
menghubungkaitkan
 
BCB:
 
memproses, mencatat dan
 
melaporkan maklumat, mendengar secara aktif 
 
KP :
 
intrapersonal,
 
audio
 
Nilai : bekerjasama dan menghargai.
 
BBB : Buku latihan, alat tulis dan senarai penjodoh bilangan, lembaran kerja, gambar item dengan kad perkataan, senarai penjodoh bilangan.
 

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->