Professional Documents
Culture Documents
KS SR
&
PB S
P K S H B G S R +
1
P KS H BG R S +
Kemahiran Belajar
Sekitar Nilai Murni Sains dan Teknologi Patriotisme Kemahiran Berfikir Kepimpinan
Cara Belajar Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial Pen egahan Rasuah Kajian Masa !epan Pendidikan Pengguna Keselamatan "alanraya
KS SR
&
PB S
P KS H BG R S +
#lemen Merentas Kurikulum sedia ada ditambah dengan memperkenalkan elemen$ Kreativiti dan Inovati Ke!"aha#anan Teknolo$i Makl!mat dan Kom!nika"i %TMK& #MK ini bertujuan untuk memberi lebih fokus bagi pembangunan modal insan yang berfikiran kreatif% kritis dan ino&atif mempunyai iri dan sikap keusaha'anan serta dapat menguasai kemahiran TMK
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
Creating Mind
P KS H BG R S +
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
Multiliteracy Creativity Communication IT Teamwor !i"elong learning Adaptation and c#ange Environmental responsibility
Successful Knowledge Economics Characterized by: Creativity $le%ibility &roblem solving Ingenuity Collective intelligence &ro"essional tas Ris ta ing Continuous improvement
4
&
PB S
P KS H BG R S +
Pembangunan Negara$ Perspektif *a'asan +,+, Malaysia Sebagai Negara Perindustrian Masyarakat negara maju adalah masyarakat yang didorong oleh kemahiran dan kepakaran sains dan teknologimestilah boleh mencipta, menambah dan memperbaharui ---.- /Tun Mahathir0 Model Baru #konomi /MB#0 Antara iri) iri Malaysia pada tahun +,+, dalam MB# ialah Keusaha'anan dan 1no&atif Me'ujudkan mekanisme untuk membantu kumpulan 2,3 terendah menggunakan naluri keusaha'anan bagi memula dan mengembangkan perniagaan !asar 4tama TMK KPM menyatakan baha'a TMK untuk semua dan sebagai mata pelajaran serta pengupaya dalam pengajaran dan pembelajaran
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
P KS H BG R S +
Kelu'esan diberi kepada guru untuk menyerapkan #MK dalam proses pengajaran dan pembelajaran mengikut tajuk atau topik yang bersesuaian-
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
P KS H BG R S +
Ke!"aha#anan
KS SR
&
PB S
EMKELEMEN TAM,AHAN
KREATI.ITI DAN INO.ASI
KS SR
&
PB S
P K S H B G S R +
8
Kreativiti?
Kreati&iti adalah kebolehan minda berima$ina"i dan(men/ernakan "e"!at! makl!mat untuk pen(ele"aian masalah% abaran% soalan atau tugasan. /6CA% +,,70 Kemamp!an atau kebolehan men/ipta "e"!at! (an$ a"li dan "e"!ai /!BP 89970Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
Inova"i?
P KS H BG R S +
Keupayaan menghasilkan sesuatu yang baharu /modifikasi% adaptasi0 dari sedia ada
KS SR
&
PB S
Matlamat
P KS H BG R S +
Menghasilkan modal insan berdaya ipta dan berkeupayaan menghasilkan idea dan iptaan yang berkualiti yang menjadi amalan dan budaya dalam kehidupan serta mampu menyumbang ke arah pembangunan masyarakat% bangsa% negara dan agamaKu Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
10
O,0EKTI1
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
P KS H BG R S +
Supaya murid$ Mempunyai keterampilan diri dan personaliti indi&idu kreatifMenguasai kemahiran dalam proses kreatifMenghasilkan idea kreatif dan ino&atifMenguasai kemahiran komunikasiMengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran se ara kritis dan kreatifMenyelesaikan masalah% membuat keputusan dan mengurus kehidupan harian se ara kreatif dan ino&atifKS SR & PB S
11
P KS H BG R S +
Strate$i '6'
'enekanan k!rik!l!m 'endekatan penerapan %in !"ion& Ob*ekti pembela*aran 'ra "ekolah2 "ekolah rendah2 menen$ah
Kon"tr!ktivi"me 'embela*aran Kontek"t!al Ink!iri penem!an 'embela*aran bera"a"kan pro*ek 'embela*aran bera"a"kan ma"alah4memb!at kep!t!"an Ka*ian ma"a depan
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
12
7+ Meran/an$ 'en$a*aran dan 'embela*aran 8+ Membimbin$ dan Men*adi 1a"ilitator 9+ Mentak"ir ,erter!"an :+ Men$!r!" 'er"ekitaran 'embela*aran ;+ Memban$!nkan Kom!niti
S
+
Pe er&a'ian
Ana(isis
2. I a!inasi
Pen)anaan idea Sin'esis idea Pena $a&$ai#an
1. Persediaan
A a(an $er'er*san e'a#+!nisi Pe(a#sanaan
e'a#+!nisi
%. Tinda#an
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
Model P:P Kreatif 8- 1nkuiri Penemuan +- Pembelajaran Berasaskan Masalah ;- Pembelajaran Berasaskan Projek 2- Kajian Masa !epan <- Konstrukti&isme
& PB S
13
1ASA 'ERSEDIAAN
=unakan deria% tumpu kpd objek% gunakan alat% kendalikan alat% guna kaedah atau prosedur% kenal pasti iri% situasi% fenomena% dapatan makna% kenal pasti objek% situasi disekeliling-
P KS H BG R S +
'emerhatian
Analisis
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
Persamaan)perbe>aan% asingkan% kumpulkan% susun maklumat ikut kriteria% kesan sebab% kaji kesan baik)buruk% imbas kembali idea% ari byk bukti disokong berdasarkan fakta dan maklumatMetakognisi$ ran ang% pantau dan nilai
KS SR
&
PB S
14
1ASA IMA<INASI
?asilkan idea yang byk /benar atau tidak0% hasilkan idea bermakna% ari hubungkait% gabungjalin atau orak berdasarkan maklumat yang ada-
P KS H BG R S +
'en*anaan Idea
Sintesis 1dea
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
Buat kesimpulan% itlakan% bina tajuk% hasilkan komunikasi yang unik% maklumat ukup@Maklumat tambahan@% buat keputusan ttg sintesis akhir% bin ang kebaikan(kelebihan% keburukan(kelemahan% abar dan nilai maklumat yang diperolehiAsamada perlu tindakan susulan Bketepikan% buat refleksi berterusan Metakognisi$ ran ang% pantau dan nilai
KS SR
&
PB S
15
1ASA 'ERKEM,AN<AN
Tokok tambah idea% ubahsuai idea% beri penerangan rasional idea% beri pelbagai ontoh berkaitan tugasan-
P KS H BG R S +
'enambah baikan
Menilai
Beri alasan yg tepat unt terima B tolak idea% nyatakan kekuatan(kelemahan% kebaikan(keburukan berdasarkan bukti% buat pilihan berdasarkan kenyataan dan tidak dipengaruhi oleh perasaan#etako$nisi% ran&an$' antau dan nilai
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
16
1ASA TINDAKAN
Menghuraikan idea kpd butiran(bahagian yang ke il dan 'elak"anaan khusus% susun idea%hasikan idea tidak sama dengan org lain
P KS H BG R S +
Amalan berterusan
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
Peka dengan sekeliling% buat pemerhatian untuk kenal pasti masalah% kesilapan dan kelemahan% praktikkan proses kreatif unt hasilkan idea baharu se ara berterusan
17
A#'i,i'i 1. 2. ". %. .. /. 0.
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
P KS H BG R S -+n'+& A#'i,i'i +
Pe er&a'ian Ana(isis Pen)anaan idea Sin'esis idea Pena $a&$ai#an Meni(ai Pe(a#sanaan A a(an $er'er*san
18
1.
KS SR & PB S
P KS H BG R S +
ASLI
Indikator
LU=ES
"#CAS
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
19
EMKELEMEN TAM,AHAN
ELEMEN KEUSAHA=ANAN
KS SR
&
PB S
P K S H B G S R +
2(
P KS H BG R S +
'ERKEM,AN<AN EKONOMI
INO.ASI
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
21
MATLAMAT
P KS H BG R S +
Membent!k /iri)/iri dan amalan ke!"aha#anan "ehin$$a men*adi "at! b!da(a dalam kalan$an m!rid+
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
Diterapkan melal!i aktiviti) aktiviti pen$a*aran dan pembela*aran dalam pro"e" memb!da(akan ke!"aha#anan
KS SR & PB S
22
O,0EKTI1
1
Men$amalkan "ikap ke!"aha#anan
P KS H BG R S +
Men$amalkan /ara ber ikir ke arah ke!"aha#anan dalam "it!a"i (an$ diperl!kan Men$amalkan pen$etah!an dan kemahiran pen$!r!"an a"a" *!al beli (an$ m!dah dalam aktiviti kehid!pan "eharian (an$ relevan Men$ha"ilkan prod!k bera"a"kan pen$etah!an "erta kemahiran teknolo$i dan voka"ional Men$amalkan nilai moral dan etika (an$ baik dalam kontek" ke!"aha#anan+
23
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
5
KS SR & PB S
1OKUS
Terda2a' (i a e(e en #e*sa&a3anan 4EK5 iai'*6
P KS H BG R S +
EK2
Men$amalkan /ara EK" ber ikir ke arah Men$amalkan ke!"aha#anan pen$etah!an dan kemahiran pen$!r!"an a"a" *!al beli
EK 1
Men$amalkan "ikap ke!"aha#anan
;EK
EK.
Nilai moral dan etika ke!"aha#anan
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
EK%
Men$ha"ilkan prod!k bera"a"kan pen$etah!an dan kemahiran bera"a"kan teknolo$i dan voka"ional ke!"aha#anan
24
KS SR
&
PB S
'ENDEKATAN
P KS H BG R S +
7 8
'endekatan 'en(ebatian
'endekatan 'en$inte$ra"ian
9
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
'endekatan 'en$aplika"ian
25
KS SR
&
PB S
'EN>E,ATIAN
RAN3AN<AN 'EN<A0ARAN ELEMEN KEUSAHA=ANAN
P KS H BG R S +
1N!4KS1
P#N4T4P
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
26
'EN<INTE<RASIAN
RAN3AN<AN 'EN<A0ARAN ELEMEN KEUSAHA=ANAN
P KS H BG R S +
P#N4T4P
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
27
'EN<A'LIKASIAN
RAN3AN<AN 'EN<A0ARAN 1N!4KS1 CAN=KA? 8 CAN=KA? +D CAN=KA? AK?1R
P KS H BG R S +
P#N4T4P
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
28
7+ SIKA' KEUSAHA=ANAN
7+7 7+8 7+9 7+: 7+; 7+? 7+@ ,ertan$$!n$*a#ab terhadap kep!t!"an 'eka kepada pel!an$ ,erani men$ambil ri"iko Da(a kreativiti dan inova"i 1lek"ibiliti Kein$inan kepada makl!m bala" "e$era ,erorienta"ikan ma"a depan
P KS H BG R S +
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
29
7+ SIKA' KEUSAHA=ANAN
7+A 7+B 7+7C 7+77 7+78 7+79 7+7:
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
Ke"an$$!pan bela*ar daripada ke"ilapan ,erke!pa(aan memimpin ,erorienta"ikan pen/apaian ,erda(a tahan ,ertoleran"i terhadap ketidaktent!an (an$ tin$$i Tabah ,oleh membina *arin$an "o"ial
P KS H BG R S +
KS SR
&
PB S
30
8+ 'EMIKIRAN KEUSAHA=ANAN
P KS H BG R S +
B lan$kah !tama8+7 amalan memerhati per"ekitaran den$an "en$a*a dan bert!*!anD 8+8 men$anali"i" pemerhatian "e/ara kriti" dan kreati D 8+9 men$ha"ilkan idea dari pemerhatianD 8+: memilih idea baik dari ban(ak ideaD 8+; menambahbaik idea (an$ dipilih %inova"i&D
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
31
8+ 'EMIKIRAN KEUSAHA=ANAN
P KS H BG R S +
8+? menilai idea "e/ara kriti" dalam kontek"D 8+@ melak"anakan idea dalam bent!k prod!k teknolo$i ab"trak ata! konkritD 8+A men(e"!aikan idea bar! den$an keperl!an ma"(arakat dan per"ekitaranD 8+B mener!"kan penin$katan k!aliti idea+
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
32
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
33
P KS H BG R S +
:+7 Men$ha"ilkan prod!k den$an men$aplika"ikan pen$etah!an teknolo$i dan voka"ionalD :+8 Men$$!nakan teknolo$i berlainan !nt!k men$ha"ilkan prod!k (an$ "amaD :+9 Men$$!nakan "!mber (an$ pelba$ai4 "!mber alternati 4 bahan kitar "em!la
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
34
P KS H BG R S +
'rin"ip Keadilan
'rin"ip Ketel!"an
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
'rin"ip A!tonomi
PB S
35
P KS H BG R S +
TA"4K $ M#N==AMBAR AKT1E1T1 $ KFCA" T#MA $ ACAM B#N!A TA"4K $ KA! ?AR1 CA?1R MASA $ G, M1N1T
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
36
PB S
36
P KS H BG R S +
Murid memerhati dan men eritakan tentang bahan)bahan yang ditunjukkan oleh guru- %EK) 8& Murid mengenal pasti unsur)unsur komersial seperti$
) r!pa ) k!aliti %EK) :& ) #arna ) menarik perhatian %EK) 72 82 : dan ;& ) bent!k ) har$a %EK E 72 9 6 ;&
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
37
7+8 Aplika"i Seni Murid men$ha"ilkan kad u apan dengan menggunakan teknik kolaj yang ditunjukkan oleh guru %EK) 9 6 :&+
P KS H BG R S +
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
7+9 Ek"pre"i Kreati Murid memilih dan memanip!la"i %EK) 9 6 :& bahan kolaj se ara kreati berda"arkan !n"!r)!n"!r komer"ial %EK) 72 82 9 6 :& pada tempoh masa %EK)7& yang diberikanKS SR & PB S
38
P KS H BG R S +
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
39
P KS H BG R S +
PEMIKIRAN KEUSAHA7ANAN6 BOLEH MENGADAPTASI PERSEKITARAN
SIKAP KEUSAHA7ANAN6 BERTINDAK SE-ARA BI8AKSANA AMALAN NILAI MORAL DAN ETIKA KEUSAHA7ANAN6 MEMPUN9AI DA9A INTEGRITI 9ANG TINGGI
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
PB S
EMKELEMEN TAM,AHAN
TEKNOLO<I MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI %TMK&
KS SR
&
PB S
P K S H B G S R +
41
Teknologi Maklumat dan Komunikasi /TMK0 adalah teknologi yang digunakan khasnya dalam penggunaan komputer% peralatan komunikasi dan perisian aplikasi untuk memperoleh% memproses% menyimpan% menghantar% mendapatkan semula% menukar dan melindungi maklumat di mana saja dan bila)bila masa-
P KS H BG R S +
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
Matlamat Matlamat TMK merentas kurikulum adalah bagi memastikan murid dapat mengaplikasi dan mengukuhkan pengetahuan dan kemahiran asas TMK yang dipelajari% menggalakkan kreati&iti dan menyediakan pembelajaran yang menarik dan menyeronokkan serta menjana pemikiran kritis dan kreatif% berino&atif serta meningkatkan kualiti pembelajaranKS SR & PB S
42
Ob*ekti
Pada akhir persekolahan di peringkat rendah% murid akan dapat$ Menggunakan TMK se ara bertanggungja'ab dan beretika Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian Menggunakan TMK untuk men ari% mengumpul% memproses dan menggunakan maklumat Menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsi maklumat Menggunakan TMK untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan Menggunakan TMK untuk meningkatkan produkti&iti dan pembelajaran Menggunakan TMK untuk melahirkan idea dan maklumat se ara kreatif dan ino&atifKu Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
P KS H BG R S +
KS SR
&
PB S
43
1ok!"
Pendekatan membudayakan TMK dalam p:p adalah seperti berikut$
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
Strate$i '6' %TMK Merenta" K!rik!l!m&P KS H B R G S ) ,ela*ar Den$an dan Melal!i TMK +
Pengajaran dan pembelajaran dijalankan menggunakan perkakasan dan perisian TMK bersesuaian dengan topik yang hendak diajar oleh guru seperti menggunakan perisian aplikasi% C!)RFM atau bahan muat turun daripada 1nternet-
Murid boleh mengguna dan memanipulasi sumber TMK untuk menyokong pengetahuan atau tugasan mereka seperti hasilkan portfolio% laporan bergambar dan poster digital Murid boleh mengukuhkan konsep dan kemahiran yang telah mereka kuasai dalam suasana yang menyeronokkanKS SR & PB S
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
45
45
Ru)uk *okumen Standard T#K untuk memastikan taha kemahiran T#K +an$ di&a ai oleh murid di Tahun 1' Tahun 2 dan Tahun ,-
P KS H BG R S +
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
46
Ta&*n 2
Litera"i TMK . Kemahiran menggunakan papan kekun i dan tetikus . Menaip dalam lajur dan baris . Menyisip imej ke dalam jadual . Membuat persembahan digital yang mengandungi elemen teks% grafik dan audio . Menukar latarbelakang persembahan dan menggunakan iri transisi antara slaid Internet . Men ari maklumat . Menghantar dan membalas e)mel Nilai Teknolo$i Hi*a!2 Ke"elamatan komp!ter dan data
Ta&*n "
P KS H BG R S +
Litera"i TMK Kemahiran menggunakan papan kekun i dan tetikus Menaip dan format Menterjemahkan maklumat dalam bentuk graf atau arta Membuat pengiraan ke atas maklumat Menggunakan elemen animasi dalam persembahan digit Internet Mengepil fail melalui e)mel Nilai Ke"elamatan Kompter dan Data2 Teknolo$i Hi*a!2 ker*a"ama
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
&
PB S
47
BGSR +
2- Guru saha)a
,- #urid saha)a
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
48
P KS H BG R S +
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
Manipulasi kemahiran menggunakan fitur)fitur perisian Menghasilkan produk atau bahan menggunakan pelbagai fitur perisian Menjana idea baru dengan menggunakan TMK Penyelesaian masalah dengan menggunakan TMK Membuat perbandingan nilai kualiti bahan atau projek yang dihasilkan menggunakan TMK Mempromosi idea atau bahan dengan menggunakan TMK
KS SR & PB S
49
49
P KS H BG R S +
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
50
P KS H BG R S +
Pada akhir en$a)aran dan embela)aran murid akan men$enal nilai ker)asama dalam keluar$a untuk ke entin$an bersama12,-
#urid berkon$si en$alaman men$enai akti!iti mereka di rumah ada hu)un$ min$$u#en+enaraikan akti!iti murid dan memberi enekanan men$enai nilai berker)asama dalam keluar$a#ain erisian Tidy Up dan murid men&eritakan tu$as +an$ mereka lakukan semasa bermain Tidy up ba$i merin$ankan beban keluar$a-T#K% Akti!iti dalam Perisian Tidy Up membantu murid bela)ar men$enai nilai ker)asamaKeusaha0aan% Sika dan emikiran &emerlan$ #en)ana idea +an$ berkaitan den$an en$alaman ker)asama di rumah-
EMK6
12-
Perisan Tidy Up#urid boleh men&eritakan se&ara lisan tentan$ kebaikan beker)asama dan men)alankan tu$as bersama-sama keluar$aSeramai 21 oran$ murid boleh men+enaraikan eranan mereka dirumah ba$i membantu keluar$a- 2an+a 1 oran$ murid +an$ men$hada i masalah menulis a+at- #urid diberi latihan bimbin$an se erti isi tem at koson$51
KS SR
&
PB S
P KS H BG R S +
Pembelajaran yang berkesan /pembangunan kreati&iti( pembentukan sikap keusaha'anan( penguasaan kemahiran TMK0 dan seronok-
Ke!"aha#anan G
dan4ata!
TMK
Ku Pe riku nta lum ks ira Sta n B nda era rd sa Sek sk an olah Se Re ko nd lah ah
KS SR
&
PB S
52
Terima Kasih
K Pe uriku nta lum ks ira Sta n B nd era ard sa Se sk ko an la Se h R k o en lah da h
KS SR
&
PB S
P K S H B G S R +
1,