Professional Documents
Culture Documents
Scopul examenului neurologic este de a determina nivelul de dezvoltare neuropsihic i de a detecta semnele clinice ale unei eventuale leziuni organice a SNC sau a sistemului neuromuscular. Examenul neurologic la copil trebuie s in seama de evoluia rapid a funciilor neurologice ncep nd de la natere i trebuie s nceap cu! a) datele de anamnez! " antecedente prenatale! afeciunile genetice din familie# consanguinitatea# v rsta i starea de sntate a mamei# numrul de avorturi anterioare# evoluia sarcinii# consumul cronic de alcool# drogurile# medicamentele i existena bolilor asociate $diabet zaharat# toxemie# infecii# etc.%& " antecedente perinatale! malpoziiile fetale# patologia cordonului ombilical# ruperea prematur a membranelor& " antecedente postnatale! scorul 'pgar# parametrii antropometrici la natere $greutate# talie# (C# perimetrul toracic%# prezena unor eventuale anomalii evocatoare pentru o afeciune neurologic& " la sugar i copilul mic sunt importante antecedentele personale patologice viz nd n particular afeciunile neurologice i istoricul de dezvoltare psihomotorie. b) examenul general! ) examenul tegumentelor! se va preciza coloraia indic nd dac este normal# palid# icteric# cianotic# etc& se vor cerceta mar*erii cutanai indicatori importani ai infeciilor congenitale sau diatezelor hemoragice. (etele +caf, au lait-# pistruii axilari sau inghinali pot fi prezeni de la natere la nou)nscutul cu neurofibromatoz tip .# iar maculele hipopigmentare la cei cu scleroz tuberoas. /n nev vascular facial localizat n zona ramului oftalmic al nervului trigemen este prezent de la natere n sindromul Sturge)0eber. /n smoc de pr sau lipom la nivelul regiunii sacrate poate indica o anomalie la nivelul mduvei spinrii sau structurilor ncon1urtoare. ) anomaliile congenitale cardiace# pulmonare# ale tractului gastrointestinal sau ale altor structuri pot fi asociate cu anomalii n dezvoltarea creierului. (rezena dismorfismului facial prezice cu mai mult acuratee anomaliile creierului. ) calitatea pl nsului poate sugera tulburri neurologice. (l nsul nou)nscutului la termen este n general puternic i viguros. Nou)nscutul slbit sau sedat va pl nge scurt sau numai sc ncete. /n pl ns de tonalitate crescut este frecvent asociat cu anomalii neurologice.
) stadiul 5! ochi deschii# fr micri importante& ) stadiul 9! ochi deschii# activitate motorie fr micri importante# fr pl ns& ) stadiul 8! ochi deschii sau nchii# pl ns. Examinarea copilului n stadiul 5 este cea mai indicat. 7n baza acestor criterii fiecrui copil i se atribuie un scor& acest scor trebuie stabilit dup mai multe reprize de observaie# n cursul examenului clinic. 7n stare de repaus se urmrete poziia membrelor i a capului n raport cu trunchiul. 7n poziie supino nou)nscutul normal prezint o poziie simetric cu membrele semiflectate i coapsele n uoar abducie& chiar de la natere este prezent controlul tonusului postural cefalic. 4eviaiile patologice de la poziia normal pot fi! )poziia de +broasc- cu membrele abandonate pe planul de spri1in& )opistotonus cu capul retroflectat i membrele inferioare extinse& )capul mereu ntors n aceeai direcie i poziie asimetric a membrelor& )flexia accentuat a membrelor superioare i inferioare& )m inile mereu ridicate n faa gurii. Activitatea motorie spontan va fi evaluat n stadiul 9 i va fi codificat ca fiind normal atunci c nd intereseaz alternativ braele i gambele. :ipul de micare este definit prevalent n flexie# prevalent n extensie sau n limite normale. Se va consemna rapiditatea# simetria i asimetria micrilor# prezena micrilor atetozice# tremurturilor i a altor micri anormale. 'ctivitatea motorie spontan variaz considerabil la nou)nscut. 7n cursul somnului se pot observa tresriri# precum i micri fine ale extremitilor. 7n stare de veghe se constat micri de extensie i flexie alternative la nivelul membrelor cu vitez i intensitate medie& de asemenea se mai pot constata micri atetozice la nivelul membrelor superioare. ;a nou)nscuii maturi n primele 6 zile de via se nregistreaz tremurturi normale cu frecven nalt i amplitudine 1oas& dup v rsta de 9 zile prezena acestui tremor chiar i numai n cursul pl nsului trebuie considerat suspect. tarea !e con"tien# Examinarea statusului mental al nou)nscutului urmrete trecerea cu uurin ntre strile de alert# abilitatea de a se orienta la stimuli i localizarea stimulilor. Nou)nscutul la termen are < stri mentale recunoscute# dou n somn $activ i linitit% i 9 n starea de veghe# variind de la somnolen p n la pl ns intens $tabel ..%. :abel .. Stri patologice ale contienei la nou)nscut. ;etargie Contient# dar menine cu dificultate starea de veghe. Normal p n la 6< sptm ni de gestaie. =bnubilare Se trezete la stimuli nedureroi# dar rspunsul este lent i nu)l menine. Stupoare >spunde numai la stimuli dureroi. Com Nu poate fi trezit de nici un stimul. Examenul capului "i g$tului Examinarea craniului presupune msurarea circumferinei occipito)frontale $(C% i aprecierea fontanelelor i suturilor. ;a inspecie forma craniului poate sugera o eventual craniostenoz ce afecteaz diferite suturi craniene. 7n acelai timp un cap mare cu bombarea regiunii anterioare poate sugera o hidrocefalie. Efuziunile subdurale bilaterale produc deseori un cap mare cu o lime anormal. :rebuie cutate semnele unor traumatisme obstetricale cum ar fi echimozele# cefalhematomul sau fracturile cu nfundare. 'poi trebuie msurat i nregistrat (C $n medie 59)5< cm%# omiterea acestuia determin nd ulterior mari dificulti n interpretarea unor anomalii ale circumferinei craniene $hidrocefalie# microcefalie%. S)a artat c perimetrul cranian se coreleaz str ns cu viitoarea dezvoltare a capului# 6
creierului i n ultim instan cu viitorul nivel de inteligen. 7n mod normal (C crete cu 6 cm?lun n primele 5 luni# cu . cm?lun n urmtoarele 5 luni i cu @#8 cm?lun dup v rsta de < luni. Aontanela anterioar# situat la 1onciunea suturilor coronare# metopice i sagital are o form romboidal cu un diametru mare de aproximativ .#8B6#. cm i prezint pulsaii sincrone cu pulsul. :ensiunea sa reflect presiunea intracranian subiacent# fontanela fiind n mod normal supl# depresibil la palpare& bombeaz n timpul pl nsului i n CDC. Se nchide n mod obinuit la .E luni. Se va descrie expresia feei i toate anomaliile care se regsesc la nivelul ei. Exist 8 expresii standard ale feei i anume! linitit# atent# agitat# pl ngtoare# posomor t. Se vor nota existena unor eventuale asimetrii la nivelul feei# edeme# aspectul i deschiderea fantei palpebrale# anul nazolabial# asimetrii ale gurii# eventuale malformaii ale buzelor# nasului# urechilor# adesea asociate unor leziuni neurologice. 7n cele din urm trebuie realizat ascultaia craniului pentru a depista existena unui eventual suflu# prezena acestuia ridic nd suspiciunea de malformaie vascular. 3 tul trebuie examinat mpreun cu capul. 4epistarea unui opistotonus sau a unei retracii a g tului poate sugera o iritaie meningian datorat unei hemoragii intracraniene# meningite sau rar unor tumori ale fosei posterioare sau ale mduvei spinrii. /lterior trebuie examinat cu atenie coloana vertebral pe toat lungimea ei pentru eventuale semne ale unui disrafism spinal. Examinarea oc%ilor $vezi examenul nervilor cranieni DD# DDD# D2# 2D%. Examenul nervilor cranieni :oi nervii cranieni sunt funcionali la natere i trebuie evaluai. Nervul ol&activ 'I( =lfacia este prezent de la v rsta de 56 de sptm ni i este bine dezvoltat la nou)nscut. (entru evidenierea ei se poate folosi metoda propus de Sarnat care arat c plasarea n faa narinelor a unui tampon mbibat ntr)o soluie mentolat declaneaz o reacie de supt. Nervul optic 'II( 2ederea este prezent de la v rsta de 6E de sptm ni# nou)nscutul fiind capabil s fixeze un obiect cu condiia ca acesta s fie luminos i bine contrastat. Nou)nscutul are o acuitate vizual de aproximativ 6@?.8@ i manifest preferine pentru anumite forme. :estarea neurologic este n mod obinuit limitat la fixarea feelor sau obiectelor luminoase. Examenul fundului de ochi la nou) nscut este dificil de realizat n mod uzual pentru c pupilele sunt mici i ochii sunt n general nchii. Examenul A= se poate realiza n general n timpul suptului# deoarece atunci se produce o deschidere a fantelor palpebrale. Examenul A= poate releva prezena unei palori# hipoplazii sau anomalii suger nd o displazie septo)optic. 3laucomul i cataracta pot fi prezente de la natere. >etina poate prezenta aspect de corioretinit $semn al unei infecii congenitale cu CF2# T. gondi%# modificri pigmentare $rubeol congenital%# pat roie +cireie- $boala :aG)Sachs# Niemann)(ic*%# hemoragii retiniene $natere traumatic%. Nervii oculomotori 'III) I*) *I( (rimul aspect care trebuie studiat este poziia ochilor n repaus. Semnele anormale ce pot fi gsite sunt reprezentate de strabism i de poziia n +apus de soare-. /n strabism constant este patologic i reflect o paralizie de nerv 2D. Semnul n +apus de soare- poate fi prezent tranzitoriu la unii prematuri normali# poate fi provocat de ndeprtarea brusc a unei lumini sau de modificri ale poziiei corpului# dar de cele mai multe ori reprezint un semn de CDC. 7n continuare trebuie studiate micrile oculare spontane i provocate. Nou)nscuii sntoi pot urmri cu uurin obiectele din primele zile de via la o distan de 5@#8 cm. >eflexul vestibulo)ocular poate fi utilizat pentru a furniza informaii cu privire la micrile oculare n plan orizontal sau vertical! se ine nou)nscutul vertical i se ntoarce complet fr a)i modifica poziia capului# determin ndu)se astfel reflexul vestibulo)ocular. 'tunci c nd capul este rotit pasiv pot fi observate aa numitele +micri ale ochilor de ppu- $micri ale globilor oculari n sens invers rotirii capului%. (rezena nistagmusului opto*inetic permite evaluarea micrilor orizontale ale globilor oculari. 5
(upilele nou)nscutului sunt n mod normal egale& ocazional poate fi nt lnit sindromul Claude Hernard)Corner ce se prezint cu mioz unilateral# ptoz palpebral i enoftalmie. (toza palpebral mai poate surveni i n cazuri rare de miastenie grav congenital# distrofie miotonic# miopatii congenitale# disfuncie de nerv DDD. 7n unele cazuri de ptoz congenital poate fi prezent fenomenul Farcus 3unn# caracterizat prin ridicarea reflex a pleoapei ptozate produs de micrile mandibulei n timpul suptului i pl nsului. >eacia pupilar la lumin se observ la nou)nscuii cu 23 I5@ de sptm ni& prezena unei asimetrii pupilare la lumin indic ntotdeauna anomalii neurologice. Nervul trigemen '*( Sensibilitatea feei poate fi testat prin ciupiri fine care declaneaz o grimas. Nervul trigemen realizeaz inervaia motorie a muchilor maseteri i pterigoizi# aprecierea activitii acestora put nd fi fcut prin intermediul suptului i a reflexelor de supt i de fixare pentru supt. Nervul &acial '*II( Examinarea se face at t n repaus c t i n timpul pl nsului tiind c anomaliile faciale sunt destul de frecvente la aceast v rst. :rebuie menionat ns c la nou)nscut mandibula poate da o asimetrie aparent a feei datorit poziiei n uter. (entru a vedea dac este vorba despre o veritabil asimetrie facial va trebui s examinm marginile alveolare ale mandibulei i ale maxilarului superior pentru a vedea dac ele sunt paralele. 'bsena congenital sau hipoplazia muchiului depresor al comisurii bucale $sindromul cardio)facial# paralizia Cuffnagel%# care survine la @#8).J din nou)nscui# poate mima o paralizie de facial de partea opus care se caracterizeaz prin asimetria ovalului bucal i devierea sa de partea sntoas n timpul probelor dinamice. 'nomalia este frecvent nsoit de malformaii congenitale cardiace# hipotrofie somatic# anomalii vertebrale i costale i disgenezie renal# necesit nd realizarea diagnosticului diferenial cu paralizia cerebral. Nervul acustico-vesti+ular '*III( 'uzul ncepe n uter# rspunsurile la stimulii auditivi fiind observate la nou)nscui cu v rste gestaionale de 6E de sptm ni sub form de clipit sau tresriri. Nou)nscutul la termen rspunde mai subtil# deschiz nd ochii# oprindu)i activitatea motorie# modific ndu)i ritmul respirator sau deschiz ndu)i gura. 'uzul este verificat clinic prin reflexul cohleo)palpebral# precum i prin utilizarea (E'# n special# dac copilul prezint o afeciune cum ar fi meningita n care pierderea auzului este o complicaie frecvent. Nervii IX) X) XI) XII 3ustul se testeaz rar la nou)nscut. El are o preferin ctre alimentele dulci manifestat prin accelerarea ritmului cardiac. Suciunea este prezent de la v rsta de 6E de sptm ni# devenind mai susinut de la 56 de sptm ni. Suciunea i deglutiia sunt evaluate n momentul alimentaiei permi nd copilului s sug degetul examinatorului. ;a nou)nscutul normal coordonarea celor dou funcii este perfect. Evaluarea acestor dou funcii aduce date importante despre integritatea anatomo)funcional a trunchiului cerebral. Evaluarea contraciei muchiului sternocleidomastoidian este dificil la nou)nscut. Examenul limbii nu prezint elemente caracteristice pentru aceast v rst. Examenul &unc#iei motorii :onusul muscular este apreciat prin observarea poziiei nou)nscutului n repaus i aprecierea rezistenei musculare la micrile pasive. (entru a proba rezistena la mobilizare pasiv se mic n manier ritmic i simetric ambele membre superioare i inferioare la amplitudine maxim. " Aora muscular este apreciat prin urmrirea micrilor spontane i provocate ale nou) nscutului i prezena reflexelor specifice. " :onusul muscular se apreciaz pe diferite segmente ale corpului. La nivelul gtului se ncearc apropierea mentonului de acromion mai nt i la dreapta i apoi la st nga& normal se constat o rezisten puternic la aceast manevr. La nivelul membrelor superioare se folosesc urmtoarele manevre!
a% manevra de retur n flexie a membrelor superioare! const n traciunea n 1os a membrelor superioare urmat de o relaxare brusc. Se produce o flexie brusc i simetric a antebraului pe bra# d nd impresia unui fenomen de resort. b% manevra fularului! se ncearc aducerea m inii copilului c t mai aproape de umrul opus. 7n mod normal se constat o rezisten crescut# cotul nu atinge linia median a toracelui. c% balotarea m inii! se imprim articulaiei pumnului copilului o micare de dute)vino i se apreciaz calitatea fr nrii efectuate de copil. 7n mod normal exist o bun fr nare ce mpiedic balotarea. La nivelul membrelor inferioare se folosesc urmtoarele manevre! a% msurarea unghiului popliteu! se aeaz copilul n poziie supino# se face extensia gambei pe coaps $cu bazinul fixat ferm pe planul de examen% p n la punctul de rezisten maxim& unghiul normal este de K@@& unghiul I .@@@ indic hipertonie# iar L E@@ indic hipotonie. b% msurarea unghiului piciorBgamb! unghiul de flexie al piciorului pe gamb este fix i aproximativ nul& unghiul I @@ indic hipertonie. c% manevra clc i)ureche! membrele inferioare n extensie sunt aduse n apropierea feei copilului& se constat o rezisten la aproximativ K@@. d% msurarea unghiului adductorilor se realizeaz prin abducia forat a coapselor $cu membrele inferioare n extensie%& valoarea normal este cuprins ntre M@)E@@. e% balotarea piciorului se practic la fel ca la membrul superior. La nivelul trunchiului se apreciaz flexia anterioar# lateral i posterioar. Normal flexia anterioar i cea lateral sunt uor de realizat# n timp ce cea posterioar este foarte limitat. Examinarea re&lexelor " Reflexele osteo-tendinoase $>=:% bicipital i rotulian pot fi prezente sau absente la nou) nscutul la termen. 4ac sunt prezente sunt mai accentuate n primele 6)5 zile de via. Celelalte >=: sunt rar prezente. (rezena c torva secuse ale clonusului gambei sunt n mod obinuit considerate ca normale la nou)nscut# except nd cazul n care sunt asimetrice. Simetria trebuie apreciat cu capul situat pe linia median pentru a evita apariia reflexului tonic al cefei. " Reflexul cutanat plantar se verific prin stimularea marginii externe a piciorului ncep nd din partea posterioar. >spunsul produs la nou)nscut este reprezentat de extensia halucelui cu poziia n evantai a celorlalte degete $semnul Habins*i%. ;a nou)nscut semnul Habins*i poate fi spontan. Aten#ie la asimetrii , " Reflexele cutanate abdominale $>C'% sunt prezente din primele .@ zile de via# dei n primele dou zile pot fi mai slabe. :rebuie ntotdeauna efectuate bilateral& la nou)nscut se poate observa o eventual asimetrie ntre cele 6 pri. 'bsena total a >C' nu are nici o semnificaie patologic. " Reflexul cremasterian este prezent din primele .@ zile de via# fiind absent n leziunile mduvei spinrii. Se obine prin stimularea feei interne a coapsei# testiculul de partea stimulat se ridic# uneori exist rspuns de ambele pri. :esticulul necobor t congenital# edemul scrotal# hidrocelul sau hernia pot ngreuna sau mpiedica observarea?producerea reaciei de rspuns. " Reflexele arhaice $vezi examenul neurologic la sugar%. Examenul sensi+ilit#ii Studiul sensibilitii cutanate are o semnificaie mai mic n cadrul examenului neurologic. Sensibilitatea cutanat la nou)nscut este caracterizat printr)un timp de laten crescut i un nivel de sensibilitate mai mic la excitanii termici# tactili i dureroi. Cu toate acestea exist o diferen de sensibilitate ntre diferitele regiuni ale corpului& faa# palmele# plantele# faa anterioar a toracelui i abdomenului prezent o sensibilitate mai mare fa de restul teritoriului cutanat Nou)nscutul la orice v rst gestaional rspunde la stimulii dureroi sau tactili prin retragerea extremitii stimulate $tripl flexie%# prin trezire i des prin grimase faciale. /tilizarea acului trebuie evitat.
Examinarea cere+elului Aunciile cerebelului nu pot fi testate la nou)nscut pentru c acesta nu realizeaz micri cu scop. Examenul sistemului nervos autonom Auncia pupilar# variaiile frecvenei cardiace i respiratorii# transpiraia# controlul temperaturii# golirea vezicii i rectului trebuie apreciate. Nou)nscutul normal are un 1et urinar bun i i golete vezica odat ce miciunea este iniiat. /nii nou)nscui au vasodilataie pe 1umtate din corp care se presupune a fi legat de diferena tonusului simpatic pe o parte de corp& este obinuit o modificare benign i tranzitorie. -rognosticul neurologic al nou-nscutului ;a natere SNC este imatur urm nd ca n primul an de via s suporte transformri imense. 4e aceea# examenul clinic al funciilor neurologice la nou)nscut permite doar a ne face o idee asupra viitorului su psihomotor exist nd totui mari dificulti n stabilirea cu precizie a unui viitor handicap. Elementele predictive ale unor tulburri neurologice definitive provin din 9 surse diferite de informaii! circumstanele patologice pre) i perinatale care reprezint factori de risc& examenul neurologic clasic i examenul comportamental $n particular al percepiei vizuale%& examenele paraclinice i mai ales rezultatul ecografiei transfontanelare. Examenul neurologic al prematurului 7n vederea realizrii examenului neurologic al prematurului au fost stabilite o serie de tabele care arat variaiile diferiilor parametri n funcie de 23 $4uboNitz# 'miel):ison%. Ele permit urmrirea diferiilor parametri# n special a tonusului activ i a rspunsurilor reflexe n funcie de 23. 'titudinea n poziie supino# reaciile oculare la lumin $reflex fotomotor la 5@ sptm ni# ntoarcerea capului spre o surs de lumin la 59 sptm ni%# reaciile primitive $>:C' la 5@ sptm ni% i statusul extensibilitii muchilor $realizarea diferitelor manevre care au fost descrise mai sus% servesc la stabilirea profilului maturativ al nou)nscutului prematur. (entru medicul neurolog pediatru nou)nscuii prematuri sunt copii care trebuie urmrii pe termen lung. 4ac dup examene succesive se constat o evoluie favorabil se va putea afirma c acel copil are un prognostic favorabil# chiar dac achiziiile sale se fac cu un oarecare decala1 temporar fa de nou)nscutul la termen.
f% evaluarea factorilor de mediu care pot determina un retard n dezvoltare. 7n final medicul i va face o prim impresie asupra calitii relaiei prini)copil i asupra +competenei materne-. Examenul clinic propriu-.is Conduita examenului neurologic la sugar trebuie s fie supl# depinz nd de informaiile obinute din anamnez i adapt ndu)se la fiecare caz n parte. Examenul neurologic al sugarului este n mod esenial bazat pe observaia clinic riguroas a activitii spontane i diri1ate a copilului./lterior n cadrul examenului trebuie realizate o serie de manevre specifice# av nd gri1 s se termine cu cele mai neplcute pentru sugar. :ehnica de examen este diferit n funcie de v rsta copilului# observaia i diferitele manevre ulterioare vor trebui s fie realizate n poziia sa preferat! culcat p n la <)M luni# n ezut peste M luni. Sugarul mic p n la < luni trebuie examinat n stare de veghe $stadiul 5 (rechtl%. / tarea !e con"tien# Fodificrile strii de contien la sugar i copilul mic sunt similare cu cele de la nou)nscut. / Examinarea 0n po.i#ie supino a) observa ia cranio-facial! se urmresc (C $raport nd valoarea la curba normal n funcie de v rst%# fontanelele# suturile# circulaia colateral i ascultaia cranian. :rebuie urmrit de asemenea mimica copilului n timpul pl nsului sau sur sului. /n examen deosebit de important este examenul ochilor! se vor cuta eventualele anomalii ale fantelor palpebrale# prezena strabismului sau nistagmusului# semnul n +apus de soare-# un colobom irian. 7n final trebuie studiat auzul copilului folosind stimuli sonori adecvai. 'bsena ateniei la stimulare sonor poate fi un indicator al unei deficiene auditive# intelectuale sau a unor tulburri precoce de comportament. b) atitudinea spontan a copilului! se urmresc gestica spontan $cel mai bun indicator al forei musculare% care trebuie s fie frecvent# viguroas i simetric# micrile i atitudinile anormale. c% motricitatea provocat! folosind un obiect atrgtor pentru copil se urmrete posibilitatea de prehensiune i se cerceteaz existena unui eventual deficit motor. d) consisten a "i extensibilitatea muscular se apreciaz pentru fiecare segment n parte ntotdeauna simetric! )la nivelul membrelor inferioare copilul fiind n decubit dorsal se msoar unghiul adductorilor $M@@ la 6 luni# K@@ la 8 luni# .6@@ la K luni i .8@@ la .6 luni%# unghiul talp)ureche $.@@@ la 6 luni# .6@@ la 8 luni# .8@@la K luni i .M@@ la .6 luni%# unghiul popliteu $.@@@ la 6 luni# .6@@ la 8 luni# .<@@ la K luni# .E@@ la .6 luni%# unghiul de flexie dorsal al piciorului $6@ @ la 5 luni la copilul nscut la termen# 5@)M@@ peste < luni%& )la nivelul membrelor superioare! semnul fularului $la 6 luni nu reuete s ating linia median# la 8 luni o atinge# iar la K luni o depete%. / tu!iul controlului postural 4up examinarea copilului n poziie supino trebuie efectuate c teva manevre de apreciere ale tonusului postural! .. #roba de trac iune Examinatorul prinde m inile copilului stimul nd grasp reflexul palmar i l aduce din poziie supino la 98@ $nu n poziie ez nd pentru a mpiedica o abducie excesiv a membrelor inferioare fals patologic% evalu nd controlul postural al capului. Nou)nscutul este n msur s efectueze unele micri i s realizeze pentru c teva secunde alinierea postural a capului $redresarea capului%. 'chiziia controlului capului este foarte rapid# n scurt timp reduc ndu)se oscilaiile care nsoesc micarea. ;a . lun i 1umtate copilul ridic capul n ax cu toracele# iar gambele ncep s se flecteze pe abdomen. ;a < luni exist o sinergie flexorie global# flexia capului i gambelor fiind maxim. ;a <)E luni capul este alinat cu toracele# gambele fiind n semiextensie. M
;a K).9 luni capul este pe linia toracelui# gambele sunt n extensie# abducie# extrarotate# tendina flexorie fiind concentrat pe centura pelvin pentru c# acum# copilul a atins poziia ez nd stabil. Controlul postural al capului este o funcie motorie de baz indispensabil pentru toate achiziiile ulterioare. ;a copiii cu patologie neuromotorie la proba de traciune se poate constata o retro) sau anteflexie brusc a capului sau# mai rar# o flexie lateral& poziia ez nd este meninut cu cifoz compensatorie accentuat i capul spri1init pe stern. 7n cazuri mai puin grave controlul capului este parial# cu oscilaii ample i este atins doar c nd toracele i capul sunt perfect n ax. 6. Reac iile de spi$in ale copilului %n pozi ie "eznd 4e la 8 luni el se spri1in c teva secunde pe membrele sale superioare plasate nainte& progresiv acestea se lateralizeaz. 4up v rsta de < luni apare reacia de extensie protectoare a membrelor superioare mai nt i lateral $< luni%# apoi spre nainte $M luni% i napoi $K luni%. 5. &valuarea tonusului activ al extensorilor gtului "i trunchiului se face n poziie prono prin studierea posibilitilor de redresare a capului i apoi a trunchiului. ;a v rsta de 9 sptm ni el i ridic mentonul c teva secunde. 7ntre .@).6 sptm ni el i ridic bustul spri1inindu)se pe antebrae# faa av nd un unghi de 98@ cu planul patului. 9. &valuarea controlului capului %n pozi ie vertical se face dup v rsta de 6 luni. 4e asemenea aceast poziie permite evaluarea tonusului musculaturii. Existena unui deficit motor al membrelor superioare determin cderea copilului n braele examinatorului. 7n aceast poziie trebuie observat i posibilitatea de redresare# tiind c la v rsta de 5 luni dispare reflexul de redresare# fiind nlocuit la v rsta de < luni cu o redresare activ. ;a v rsta de M)K luni se obine controlul n poziie ez nd# aceast poziie fiind punctul de plecare al urmtoarelor investigaii! inspecia craniofacial# controlul auzului i limba1ului# examenul funciei vizuale i prehensiunii. 7n aceast poziie putem s decelm i eventualele deficite motorii ale membrelor superioare. 4e asemenea reflexele pot fi i ele studiate n poziie ez nd. 7n continuare trebuie observat modul de locomoie i posibilitile de vocalizare ale copilului. =bservarea mersului este indispensabil n obiectivarea unui eventual deficit motor sau ataxie. / Examenul re&lexelor RO1 +icipital "i rotulian sunt cel mai uor de evideniat# urmrindu)se absena# exagerarea sau asimetria lor. (ot fi absente sau dificil de obinut n afeciuni ale sistemului nervos sau boli neuromusculare congenitale. (ot fi exagerate la cei cu hiperexcitabilitate. Re&lexele ar%aice reprezint un grup de reflexe cu valoare deosebit n diagnosticul neurologic ce permit aprecierea nivelului de dezvoltare a SNC# av nd n acelai timp valoare localizatoare a leziunii. (ersistena acestor reflexe are n practic o semnificaie important# deoarece prezena lor limiteaz posibilitile de evoluie motorie ale copilului. ' Reflexele tonice labirintice $>:;). =biniut n poziie supino exist o hipertonie extensorie# n timp ce n poziie prono se gsete o hipertonie flexorie. Ficrile capului n raport cu toracele declaneaz variaii brute ale tonusului postural. Copiii normali p n la v rsta de E sptm ni prezint prevalena tonusului flexor n ambele poziii $supino i prono%. :otui n acest stadiu tonusul extensor este mai pronunat n poziie supino dec t n prono. (ersistena acestei activiti reflexe n poziie supino mpiedic copilul s ridice capul# s flecteze oldurile# ceea ce face imposibil poziia ez nd. >etracia umerilor va mpiedica rostogolirea. 7n poziie prono se observ o sinergie flexorie global! copilul nu reuete s ridice capul# s extind braele pentru a se redresa pe ele# s se roteasc din poziie prono n supino. ' Reflexul tonic cervical simetric $>:CS) se provoac prin flexie)extensie a capului i se evideniaz n special la membrele inferioare. Alexia capului determin creterea tonusului flexor la nivelul membrelor superioare i a tonusului extensor la membrele inferioare& extensia capului determin o distribuie invers a hipertoniei. >eflexul tonic cervical simetric dispare c nd copilul ncepe s se t rasc. (ersistena acestui reflex limiteaz evident activitatea motorie# mpiedic nd poziia ez nd i poziia n patru labe. E
' Reflexul tonic cervical asimetric $>:C'% se produce prin rotarea capului n poziie supino ce determin creterea tonusului extensor n membrele +faciale- i a tonusului flexor n membrele +occipitale-. Dnfluena reflexului este mai accentuat pe membrele superioare dec t pe cele inferioare i de multe ori este vizibil doar pe membrele superioare. 4up 3esell acest reflex este prezent la copil p n n sptm na a .<)a. 4eoarece face parte din schema extensorie# >:C' nu poate fi determinat n prima lun de via pentru c n aceast perioad este prevalent schema flexorie. (ersistena acestui reflex este invalidant deoarece mpiedic copilul s urmreasc un obiect n micare# s foloseasc ambele m ini pentru prehensiune# s le uneasc pe linia median# s le duc la gur# s coordoneze micarea ochi)m n. ' Reflexul (oro prezent la natere# este foarte puternic n primele 5 luni# dup care devine treptat tot mai slab odat cu maturarea i dispare la 8)< luni. (oate fi obinut prin mai multe manevre care modific poziia capului n raport cu trunchiul. >spunsul iniial const n abducie)extensie a membrelor superioare cu extensia i rsfirarea degetelor $faza D%# urmat de flexie)adducie a extremitilor $faza a DD)a%. =bservat de Fagnus i OleiGn n .K.6# a fost descris de Foro n .K.E# prezena lui semnific nd +%mbr i"area mamei cu bra ele copilului-. >eacia are o importan funcional vital# favoriz nd deschiderea cilor aeriene i deci# funcia cardio)respiratorie. Saint)'nne 4ergassies arat c obinerea unui reflex Foro cu pumnii str ni este echivalent cu absena sa. >spunsul este absent sau incomplet la prematuri. (ersistena reflexului Foro peste v rsta de 8)< luni mpiedic extensia protectoare a braelor i reaciile de echilibru n poziie prono# supino i n poziie ez nd. 'ltfel spus persistena sa mpiedic dezvoltarea motorie normal a copilului. ' Reflexul )alant. Copilul este ridicat i susinut de ctre examinator n poziie prono. 7n acest poziie stimularea sub articulaia scapulo)humeral paravertebral la 6)5 cm de linia median declaneaz curbarea trunchiului cu concavitatea orientat pe partea stimulat. >eflexul scade n intensitate dup 9 luni i dispare la < luni. (ersistena sau accentuarea acestei reacii se nt lnete la copiii cu (C atetozic sau cu forme mixte $spastic)atetozice%# la care mpiedic stabilizarea simetric a toracelui i micrile independente ale capului n relaie cu trunchiul# efect ulterior agravat de persistena reflexelor tonice. ' Reflexul Landau. Copilul suspendat pe m na examinatorului n poziie prono perfect orizontal $pentru a mpiedica aciunea reflexelor tonico)labirintice% ridic i extinde capul i membrele inferioare. Alexia pasiv a capului produce flexia ntregului corp. >eflexul ;andau poate fi considerat o reacie de redresare a capului# toracelui i coapselor complet# ncep nd de la v rsta de 9 luni& nceputul reflexului ;andau coincide cu inhibiia mersului automatic i pedala1ului spontan n poziie supino. 4ispare la v rsta de 6 ani. 7n patologie reflexul este absent sau incomplet! copilul poate extinde capul# ns toracele i coapsele rm n n flexie sau poate extinde capul# toracele i membrele inferioare# dar flexia pasiv a capului nu produce postura flexorie n celelalte segmente ale corpului. ' Reac ia de spri$in pozitiv se obine stimul nd planta piciorului $copilul fiind n poziie ridicat sau n poziie prono% care determin o cocontracie extensorie masiv a muchilor membrului inferior stimulat cu tendin la hiperextensia piciorului care este astfel transformat ntr) un +pilon- de susinere. ' Reac ia de spri$in negativ se obine prin stimularea proprioceptiv a flexorilor plantari ai degetelor# care determin relaxarea ntregului membru# liber astfel s nceap micarea. ' Reflexul de extensie %ncruci"at integrat la nivel spinal se bazeaz pe principiul dublei inervaii reciproce. :ripla flexie a membrului inferior provocat de un stimul dureros la nivelul plantei piciorului determin cocontracie extensorie n muchii membrului inferior controlateral.
>eflexul de extensie ncruciat n combinaie cu reacia de spri1in pozitiv sunt utilizate n mers i servesc la susinerea corpului pe un membru. Dnterferena acestor dou reflexe la copilul cu (C explic n mare parte dificultile acestuia n poziie ridicat i n mers. ' Reflexul de aptitudine static. Copilul se ridic n aa fel ca partea dorsal a piciorului s ating bordura mesei& rspunsul const n flexie simultan a genunchilor i coapselor i aezarea plantei piciorului pe mas. Examinarea se face izolat pentru fiecare membru inferior. >spunsul este absent n pareza membrului inferior. ' Reflexul de mers automat. Se ridic copilul ca pentru reacia de aptitudine static# se ine drept asfel ca planta piciorului s ating suprafaa mesei. Se mic copilul nainte pentru a acompania eventualii pai. >eflexul este absent la copiii nscui n prezentaie pelvin la care micarea este limitat la o simpl flexie sau extensie a gambelor. ' )rasp reflexul palmar. Se examineaz n poziie supino obligatoriu simetric cu capul pe linia median i braele n semiflexie. Examinatorul va atinge cu suprafaa ulnar a indexului palma copilului exercit nd presiune uoar& rspunsul const n flexia i nchiderea degetelor n 1urul degetului examinatorului. >spunsul este asimetric n paralizia Erb i n fracturile de clavicul. >spunsul este slab sau absent la copiii cu disfuncii ale SNC. ' )rasp reflexul plantar. Se apreciaz prin exercitarea unei presiuni la nivelul feei plantare a degetelor piciorului# rspunsul fiind flexia plantar a tuturor degetelor. >eflexul dispare la K luni# dar este prezent peste aceast v rst n (C. >eflexul este absent n afeciuni ale segmentelor inferioare ale mduvei spinrii. ' Reflexul de suc iune. Se verific prin atingerea buzelor sau a tegumentelor periorale# rspunsul fiind deschiderea gurii i apariia micrilor ritmice de supt. Copiii apatici au suptul slab# lent sau chiar absent. Sindromul pseudobulbar i miastenia neonatal perturb reflexul de supt. ' Reflexul punctelor cardinale. Se examineaz n poziie supino cu capul pe linia median. Se atinge uor tegumentul perioral la nivelul comisurii bucale# dup care se atinge alternativ buza inferioar i superioar. Stimularea comisurii bucale va determina ntoarcerea capului de partea stimulat. Stimularea buzei superioare va produce deschiderea gurii i retroflexia capului. 4up stimularea buzei inferioare gura se deschide i mandibula coboar. Ca rspuns la toate aceste stimulri copilul caut s sug degetul care l atinge. >eflexul este absent la copiii cu disfuncii neurologice sau dup administrarea de barbiturice. ' #roba #eiper. 4in poziie supino copilul se verticalizeaz brusc fiind susinut de coapse. >spunsul variaz cu v rsta! la 5 luni se obine reflex +Foro- la brae cu extensie simetric a cefei& la 5)< luni braele sunt extinse n unghi de 98@ cu axa corpului# cu extensia cefei i toracelui& la <)M luni braele se verticalizeaz& la M)K $.@% luni se produce incurbarea toracelui copilului care ncearc s se agae de examinator. ' Reflexul *o$ta. Este declanat de o basculare lateral brusc a trunchiului atunci c nd copilul este meninut n poziie vertical. ( n la .@ sptm ni rspunsul const ntr)un reflex Foro la nivelul membrului superior cu gamba de dedesubt n extensie i flexie plantar a degetelor& ntre 9)M luni se obine flexia tuturor membrelor# iar din luna a K)a membrul superior i inferior de deasupra sunt n extensie i abducie. 4ispariia reflexelor arhaice la sugar se realizeaz dup un anumit calendar $tabel 6%! ) grasp reflexul palmar B 5 luni ) grasp reflexul plantar B K luni ) >. Foro 9)< luni ) >. tonic asimetric al g tului ) 9 luni ) >. 3alant ) < luni ) >. de extensie ncruciat ) 5 luni ) >. ;andau $apare la 9 luni% ) 69 luni.
.@
suciune volutar
control voluntar ataxie faza . faza 6 ' faza 6 H faza 5 mers faza 9
" Examenul neurologic complementar 7n primele 5 luni posibilitile examenului neurologic de a da un prognostic psihomotor sunt destul de reduse. 4in acest motiv au fost propuse o serie de examene dinamice neuromotorii. Studiul motricitii diri1ate a fost propus pentru a completa i perfeciona diagnosticul# dar nu ntotdeauna rspunsul este clar pozitiv. C nd se observ o deviere de la valorile normale pentru v rst trebuie inut cont de posibilitatea unor variaii individuale foarte mari. 'cest aspect a fost evideniat de Saint)'nne 4ergasiess atunci c nd a exprimat n procente frecvena retardului la populaia de sugari normali. Copiii cu risc trebuie urmrii av nd gri1 s nu panicm prinii# ceea ce ar putea interfera comportamentul copilului# deoarece studiile din literatur arat c dei anomaliile neurologice din primul an nu sunt tranzitorii# semnificaia lor pe termen lung nu este nc bine cunoscut.
..