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Estudio Convivencia Escolar Unicef

Estudio Convivencia Escolar Unicef

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Informe Cuantitativo PrimeraInforme Cuantitativo Primeraparte:parte:
CONVIVENCIA EN ELCONVIVENCIA EN ELÁMBITO ESCOLARÁMBITO ESCOLAR
 
 
ANTECEDENTES
En el marco de la Convención Sobre los Derechos del Niño, UNICEF ha realizado en los últimosaños un proyecto de investigación denominado: “La Voz de los Niños y Niñas”, cuyo objetivo esconocer la percepción, opinión y propuestas que los niños, niñas y adolescentes tienen sobretemas que les afectan directamente. Hemos realizado estudios en temas como Violencia en laFamilia; Uso del Tiempo Libre, seguridad y violencia, entre otros.
Los resultados de un anterior estudio “La voz de los Niños y Niñas y el ámbito escolar”, dabancuenta de un buen nivel de relaciones especialmente entre compañeros. Las relaciones con losprofesores eran diferentes de acuerdo al sexo y promedio de notas. Las mujeres y los alumnoscon notas superiores tenían una mejor relación con los profesores.
En el estudio “La voz de los adolescentes: percepciones sobre Seguridad y Violencia” realizado enBuenos Aires, Montevideo y Santiago (2001), los adolescentes de Santiago percibían a la escuelacomo
un lugar de riesgo de violencia
(en mayor medida que los adolescentes de Buenos Aires yMontevideo) y proponían educación en el respeto mutuo y autodisciplina para prevenir estassituaciones.
A raíz de los últimos acontecimientos con participación de jóvenes en hechos violentos en lasescuelas, UNICEF, con la colaboración de Time Research S.A, ha querido conocer la percepciónque tienen los niños, niñas y adolescentes sobre la discriminación y la violencia presentes en suentorno escolar, por medio de la realización de un estudio sobre “Convivencia Escolar”.
 
 
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
: Conocer la percepción de los niños, niñas y adolescentes sobretemas relativos a la convivencia escolar, a las situaciones de violencia y discriminaciónque se dan en la escuela, con el objeto de contribuir a un debate y a la formulación depolíticas que aborden el tema, dando especial relevancia a las opiniones de los niños yniñas, ya que son los protagonistas.
ESPECIFICOS:
Conocer la percepción de los alumnos respecto de sentirse víctimas de discriminación alinterior de los establecimientos educacionales en las ciudades de Temuco, Santiago eIquique.
Establecer la relación entre nivel de discriminación y el tipo de colegio, género, edad yciudad de residencia de los entrevistados.
Identificar la presencia de violencia al interior de los establecimientos educacionales delas tres ciudades mencionadas.
Conocer las percepciones y sentimientos asociados al clima escolar de los adolescentesde las ciudades de Temuco, Santiago e Iquique.

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