PERANAN GURU DALAM PENGURUSAN BILIK DARJAH

AMALAN BUDAYA PENYAYANG DINAMIKA BILIK DARJAH

AMALAN BUDAYA PENYAYANG

Budaya penyayang terbentuk apabila ahli ahli dalam sesebuah komuniti itu mengutamakan kebajikan ahli ahlinya, bersikap dan berkomunikasi secara terbuka antara satu sama lain dan jujur semasa berhubungan Larrivee, 2005

PERINGKAT PENERAPAN BUDAYA PENYAYANG DI DALAM BILIK DARJAH

Guru menunjukkan amalan amalan dan konsep penyayang melalui amalannya sendiri semasa berhubung dengan murid
Guru mengawasi dan menerapkan amalan amalan penyayang dalam kalangan murid

CIRI CIRI AMALAN BUDAYA PENYAYANG

1. Hormat

4. Integriti Emosi

Ciri ciri Amalan Penyayang

2. Autentik

3. Keprihatinan

Hormat
Penerimaan Interaksi dua hala Beri Perhatian dan mengambil berat Kepercayaan

Autentik
Menjadi diri sendiri Memberi maklum balas dengan jujur Tidak takut untuk mengaku bersalah Bertanggungjawab atas tingkah laku sendiri Menyedari emosi sendiri dan orang lain serta mengawalnya

Keprihatinan
Bertimbang rasa Mengambil berat Boleh berkongsi masalah Peka terhadap kehendak dan emosi orang lain

Integriti Emosi
Kejujuran emosi Jujur dalam meluahkan pendapat dan emosi serta mempunyai akauntabiliti atas tingkah laku tersebut Guru mampu menyedarkan murid tentang emosi yang timbul akibat daripada perbuatan murid Berupaya membimbing murid menyedari emosi diri dan mengawal emosi tersebut

 Dinamika kuasa yang menyebabkan pergerakan

DINAMIKA BILIK DARJAH

Kumpulan kelompok individu dalam sesuatu unit sosial yang mempunyai ciri dan nilai yang sama Dinamika Kumpulan kuasa yang terdapat dalam kumpulan yang boleh mendorong ahli ahli kumpulannya untuk melakukan sesuatu perubahan

Pola Kumpulan
Bintang Dyad Klik Rantai Pencilan Singkiran

 Dalam dinamika kumpulan, selalunya ada ciri ciri atau tingkah laku individu yang diikuti oleh setiap ahli kumpulan. Individu ini mempunyai pengaruh yang kuat terhadap ahli ahli kumpulannya penularan Sekiranya ada ahli yang menentang atau tidak mengikut tingkah laku yang diigini akan disingkirkan

Faktor faktor Pembentukan

Jantina Agama/Bangsa Status Sosioekonomi Personaliti Pencapaian Akademik

Peranan Guru
Kenal pasti bentuk dinamika kumpulan di dalam bilik darjah mengatasi masalah ini sekiranya dinamika ini mewujudkan elemen elemen tidak sihat seperti perkauman dan bangga diri Beri perhatian kepada kumpulan murid yang disingkir atau tidak disukai

 Menggunakan kuasa penularan bagi tujuan positif

Guru harus bertindak sebagai ketua kumpulan dinamika bilik darjah dapat mengawasi dan mengawal aktiviti aktiviti kumpulan kumpulan dinamika kecil dalam kelasnya