Elaborado por: Delly Rodríguez ∴

INTRODUCCION
Vamos a introducirnos en un mundo maravilloso, interesante, donde
se conjugan el conocimiento con la creatividad, donde las formas y
colores que nos rodean, nos conduce hacia el hacer, para hacer
tenemos que construir, para construir tenemos que calcular y para
calcular necesitamos matemáticas.

Esta ciencia se evidencia en el mundo que vivimos, dadas las

diversas formas que se presentan en nuestro alrededor.
Imaginemos ahora que somos los encargados de construir algo, no
saben que, ¿Cómo empiezo?, ¿De donde parto?, ¿Con que?

Señores ingenieros apóyense en la secciones cónicas para

construirlo, ¡deja que vuele tu imaginación!, eres especial, se que lo
harás.

Confió en ustedes, ¡Adelante ingenieros! Tratemos de ver las cosas

que habitualmente miramos pero no las vemos
 TAREA
1.- Consultar la historia de las secciones cónica. ¿Que son?, ¿Cómo
se forma?, ¿Cómo se llama cada una de ellas?, Investiga
matemático que apoyaron su teoría y descubrieron dicha secciones.

2.- Tomar foto del entorno donde se evidencia la sección cónica electa
por el grupo. Realizar una cartelera con la foto y los matemáticos de
la sección cónica electa por el grupo..

3- Prepara en PowerPoint una pequeña exposición de 10 minutos de la

sección estudiada y su relación con otra ciencia, tale como:
astronomía, física, tecnología, etc
 PROCESO
1.- Forma 4 grupos de 5 ingenieros cada uno.
2.- Luego de consultar la bibliografía dada, texto y responder las
interrogantes planteadas en la sección 2 de tarea deben elegir una
de las 4 secciones estudiadas (comuníquense conmigo ya que no
se pueden repetir las secciones estudiadas).
3.- Nenecitas cámara para que exploren en parques, playa, etc. El
lugar que quiera y tomar fotografías de aquello que le representa la
sección cónica elegida.
4.- Para construir la cartelera debe tomar en cuenta lo siguiente:
a.- El material debe ser reciclable /
b.- Mediada 1X1 y diagramación libre
c..- Escritura letra Times New Roman tamaño 12
d.- Debe contener las fotos tomadas y una biografía resumida de los
matemáticos seleccionados por el grupo
.f.- La exposición no debe exceder de 10 minutos todos los miembro
deben participar.
 RECURSOS
Cámara fotográfica
Texto de matemática de 5º año
Enciclopedia temática que contenga las secciones cónicas
Hojas blanca
Material reciclable
Pagina Web:
Wikipedia, la enciclopedia libre. www.sectormatematico.cl/
UM científica orden y caos.La búsqueda de un sueño.
Cónicas con MS EXCEL http://lasconicas.blogspot.com/
La matemática árabe www.matem.mx/cprieto/biografias.htm
Video orden y caos: la búsqueda de un sueño Álvarez Pérez J. M
curvas en la historiaPérez Sanz
El video un recurso para ver la matemática en la naturaleza
Universo matemático RTVE Rio Sanchez, J lugares geométrico.
Cónicas. ED síntesis Madrid 1991.
 EVALUACION
La forma d evaluar a los ingenieros será la siguiente:
Evaluación de la exposición
A: muy bueno, B: bueno, C: aceptable, D: ausente.
Dominio del tema. Calidad del contenido
Organización del grupo. Clasificación del contenido
Material de apoyo. Tiempo sugerido
Evaluación de la cartelera
A: muy bueno, B: bueno, C: aceptable, D: ausente.
Presentación. Diagramación.
Redacción. Organización de la información.
Calidad de la fotografía. Uso de enlace sugerido

Nota: la fecha de inicio y de entrega de las actividades se realizaran

según cronograma elaborado en clase.
 CONCLUSION
Luego de que los ingeniero expongan se abrirá una mesa redonda y
un debate para la discusión del tema dificultades encontradas
compartir experiencias y agrupar el contenido de todos los glosarios
para dejar uno común para todos, que se seguirán enriqueciendo
en el transcurso del desarrollo de la unidad.
ORIENTACION DEL DOCENTE
Curso y nivel educativo: alumno del 5º año de bachillerato de
informática y electricidad.

Materias curriculares: Matemática, Informática, Física, Dibujo técnico,

Geografía, castellano.

Criterios: Realización de cartelera, relación de matemática con otra

ciencia, construcción de maqueta, definiciones y representación
mental de las secciones cónicas.

Glosario de términos: manejar concepto y simbología para la próxima

clase.

Tiempo de ejecución 2 semanas.