1. Slide 2: INDICE Introduccin Capitulo I La Comunicacin y la Educacin 1.Definicin de Comunicacin. 1.1 Nociones de Comunicacin 1.2 Concepto de Comunicacin 1.

3 Contextos de la Comunicacin 1.3.1 Qu es un contexto? 1.3.2 Contexto Intrapersonal 1.3.3 Contexto Interpersonal 1.3.4 Comunicacin Organizacional 1.3.5 Comunicacin Publica 1.3.6 Comunicacin de Masas 1.3.7 Comunicacin Intercultural 2. Definicin de Educacin. 2.1 Concepto de Educacin 2.2 Contextos de la Educacin 2.2.1La Educacin como hecho social 2.2.2 La educacin propone fines sociales 2.2.3 La Educacin como forjadora de roles. 2. Slide 3: Capitulo II Relacin entre Comunicacin y Educacin 3. Educacin desde la Comunicacin. 4. Comunicacin e Interaccin en la accin educativa. 4.1 La Educacin como proceso relacional. 4.2 La comunicacin intersubjetiva, clave de la relacin educativa. 4.3 Comunicacin y educacin. 5. Importancia de la Relacin que existe entre Comunicacin en la Educacin. Conclusiones Referencias Bibliogrficas Anexos 3. Slide 4: CAPITULO I COMUNICACIN Y EDUCACIN 4. Slide 5: LA COMUNICACION 5. Slide 6: CONCEPTO DE COMUNICACIN Existen decenas de definiciones de comunicacin y cada cual tendra su manera propia de presentar el tema o quizs varias teoras podran influir en sus definiciones; y para que todos vayamos en una misma orientacin, definimos comunicacin de la siguiente manera, segn West y Turner (2005:4) se le define a la comunicacin como un proceso social en la que los individuos utilizan smbolos para establecer e interpretar el significado de su entorno, es decir que implica personas e interacciones; lo cual incluye primariamente dos personas, un emisor y un receptor, ambos esenciales para el proceso de la comunicacin. 6. Slide 7: Contextos de la Comunicacin Qu es un contexto? Los contextos son los entornos en los que la comunicacin tiene lugar. Estos establecen un escenario en el que investigadores y tcnicos pueden analizar los fenmenos, ofreciendo claridad. El campo de la comunicacin es muy diverso y ofrece diferentes posibilidades de estudio. Esto puede resultar un poco pesado y a veces los estudiosos de la comunicacin lamentan que el abanico de posibilidades sea muy amplio. Aun as, parece que existe algn tipo de acuerdo universal sobre los contextos fundamentales de la comunicacin. 7. Slide 8: COMUNICACIN INTRAPERSONAL: Es la comunicacin con uno mismo, es una especie de dialogo interior y puede ocurrir incluso en presencia de otro individuo. Normalmente la comunicacin

intrapersonal es ms repetitiva que otra comunicacin .Este contexto tambin es diferente a otros contextos porque incluye los momentos en los que se imagina, se percibe, se suea y se resuelven problemas en la cabeza. 8. Slide 9: COMUNICACIN INTERPERSONAL: Se refiere a la comunicacin cara a cara entre personas. Este contexto es rico en teora e investigacin y tal vez sea el ms expansivo de todos los contextos. Una de las caractersticas ms resaltante de este contexto, es saber como empiezan, se mantienen y terminan las relaciones de este tipo. 9. Slide 10: COMUNICACIN ORGANIZACIONAL: Comunicacin organizacional se refiere a la comunicacin dentro y en entornos amplios. Esta comunicacin es extremadamente diversa debido a que la comunicacin organizacional necesariamente lleva aparejados encuentros personales, discursos en pblico, situaciones de grupo pequeo y experiencias mediatizadas. Lo que distingue este contexto de otros es que en la mayora de las organizaciones existe una clara jerarqua. 10. Slide 11: COMUNICACIN PBLICA: Este contexto es conocido como el contexto de la comunicacin pblica o la diseminacin de informacin por parte de una persona en un grupo amplio. No es un contexto nuevo debido a que los discursos han existido desde el principio de los tiempos. En un discurso, el orador normalmente tiene tres objetivos bsicos: informar, entretener y persuadir. West y Turner (2005: 32), sealan que la comunicacin pblica se ocupa tanto de la teora como de las habilidades personales. 11. Slide 12: LA COMUNICACIN DE MASAS: Comunicacin que se dirige a grandes audiencias, a travs de canales de comunicacin. Los medios de comunicacin de masas se refieren a los canales por los que fluyen los mensajes en masa. En estos medios se incluyen los peridicos, videos, CD-ROM, ordenadores y radio. 12. Slide 13: COMUNICACIN INTERCULTURAL: La comunicacin intercultural hace referencia a los individuos cuyos bagajes culturales son diferentes. Estos individuos no tienen por qu ser necesariamente de diferentes pases. En muchos lugares de esa sociedad no es raro ver hablar entre ellos a dos personas de diferentes culturas. Los centros urbanos pueden ser interesantes foros culturales donde se establece una comunicacin entre miembros de diferentes culturas. 13. Slide 14: LA EDUCACIN

14. Slide 15: CONCEPTO DE EDUCACIN: Se define a Educacin como el proceso bidireccional (emisor-receptor, receptor-emisor), mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar; no slo producindose a travs de la palabra sino que tambin est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. De esta forma habilita una relacin de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. As, a travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos, produciendo cambios de carcter social, intelectual, emocional, etc. en la persona que, dependiendo del grado de concienciacin, ser para toda su vida o por un periodo determinado, pasando a formar parte del recuerdo en el ltimo de los casos. 15. Slide 16: CONTEXTOS DE LA EDUCACIN 16. Slide 17: La Educacin como Hecho Social: La educacin es un fenmeno tpicamente social. Tratando de reafirmar tal aserto, afirmamos que la educacin es un fenmeno social por los motivos siguientes: 2. Por el medio en que se efecta, que es el medio social. 3. Por los contenidos que constituyen su objeto propio (cultura social). 4. Por los fines de esa educacin, muchos de los cuales son sociales. 5. Por la funciones sociales a ella inherentes. 6. Por los factores que la motivan y realizan. 7. Por los condicionamientos a que se sujeta, sociales en su gran mayora. 17. Slide 18: LA EDUCACIN PROPONE FINES SOCIALES: Como : Promover el desarrollo integral de la personalidad, enriquecerlo con los conocimientos habilidades y buenas costumbres as como elevarlo ,desde una condicin puramente natural a la esfera de la cultura. 18. Slide 19: FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACIN: Se pueden definir las siguientes: 2. Funcin de Adaptacin del Individuo a las exigencias del grupo social. 3. Funcin de asegurar una continuidad social. 4. Funcin de introducir el cambio social 5. Capacitacin Profesional de los individuos. 6. Funcin Econmica 7. Funcin Poltica. 8. La educacin promueve al Desarrollo Humano de la sociedad. 19. Slide 20: LA EDUCACIN COMO FORJADORA DE ROLES: Nos referimos a que la educacin prepara al individuo para que asuma con eficiencia sus diversos roles sociales. Vivir en sociedad equivale a poseer unos determinados status y desempear una serie de roles. El status supone en el individuo una serie de derechos, y define el tipo de actitudes que puede esperar de los dems para con l.

20. Slide 21: CAPITULO II RELACIN ENTRE COMUNICACIN Y EDUCACIN 21. Slide 22: EDUCACIN DESDE LA COMUNICACIN 22. Slide 23: En esta parte de la monografa se realiza una aproximacin a la escuela, atendiendo a esta doble perspectiva: La necesidad de integrar la educacin en medios como el rea de aprendizaje- transversal y especifica- por un lado; y, por otro, la posibilidad de que la escuela se transforme, incorporando el reto de educar desde las nuevas tecnologas, decodificando e interactuando con ellas 23. Slide 24: Sin embargo, no se debe olvidar que ambas forman parte de una misma necesidad: abrir la escuela a la realidad y aprovechar las posibilidades del entorno y que el contexto ofrece para desarrollar una educacin significativa en la era de la comunicacin. Prez Tornero, (2000,177-179); apoya la idea de la unin de ambas si se pretende una educacin para la contemporaneidad. 24. Slide 25: COMUNICACIN E INTERACCIN EN LA ACCION EDUCATIVA 25. Slide 26: Si se entiende al ser humano como ser necesariamente relacional, comprendemos que la educacin, como todo proceso permanente dirigido a la optimizacin de la persona en todas sus dimensiones, deba ser imprescindiblemente comunicativa. En su condicin de posibilidad la que nos lleva a la a comunicacin, hay una clara intencionalidad de ayudar para que se produzca un crecimiento, primero en lo biolgico y posteriormente tambin en las dimensiones mas personales de libertad y autodeterminacin 26. Slide 27: 1) La educacin como proceso relacional. 3) La comunicacin nter subjetiva, clave de la relacin educativa. 5) Educacin y Comunicacin 27. Slide 28: IMPORTANCIA DE LA RELACIN COMUNICACIN Y EDUCACIN. 28. Slide 29: Esta relacin es fundamental para dar acceso universal a la informacin y promover la capacidad de comunicacin entre individuos y grupos sociales, La comunicacin y la educacin son dos ejes muy importantes que convergen con otras disciplinas en el aporte hacia la humanizacin de nuestras sociedades cada vez ms complejas, contradictorias y paradjicas. Establecer un vinculo entre la educacin desde la comunicacin o viceversa, es hacer converger esas dos dimensiones a favor de los intereses de una sociedad en proceso de humanizarse, de reconfigurarse, de reconciliarse con el compromiso tico de lograr la equidad con el mundo de los excluidos.

29. Slide 30: CONCLUSIONES 30. Slide 31: Toda relacin humana es posible gracias a la comunicacin. Por ello si mencionamos que el ser humano es necesariamente relacional, entenderemos que la educacin sea posible gracias a la comunicacin. Ambos ofrecen un vnculo estrecho dentro de la sociedad, ambos cumplen una funcin especfica dentro se esta, la cual se fundamenta en lograr una sociedad democrtica, llena de valores y principios morales, haciendo que marche de una manera correcta y tenga como producto un progreso latente. Tanto la educacin como la comunicacin ofrecen al individuo en primer lugar un desarrollo, que comienza desde la formacin de si mismo y que luego se convierte en un progreso hacia la sociedad. La comunicacin ayuda a que el ser se desenvuelva dentro de su entorno, tomando como punto inicial la verdadera interaccin con los dems, mientras que la educacin juega un papel importante en el desarrollo de la comunicacin, tomndolo como un mbito ms en donde se desenvuelve. 31. Slide 32: La educacin solo se logra a partir de una autentica relacin personal. Para que se d es necesario que exista comunicacin, nico fundamento de toda relacin educativa. Es decir, todo contacto con el otro debe trascender el dominio de la simple informacin. De aqu la necesaria relacin e interaccin educativa, que se define como esa comunicacin dinmica que se produce dentro del proceso educativo entre educador y educando y la accin directa que desarrollan entre s. En la actual sociedad se presentan estas dos confluencias como indispensables para el desarrollo de el mundo en todos sus mbitos. Es necesario que exista una verdadera relacin entre ambos Finalmente, sin duda, se educa ms por lo que se es, por lo que se hace, que por lo que se dice. Actualmente el individuo se encuentra ante una interaccin humana que toma fuerza y sentido en la medida en que mantiene una clara intencionalidad de cooperacin en la formacin y desarrollo del otro.