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Objetivo:
El estudiante Propondrá soluciones a problemas éticos que refieran a las dimensiones de la conciencia social, los valores que susten-
tan los derechos humanosSECRETARÍA
y la dignidadDEde la persona,PÚBLICA
EDUCACIÓN la globalización y el desarrollo
DIRECCIÓN GENERAL DE de BACHILLERATO
las naciones, la ciencia y la educación ambien-
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tal para el desarrollo sostenible, a través de distintos razonamientos
INSTITUTO VALLADOLIDen situaciones
PREPARATORIA personales o de su entorno, mostrando interés, dis-
posición, respeto y tolerancia. PROGRAMA DE ASIGNATURA
Materia: ÉTICA Y VALORES I Semestre Primero Ciclo escolar 2009
Profesor: Lic. Antero José Rodríguez Bárcena.
El estudiante:
Explicará las principales características de la Ética como disciplina filosófica, a partir del estudio del carácter histórico-cultural de los có-
digos morales y principios considerados universales; mostrando apertura hacia la pluralidad de enfoques y actitudes, propiciando un
ambiente de tolerancia respeto en los ámbitos personal, escolar y social.
Modalidad didáctica:
1.1 Caracterización de la Filosofía y la Éti- 1.1 Caracterizará a la Ética como disciplina -Exposición del tema.
ca. filosófica teórica práctica, mediante analogí- -Lectura y comentario de textos.
1.1.1 La ética como disciplina filosófica. as que le permitan relacionarla con proble- -Elaboración de mapa conceptual.
1.1.2 Carácter histórico de la Ética. mas tradicionales de actualidad y con las -Investigación bibliográfica.
1.2 La ética como teoría sobre la morali- unidades siguientes. -Ejercicios de clasificación.
dad y como moral filosófica. 1.2 Explicará la importancia de la ética en el -Trabajo de equipo.
1.2.1 La Eticidad: característica esencial ser humano, identificando el progreso de la
del ser humano. moral en la historia, así como los desafíos a - Presentar mapa conceptual de la asignatu-
los que se enfrenta, mostrando actitudes de ra.
respeto y tolerancia frente a otras opinio- -Mostrar mapa conceptual que ilustre las ra-
nes. mas de la filosofía y objetos de estudio res-
pectivos.
-Presentar y comparar algunos aspectos de
diferentes códigos morales, utilizando ejem-
plos de distintas culturas históricas y con-
temporáneas.
-Obtener conclusiones grupales sobre el
tema.
-Solicitar en forma individual un ensayo en
el
que se realicen analogías de valores en
diferentes códigos, aplicados a problemas
de
la actualidad
2.2 Los valores. 2.2 Explicará la importancia de los valores y las Modalidad Didáctica General
2.2.1 Universalidad y relatividad histórica de virtudes y su relatividad histórica, a partir de la -Exposición.
los valores. revisión de su clasificación, jerarquía y ámbitos -Lectura y comentario de textos.
2.2.2 Objetividad y subjetividad de los valores. de la práctica moral para comprender su función -Discusión de ejemplos en los que utilicen
2.2.3 La jerarquía de los valores. en la toma de decisiones. los elementos del juicio moral.
▪ Valores. -Trabajo de investigación y análisis.
▪ Antivalores. -Trabajo en equipo.
2.2.4 Ámbitos de la
práctica moral: -Exposición temática sobre distintas teorías
- Individual de la libertad.
- Familiar -Guiar lectura relacionada con la libertad, la
- Social autonomía, la heteronomía y el deber (se
- Interacción entre personas, comunidades, na- sugiere capítulos 1 a 3 de Ética para Ama-
ciones, ser humano y naturaleza. dor).
2.2.5 Las virtudes como realización de los va- -Recapitular sobre la importancia de los
lores. conceptos de libertad, autonomía, heterono-
mía y deber; (se sugiere la lectura de El la-
berinto de la soledad).
-Presentar un problema ético donde se ana-
licen sus fines, medios y motivaciones.
-Organizar al grupo por equipos para la ela-
boración de conclusiones obtenidas en cada
tema y realizar co-evaluación.
- Solicitar la realización de investigación do-
cumental, acerca de los valores y las virtu-
des, su clasificación y jerarquía.
-Recuperar experiencias de los alumnos so-
bre casos que expresen dilemas éticos en
torno a los valores y las virtudes.
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INSTITUTO VALLADOLID PREPARATORIA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
Materia: ÉTICA Y VALORES I Semestre Primero Ciclo escolar 2009
Profesor: Lic. Antero José Rodríguez Bárcena.
3.1 Valores de la democracia. 3.1 Explicará los valores que sustentan la Modalidad Didáctica
3.1.1. El pacto social y la soberanía popu- democracia, asumiendo una actitud analíti- - Lectura y análisis de textos.
lar. ca ante la importancia de mejorar la calidad -Exposición.
3.1.2 La dignidad, igualdad y la libertad. de vida, mediante el estudio y la promoción -Análisis de conceptos.
3.1.3 El diálogo y el consenso. del estado de derecho y de los derechos -Investigación documental.
3.1.4 La protección de los derechos de las humanos. -Trabajo en equipo.
minorías. -Consulta bibliográfica y hemerográfica.
3.1.5 La tolerancia y la paz.
3.1.6 El bienestar común y la solidaridad.
Objetivo:
La idea de esta unidad es la comprensión de nuestra cultura en la perspectiva multicultural, referida a la coexistencia de diversas cultu-
ras en un determinado territorio; esto puede
SECRETARÍA lograrse aPÚBLICA
DE EDUCACIÓN través del conocimiento
DIRECCIÓN de diversos
GENERAL elementos respecto a la identidad individual
DE BACHILLERATO 8
y colectiva, como son la lengua, el territorio, los valores
INSTITUTOy antivalores
VALLADOLID quePREPARATORIA
obstaculizan o contribuyen a la convivencia armónica y respe-
tuosa entre personas de diferentes culturas, pueblos yPROGRAMA
naciones. DE ASIGNATURA
Materia: ÉTICA Y VALORES I Semestre Primero Ciclo escolar 2009
Profesor: Lic. Antero José Rodríguez Bárcena.
El estudiante:
Propondrá formas respetuosas para interactuar con personas de diferentes culturas, a partir del análisis sobre la construcción de la
identidad social y personal, valorando la diversidad cultural como signo de riqueza; mostrando actitudes solidarias y tolerantes que res-
guarden la dignidad de las personas ante diferencias sociales, religiosas, de género y/o raza.
OBSERVACIONES GENERALES:
Se utilizarán varios medios más dentro de las TIC´S
Se usarán varios foros (Youtube, Facebook, hi5)
Se utilizarán el aula virtual institucional
Se darán asesorías extraescolares por las tardes por medio de Microsoft Messenger
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
Materia: ÉTICA Y VALORES I Semestre Primero Ciclo escolar 2009
Profesor: Lic. Antero José Rodríguez Bárcena.
PROPUESTA DE LAS EVALUACION A REALIZAR
PRIMER PARCIAL:
a) Tareas (20 %)
b) Actividades de clase (20 %)
c) Trabajo de investigación (20 %)
d) Examen (40 %)
SEGUNDO PARCIAL:
a) Tareas (20 %)
b) Actividades de clase (20 %)
c) Trabajo de investigación (20 %)
d) Examen (40 %)
TERCER PARCIAL:
a) Tareas (20 %)
b) Actividades de clase (20 %)
c) Trabajo de investigación (20 %)
d) Examen (40 %)
CUARTO PARCIAL:
a) Tareas (20 %)
b) Actividades de clase (20 %)
c) Trabajo de investigación (20 %)
d) Examen (40 %)
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
Materia: ÉTICA Y VALORES I Semestre Primero Ciclo escolar 2009
Profesor: Lic. Antero José Rodríguez Bárcena.
EXAMEN DEL CUARTO PARCIAL DE LA MATERIA DE ETICA Y VALORES 1
OBSERVACIONES GENERALES
• Se evaluarán cada uno de los cuatro parciales con los porcentajes acordados en la academia de ética y valores 1 con los
jóvenes estudiantes del Instituto Valladolid Preparatoria.
• Se considerará la praxis de la materia de la vida cotidiana como medio de evaluación procedimental.
• Se aprovecharán sobremanera los recursos audio visuales y de tecnologías avanzadas tales como el empleo de cañón en
cada clase de ser posible para reafirmar la construcción del conocimiento, el uso de Internet como herramienta de
investigación previamente seleccionado el material para su correcto uso en la materia dentro del aula.
• La calificación final será la sumatoria de los cuatro parciales más un trabajo final.