SULIT 55/2

55/2 Nama ..\.nfQ f9.~ A.l.! .

Sains Tingkatan ..........................................................................

Kertas 2
Ogos
2009
1 Y2jam

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

SAINS Kod Pemeriksa

8Soalan
10
6 Markah
5 60
Diperoleh
Penuh
Bahagian
AB 84
Kertas 2 . 1
Jumlab 3672 Markah

Satujam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN 1Nl

SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nama, kelas, nombor kad

pengenalan dan angka giliran anda pada
ruang yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa .

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului

soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

atau sebahagian soalan sama ada dalam
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca inaklumat

peperiksaan di halaman 2..

I
Kertas soalan ini mengandungi 21 balaman bercetak dan 1 balaman tidak bercetak

[ Lihat sebelah
55/2 @ Hak Cipta JPNJ SULIT
 SULIT 3 55/2

Section A For
BahagianA Examiner's
Use
[40 marks] Untuk
[40 markah] kegunaan
pemeriksa
Answer all questions.
Jawab semua soalan.

The time suggested to answer this section is 60 minutes.

Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 60 minit

1. Diagram 1 shows a cross section of the human ear.

Rajah 1 menunjukkan keratan rentas telinga manusia.

)
p RAJAHl y
)"--
, y
A
RQ

DIAGRAM 1

(a) Label parts P, Q and R using the following words:

Labelkan bahagian P, Q dan R dengan menggunakan perkataan-perkataan
berikut:

Inner ear Outer ear Middle ear

Telinga dalam Telinga luar Telinga tengah

P:

D
lea)

Q :_------------------

R:
[3 marks ]
[3 markah]
[ Lihat sebelah

55/2 SULIT
 SULIT 4 55/2

For (b) Draw line to match each type of the structure of ear with its function.
Examiner's
Lukis garisan untuk memadankan setiap struktur telinga denganfungsi masing-
Use
masing.
Untuk
kegunaan
pemeriksa

Structure Function

Eardrum Collects and directs sounds into the ear

Gegendang canal
telinga Mengumpul dan mengarahkan bunyi ke
salur telinga.

Semicircular canal Vibrates when sound waves hit it

Salur separuh Bergetar apabila gelombang bunyi
bulat menghentamnya

D
1(b)
Detect the position and movement of the
Eustachian tube head to help us keep our body balance
Tiub Eustachian Mengesan kedudukan dan pergerakan
kepala untuk mengekalkan keseimbangan
badan /dta

Equalises the air pressure on both sides of

Pinna
the eardrum, preventing it from damage.
Cuping telinga Menyamakan tekanan udara pada kedua-
dua bahagian gegendang telinga,
mengelaknya daripada rosak.

[3 marks ]
[3 markah]

55/2 SULIT
SULIT 5 55/2

2. Diagram 2.1 shows an experiment to study the combustion of candle. For

Rajah 2.1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji pembakaran Win. Examiner's
Use
'\ 7 Untuk
Gas Jar P Gas JarQ
Balang
kegunaan
Balang
gasP gasQ
pemeriksa

Candle
Lilin

Water
Air

P (inhalation air) Q
(udara sedutan)
DIAGRAM 2.1
RAJAH 2.1

D
(a) (i) After a while, the candle extinguishes. Draw the level of water in
2(a)(i)
gas jar Q.
Selepas seketika, nyalaan Win padam. Lukis paras air di balang
gasQ.
[ 1 mark ]
[1 markah ]
(ii) Explain your answer in 2 (a) (i).

D
Terangkanjawapan anda dalam 2 (a) (i) 2(a)(ii)

[ 1 mark ]
[1 markah ]

(b) The gas in gas jar Q is collected after the flame extinguishes and tested
with lime water.
Gas di dalam balang gas Q dikumpulkan selepas nyalaan padam dan diuji
dengan air kapur.

D
(i) What will happen to the lime water? 2(b)(i)
Apakah yang akan berlaku pada air kapur?

D
[ 1 mark ]
2(b)(ii)
(ii) Explain your answer in 2 (b) (i). [ 1 markah ]
Terangkan jawapan anda dalam 2 (b) (i)

[1 mark )
[1 markah ]

[ Lihat sebelah

55/2 SULIT
 SULIT 6 55/2

For
Examiner's (c) Tick (."J) two steps to control air pollution in the space provided.
Use Tandakan (."J) dua langkah bagi mengawal pencemaran udara dalam
Ruang yang disediakan.
Untuk
kegunaan
pemeriksa
Steps to control air pollution. Tick Tandakan (."J )
(."J)

gawal dibebaskan.
released.
petrol
Penggna
Kilang berplumbum.
pembakaran
Kilang
Orang motorsikal
kloroflurokarbon.
hendaklah
ramai
hendaklah
sampah hendaklah
menapis
hendaklah asap
menggunakan
secara menggunakan
sebelum
menghentikan
terbuka.
lebih ia
banyak
smoke pen
before is udara.
cemitaran c.
b. Factories
Motorist should use more
leadedchlorofluorocarbon.
petrol.
d. Public should stop open burning of rubbish.

D
2(c)

[2 marks]
[2 markah I

55/2 SULIT
SULIT 7 55/2

For
3. Diagram 3 shows the of menstrual cycle for a woman. The duration of one Examiner's
menstrual cycle is calculated from the first day of menstruation until the Use
beginning of the next menstruation. Untuk
Rajah 3 menunjukkan tempoh kitaran haid seorang wanita. Tempoh satu kegunaan
kitaran haid dikira dari hari pertama haid sehingga permulaan haid yang I pemeriksa
berikutnya.

TT?
I 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
I
I
.:I
I
I
:.
I
I
~
Days
22 23 24 25 26 27 28

I I
L M
DIAGRAM 3
RAJAH 3

(a) State the duration of the menstrual cycle for the woman.
Nyatakan tempoh kitaran haid wanita tersebut. 3(a)

[1 mark
[ 1 markah
I
I
D
(b) Based on Diagram 3, name phase L.

D
Berdasarkan Rajah 3, namakan fasa L. 3(b)

[ 1 mark ]
( 1 markah]

(c) Duration M is the ovulation phase. What is the name of the process that
happen when a sperm is fused with an ovum off phase M?
Fasa M adalah fasa pengovulan. Apakah nama proses yang berlaku

D
3(c)
apabila satu sperma berpadu dengan satu ovum di fasa M?

(1 mark I
[1 markah 1

[ Lihat sebelah
55/2 SULIT
 SULIT 8 55/2

For
Examiner's (d) The first day of the menstrual cycle of the woman is on 20th October.
When is the date for her next menstruation?
Use
Hari pertama kitaran haid seorang perempuan ialah pada 20 Oktober.
Untuk
Bilakah tarikh haid berikutnya ?
kegunaan
pemeriksa

3(d)

D
[1 mark )
[ 1 markah)

(e) Birth control is normally practised by men and women.

State two methods that can be practised by men.
Pencegahan kehamilan biasanya diamalkan oleh lelaki dan wanita.
Berikan dua kaedah yang boleh diamalkan oleh seorang lelaki.

D
3(e) I.

2.

[2 marks ]
[2 markah)

55/2 SULIT
SULIT 9 55/2

4. Diagram 4.1 shows a food pyramid. For

Rajah 4.1 menunjukkan piramid makanan Examiner's
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

Mineral &
Mineral &
Carbohydrate
Karhohidrat
DIAGRAM 4.1
RAJAH 4.1

(a) (i) State the class of food that is found in level Q. 4(a)(i)
Nyatakan kelas makanan yang bo/eh didapati di aras Q.

[ 1 mark ]
[ 1 markah]
D
(ii) Give one example of food for your answer in 4 (a)(i)

D
Berikan satu contoh makanan untukjawapan anda pada 4 (a)(i). 4(a)(ii)

[1 mark ]
[1 markah]

(b) Diagram 4.2 shows a food test carried out on a food sample taken
from level P.
Rajah 4.2 menunjukkan satu ujian makanan yang dijalankan ke atas
satu sampel makanan dari peringkat P.

Food sample + water + alcohol

Sampel makanan + air + alkohol

DIAGRAM 4 .2

D
RAJAH 4.2
4(b)

What can be observed when the mixture is shaken?

Apakah yang dapat diperhatikan apabila campuran itu digoncang ?

[1 mark ]
[1 markah]
[ Lihat sebelah
55/2 SULIT
 SULIT 10 55/2

For
Examiner's (c) A boy's diet lacks of vitamin A and vitamin C. State one example of
Use disease caused by the deficiency of each vitamin.
Diet seorang kanak-kanak lelaki mengalami kekurangan vitamin A dan
Untuk
vitamin C. Berikan satu contoh penyakit bagi setiap kekurangan vitamin
kegunaan tersebut.
pemeriksa

4(c) (i) Vitamin A :

D Vitamin A

(ii) Vitamin C :
Vitamin C [2 marks ]
[2 markah]

(d) Table 4.1 shows the calorific value for three classes of food.
Jadual 4.1 menunjukkan nilai kalori untuk tiga kelas makanan.

Energy value per gram

kabohidrat
Protein
Lemak 3922(kJ
Kandungan 17g-I) per gram
tenaFf.a
Kelas Classes of food
makanim
Carbohydrate Fat
Protein (kJ g- )

TABLE 4.1
JADUAL4.1

Calculate the quantity of energy in a food that contains 10 g of carbohydrate,

5 gram of protein and 2 g of fat .
Kira kuantiti tenaga dalam makanan yang mengandungi 10 g karbohidrat,
5 g pro tin dan 2 g temak.
4(d)

D [ 1 marks ]
4 [1 markah]

D 55/2 SULIT
 SULIT 11 55/2

For
5. Diagram 5.1 shows an experiment to study the absorption of heat by two Examiner's
different surfaces. Use
Rajah 5.1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji penyerapan Untuk
haba oleh dua permukaan yang berlainan. kegunaan
L M pemeriksa

Dull black

J
paint
••...8 cm
1
...••.•.

DIAGRAM 5.1
RAJAH 5.1
8 cm ..•
K

(a) Write the reading of thermometer Land M.

Tuliskan bacaan termometer L dan M.

Thermometer Bacaan oftermometer

Reading (0 C)
thermometer (0 C)
--
M
meter
L -

D
5(a)

[2 marks I
[2 markah]

(b) (i) Which surface is a good heat absorber?

D
Perrnukaan rnanakah adalah penyerap haba yang baik? 5(b)(i)

[1 mark ]
(ii) .Give one reason for the answer in 6 (e) (i) [1 markah]
Beri satu sebab bagi ja'vvapan di 6 (e) (i)

D
5(b )(ii)

[ 1 marks I
f 1 markah]

[ Lihat sebelah

55/2 SULIT
 SULIT 12 55/2

How is heat transferred from the Bunsen burner to the conical flasks?
For I (c)
Examiner's
Use Bagaimanakah haba dipindahkan dari penunu Bunsen ke kelalang kon?

Untuk
kegunaan
pemeriksa
[ 1 mark ]

o
[ 1 markah]
Diagram 5.2 shows a thermos flask.
Rajah 5.2 menunjukkan kelalang termos.

I(d) Plastic cup

cork

shiny
surface

vacuum

DIAGRAM 5.2
RAJAH 5.2

A thermos flask is specially made to store hot water.

How does the shiny surface help to prevent heat lost?
Kelalang termos dibuat khas untuk menyimpan air panas. Bagaimanakah
permukaan berkilat membantu untuk mengelakkan kehilangan haba?

D
5(d)

[1 mark ]
[ 1 markah]
(e) Give two benefits of heat flow in our daily life.
Berikan dua faedah pengaliran haba dalam kehidupan harian kita.

D
5(e)
1.

2.
5

D
[2 marks ]
[2 markah]

55/2 SULIT
 SULIT 13 55/2

For
6. Diagram 6.1 shows a transformer. Examiner's
Rajah 6.1 menunjukkan satu transformer Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
p )
-
• ./"
Q

( .
----,
50:~
l
50lilitan
J "
)
~~
10 turns
10 lilitan
)
) Input Output
Voltage Voltage
Voltan Vo/tan
input output
DIAGRA1\1 6.1
RAJAH 6.1
(a) Name coils P and Q.
Namakan gegelung P dan Q.
6(a)
p

Q
[ 2 marks
[2 markah]
]
D
(b) (i) Based on Diagram 6.1, state the type of transformer given~
6(b )(i)

D
Berdasarkan Rajah 6.1, nyatakan jenis transformer yang diberikan.

[1 mark ]
[ 1 markah ]
(ii) Explain your answer in 6 (b) (i).
Terangkanjawapan anda dalam 6 (b) (i)
6(b )(ii)

[ 1 mark
[1 markah
]
I
D
(c) State the function of the transformer in Diagram 6.1 in the electricity
transmission system.
Nyatakan fungsi transformer dalam Rajah 6.1 dalam sistem
penghantaran elektrik.

D
1 6(c)

[ 1 mark ]
[ 1 markah]

[ Lihat sebelah

55/2 SULIT
 SULIT 14 55/2

For
Examiner's (d) Table 6.1 shows the results of an experiment conducted to study the effect of
Use the number of turns on the brightness of a bulb at Q.
Jadual 6.1 menunjukkan keputusan eksperimen yang dijalankan untuk
Untuk mengkaji kesan bilangan lilitan terhadap kecerahan mentol di Q.
kegunaan
pemeriksa Number of turns 20
10 Lebih
30
Q Cerah
cerah
Bilangan lililan Paling cerahBrightness of bulb at Q
Kecerahan mentol Q
Brighter
Brightest Bright

TABLE 6.1
JADUAL6.1

State the relationship between the number of turns at Q and the brightness of
the bulb.
Nyatakan hubungan antara bilangan lililan di Q dengan kecerahan mentol.
6(d)

D [ 1 mark ]
[ 1 markah]

(e) Draw the other type of transformer in the space provided. Label the position of
the input voltage and output voltage.
Lukiskan satu lagi jenis transformer di ruangan yang disediakan. Labelkan
voltan input dan voltan output.
Soft iron
Teras bes;

D
6(e)

D [2 marks
[2 markah
I
I
55/2 .s.ULIT
 SULIT 15 55/2

For
Section B Examiner's
BahagianB Use

[20 marks] Untuk

[20 markahJ kegunaan
pemeriksa
Answer all question
Jawab semua soalan

The time suggested to answer this section is 30 minutes

Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 30 minit

7 Diagram 7.1 shows five objects, P, Q, R, Sand T.

Rajah 7.1 menunjukkan lima objek p, Q, R, S dan T

~;.

,"'
. ..

. ~ ...
'''- -

..

p R
Q

~~I~J
~.: .. :"

S T

DIAGRAM 7.1
RAJAH 7.1

(a) Tick CV) three objects that can be attracted by magnet.

Tandakan (v'; tiga objek yang boleh ditarik oleh magnet.

OBJECT KEPUTUSAN
RESULT
OBJEK
P T
R
S
Q

D
7(a)

[3 marks ]
[3 markah] I
[ Lihat sebelah

55/2 SULIT
 SULIT 16 55/2

For
Examiner's (b) Classify objects P, Q, R, Sand T into two group based on attraction to
Use magnet.
Kelaskan objek P, Q, R, S dan T kepada dua kumpulan berdasarkan
Untuk tarikan kepada magnet.
kegunaan
pemeriksa

P, Q, R, S, T

Characteristic
Ciri-ciri

D
7(b)

Objects
Objek

[4 marks ]
[4 markah]

55/2 SULIT
SULIT 17 55/2

For
Examiner's
(c) Diagram 7.2 shows on iron ruler rubbed with a magnet. Use
Rajah 7.2 menunjukkan pembaris besi digosok dengan sebatang magnet. Untuk
kegunaan
pemeriksa

Iron ruler
Pembaris besi

i) State what will happen to the iron ruler when it is rubbed with

D
a magnet. 7( c)(i)
Nyatakan apa akan berlaku kepada pembaris besi apabila
digosok dengan magnet.

[1 mark I
[ 1 markah I

D
(ii) Give one inference for your answer in (c) (i). 7(c)(ii)
Berikan satu inferens padajawapan anda di (c)( i).

[1 mark I
[1 markah]

(iii) Predict what will happen if an iron nail is brought near the iron ruler.

D
Ramalkan apa akan berlakujika sebatang paku besi didekatkan 7(c)(iii)
dengan pembaris besi tersebut.

[1 mark I
[1 markah]
7

55/2
[ Lihat sebelah

SULIT
D
 SULIT 18 55/2

For 8. A student mixes salt into two beakers containing cold water and hot water.
Examiner's The student realizes that the salt dissolves faster in hot water.
Use
SeDrang pelajar mencampurkan garam ke dalam dua bikar yang mengandungi
Untuk air sejuk dan air panas Pelajar itu mendapati garam cepat larut dalam air panas.
kegunaan
pemeriksa

Salt
Garam

Cold water
Hot water I
Air sejuk Air panas

DIAGRAM 8.• DIAGRAM 8.2

RAJAH8.l RAJAH 8.2

(a) . Based on the observation in Diagrams 8.1 and 8.2, state the difference
in the time taken for the salt to dissolve.
Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 8.1 dan 8.2, nyatakan

D
8(a) perbezaan dalam masa untuk garam larut.

(1 mark ]
[ 1 markah 1

(b) What inference can be made based on Diagrams 8.1 and 8.2 ?

D
8(b) Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 8.1 dan 8.2 ?

(1 mark I
[ 1 markah]

(c) State your hypothesis based on your observation in Diagrams 8.1 and 8.2.
Nyatakan hipotesis anda berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 8. 1

D
8(c) dan 8.2.

(1 mark I
[1 markah]

55/2 SVLIT
 SULIT 19 55/2

---I I_J
I° I~
I
lOO
100
(oC)5g salt
5g
II ::::JI
I
r 40
suhu
r ml
-1
garam
ID
.---J
II .....•
60~
yang
situasi-situasi
Seorang
I
..........
30If$.Q.....
I air
I ~~
5g
garam
---i .....
I Masa
I 55 Igaram
berlainan.
I
pelajar dalam
II
I
Timeyang
larut (s) diambil
taken
100
:U I Tu/is suhu bagi
Rajah 8.1satu
menjalankan
Reading of
theuntuk
for70
dissolve
I 50
II
dan
salt to
80 (s)8 dei)
eksperimen ke mengkaji.
4 di ruangpada
8.2.Eksperimendijalankan
eksperimen untuk kosong.
I
Use For
I Examiner's
pemeriksa
kegunaan

par Untuk

DIAGRAMS.3 [1 mark J

RAJAH 8.3 [ 1 markah I

[ Lihat sebelah

55/2 SULIT
 SULIT 20 55/2

For (ii) Using Diagram 8.3, draw a graph of the time taken for the salt to dissolve
Examiner's against the temperature of water.
Use Menggunakan Rajah 8.3, lukiskan graf masa yang diambil untuk garam
Untuk larut melawan suhu air. [2 marks ]
kegunaan [2 markah]
Time taken for the salt to dissolve (s)
pemeriksa

D
8(d)(ii)

40

30

20

10

o 10 20 30 40 50 60 70 80
Temperature of water (0 C )

55/2 SULIT
SULIT 21 55/2

For
(iii) State the relationship between the temperature of water and the time taken
for the salt to dissolve. Examiner's
Use
Nyatakan hubungan antara suhu air dengan masa yang diambil untuk Untuk
garam larut.
kegunaan
pemeriksa

D
8(a)(iii)

[ 1 mark ]
[ 1 markah I

(iv) State the variables involved in this experiment.

Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

8(a)(iv)

D
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasi

[ 1 marks J
[1 markah]

(v) Based on your graph in (b)(ii), deduce the time taken for the salt to dissolve
when the temperature of the water is 70°C.

D
Berdasarkan graf anda di (b)( ii), tentukan masa yang diambil untuk garam 8(a)(v)
lamt pada suhu air 70°C.

[1 mark I
[ 1 markah ]

(vi) Based on Diagram 8.3, state the operational definition for rate of
dissolving.
Berdasarkan Rajah 8.3, definisikan secara operasi kadar keterlarutan.

D
8(a)(vi)

[ 1 mark ]
[1 markah I
8

END OF THE QUESTIONS

KERTASSOALANTAMAT
D
[ Lihat sebelah
55/2 SULIT
 SULIT 55(SJ)

I
21
Question
Primary coilP:
1
To8Step
1decrease
The Thethe
-number
t
ofvoltage
turns output
voltage
Marks
Answer
in /Scheme
secondary
toQ suit I
1the 1different
~L~~_~! 1 Q th~!>!i~?te~_~~e
1
coil is less
-
Secondary coil down transformer
more the number
Draw
areas. both coils - 1
Label input and output voltage - 1mark
mark Total
)
)
 SULIT 55(SJ)

I
Attracted
Question -'
. S p
R
"
1-----'---------1---------
7 (a)
x ) objectsI that attracted by the
2
3Marks
4
11:
ICharacteristic
Objects
,
X
Result
I'.y
I I
I
Answer
I ~~~cted to
magnet --~.-._.--_.--.---
11
on the table.
11
11

I-
j
Scheme

I P, Q, R, S, T
I magnet
I

Able to classifY the objects into two groups. Object

I

11

7 (b)

7 (c) (i)
Able to state what will happens to the iron ruler.
Answer: To be temporary magnet

7 (c)(ii) Able to infer what will happen to the iron ruler. 1

Answer: Because iron ruler is rubbed with the magnet.

SULIT 55(SJ)

7 (c)(iii)3 Attracted.
10 Able to predict when the iron nail is brought
1 near the
iron ruler.
I

Total

_ .. -.--.--.--- --.-.,.-.--.-.
.. - -- --,
•..

1 21 Salt
10
1QuestionIf
The64°Ccan
Rate
the (±ofdissolve
5Manipulated
points
Temperature
54 dissolving
s temperature
correct
solubility
1°C) Answer
faster
of is
water Marks
in
the
water
ofvariable:
ofsalt depends isScheme
hot
timewaterthethan
higher,
on
increases,taken
the
temperature 11solubility
for
the cold
temperature
time
of thetaken
water salt to
for
Total

SKEMA JA W AP AN T AMA T

1/