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DOMINIO
3 Niveles
CLASE
DIAGNSTICO
CLASE
Dominio 2 NUTRICIN
Clase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4 Clase 5 Ingestin Digestin Absorcin Metabolismo Hidratacin
Clase
DIAGNSTICO ENFERMERO
(206): Es un juicio clnico sobre una respuesta de una persona, familia o comunidad a problemas de salud reales o potenciales, o a procesos vitales, que proporciona la base para la terapia definitiva para el logro de objetivos de los que la enfermera es responsable.
Dominio
Dominio 2: NUTRICIN
Clase 1: Ingestin
Deterioro de la deglucin Desequilibrio nutricional: ingesta inferior a las necesidades Desequilibrio nutricional: ingesta superior a las necesidades
Clase
Diagnstico enfermero
DOMINIO
CLASE
DX ENF DX ENF
CLASE
DX ENF DX ENF
CLASE
DIAGNSTICO ENFERMERO
NUTRICIN
INGESTIN
DIGESTIN
ABSORCIN
HIDRATACIN METABOLISMO
Definicin Aporte de nutrientes que excede las necesidades bsicas. Caractersticas definitorias
Factores biolgicos Factores econmicos Incapacidad para absorber los nutrientes Incapacidad para digerir los nutrientes Incapacidad para ingerir los alimentos Factores psicolgicos
Factores relacionados
Aporte excesivo en relacin con las necesidades metablicas
Pg. 76 Campus Celaya Salvatierra
2. SUJETO DEL DIAGNSTICO: la/s persona/s para la que se formula un diagnstico determinado Individuo Familia Grupo Comunidad
3. DESCRIPTOR: juicio que limita o especifica el significado de un diagnstico enfermero Anticipado Aumentado Bajo Comprometido Defensivo Deficiente Deplecionado Desequilibrado Desorganizado Deteriorado Disfuncional Desproporcionado Disminuido Disposicin para mejorar Efectivo etc.
4. LOCALIZACIN: consiste en las partes o regiones corporales (tejidos, rganos, regiones o estructuras anatmicas) Auditivo Cardiopulmonar Cerebral Gastrointestinal membranas mucosas Gustativo Oral Olfatorio Renal Urinario Vascular perifrico Visual Neurovascular perifrico Cutneo Intracraneal Tctil Piel
5. EDAD: duracin de tiempo o intervalo durante el cual ha existido un individuo. Feto Neonato Lactante Nio pequeo Preescolar Escolar Adolescente Adulto Anciano 6. TIEMPO: duracin del concepto diagnstico. Agudo Crnico Intermitente Continuo 7. ESTADO DEL DIAGNSTICO: posicin o rango en el continnum de la salud. Bienestar Riesgo Real Salud
Manejo inefectivo del rgimen teraputico Deterioro del mantenimiento del hogar Disposicin para mejorar la nutricin Deterioro de la deglucin Patrn de alimentacin ineficaz del lactante Dficit de volumen de lquidos Exceso de volumen de lquidos Riesgo de glucemia inestable Retencin urinaria Incontinencia urinaria Perfusin tisular inefectiva Sndrome de deterioro en la interpretacin del entorno Trastorno de la imagen corporal
Campus Celaya Salvatierra
Manejo inefectivo del rgimen teraputico Deterioro del mantenimiento del hogar Disposicin para mejorar la nutricin Deterioro de la deglucin Patrn de alimentacin ineficaz del lactante Dficit de volumen de lquidos Exceso de volumen de lquidos Riesgo de glucemia inestable Retencin urinaria Incontinencia urinaria total Perfusin tisular inefectiva Sndrome de deterioro en la interpretacin del entorno Trastorno de la imagen corporal
Riesgo de perfusin tisular cerebral ineficaz Riesgo de perfusin gastrointestinal ineficaz Disposicin para mejorar las relaciones Riesgo de perfusin renal ineficaz Deterioro de la capacidad de recuperacin personal Disposicin para mejorar la capacidad de recuperacin personal Riesgo de compromiso de la capacidad de recuperacin personal Descuido personal Riesgo de shock Riesgo de traumatismo vascular
Toma de conciencia del bienestar o normalidad de las funciones y estrategias usadas para mantener el control y fomentar el bienestar y la normalidad del funcionamiento.
Actividades de ingerir, asimilar y usar los nutrientes a fin de mantener y reparar los tejidos y producir energa.
Sistema de procesamiento de la informacin humana incluyendo la atencin, orientacin, sensacin, percepcin, cognicin y comunicacin.
Conexiones y asociaciones negativas y positivas entre personas o grupos de personas y los medios por los que demuestran tales conexiones.
Principios que subyacen en la conducta, pensamiento y conductas sobre los actos, costumbres o instituciones contemplados como verdaderos o poseedores de un valor intrnseco.
Ausencia de peligro, lesin fsica o trastornos del sistema inmunitario, preservacin de las prdidas y preservacin de la proteccin seguridad.
Aumento de las dimensiones fsicas, sistemas corporales y logro de las tareas de desarrollo acordes con la edad.
Dominios y clases
1
Dominio Promocin de la salud
Toma de conciencia de la salud Gestin de la salud
2
Nutricin
3
Eliminacin/ intercambio
Funcin urinaria
4
Actividad / reposo
Reposo/ sueo
5
Percepcin / cognicin
6
Autopercepcin
Clase 1
Ingestin
Atencin
Autoconcepto
Clase 2
Digestin
Funcin gastrointestinal
Actividad/ ejercicio
Orientacin
Autoestima
Clase 3
Absorcin
Equilibrio de energa
Sensacin/ percepcin
Imagen corporal
Clase 4
Metabolismo
Cognicin
Clase 5
Hidratacin Autocuidado
Comunicacin
Dominios y clases
7
Dominio Rol/ relaciones
8
Sexualidad
9
Afrontamiento/ tolerancia al estrs
Respuesta postraumtica
10
Principios vitales
11
Seguridad/ proteccin
12
Confort
13
Crecimiento /desarrollo
Clase 1
Rol de cuidador
Identidad sexual
Valores
Infeccin
Confort fsico
Crecimiento
Clase 2
Relaciones familiares
Funcin sexual
Respuesta de afrontamiento
Creencias
Lesin fsica
Desarrollo
Clase 3
Reproduccin
Estrs neurocomportamental
Violencia
Confort social
Clase 4
Clase 5
Termorregulacin