CONFLICTO INSTITUCIONAL Nombre y Apellido:Institucin Educativa: Cmo se presenta el conflicto en tu Institucin Educativa? Cmo se atiende el conflicto en tu Institucin Educativa?

1 Se detectan casos por observacin de conductas, en situacin de maltrato verbal y/o fsico, por inasistencias, tardanzas, salud, etc. 2Se procede a efectuar por parte del personal auxiliar orientacin y consejera, as como recomendaciones sobre el respeto a las normas de convivencia establecidas en la I.E. 3Se informa al tutor sobre la situacin de cada caso atendido para el conocimiento correspondiente. 3En casos reiterativos se procede a citar a los padres para las recomendaciones respectivas, en caso omiso a las citaciones se procede a la derivacin a TOE. 4 Situacin de casos que requieren atencin especializada son derivados al depto. Psicolgico. 5 casos de alto riesgo o vulnerabilidad en su formacin integral fsica y mental se procede a efectuar el compromiso en actas, as como derivar a las instituciones en convenio como comisaria, fiscala, salud, entre otras. Cmo se debera atender el conflicto? 1 La comisin de disciplina ,TOE, psicologa deben aplicar las estrategias planificadas y cronogramadas en los proyectos preventivos a desarrollarse durante el ao escolar. 2Comprometer a la comunidad educativa en un trabajo de equipo para reforzar modelos de conducta adecuadas y estables. 3Establecer reuniones permanentes con los padres de familia con la participacin de los tutores para las pautas informativas y preventivas, adems de un seguimiento peridico en sus avances acadmicos de los alumnos. 4Facilitar la atencin de talleres, actividades deportivas y recreativas, arte, espacios reflexivos entre los alumnos , as como fortalecer y favorecer su adecuado desarrollo en sus habilidades sociales.

El conflicto se presenta en la I.E. por falta de una convivencia asertiva frente a las reglas y limites, es decir que no solo los alumnos transgreden las normas de convivencia, sino la comunidad educativa en general, manifestando comportamientos muchas veces deficientes, con falta de respeto, omisiones y compromisos con sus funciones, fortaleciendo en consecuencia situaciones y/o modelos de aprendizajes conflictivos.