TAREA 61 4.

Una varilla está apoyada contra una superficie

Razonamiento Lógico
Preguntas 1 y 2
Responda las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la
siguiente información:
Cinco personajes A, G, M, R, S, que ocupan altos cargos
en el sector público presiden un foro regional. Las
normas del protocolo establecen restricciones sobre su
ubicación en línea, frente al público en la mesa principal.
Además se tienen las siguientes condiciones:
vertical en su extremo superior y su extremo
inferior descansa en una superficie horizontal a
una distancia de 6 cm de la superficie vertical.
Si el extremo inferior se desliza 5 cm sobre la
horizontal, el extremo superior lo hace 3 cm
sobre la vertical. Entonces la distancia del
extremo superior de la varilla a la superficie
horizontal, en su posición final, en cm, es:
A. 5
B. 8,33
C. 10
D. 12,66

− A y G no pueden ocupar posiciones contiguas 5. Si a y b son números reales positivos entonces

− R y A ocupan posiciones contiguas de las siguientes afirmaciones la única de la que
− R no está ubicado en un extremo y no está se tiene certeza es:

    
1   2
A.
contiguo a S.

    
   2
B.
− M no está contigua ni a G, ni a S

    
  1 2
C.

    
1  1 2
1. De las siguientes situaciones, la única que no es D.
posible es:
A. G está entre S y R 6.
B. S está en un extremo
C. A está entre S y R
D. M no está en un extremo

2. De los ordenamientos que indican a

continuación , el único que satisface todas las
restricciones establecidas es: Si el círculo pequeño encierra un área de X cm2
y el círculo grande encierra un área de Y cm2
A. A R G M S
B. S A R G M entonces el área de la lámina (sombreada) que
se muestra en la figura, en cm2, es:
C. M S A R G

D. M A R G S A.   30



3. B.



C.  30


D. 2
    30

7.

Dado un cubo en el cual se determina el

triángulo ABC. El único enunciado verdadero es:
A. Para cualquier cubo el triángulo tiene los 3
lados iguales
B. En algunos cubos el triángulo tiene
solamente 2 lados iguales
C. En algunos cubos el triángulo no tiene En un aserrío se apilan los troncos circulares
ningún par de lados iguales idénticos como lo muestra la figura. Si cada
D. Sólo en algunos cubos el triángulo tiene los tronco tiene un radio circular de 1 m, entonces
3 lados iguales la altura H de la pila de troncos, en metros es:
A. 2  √2
B. 2  √3
C. 2  2√3
1
Todas las preguntas del cuestionario son tomadas de pruebas de la D. 5 ½
Universidad de Antioquia.
Preguntas del 8 al 10 A. A
B. B
C. C
En una calculadora normal los números 0, 1, 2, 3, 5 y 6 D. D
son reemplazados cada uno por los términos “conejo”,
“pingüino”, “paloma”, “avispa”, “hormiga” y “tortuga”, 12. El último botón en ser pulsado para abrir la caja
no necesariamente en ese orden. Para ciertas es:
operaciones la calculadora arrojó los siguientes A. A
resultados: B. B
C. C
hormiga + hormiga = hormiga D. D
tortuga + pingüino = conejo 13. La clave para abrir la caja es:
avispa + tortuga = paloma A. (B, C, A, D)
avispa + pingüino = 7 B. (B, D, A, C)
conejo – tortuga = pingüino C. (C, D, B, A)
D. (D, C, B, A)
8. El número que le corresponde a la hormiga es:
A. 0 Preguntas del 14 al 16
B. 2
C. 4
D. 6 En un campamento scout, cada mañana se debe izar la
bandera hasta lo más alto de un mástil. Las siguientes
9. El par de números que le corresponden a avispa gráficas pueden representar el ascenso de la bandera
y pingüino respectivamente, es: hasta lo más alto del mástil.
A. 0 y 7
B. 1 y 6
C. 2 y 5
D. 3 y 4

10. La única asignación posible de números para

hormiga, tortuga, pingüino, conejo, avispa y
paloma en su orden es:
A. 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 5
B. 1 ; 0 ; 3 ; 2 ; 5 ; 6
C. 2 ; 1 ; 0 ; 6 ; 5 ; 3
D. 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 6 14. La gráfica que representa un movimiento con
velocidad constante del ascenso de la bandera
Preguntas del 11 al 13 es:
A. Gráfica A
B. Gráfica B
Para abrir una caja fuerte hay que pulsar los cuatro C. Gráfica C
botones que figuran en la puerta de la caja (como lo D. Gráfica D
muestra el diagrama) pero en un orden determinado.
15. La gráfica que representa un ascenso con
pausas periódicas de la bandera es:
A. Gráfica A
Una persona que conoce la clave para abrir la caja ha B. Gráfica B
dejado por escrito las siguientes instrucciones: C. Gráfica C
D. Gráfica D
− A no puede ser pulsado de primero, B no puede
ser pulsado de segundo, C no puede ser pulsado 16. De las siguientes gráficas, la única que no
de tercero, D no puede ser pulsado de cuarto. representa un ascenso posible de la bandera es:
− El primero y el último botón en pulsar no son
consecutivos.
− El último botón en pulsar no está en ningún
extremo.

11. El primer botón en ser pulsado para abrir la caja

es:
 D. 21

21. Una empresa textil tiene un inventario

“incompleto” de 40 máquinas catalogadas según
el número de años de uso. La tabla
“incompleta” se muestra a continuación:

Porcentaje (%)
Años Cantidad de
de máquinas
de uso máquinas
sobre el total

17. Pedro y sus amigos ordenan una pizza para el 12 20%

almuerzo y se comen 3/4 de la misma. Al día 13 10
siguiente Pedro consume la mitad de lo que 14 45%
sobró el día anterior. La fracción de la pizza que
15
queda sin consumir es:
A. 1/8
B. 1/6
Según la tabla, el % de máquinas que tienen 15
C. 1/4
años de uso es:
D. 1/2
A. 10%
Preguntas 18 y 19 B. 15%
C. 20%
Una biblioteca tiene 35 libros de matemáticas y se está D. 25%
interesado en identificarlos según tres temas, a saber:
A: álgebra, T: trigonometría, y G: geometría. 22. Dos almacenes de cadena necesitan personal
Al hacer la clasificación se obtuvieron los siguientes para trabajar en la sección de prendas de vestir.
resultados; sobre el número de libros que tratan Las ofertas de sueldos son:
determinado(s) tema(s): − El primer almacén ofrece un salario de
− A : 20 650.00 pesos mensuales y una
− T : 14 bonificación de 1.500 pesos por prenda
− G : 15 vendida.
− AyT:7 − El segundo almacén ofrece un salario de
− AyG:5 712.000 pesos mensuales y una
− GyT:6 bonificación de 1.100 pesos por prenda
− A, T y G : 2 vendida.
Bajo estas condiciones, es más beneficiosa la
18. El número de libros de matemáticas que tratan primera oferta que la segunda si:
temas de álgebra o trigonometría, pero no de A. El empleado vendiera al menos 100 prendas
geometría es: mensuales
A. 12 B. El empleado vendiera al menos 156 prendas
B. 14 mensuales
C. 16 C. Siempre es mejor la 2da. oferta
D. 18 D. Siempre es mejor la 1ra. oferta

19. El número de libros de matemáticas que no 23. En un restaurante, el chef repartió un total de
tratan ninguno de los tres temas es 100 papas fritas en 5 platos de tal forma que en
A. 0 los platos 1º y 2º hay un total de 52 papas, en
B. 1 los platos 2º y 3º un total de 43 papas, en los
C. 2 platos 3º y 4º un total de 34 papas, y en los
D. 3 platos 4º y 5º un total de 30 papas. Así el
número de papas que hay en cada plato, en su
20. Los siguientes números forman una secuencia 1, orden es:
1, 2, 3, 5, 8, 13, ___. El número que sigue en A. 26, 22, 20, 18 y 14
esta secuencia es: B. 27, 25, 18, 16 y 14
A. 18 C. 28, 24, 20, 16 y 12
B. 19 D. 25, 20, 17, 28 y 10
C. 20
 24. Para acceder a un trabajo como gerente de una
compañía, unos aspirantes presentaron una
prueba escrita. La nota promedio de dicha
prueba fue 6,25; además se supo que la nota
promedio de los aspirantes hombres fue de 5,25
y la de las mujeres fue de 6,75. La proporción
de mujeres y de hombres aspirantes es:
A. Igual hombres que mujeres
B. El doble de mujeres que de hombres
C. El doble de hombres que de mujeres
D. El triple de hombres que de mujeres
25. Un estudiante construye cuadrados con palillos
de igual longitud añadiendo cuadritos a los que
ya tiene construidos, como lo muestra el
diagrama:
El número de cuadrados que el estudiante debe
añadirle al cuadrado número 35 para formar el
cuadrado número 36 es:
A. 35
B. 36
C. 70
D. 71
  
26. La suma 2 1    3 1    4 1     
  

10 1   es igual a:

A. 30+

B. 55
C. 45
D. 60+
27. Un grupo de 20 estudiantes presentó un examen
y la nota promedio, en la escala de 1 a 10 fue 6.
Se sabe que 8 alumnos obtuvieron una nota
reprobatoria de 3 y el resto de los estudiantes
aprobaron el curso con una nota que superó el
6. Así la nota promedio de los estudiantes que
aprobaron fue:
A. 8,5
B. 8
C. 6,5
D. 5,5
Preguntas del 28 al 30
Diana y Mónica recorren simultáneamente una misma
distancia de 60 metros en línea recta. Diana camina a
una velocidad constante, avanzando en cada paso a
razón de 1,5 m/s; mientras que Mónica lo hace en forma
análoga avanzando en cada paso 2,0 m/s.
Mónica camina sobre una banda transportadora que se
mueve en dirección contraria a razón de 0,5 m/s y Diana
lo hace simplemente sobre una pista paralela. Ambas
parten al mismo tiempo. Bajo estas condiciones:
28. De la siguientes afirmaciones, la única verdadera
es:
A. Ambas requieren el mismo número de pasos
para cubrir esta distancia.
B. Diana requiere más pasos que Mónica para
cubrir esta distancia.
C. Mónica requiere más pasos que Diana para
cubrir esta distancia.
D. La información disponible no permite
ninguna conclusión en este aspecto.
29. En las mismas condiciones del punto anterior, de
las siguientes afirmaciones, la única verdadera
es:
A. Ambas llegan al mismo tiempo
B. Mónica llega primero que Diana
C. Diana llega primero que Mónica
D. La información disponible no permite
ninguna conclusión en este aspecto.
30. Al cabo de 20 segundos de haber partido, de las
afirmaciones siguientes la única falsa es:
A. Mónica ha dado 10 pasos.
B. Diana ha recorrido 30 metros.
C. Ambas han dado el mismo número de
pasos.
D. Ambas se encuentran en la mitad del
recorrido.
Preguntas del 31 al 35
La ilustración muestra una fuente de energía eléctrica y
dos extensiones idénticas A y B con 3 conexiones: 1, 2,
3 cada una, que se utilizan para conectar aparatos
eléctricos u otras extensiones, ampliando la posibilidad
de conectar más aparatos eléctricos.
El sistema ilustrado funciona así:
− Si la extensión A se conecta a la fuente principal
y siempre que haya corriente en la fuente
principal y se active la posición ON de la
extensión, quedan activadas las 3 conexiones y
disponibles para suministrar energía a cualquier
aparato que se conecte con ellas. Si estando
conectada a la fuente principal, no hay corriente
en la fuente principal ó está activada la posición
OFF de la extensión, las 3 conexiones quedan
desactivadas.
− Si la extensión B se conecta a la conexión 3 de
la extensión A y siempre que esta conexión esté
 activada y se active la posición ON en la conector 1 de B se conectó un radio y al
extensión B, su funcionamiento es igual al de la darle encendido no funciona
extensión A. C. Hay una lámpara encendida conectada en el
2 de B y sólo una de las posiciones ON está
31. De la siguientes posiciones, la única verdadera activada
es: D. Hay dos aparatos conectados a una
A. Si la conexión 3 de A está activada, extensión, los dos están funcionando pero
entonces, necesariamente la conexión 3 de solo una de las posiciones ON está activada
B está activada
B. Si la conexión 3 de B no está activada, 35.
entonces, necesariamente la conexión 3 de Fuente Extensión A Extensión B
Sistema
A no está activada Aparato Corriente Cable ON OFF 1 2 3 Cable ON OFF 1 2 3
C. Si la conexión 3 de B no está activada, 1 Televisor 1 1 1 0 1 1 0 1
entonces, necesariamente la fuente principal
2 Lámpara 1 1 1 0 1 1 1 0
no está activada
3 Ventilador 1 0 1 0 1 1 0 1 .
D. Si la conexión 3 de B está activada,
entonces, necesariamente la conexión 3 de 4 Radio 0 1 1 0 1 1 1 0

A está activada 5 Computador 1 1 1 0 1 1 1 0

6 Secador
32. Aceptando como verdadera la siguiente
proposición:
“Hay dos lámpara encendidas y un televisor
funcionando, con la energía suministrada por
tres conexiones del sistema”. De las
afirmaciones siguientes de la única que se tiene
certeza es:
A. Las dos extensiones tienes activadas sus
posiciones ON
B. La extensión A tiene activada su posición ON
C. Al menos uno de los tres aparatos está
conectado a la extensión B
D. A lo sumo, dos de los tres aparatos están
conectados a la extensión A
33. Aceptando como verdaderas las siguientes
afirmaciones: “Hay dos electrodomésticos en
buen estado, conectados al sistema, a uno le
llega corriente y al otro no, las extensiones
están en buen estado”. De las afirmaciones
siguientes la única que no concuerda
lógicamente con las anteriores es:
A. El cable de la extensión B está desconectado
B. Los electrodomésticos están conectados a
extensiones distintas
C. Sólo un cable está conectado y hay dos
posiciones activadas en ON
D. Sólo un cable está conectado y la posición
de su extensión está activada en OFF
34. Si la extensión A está conectada a la fuente y la
extensión B está conectada en el conector 3,
entonces, de las situaciones que se describen a
continuación la única que no es posible es:
A. La posición ON está activada en la extensión
B pero sus tres conectores están
desactivados
B. En la conexión 2 de A s e conectó un
televisor que está funcionando, pero en el
1 1 1 0 1 0 1 1
En el cuadro anterior se relacionan 6
electrodomésticos que pueden conectarse al
sistema indicado inicialmente, el código 0 indica
el no funcionamiento del respectivo elemento y
la instalación en la respectiva conexión.
De acuerdo a la información suministrada por el
cuadro, de las afirmaciones siguientes la única
falsa es:
A. Al menos un electrodoméstico está
correctamente instalado para que llegue
energía eléctrica
B. El ventilador y el radio no están funcionando
C. La lámpara y el computador pueden estar
funcionando
D. El televisor puede estar funcionando
36.
La secuencia anterior está formada por
cuadrados iguales. Entonces el número de
cuadrados que tiene la figura número 15 que se
forma, siguiendo la misma secuencia es:
A. 95
B. 100
C. 115
D. 120
37. Un grupo de aspirantes a un cargo manifiestan
entre ellos sus edades, arrojando un promedio
de 27 años. Al revisar sus edades verdaderas se
encuentra que la suma real es mayor en 12 años
que lo manifestado y al calcular nuevamente el
promedio este es igual a 30 años.
Entonces el número de aspirantes es:
 A. 3 Jacob). Por lo tanto, es una trivialidad que el hombre del
B. 4 siglo XXI tenga mayor capacidad para actuar sobre su
C. 5 entorno, para modificar su propia evolución, de la que
D. 6 tenía su predecesor del siglo XXI, y así sucesivamente
hasta el Neolítico. Sin olvidar que los chimpancés se
38. Se define una operación arbitraria (*) en los transmiten determinados comportamientos relacionados
números reales así: con la alimentación, y si bien esta discontinuidad se
inscribe en el continuum de lo vivo, podemos, sin
embargo, hallar la “diferencia antropológica” en la
sucesión acumulativa. Existen sociedades animales de
una gran complejidad; aunque, en contrapartida, no
Entonces el resultado de (6*4)*3 es: conocemos cultura animal que haga que, por ejemplo, la
A. 4 actual generación de leones, o de hormigas, sea más
B. 13 competente que las de hace uno o dos siglos. Sus
C. 30 medios de vida han podido variar, el entorno decide por
D. 72 ellas y su programación genética determina su vida
individual. Por más que puedan constituir
Preguntas 39 y 40 progresivamente su hábitat ecológico, esas especies que
carecen de genealogía no tienen historia. Ausentes de
su pasado tanto como de su futuro, bloqueados en un
Se planea construir una escalera eléctrica de 6 escalones presente sin principio ni fin, no dejan huella. No existe
para un centro comercial, tal como lo muestra la figura. tradición animal que se sume al cabo del tiempo a la
perennidad de los estereotipos vitales. La experiencia de
un animal se pierde para los de su especie y cada vez
que nace tiene que volver a empezar de nuevo.
Además, dejando aparte las mutaciones genéticas que
son de escala genealógica, las sociedades animales más
complejas son, en sí mismas, invariables. La colonia de
39. Si el ángulo de elevación de la escalera eléctrica abejas poliandras cuya danza frenética alrededor de un
es de 30º (como se indica en la figura), panal que contemplo yo hoy es la misma que observaba
entonces el ángulo “W” que forma un escalón Virgilio en la campiña romana; pero el grupo de romanos
con la banda es: que veo evolucionar sobre el Pincio tiene costumbres y
A. 90º pensamientos distintos que los que tenían los habitantes
B. 60º de las siete colinas en tiempos de Augusto. Esa es la
C. 45º diferencia que existe entre la historia natural y la
D. 30º nuestra, en la que la adoración se puede convertir en
creación gracias a que cada uno dispone de sus reservas
40. Si la longitud AC de la banda es de 6 m y la de años cumplidos. Homo innova porque almacena.
altura AB de la escalera es de 3 m, entonces la Pese a que está sometido a las mismas leyes
longitud “ , en metros, de cada escalón es: fisicoquímicas y a la misma dependencia cosmológica
A. 1 que el resto de los primates, el humano se distingue por
B. ½ su capacidad de interiorizar comportamientos que no ha
vivido y normas que no ha producido. Cada individuo
se inserta, así, a su vez en un mundo transpersonal por
artificial. Que empezó y continuará sin él.

41. Un título posible para el anterior texto sería:

Competencia Lectora A. La sucesión acumulativa
B. Lo propio del hombre
Preguntas del 41 al 45 C. Las sociedades animales
D. Genealogía e historia
Texto 1
42. Lo que transmite esta única especie animal (el homo
Somos la única especie animal susceptible de transmitir, sapiens) es:
de una generación a otra, además de las conductas, A. Mensajes
nuevas creaciones. Las leyes de la generación pueden B. Informaciones
explicar esta acumulación de lo adquirido, ya que la C. Creaciones
biología molecular nos dice que <<la estructura nucleica D. Huellas
no es accesible a la experiencia adquirida y permanece
invariable a través de las generaciones>> (François
43. No existe cultura animal porque los animales,
EXCEPTO: 52. Un animal recién nacido:
A. Carecen de tradición que se sume a la A. Parte de cero al enfrentarse a su hábitat
perennidad de los estereotipos sociales B. Trae acumulada la experiencia de la especie
B. No dejan huella, por estar bloqueados en un C. Viene con la huella de la tradición animal
presente sin principio ni fin D. Constituye un hábitat progresivo
C. Tienen que volver a empezar de nuevo cada vez
que nacen 53. La “diferencia antropológica” determina al:
D. Transmiten las adquisiciones acumuladas por A. Hombre
sus especies B. Individuo
C. Animal
44. La expresión continuum de lo vivo significa: D. Ser
A. Lo que muta
B. Una eternidad 54. En la historia de los homínidos, una tríada
C. Seres vivos conceptual que se desprende del texto es:
D. Lo movible A. Transmisión-historia-cultura
B. Huella-norma-creación
45. Según el texto: C. Genealogía-historia-generación
A. El hombre es inteligente por naturaleza D. Historia-norma-generación
B. La inteligencia del hombre está sujeta a la época
C. Los hombres modernos son más inteligentes 55. Del texto se infiere que la cultura humana es:
D. Un hombre primitivo fue más inteligente A. El inventario hereditario capaz de retroactuar
sobre sí mismo
46. Una sucesión acumulativa está determinada por: B. La interiorización de comportamientos no vividos
A. La competencia entre grupos de especies y normas no producidas
B. La cultura animal C. El conjunto de elementos inorgánicos
C. La historia de la especie organizados (piedras talladas, instrumentos)
D. La experiencia de un animal D. La suma de adquisiciones acumuladas y
transmitidas por la especie.
47. Todas las sociedades animales son en sí mismas:
A. Variables Preguntas del 56 al 70
B. Invariables
C. Complejas
D. Simples Texto 2

48. Lo que diferencia la historia natural de la historia Hay que dar toda razón a Georges Mounin, cuando
humana radica en que en la última la “adoración”: otorga al descubrimiento de la doble articulación una
A. Se transforma en creatividad especial importancia para la comprensión de la
B. Es creativa singularidad del lenguaje, a diferencia de la
C. Se hace historia comunicación entre los animales. Con la doble
D. Inventa la historia articulación se relaciona también otra propiedad del
lenguaje: su productividad o –dicho de otro modo– su
49. En el texto “perennidad” es igual a: carácter abierto. Precisamente el hecho de que el
A. Naturaleza lenguaje no solo se componga de unidades concretas de
B. Huella significado (los morfemas), sino de que constituya
C. Vital también un sistema específicamente fonético, que
D. Eternidad facilita mediante la transformación de los elementos que
no poseen significado de toda la expresión, es un hecho
50. “Danza frenética” es lo mismo que: decisivo para la elasticidad del lenguaje y sus
A. Abejas locas posibilidades expresivas. La consecuencia más
B. Baile sin frenos importante de esta situación es la posibilidad de
C. Animales inteligentes enunciar nuevos contenidos, desde la perspectiva del
D. Movimientos excesivos oyente. Esto distingue el signo lingüístico, no solo de las
acciones instintivamente comunicativas de los animales,
51. El humano difiere del animal porque: sino también de los signos humanos convencionales,
A. Cumple años como indicadores, signos de circulación, señales,
B. Produce normas fisicoquímicas etcétera. Ciertamente, se afirma que la comunicación
C. Interioriza conductas no aprendidas de las abejas se caracteriza por una productividad
D. Vive en colonias ajenas semejante (en su danza se transmiten informaciones
diversas sobre las correspondientes direcciones y
distancias del lugar de sus hallazgos), pero tal
constatación se basa en un malentendido fundamental:
aunque las abejas poseen un sistema de comunicación
relativamente perfeccionado, éste no es producto de la
cultura (es decir, no se transmite a través de la
tradición), sino que es un producto biológico, es algo
instintivo. Estas consideraciones nos descubren otra
peculiaridad del lenguaje: éste se transmite por
educación, es decir por tradición cultural, ya que se trata
de una formación social, de un producto de la cultura, y
no es una transmisión biológica de generación en
generación, a través de los genes, como elemento de las
aptitudes hereditarias. El hecho de que un pájaro, al
que se le quita la facultad auditiva después de su
nacimiento y se le aísla completamente, pueda cantar
exactamente igual que los pájaros con sentido del oído;
el hecho de que una abeja, separada del enjambre tras
salir del huevo y alejada de las otras abejas, pueda
emitir más tarde sus señales de comunicación; mientras
que un niño al que no se le ha enseñado a hablar
(porque, por ejemplo, ha sido criado en total aislamiento
o por animales) se convierte en un homo alala. Este
hecho tiene, desde nuestro punto de vista, una
importancia decisiva, en cualquier caso, un fenómeno
semejante no podemos observarlo fuera de la sociedad
humana, y tal propiedad no corresponde más que a la
comunicación humana, al lenguaje.
56. Por “productividad”, según el texto, se debe
entender:
A. Hablar con fluidez
B. Convencer al interlocutor
C. Entender y producir enunciados nuevos
D. Saber comunicarse con los animales
57. El título más adecuado para este texto sería:
A. El homo alala
B. Inteligencia versus instinto
C. Lenguaje humano y comunicación animal
D. La sociedad humana
58. Según el texto, la doble articulación implica la:
A. Fonética y la semántica
B. Semántica y la pragmática
C. Morfología y la sintaxis
D. Pragmática y la fonética
59. La expresión un fenómeno semejante” (al final del
texto) se refiere a:
A. La abeja que danza
B. El pájaro que canta
C. El niño alálico
D. El homo sapiens
60. Cuando el autor dice “desde nuestro punto de vista”
(casi al final del texto), se está expresando como:
A. Zoosemiólogo
B. Biólogo
C. Lingüista
D. Filosofo de lenguaje
61. “Tal propiedad” se refiere a:
A. La sociedad humana
B. La comunicación humana
C. La comunicación animal
D. El lenguaje humano
62. El signo lingüístico se distingue de, EXCEPTO:
A. Los signos humanos convencionales
B. Las acciones instintivamente comunicativas
C. La productividad del sistema de comunicación de
las abejas
D. La comunicación humana
63. El signo lingüístico es un producto de la cultura
porque, EXCEPTO:
A. Es una transmisión biológica
B. Se transmite a través de la tradición
C. La tradición es lo propio de la educación
D. La educación es una formación social
64. Para el texto es propio del lenguaje el siguiente
orden de características:
A. Doble articulación / carácter abierto /
posibilidades expresivas / tradición cultural /
sociedad humana
B. Carácter abierto / posibilidades expresivas /
tradición cultural / sociedad humana / doble
articulación
C. Tradición cultural / sociedad humana / doble
articulación / carácter abierto / posibilidades
expresivas
D. Sociedad humana / doble articulación / carácter
abierto / posibilidades expresivas / tradición
cultural
65. El malentendido a que se refiere el texto se sintetiza
en que:
A. La productividad del sistema de comunicación es
las abejas es un producto biológico
B. El sistema de comunicación relativamente
perfeccionado de las abejas es algo instintivo
C. El carácter informativo del código de señales de
las abejas no es un producto de la cultura
D. Las abejas tienen tradición, pero no tiene cultura
66. Otro malentendido, inferido del texto, es considerar
como lenguaje en los animales la:
A. Producción de gestos y la mímica que los
acompaña
B. Influencia sobre los congéneres
C. Emisión de sonidos
D. Existencia de códigos de señales en la
comunicación animal
67. Los pájaros que cantan y las abejas que danzan lenguaje según se asciende de los mamíferos inferiores
después de haber sido separados de sus especies se a los superiores”. Esto encaja:
debe a una, EXCEPTO: A. Más en el texto 1 que en el 2
A. Transmisión biológica B. Más en el texto 2 que en el 1
B. Mutación genética C. Tanto en el 2 como en el 1
C. Aptitud hereditaria D. En el texto de Crystal
D. Transmisión genética
74. “¿Con qué volvemos a encontrarnos como la
68. Una conclusión posible del texto sería la siguiente: diferencia característica entre la horda de monos y la
A. Ningún género de los seres vivos designados sociedad humana? Con el trabajo” la anterior cita es de
con el nombre de animales posee un sistema Federico Engels en El papel del trabajo en el proceso de
mutuo de entendimiento que pueda transformación del mono en hombre. Esta idea la
considerarse lenguaje recoge:
B. En el mundo animal la noción de lenguaje solo A. El texto 1
se aplica a causa de un abuso de los términos B. El texto 2
C. No hay un solo animal que posea lenguaje en el C. Ninguno de los dos
sentido humano D. Ambos textos
D. Al sistema de comunicación de las abejas le
faltan los signos de denominación, las 75. El hecho de que ciertos animales puedan convivir
designaciones de los objetos y las con el hombre significa que se ha dado un largo proceso
representaciones de los conceptos de:
A. Aculturación
69. Una prueba fehaciente de la inexistencia de lenguaje B. Incubación
animal es la ausencia de la reflexividad, por cuanto los C. Ideologización
animales no están capacitados para: D. Domesticación
A. Enunciar algo en lenguaje sobre el propio
lenguaje 76. La complejidad de las “sociedades” de hormigas
B. Conceptuar sobre un tipo de canto texto 1) y el sistema de comunicación relativamente
C. Modificar una clase de danza perfecto de las abejas (texto 2) son constataciones que
D. Corregir al congénere algún error de emisión llevan a pensar que:
70. La expresión homo alala se puede traducir como A. Hay un faltante para postular la existencia de
hombre una cultura animal
A. Mudo B. Los animales, al igual que los humano, tiene su
B. Afónico propia civilización
C. Sin lenguaje C. Los sistemas de comunicación de las hormigas
D. Con disfunción lingüística son imperfectos
D. Después de los humanos, las abejas son los
Preguntas del 71 a 80 seres más inteligentes

Textos 1 y 2 77. La idea “Homo innova porque almacena”, del texto 1

corresponde con la siguiente del texto 2:
71. La noción de “cultura” en ambos textos es: A. El sistema de comunicación humano es producto
A. Elemento de comparación de la cultura
B. Indiferente para los autores B. Las hormigas almacenan hojas en sus viviendas
C. Premisa obligatoria subterráneas
D. Crucial en la exposición C. Las abejas guardan néctar en sus colmenas
autofabricadas
72. La presunción de que los loros hablan es más D. Algunos perros esconden huesos para el invierno
cercana a: inclemente
A. Texto 2
B. Texto 1 78. La noción de “tradición” del texto 2 se homologa en
C. Ambos textos el texto 1 a:
D. Ninguno de los dos A. Información
B. Transmisión
73. El investigador David Crystal (Los orígenes del C. Comunicación
Lenguaje) dice que “la separación entre el lenguaje D. Evolución
humano y los sistemas de comunicación de los primates
más cercanos es muy grande y no hay nada que indique 79. Dos categorías conceptuales comunes a ambos
un incremento en las destrezas comunicativas propio del textos son:
 A. Historia y diferencia antropológica
B. Genealogía e historia
C. Presente y futuro
D. Tradición y cultura

80. El animal nombrado en ambos textos es:

A. Chimpancé
B. Abeja
C. Pájaro
D. León

A.
B.
C.