PROIECT DE LECIE

Unitatea de invatamant: Colegiul National Bnean Propuntor: Udrescu Teodora Data: 12. 12. 2013 Clasa: a VI-a Aria curricular: Obiectul/Disciplina: Limba romn Tipul de lecie: de consolidare a cunotinelor Obiective de referin: O 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii O 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) Obiective operaionale: O1: s poat identifica corect predicatele n diverse contexte lingvistie O2: s fac diferena ntre predicatul verbal i cel nominal O3: s tie prin ce tip de verbe poate fi exprimat att predicatul nominal, ct i cel verbal O4: s diferenieze verbele predicative de cele copulative O5: s tie prin ce pri de vorbire poate fi exprimat numele predicativ O6: s poat alctui enunuri corecte din punct de vedere gramatical O7: s poat s analizeze corect predicatele din propoziii date Strategia didactic: Metode i procedee didactice: conversaia, explicaia, exerciiul, nvare prin descoperire, problematizare Mijloace i materiale didactice: culegere de exerciii, manual, fie de lucru, instrumente de scris, tabl, sala de clas Forme de organizare a clasei: frontal, colectiv Tipuri de nvare: operatorie, receptiv-reproductiv, inteligibil Evaluare: evaluare oral, test formativ Bibliografie: Adrian Costache, Georgeta Costache Limba romn o gramatic sintetic, Grupul Editorial ART, Bucureti, 2002 Silviu Constantinescu Exerciii i analize gramaticale, E.D.P.,Bucureti, 1976 Sofia Dobra Ghid de limb i literatur pentru cl. a V-a a VIII-a, Ed. Plus, Bucureti, 2005

Secvena leciei

Timp

Ob. op

Coninutul nvrii

Strategia didactic Metode Mijloac e Conversaie Caietele elevilor Tipul de Forme de organizare nvare C G I Receptivreproductiv

Interaciunea cadru didacticelev Verificarea temei Corectarea greelilor ntrebri ce conduc la nvare prin descoperire Apel la noiuni deja cunoscut Cadrul didactic anun tema abordat i mparte materialele auxiliare Profesorul pune ntrebri ajuttoare, enun forma final a definiiei. Profesorul enun sarcinile, mparte fiele, ofer sprijin n cazul n care i este solicitat, urmrete ca toi elevii s fie n procesul ndeplinirii

Organizarea clasei

2 min

Organizarea contextului propice Verificarea temei pentru acas

Captarea ateniei

1 min

Se remprospteaz n memoria Conversaia Tabla, elevilor tema ce va fi tratat cret

inteligibil

Anunarea 2 subiectului leciei min i a obiectivelor

Se enun titlul leciei i tema ce Conversaie Tabl, va fi tratat predicatul - i se cret enumer ob. Op.

Receptivreproductiv Inteligibil

Conducerea nvrii asigurarea feedback-ului

10 i min

O1, O2

Pe fia de lucru pe care au primit- Exerciiul o elevii sunt solicitai s Conversaia sublinieze predicatele i s Explicaie precizeze felul lor. Li se cere apoi s-i aminteasc definiia predicatului: Predicatul reprezint partea principal de propoziie care arat ce face, ce este sau cum este subiectul. Elevii sunt solicitai apoi s sesizeze diferenele ntre predicatul verbal i cel nominal i se definesc aceste dou noiuni.

Fia de operatorie lucru Instrum entele de scris Tabla

5 min

O3

Elevii trebuie s-i aminteasc Conversaia Caietele Operatorie, prin ce poate fi exprimat Explicaie individu receptivpredicatul verbal (verb predicativ ale, reproductiv personal, adverb predicativ, instrum interjecie predicativ) li se cere ente de s alctuiasc enunuri pentru scris fiecare dintre ele. Li se cere apoi elevilor s precizeze structura predicatului nominal (verb copulativ + nume predicativ) i s dea exemple de verbe copulative. Elevii trebuie s observe c unele verbe au dubl valoare: verbe predicative i verbe copulative. Se solicit apoi elevilor s-i aminteasc prile de vorbire prin care se poate exprima numele predicativ -substantiv :-n N -n Ac -n G -n D -pronume personal: -n N -n Ac -n G -n D -pronume reflexiv: -n Ac -pronume demonstrativ -pronume posesv -adjectiv -numeral cardinal cu valoare substantival -numeral ordinal cu valoare Conversaie tabl Receptivreproductiv

3 min

O3

O4

sarcinii de lucru Profesorul dirijeaz discuia spre a construi paleta variantelor posibile; pune ntrebri ajuttoare. Profesorul cere exemplele i le noteaz n coloane corespunztoare pe tabl

15 min

O5, O6

Demonstra Caiete ie Tabl Conversaie

Operator creativ

Profesorul realizeaz o schem grafic i o completeaz pe parcurs cu ajutorul elevilor.

substantival -verb nepredicativ:-infinitiv -supin -adverb -interjecie 3 min O7 Elevii sunt apoi solicitai s Conversaie Caiete operatorie analizeze un predicat verbal i un Analiz Fi de predicat nominal de pe fia de lucru lucru primit la nceputul activitii Cadrul didactic semnaleaz exerciiul vizat de pe fia de lucru i d sarcina, monitoriznd ndeplinirea ei. Profesorul da sarcina i verific dac a fost neleas corespunztor de ctre ntreg colectivul; exerciiile se verific la finalul orei i, dup caz, se ofer explicaii suplimentare Cadrul didactic anun care este tema pentru acas.

Consolidarea cunotinelor

7 min

O7

Elevii sunt solicitai s rezolve Conversaie Testul sarcinile de lucru de pe fia cu Analiz formativ testul formativ

operatorie

Asigurarea reteniei i transferului

2 a min

Se enun o tem pentru acas Exerciiul alegei nceputul unei povestiri Conversaia (maximum 2 pagini) i extragei pe o coloan pred. Verbale i pe una cele nominale

operatorie