GIMNASIO CAMPESTRE SAN RAFAEL Logros e Indicadores de Logro 2011-2012

Grado: 11 Materia: Ciencias Naturales Perodo: I Logro 1: COMPRENDER LOS FUNDAMENTOS CELULARES DE LA BIOQUMICA Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS COMO FUENTE DE ENERGA PARA LOS SERES VIVOS.
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: Identifica las caractersticas que distinguen los organismos vivos de otras formas de materia* Reconoce a la clula como unidad estructura y funcional de todos los seres vivos. Construye y explica el funcionamiento de un calormetro Determina la capacidad calorfica de un calormetro Argumenta la importancia de la fotosntesis como un proceso de conversin de energa necesaria para organismos aerobios*

Logro 2: EXPLICAR LAS CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES DE LAS PROTENAS E IDENTIFICARLAS EN ALGUNOS ALIMENTOS Indicador 1: Analiza el valor energtico de los alimentos comparando tablas de informacin nutricional Indicador 2: Explica la estructura de los aminocidos, pptidos y protenas* Indicador 3: Identifica la presencia de protenas en algunos alimentos. Indicador 4: Explica la electroforesis como tcnica que permite el anlisis de protenas Indicador 5: Trabaja de manera organizada dentro de perodos de tiempo establecidos por el docente.

Grado: 11 Materia: Quimica Perodo: I Logro 1: ANALIZA EL ORIGEN DE LA QUMICA ORGNICA Y DESCRIBE LAS PROPIEDADES DEL CARBONO Y DE LOS COMPUESTOS ORGNICOS.
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: Identifica los acontecimientos histricos que dieron origen a la qumica orgnica* Describe las fuentes, funcin y estructura del tomo de carbono Identifica las frmulas empleadas en qumica orgnica Reconoce la importancia del sistema IUPAC en la nomenclatura de compuestos orgnicos Explica las clases de reacciones orgnicas, energas de enlace y mecanismos de reaccin*

Logro 2: NOMBRA DIFERENTES HIDROCARBUROS LINEALES Y CCLICOS E INVERSAMENTE ESCRIBE SUS FRMULAS CORRESPONDIENTES, APLICANDO LAS REGLAS DE LA IUPAC Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: Identifica las propiedades y representa la estructura de los alcanos y de los cicloalcanos Relaciona el doble y el triple enlace entre carbono y carbono con la gran actividad qumica de los alquenos y alquinos Identifica las propiedades y representa la estructura de los compuestos aromticos Analiza el concepto isomera y lo relaciona con las propiedades de compuestos orgnicos* El estudiante trabaja de manera organizada y sistemtica; cumple con los plazos de entrega establecidos por los docentes.

Grado: 11 Materia: Fsica Perodo: I Logro 1: Explica diferentes fenmenos oscilatorios, en trminos del periodo, la frecuencia, la frecuencia angular, la amplitud, el principio de conservacin de la energa y las ecuaciones de movimiento.
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: Identifica las principales caractersticas del movimiento circular Compara el movimiento circular con el movimiento oscilatorio de un pndulo y un sistema masa resorte Calcula la amplitud, el periodo, y la frecuencia del movimientos oscilatorios Utiliza funciones las funciones trigonomtricas para ilustrar y analizar movimientos oscilatorios. * Resuelve situaciones problema que involucran variables relacionadas con las oscilaciones y vibraciones.

Logro 2: Analiza y explica la importancia de los diferentes fenmenos ondulatorios y como nos afectan en la vida cotidiana, usando ejemplos. Indicador 1: Identifica las principales caractersticas de una onda y la compara con el movimiento circular Indicador 2: Identifica y define la naturaleza de ondas transversales y longitudinales Indicador 3: *Define y compara los fenmenos de reflexin, difraccin e interferencia de ondas mecnicas Indicador 4: *Utiliza la ecuacin de onda para resolver problemas Indicador 5: Trabaja de manera ordenada y sistemtica ,cumple con la entrega de trabajos en los plazos establecidos

Grado: 11 Materia: Ciencias Sociales Logro 1: To understand the importance of accepting the different expressions of identity in our society
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Perodo: I

Logro 2: To understand the social and cultural aspects of poverty in Colombia Indicador 1: identifies the main factors that generate inequality in Colombia Indicador 2: identifies the historical and cultural elements that have generated poverty in Colombia Indicador 3: understands that education is fundamental to overcoming poverty in Colombia Indicador 4: makes proposals to overcome poverty in Colombia and Latin America Indicador 5: Accomplish all his/her tasks and shows good disposition in class.

understand the concept of prejudice and stereotype as a way of denying the differences of others identifies that there are urban expressions of identity as the emos, gothic and punks understand that respect and accept differences of others is important to create a human rights culture understands that there are different forms of discrimination reflects on his role in reducing symbolic violence in our daily live

Grado: 11 Materia: Teatro Logro 1: Desarrolla su percepcin visual, motriz y sonora a partir de los ejercicios de preparacin actoral.
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: 1. Proyecta la voz adecuadamente 2. Identifica la diferencia Sujeto- Actor 3. **Identifica el Centro Corporal de un Personaje 4. Pasa de actitud esttica a dinmica, asertivamente Freno Inhibitorio. 5. Acompaa las acciones con las intenciones dramticas.

Perodo: I

Logro 2: Desarrolla y trabaja en equipo, la escenificacin asertiva de una co-creacin Indicador 1: 1. ** Reconoce y define conceptos tericos bsicos . Indicador 2: 2. Imagina una situacin teatral de acuerdo a una idea colectiva : co-creacin Indicador 3: 3.**Compone una situacin teatral de acuerdo a la idea principal de una narrativa. Indicador 4: 4. Sita a los personajes en el tiempo y el espacio, de acuerdo a la situacin. Indicador 5: 5. Trabaja de manera organizada y sistemtica y cumple con los plazos de entrega establecidos con el profesor.

Grado: 11 Materia: Edu.Etica & Valores Humanos Logro 1: Identifica algunas de las principales caractersticas de los jvenes de nuestro tiempo.
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Perodo: I

Identifica algunas de las caractersticas ms relevantes de los jvenes de nuestros das.**** Identifica las ideas principales del texto La condicin humana de Hannah Arendt*** Establece comparaciones entre diferentes tipos de jvenes.**** Establece conclusiones del anlisis de las caractersticas de los jvenes para sacar aprendizajes y evitar situaciones negativas. Respeta y aplica los cdigos de convivencia

Logro 2: Identifica algunos aspectos relevantes dentro del desarrollo de la identidad personal. Indicador 1: Aplica el concepto de autoconocimiento dentro del desarrollo de su propia identidad. Indicador 2: Aplica el concepto de vinculacin dentro del desarrollo de su propia identidad. Indicador 3: Aplica el concepto de singularidad dentro del desarrollo de su propia identidad. Indicador 4: Aplica los modelos de referencia. Indicador 5: Trabaja de manera organizada , sistemtica y cumple con los plazos establecido por el profesor

Grado: 11 Materia: Edu.Fsica Recreacin.Deportes Logro 1: Proyecta estrategias para desarrollar actividades que promuevan la salud, a travs de la actividad fsica en su entorno.
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Perodo: I

Logro 2: Realiza actividades deportivas y fsicas encaminadas al mejoramiento de sus capacidades fsicas Indicador 1: Ejecuta ejercicios fsicos, tcnicos y tcticos de los diversos deportes vistos durante aos atrs. Indicador 2: Realiza los test fsicos de entrada registrando el resultado de los mismos y entregndolos de manera ordenada y a tiempo. Indicador 3: ***Efecta ejercicios para mejorar sus cualidades fsicas. Indicador 4: Entrega el resultado de las pruebas fsicas de entrada, de manera ordenada, completa y a tiempo. Indicador 5: El estudiante trabaja de manera organizada y sistemtica; cumple con los plazos establecidos por los Docentes.

Realiza un plan para ejecutar un evento deportivo. ***Ejecuta un evento deportivo con medio de promover la salud en la institucin. Realiza taller de planificacin de eventos deportivos. Efecta la evaluacin del evento deportivo. ***Desarrollar y evaluar actividades fsicas encaminadas a promover la salud. Muestra conductas que propician una vida saludable.

Indicador 1: 1. Sita histricamente los ocho perodos de la historia del Antiguo Israel: Patriarcal, xodo, Jueces, Monarqua, Exilio en Babilonia, Dominacin Persa, poca Helenstica y Dominacin Romana.* Indicador 2: Distingue los personajes histricos principales de cada poca. Indicador 3: Sita histricamente los libros del Antiguo Testamento* Indicador 4: Reconoce las caractersticas de cada una de las pocas histricas del Antiguo Israel. Indicador 5: Comprende la diferencia entre Historia del Antiguo Israel e Historia de la Salvacin.* Logro 2: Relaciona los acontecimientos histricos del antiguo Israel con el desarrollo y declive de las civilizaciones de la Antigedad Indicador 1: 1. Reconoce la influencia de Egipto en la conformacin del Pueblo de Israel.*

Grado: 11 Materia: Educacin Religiosa Logro 1: Distingue los perodos principales de la Historia de Israel reflejada en el Antiguo Testamento

Perodo: I

GIMNASIO CAMPESTRE SAN RAFAEL Logros e Indicadores de Logro 2011-2012

Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: Reconoce la influencia cananea en la historia del Antiguo Israel Reconoce la influencia de los imperios Babilnico y Persa en la historia del Antiguo Israel.* Reconoce la influencia helenstica en la poca postexlica de Israel. Identifica la esperanza mesinica en Israel en la poca del Dominio Romano.*

Grado: 11 Materia: Lengua Castellana Perodo: I Logro 1: COMPRENDE LOS CRITERIOS FUNDAMENTALES DE LA LITERATURA COMPARADA Y LOS APLICA EN EL ANLISIS DE OBRAS DE LITERATURA MUNDIAL.

ARTSTICOS DEL SIGLO XX.

Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Indicador 1: Identifica los criterios fundamentales para la comparacin de textos literarios. Indicador 2: Comprende los conceptos fundamentales de la evolucin histrica de la novela como gnero literario. Indicador 3: Desarrolla procesos de autocontrol y correccin lingstica en la produccin de textos. Indicador 4: Desarrolla pensamiento crtico sobre obras de la literatura mundial del siglo xx Indicador 5: Elabora ensayos comparativos sobre obras de literatura mundial en los cuales demuestra conocimiento del contexto histrico y de la estructura formal de las obras. ***** Logro 2: DEMUESTRA CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN DE LAS CARACTERSTICAS FUNDAMENTALES DE LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS Y Reconoce y analiza las influencias de las corrientes artsticas del siglo xix sobre los autores del siglo xx.***** Reconoce y analiza las caractersticas estticas de las vanguardias artsticas en la literatura del siglo xx.***** Reconoce y analiza la influencia de los contextos histricos, sociolgicos, filosficos y culturales en las obras literarias del siglo xx. Reconoce y analiza las caractersticas estticas de la literatura contempornea o de la segunda mitad del siglo xx. Trabaja de manera organizada y sistemtica y cumple con los plazos de entrega establecidos con el profesor (autoevaluacin).

Grado: 11 Materia: Ingls Perodo: I Logro 1: Students can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: ***Identifies and creates written and oral text using past perfect continuous . Understands and applies the future in the past in sentences and texts. Creates spoken informs using the position of adverbs correctly . ***Makes written exercises using grammar properly and take a mock PET or IELST test with a minimum score of 70% Expresses correctly his / her ideas in different contexts being able to debate , showing fluency .

Logro 2: Students can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matt Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: Make short written informs about tendencies . Expresses their feelings in conversations using adjective order. ***Uses and identifies different reporting verbs exercises reads to improve reading and listening comprehension and they fulfill all the requirements of tell me more on line . students work in an organized and systematic way meeting the deadlines established by teacher .

Grado: 11 Materia: Laboratorio de Ingles Perodo: I Logro 1: Students can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: ***Identifies and creates oral text using past perfect continuous. Understands and applies the future in the past in sentences and oral texts. Creates spoken informs using the position of adverbs correctly ****Makes oral exercises using grammar properly. Express their feelings and is able to debate and give his/her point of view orally.

Logro 2: Students can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matt Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: Makes short spoken informs about tendencies. Express their feelings in conversations using adjective order. ****Students use and identify different reporting verbs in listening exercises Reads and understands topics easily inferring and extracting main ideas . Works in an organized and systematic way meeting the deadlines established by the teacher.

Grado: 11 Materia: Matemticas Logro 1: Aplica criterios estadsticos para hacer inferencias estadsticas.
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Perodo: I

Identificar las medidas de tendencia central de un conjunto de datos. Construye diagramas de cajas y bigotes a partir de la grafica de frecuencia acumulada. ***Analiza datos usando la prueba de chi cuadrado para determinar su independencia Realiza la prueba de independencia Chi cuadrado usando la calculadora graficadora. ***Identifica los conectores lgicos y construye tablas de verdad identificando tautologas.

Logro 2: Analiza datos de eventos aleatorios. Indicador 1: Soluciona tablas de verdad haciendo uso de la calculadora graficadora Indicador 2: Representa probabilidades en diagramas de Venn y de rbol. Indicador 3: ***Determina la probabilidad de un evento Indicador 4: Entrega de manera oportuna el tema del proyecto de evaluacin interna de matemtica y el plan de trabajo. Indicador 5: Trabaja de manera organizada y sistemtica y cumple con los plazos de entrega establecidos con el profesor

utilizar eficazmente celdas relativas absolutas y mixtas e insertar funciones. Utiliza a

Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Indicador 1: Domina conceptos bsicos de presentaciones de diapositivas Indicador 2: Utiliza de manera experta animaciones, hipervnculos, transiciones y utilizando herramientas multimediales (sonido, video).en una presentacin* Indicador 3: Personaliza y edita documentos en Word, aplicando formatos de fuente y prrafo, configurando apropiadamente listas y esquemas, bsquedas y reemplazo, ortografa y gramtica, encabezados y pies de pgina, numeracin de pgina, col* Indicador 4: Personaliza documentos aplicando formatos y genera tablas de contenido dentro de un documento. Indicador 5: Crea y administra archivos para la combinacin de correspondencia. Logro 2: Desarrollar ejercicios con frmulas y aplicar adecuadamente formatos de presentacin para celdas (nmero, alineacin, bordes, etc.), as como . Construye y edita frmulas con las operaciones bsicas y el uso de celdas absolutas y/o relativas. Crear autofiltros de manera eficiente Elabora frmulas aplicando la funcin lgica =Si e implementa operadores lgicos * Integra varias herramientas tecnolgicas en la construccin de un proyecto empresarial El estudiante trabaja de manera organizada y sistemtica y cumple con los plazos establecidos por el profesor.

Grado: 11 Materia: Tecnologa e Informtica Logro 1: Profundiza en el conocimiento y utiliza las herramientas ofimticas avanzadas con Microsoft Power point y Word.

Perodo: I

Grado: 11 Materia: Ciencias Polticas Logro 1: Analiza algunas variaciones macroeconmicas y el mecanismo utilizado por las naciones para medir la produccin.
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Perodo: I

Identifica las principales variables macroeconmicas y su importancia en la economa.* Establece las diferencias entre macroeconoma y microeconoma. Identifica la importancia del PIB como mecanismos para medir la produccin de un pas.* Explica la equivalencia existente entre PIB, Renta Nacional y demanda agregada. Organiza su cuaderno con toda la informacin suministrada en el bimestre y contiene todas las noticias revisadas por el profesor.

Logro 2: Explica y analiza el fenmeno de la inflacin y los fundamentos de las polticas monetarias. Indicador 1: Define las caractersticas de la inflacin y argumenta los factores que la causan.* Indicador 2: Explica la influencia que tiene la inflacin sobre la Renta Nacional. Indicador 3: Identifica las medidas monetarias del Banco de la Repblica. Indicador 4: Explica los efectos que en nuestro pas produce la inestabilidad monetaria sobre la industria. Indicador 5: Trabaja de manera organizada y sistemtica y cumple con los plazos de entrega establecidos con el profesor.

Grado: 11 Materia: Filosofa Logro 1: Diserta sobre aspectos fundamentales acerca del ser humano.
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Perodo: I

Logra interpretaciones adecuadas de los diferentes aspectos involucrados en la discusin sobre libertad y determinismo. Elabora las diferentes acepciones de la libertad. Aplica con precisin los diferentes aspectos que intervienen en la discusin sobre el determinismo. Logra trazar las relaciones conceptuales entre la individualidad, la comunidad y la diversidad. Organiza su cuaderno con toda la informacin suministrada en el bimestre y contiene todas las aclaraciones dadas por el profesor.

Logro 2: Argumenta la relacin entre la genealoga de la moral y la pregunta por el ser humano. Indicador 1: Comprende la relacin entre la genealoga de la moral y la pregunta por el ser humano.* Indicador 2: Presenta argumentos sobre cul es el sentido moral de la vida humana, desde la genealoga de la moral.* Indicador 3: Presenta argumentos sobre cul es el sentido de la vida humana, desde una perspectiva personal.* Indicador 4: Analiza las condiciones de las relaciones intersubjetivas. Indicador 5: Trabaja de manera organizada, sistemtica y cumple con los plazos establecido por el profesor.

GIMNASIO CAMPESTRE SAN RAFAEL Logros e Indicadores de Logro 2011-2012

Grado: 11 Materia: Empresa y Gestin Logro 1: Aprende los diferentes mtodos de produccin y la importancia de los costos e ingresos en las organizaciones.
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: Identifica y clasifica los diferentes mtodos de produccin y las consecuencias de los cambios en estos sistemas. Analiza cul es el mtodo de produccin ms apropiado para una situacin determinada. Define, explica y da ejemplos de los diferentes tipos de costos. Explica el concepto de ingresos e identifica posibles fuentes de ingresos para distintas empresas. Integra de manera adecuada diferentes conceptos empresariales en la resolucin de situaciones problema.***

Perodo: I

Logro 2: Utiliza mtodos grficos y cuantitativos para calcular la produccin del punto de equilibrio, las ganancias, las prdidas y el margen de

seguridad.

Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Elabora el clculo y la grafica de la produccin del punto de equilibrio. Analiza las limitaciones del punto de equilibrio y realiza ejercicios de clculo de punto de equilibrio.*** Utiliza diferentes herramientas administrativas en el desarrollo de diferentes pruebas simulacro.*** Presenta de acuerdo a los requisitos, los avances y el trabajo final de evaluacin interna. Trabaja de manera organizada y sistemtica y cumple con los plazos establecidos por el profesor

Grado: 11 Materia: Teora Conocimiento Logro 1: Cumple con los criterios a tener en cuenta para hacer un buen ensayo de TOK
Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Perodo: I

Identifica los criterios a tener en cuenta para hacer un buen ensayo de TOK. En su ensayo muestra comprensin de las cuestiones del conocimiento. ***En su ensayo muestra la perspectiva del actor del conocimiento. ***Denota calidad del anlisis de las cuestiones del conocimiento en el trabajo de ensayo apoyndose en contraargumentos. ***Presenta organizacin de las ideas en el trabajo de ensayo.

Logro 2: Cumple con Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

los plazos establecidos de entrega del ensayo de TOK

En su ensayo muestra un pensamiento crtico sobre el problema del conocimiento planteado en el ttulo. En su ensayo justifica sus afirmaciones y ofrece ejemplos relevantes para ilustrar sus argumentos. Asume las recomendaciones y correcciones sobre los borradores del trabajo de ensayo que presenta a lo largo del perodo. Presenta al finalizar el perodo un ensayo de TOK completamente estructurado y de acuerdo a los parmetros establecidos por IBO. Trabaja de manera organizada y sistemtica y cumple con los plazos establecidos por el profesor.

Grado: 11 Materia: C.A.S. Logro 1:

Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Perodo: I

Logro 2:

de los criterios de evaluacin E,F yG

Indicador 1: El estudiante establece en su presentacin el problema de investigacin, las Fuentes y la bibliografa utilizada. Indicador 2: Se evidencia en la presentacin del estudiante, conocimiento del tema de investigacin y su relacin con la asignatura de la monografa. Indicador 3: En la Introduccin (criterio B), es clara la relacin entre el problema de investigacin y los conocimientos existentes sobre el tema, se explica la importancia y las razones de su estudio. Indicador 4: Existe una planificacin de la investigacin y la utilizacin de fuentes adecuadas y recopilacin de datos pertinentes al problema de investigacin. (Criterio C) Indicador 5: Se evidencia en el trabajo, conocimiento y comprensin del tema (Criterio D) Logro 2: El estudiante utiliza de manera autnoma el tiempo para desarrollar su trabajo de monografa presentando un avance que refleja el desarrollo Indicador 1: Desarrolla un argumento razonado en relacin con el problema de investigacin, utilizando los materiales recopilados para presentar ideas de manera lgica y coherente. (Criterio E) Indicador 2: El estudiante evidencia aplicacin de habilidades de anlisis y evaluacin apropiadas a la asignatura. (criterio F) Indicador 3: Demuestra uso de un lenguaje apropiado para la asignatura (Criterio G) Indicador 4: Muestra inters por la supervisin de su trabajo, acudiendo a revisiones fuera del horario programado. Indicador 5: El estudiante trabaja de manera organizada y sistemtica; cumple con los plazos de entrega establecidos por los docentes

Grado: 11 Materia: Monografa Perodo: I Logro 1: Presenta y desarrolla su trabajo de monografa de acuerdo a las sugerencias establecidas y las recomendaciones de sus docentes.

Grado: 11 Materia: Convivencia Escolar Logro 1: Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5:

Perodo: I

Presentacin Personal: Uniforme, Corte de cabello, Accesorios, Maquillaje. Utilizacin de dispositivos electrnicos y/o juguetes Rutas (Cumplimiento de normas establecidas en el manual de convivencia.) Comedor Actitud frente a llamados de atencin Manejo de conflictos Manejo de emociones Comportamiento en actos comunitarios: Formaciones, Izadas de bandera, Eucaristias, Salidas pedaggicas) Orden y aseo Buen uso de las instalaciones y equipos.

Logro 2: Indicador 1: Indicador 2: Indicador 3: Indicador 4: Indicador 5: