Professional Documents
Culture Documents
قسم الوثائق
والمكتبات
إعداد
دكتورة /رحاب عبد الهادى عبد القادر سويفى
مدرس بقسم المكتبات والوثائق والمعلومات
كلية الداب -جامعة أسيوط
2006
-2-
دكتورة
رحاب عبد الهادى عبد القادر
سويفى
مدرس بقسم المكتبات والوثائق والمعلومات
كلية الداب -جامعة أسيوط
يهدف هذا البحمث إلى شرح الوضمع الحالى لتعليمم المكتبات والمعلومات فمى اليابان ممع
بيان للمقررات الدراسية بأقدم الجامعات اليابانية فى تدريس المكتبات والمعلومات .
أن الهدف من تعليم وتدريس مقررات المكتبات والمعلومات باليابان هو تحسين وتطوير
من خلل إعداد
متفيدين وذلك مم
مى تقدم للمسم
مة والخدمات التم
متوى أداء المكتبات اليابانيم
مسم
متخ صصين مؤهل ين للع مل فى هذا المجال ،ويعت مد تعل يم المكتبات فى اليابان على الممار سة
العمل ية بالضا فة إلى درا سة التكنولوج يا المتطورة وال تى يم كن ال ستفادة من ها فى تح سين
مستوى الداء فى المكتبات .
المكتبات اليابانية ينظم دورات تدريبية لتدريس المكتبات بواقع دورة تدريبية كل أسبوعين ،ثم
نقمل الشراف وتنظيمم هذه الدورات إلى جامعمة طوكيمو بدءا ممن عام 1917حيمث بدأت أولى
المحاضرات فى علم المكتبات والمعلومات .
واعتبارا من عام 1921قامت وزارة التعليم بإعداد دورات تدريبية فى معهد إعداد أمناء
المكتبات وكا نت مدة الدورة الواحدة فى عام 1954وا صبح كل ية للمكتبات والمعلومات تاب عة
لجامعة طويكو ،بجانب تخصص رسالة المكتبات والمعلومات فى قسم الجتماع الذى أنشئ فى
عام 1950بنفس الجامعة .
1 )(
Buckland, Michael K. "Education for Dibrarionship in the Next Century",
Library Trends, Vol. 39 (1986), PP. 777-788.
-3-
ويعتمبر اليابانيون بدايمة الدراسمة الرسممية لمجال المكتبات والمعلومات فمى عام 1951
ثم بدأت الدراسة الثانية لمجال المكتبات والمعلومات فى جامعة Kyotoعام 1951وكان
ذلك فمى كليمة التربيمة ،تلهما بدء الدراسمة لتخصمص المكتبات والمعلومات فمى كليمة التربيمة
بجامعة طوكيو عام . 1953
ول قد أتي حت الدرا سة فى هات ين الجامعت ين للطلب فى المرحلة الجامع ية الولى وكذلك
الدراسات العليا .
ثم توالى بعد افتتاح دراسة المكتبات والمعلومات سواء كانت فى شكل كليات مستقلة أو
أقسمام علميمة أو معاهمد علميمة ففمى عام 1967أضافمت جامعمة ( Keioأولى الجامعات التمى
در ست مقرر المكتبات ) فى إضا فة عام ين درا سيين لدرا سة الماج ستير ثم أدخلت تخ صص
المعلومات على قسمها بدءا من عام . 1968
وفمى عام 1975بدأت الدراسمة فمى جامعمة Keioلدرجمة الدكتوراه وهمى تغييمر أولى
الجامعات اليابانية التى أتاحت الحصول على درجة الدكتوراه فى اليابان فى تخصص المكتبات
والمعلومات .
وفى عام 1979بدأ إنشاء بعض المعاهد لدراسة المكتبات والمعلومات مثل :
وتوالى ب عد ذلك بدء الدرا سة لق سام المكتبات والمعلومات فى ب عض الجامعات اليابان ية
حيث نجد جامعتى . Chuo University
Aichi Shukukoوالتى بدأت الدراسة فيها فى عامى 1985 ، 1981على الترتيب .
1 )(
Nihon Toshokan Kyokai = Japan Library Association. - Nihon No Toshokan
Kyoiku = Education of Library and Confirmation Science in Japan. - 1995, 239 P.
-4-
وبالضافمة إلى الجامعات السمابقة فهناك أكثمر ممن 200كليمة وجامعمة تتيمح تدريمس
المكتبات والمعلومات فى اليابان ولكن ها بمقررات محدودة وته تم بقانون المكتبات ور غم زيادة
إعداد الجامعات التى تتيح تدر يس مقررات المكتبات والمعلومات فى اليابان إل أ نه يو جد ست
جامعات يابانيمة فقمط تمنمح الدراسمة لدرجمة الماجسمتير وثلث جامعات فقمط تمنمح الدراسمة ل
. ()1
درجة الدكتوراه فى تخصص المكتبات والمعلومات
ويعتمبر هذا التقسميم للدراسمات العليما فمى مجال المكتبات والمعلومات ممن وجهمة نظمر
الباح ثة منا سبا وذلك عند ما يقت صر تدر يس وم نح الدرا سات العل يا فى التخ صص من جام عة
معينة ،فإن ذلك يضمن جودة هذه الدراسات وذلك لن أغلب الساتذة المتميزين فى المجال هم
من يعملون فى تلك الجامعات .
ولقد أصدر اتحاد المكتبات اليابانية إحصائية عام 2004تبين أن هناك 264معهد تدريس
مقررات المكتبات والمعلومات ويتم تخريج 10000أمين مكتبة مؤهل سنويا .
المنهــــج :
يتاح تدريس مناهج المكتبات والمعلومات بمستويات مختلفة حيث يتطلب من الطالب أن
ينتهى من دراسة ما ل يقل عن 124مقررا دراسيا فى أربع سنوات بالضافة إلى إعداد رسالة
فى نهاية الفصل الدراسى الخير للحصول على درجة الليسانس والتى بمقتضاها يحصل دارس
،والتمى تسممح لهمم بالعممل فمى ()2
المكتبات والمعلومات على شهادة أميمن المكتبمة ()Shisho
المكتبات ومراكز المعلومات اليابانية .
1 )(
= Miura, Itsuo et al., "Daigaku Toshokan in No Chisiki Besu to Toshokan
Knowledge Bases for Academic Librarians and Library Education. - Annals of Japan
Society of Library Science. - Vol. 37, No. 2 1991. - PP. 49-63.
2 )(
Tsuda Yoshinari, Future Trends in Library and Information Science Education in
Japan . - Library and Information Science Education: An International Symposium
Metuchen; the Scarecrow Press, 1987, PP. 237-244.
-5-
: ()3
وتوجد مجموعة من الشروط ينبغى توافرها للحصول على مؤهل أمين المكتبة وهى
أن يكون الطالب قمد أنهمى دراسمته وتدريبمه فمى إحدى كليات المكتبات والمعلومات ()1
اليابانية التى تمنح درجة علمية فى المكتبات والمعلومات .
ي سمح بالح صول على مؤ هل أو شهادة أم ين مكت بة ل من يكون له خبرة وأم ضى ع مل ()2
فى المكتبات لمدة ل ت قل عن ثلث سنوات و تم ا ستخراج شهادة له ت حت م سمى أم ين
مكتبمة مسماعد بالضافمة لتماممه الدراسمة والتدريمب بإحدى الجامعات التابعمة لوزارة
التربيمة والعلوم والثقافمة اليابانيمة وأن تكون هذه المقررات التمى درسمها أميمن المكتبمة
المسماعد ضممن المقررات الموضوعمة والموجودة لدى الوزارة وأل تقمل عمن 20مقرر
دراسى .
وطبقا للنظام الخيمر يتمم إصمدار 10000شهادة أميمن مكتبمة سمنويا بالضافمة إلى ألف
شهادة أخرى ل من أنموا الدورات التدريب ية التاب عة لوزارة الترب ية والعلوم والثقا فة اليابان ية ،
كذلك يتطلب لمن يتقدم للعمل فى المكتبات اليابانية سواء القومية ،الجامعية والعامة أن يجتاز
اختبار تعدد هذه المكتبات بالشتراك مع الساتذة فى مجال المكتبات والمعلومات اليابانية .
وفيمما يلى بيان بالمقررات الدراسمية فمى أقدم الجامعات اليابانيمة فمى تدريمس المكتبات
،وذلك بكلية المكتبات وعلم المعلومات ()2
والمعلومات وهى جامعة Keio University
والنصمف الثانمى ممن شهمر سمبتمبر مخصمص لمتحانات التقدم لدرجمة الماجسمتير للعام
التالى ( أبريممل ) .
،وبالنسمبة ()1
ويتمم تدريمس المقررات فمى كليمة المكتبات والمعلومات باللغمة اليابانيمة
مل التقدم
مة قبم
مة اليابانيم
مى اللغم
مم أن يجتازوا اختيار فم
مب عليهم
من الجانم
للطلب والباحثيم
لختيارات القبول بالكليمة ( هذا الشرط معهمم على كافمة أقسمام وكليات ومعاهمد المكتبات
فى اليابان ) .
وتحصمل كليمة المكتبات وعلم المعلومات بجامعمة Keioعددا ثابتا ممن الطلب الدراسمة
على النحمو التالى :سمتين طالبا للدراسمة فمى المرحلة الجامعيمة الولى و 20طالبا لدرجمة
الماجستير وخمس حالت لدرجة الدكتوراه .
وتبدأ الدراسة فى جامعة Keioفى تخصص المكتبات والمعلومات مع الغرفة الثانية حيث
تخصص الغرفة الولى للدراسة العامة فى كلية الداب . Faculty of Litheness
حيث يدرس الطالب أساسيات كل التخصصات المتاحة بالكلية من فلسفة ،تاريخ اجتماع
. ()2
،أدب يونانى ،علم نفس ،مكتبات
1 )(
Minai, Hideki, "Study of the Provision on Professional Personnel of the Library
Law: The Article 4, 5, 13, - Annual of Japan Society of Library Science . - Vol. 43, No. 2,
(1997), PP. 63-78.
2 )(
School of Library and Information Science; Keio University . - www.slis,
keio.ac.jp.
-7-
يختار الطالب من المقررات السابقة ثلث مقررات فقط لدراستها بتوسع .
يدرس المقرر الرابع بتوسع بالضافة إلى إعداد رسالة أو بحث فى موضوع معين .
ويشتمل مقرر أساسيات علم المكتبات والمعلومات على دراسة الموضوعات التالية :
ويشتمل دراسة ميزانية المكتبات وإدارتها وقوانين المكتبات وأنشطة المكتبات .
مواد المكتبات والمقصود بها مجموعات المكتبة وتنمية المعينات . -
ويتنمماول :
العمليات الفنية التى تجرى على مختلف أنواع أوعية المعلومات مثل الفهرسة الوصفية
والموضوعية والتصنيف والتكشف والستخلص .
الدراسات التى تجرى على أوعية المعلومات مثل الدراسات الببلوجرافية والببلومترية -
.
ويشمممل :
استخدام نظم المعلومات اللية وقواعد البيانات فى عمليات البحث والسترجاع . -
البحث باستخدام قواعد البيانات والتصال بمراجع البيانات المختلفة . -
تشا به المقررات الدرا سية وموا صفاتها ومحتوا ها إلى حد كبير فى تخ صص المكتبات ()2
والمعلومات فى الجامعات المصرية على المقررات اليابانية ولسيما فى درجة الماجستير
والدكتوراه فى قسم المكتبات والمعلومات جامعة القاهرة .
التفاق من حيث مدة الدراسة فى المرحلة الجامعية الولى وهى أربع سنوات . ()3
الطالب يلتحق بالقسم من السنة الولى بالكلية دون خلفية علمية عنه وذلك حسب نتيجة
مكتب التنسيق الداخلى فى كل كلية وحسب مجموع درجته دون مراعاة لميلوه مما يؤثر
بالسلب على العملية التعليمية ومن ثم الحياة العملية بعد ذلك .
يشترط ع ند اجتياز الختيار النهائى فى مرحلة اللي سانس إعداد ر سالة أو ب حث ت حت ()2
إشراف عدد من الساتذة فى القسم مما يؤهل الطالب لكيفية إعداد بحث علمى أو رسالة
علمية خاصة لمن سيكلون دراستهم العليا بعد ذلك .وهو عكس الوضع فى مصر حيث
أولى خطوات تعل يم الطالب كيف ية إعداد ب حث عل مى فى مرحلة الماج ستير ما قد يؤ ثر
على منهجية الرسالة ،كما أنه بالنسبة للطلب الذين لن يكملوا دراستهم العليا فانهم قد
تعرفوا على كيفية إعداد البحث وهو ما نعتقده فى الجامعات المصرية .
لم يدخل تخصص الوثائق فى الجامعات اليابانية بينما بدأت الدراسة فى القسام العلمية ()3
بالجامعات المصمرية مقترنا بهذا التخصمص وهمو المكتبات والوثائق ولزال حتمى الن
ي ستخدم هذا الم سمى فى عدد من الق سام العلم ية فى الجامعات الم صرية م ثل أق سام
جامعات القاهرة وأسيوط .فى حين أنه الغى هذا التخصص فى بعض القسام العلمية فى
الجامعات المصرية مثل جامعة المنوفية .
يع تبر شرط الحصول على درجة الليسانس من الشروط الساسية للتقدم لوظيفة أمين ()4
مكتبة فى مصر ولكنه يعتبر شرط ثانوى فى اليابان حيث تشترط المكتبات اليابانية للعمل
الحصول على شهادة خبرة مقترنة بشهادة الليسانس وهو يعتبر شرط جيد وذلك لضمان
جد ية المتقدم ين ح تى يمكن هم إثراء وتقد يم المز يد من علم و هو ما ترجوه الباح ثة أن
يطبق فى مصر لن مجال المكتبات والمعلومات مجال تطبيقى وعلمى وليس العتماد فيه
على التفوق العلمى فقط بل أيضا الخبرة العملية .
-11-
قائمــة المراجــع
7. Yeng Won Kim, "Library and Information Science Education in Japan . - World
Libraries. - Vol. 8, No. 2 (1998), PP. 39-49.