1. Tehnologia i utilajele de execuie a lucrrilor pregtitoare pentru construcii 1.1.

Lucrri pregtitoare n vederea executrii terasamentelor : defriarea, scarificarea, decaparea stratului vegetal, drenarea amprizei lucrrii, trasarea lucrrilor terasiere, sparea pmntului , transportul pmntului, taluzarea rambleelor i a debleelor, executarea anurilor i a rigolelor 1. .!e"nologii de execuie a lucrrilor pregtitoare n vederea executrii terasamentelor cu precizarea ec"ipamentelor de protecie i a utila#elor specifice fiecrei lucrri : ferstru mecanic, buldozer, excavator, gredere, screpere, screpere elevatoare, tractoare cu ec"ipamente tietoare, extractoare 1.$. %etode de lucru: metoda de lucru n tranee, lucru cu dou sau trei buldozere alturate 1.&.'rocedee de excavare : finisarea taluzurilor, excavaii pe versani, excavaii ntinse, acoperirea cu pmnt a traneelor. 1.(.)c"eme de lucru cu screperele: sc"ema de deplasare n elips, sc"eme de deplasare n opt, sc"eme de deplasare n spiral, sc"ema de lucru n bucle bilaterale, sc"ema de deplasare n zig*zag . Metodele de fundare pentru construcii hidrotehnice .1. +legerea sistemelor de fundare prin aezarea construciei direct pe terenul de fundare, n situaii date: structura construciei poate urmri deformaiile terenului de fundare i rezistenele fizico* mecanice ale terenului de fundare depesc aciunile pe care le va exercita construcia . . .,xecutarea fundaiei pentru elemente de construcii date : tuburi, conducte, epiuri, gabioane, traverse de colmatare, aprri de maluri . .$.,xecutarea fundaiilor direct sub ap: fundarea pe umpluturi cu materiale naturale- fundarea prin punerea betonului n oper direct sub ap .&. ,xecutarea fundaiilor indirecte: fundaii pe piloi- fundaii pe coloane- fundaii pe c"esoane $. Soluii optime constructive de execuie a batardourilor $.1. .aracteristicile tipurilor de batardouri : batardouri frontale, laterale i perimetrale . $. . ,xecuie batardouri &. Tehnologia lucrrilor de impermeabilizare i etanare &.1.!ipuri de lucrri de etanare i impermeabilizare: * etanri cu palplane, * etanri cu ecrane de etanare sub noroi argilos /bentonitic 0. in#ectarea rocilor n funcie de natura lor i a fisurilorin#ectarea nisipurilor i a pietriurilor- in#ectarea straturilor de suprafa. &. .,xecutarea etanrii i impermeabilizrii construciilor "idrote"nice pentru un caz dat Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic n special pe antier la agentul economic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de terasamente, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . 1

* mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de terasamente0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz /n timpul leciilor*vizit 0 4. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: exerciii de documentarenavigare pe 2nternet n scopul documentriivizionri de materiale video /casete video, .3 6 uri0 specifice domeniuluiexerciii de identificare a elementelor exerciii practice de identificare a te"nologiei i a utila#elor pentru lucrrile pregtitoare de construcii exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate cu o lucrare n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de sptur i excavare pentru construcii "idrote"nice0 studiate exerciii de corelare cu materiale, utila#e, unelte i dispozitive adecvate unei lucrri date7diverse aplicaii exerciii aplicative de selectare a metodelor de fundare exerciii practice de execuie batardouri

- exerciii practice de executare a operaiilor simple n cadrul unei lucrri de impermeabilizare a unei construcii "idrote"nice mpreun cu o ec"ip de lucru - exerciii practice de execuie a unei lucrri date cu respectarea te"nologiei de lucru pe etape - exerciii practice de verificare a lucrrii executate /verificri cote, dimensiuni, folosirea mi#loacelor de msurare, verificarea etaneitii i impermeabilizrii 0 - ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului * partea aplicativ0 la agentul economic )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii b. final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. ,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. $

'. (ibliografie 1. .. 5proiu, 1. 2oan, ..'un, * <tila#ul i te"nologia construciilor "idrote"nice, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? . ). 3orobanu, ,.1egoescu, * <tila#ul i te"nologia lucrrilor de ci de comunicaii, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, bucureti, 1>?@ $. 3. 'leoianu, 8. .eauescu 6 %aini, utila#e, instalaii pentru construcii i terasamente, manual, ,3', =ucureti, 1>@> &. 9. =dru, '. )toian, * .artea lucrtorului de drumuri, ,ditura !e"nic, =ucureti (. ). 3orobanu .a., * 3rumuri ..alcul i proiectare, ,ditura !e"nic, =ucureti, 1>?A 4. 2.....,.9.. 6 2nstrucii te"nice pentru proiectarea, executarea i ntreinerea drumurilor de antier, =ucureti, 1>?4 @. 2.....,.9... 6 =uletinul construciilor vol. (*4, =ucureti, 1>>& ?. ..3iaconu, 3. Lzrescu, 8. 'opescu, ). %arcoci, * Bidrote"nic i gospodrirea apelor, manual, ,3', =ucureti, 1>?

&

Modulul ))* +,- . ) /)0 1T"/2)-" 0" 31S410. ) "5 54"+1

6. 2ot introductiv %odulul %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor#face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. 7. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul 4lanuri i seciuni pentru ci de comunicaie 4lanuri i seciuni pentru construcii hidrotehnice "xecuia lucrrilor de construcii hidrotehnice de gospodrirea apelor

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare +,- . ) /)0 1T"/2)-" 0" 31S410. ) "5 54"+1 -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* ,xecut grafic la scar profile longitudinale de ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lementele specifice profilului longitudinal : 2dentific elementele specifice ale profilelor 2dentificarea elementelor specifice planul de referin, diferen de nivel, cotele longitudinale ale cilor de comunicaie i ale ale profilelor longitudinale pentru ci de proiectului n ax, cotele terenului, distana construciilor "idrote"nice comunicaie i construcii "idrote"nice dintre punctele caracteristice, distana 9eprezint profilele longitudinale ale cilor de cumulat, indicarea grafic i sc"ematic a comunicaie i ale construciilor "idrote"nice 9eprezentarea profilelor longitudinale ale aliniamentelor, Eilometrii, "ectometrii i .itete i descrie elementele specifice cilor de comunicaie i ale construciilor repere. "idrote"nice profilelor longitudinale )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, 1: 1AA, 1: AA. ezultatul <nvrii 7* ,xecut grafic la scar seciuni transversale de ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lemente specifice seciunilor transversale 2dentific elementele 'rezentarea elementelor :linia terenului natural, panta fundaiei, specifice ale seciunilor transversale specifice ale seciunilor transversale taluzurile, platforma, coronament, banc"ete, Localizeaz tipurile de 'recizarea tipurilor de mbrcmini, nuclee, fundaie, pinteni . seciuni transversale seciuni transversale. !ipuri de seciuni transversale : n rambleu, n 9eprezint la scar 9eprezentarea la scar a debleu, mixt . seciunile transversale ale lucrrilor de ci de seciunilor transversale ale lucrrilor de ci de )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, comunicaie i de construcii "idrote"nice comunicaie i de construcii "idrote"nice . 1: 1AA, 1: AA. +lege scara de reprezentare pentru un drum /mrit sau micorat n funcie de tipul de reprezentare0 ezultatul <nvrii ;*'rezint elemente specifice i detalii ale unui plan de ansamblu pentru ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale lucrrilor de construcii +plic etapele de execuie ale planului de .aracterizarea infrastructurii i suprastructurii "idrote"nice: infrastructura i suprastructura . ansamblu pentru ci de comunicaie i construciilor "idrote"nice construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale planului de ansamblu : nscrierea n relief i n planul de 3escrierea etapelor de execuie a planului de situaie, linii de cot i cotri, axul lucrrii, linia 9ealizeaz masurtori pe teren i le transpune ansamblu pentru ci de comunicaie i terenului, fundaia, nucleul, corpul construciei, grafic pentru ci de comunicaie i construcii construcii "idrote"nice 4

racorduri . "idrote"nice 3etalii : ecranul bara#ului pe fundaie n zona amonte, nucleul bara#ului, asamblri de plci din +lege aparatul topografic corespunztor beton armat la grinzi de rezemare, modul de msurrii distanelor i diferenelor de nivel asamblare a dou plci ale ecranului, grtar, conducte de aduciune, conducte de evacuare, de irigaii, ziduri de spri#in, podee, stabilopozi ezultatul <nvrii 8* 3escrie te"nologia de execuie a construciilor "idrote"nice pentru navigaie .ategorii de construcii pentru navigaie Localizeaz tipurile de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile de navigaie cu scopul !ipuri de lucrri de construcii "idrote"nice pe amena#rii luciului de ap astfel nct s cile navigabile ndeplineasc condiiile de deplasare a .ondiii de deplasare ale navelor i tipuri de navelor construcii portuare Localizeaz tipurile de construcii portuare ,lementele componente ale nodurilor executate cu scopul realizrii unor zone "idrote"nice staionare de ncrcare 6 descrcare a navelor, precum i de adpostire. Localizeaz elementele constructive componente ale nodurilor "idrote"nice care asigur trecerea /traversarea0 diferenelor de nivel dintre dou tronsoane ale unei ci navigabile .

9ealizarea detaliilor pentru ci de comunicaie i lucrri "idrote"nice +legerea aparatelor corespunztore msurrii distanelor i diferenelor de nivel

.ompararea tipurilor de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile de navigaie, cu scopul amena#rii luciului de ap astfel nct s ndeplineasc condiiile de deplasare a navelor 2dentificarea categoriilor de construcii pentru navigaie 'recizarea tipurilor de construcii portuare executate cu scopul realizrii unor zone staionare de ncrcare 6 descrcare a navelor, precum i de adpostire 3escrierea elementelelor constructive componente ale nodurilor "idrote"nice care asigur trecerea /traversarea0 diferenelor de nivel dintre dou tronsoane ale unei ci navigabile .

ezultatul <nvrii 5* +plic lucrri de regularizare a albiilor pe tipuri de lucrri 4rincipalele categorii de lucrri de regularizare 2dentific i localizeaz principalele categorii .aracterizarea principalelor categorii de a cursurilor de ap: * lucrri de amena#are a de lucrri de regularizare a cursurilor de ap. lucrri de regularizare a cursurilor de albiilor cursurilor de ap prin protecii biologice-* ap . aprri de mal- * lucrri de rectificare a albiei ,xecut tipuri de lucrri de amena#are pentru 'rezentarea tipurilor de lucrri de amena#are minore stabilizarea malurilor. prin protecie biologic, care asigur Tipuri de lucrri de protecie biologic stabilizarea malurilor i reduc efectele -ondiii tehnico = economice mecanice ale apei i respect condiiile ,xecut lucrrile de rectificare a albiei minore Tipuri de aprri de mal te"nico*economice care acioneaz asupra curentului de ap. Tipuri de lucrri de rectificare a albiei minore @

conomice

'rezentarea tipurilor de lucrri de aprri de mal, care asigur ntrirea malurilor albiei minore, fr modificarea traseului acestora ,xecutarea tipurilor de lucrri de rectificare a albiei minore, care acioneaz asupra curentului de ap ezultatul <nvrii >* ,xecut sub coordonare lucrri de ndiguiri ,lemente de alctuire ale digurilor . 2dentific i localizeaz elementele digurilor 'rezentarea principalelor elemente de alctuire i caracterizare a digurilor de aprare ,lemente caracteristice digului: protecia taluzurilor, msuri de combatere a infiltraiilor 2dentific i localizeaz elementele indiguirilor contra inundaiilor, care asigur nc"iderea cii de ptrundere a apei. prin fundaia digului, drenarea taluzului interior )pecificarea elementelor de alctuire ale +plic sc"eme de amena#are bazate pe ndiguirilor i a sc"emelor de amena#are ,lemente de alctuire a ndiguirilor: zon indiguiri bazate pe ndiguiri care asigur mpiedicarea interioar, zon exterioar ptrunderii apei n lunca unei albii i asigur 9ealizeaz asocierea lucrrilor de aprare a punerea n valoare a terenului din acea incint )c"eme de amena#are bazate pe ndiguiri digurilor n perioada de viitur cu metodele de 3escrierea lucrrilor de aprarea digurilor n intervenie rapid. perioadele de viitur, n condiiile asigurrii !ipuri de lucrri de aprare a digurilor n unei supraveg"eri atente i continue i a perioadele de viituri posibilitii de intervenie rapid. ezultatul <nvrii &* <rmrete sistemul de alimentare cu ap i canalizare , a lucrrilor de irigaii i desecri Sistemul de alimentare cu ap : captarea apei, 2dentific i localizeaz elementele de 'recizarea i caracterizarea elementelor de corectarea calitii apei, aduciunea apei, alctuire ale unui sistem de alimentare cu alctuire a unui sistem de alimentare cu ap, nmagazinarea apei, reeaua de distribuie ap respectnd normativele care cuprind -erine de calitate pentru ap . categoriile de cerine de calitate pentru ap . 2dentific i localizeaz sistemul de Sistemul de canalizare : bazinul de canalizare, canalizare i evacuare a apelor uzate 'rezentarea elementelor sistemului de reeaua de canalizare. canalizare, care asigur colectarea, 2dentific tipurile de lucrri Treptele de funcionare ale staiilor de epurare: transportul i evacuarea apelor uzate . "idroameliorative treapta nti : epurarea mecanic- treapta a doua : ,xplicarea modului de alctuire i 9eprezint elementele sistemelor de epurarea biologic . funcionare a staiilor de epurare, respectnd desecare Tipuri de lucrri de construcii treptele de funcionare, difereniate dup hidroameliorative : irigaii, desecri tipul procesului de ndeprtare a reziduurilor Metode de udare pentru irigaii ?

"lementele unui sistem de desecare -auzele excesului de umiditate

)pecificarea tipurilor de lucrri "idroameliorative. 'rezentarea reelelor de distribuie a apei ntr*un sistem de irigaii, dup metodele de udare aplicate pentru asigurarea accesului apei n sol . 9eprezentarea elementelor unui sistem de desecare, n mod difereniat, n funcie de cauzele excesului de umiditate .

>

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5. 4lanuri i profile 1. ,lementele specifice profilului longitudinal al cilor de comunicaie i al construciilor "idrote"nice 1.1 'lanul de referin, profile longitudinale 1. 3iferen de nivel, cotele proiectului n ax, cotele terenului, distana dintre punctele caracteristice, distana cumulat 1.$ 2ndicarea grafic i sc"ematic a aliniamentelor, Eilometrii, "ectometrii i repere 1.& )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, 1: 1AA, 1: AA. . ,lemente de desen specifice pentru reprezentarea profilelor transversale a cilor de comunicaie i a construciilor "idrote"nice .1. ,lemente specifice seciunilor transversale, reguli de trasare i reprezentare a cilor de comunicaie i a construciilor "idrote"nice . . . !ipuri de seciuni transversale: n rambleu, n debleu, mixt . .$. )eciuni, scri de reprezentare, profile transversale. $. 'lanuri de ansamblu i de detaliu pentru construcii "idrote"nice ,lemente de desen specifice ale lucrrilor de construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale planului de ansamblu pentru construcii "idrote"nice )eciuni, detalii pentru ci de comunicaie i construcii "idrote"nice (. "lemente ale construciilor hidrotehnice$ tipuri i tehnologii specifice de realizare 1. .i de navigaie 1.1. .ategorii de construcii pentru navigaie 1. !ipuri de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile navigabile 1.$ .ondiii de deplasare ale navelor i tipuri de construcii portuare 1.& ,lementele componente ale nodurilor "idrote"nice . Lucrri de regularizarea cursurilor de ap. .1. 'rincipalele categorii de lucrri de regularizare a cursurilor de ap: * lucrri de amena#are a albiilor cursurilor de ap prin protecii biologice* aprri de mal* lucrri de rectificare a albiei minore . . !ipuri de lucrri de protecie biologic .$..ondiii te"nico*economice :costuri reduse din execuie i de ntreinere .&.!ipuri de aprri de mal .(.!ipuri de lucrri de rectificare a albiei minore : Flucrri cu caracter provizoriu- Flucrri de rectificare cu caracter definitiv Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare 1A

* fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de construcii "idrote"nice de gospodrirea apelor, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de gospodrirea apelor0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor# trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor # poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: exerciii de documentarenavigare pe 2nternet n scopul documentriivizionri de materiale video /casete video, .3 6 uri0 specifice domeniuluiexerciii practice de identificare pe planurile de situaie a elementelor specifice exerciii practice de identificare pe documentaii date spre studiu, a elementelor profilelor longitudinale i profilelor transversale /n rambleu, n debleu i mixte0 exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru lucrri la cile de comunicaie sau construcie "idrote"nic /zid de spi#in, ndiguire, drum etc0

11

exerciii practice de executare a operaiilor simple n cadrul lucrrilor n desfurare /antiere n lucru ale agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor0 mpreun cu ec"ipa de lucru cu respectarea ec"ipamentului de lucru7protecie exerciii practice de execuie a unei lucrri date /amena#area albiilor cursurilor de ap, aprri de mal, nierbarea, consolidarea malurilor, ridicarea digurilor, irigaii, desecri, stropirea prin aspersiune, etc0 cu respectarea te"nologiei de lucru pe etape exerciii practice de verificare a lucrrii executate i dac aceasta corespunde planurilor folosirea mi#loacelor de msurare ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ 0 la agentul economic. )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat.

,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie ..32+.51<,3.LGHG9,).< Bidrote"nic i gospodrirea apelor. %anual. ,ditura 8.'5',).<, ). %+9.5.2 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? ).3595=+1I<, colectiv <tila#ul i te"nologia lucrrilor de ci de comunicaii %anual. ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti 1>>( 3. ,<J,1 K9egularizri de ruriC, ,3', =ucureti, 1>?& .591,L2< L,51!,, ,lemente de construcii. ,ditura +lfa AA4 xxxxxxxxx Legislaie privind calitatea n construcii,volumul 2*222. ,ditura %atrixrom AA? %. Late, ,.Ha"arescu )tabilitatea malurilor i taluzurilor, ,ditura .eres, 1>@@ %. !eodorescu, 1. 9otaru +limentri cu ap, ,ditura <!.=, 1>?1 8.3.Bncu .i navigabile, ,ditura <!.., 1>>> 2.+. %anoliu K9egularizri de ruri i ci de comunicaie pe apC, ,3', =ucureti, 1>?&

1$

Modulul )))* "?"-,@)5 +,- . )+1 0" S,4 5ST ,-T, . +5 -12ST ,-@)) /)0 1T"/2)-"

6. 2ot introductiv %odulul %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. 7. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul "lemente de suprastructur "xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice

1&

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "?"-,@)5 +,- . )+1 0" S,4 5ST ,-T, . +5 -12ST ,-@)) /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* 2dentific elementele componente pentru suprastructura unui drum 4rile componente ale unui drum* Localizeaz n teren elementele specifice ,numerarea elementelor drumului calea /partea carosabil0, acostamente ale unui drum 'rezentarea sistemului rutier Sistem rutier* mbrcminte, strat de baz, strat 2dentific i localizeaz alctuirea unui 3escrierea materialelor necesare pentru de fundaie, substrat de nisip drum rutier amena#area drumurilor Materiale utilizate pentru suprastructura drumului ezultatul <nvrii 7* 2dentific elementele componente pentru suprastructura unui pod Suprastructura unui pod: calea propriu*zis, 2dentific i localizeaz, pe tipuri de ,xplicarea, pe tipuri de materiale, a structura de rezisten a podului materiale, suprastructura podurilor suprastructurii podurilor /pod din beton i pod metalic0 Materiale utilizate pentru suprastructura 2dentific i localizeaz n teren prile unui pod componente ale unui pod 2dentificarea i urmrirea detaliilor elementelor componente ale suprastructurii unui pod ezultatul <nvrii ;* 2dentific elementele specifice ale suprastructurii cii n curb ,lementele specifice n curb: supranlarea Localizeaz n teren, elementele 3escrierea elementelor cii n curb cii, curbele de tranziie, supralrgirea cii n curb suprastructurii cii n curb 'rezentarea succint a elementelor !e"nologii de lucru: deplasarea firului interior, specifice ale suprastructurii cii ferate n ridicarea firului exterior curb i a te"nologiei de realizare ezultatul <nvrii 8* 2dentific modul de realizare /execuie0 a bara#elor (araje: din beton, din materiale locale 2dentific i localizeaz n teren, tipurile de 'rezentarea principalelor tipuri de bara#e bara#e Tipuri de baraje de greutate +nalizarea elementelor de alctuire a 2dentific i localizeaz elementele de bara#elor, pe tipuri de bara#e "lementele principale ale barajului de alctuire a bara#elor, pe tipuri de bara#e greutate Mustificarea te"nologiei de execuie a bara#elor funcie de condiiile specifice -ondiii specifice : terenuri de fundare stncoase, pentru vi cu raportul &BL$,( n ,xplicarea soluiei constructive de retenie condiii geomorfologice normale, factori de a apei n bara#ul arcuit, innd seama de ergonomie. calcule te"nico*economice i condiiile 1(

 Tipuri de baraje cu contrafori : bara#e evidate- bara#e cu contrafori*ciuperc- bara#e cu plci din beton armat- bara#e cu boli din beton armat- bara#e cu cupole multiple Tipuri de baraje din materiale locale : bara#e din piatr , bara#e din pmnt Soluii de etanare : ecran, nucleu, masc, diafragm "lemente de alctuire: coronamentul, nlimea total de siguran, paramentul /taluzul0 amonte, paramentul /taluzul0 aval cu berme, nclinarea taluzurilor, elementul de etanare, stratul suport, corpul bara#ului /prisma de rezisten0 ezultatul <nvrii 5* 2dentific modul de realizare /execuie0 a prizelor de ap i a stvilarelor !ipuri de priz de ap 2dentific i localizeaz n teren tipurile de priz de ap i stvilare !ipuri de prize cu nivel liber !ipuri de prize de mare presiune /adncime0 !ipuri de stavile .onsideraii te"nico*economice ezultatul <nvrii >* 2dentific modul de execuie a aduciunilor de ap Tipuri de aduciuni de ap* canale de 2dentific i localizeaz n teren tipurile i aduciune propriu*zise, galerii "idrote"nice, elementele aduciunilor de ap conducte de aduciune "lementele caracteristice ale canalelor de aduciune Tipuri de conducte de aduciune "lementele galeriilor hidrotehnice* traseul galeriei, seciunea transversal, cptueli de impermeabilizare i de rezisten

specifice

)pecificarea tipurilor de priz de ap i a stvilarelor 3escrierea modului de realizare a prizelor de ap 'rezentarea modului de construire a stavilelor 'recizarea tipurilor de aduciuni de ap 3escrierea elementelor caracteristice ale canalelor de aduciune dup criterii specifice 'rezentarea elementelor caracteristice ale galeriilor "idrote"nice dup criterii specifice )pecificarea modului de realizare i de utilizare a conductelor de aduciune

14

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5."lemente de suprastructur a cilor de comunicaie 1.)uprastructura drumului 1.1.'rile componente ale unui drum: calea/ partea carosabil0, acostamente 1. .)istem rutier: mbrcminte, strat de baz, strat de fundaie, substrat de nisip 1.$.%ateriale utilizate pentru suprastructura drumului 1.&.,lementele specifice: supranlarea cii, curbele de tranziie, supralrgirea cii n curb . )uprastructura podului .1. )uprastructura unui pod: calea propriu*zis, structura de rezisten a podului . .%ateriale utilizate la suprastructura podului (."lemente de suprastructura construciilor hidrotehnice $. =ara#e de greutate $.1.,lementele principale ale bara#ului de greutate $. .!ipuri de bara#e de greutate $.$..ondiii specifice : terenuri de fundare stncoase, pentru vi cu raportul &BL$,( n condiii geomorfologice normale, factori de ergonomie. &.=ara#e cu contrafori &.1.!ipuri de bara#e cu contrafori : bara#e evidate- bara#e cu contrafori*ciuperc- bara#e cu plci din beton armat- bara#e cu boli din beton armat- bara#e cu cupole multiple &. .ondiii te"nico economice pentru bara#ele cu contrafori (.=ara#e din materiale locale (.1. !ipuri de bara#e din materiale locale: bara#e din piatr- bara#e din pmnt (. .)oluii de etanare a bara#elor din materiale locale : ecran, nucleu, masca, diafragma. (.$.,lemente de alctuire: coronamentul, nlimea total de siguran, paramentul /taluzul0 amonte, paramentul /taluzul0 aval cu berme, nclinarea taluzurilor, elementul de etanare, stratul suport, corpul bara#ului /prisma de rezisten0 4. 'rize de ap i stvilare 4.1. !ipuri de prize de ap: dup natura utilizrii- dup natura curgerii apei n aduciune- dup regimul "idraulic de scurgere la intrarea n priz. 4. . !ipuri de prize cu nivel liber: prize de ru fr bara#- prize de ru cu bara# 4.$. !ipuri de prize de mare presiune /adncime0: prize de mal- prize n corpul bara#ului- prize de albie 4.&. !ipuri de stavile 4.(. .onsideraii te"nico*economice: scopul utilizrii stavilei, greutatea, mrimea, debitele de evacuare, nlimea de retenie @.+duciuni de ap @.1.!ipuri de aduciuni de ap : canale de aduciune propriu*zise- galerii "idrote"nice- conducte de aduciune. @. .,lementele caracteristice ale canalelor de aduciune: traseul canalului, seciunea transversal, lucrri de impermeabilizare, cptueli, lucrri de art pe canale. @.$.!ipuri de conducte de aduciune : conducte metalice, conducte din tuburi de azbociment, conducte din material plastic, conducte din poliesteri armai, conducte din beton.

1@

@.&.,lemente caracteristice ale galeriilor "idrote"nice: traseul galeriei, seciunea transversal, cptueli de impermeabilizare i de rezisten. Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de suprastructur la construcii "idrote"nice, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de suprastructur0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.-

1?

folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modulnsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu.

'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice #, se recomand urmtoarele activiti de nvare: - exerciii de descriere a suprastructurii lucrrilor de drumuri pe o documentaie dat - exerciii practice de identificare a materialelor suprastructurii pentru drumuri i autostrzi - activiti de rezolvare a fielor de lucru - exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate privind lucrrile de suprastructur care se execut pentru drumuri i autostrzi cu te"nologia de execuie a lucrrilor /cu documentare n cadrul unei lucrri n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor0 - completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de suprastructura podurilor - exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru un bara# din materiale locale - exerciii practice de identificare pe teren a etapelor lucrrilor la executarea bara#elor din beton /vizit la agentul economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor sau la obiective realizate de ali ageni economici0 - aplicaii practice :execuia unor lucrri simple n cadrul lucrrilor de montare a aduciunilor de ap mpreun cu ec"ipa de lucru /pe antierele agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor sau la obiective realizate de ali ageni economici0 - exerciii aplicative de analiz a te"nologiilor de execuie a lucrrilor la bara#ele din beton7faze de execuie /folosind documentaii puse la dispoziie0 - ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ0 la agentul economic. )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 1>

'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. ,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie 2on )tafie, 9adu !urcanu Legislaia n construcii Ntefan 8icoleanu +drian 'opovici 'etru 9apisca, 8. =oboc, colectiv J. Lucaci, colectiv J. Juciuman '. 9ileanu, colectiv ). 8icoleanu )uprastructuri pentru ci ferate moderne, ,ditura %artixrom AA( ,8+L<+9,+ )!G922 3, )2J<9+1IG + =+9+M,L59, ,ditura %atrixrom, AA? Controlul proceselor de executie la poduri din beton armat cu grinzi simplu rezemate =ara#e pentru acumulri de ap* vol.2, ,ditura !e"nic 1>> Legislaie privind calitatea n construcii, volumul 2*222. ,ditura %atrix9om AA? %ateriale de construcii. ,ditura %atrixrom AA4 3rumuri 6 !erasamente. ,ditura KJ".+sac"iC, 2ai AAA .onstrucia drumurilor.,ditura !e"nic , =ucureti AAA )uprastructura i ntreinerea drumurilor, 'artea 2. 9otaprint 2.'.2asi, 1>>1. :undaii, vol. 2 si 22, <.!. 2ai, 1>>1 .ontrolul calitii proceselor de execuie la lucrri de drumuri, ,ditura %atrix9om, =ucureti, AA4

Stagiu de pregtire practic = -0+ Modulul )A* "45 5@)) +5 -12ST ,-@))+" /)0 1T"/2)-"

6. 2ot introductiv %odulul % eparaii la construciile hidrotehnice# face parte din stagiul de pregtire practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2* a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 659 ore conform planului de nvmnt, din care: 659 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul % eparaii la construciile hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificrii i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. 7. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul 4relucrarea materialelor +ucrri de <ntreinere i reparaii la lucrri hidrotehnice

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "45 5@)) +5 -12ST ,-@))+" /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi ezultatul <nvrii 6* 5rganizeaz locul de munc Materiale* pietri, nisip, ciment, ap, platband +provizioneaz un loc de munc cu din oel g O1,(mm, uruburi, piulie, ipsos, var materiale necesare )38*uri:lad, lopat, gleat, sap, dreptar, 5rdoneaz materialele la locul de munc bidinea, mistrie, metru, boloboc, cancioc, paclu, 'regtete )38*urile necesare unei lucrri meng"in de banc, ciocan, dalt, dorn, c"eie fix, date cofra# de inventar, mai, dric etc. +mena#eaz un loc de munc pentru o lucrare dat ezultatul <nvrii 7* 'relucreaz materialele .riterii de sortare: dimensiuni, calitate )orteaz materiale pe tipuri respectnd criteriile de sortare date 3ozare * reet pentru beton , reet pentru pasta de ipsos*var 'repar materialele conform doza#ului 5peraii te"nologice la: montare cofra#, turnare ,xecut operaiile de cofrare, betonare, beton, compactare, nivelare compactare, nivelare, preciznd corect etapele procesului te"nologic ezultatul <nvrii ;* 2dentific defecte i deteriorri la construcii "idrote"nice !ipuri de defecte i deteriorri la construcii 2dentific defectele i deteriorrile "idrote"nice construciilor "idrote"nice preciznd tipurile acestora .auzele producerii avariilor la construcii "idrote"nice -riterii de evaluare +provizionarea unui loc de munc cu materiale necesare 'regtirea )38*urile necesare unei lucrri date +mena#area locului de munc

)ortarea materialelor 3ozarea7msurarea componentelor 'repararea materialelor 'unerea betonului n oper 9epararea fisurilor i a denivelrilor

'recizarea tipurilor de defecte i deteriorri pentru construcii "idrote"nice ,xplicarea deteriorrilor i avariilor, n funcie de cauzele avariilor la construciile "idrote"nice ezultatul <nvrii 8* +lege tipul de lucrare de ntreinere, reparare sau restabilire /refacere0 pentru construciile "idrote"nice !ipuri de lucrri de ntreinere i reparaii : 9espect 1!)% privind ec"ipamentul de 'recizarea lucrrilor de ntreinere i reparaii curente, reparaii capitale i lucrri de protecie reparaii a construciilor "idrote"nice ntreinere curente, lucrri de reparaii, lucrri de +lege metoda de consolidare +rgumentarea, fcnd conexiuni logice, a restabilire alegerii lucrrilor de reparaii n condiii +plic lucrri de ntreinere curent Lucrri de restabilire /refacere0 pe tipuri de date <tilizeaz materialele necesare consolidrii construcii "idrote"nice: 'rezentarea modului de realizare a

*lucrri de restabilire a bara#elor de pmnt*lucrri de restabilire a bara#elor din anrocamente*lucrri de restabilire a bara#elor din lemn*lucrri de restabilire a bara#elor din beton. *lucrri de refacere la canalele de aduciune .ondiii date: deficiene de execuie, deficiene de exploatare, legtur defectuoas ntre terasamente i terenul de fundare, terenul de fundare compresibil, infiltraiile, etc

,xecut o lucrare de reabilitare a unui bara# n cadrul unei ec"ipe de lucru

lucrrilor de restabilire /refacere 0 n funcie de tipul construciilor "idrote"nice ,xecutarea unor lucrri simple de reparaie ntr*o formaie de lucru

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5. 4relucrarea materialelor 1. 'repararea i turnarea betoanelor 1.1. %ateriale pentru betoane 1. . )ortarea materialelor 1.$. 3ozarea volumetric a materialelor componente ale betonului 1.&. 'repararea mecanizat a betonului 1.(. )38*uri folosite la punerea n oper a betonului 1.4. 5peraii te"nologice privind punerea n oper a betonului: cofrare, turnare, compactare, nivelare 1.@. 'unerea n oper a betonului (. +ucrri de <ntreinere i reparaii la lucrri hidrotehnice 1. 3efecte i degradri la construcii "idrote"nice 1.1. .ondiii date: deficiene de execuie, deficiene de exploatare, legtur defectuoas ntre terasamente i terenul de fundare, terenul de fundare compresibil, infiltraiile, tasarea mai mare a nucleului n comparaie cu tasarea corpului bara#ului, compactarea insuficient a terasamentelor n corpul bara#ului 1. . .auzele producerii defectelor i degradrilor : infiltrarea apei n fundaie, degradarea materialelor, ape din precipitaii i viituri, crpturi i avarii . ;ntreinerea construciilor "idrote"nice .1. !ipuri de lucrri de ntreinere i reparaii : reparaii curente, reparaii capitale i lucrri de ntreinere curente, lucrri de reparaii ale bara#elor din materiale locale, lucrri de reparaii la construcii din beton, . . Lucrri de restabilire a construciilor "idrote"nice pentru : bara#e din pmnt, bara#e din anrocamente, bara#e din lemn ale prizelor de ap, bara#e din beton, canale de aduciune. Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri

* utila#e specifice pentru lucrri de reparaii la construcii "idrote"nice, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de reparaii0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului ! eparaii la construciile hidrotehnice trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul ! eparaii la construciile hidrotehnice # poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. )tagiul de pregtire practic .3LF se realizeaz la operatorul economic7 instituia public partenerpentru a rspunde nevoilor anga#atorilor din sectorul 2%%, stagiul de pregtire practic poate fi organizat i n unitatea de nvmnt, conform %etodologiei de organizare i funcionare a nvmntului profesional de ani, aprobat prin 5%,.!) nr.$14? din A$.A . A1 . )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului % eparaii la construciile hidrotehnice#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: *exerciii de identificare a elementelor specifice lucrrilor "idrote"nice pe o documentaie dat *exerciii practice de organizare a locului de munc funcie de lucrarea care trebuie executat *exerciii practice de pregtire i punere n oper a materialelor funcie de lucrarea care trebuie executat *exerciii de identificare a defectelor i degradrilor specifice construciilor "idrote"nice *exerciii de corelare a efectelor produse de defectele i degradrile aprute la construciile "idrote"nice i lucrrile de ntreinere i reparaii care se execut specific *exerciii de corelare a efectelor produse de defectele i degradrile aprute la diferite tipuri de bara#e i te"nologia lucrrilor de ntreinere, reparaii i consolidare specific acestora *activiti de rezolvare a fielor de lucru

*exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate cu o lucrare n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor *completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de ntreinere, reparaii i consolidare a construciilor "idrote"nice studiate *exerciii de corelare a defectelor, degradrilor bara#elor, aduciunilor i a cauzelor care le produc /studiu aplicativ pe documentaii date0 *exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru o lucrare de ntreinere7 reparare7 consolidare curent funcie de te"nologia de execuie *activitate de documentare privind lucrrile de ntreinere, reparaii7consolidare a bara#elor sau altor lucrri "idrote"nice pe un antier n desfurare al agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor *ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ0 la agentul economic )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : a. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. b. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete $

dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. ,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie .. 5'952<, 1.25+1, ..'G<1 .591,L2< L,51!,, ',!9< 9+'2).+, <tila#ul i te"nologia construciilor Bidrote"nice, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? . ,lemente de construcii. ,ditura +lfa AA4 Legislaie privind calitatea n construcii,volumul 2*222, ,ditura %atrixrom AA? %ateriale de construcii. ,ditura %atrixrom AA4 9eglementri te"nice privind verificarea calitii i recepia lucrrilor de construcii i instalaii.8olumele 1*@, ,ditura %atrix9om AA@ 1ormativ pentru ntreinerea i repararea construciilor "idrote"nice .ontrolul calitii proceselor de execuie la "idrote"nice, ,ditura %atrix9om, =ucureti, AA4 2nstrucii te"nice pentru proiectarea, executarea i ntreinerea lucrrilor "idrote"nice, =ucureti 1>?4

3. )!,%+!2< 2.....,.9... Bidroconstrucia

Modulul )* "?"-,@)5 )2B 5ST ,-T, )) -12ST ,-@))+1 /)0 1T"/2)-"

6. 2ot introductiv %odulul %"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel$. &

7. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul "xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "?"-,@)5 )2B 5ST ,-T, )) -12ST ,-@))+1 /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* ,xecut lucrri pregtitoare pentru construcii "idrote"nice Lucrri pregtitoare de recunoatere )electeaz uneltele i utila#ele necesare 'recizarea tipurilor de lucrri pregtitoare pentru o lucrare dat n vederea execuiei terasamentelor Lucrri pregtitoare n vederea executrii terasamentelor: defriarea, scarificarea, decaparea +plic corect succesiunea operaiilor )tabilirea utila#elor necesare executrii stratului vegetal, scoaterea rdcinilor, drenarea pregtitoare pentru o lucrare de unei lucrri specifice terasamentelor amprizei lucrrii, trasarea lucrrilor terasiere terasamente 3escrierea n succesiune logic a <tila#e specifice lucrrilor pregtitoare: ferstru ,xecut lucrri pregtitoare construciilor, te"nologiilor de execuie a lucrrilor mecanic, buldozer, excavator, gredere, screpere, aflat ntr*o ec"ip de lucru pregtitoare screpere elevatoare, tractoare cu ec"ipamente tietoare, extractoare ezultatul <nvrii 7*,xecut lucrri de spturi pentru construcii "idrote"nice Metode de lucru : metoda de lucru n +plic metoda de lucru adecvat tipului de 3escrierea procedeelor de execuie a tranee, lucru cu dou sau trei buldozere lucrare spturilor cu buldozerul alturate ,xecut operaiile de excavare )pecificarea metodelor de lucru 4rocedee de excavare : finisarea taluzurilor, .alculeaz volumul escavat 9eprezentarea sc"emelor de lucru pentru excavaii pe versani, excavaii ntinse, spturi executate cu screperele 2dentific i localizeaz utila#ele de spat acoperirea cu pmnt a traneelor 'rezentarea calculului volumului escavat +plic o sc"em de lucru cu screperele ,tilaje de spat * tipuri de excavatoare , ,xecut n etape operaii ale lucrrilor de gredere, dragline, screpere etc. spare, desfurate ntr*o formaie de lucru Scheme de lucru cu screperele: sc"ema de deplasare n elips, sc"eme de deplasare n opt, sc"eme de deplasare n spiral, sc"ema de lucru n bucle bilaterale, sc"ema de deplasare n zig*zag Tipuri de lucrri: sparea pmntului, transportul pmntului, taluzarea rambleelor i a debleelor, executarea anurilor i a rigolelor. ezultatul <nvrii ;* +plic metodele de fundare pentru construcii "idrote"nice 4

 )istemul de fundare prin aezarea construciei +lege sistemul de fundare n situaii date direct pe terenul de fundare, n situaii date . 2dentific sistemele de fundare pentru Sisteme de fundare pentru elemente de elemente de construcii date construcii date : tuburi, conducte, epiuri, gabioane, traverse de colmatare, aprri de maluri . Metode de fundare direct sub ap : fundarea pe umpluturi cu materiale naturale- fundarea prin punerea betonului n oper direct sub ap Soluii de fundare indirect : fundaii pe piloi- fundaii pe coloane- fundaii pe c"esoane ezultatul <nvrii 8* +lege soluia optim constructiv de execuie a batardourilor Tipuri de batardouri : batardouri frontale, 2dentific i localizeaz tipurile de laterale i perimetrale . batardouri -ategorii de batardouri din punct de ,xecut batardouri utiliznd soluia vedere structural :batardouri din pmnt constructiv optim /materiale locale 0,batardouri din blocuri mari, batardouri din pmnt i palplane, batardouri din celule de palplane autostabile ezultatul <nvrii 5* +plic lucrri de etanare pentru construcii "idrote"nice , n condiii date Tipuri de lucrri de etanare: * etanri cu 2dentific i localizeaz tipuri de lucrri de palplane, * etanri cu ecrane de etanare sub etanare. noroi argilos /bentonitic 0 . +plic te"nologia de etanare pentru condiii date Tipuri de palplane: palplane din lemnpalplane din metal- palplane din beton armat. .ondiii date n care se etaneaz construciile "idrote"nice ezultatul <nvrii >* ,xecut lucrri de impermeabilizare prin in#ecii -ondiii specifice date : in#ectarea rocilor n +lege soluii constructive adecvate de funcie de natura lor i a fisurilor- in#ectarea in#ectare a lucrrilor subterane

'rezentarea sistemului de fundare n situaii date 2dentificarea sistemele de fundare pentru elemente de construcii date 3escrierea succesiunii operaiilor pentru lucrri de fundare direct sub ap. ,numerarea operaiilor pentru lucrri de fundare indirect

'rezentarea tipurilor de batardouri 'recizarea modului de execuie a batardourilor

'rezentarea tipurilor de lucrri de etanare 3escrierea modului de execuie a etanrilor cu palplane 2ndicarea te"nologiei de etanare n condiii date

'rezentarea lucrrilor de impermeabilizare pentru condiii date @

nisipurilor i a pietriurilor- in#ectarea straturilor de suprafa. Scopul injectrii lucrrilor subterane : umplerea golurilor rmase ntre beton i roc, deasupra bolii cmuielii- legtura intim ntre beton i roc- precomprimarea cmuielii din betonmbuntirea proprietilor fizico*c"imice ale rociireducerea coeficientului de permeabilitate al rocii-legtura dintre blinda# i beton sau roc, n cazul blinda#elor metalice

2dentific scopul in#ectrii lucrrilor subterane +plic lucrarea de impermeabilizare fr condiia de consolidare

+legerea soluiilor constructive adecvate la lucrri subterane +rgumentarea soluiei alese pentru impermeabilizare

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Tehnologia i utilajele de execuie a lucrrilor pregtitoare pentru construcii 1.1. Lucrri pregtitoare n vederea executrii terasamentelor : defriarea, scarificarea, decaparea stratului vegetal, drenarea amprizei lucrrii, trasarea lucrrilor terasiere, sparea pmntului , transportul pmntului, taluzarea rambleelor i a debleelor, executarea anurilor i a rigolelor 1. .!e"nologii de execuie a lucrrilor pregtitoare n vederea executrii terasamentelor cu precizarea ec"ipamentelor de protecie i a utila#elor specifice fiecrei lucrri : ferstru mecanic, buldozer, excavator, gredere, screpere, screpere elevatoare, tractoare cu ec"ipamente tietoare, extractoare 1.$. %etode de lucru: metoda de lucru n tranee, lucru cu dou sau trei buldozere alturate 1.&.'rocedee de excavare : finisarea taluzurilor, excavaii pe versani, excavaii ntinse, acoperirea cu pmnt a traneelor. 1.(.)c"eme de lucru cu screperele: sc"ema de deplasare n elips, sc"eme de deplasare n opt, sc"eme de deplasare n spiral, sc"ema de lucru n bucle bilaterale, sc"ema de deplasare n zig*zag . Metodele de fundare pentru construcii hidrotehnice .1. +legerea sistemelor de fundare prin aezarea construciei direct pe terenul de fundare, n situaii date: structura construciei poate urmri deformaiile terenului de fundare i rezistenele fizico* mecanice ale terenului de fundare depesc aciunile pe care le va exercita construcia . . .,xecutarea fundaiei pentru elemente de construcii date : tuburi, conducte, epiuri, gabioane, traverse de colmatare, aprri de maluri . .$.,xecutarea fundaiilor direct sub ap: fundarea pe umpluturi cu materiale naturale- fundarea prin punerea betonului n oper direct sub ap .&. ,xecutarea fundaiilor indirecte: fundaii pe piloi- fundaii pe coloane- fundaii pe c"esoane $. Soluii optime constructive de execuie a batardourilor $.1. .aracteristicile tipurilor de batardouri : batardouri frontale, laterale i perimetrale . $. . ,xecuie batardouri &. Tehnologia lucrrilor de impermeabilizare i etanare &.1.!ipuri de lucrri de etanare i impermeabilizare: * etanri cu palplane, * etanri cu ecrane de etanare sub noroi argilos /bentonitic 0. in#ectarea rocilor n funcie de natura lor i a fisurilorin#ectarea nisipurilor i a pietriurilor- in#ectarea straturilor de suprafa. &. .,xecutarea etanrii i impermeabilizrii construciilor "idrote"nice pentru un caz dat Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic n special pe antier la agentul economic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector >

* .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de terasamente, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de terasamente0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz /n timpul leciilor*vizit 0 4. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: 1A exerciii de documentarenavigare pe 2nternet n scopul documentriivizionri de materiale video /casete video, .3 6 uri0 specifice domeniuluiexerciii de identificare a elementelor exerciii practice de identificare a te"nologiei i a utila#elor pentru lucrrile pregtitoare de construcii exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate cu o lucrare n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de sptur i excavare pentru construcii "idrote"nice0 studiate exerciii de corelare cu materiale, utila#e, unelte i dispozitive adecvate unei lucrri date7diverse aplicaii exerciii aplicative de selectare a metodelor de fundare

- exerciii practice de execuie batardouri - exerciii practice de executare a operaiilor simple n cadrul unei lucrri de impermeabilizare a unei construcii "idrote"nice mpreun cu o ec"ip de lucru - exerciii practice de execuie a unei lucrri date cu respectarea te"nologiei de lucru pe etape - exerciii practice de verificare a lucrrii executate /verificri cote, dimensiuni, folosirea mi#loacelor de msurare, verificarea etaneitii i impermeabilizrii 0 - ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului * partea aplicativ0 la agentul economic )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : c. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii d. final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat.

11

,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie 1. .. 5proiu, 1. 2oan, ..'un, * <tila#ul i te"nologia construciilor "idrote"nice, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? . ). 3orobanu, ,.1egoescu, * <tila#ul i te"nologia lucrrilor de ci de comunicaii, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, bucureti, 1>?@ $. 3. 'leoianu, 8. .eauescu 6 %aini, utila#e, instalaii pentru construcii i terasamente, manual, ,3', =ucureti, 1>@> &. 9. =dru, '. )toian, * .artea lucrtorului de drumuri, ,ditura !e"nic, =ucureti (. ). 3orobanu .a., * 3rumuri ..alcul i proiectare, ,ditura !e"nic, =ucureti, 1>?A 4. 2.....,.9.. 6 2nstrucii te"nice pentru proiectarea, executarea i ntreinerea drumurilor de antier, =ucureti, 1>?4 @. 2.....,.9... 6 =uletinul construciilor vol. (*4, =ucureti, 1>>& ?. ..3iaconu, 3. Lzrescu, 8. 'opescu, ). %arcoci, * Bidrote"nic i gospodrirea apelor, manual, ,3', =ucureti, 1>?

Modulul ))* +,- . ) /)0 1T"/2)-" 0" 31S410. ) "5 54"+1

;. 2ot introductiv %odulul %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor#face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. 8. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul 4lanuri i seciuni pentru ci de comunicaie 4lanuri i seciuni pentru construcii hidrotehnice "xecuia lucrrilor de construcii hidrotehnice de gospodrirea apelor

1$

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare +,- . ) /)0 1T"/2)-" 0" 31S410. ) "5 54"+1 -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* ,xecut grafic la scar profile longitudinale de ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lementele specifice profilului longitudinal : 2dentific elementele specifice ale profilelor 2dentificarea elementelor specifice planul de referin, diferen de nivel, cotele longitudinale ale cilor de comunicaie i ale ale profilelor longitudinale pentru ci de proiectului n ax, cotele terenului, distana construciilor "idrote"nice comunicaie i construcii "idrote"nice dintre punctele caracteristice, distana 9eprezint profilele longitudinale ale cilor de cumulat, indicarea grafic i sc"ematic a comunicaie i ale construciilor "idrote"nice 9eprezentarea profilelor longitudinale ale aliniamentelor, Eilometrii, "ectometrii i .itete i descrie elementele specifice cilor de comunicaie i ale construciilor repere. "idrote"nice profilelor longitudinale )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, 1: 1AA, 1: AA. ezultatul <nvrii 7* ,xecut grafic la scar seciuni transversale de ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lemente specifice seciunilor transversale 2dentific elementele 'rezentarea elementelor :linia terenului natural, panta fundaiei, specifice ale seciunilor transversale specifice ale seciunilor transversale taluzurile, platforma, coronament, banc"ete, Localizeaz tipurile de 'recizarea tipurilor de mbrcmini, nuclee, fundaie, pinteni . seciuni transversale seciuni transversale. !ipuri de seciuni transversale : n rambleu, n 9eprezint la scar 9eprezentarea la scar a debleu, mixt . seciunile transversale ale lucrrilor de ci de seciunilor transversale ale lucrrilor de ci de )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, comunicaie i de construcii "idrote"nice comunicaie i de construcii "idrote"nice . 1: 1AA, 1: AA. +lege scara de reprezentare pentru un drum /mrit sau micorat n funcie de tipul de reprezentare0 ezultatul <nvrii ;*'rezint elemente specifice i detalii ale unui plan de ansamblu pentru ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale lucrrilor de construcii +plic etapele de execuie ale planului de .aracterizarea infrastructurii i suprastructurii "idrote"nice: infrastructura i suprastructura . ansamblu pentru ci de comunicaie i construciilor "idrote"nice construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale planului de ansamblu : nscrierea n relief i n planul de 3escrierea etapelor de execuie a planului de situaie, linii de cot i cotri, axul lucrrii, linia 9ealizeaz masurtori pe teren i le transpune ansamblu pentru ci de comunicaie i terenului, fundaia, nucleul, corpul construciei, grafic pentru ci de comunicaie i construcii construcii "idrote"nice 1&

racorduri . "idrote"nice 3etalii : ecranul bara#ului pe fundaie n zona amonte, nucleul bara#ului, asamblri de plci din +lege aparatul topografic corespunztor beton armat la grinzi de rezemare, modul de msurrii distanelor i diferenelor de nivel asamblare a dou plci ale ecranului, grtar, conducte de aduciune, conducte de evacuare, de irigaii, ziduri de spri#in, podee, stabilopozi ezultatul <nvrii 8* 3escrie te"nologia de execuie a construciilor "idrote"nice pentru navigaie .ategorii de construcii pentru navigaie Localizeaz tipurile de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile de navigaie cu scopul !ipuri de lucrri de construcii "idrote"nice pe amena#rii luciului de ap astfel nct s cile navigabile ndeplineasc condiiile de deplasare a .ondiii de deplasare ale navelor i tipuri de navelor construcii portuare Localizeaz tipurile de construcii portuare ,lementele componente ale nodurilor executate cu scopul realizrii unor zone "idrote"nice staionare de ncrcare 6 descrcare a navelor, precum i de adpostire. Localizeaz elementele constructive componente ale nodurilor "idrote"nice care asigur trecerea /traversarea0 diferenelor de nivel dintre dou tronsoane ale unei ci navigabile .

9ealizarea detaliilor pentru ci de comunicaie i lucrri "idrote"nice +legerea aparatelor corespunztore msurrii distanelor i diferenelor de nivel

.ompararea tipurilor de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile de navigaie, cu scopul amena#rii luciului de ap astfel nct s ndeplineasc condiiile de deplasare a navelor 2dentificarea categoriilor de construcii pentru navigaie 'recizarea tipurilor de construcii portuare executate cu scopul realizrii unor zone staionare de ncrcare 6 descrcare a navelor, precum i de adpostire 3escrierea elementelelor constructive componente ale nodurilor "idrote"nice care asigur trecerea /traversarea0 diferenelor de nivel dintre dou tronsoane ale unei ci navigabile .

ezultatul <nvrii 5* +plic lucrri de regularizare a albiilor pe tipuri de lucrri 4rincipalele categorii de lucrri de regularizare 2dentific i localizeaz principalele categorii .aracterizarea principalelor categorii de a cursurilor de ap: * lucrri de amena#are a de lucrri de regularizare a cursurilor de ap. lucrri de regularizare a cursurilor de albiilor cursurilor de ap prin protecii biologice-* ap . aprri de mal- * lucrri de rectificare a albiei ,xecut tipuri de lucrri de amena#are pentru 'rezentarea tipurilor de lucrri de amena#are minore stabilizarea malurilor. prin protecie biologic, care asigur Tipuri de lucrri de protecie biologic stabilizarea malurilor i reduc efectele -ondiii tehnico = economice mecanice ale apei i respect condiiile ,xecut lucrrile de rectificare a albiei minore Tipuri de aprri de mal te"nico*economice care acioneaz asupra curentului de ap. Tipuri de lucrri de rectificare a albiei minore 1(

conomice

'rezentarea tipurilor de lucrri de aprri de mal, care asigur ntrirea malurilor albiei minore, fr modificarea traseului acestora ,xecutarea tipurilor de lucrri de rectificare a albiei minore, care acioneaz asupra curentului de ap ezultatul <nvrii >* ,xecut sub coordonare lucrri de ndiguiri ,lemente de alctuire ale digurilor . 2dentific i localizeaz elementele digurilor 'rezentarea principalelor elemente de alctuire i caracterizare a digurilor de aprare ,lemente caracteristice digului: protecia taluzurilor, msuri de combatere a infiltraiilor 2dentific i localizeaz elementele indiguirilor contra inundaiilor, care asigur nc"iderea cii de ptrundere a apei. prin fundaia digului, drenarea taluzului interior )pecificarea elementelor de alctuire ale +plic sc"eme de amena#are bazate pe ndiguirilor i a sc"emelor de amena#are ,lemente de alctuire a ndiguirilor: zon indiguiri bazate pe ndiguiri care asigur mpiedicarea interioar, zon exterioar ptrunderii apei n lunca unei albii i asigur 9ealizeaz asocierea lucrrilor de aprare a punerea n valoare a terenului din acea incint )c"eme de amena#are bazate pe ndiguiri digurilor n perioada de viitur cu metodele de 3escrierea lucrrilor de aprarea digurilor n intervenie rapid. perioadele de viitur, n condiiile asigurrii !ipuri de lucrri de aprare a digurilor n unei supraveg"eri atente i continue i a perioadele de viituri posibilitii de intervenie rapid. ezultatul <nvrii &* <rmrete sistemul de alimentare cu ap i canalizare , a lucrrilor de irigaii i desecri Sistemul de alimentare cu ap : captarea apei, 2dentific i localizeaz elementele de 'recizarea i caracterizarea elementelor de corectarea calitii apei, aduciunea apei, alctuire ale unui sistem de alimentare cu alctuire a unui sistem de alimentare cu ap, nmagazinarea apei, reeaua de distribuie ap respectnd normativele care cuprind -erine de calitate pentru ap . categoriile de cerine de calitate pentru ap . 2dentific i localizeaz sistemul de Sistemul de canalizare : bazinul de canalizare, canalizare i evacuare a apelor uzate 'rezentarea elementelor sistemului de reeaua de canalizare. canalizare, care asigur colectarea, 2dentific tipurile de lucrri Treptele de funcionare ale staiilor de epurare: transportul i evacuarea apelor uzate . "idroameliorative treapta nti : epurarea mecanic- treapta a doua : ,xplicarea modului de alctuire i 9eprezint elementele sistemelor de epurarea biologic . funcionare a staiilor de epurare, respectnd desecare Tipuri de lucrri de construcii treptele de funcionare, difereniate dup hidroameliorative : irigaii, desecri tipul procesului de ndeprtare a reziduurilor Metode de udare pentru irigaii 14

"lementele unui sistem de desecare -auzele excesului de umiditate

)pecificarea tipurilor de lucrri "idroameliorative. 'rezentarea reelelor de distribuie a apei ntr*un sistem de irigaii, dup metodele de udare aplicate pentru asigurarea accesului apei n sol . 9eprezentarea elementelor unui sistem de desecare, n mod difereniat, n funcie de cauzele excesului de umiditate .

1@

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5. 4lanuri i profile 1. ,lementele specifice profilului longitudinal al cilor de comunicaie i al construciilor "idrote"nice 1.1 'lanul de referin, profile longitudinale 1. 3iferen de nivel, cotele proiectului n ax, cotele terenului, distana dintre punctele caracteristice, distana cumulat 1.$ 2ndicarea grafic i sc"ematic a aliniamentelor, Eilometrii, "ectometrii i repere 1.& )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, 1: 1AA, 1: AA. . ,lemente de desen specifice pentru reprezentarea profilelor transversale a cilor de comunicaie i a construciilor "idrote"nice .1. ,lemente specifice seciunilor transversale, reguli de trasare i reprezentare a cilor de comunicaie i a construciilor "idrote"nice . . . !ipuri de seciuni transversale: n rambleu, n debleu, mixt . .$. )eciuni, scri de reprezentare, profile transversale. $. 'lanuri de ansamblu i de detaliu pentru construcii "idrote"nice ,lemente de desen specifice ale lucrrilor de construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale planului de ansamblu pentru construcii "idrote"nice )eciuni, detalii pentru ci de comunicaie i construcii "idrote"nice (. "lemente ale construciilor hidrotehnice$ tipuri i tehnologii specifice de realizare 1. .i de navigaie 1.1. .ategorii de construcii pentru navigaie 1. !ipuri de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile navigabile 1.$ .ondiii de deplasare ale navelor i tipuri de construcii portuare 1.& ,lementele componente ale nodurilor "idrote"nice . Lucrri de regularizarea cursurilor de ap. .1. 'rincipalele categorii de lucrri de regularizare a cursurilor de ap: * lucrri de amena#are a albiilor cursurilor de ap prin protecii biologice* aprri de mal* lucrri de rectificare a albiei minore &. . !ipuri de lucrri de protecie biologic .$..ondiii te"nico*economice :costuri reduse din execuie i de ntreinere .&.!ipuri de aprri de mal .(.!ipuri de lucrri de rectificare a albiei minore : Flucrri cu caracter provizoriu- Flucrri de rectificare cu caracter definitiv Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare 1?

* fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de construcii "idrote"nice de gospodrirea apelor, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de gospodrirea apelor0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor# trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor # poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: exerciii de documentarenavigare pe 2nternet n scopul documentriivizionri de materiale video /casete video, .3 6 uri0 specifice domeniuluiexerciii practice de identificare pe planurile de situaie a elementelor specifice exerciii practice de identificare pe documentaii date spre studiu, a elementelor profilelor longitudinale i profilelor transversale /n rambleu, n debleu i mixte0 exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru lucrri la cile de comunicaie sau construcie "idrote"nic /zid de spi#in, ndiguire, drum etc0

1>

exerciii practice de executare a operaiilor simple n cadrul lucrrilor n desfurare /antiere n lucru ale agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor0 mpreun cu ec"ipa de lucru cu respectarea ec"ipamentului de lucru7protecie exerciii practice de execuie a unei lucrri date /amena#area albiilor cursurilor de ap, aprri de mal, nierbarea, consolidarea malurilor, ridicarea digurilor, irigaii, desecri, stropirea prin aspersiune, etc0 cu respectarea te"nologiei de lucru pe etape exerciii practice de verificare a lucrrii executate i dac aceasta corespunde planurilor folosirea mi#loacelor de msurare ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ 0 la agentul economic. )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : c. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. d. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat.

,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie ..32+.51<,3.LGHG9,).< Bidrote"nic i gospodrirea apelor. %anual. ,ditura 8.'5',).<, ). %+9.5.2 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? ).3595=+1I<, colectiv <tila#ul i te"nologia lucrrilor de ci de comunicaii %anual. ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti 1>>( 3. ,<J,1 K9egularizri de ruriC, ,3', =ucureti, 1>?& .591,L2< L,51!,, ,lemente de construcii. ,ditura +lfa AA4 xxxxxxxxx Legislaie privind calitatea n construcii,volumul 2*222. ,ditura %atrixrom AA? %. Late, ,.Ha"arescu )tabilitatea malurilor i taluzurilor, ,ditura .eres, 1>@@ %. !eodorescu, 1. 9otaru +limentri cu ap, ,ditura <!.=, 1>?1 8.3.Bncu .i navigabile, ,ditura <!.., 1>>> 2.+. %anoliu K9egularizri de ruri i ci de comunicaie pe apC, ,3', =ucureti, 1>?&

Modulul )))* "?"-,@)5 +,- . )+1 0" S,4 5ST ,-T, . +5 -12ST ,-@)) /)0 1T"/2)-"

;. 2ot introductiv %odulul %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. 8. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul "lemente de suprastructur "xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "?"-,@)5 +,- . )+1 0" S,4 5ST ,-T, . +5 -12ST ,-@)) /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* 2dentific elementele componente pentru suprastructura unui drum 4rile componente ale unui drum* Localizeaz n teren elementele specifice ,numerarea elementelor drumului calea /partea carosabil0, acostamente ale unui drum 'rezentarea sistemului rutier Sistem rutier* mbrcminte, strat de baz, strat 2dentific i localizeaz alctuirea unui 3escrierea materialelor necesare pentru de fundaie, substrat de nisip drum rutier amena#area drumurilor Materiale utilizate pentru suprastructura drumului ezultatul <nvrii 7* 2dentific elementele componente pentru suprastructura unui pod Suprastructura unui pod: calea propriu*zis, 2dentific i localizeaz, pe tipuri de ,xplicarea, pe tipuri de materiale, a structura de rezisten a podului materiale, suprastructura podurilor suprastructurii podurilor /pod din beton i pod metalic0 Materiale utilizate pentru suprastructura 2dentific i localizeaz n teren prile unui pod componente ale unui pod 2dentificarea i urmrirea detaliilor elementelor componente ale suprastructurii unui pod ezultatul <nvrii ;* 2dentific elementele specifice ale suprastructurii cii n curb ,lementele specifice n curb: supranlarea Localizeaz n teren, elementele 3escrierea elementelor cii n curb cii, curbele de tranziie, supralrgirea cii n curb suprastructurii cii n curb 'rezentarea succint a elementelor !e"nologii de lucru: deplasarea firului interior, specifice ale suprastructurii cii ferate n ridicarea firului exterior curb i a te"nologiei de realizare ezultatul <nvrii 8* 2dentific modul de realizare /execuie0 a bara#elor (araje: din beton, din materiale locale 2dentific i localizeaz n teren, tipurile de 'rezentarea principalelor tipuri de bara#e bara#e Tipuri de baraje de greutate +nalizarea elementelor de alctuire a 2dentific i localizeaz elementele de bara#elor, pe tipuri de bara#e "lementele principale ale barajului de alctuire a bara#elor, pe tipuri de bara#e greutate Mustificarea te"nologiei de execuie a bara#elor funcie de condiiile specifice -ondiii specifice : terenuri de fundare stncoase, pentru vi cu raportul &BL$,( n ,xplicarea soluiei constructive de retenie condiii geomorfologice normale, factori de a apei n bara#ul arcuit, innd seama de ergonomie. calcule te"nico*economice i condiiile $

 Tipuri de baraje cu contrafori : bara#e evidate- bara#e cu contrafori*ciuperc- bara#e cu plci din beton armat- bara#e cu boli din beton armat- bara#e cu cupole multiple Tipuri de baraje din materiale locale : bara#e din piatr , bara#e din pmnt Soluii de etanare : ecran, nucleu, masc, diafragm "lemente de alctuire: coronamentul, nlimea total de siguran, paramentul /taluzul0 amonte, paramentul /taluzul0 aval cu berme, nclinarea taluzurilor, elementul de etanare, stratul suport, corpul bara#ului /prisma de rezisten0 ezultatul <nvrii 5* 2dentific modul de realizare /execuie0 a prizelor de ap i a stvilarelor !ipuri de priz de ap 2dentific i localizeaz n teren tipurile de priz de ap i stvilare !ipuri de prize cu nivel liber !ipuri de prize de mare presiune /adncime0 !ipuri de stavile .onsideraii te"nico*economice ezultatul <nvrii >* 2dentific modul de execuie a aduciunilor de ap Tipuri de aduciuni de ap* canale de 2dentific i localizeaz n teren tipurile i aduciune propriu*zise, galerii "idrote"nice, elementele aduciunilor de ap conducte de aduciune "lementele caracteristice ale canalelor de aduciune Tipuri de conducte de aduciune "lementele galeriilor hidrotehnice* traseul galeriei, seciunea transversal, cptueli de impermeabilizare i de rezisten

specifice

)pecificarea tipurilor de priz de ap i a stvilarelor 3escrierea modului de realizare a prizelor de ap 'rezentarea modului de construire a stavilelor 'recizarea tipurilor de aduciuni de ap 3escrierea elementelor caracteristice ale canalelor de aduciune dup criterii specifice 'rezentarea elementelor caracteristice ale galeriilor "idrote"nice dup criterii specifice )pecificarea modului de realizare i de utilizare a conductelor de aduciune

&

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5."lemente de suprastructur a cilor de comunicaie 1.)uprastructura drumului 1.1.'rile componente ale unui drum: calea/ partea carosabil0, acostamente 1. .)istem rutier: mbrcminte, strat de baz, strat de fundaie, substrat de nisip 1.$.%ateriale utilizate pentru suprastructura drumului 1.&.,lementele specifice: supranlarea cii, curbele de tranziie, supralrgirea cii n curb . )uprastructura podului .1. )uprastructura unui pod: calea propriu*zis, structura de rezisten a podului . .%ateriale utilizate la suprastructura podului (."lemente de suprastructura construciilor hidrotehnice $. =ara#e de greutate $.1.,lementele principale ale bara#ului de greutate $. .!ipuri de bara#e de greutate $.$..ondiii specifice : terenuri de fundare stncoase, pentru vi cu raportul &BL$,( n condiii geomorfologice normale, factori de ergonomie. &.=ara#e cu contrafori &.1.!ipuri de bara#e cu contrafori : bara#e evidate- bara#e cu contrafori*ciuperc- bara#e cu plci din beton armat- bara#e cu boli din beton armat- bara#e cu cupole multiple &. .ondiii te"nico economice pentru bara#ele cu contrafori (.=ara#e din materiale locale (.1. !ipuri de bara#e din materiale locale: bara#e din piatr- bara#e din pmnt (. .)oluii de etanare a bara#elor din materiale locale : ecran, nucleu, masca, diafragma. (.$.,lemente de alctuire: coronamentul, nlimea total de siguran, paramentul /taluzul0 amonte, paramentul /taluzul0 aval cu berme, nclinarea taluzurilor, elementul de etanare, stratul suport, corpul bara#ului /prisma de rezisten0 4. 'rize de ap i stvilare 4.1. !ipuri de prize de ap: dup natura utilizrii- dup natura curgerii apei n aduciune- dup regimul "idraulic de scurgere la intrarea n priz. 4. . !ipuri de prize cu nivel liber: prize de ru fr bara#- prize de ru cu bara# 4.$. !ipuri de prize de mare presiune /adncime0: prize de mal- prize n corpul bara#ului- prize de albie 4.&. !ipuri de stavile 4.(. .onsideraii te"nico*economice: scopul utilizrii stavilei, greutatea, mrimea, debitele de evacuare, nlimea de retenie @.+duciuni de ap @.1.!ipuri de aduciuni de ap : canale de aduciune propriu*zise- galerii "idrote"nice- conducte de aduciune. @. .,lementele caracteristice ale canalelor de aduciune: traseul canalului, seciunea transversal, lucrri de impermeabilizare, cptueli, lucrri de art pe canale. @.$.!ipuri de conducte de aduciune : conducte metalice, conducte din tuburi de azbociment, conducte din material plastic, conducte din poliesteri armai, conducte din beton.

@.&.,lemente caracteristice ale galeriilor "idrote"nice: traseul galeriei, seciunea transversal, cptueli de impermeabilizare i de rezisten. Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de suprastructur la construcii "idrote"nice, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de suprastructur0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.-

folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modulnsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu.

'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice #, se recomand urmtoarele activiti de nvare: - exerciii de descriere a suprastructurii lucrrilor de drumuri pe o documentaie dat - exerciii practice de identificare a materialelor suprastructurii pentru drumuri i autostrzi - activiti de rezolvare a fielor de lucru - exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate privind lucrrile de suprastructur care se execut pentru drumuri i autostrzi cu te"nologia de execuie a lucrrilor /cu documentare n cadrul unei lucrri n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor0 - completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de suprastructura podurilor - exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru un bara# din materiale locale - exerciii practice de identificare pe teren a etapelor lucrrilor la executarea bara#elor din beton /vizit la agentul economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor sau la obiective realizate de ali ageni economici0 - aplicaii practice :execuia unor lucrri simple n cadrul lucrrilor de montare a aduciunilor de ap mpreun cu ec"ipa de lucru /pe antierele agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor sau la obiective realizate de ali ageni economici0 - exerciii aplicative de analiz a te"nologiilor de execuie a lucrrilor la bara#ele din beton7faze de execuie /folosind documentaii puse la dispoziie0 - ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ0 la agentul economic. )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : c. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. d. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. @

'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. ,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie 2on )tafie, 9adu !urcanu Legislaia n construcii Ntefan 8icoleanu +drian 'opovici 'etru 9apisca, 8. =oboc, colectiv J. Lucaci, colectiv J. Juciuman '. 9ileanu, colectiv ). 8icoleanu )uprastructuri pentru ci ferate moderne, ,ditura %artixrom AA( ,8+L<+9,+ )!G922 3, )2J<9+1IG + =+9+M,L59, ,ditura %atrixrom, AA? Controlul proceselor de executie la poduri din beton armat cu grinzi simplu rezemate =ara#e pentru acumulri de ap* vol.2, ,ditura !e"nic 1>> Legislaie privind calitatea n construcii, volumul 2*222. ,ditura %atrix9om AA? %ateriale de construcii. ,ditura %atrixrom AA4 3rumuri 6 !erasamente. ,ditura KJ".+sac"iC, 2ai AAA .onstrucia drumurilor.,ditura !e"nic , =ucureti AAA )uprastructura i ntreinerea drumurilor, 'artea 2. 9otaprint 2.'.2asi, 1>>1. :undaii, vol. 2 si 22, <.!. 2ai, 1>>1 .ontrolul calitii proceselor de execuie la lucrri de drumuri, ,ditura %atrix9om, =ucureti, AA4

Stagiu de pregtire practic = -0+ Modulul )A* "45 5@)) +5 -12ST ,-@))+" /)0 1T"/2)-"

;. 2ot introductiv %odulul % eparaii la construciile hidrotehnice# face parte din stagiul de pregtire practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2* a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 659 ore conform planului de nvmnt, din care: 659 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul % eparaii la construciile hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificrii i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. 8. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul 4relucrarea materialelor +ucrri de <ntreinere i reparaii la lucrri hidrotehnice

>

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "45 5@)) +5 -12ST ,-@))+" /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi ezultatul <nvrii 6* 5rganizeaz locul de munc Materiale* pietri, nisip, ciment, ap, platband +provizioneaz un loc de munc cu din oel g O1,(mm, uruburi, piulie, ipsos, var materiale necesare )38*uri:lad, lopat, gleat, sap, dreptar, 5rdoneaz materialele la locul de munc bidinea, mistrie, metru, boloboc, cancioc, paclu, 'regtete )38*urile necesare unei lucrri meng"in de banc, ciocan, dalt, dorn, c"eie fix, date cofra# de inventar, mai, dric etc. +mena#eaz un loc de munc pentru o lucrare dat ezultatul <nvrii 7* 'relucreaz materialele .riterii de sortare: dimensiuni, calitate )orteaz materiale pe tipuri respectnd criteriile de sortare date 3ozare * reet pentru beton , reet pentru pasta de ipsos*var 'repar materialele conform doza#ului 5peraii te"nologice la: montare cofra#, turnare ,xecut operaiile de cofrare, betonare, beton, compactare, nivelare compactare, nivelare, preciznd corect etapele procesului te"nologic ezultatul <nvrii ;* 2dentific defecte i deteriorri la construcii "idrote"nice !ipuri de defecte i deteriorri la construcii 2dentific defectele i deteriorrile "idrote"nice construciilor "idrote"nice preciznd tipurile acestora .auzele producerii avariilor la construcii "idrote"nice -riterii de evaluare +provizionarea unui loc de munc cu materiale necesare 'regtirea )38*urile necesare unei lucrri date +mena#area locului de munc

)ortarea materialelor 3ozarea7msurarea componentelor 'repararea materialelor 'unerea betonului n oper 9epararea fisurilor i a denivelrilor

'recizarea tipurilor de defecte i deteriorri pentru construcii "idrote"nice ,xplicarea deteriorrilor i avariilor, n funcie de cauzele avariilor la construciile "idrote"nice ezultatul <nvrii 8* +lege tipul de lucrare de ntreinere, reparare sau restabilire /refacere0 pentru construciile "idrote"nice !ipuri de lucrri de ntreinere i reparaii : 9espect 1!)% privind ec"ipamentul de 'recizarea lucrrilor de ntreinere i reparaii curente, reparaii capitale i lucrri de protecie reparaii a construciilor "idrote"nice ntreinere curente, lucrri de reparaii, lucrri de +lege metoda de consolidare +rgumentarea, fcnd conexiuni logice, a restabilire alegerii lucrrilor de reparaii n condiii +plic lucrri de ntreinere curent Lucrri de restabilire /refacere0 pe tipuri de date <tilizeaz materialele necesare consolidrii construcii "idrote"nice: 'rezentarea modului de realizare a $A

*lucrri de restabilire a bara#elor de pmnt*lucrri de restabilire a bara#elor din anrocamente*lucrri de restabilire a bara#elor din lemn*lucrri de restabilire a bara#elor din beton. *lucrri de refacere la canalele de aduciune .ondiii date: deficiene de execuie, deficiene de exploatare, legtur defectuoas ntre terasamente i terenul de fundare, terenul de fundare compresibil, infiltraiile, etc

,xecut o lucrare de reabilitare a unui bara# n cadrul unei ec"ipe de lucru

lucrrilor de restabilire /refacere 0 n funcie de tipul construciilor "idrote"nice ,xecutarea unor lucrri simple de reparaie ntr*o formaie de lucru

$1

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5. 4relucrarea materialelor 1. 'repararea i turnarea betoanelor 1.1. %ateriale pentru betoane 1. . )ortarea materialelor 1.$. 3ozarea volumetric a materialelor componente ale betonului 1.&. 'repararea mecanizat a betonului 1.(. )38*uri folosite la punerea n oper a betonului 1.4. 5peraii te"nologice privind punerea n oper a betonului: cofrare, turnare, compactare, nivelare 1.@. 'unerea n oper a betonului (. +ucrri de <ntreinere i reparaii la lucrri hidrotehnice 1. 3efecte i degradri la construcii "idrote"nice 1.1. .ondiii date: deficiene de execuie, deficiene de exploatare, legtur defectuoas ntre terasamente i terenul de fundare, terenul de fundare compresibil, infiltraiile, tasarea mai mare a nucleului n comparaie cu tasarea corpului bara#ului, compactarea insuficient a terasamentelor n corpul bara#ului 1. . .auzele producerii defectelor i degradrilor : infiltrarea apei n fundaie, degradarea materialelor, ape din precipitaii i viituri, crpturi i avarii . ;ntreinerea construciilor "idrote"nice .1. !ipuri de lucrri de ntreinere i reparaii : reparaii curente, reparaii capitale i lucrri de ntreinere curente, lucrri de reparaii ale bara#elor din materiale locale, lucrri de reparaii la construcii din beton, . . Lucrri de restabilire a construciilor "idrote"nice pentru : bara#e din pmnt, bara#e din anrocamente, bara#e din lemn ale prizelor de ap, bara#e din beton, canale de aduciune. Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de instruire practic.

Modulul )* "?"-,@)5 )2B 5ST ,-T, )) -12ST ,-@))+1 /)0 1T"/2)-"

7. 2ot introductiv %odulul %"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a

D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel$. ;. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul "xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "?"-,@)5 )2B 5ST ,-T, )) -12ST ,-@))+1 /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* ,xecut lucrri pregtitoare pentru construcii "idrote"nice Lucrri pregtitoare de recunoatere )electeaz uneltele i utila#ele necesare 'recizarea tipurilor de lucrri pregtitoare pentru o lucrare dat n vederea execuiei terasamentelor Lucrri pregtitoare n vederea executrii terasamentelor: defriarea, scarificarea, decaparea +plic corect succesiunea operaiilor )tabilirea utila#elor necesare executrii stratului vegetal, scoaterea rdcinilor, drenarea pregtitoare pentru o lucrare de unei lucrri specifice terasamentelor amprizei lucrrii, trasarea lucrrilor terasiere terasamente 3escrierea n succesiune logic a <tila#e specifice lucrrilor pregtitoare: ferstru ,xecut lucrri pregtitoare construciilor, te"nologiilor de execuie a lucrrilor mecanic, buldozer, excavator, gredere, screpere, aflat ntr*o ec"ip de lucru pregtitoare screpere elevatoare, tractoare cu ec"ipamente tietoare, extractoare ezultatul <nvrii 7*,xecut lucrri de spturi pentru construcii "idrote"nice Metode de lucru : metoda de lucru n +plic metoda de lucru adecvat tipului de 3escrierea procedeelor de execuie a tranee, lucru cu dou sau trei buldozere lucrare spturilor cu buldozerul alturate ,xecut operaiile de excavare )pecificarea metodelor de lucru 4rocedee de excavare : finisarea taluzurilor, .alculeaz volumul escavat 9eprezentarea sc"emelor de lucru pentru excavaii pe versani, excavaii ntinse, spturi executate cu screperele 2dentific i localizeaz utila#ele de spat acoperirea cu pmnt a traneelor 'rezentarea calculului volumului escavat +plic o sc"em de lucru cu screperele ,tilaje de spat * tipuri de excavatoare , ,xecut n etape operaii ale lucrrilor de gredere, dragline, screpere etc. spare, desfurate ntr*o formaie de lucru Scheme de lucru cu screperele: sc"ema de deplasare n elips, sc"eme de deplasare n opt, sc"eme de deplasare n spiral, sc"ema de lucru n bucle bilaterale, sc"ema de deplasare n zig*zag Tipuri de lucrri: sparea pmntului, transportul pmntului, taluzarea rambleelor i a debleelor, executarea anurilor i a rigolelor. ezultatul <nvrii ;* +plic metodele de fundare pentru construcii "idrote"nice $

 )istemul de fundare prin aezarea construciei +lege sistemul de fundare n situaii date direct pe terenul de fundare, n situaii date . 2dentific sistemele de fundare pentru Sisteme de fundare pentru elemente de elemente de construcii date construcii date : tuburi, conducte, epiuri, gabioane, traverse de colmatare, aprri de maluri . Metode de fundare direct sub ap : fundarea pe umpluturi cu materiale naturale- fundarea prin punerea betonului n oper direct sub ap Soluii de fundare indirect : fundaii pe piloi- fundaii pe coloane- fundaii pe c"esoane ezultatul <nvrii 8* +lege soluia optim constructiv de execuie a batardourilor Tipuri de batardouri : batardouri frontale, 2dentific i localizeaz tipurile de laterale i perimetrale . batardouri -ategorii de batardouri din punct de ,xecut batardouri utiliznd soluia vedere structural :batardouri din pmnt constructiv optim /materiale locale 0,batardouri din blocuri mari, batardouri din pmnt i palplane, batardouri din celule de palplane autostabile ezultatul <nvrii 5* +plic lucrri de etanare pentru construcii "idrote"nice , n condiii date Tipuri de lucrri de etanare: * etanri cu 2dentific i localizeaz tipuri de lucrri de palplane, * etanri cu ecrane de etanare sub etanare. noroi argilos /bentonitic 0 . +plic te"nologia de etanare pentru condiii date Tipuri de palplane: palplane din lemnpalplane din metal- palplane din beton armat. .ondiii date n care se etaneaz construciile "idrote"nice ezultatul <nvrii >* ,xecut lucrri de impermeabilizare prin in#ecii -ondiii specifice date : in#ectarea rocilor n +lege soluii constructive adecvate de funcie de natura lor i a fisurilor- in#ectarea in#ectare a lucrrilor subterane

'rezentarea sistemului de fundare n situaii date 2dentificarea sistemele de fundare pentru elemente de construcii date 3escrierea succesiunii operaiilor pentru lucrri de fundare direct sub ap. ,numerarea operaiilor pentru lucrri de fundare indirect

'rezentarea tipurilor de batardouri 'recizarea modului de execuie a batardourilor

'rezentarea tipurilor de lucrri de etanare 3escrierea modului de execuie a etanrilor cu palplane 2ndicarea te"nologiei de etanare n condiii date

'rezentarea lucrrilor de impermeabilizare pentru condiii date &

nisipurilor i a pietriurilor- in#ectarea straturilor de suprafa. Scopul injectrii lucrrilor subterane : umplerea golurilor rmase ntre beton i roc, deasupra bolii cmuielii- legtura intim ntre beton i roc- precomprimarea cmuielii din betonmbuntirea proprietilor fizico*c"imice ale rociireducerea coeficientului de permeabilitate al rocii-legtura dintre blinda# i beton sau roc, n cazul blinda#elor metalice

2dentific scopul in#ectrii lucrrilor subterane +plic lucrarea de impermeabilizare fr condiia de consolidare

+legerea soluiilor constructive adecvate la lucrri subterane +rgumentarea soluiei alese pentru impermeabilizare

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Tehnologia i utilajele de execuie a lucrrilor pregtitoare pentru construcii 1.1. Lucrri pregtitoare n vederea executrii terasamentelor : defriarea, scarificarea, decaparea stratului vegetal, drenarea amprizei lucrrii, trasarea lucrrilor terasiere, sparea pmntului , transportul pmntului, taluzarea rambleelor i a debleelor, executarea anurilor i a rigolelor 1. .!e"nologii de execuie a lucrrilor pregtitoare n vederea executrii terasamentelor cu precizarea ec"ipamentelor de protecie i a utila#elor specifice fiecrei lucrri : ferstru mecanic, buldozer, excavator, gredere, screpere, screpere elevatoare, tractoare cu ec"ipamente tietoare, extractoare 1.$. %etode de lucru: metoda de lucru n tranee, lucru cu dou sau trei buldozere alturate 1.&.'rocedee de excavare : finisarea taluzurilor, excavaii pe versani, excavaii ntinse, acoperirea cu pmnt a traneelor. 1.(.)c"eme de lucru cu screperele: sc"ema de deplasare n elips, sc"eme de deplasare n opt, sc"eme de deplasare n spiral, sc"ema de lucru n bucle bilaterale, sc"ema de deplasare n zig*zag . Metodele de fundare pentru construcii hidrotehnice .1. +legerea sistemelor de fundare prin aezarea construciei direct pe terenul de fundare, n situaii date: structura construciei poate urmri deformaiile terenului de fundare i rezistenele fizico* mecanice ale terenului de fundare depesc aciunile pe care le va exercita construcia . . .,xecutarea fundaiei pentru elemente de construcii date : tuburi, conducte, epiuri, gabioane, traverse de colmatare, aprri de maluri . .$.,xecutarea fundaiilor direct sub ap: fundarea pe umpluturi cu materiale naturale- fundarea prin punerea betonului n oper direct sub ap .&. ,xecutarea fundaiilor indirecte: fundaii pe piloi- fundaii pe coloane- fundaii pe c"esoane $. Soluii optime constructive de execuie a batardourilor $.1. .aracteristicile tipurilor de batardouri : batardouri frontale, laterale i perimetrale . $. . ,xecuie batardouri &. Tehnologia lucrrilor de impermeabilizare i etanare &.1.!ipuri de lucrri de etanare i impermeabilizare: * etanri cu palplane, * etanri cu ecrane de etanare sub noroi argilos /bentonitic 0. in#ectarea rocilor n funcie de natura lor i a fisurilorin#ectarea nisipurilor i a pietriurilor- in#ectarea straturilor de suprafa. &. .,xecutarea etanrii i impermeabilizrii construciilor "idrote"nice pentru un caz dat Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic n special pe antier la agentul economic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector 4

* .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de terasamente, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de terasamente0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz /n timpul leciilor*vizit 0 4. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: @ exerciii de documentarenavigare pe 2nternet n scopul documentriivizionri de materiale video /casete video, .3 6 uri0 specifice domeniuluiexerciii de identificare a elementelor exerciii practice de identificare a te"nologiei i a utila#elor pentru lucrrile pregtitoare de construcii exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate cu o lucrare n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de sptur i excavare pentru construcii "idrote"nice0 studiate exerciii de corelare cu materiale, utila#e, unelte i dispozitive adecvate unei lucrri date7diverse aplicaii exerciii aplicative de selectare a metodelor de fundare

- exerciii practice de execuie batardouri - exerciii practice de executare a operaiilor simple n cadrul unei lucrri de impermeabilizare a unei construcii "idrote"nice mpreun cu o ec"ip de lucru - exerciii practice de execuie a unei lucrri date cu respectarea te"nologiei de lucru pe etape - exerciii practice de verificare a lucrrii executate /verificri cote, dimensiuni, folosirea mi#loacelor de msurare, verificarea etaneitii i impermeabilizrii 0 - ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului * partea aplicativ0 la agentul economic )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : e. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii f. final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat.

,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie 1. .. 5proiu, 1. 2oan, ..'un, * <tila#ul i te"nologia construciilor "idrote"nice, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? . ). 3orobanu, ,.1egoescu, * <tila#ul i te"nologia lucrrilor de ci de comunicaii, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, bucureti, 1>?@ $. 3. 'leoianu, 8. .eauescu 6 %aini, utila#e, instalaii pentru construcii i terasamente, manual, ,3', =ucureti, 1>@> &. 9. =dru, '. )toian, * .artea lucrtorului de drumuri, ,ditura !e"nic, =ucureti (. ). 3orobanu .a., * 3rumuri ..alcul i proiectare, ,ditura !e"nic, =ucureti, 1>?A 4. 2.....,.9.. 6 2nstrucii te"nice pentru proiectarea, executarea i ntreinerea drumurilor de antier, =ucureti, 1>?4 @. 2.....,.9... 6 =uletinul construciilor vol. (*4, =ucureti, 1>>& ?. ..3iaconu, 3. Lzrescu, 8. 'opescu, ). %arcoci, * Bidrote"nic i gospodrirea apelor, manual, ,3', =ucureti, 1>?

>

Modulul ))* +,- . ) /)0 1T"/2)-" 0" 31S410. ) "5 54"+1

5. 2ot introductiv %odulul %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor#face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. >. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul 4lanuri i seciuni pentru ci de comunicaie 4lanuri i seciuni pentru construcii hidrotehnice "xecuia lucrrilor de construcii hidrotehnice de gospodrirea apelor

1A

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare +,- . ) /)0 1T"/2)-" 0" 31S410. ) "5 54"+1 -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* ,xecut grafic la scar profile longitudinale de ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lementele specifice profilului longitudinal : 2dentific elementele specifice ale profilelor 2dentificarea elementelor specifice planul de referin, diferen de nivel, cotele longitudinale ale cilor de comunicaie i ale ale profilelor longitudinale pentru ci de proiectului n ax, cotele terenului, distana construciilor "idrote"nice comunicaie i construcii "idrote"nice dintre punctele caracteristice, distana 9eprezint profilele longitudinale ale cilor de cumulat, indicarea grafic i sc"ematic a comunicaie i ale construciilor "idrote"nice 9eprezentarea profilelor longitudinale ale aliniamentelor, Eilometrii, "ectometrii i .itete i descrie elementele specifice cilor de comunicaie i ale construciilor repere. "idrote"nice profilelor longitudinale )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, 1: 1AA, 1: AA. ezultatul <nvrii 7* ,xecut grafic la scar seciuni transversale de ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lemente specifice seciunilor transversale 2dentific elementele 'rezentarea elementelor :linia terenului natural, panta fundaiei, specifice ale seciunilor transversale specifice ale seciunilor transversale taluzurile, platforma, coronament, banc"ete, Localizeaz tipurile de 'recizarea tipurilor de mbrcmini, nuclee, fundaie, pinteni . seciuni transversale seciuni transversale. !ipuri de seciuni transversale : n rambleu, n 9eprezint la scar 9eprezentarea la scar a debleu, mixt . seciunile transversale ale lucrrilor de ci de seciunilor transversale ale lucrrilor de ci de )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, comunicaie i de construcii "idrote"nice comunicaie i de construcii "idrote"nice . 1: 1AA, 1: AA. +lege scara de reprezentare pentru un drum /mrit sau micorat n funcie de tipul de reprezentare0 ezultatul <nvrii ;*'rezint elemente specifice i detalii ale unui plan de ansamblu pentru ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale lucrrilor de construcii +plic etapele de execuie ale planului de .aracterizarea infrastructurii i suprastructurii "idrote"nice: infrastructura i suprastructura . ansamblu pentru ci de comunicaie i construciilor "idrote"nice construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale planului de ansamblu : nscrierea n relief i n planul de 3escrierea etapelor de execuie a planului de situaie, linii de cot i cotri, axul lucrrii, linia 9ealizeaz masurtori pe teren i le transpune ansamblu pentru ci de comunicaie i terenului, fundaia, nucleul, corpul construciei, grafic pentru ci de comunicaie i construcii construcii "idrote"nice 11

racorduri . "idrote"nice 3etalii : ecranul bara#ului pe fundaie n zona amonte, nucleul bara#ului, asamblri de plci din +lege aparatul topografic corespunztor beton armat la grinzi de rezemare, modul de msurrii distanelor i diferenelor de nivel asamblare a dou plci ale ecranului, grtar, conducte de aduciune, conducte de evacuare, de irigaii, ziduri de spri#in, podee, stabilopozi ezultatul <nvrii 8* 3escrie te"nologia de execuie a construciilor "idrote"nice pentru navigaie .ategorii de construcii pentru navigaie Localizeaz tipurile de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile de navigaie cu scopul !ipuri de lucrri de construcii "idrote"nice pe amena#rii luciului de ap astfel nct s cile navigabile ndeplineasc condiiile de deplasare a .ondiii de deplasare ale navelor i tipuri de navelor construcii portuare Localizeaz tipurile de construcii portuare ,lementele componente ale nodurilor executate cu scopul realizrii unor zone "idrote"nice staionare de ncrcare 6 descrcare a navelor, precum i de adpostire. Localizeaz elementele constructive componente ale nodurilor "idrote"nice care asigur trecerea /traversarea0 diferenelor de nivel dintre dou tronsoane ale unei ci navigabile .

9ealizarea detaliilor pentru ci de comunicaie i lucrri "idrote"nice +legerea aparatelor corespunztore msurrii distanelor i diferenelor de nivel

.ompararea tipurilor de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile de navigaie, cu scopul amena#rii luciului de ap astfel nct s ndeplineasc condiiile de deplasare a navelor 2dentificarea categoriilor de construcii pentru navigaie 'recizarea tipurilor de construcii portuare executate cu scopul realizrii unor zone staionare de ncrcare 6 descrcare a navelor, precum i de adpostire 3escrierea elementelelor constructive componente ale nodurilor "idrote"nice care asigur trecerea /traversarea0 diferenelor de nivel dintre dou tronsoane ale unei ci navigabile .

ezultatul <nvrii 5* +plic lucrri de regularizare a albiilor pe tipuri de lucrri 4rincipalele categorii de lucrri de regularizare 2dentific i localizeaz principalele categorii .aracterizarea principalelor categorii de a cursurilor de ap: * lucrri de amena#are a de lucrri de regularizare a cursurilor de ap. lucrri de regularizare a cursurilor de albiilor cursurilor de ap prin protecii biologice-* ap . aprri de mal- * lucrri de rectificare a albiei ,xecut tipuri de lucrri de amena#are pentru 'rezentarea tipurilor de lucrri de amena#are minore stabilizarea malurilor. prin protecie biologic, care asigur Tipuri de lucrri de protecie biologic stabilizarea malurilor i reduc efectele -ondiii tehnico = economice mecanice ale apei i respect condiiile ,xecut lucrrile de rectificare a albiei minore Tipuri de aprri de mal te"nico*economice care acioneaz asupra curentului de ap. Tipuri de lucrri de rectificare a albiei minore 1

conomice

'rezentarea tipurilor de lucrri de aprri de mal, care asigur ntrirea malurilor albiei minore, fr modificarea traseului acestora ,xecutarea tipurilor de lucrri de rectificare a albiei minore, care acioneaz asupra curentului de ap ezultatul <nvrii >* ,xecut sub coordonare lucrri de ndiguiri ,lemente de alctuire ale digurilor . 2dentific i localizeaz elementele digurilor 'rezentarea principalelor elemente de alctuire i caracterizare a digurilor de aprare ,lemente caracteristice digului: protecia taluzurilor, msuri de combatere a infiltraiilor 2dentific i localizeaz elementele indiguirilor contra inundaiilor, care asigur nc"iderea cii de ptrundere a apei. prin fundaia digului, drenarea taluzului interior )pecificarea elementelor de alctuire ale +plic sc"eme de amena#are bazate pe ndiguirilor i a sc"emelor de amena#are ,lemente de alctuire a ndiguirilor: zon indiguiri bazate pe ndiguiri care asigur mpiedicarea interioar, zon exterioar ptrunderii apei n lunca unei albii i asigur 9ealizeaz asocierea lucrrilor de aprare a punerea n valoare a terenului din acea incint )c"eme de amena#are bazate pe ndiguiri digurilor n perioada de viitur cu metodele de 3escrierea lucrrilor de aprarea digurilor n intervenie rapid. perioadele de viitur, n condiiile asigurrii !ipuri de lucrri de aprare a digurilor n unei supraveg"eri atente i continue i a perioadele de viituri posibilitii de intervenie rapid. ezultatul <nvrii &* <rmrete sistemul de alimentare cu ap i canalizare , a lucrrilor de irigaii i desecri Sistemul de alimentare cu ap : captarea apei, 2dentific i localizeaz elementele de 'recizarea i caracterizarea elementelor de corectarea calitii apei, aduciunea apei, alctuire ale unui sistem de alimentare cu alctuire a unui sistem de alimentare cu ap, nmagazinarea apei, reeaua de distribuie ap respectnd normativele care cuprind -erine de calitate pentru ap . categoriile de cerine de calitate pentru ap . 2dentific i localizeaz sistemul de Sistemul de canalizare : bazinul de canalizare, canalizare i evacuare a apelor uzate 'rezentarea elementelor sistemului de reeaua de canalizare. canalizare, care asigur colectarea, 2dentific tipurile de lucrri Treptele de funcionare ale staiilor de epurare: transportul i evacuarea apelor uzate . "idroameliorative treapta nti : epurarea mecanic- treapta a doua : ,xplicarea modului de alctuire i 9eprezint elementele sistemelor de epurarea biologic . funcionare a staiilor de epurare, respectnd desecare Tipuri de lucrri de construcii treptele de funcionare, difereniate dup hidroameliorative : irigaii, desecri tipul procesului de ndeprtare a reziduurilor Metode de udare pentru irigaii 1$

"lementele unui sistem de desecare -auzele excesului de umiditate

)pecificarea tipurilor de lucrri "idroameliorative. 'rezentarea reelelor de distribuie a apei ntr*un sistem de irigaii, dup metodele de udare aplicate pentru asigurarea accesului apei n sol . 9eprezentarea elementelor unui sistem de desecare, n mod difereniat, n funcie de cauzele excesului de umiditate .

1&

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5. 4lanuri i profile 1. ,lementele specifice profilului longitudinal al cilor de comunicaie i al construciilor "idrote"nice 1.1 'lanul de referin, profile longitudinale 1. 3iferen de nivel, cotele proiectului n ax, cotele terenului, distana dintre punctele caracteristice, distana cumulat 1.$ 2ndicarea grafic i sc"ematic a aliniamentelor, Eilometrii, "ectometrii i repere 1.& )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, 1: 1AA, 1: AA. . ,lemente de desen specifice pentru reprezentarea profilelor transversale a cilor de comunicaie i a construciilor "idrote"nice .1. ,lemente specifice seciunilor transversale, reguli de trasare i reprezentare a cilor de comunicaie i a construciilor "idrote"nice . . . !ipuri de seciuni transversale: n rambleu, n debleu, mixt . .$. )eciuni, scri de reprezentare, profile transversale. $. 'lanuri de ansamblu i de detaliu pentru construcii "idrote"nice ,lemente de desen specifice ale lucrrilor de construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale planului de ansamblu pentru construcii "idrote"nice )eciuni, detalii pentru ci de comunicaie i construcii "idrote"nice (. "lemente ale construciilor hidrotehnice$ tipuri i tehnologii specifice de realizare 1. .i de navigaie 1.1. .ategorii de construcii pentru navigaie 1. !ipuri de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile navigabile 1.$ .ondiii de deplasare ale navelor i tipuri de construcii portuare 1.& ,lementele componente ale nodurilor "idrote"nice . Lucrri de regularizarea cursurilor de ap. .1. 'rincipalele categorii de lucrri de regularizare a cursurilor de ap: * lucrri de amena#are a albiilor cursurilor de ap prin protecii biologice* aprri de mal* lucrri de rectificare a albiei minore 4. . !ipuri de lucrri de protecie biologic .$..ondiii te"nico*economice :costuri reduse din execuie i de ntreinere .&.!ipuri de aprri de mal .(.!ipuri de lucrri de rectificare a albiei minore : Flucrri cu caracter provizoriu- Flucrri de rectificare cu caracter definitiv Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare 1(

* fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de construcii "idrote"nice de gospodrirea apelor, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de gospodrirea apelor0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor# trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor # poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: exerciii de documentarenavigare pe 2nternet n scopul documentriivizionri de materiale video /casete video, .3 6 uri0 specifice domeniuluiexerciii practice de identificare pe planurile de situaie a elementelor specifice exerciii practice de identificare pe documentaii date spre studiu, a elementelor profilelor longitudinale i profilelor transversale /n rambleu, n debleu i mixte0 exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru lucrri la cile de comunicaie sau construcie "idrote"nic /zid de spi#in, ndiguire, drum etc0

14

exerciii practice de executare a operaiilor simple n cadrul lucrrilor n desfurare /antiere n lucru ale agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor0 mpreun cu ec"ipa de lucru cu respectarea ec"ipamentului de lucru7protecie exerciii practice de execuie a unei lucrri date /amena#area albiilor cursurilor de ap, aprri de mal, nierbarea, consolidarea malurilor, ridicarea digurilor, irigaii, desecri, stropirea prin aspersiune, etc0 cu respectarea te"nologiei de lucru pe etape exerciii practice de verificare a lucrrii executate i dac aceasta corespunde planurilor folosirea mi#loacelor de msurare ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ 0 la agentul economic. )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : e. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. f. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat.

1@

,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie ..32+.51<,3.LGHG9,).< Bidrote"nic i gospodrirea apelor. %anual. ,ditura 8.'5',).<, ). %+9.5.2 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? ).3595=+1I<, colectiv <tila#ul i te"nologia lucrrilor de ci de comunicaii %anual. ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti 1>>( 3. ,<J,1 K9egularizri de ruriC, ,3', =ucureti, 1>?& .591,L2< L,51!,, ,lemente de construcii. ,ditura +lfa AA4 xxxxxxxxx Legislaie privind calitatea n construcii,volumul 2*222. ,ditura %atrixrom AA? %. Late, ,.Ha"arescu )tabilitatea malurilor i taluzurilor, ,ditura .eres, 1>@@ %. !eodorescu, 1. 9otaru +limentri cu ap, ,ditura <!.=, 1>?1 8.3.Bncu .i navigabile, ,ditura <!.., 1>>> 2.+. %anoliu K9egularizri de ruri i ci de comunicaie pe apC, ,3', =ucureti, 1>?&

1?

Modulul )))* "?"-,@)5 +,- . )+1 0" S,4 5ST ,-T, . +5 -12ST ,-@)) /)0 1T"/2)-"

5. 2ot introductiv %odulul %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. >. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul "lemente de suprastructur "xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice

1>

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "?"-,@)5 +,- . )+1 0" S,4 5ST ,-T, . +5 -12ST ,-@)) /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* 2dentific elementele componente pentru suprastructura unui drum 4rile componente ale unui drum* Localizeaz n teren elementele specifice ,numerarea elementelor drumului calea /partea carosabil0, acostamente ale unui drum 'rezentarea sistemului rutier Sistem rutier* mbrcminte, strat de baz, strat 2dentific i localizeaz alctuirea unui 3escrierea materialelor necesare pentru de fundaie, substrat de nisip drum rutier amena#area drumurilor Materiale utilizate pentru suprastructura drumului ezultatul <nvrii 7* 2dentific elementele componente pentru suprastructura unui pod Suprastructura unui pod: calea propriu*zis, 2dentific i localizeaz, pe tipuri de ,xplicarea, pe tipuri de materiale, a structura de rezisten a podului materiale, suprastructura podurilor suprastructurii podurilor /pod din beton i pod metalic0 Materiale utilizate pentru suprastructura 2dentific i localizeaz n teren prile unui pod componente ale unui pod 2dentificarea i urmrirea detaliilor elementelor componente ale suprastructurii unui pod ezultatul <nvrii ;* 2dentific elementele specifice ale suprastructurii cii n curb ,lementele specifice n curb: supranlarea Localizeaz n teren, elementele 3escrierea elementelor cii n curb cii, curbele de tranziie, supralrgirea cii n curb suprastructurii cii n curb 'rezentarea succint a elementelor !e"nologii de lucru: deplasarea firului interior, specifice ale suprastructurii cii ferate n ridicarea firului exterior curb i a te"nologiei de realizare ezultatul <nvrii 8* 2dentific modul de realizare /execuie0 a bara#elor (araje: din beton, din materiale locale 2dentific i localizeaz n teren, tipurile de 'rezentarea principalelor tipuri de bara#e bara#e Tipuri de baraje de greutate +nalizarea elementelor de alctuire a 2dentific i localizeaz elementele de bara#elor, pe tipuri de bara#e "lementele principale ale barajului de alctuire a bara#elor, pe tipuri de bara#e greutate Mustificarea te"nologiei de execuie a bara#elor funcie de condiiile specifice -ondiii specifice : terenuri de fundare stncoase, pentru vi cu raportul &BL$,( n ,xplicarea soluiei constructive de retenie condiii geomorfologice normale, factori de a apei n bara#ul arcuit, innd seama de ergonomie. calcule te"nico*economice i condiiile A

 Tipuri de baraje cu contrafori : bara#e evidate- bara#e cu contrafori*ciuperc- bara#e cu plci din beton armat- bara#e cu boli din beton armat- bara#e cu cupole multiple Tipuri de baraje din materiale locale : bara#e din piatr , bara#e din pmnt Soluii de etanare : ecran, nucleu, masc, diafragm "lemente de alctuire: coronamentul, nlimea total de siguran, paramentul /taluzul0 amonte, paramentul /taluzul0 aval cu berme, nclinarea taluzurilor, elementul de etanare, stratul suport, corpul bara#ului /prisma de rezisten0 ezultatul <nvrii 5* 2dentific modul de realizare /execuie0 a prizelor de ap i a stvilarelor !ipuri de priz de ap 2dentific i localizeaz n teren tipurile de priz de ap i stvilare !ipuri de prize cu nivel liber !ipuri de prize de mare presiune /adncime0 !ipuri de stavile .onsideraii te"nico*economice ezultatul <nvrii >* 2dentific modul de execuie a aduciunilor de ap Tipuri de aduciuni de ap* canale de 2dentific i localizeaz n teren tipurile i aduciune propriu*zise, galerii "idrote"nice, elementele aduciunilor de ap conducte de aduciune "lementele caracteristice ale canalelor de aduciune Tipuri de conducte de aduciune "lementele galeriilor hidrotehnice* traseul galeriei, seciunea transversal, cptueli de impermeabilizare i de rezisten

specifice

)pecificarea tipurilor de priz de ap i a stvilarelor 3escrierea modului de realizare a prizelor de ap 'rezentarea modului de construire a stavilelor 'recizarea tipurilor de aduciuni de ap 3escrierea elementelor caracteristice ale canalelor de aduciune dup criterii specifice 'rezentarea elementelor caracteristice ale galeriilor "idrote"nice dup criterii specifice )pecificarea modului de realizare i de utilizare a conductelor de aduciune

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5."lemente de suprastructur a cilor de comunicaie 1.)uprastructura drumului 1.1.'rile componente ale unui drum: calea/ partea carosabil0, acostamente 1. .)istem rutier: mbrcminte, strat de baz, strat de fundaie, substrat de nisip 1.$.%ateriale utilizate pentru suprastructura drumului 1.&.,lementele specifice: supranlarea cii, curbele de tranziie, supralrgirea cii n curb . )uprastructura podului .1. )uprastructura unui pod: calea propriu*zis, structura de rezisten a podului . .%ateriale utilizate la suprastructura podului (."lemente de suprastructura construciilor hidrotehnice $. =ara#e de greutate $.1.,lementele principale ale bara#ului de greutate $. .!ipuri de bara#e de greutate $.$..ondiii specifice : terenuri de fundare stncoase, pentru vi cu raportul &BL$,( n condiii geomorfologice normale, factori de ergonomie. &.=ara#e cu contrafori &.1.!ipuri de bara#e cu contrafori : bara#e evidate- bara#e cu contrafori*ciuperc- bara#e cu plci din beton armat- bara#e cu boli din beton armat- bara#e cu cupole multiple &. .ondiii te"nico economice pentru bara#ele cu contrafori (.=ara#e din materiale locale (.1. !ipuri de bara#e din materiale locale: bara#e din piatr- bara#e din pmnt (. .)oluii de etanare a bara#elor din materiale locale : ecran, nucleu, masca, diafragma. (.$.,lemente de alctuire: coronamentul, nlimea total de siguran, paramentul /taluzul0 amonte, paramentul /taluzul0 aval cu berme, nclinarea taluzurilor, elementul de etanare, stratul suport, corpul bara#ului /prisma de rezisten0 4. 'rize de ap i stvilare 4.1. !ipuri de prize de ap: dup natura utilizrii- dup natura curgerii apei n aduciune- dup regimul "idraulic de scurgere la intrarea n priz. 4. . !ipuri de prize cu nivel liber: prize de ru fr bara#- prize de ru cu bara# 4.$. !ipuri de prize de mare presiune /adncime0: prize de mal- prize n corpul bara#ului- prize de albie 4.&. !ipuri de stavile 4.(. .onsideraii te"nico*economice: scopul utilizrii stavilei, greutatea, mrimea, debitele de evacuare, nlimea de retenie @.+duciuni de ap @.1.!ipuri de aduciuni de ap : canale de aduciune propriu*zise- galerii "idrote"nice- conducte de aduciune. @. .,lementele caracteristice ale canalelor de aduciune: traseul canalului, seciunea transversal, lucrri de impermeabilizare, cptueli, lucrri de art pe canale. @.$.!ipuri de conducte de aduciune : conducte metalice, conducte din tuburi de azbociment, conducte din material plastic, conducte din poliesteri armai, conducte din beton.

@.&.,lemente caracteristice ale galeriilor "idrote"nice: traseul galeriei, seciunea transversal, cptueli de impermeabilizare i de rezisten. Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de suprastructur la construcii "idrote"nice, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de suprastructur0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.-

folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modulnsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu.

'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice #, se recomand urmtoarele activiti de nvare: - exerciii de descriere a suprastructurii lucrrilor de drumuri pe o documentaie dat - exerciii practice de identificare a materialelor suprastructurii pentru drumuri i autostrzi - activiti de rezolvare a fielor de lucru - exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate privind lucrrile de suprastructur care se execut pentru drumuri i autostrzi cu te"nologia de execuie a lucrrilor /cu documentare n cadrul unei lucrri n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor0 - completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de suprastructura podurilor - exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru un bara# din materiale locale - exerciii practice de identificare pe teren a etapelor lucrrilor la executarea bara#elor din beton /vizit la agentul economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor sau la obiective realizate de ali ageni economici0 - aplicaii practice :execuia unor lucrri simple n cadrul lucrrilor de montare a aduciunilor de ap mpreun cu ec"ipa de lucru /pe antierele agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor sau la obiective realizate de ali ageni economici0 - exerciii aplicative de analiz a te"nologiilor de execuie a lucrrilor la bara#ele din beton7faze de execuie /folosind documentaii puse la dispoziie0 - ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ0 la agentul economic. )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : e. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. f. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. &

'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. ,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie 2on )tafie, 9adu !urcanu Legislaia n construcii Ntefan 8icoleanu +drian 'opovici 'etru 9apisca, 8. =oboc, colectiv J. Lucaci, colectiv J. Juciuman '. 9ileanu, colectiv ). 8icoleanu )uprastructuri pentru ci ferate moderne, ,ditura %artixrom AA( ,8+L<+9,+ )!G922 3, )2J<9+1IG + =+9+M,L59, ,ditura %atrixrom, AA? Controlul proceselor de executie la poduri din beton armat cu grinzi simplu rezemate =ara#e pentru acumulri de ap* vol.2, ,ditura !e"nic 1>> Legislaie privind calitatea n construcii, volumul 2*222. ,ditura %atrix9om AA? %ateriale de construcii. ,ditura %atrixrom AA4 3rumuri 6 !erasamente. ,ditura KJ".+sac"iC, 2ai AAA .onstrucia drumurilor.,ditura !e"nic , =ucureti AAA )uprastructura i ntreinerea drumurilor, 'artea 2. 9otaprint 2.'.2asi, 1>>1. :undaii, vol. 2 si 22, <.!. 2ai, 1>>1 .ontrolul calitii proceselor de execuie la lucrri de drumuri, ,ditura %atrix9om, =ucureti, AA4

Stagiu de pregtire practic = -0+ Modulul )A* "45 5@)) +5 -12ST ,-@))+" /)0 1T"/2)-"

5. 2ot introductiv %odulul % eparaii la construciile hidrotehnice# face parte din stagiul de pregtire practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2* a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 659 ore conform planului de nvmnt, din care: 659 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul % eparaii la construciile hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificrii i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. >. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul 4relucrarea materialelor +ucrri de <ntreinere i reparaii la lucrri hidrotehnice

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "45 5@)) +5 -12ST ,-@))+" /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi ezultatul <nvrii 6* 5rganizeaz locul de munc Materiale* pietri, nisip, ciment, ap, platband +provizioneaz un loc de munc cu din oel g O1,(mm, uruburi, piulie, ipsos, var materiale necesare )38*uri:lad, lopat, gleat, sap, dreptar, 5rdoneaz materialele la locul de munc bidinea, mistrie, metru, boloboc, cancioc, paclu, 'regtete )38*urile necesare unei lucrri meng"in de banc, ciocan, dalt, dorn, c"eie fix, date cofra# de inventar, mai, dric etc. +mena#eaz un loc de munc pentru o lucrare dat ezultatul <nvrii 7* 'relucreaz materialele .riterii de sortare: dimensiuni, calitate )orteaz materiale pe tipuri respectnd criteriile de sortare date 3ozare * reet pentru beton , reet pentru pasta de ipsos*var 'repar materialele conform doza#ului 5peraii te"nologice la: montare cofra#, turnare ,xecut operaiile de cofrare, betonare, beton, compactare, nivelare compactare, nivelare, preciznd corect etapele procesului te"nologic ezultatul <nvrii ;* 2dentific defecte i deteriorri la construcii "idrote"nice !ipuri de defecte i deteriorri la construcii 2dentific defectele i deteriorrile "idrote"nice construciilor "idrote"nice preciznd tipurile acestora .auzele producerii avariilor la construcii "idrote"nice -riterii de evaluare +provizionarea unui loc de munc cu materiale necesare 'regtirea )38*urile necesare unei lucrri date +mena#area locului de munc

)ortarea materialelor 3ozarea7msurarea componentelor 'repararea materialelor 'unerea betonului n oper 9epararea fisurilor i a denivelrilor

'recizarea tipurilor de defecte i deteriorri pentru construcii "idrote"nice ,xplicarea deteriorrilor i avariilor, n funcie de cauzele avariilor la construciile "idrote"nice ezultatul <nvrii 8* +lege tipul de lucrare de ntreinere, reparare sau restabilire /refacere0 pentru construciile "idrote"nice !ipuri de lucrri de ntreinere i reparaii : 9espect 1!)% privind ec"ipamentul de 'recizarea lucrrilor de ntreinere i reparaii curente, reparaii capitale i lucrri de protecie reparaii a construciilor "idrote"nice ntreinere curente, lucrri de reparaii, lucrri de +lege metoda de consolidare +rgumentarea, fcnd conexiuni logice, a restabilire alegerii lucrrilor de reparaii n condiii +plic lucrri de ntreinere curent Lucrri de restabilire /refacere0 pe tipuri de date <tilizeaz materialele necesare consolidrii construcii "idrote"nice: 'rezentarea modului de realizare a @

*lucrri de restabilire a bara#elor de pmnt*lucrri de restabilire a bara#elor din anrocamente*lucrri de restabilire a bara#elor din lemn*lucrri de restabilire a bara#elor din beton. *lucrri de refacere la canalele de aduciune .ondiii date: deficiene de execuie, deficiene de exploatare, legtur defectuoas ntre terasamente i terenul de fundare, terenul de fundare compresibil, infiltraiile, etc

,xecut o lucrare de reabilitare a unui bara# n cadrul unei ec"ipe de lucru

lucrrilor de restabilire /refacere 0 n funcie de tipul construciilor "idrote"nice ,xecutarea unor lucrri simple de reparaie ntr*o formaie de lucru

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5. 4relucrarea materialelor 1. 'repararea i turnarea betoanelor 1.1. %ateriale pentru betoane 1. . )ortarea materialelor 1.$. 3ozarea volumetric a materialelor componente ale betonului 1.&. 'repararea mecanizat a betonului 1.(. )38*uri folosite la punerea n oper a betonului 1.4. 5peraii te"nologice privind punerea n oper a betonului: cofrare, turnare, compactare, nivelare 1.@. 'unerea n oper a betonului (. +ucrri de <ntreinere i reparaii la lucrri hidrotehnice 1. 3efecte i degradri la construcii "idrote"nice 1.1. .ondiii date: deficiene de execuie, deficiene de exploatare, legtur defectuoas ntre terasamente i terenul de fundare, terenul de fundare compresibil, infiltraiile, tasarea mai mare a nucleului n comparaie cu tasarea corpului bara#ului, compactarea insuficient a terasamentelor n corpul bara#ului 1. . .auzele producerii defectelor i degradrilor : infiltrarea apei n fundaie, degradarea materialelor, ape din precipitaii i viituri, crpturi i avarii . ;ntreinerea construciilor "idrote"nice .1. !ipuri de lucrri de ntreinere i reparaii : reparaii curente, reparaii capitale i lucrri de ntreinere curente, lucrri de reparaii ale bara#elor din materiale locale, lucrri de reparaii la construcii din beton, . . Lucrri de restabilire a construciilor "idrote"nice pentru : bara#e din pmnt, bara#e din anrocamente, bara#e din lemn ale prizelor de ap, bara#e din beton, canale de aduciune. Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri

* utila#e specifice pentru lucrri de reparaii la construcii "idrote"nice, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de reparaii0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului ! eparaii la construciile hidrotehnice trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul ! eparaii la construciile hidrotehnice # poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. )tagiul de pregtire practic .3LF se realizeaz la operatorul economic7 instituia public partenerpentru a rspunde nevoilor anga#atorilor din sectorul 2%%, stagiul de pregtire practic poate fi organizat i n unitatea de nvmnt, conform %etodologiei de organizare i funcionare a nvmntului profesional de ani, aprobat prin 5%,.!) nr.$14? din A$.A . A1 . )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului % eparaii la construciile hidrotehnice#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: *exerciii de identificare a elementelor specifice lucrrilor "idrote"nice pe o documentaie dat *exerciii practice de organizare a locului de munc funcie de lucrarea care trebuie executat *exerciii practice de pregtire i punere n oper a materialelor funcie de lucrarea care trebuie executat *exerciii de identificare a defectelor i degradrilor specifice construciilor "idrote"nice *exerciii de corelare a efectelor produse de defectele i degradrile aprute la construciile "idrote"nice i lucrrile de ntreinere i reparaii care se execut specific *exerciii de corelare a efectelor produse de defectele i degradrile aprute la diferite tipuri de bara#e i te"nologia lucrrilor de ntreinere, reparaii i consolidare specific acestora *activiti de rezolvare a fielor de lucru

*exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate cu o lucrare n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor *completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de ntreinere, reparaii i consolidare a construciilor "idrote"nice studiate *exerciii de corelare a defectelor, degradrilor bara#elor, aduciunilor i a cauzelor care le produc /studiu aplicativ pe documentaii date0 *exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru o lucrare de ntreinere7 reparare7 consolidare curent funcie de te"nologia de execuie *activitate de documentare privind lucrrile de ntreinere, reparaii7consolidare a bara#elor sau altor lucrri "idrote"nice pe un antier n desfurare al agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor *ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ0 la agentul economic )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : c. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. d. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete $

dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. ,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie .. 5'952<, 1.25+1, ..'G<1 .591,L2< L,51!,, ',!9< 9+'2).+, <tila#ul i te"nologia construciilor Bidrote"nice, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? . ,lemente de construcii. ,ditura +lfa AA4 Legislaie privind calitatea n construcii,volumul 2*222, ,ditura %atrixrom AA? %ateriale de construcii. ,ditura %atrixrom AA4 9eglementri te"nice privind verificarea calitii i recepia lucrrilor de construcii i instalaii.8olumele 1*@, ,ditura %atrix9om AA@ 1ormativ pentru ntreinerea i repararea construciilor "idrote"nice .ontrolul calitii proceselor de execuie la "idrote"nice, ,ditura %atrix9om, =ucureti, AA4 2nstrucii te"nice pentru proiectarea, executarea i ntreinerea lucrrilor "idrote"nice, =ucureti 1>?4

3. )!,%+!2< 2.....,.9... Bidroconstrucia

5.

esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de reparaii la construcii "idrote"nice, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de reparaii0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului ! eparaii la construciile hidrotehnice trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. &

Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul ! eparaii la construciile hidrotehnice # poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. )tagiul de pregtire practic .3LF se realizeaz la operatorul economic7 instituia public partenerpentru a rspunde nevoilor anga#atorilor din sectorul 2%%, stagiul de pregtire practic poate fi organizat i n unitatea de nvmnt, conform %etodologiei de organizare i funcionare a nvmntului profesional de ani, aprobat prin 5%,.!) nr.$14? din A$.A . A1 . )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului % eparaii la construciile hidrotehnice#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: *exerciii de identificare a elementelor specifice lucrrilor "idrote"nice pe o documentaie dat *exerciii practice de organizare a locului de munc funcie de lucrarea care trebuie executat *exerciii practice de pregtire i punere n oper a materialelor funcie de lucrarea care trebuie executat *exerciii de identificare a defectelor i degradrilor specifice construciilor "idrote"nice *exerciii de corelare a efectelor produse de defectele i degradrile aprute la construciile "idrote"nice i lucrrile de ntreinere i reparaii care se execut specific *exerciii de corelare a efectelor produse de defectele i degradrile aprute la diferite tipuri de bara#e i te"nologia lucrrilor de ntreinere, reparaii i consolidare specific acestora *activiti de rezolvare a fielor de lucru *exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate cu o lucrare n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor *completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de ntreinere, reparaii i consolidare a construciilor "idrote"nice studiate *exerciii de corelare a defectelor, degradrilor bara#elor, aduciunilor i a cauzelor care le produc /studiu aplicativ pe documentaii date0 *exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru o lucrare de ntreinere7 reparare7 consolidare curent funcie de te"nologia de execuie

*activitate de documentare privind lucrrile de ntreinere, reparaii7consolidare a bara#elor sau altor lucrri "idrote"nice pe un antier n desfurare al agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor *ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ0 la agentul economic )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : e. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. f. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. ,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie

.. 5'952<, 1.25+1, ..'G<1 .591,L2< L,51!,, ',!9< 9+'2).+,

3. )!,%+!2< 2.....,.9... Bidroconstrucia

<tila#ul i te"nologia construciilor Bidrote"nice, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? . ,lemente de construcii. ,ditura +lfa AA4 Legislaie privind calitatea n construcii,volumul 2*222, ,ditura %atrixrom AA? %ateriale de construcii. ,ditura %atrixrom AA4 9eglementri te"nice privind verificarea calitii i recepia lucrrilor de construcii i instalaii.8olumele 1*@, ,ditura %atrix9om AA@ 1ormativ pentru ntreinerea i repararea construciilor "idrote"nice .ontrolul calitii proceselor de execuie la "idrote"nice, ,ditura %atrix9om, =ucureti, AA4 2nstrucii te"nice pentru proiectarea, executarea i ntreinerea lucrrilor "idrote"nice, =ucureti 1>?4

Modulul )* "?"-,@)5 )2B 5ST ,-T, )) -12ST ,-@))+1 /)0 1T"/2)-"

;. 2ot introductiv %odulul %"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel$. 8. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul "xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "?"-,@)5 )2B 5ST ,-T, )) -12ST ,-@))+1 /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* ,xecut lucrri pregtitoare pentru construcii "idrote"nice Lucrri pregtitoare de recunoatere )electeaz uneltele i utila#ele necesare 'recizarea tipurilor de lucrri pregtitoare pentru o lucrare dat n vederea execuiei terasamentelor Lucrri pregtitoare n vederea executrii terasamentelor: defriarea, scarificarea, decaparea +plic corect succesiunea operaiilor )tabilirea utila#elor necesare executrii stratului vegetal, scoaterea rdcinilor, drenarea pregtitoare pentru o lucrare de unei lucrri specifice terasamentelor amprizei lucrrii, trasarea lucrrilor terasiere terasamente 3escrierea n succesiune logic a <tila#e specifice lucrrilor pregtitoare: ferstru ,xecut lucrri pregtitoare construciilor, te"nologiilor de execuie a lucrrilor mecanic, buldozer, excavator, gredere, screpere, aflat ntr*o ec"ip de lucru pregtitoare screpere elevatoare, tractoare cu ec"ipamente tietoare, extractoare ezultatul <nvrii 7*,xecut lucrri de spturi pentru construcii "idrote"nice Metode de lucru : metoda de lucru n +plic metoda de lucru adecvat tipului de 3escrierea procedeelor de execuie a tranee, lucru cu dou sau trei buldozere lucrare spturilor cu buldozerul alturate ,xecut operaiile de excavare )pecificarea metodelor de lucru 4rocedee de excavare : finisarea taluzurilor, .alculeaz volumul escavat 9eprezentarea sc"emelor de lucru pentru excavaii pe versani, excavaii ntinse, spturi executate cu screperele 2dentific i localizeaz utila#ele de spat acoperirea cu pmnt a traneelor 'rezentarea calculului volumului escavat +plic o sc"em de lucru cu screperele ,tilaje de spat * tipuri de excavatoare , ,xecut n etape operaii ale lucrrilor de gredere, dragline, screpere etc. spare, desfurate ntr*o formaie de lucru Scheme de lucru cu screperele: sc"ema de deplasare n elips, sc"eme de deplasare n opt, sc"eme de deplasare n spiral, sc"ema de lucru n bucle bilaterale, sc"ema de deplasare n zig*zag Tipuri de lucrri: sparea pmntului, transportul pmntului, taluzarea rambleelor i a debleelor, executarea anurilor i a rigolelor. ezultatul <nvrii ;* +plic metodele de fundare pentru construcii "idrote"nice ?

 )istemul de fundare prin aezarea construciei +lege sistemul de fundare n situaii date direct pe terenul de fundare, n situaii date . 2dentific sistemele de fundare pentru Sisteme de fundare pentru elemente de elemente de construcii date construcii date : tuburi, conducte, epiuri, gabioane, traverse de colmatare, aprri de maluri . Metode de fundare direct sub ap : fundarea pe umpluturi cu materiale naturale- fundarea prin punerea betonului n oper direct sub ap Soluii de fundare indirect : fundaii pe piloi- fundaii pe coloane- fundaii pe c"esoane ezultatul <nvrii 8* +lege soluia optim constructiv de execuie a batardourilor Tipuri de batardouri : batardouri frontale, 2dentific i localizeaz tipurile de laterale i perimetrale . batardouri -ategorii de batardouri din punct de ,xecut batardouri utiliznd soluia vedere structural :batardouri din pmnt constructiv optim /materiale locale 0,batardouri din blocuri mari, batardouri din pmnt i palplane, batardouri din celule de palplane autostabile ezultatul <nvrii 5* +plic lucrri de etanare pentru construcii "idrote"nice , n condiii date Tipuri de lucrri de etanare: * etanri cu 2dentific i localizeaz tipuri de lucrri de palplane, * etanri cu ecrane de etanare sub etanare. noroi argilos /bentonitic 0 . +plic te"nologia de etanare pentru condiii date Tipuri de palplane: palplane din lemnpalplane din metal- palplane din beton armat. .ondiii date n care se etaneaz construciile "idrote"nice ezultatul <nvrii >* ,xecut lucrri de impermeabilizare prin in#ecii -ondiii specifice date : in#ectarea rocilor n +lege soluii constructive adecvate de funcie de natura lor i a fisurilor- in#ectarea in#ectare a lucrrilor subterane

'rezentarea sistemului de fundare n situaii date 2dentificarea sistemele de fundare pentru elemente de construcii date 3escrierea succesiunii operaiilor pentru lucrri de fundare direct sub ap. ,numerarea operaiilor pentru lucrri de fundare indirect

'rezentarea tipurilor de batardouri 'recizarea modului de execuie a batardourilor

'rezentarea tipurilor de lucrri de etanare 3escrierea modului de execuie a etanrilor cu palplane 2ndicarea te"nologiei de etanare n condiii date

'rezentarea lucrrilor de impermeabilizare pentru condiii date >

nisipurilor i a pietriurilor- in#ectarea straturilor de suprafa. Scopul injectrii lucrrilor subterane : umplerea golurilor rmase ntre beton i roc, deasupra bolii cmuielii- legtura intim ntre beton i roc- precomprimarea cmuielii din betonmbuntirea proprietilor fizico*c"imice ale rociireducerea coeficientului de permeabilitate al rocii-legtura dintre blinda# i beton sau roc, n cazul blinda#elor metalice

2dentific scopul in#ectrii lucrrilor subterane +plic lucrarea de impermeabilizare fr condiia de consolidare

+legerea soluiilor constructive adecvate la lucrri subterane +rgumentarea soluiei alese pentru impermeabilizare

1A

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Tehnologia i utilajele de execuie a lucrrilor pregtitoare pentru construcii 1.1. Lucrri pregtitoare n vederea executrii terasamentelor : defriarea, scarificarea, decaparea stratului vegetal, drenarea amprizei lucrrii, trasarea lucrrilor terasiere, sparea pmntului , transportul pmntului, taluzarea rambleelor i a debleelor, executarea anurilor i a rigolelor 1. .!e"nologii de execuie a lucrrilor pregtitoare n vederea executrii terasamentelor cu precizarea ec"ipamentelor de protecie i a utila#elor specifice fiecrei lucrri : ferstru mecanic, buldozer, excavator, gredere, screpere, screpere elevatoare, tractoare cu ec"ipamente tietoare, extractoare 1.$. %etode de lucru: metoda de lucru n tranee, lucru cu dou sau trei buldozere alturate 1.&.'rocedee de excavare : finisarea taluzurilor, excavaii pe versani, excavaii ntinse, acoperirea cu pmnt a traneelor. 1.(.)c"eme de lucru cu screperele: sc"ema de deplasare n elips, sc"eme de deplasare n opt, sc"eme de deplasare n spiral, sc"ema de lucru n bucle bilaterale, sc"ema de deplasare n zig*zag . Metodele de fundare pentru construcii hidrotehnice .1. +legerea sistemelor de fundare prin aezarea construciei direct pe terenul de fundare, n situaii date: structura construciei poate urmri deformaiile terenului de fundare i rezistenele fizico* mecanice ale terenului de fundare depesc aciunile pe care le va exercita construcia . . .,xecutarea fundaiei pentru elemente de construcii date : tuburi, conducte, epiuri, gabioane, traverse de colmatare, aprri de maluri . .$.,xecutarea fundaiilor direct sub ap: fundarea pe umpluturi cu materiale naturale- fundarea prin punerea betonului n oper direct sub ap .&. ,xecutarea fundaiilor indirecte: fundaii pe piloi- fundaii pe coloane- fundaii pe c"esoane $. Soluii optime constructive de execuie a batardourilor $.1. .aracteristicile tipurilor de batardouri : batardouri frontale, laterale i perimetrale . $. . ,xecuie batardouri &. Tehnologia lucrrilor de impermeabilizare i etanare &.1.!ipuri de lucrri de etanare i impermeabilizare: * etanri cu palplane, * etanri cu ecrane de etanare sub noroi argilos /bentonitic 0. in#ectarea rocilor n funcie de natura lor i a fisurilorin#ectarea nisipurilor i a pietriurilor- in#ectarea straturilor de suprafa. &. .,xecutarea etanrii i impermeabilizrii construciilor "idrote"nice pentru un caz dat Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic n special pe antier la agentul economic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector 11

* .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de terasamente, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de terasamente0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz /n timpul leciilor*vizit 0 4. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice# poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %"xecuia infrastructurii construciilor hidrotehnice#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: 1 exerciii de documentarenavigare pe 2nternet n scopul documentriivizionri de materiale video /casete video, .3 6 uri0 specifice domeniuluiexerciii de identificare a elementelor exerciii practice de identificare a te"nologiei i a utila#elor pentru lucrrile pregtitoare de construcii exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate cu o lucrare n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de sptur i excavare pentru construcii "idrote"nice0 studiate exerciii de corelare cu materiale, utila#e, unelte i dispozitive adecvate unei lucrri date7diverse aplicaii exerciii aplicative de selectare a metodelor de fundare

- exerciii practice de execuie batardouri - exerciii practice de executare a operaiilor simple n cadrul unei lucrri de impermeabilizare a unei construcii "idrote"nice mpreun cu o ec"ip de lucru - exerciii practice de execuie a unei lucrri date cu respectarea te"nologiei de lucru pe etape - exerciii practice de verificare a lucrrii executate /verificri cote, dimensiuni, folosirea mi#loacelor de msurare, verificarea etaneitii i impermeabilizrii 0 - ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului * partea aplicativ0 la agentul economic )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : g. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii h. final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat.

1$

,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie 1. .. 5proiu, 1. 2oan, ..'un, * <tila#ul i te"nologia construciilor "idrote"nice, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? . ). 3orobanu, ,.1egoescu, * <tila#ul i te"nologia lucrrilor de ci de comunicaii, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, bucureti, 1>?@ $. 3. 'leoianu, 8. .eauescu 6 %aini, utila#e, instalaii pentru construcii i terasamente, manual, ,3', =ucureti, 1>@> &. 9. =dru, '. )toian, * .artea lucrtorului de drumuri, ,ditura !e"nic, =ucureti (. ). 3orobanu .a., * 3rumuri ..alcul i proiectare, ,ditura !e"nic, =ucureti, 1>?A 4. 2.....,.9.. 6 2nstrucii te"nice pentru proiectarea, executarea i ntreinerea drumurilor de antier, =ucureti, 1>?4 @. 2.....,.9... 6 =uletinul construciilor vol. (*4, =ucureti, 1>>& ?. ..3iaconu, 3. Lzrescu, 8. 'opescu, ). %arcoci, * Bidrote"nic i gospodrirea apelor, manual, ,3', =ucureti, 1>?

1&

Modulul ))* +,- . ) /)0 1T"/2)-" 0" 31S410. ) "5 54"+1

&. 2ot introductiv %odulul %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor#face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. '. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul 4lanuri i seciuni pentru ci de comunicaie 4lanuri i seciuni pentru construcii hidrotehnice "xecuia lucrrilor de construcii hidrotehnice de gospodrirea apelor

1(

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare +,- . ) /)0 1T"/2)-" 0" 31S410. ) "5 54"+1 -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* ,xecut grafic la scar profile longitudinale de ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lementele specifice profilului longitudinal : 2dentific elementele specifice ale profilelor 2dentificarea elementelor specifice planul de referin, diferen de nivel, cotele longitudinale ale cilor de comunicaie i ale ale profilelor longitudinale pentru ci de proiectului n ax, cotele terenului, distana construciilor "idrote"nice comunicaie i construcii "idrote"nice dintre punctele caracteristice, distana 9eprezint profilele longitudinale ale cilor de cumulat, indicarea grafic i sc"ematic a comunicaie i ale construciilor "idrote"nice 9eprezentarea profilelor longitudinale ale aliniamentelor, Eilometrii, "ectometrii i .itete i descrie elementele specifice cilor de comunicaie i ale construciilor repere. "idrote"nice profilelor longitudinale )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, 1: 1AA, 1: AA. ezultatul <nvrii 7* ,xecut grafic la scar seciuni transversale de ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lemente specifice seciunilor transversale 2dentific elementele 'rezentarea elementelor :linia terenului natural, panta fundaiei, specifice ale seciunilor transversale specifice ale seciunilor transversale taluzurile, platforma, coronament, banc"ete, Localizeaz tipurile de 'recizarea tipurilor de mbrcmini, nuclee, fundaie, pinteni . seciuni transversale seciuni transversale. !ipuri de seciuni transversale : n rambleu, n 9eprezint la scar 9eprezentarea la scar a debleu, mixt . seciunile transversale ale lucrrilor de ci de seciunilor transversale ale lucrrilor de ci de )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, comunicaie i de construcii "idrote"nice comunicaie i de construcii "idrote"nice . 1: 1AA, 1: AA. +lege scara de reprezentare pentru un drum /mrit sau micorat n funcie de tipul de reprezentare0 ezultatul <nvrii ;*'rezint elemente specifice i detalii ale unui plan de ansamblu pentru ci de comunicaii i lucrri de construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale lucrrilor de construcii +plic etapele de execuie ale planului de .aracterizarea infrastructurii i suprastructurii "idrote"nice: infrastructura i suprastructura . ansamblu pentru ci de comunicaie i construciilor "idrote"nice construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale planului de ansamblu : nscrierea n relief i n planul de 3escrierea etapelor de execuie a planului de situaie, linii de cot i cotri, axul lucrrii, linia 9ealizeaz masurtori pe teren i le transpune ansamblu pentru ci de comunicaie i terenului, fundaia, nucleul, corpul construciei, grafic pentru ci de comunicaie i construcii construcii "idrote"nice 14

racorduri . "idrote"nice 3etalii : ecranul bara#ului pe fundaie n zona amonte, nucleul bara#ului, asamblri de plci din +lege aparatul topografic corespunztor beton armat la grinzi de rezemare, modul de msurrii distanelor i diferenelor de nivel asamblare a dou plci ale ecranului, grtar, conducte de aduciune, conducte de evacuare, de irigaii, ziduri de spri#in, podee, stabilopozi ezultatul <nvrii 8* 3escrie te"nologia de execuie a construciilor "idrote"nice pentru navigaie .ategorii de construcii pentru navigaie Localizeaz tipurile de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile de navigaie cu scopul !ipuri de lucrri de construcii "idrote"nice pe amena#rii luciului de ap astfel nct s cile navigabile ndeplineasc condiiile de deplasare a .ondiii de deplasare ale navelor i tipuri de navelor construcii portuare Localizeaz tipurile de construcii portuare ,lementele componente ale nodurilor executate cu scopul realizrii unor zone "idrote"nice staionare de ncrcare 6 descrcare a navelor, precum i de adpostire. Localizeaz elementele constructive componente ale nodurilor "idrote"nice care asigur trecerea /traversarea0 diferenelor de nivel dintre dou tronsoane ale unei ci navigabile .

9ealizarea detaliilor pentru ci de comunicaie i lucrri "idrote"nice +legerea aparatelor corespunztore msurrii distanelor i diferenelor de nivel

.ompararea tipurilor de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile de navigaie, cu scopul amena#rii luciului de ap astfel nct s ndeplineasc condiiile de deplasare a navelor 2dentificarea categoriilor de construcii pentru navigaie 'recizarea tipurilor de construcii portuare executate cu scopul realizrii unor zone staionare de ncrcare 6 descrcare a navelor, precum i de adpostire 3escrierea elementelelor constructive componente ale nodurilor "idrote"nice care asigur trecerea /traversarea0 diferenelor de nivel dintre dou tronsoane ale unei ci navigabile .

ezultatul <nvrii 5* +plic lucrri de regularizare a albiilor pe tipuri de lucrri 4rincipalele categorii de lucrri de regularizare 2dentific i localizeaz principalele categorii .aracterizarea principalelor categorii de a cursurilor de ap: * lucrri de amena#are a de lucrri de regularizare a cursurilor de ap. lucrri de regularizare a cursurilor de albiilor cursurilor de ap prin protecii biologice-* ap . aprri de mal- * lucrri de rectificare a albiei ,xecut tipuri de lucrri de amena#are pentru 'rezentarea tipurilor de lucrri de amena#are minore stabilizarea malurilor. prin protecie biologic, care asigur Tipuri de lucrri de protecie biologic stabilizarea malurilor i reduc efectele -ondiii tehnico = economice mecanice ale apei i respect condiiile ,xecut lucrrile de rectificare a albiei minore Tipuri de aprri de mal te"nico*economice care acioneaz asupra curentului de ap. Tipuri de lucrri de rectificare a albiei minore 1@

conomice

'rezentarea tipurilor de lucrri de aprri de mal, care asigur ntrirea malurilor albiei minore, fr modificarea traseului acestora ,xecutarea tipurilor de lucrri de rectificare a albiei minore, care acioneaz asupra curentului de ap ezultatul <nvrii >* ,xecut sub coordonare lucrri de ndiguiri ,lemente de alctuire ale digurilor . 2dentific i localizeaz elementele digurilor 'rezentarea principalelor elemente de alctuire i caracterizare a digurilor de aprare ,lemente caracteristice digului: protecia taluzurilor, msuri de combatere a infiltraiilor 2dentific i localizeaz elementele indiguirilor contra inundaiilor, care asigur nc"iderea cii de ptrundere a apei. prin fundaia digului, drenarea taluzului interior )pecificarea elementelor de alctuire ale +plic sc"eme de amena#are bazate pe ndiguirilor i a sc"emelor de amena#are ,lemente de alctuire a ndiguirilor: zon indiguiri bazate pe ndiguiri care asigur mpiedicarea interioar, zon exterioar ptrunderii apei n lunca unei albii i asigur 9ealizeaz asocierea lucrrilor de aprare a punerea n valoare a terenului din acea incint )c"eme de amena#are bazate pe ndiguiri digurilor n perioada de viitur cu metodele de 3escrierea lucrrilor de aprarea digurilor n intervenie rapid. perioadele de viitur, n condiiile asigurrii !ipuri de lucrri de aprare a digurilor n unei supraveg"eri atente i continue i a perioadele de viituri posibilitii de intervenie rapid. ezultatul <nvrii &* <rmrete sistemul de alimentare cu ap i canalizare , a lucrrilor de irigaii i desecri Sistemul de alimentare cu ap : captarea apei, 2dentific i localizeaz elementele de 'recizarea i caracterizarea elementelor de corectarea calitii apei, aduciunea apei, alctuire ale unui sistem de alimentare cu alctuire a unui sistem de alimentare cu ap, nmagazinarea apei, reeaua de distribuie ap respectnd normativele care cuprind -erine de calitate pentru ap . categoriile de cerine de calitate pentru ap . 2dentific i localizeaz sistemul de Sistemul de canalizare : bazinul de canalizare, canalizare i evacuare a apelor uzate 'rezentarea elementelor sistemului de reeaua de canalizare. canalizare, care asigur colectarea, 2dentific tipurile de lucrri Treptele de funcionare ale staiilor de epurare: transportul i evacuarea apelor uzate . "idroameliorative treapta nti : epurarea mecanic- treapta a doua : ,xplicarea modului de alctuire i 9eprezint elementele sistemelor de epurarea biologic . funcionare a staiilor de epurare, respectnd desecare Tipuri de lucrri de construcii treptele de funcionare, difereniate dup hidroameliorative : irigaii, desecri tipul procesului de ndeprtare a reziduurilor Metode de udare pentru irigaii 1?

"lementele unui sistem de desecare -auzele excesului de umiditate

)pecificarea tipurilor de lucrri "idroameliorative. 'rezentarea reelelor de distribuie a apei ntr*un sistem de irigaii, dup metodele de udare aplicate pentru asigurarea accesului apei n sol . 9eprezentarea elementelor unui sistem de desecare, n mod difereniat, n funcie de cauzele excesului de umiditate .

1>

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5. 4lanuri i profile 1. ,lementele specifice profilului longitudinal al cilor de comunicaie i al construciilor "idrote"nice 1.1 'lanul de referin, profile longitudinale 1. 3iferen de nivel, cotele proiectului n ax, cotele terenului, distana dintre punctele caracteristice, distana cumulat 1.$ 2ndicarea grafic i sc"ematic a aliniamentelor, Eilometrii, "ectometrii i repere 1.& )cri de reprezentare: 1: 1A, 1: A, 1: (A, 1: 1AA, 1: AA. . ,lemente de desen specifice pentru reprezentarea profilelor transversale a cilor de comunicaie i a construciilor "idrote"nice .1. ,lemente specifice seciunilor transversale, reguli de trasare i reprezentare a cilor de comunicaie i a construciilor "idrote"nice . . . !ipuri de seciuni transversale: n rambleu, n debleu, mixt . .$. )eciuni, scri de reprezentare, profile transversale. $. 'lanuri de ansamblu i de detaliu pentru construcii "idrote"nice ,lemente de desen specifice ale lucrrilor de construcii "idrote"nice ,lemente specifice ale planului de ansamblu pentru construcii "idrote"nice )eciuni, detalii pentru ci de comunicaie i construcii "idrote"nice (. "lemente ale construciilor hidrotehnice$ tipuri i tehnologii specifice de realizare 1. .i de navigaie 1.1. .ategorii de construcii pentru navigaie 1. !ipuri de lucrri de construcii "idrote"nice pe cile navigabile 1.$ .ondiii de deplasare ale navelor i tipuri de construcii portuare 1.& ,lementele componente ale nodurilor "idrote"nice . Lucrri de regularizarea cursurilor de ap. .1. 'rincipalele categorii de lucrri de regularizare a cursurilor de ap: * lucrri de amena#are a albiilor cursurilor de ap prin protecii biologice* aprri de mal* lucrri de rectificare a albiei minore ?. . !ipuri de lucrri de protecie biologic .$..ondiii te"nico*economice :costuri reduse din execuie i de ntreinere .&.!ipuri de aprri de mal .(.!ipuri de lucrri de rectificare a albiei minore : Flucrri cu caracter provizoriu- Flucrri de rectificare cu caracter definitiv Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare A

* fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de construcii "idrote"nice de gospodrirea apelor, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de gospodrirea apelor0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor# trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor # poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %+ucrri hidrotehnice de gospodrirea apelor#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: exerciii de documentarenavigare pe 2nternet n scopul documentriivizionri de materiale video /casete video, .3 6 uri0 specifice domeniuluiexerciii practice de identificare pe planurile de situaie a elementelor specifice exerciii practice de identificare pe documentaii date spre studiu, a elementelor profilelor longitudinale i profilelor transversale /n rambleu, n debleu i mixte0 exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru lucrri la cile de comunicaie sau construcie "idrote"nic /zid de spi#in, ndiguire, drum etc0

exerciii practice de executare a operaiilor simple n cadrul lucrrilor n desfurare /antiere n lucru ale agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor0 mpreun cu ec"ipa de lucru cu respectarea ec"ipamentului de lucru7protecie exerciii practice de execuie a unei lucrri date /amena#area albiilor cursurilor de ap, aprri de mal, nierbarea, consolidarea malurilor, ridicarea digurilor, irigaii, desecri, stropirea prin aspersiune, etc0 cu respectarea te"nologiei de lucru pe etape exerciii practice de verificare a lucrrii executate i dac aceasta corespunde planurilor folosirea mi#loacelor de msurare ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ 0 la agentul economic. )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : g. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. h. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat.

,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie ..32+.51<,3.LGHG9,).< Bidrote"nic i gospodrirea apelor. %anual. ,ditura 8.'5',).<, ). %+9.5.2 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? ).3595=+1I<, colectiv <tila#ul i te"nologia lucrrilor de ci de comunicaii %anual. ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti 1>>( 3. ,<J,1 K9egularizri de ruriC, ,3', =ucureti, 1>?& .591,L2< L,51!,, ,lemente de construcii. ,ditura +lfa AA4 xxxxxxxxx Legislaie privind calitatea n construcii,volumul 2*222. ,ditura %atrixrom AA? %. Late, ,.Ha"arescu )tabilitatea malurilor i taluzurilor, ,ditura .eres, 1>@@ %. !eodorescu, 1. 9otaru +limentri cu ap, ,ditura <!.=, 1>?1 8.3.Bncu .i navigabile, ,ditura <!.., 1>>> 2.+. %anoliu K9egularizri de ruri i ci de comunicaie pe apC, ,3', =ucureti, 1>?&

Modulul )))* "?"-,@)5 +,- . )+1 0" S,4 5ST ,-T, . +5 -12ST ,-@)) /)0 1T"/2)-"

&. 2ot introductiv %odulul %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# face parte din pregtirea practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2*a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 785 ore conform planului de nvmnt, din care: &9 ore 6 laborator te"nologic 6&5 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificri i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. '. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul "lemente de suprastructur "xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice

&

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "?"-,@)5 +,- . )+1 0" S,4 5ST ,-T, . +5 -12ST ,-@)) /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi -riterii de evaluare ezultatul <nvrii 6* 2dentific elementele componente pentru suprastructura unui drum 4rile componente ale unui drum* Localizeaz n teren elementele specifice ,numerarea elementelor drumului calea /partea carosabil0, acostamente ale unui drum 'rezentarea sistemului rutier Sistem rutier* mbrcminte, strat de baz, strat 2dentific i localizeaz alctuirea unui 3escrierea materialelor necesare pentru de fundaie, substrat de nisip drum rutier amena#area drumurilor Materiale utilizate pentru suprastructura drumului ezultatul <nvrii 7* 2dentific elementele componente pentru suprastructura unui pod Suprastructura unui pod: calea propriu*zis, 2dentific i localizeaz, pe tipuri de ,xplicarea, pe tipuri de materiale, a structura de rezisten a podului materiale, suprastructura podurilor suprastructurii podurilor /pod din beton i pod metalic0 Materiale utilizate pentru suprastructura 2dentific i localizeaz n teren prile unui pod componente ale unui pod 2dentificarea i urmrirea detaliilor elementelor componente ale suprastructurii unui pod ezultatul <nvrii ;* 2dentific elementele specifice ale suprastructurii cii n curb ,lementele specifice n curb: supranlarea Localizeaz n teren, elementele 3escrierea elementelor cii n curb cii, curbele de tranziie, supralrgirea cii n curb suprastructurii cii n curb 'rezentarea succint a elementelor !e"nologii de lucru: deplasarea firului interior, specifice ale suprastructurii cii ferate n ridicarea firului exterior curb i a te"nologiei de realizare ezultatul <nvrii 8* 2dentific modul de realizare /execuie0 a bara#elor (araje: din beton, din materiale locale 2dentific i localizeaz n teren, tipurile de 'rezentarea principalelor tipuri de bara#e bara#e Tipuri de baraje de greutate +nalizarea elementelor de alctuire a 2dentific i localizeaz elementele de bara#elor, pe tipuri de bara#e "lementele principale ale barajului de alctuire a bara#elor, pe tipuri de bara#e greutate Mustificarea te"nologiei de execuie a bara#elor funcie de condiiile specifice -ondiii specifice : terenuri de fundare stncoase, pentru vi cu raportul &BL$,( n ,xplicarea soluiei constructive de retenie condiii geomorfologice normale, factori de a apei n bara#ul arcuit, innd seama de ergonomie. calcule te"nico*economice i condiiile (

 Tipuri de baraje cu contrafori : bara#e evidate- bara#e cu contrafori*ciuperc- bara#e cu plci din beton armat- bara#e cu boli din beton armat- bara#e cu cupole multiple Tipuri de baraje din materiale locale : bara#e din piatr , bara#e din pmnt Soluii de etanare : ecran, nucleu, masc, diafragm "lemente de alctuire: coronamentul, nlimea total de siguran, paramentul /taluzul0 amonte, paramentul /taluzul0 aval cu berme, nclinarea taluzurilor, elementul de etanare, stratul suport, corpul bara#ului /prisma de rezisten0 ezultatul <nvrii 5* 2dentific modul de realizare /execuie0 a prizelor de ap i a stvilarelor !ipuri de priz de ap 2dentific i localizeaz n teren tipurile de priz de ap i stvilare !ipuri de prize cu nivel liber !ipuri de prize de mare presiune /adncime0 !ipuri de stavile .onsideraii te"nico*economice ezultatul <nvrii >* 2dentific modul de execuie a aduciunilor de ap Tipuri de aduciuni de ap* canale de 2dentific i localizeaz n teren tipurile i aduciune propriu*zise, galerii "idrote"nice, elementele aduciunilor de ap conducte de aduciune "lementele caracteristice ale canalelor de aduciune Tipuri de conducte de aduciune "lementele galeriilor hidrotehnice* traseul galeriei, seciunea transversal, cptueli de impermeabilizare i de rezisten

specifice

)pecificarea tipurilor de priz de ap i a stvilarelor 3escrierea modului de realizare a prizelor de ap 'rezentarea modului de construire a stavilelor 'recizarea tipurilor de aduciuni de ap 3escrierea elementelor caracteristice ale canalelor de aduciune dup criterii specifice 'rezentarea elementelor caracteristice ale galeriilor "idrote"nice dup criterii specifice )pecificarea modului de realizare i de utilizare a conductelor de aduciune

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5."lemente de suprastructur a cilor de comunicaie 1.)uprastructura drumului 1.1.'rile componente ale unui drum: calea/ partea carosabil0, acostamente 1. .)istem rutier: mbrcminte, strat de baz, strat de fundaie, substrat de nisip 1.$.%ateriale utilizate pentru suprastructura drumului 1.&.,lementele specifice: supranlarea cii, curbele de tranziie, supralrgirea cii n curb . )uprastructura podului .1. )uprastructura unui pod: calea propriu*zis, structura de rezisten a podului . .%ateriale utilizate la suprastructura podului (."lemente de suprastructura construciilor hidrotehnice $. =ara#e de greutate $.1.,lementele principale ale bara#ului de greutate $. .!ipuri de bara#e de greutate $.$..ondiii specifice : terenuri de fundare stncoase, pentru vi cu raportul &BL$,( n condiii geomorfologice normale, factori de ergonomie. &.=ara#e cu contrafori &.1.!ipuri de bara#e cu contrafori : bara#e evidate- bara#e cu contrafori*ciuperc- bara#e cu plci din beton armat- bara#e cu boli din beton armat- bara#e cu cupole multiple &. .ondiii te"nico economice pentru bara#ele cu contrafori (.=ara#e din materiale locale (.1. !ipuri de bara#e din materiale locale: bara#e din piatr- bara#e din pmnt (. .)oluii de etanare a bara#elor din materiale locale : ecran, nucleu, masca, diafragma. (.$.,lemente de alctuire: coronamentul, nlimea total de siguran, paramentul /taluzul0 amonte, paramentul /taluzul0 aval cu berme, nclinarea taluzurilor, elementul de etanare, stratul suport, corpul bara#ului /prisma de rezisten0 4. 'rize de ap i stvilare 4.1. !ipuri de prize de ap: dup natura utilizrii- dup natura curgerii apei n aduciune- dup regimul "idraulic de scurgere la intrarea n priz. 4. . !ipuri de prize cu nivel liber: prize de ru fr bara#- prize de ru cu bara# 4.$. !ipuri de prize de mare presiune /adncime0: prize de mal- prize n corpul bara#ului- prize de albie 4.&. !ipuri de stavile 4.(. .onsideraii te"nico*economice: scopul utilizrii stavilei, greutatea, mrimea, debitele de evacuare, nlimea de retenie @.+duciuni de ap @.1.!ipuri de aduciuni de ap : canale de aduciune propriu*zise- galerii "idrote"nice- conducte de aduciune. @. .,lementele caracteristice ale canalelor de aduciune: traseul canalului, seciunea transversal, lucrri de impermeabilizare, cptueli, lucrri de art pe canale. @.$.!ipuri de conducte de aduciune : conducte metalice, conducte din tuburi de azbociment, conducte din material plastic, conducte din poliesteri armai, conducte din beton.

@.&.,lemente caracteristice ale galeriilor "idrote"nice: traseul galeriei, seciunea transversal, cptueli de impermeabilizare i de rezisten. Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de laborator i de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de suprastructur la construcii "idrote"nice, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . * mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de suprastructur0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului !"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul !"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice# poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. 5rele se recomand a se desfura n laboratoare i n ateliere din unitatea de nvmnt sau de la agentul economic, dotate dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus. )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc.-

folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modulnsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu.

'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului %"xecuia lucrrilor de suprastructur la construcii hidrotehnice #, se recomand urmtoarele activiti de nvare: - exerciii de descriere a suprastructurii lucrrilor de drumuri pe o documentaie dat - exerciii practice de identificare a materialelor suprastructurii pentru drumuri i autostrzi - activiti de rezolvare a fielor de lucru - exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate privind lucrrile de suprastructur care se execut pentru drumuri i autostrzi cu te"nologia de execuie a lucrrilor /cu documentare n cadrul unei lucrri n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor0 - completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de suprastructura podurilor - exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru un bara# din materiale locale - exerciii practice de identificare pe teren a etapelor lucrrilor la executarea bara#elor din beton /vizit la agentul economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor sau la obiective realizate de ali ageni economici0 - aplicaii practice :execuia unor lucrri simple n cadrul lucrrilor de montare a aduciunilor de ap mpreun cu ec"ipa de lucru /pe antierele agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor sau la obiective realizate de ali ageni economici0 - exerciii aplicative de analiz a te"nologiilor de execuie a lucrrilor la bara#ele din beton7faze de execuie /folosind documentaii puse la dispoziie0 - ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ0 la agentul economic. )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : g. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. h. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. >

'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. ,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie 2on )tafie, 9adu !urcanu Legislaia n construcii Ntefan 8icoleanu +drian 'opovici 'etru 9apisca, 8. =oboc, colectiv J. Lucaci, colectiv J. Juciuman '. 9ileanu, colectiv ). 8icoleanu )uprastructuri pentru ci ferate moderne, ,ditura %artixrom AA( ,8+L<+9,+ )!G922 3, )2J<9+1IG + =+9+M,L59, ,ditura %atrixrom, AA? Controlul proceselor de executie la poduri din beton armat cu grinzi simplu rezemate =ara#e pentru acumulri de ap* vol.2, ,ditura !e"nic 1>> Legislaie privind calitatea n construcii, volumul 2*222. ,ditura %atrix9om AA? %ateriale de construcii. ,ditura %atrixrom AA4 3rumuri 6 !erasamente. ,ditura KJ".+sac"iC, 2ai AAA .onstrucia drumurilor.,ditura !e"nic , =ucureti AAA )uprastructura i ntreinerea drumurilor, 'artea 2. 9otaprint 2.'.2asi, 1>>1. :undaii, vol. 2 si 22, <.!. 2ai, 1>>1 .ontrolul calitii proceselor de execuie la lucrri de drumuri, ,ditura %atrix9om, =ucureti, AA4

$A

Stagiu de pregtire practic = -0+ Modulul )A* "45 5@)) +5 -12ST ,-@))+" /)0 1T"/2)-"

&. 2ot introductiv %odulul % eparaii la construciile hidrotehnice# face parte din stagiul de pregtire practic necesar dobndirii calificrii profesionale ,,-onstructor lucrri hidrotehniceC, clasa a D2* a, nvmnt profesional de ani i are alocat un numr de 659 ore conform planului de nvmnt, din care: 659 ore 6 instruire practic %odulul nu este dependent de celelalte module din curriculum. %odulul % eparaii la construciile hidrotehnice# vizeaz dobndirea de competene specifice calificrii -onstructor lucrri hidrotehnice, n perspectiva folosirii tuturor ac"iziiilor n practicarea acestei calificrii i7sau n continuarea pregtirii ntr*o calificare de nivel $. '. ,nitatea: unitile de competene la care se refer modulul 4relucrarea materialelor +ucrri de <ntreinere i reparaii la lucrri hidrotehnice

$1

;. -orelarea rezultatelor <nvrii i criteriilor de evaluare "45 5@)) +5 -12ST ,-@))+" /)0 1T"/2)-" -unotine 0eprinderi ezultatul <nvrii 6* 5rganizeaz locul de munc Materiale* pietri, nisip, ciment, ap, platband +provizioneaz un loc de munc cu din oel g O1,(mm, uruburi, piulie, ipsos, var materiale necesare )38*uri:lad, lopat, gleat, sap, dreptar, 5rdoneaz materialele la locul de munc bidinea, mistrie, metru, boloboc, cancioc, paclu, 'regtete )38*urile necesare unei lucrri meng"in de banc, ciocan, dalt, dorn, c"eie fix, date cofra# de inventar, mai, dric etc. +mena#eaz un loc de munc pentru o lucrare dat ezultatul <nvrii 7* 'relucreaz materialele .riterii de sortare: dimensiuni, calitate )orteaz materiale pe tipuri respectnd criteriile de sortare date 3ozare * reet pentru beton , reet pentru pasta de ipsos*var 'repar materialele conform doza#ului 5peraii te"nologice la: montare cofra#, turnare ,xecut operaiile de cofrare, betonare, beton, compactare, nivelare compactare, nivelare, preciznd corect etapele procesului te"nologic ezultatul <nvrii ;* 2dentific defecte i deteriorri la construcii "idrote"nice !ipuri de defecte i deteriorri la construcii 2dentific defectele i deteriorrile "idrote"nice construciilor "idrote"nice preciznd tipurile acestora .auzele producerii avariilor la construcii "idrote"nice -riterii de evaluare +provizionarea unui loc de munc cu materiale necesare 'regtirea )38*urile necesare unei lucrri date +mena#area locului de munc

)ortarea materialelor 3ozarea7msurarea componentelor 'repararea materialelor 'unerea betonului n oper 9epararea fisurilor i a denivelrilor

'recizarea tipurilor de defecte i deteriorri pentru construcii "idrote"nice ,xplicarea deteriorrilor i avariilor, n funcie de cauzele avariilor la construciile "idrote"nice ezultatul <nvrii 8* +lege tipul de lucrare de ntreinere, reparare sau restabilire /refacere0 pentru construciile "idrote"nice !ipuri de lucrri de ntreinere i reparaii : 9espect 1!)% privind ec"ipamentul de 'recizarea lucrrilor de ntreinere i reparaii curente, reparaii capitale i lucrri de protecie reparaii a construciilor "idrote"nice ntreinere curente, lucrri de reparaii, lucrri de +lege metoda de consolidare +rgumentarea, fcnd conexiuni logice, a restabilire alegerii lucrrilor de reparaii n condiii +plic lucrri de ntreinere curent Lucrri de restabilire /refacere0 pe tipuri de date <tilizeaz materialele necesare consolidrii construcii "idrote"nice: 'rezentarea modului de realizare a $

*lucrri de restabilire a bara#elor de pmnt*lucrri de restabilire a bara#elor din anrocamente*lucrri de restabilire a bara#elor din lemn*lucrri de restabilire a bara#elor din beton. *lucrri de refacere la canalele de aduciune .ondiii date: deficiene de execuie, deficiene de exploatare, legtur defectuoas ntre terasamente i terenul de fundare, terenul de fundare compresibil, infiltraiile, etc

,xecut o lucrare de reabilitare a unui bara# n cadrul unei ec"ipe de lucru

lucrrilor de restabilire /refacere 0 n funcie de tipul construciilor "idrote"nice ,xecutarea unor lucrri simple de reparaie ntr*o formaie de lucru

$$

8. -oninutul formrii )e recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului: 5. 4relucrarea materialelor 1. 'repararea i turnarea betoanelor 1.1. %ateriale pentru betoane 1. . )ortarea materialelor 1.$. 3ozarea volumetric a materialelor componente ale betonului 1.&. 'repararea mecanizat a betonului 1.(. )38*uri folosite la punerea n oper a betonului 1.4. 5peraii te"nologice privind punerea n oper a betonului: cofrare, turnare, compactare, nivelare 1.@. 'unerea n oper a betonului (. +ucrri de <ntreinere i reparaii la lucrri hidrotehnice 1. 3efecte i degradri la construcii "idrote"nice 1.1. .ondiii date: deficiene de execuie, deficiene de exploatare, legtur defectuoas ntre terasamente i terenul de fundare, terenul de fundare compresibil, infiltraiile, tasarea mai mare a nucleului n comparaie cu tasarea corpului bara#ului, compactarea insuficient a terasamentelor n corpul bara#ului 1. . .auzele producerii defectelor i degradrilor : infiltrarea apei n fundaie, degradarea materialelor, ape din precipitaii i viituri, crpturi i avarii . ;ntreinerea construciilor "idrote"nice .1. !ipuri de lucrri de ntreinere i reparaii : reparaii curente, reparaii capitale i lucrri de ntreinere curente, lucrri de reparaii ale bara#elor din materiale locale, lucrri de reparaii la construcii din beton, . . Lucrri de restabilire a construciilor "idrote"nice pentru : bara#e din pmnt, bara#e din anrocamente, bara#e din lemn ale prizelor de ap, bara#e din beton, canale de aduciune. Coninurile formrii cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfurarea de lucrri de instruire practic. 5. esurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

'entru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime: * documentaie de specialitate / manuale, auxiliare curriculare elaborate, planuri de situaie, profile longitudinale i transversale ale cilor de comunicaie, pliante, brouri, cataloage, normative, proiecte de specialitate, materiale informative pe suport electronic, )tandarde 1aionale, ,uropene i 2nternaionale specifice domeniului0 * fie de documentare * fie de lucru * mac"ete * folii retroproiector, * retroproiector * videoproiector * .3*uri * utila#e specifice pentru lucrri de reparaii la construcii "idrote"nice, scule, dispozitive i mi#loace de msurare specifice domeniului . $&

* mostre, probe din materiale /specifice lucrrilor de reparaii0 selectate de pe antierele agenilor economici cu care unitatea colar colaboreaz . >. Sugestii metodologice .oninuturile programei modulului ! eparaii la construciile hidrotehnice trebuie s fie abordate ntr*o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire. Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului$ n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit. %odulul ! eparaii la construciile hidrotehnice # poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mi#loace sau resurse didactice. )tagiul de pregtire practic .3LF se realizeaz la operatorul economic7 instituia public partenerpentru a rspunde nevoilor anga#atorilor din sectorul 2%%, stagiul de pregtire practic poate fi organizat i n unitatea de nvmnt, conform %etodologiei de organizare i funcionare a nvmntului profesional de ani, aprobat prin 5%,.!) nr.$14? din A$.A . A1 . )e recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev. +cestea vizeaz urmtoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de nvare /auditiv, vizual, practic0 pentru transformarea elevului n coparticipant la propria instruire i educaie mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului /documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal, instruirea programat, experimentul i lucrul individual, te"nica muncii cu fie0 cu activitile ce solicit efortul colectiv /de ec"ip, de grup0 de genul discuiilor, asaltului de idei, etc. folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemi#locit a elevului cu obiectele cunoaterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenelor din modul nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer desc"iderea spre autoinstruire, spre nvare continu. 'entru ac"iziionarea competenelor vizate de parcurgerea modulului % eparaii la construciile hidrotehnice#, se recomand urmtoarele activiti de nvare: *exerciii de identificare a elementelor specifice lucrrilor "idrote"nice pe o documentaie dat *exerciii practice de organizare a locului de munc funcie de lucrarea care trebuie executat *exerciii practice de pregtire i punere n oper a materialelor funcie de lucrarea care trebuie executat *exerciii de identificare a defectelor i degradrilor specifice construciilor "idrote"nice *exerciii de corelare a efectelor produse de defectele i degradrile aprute la construciile "idrote"nice i lucrrile de ntreinere i reparaii care se execut specific *exerciii de corelare a efectelor produse de defectele i degradrile aprute la diferite tipuri de bara#e i te"nologia lucrrilor de ntreinere, reparaii i consolidare specific acestora *activiti de rezolvare a fielor de lucru *exerciii aplicative i practice de corelare a noiunilor studiate cu o lucrare n desfurare pe antierul agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor $(

*completarea i discutarea fielor de documentare privind lucrrile de ntreinere, reparaii i consolidare a construciilor "idrote"nice studiate *exerciii de corelare a defectelor, degradrilor bara#elor, aduciunilor i a cauzelor care le produc /studiu aplicativ pe documentaii date0 *exerciii aplicative de selectare a sculelor, utila#elor necesare pentru o lucrare de ntreinere7 reparare7 consolidare curent funcie de te"nologia de execuie *activitate de documentare privind lucrrile de ntreinere, reparaii7consolidare a bara#elor sau altor lucrri "idrote"nice pe un antier n desfurare al agentului economic cu care se colaboreaz la instruirea practic a elevilor *ntocmirea unor documente simple /caiet de practic0 referitoare la activitile desfurate /lucrrile la care elevul a participat n timpul stagiului*partea aplicativ0 la agentul economic )e consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele nvrii. &. Sugestii cu privire la evaluare ,valuarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care cadrul didactic va msura eficiena ntregului proces instructiv*educativ. ,valuarea urmrete msura n care elevii i*au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional. ,valuarea poate fi : g. n timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continu a rezultatelor nvrii. 2nstrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de evaluare 6 probe orale, scrise, practice. 'lanificarea evalurii trebuie s aib loc ntr*un mediu real, dup un program stabilit, evitndu*se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp. 8a fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat n )tandardul de 'regtire 'rofesional pentru fiecare rezultat al nvrii. h. Final 9ealizat printr*o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de predare7 nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor, deprinderilor. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare continu: :ie de observaie :ie de autoevaluare !este de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare, itemi de tip perec"e, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme. 'ropunem urmtoarele instrumente de evaluare final: 'roiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i ec"ipamentelor, acurateea te"nic, modul de organizare a ideilor i materialelor ntr*un raport. 'oate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. )tudiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei nregistrri electronice care se refer la un anumit proces te"nologic. ;n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. ,levii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea rezultatelor nvrii specificate n cadrul acestui modul. <n rezultat al nvrii se va evalua o singur dat. $4

,valuarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele te"nice din standardul de pregtire profesional. '. (ibliografie .. 5'952<, 1.25+1, ..'G<1 .591,L2< L,51!,, ',!9< 9+'2).+, <tila#ul i te"nologia construciilor Bidrote"nice, manual, ,ditura 3idactic i 'edagogic, =ucureti, 1>? . ,lemente de construcii. ,ditura +lfa AA4 Legislaie privind calitatea n construcii,volumul 2*222, ,ditura %atrixrom AA? %ateriale de construcii. ,ditura %atrixrom AA4 9eglementri te"nice privind verificarea calitii i recepia lucrrilor de construcii i instalaii.8olumele 1*@, ,ditura %atrix9om AA@ 1ormativ pentru ntreinerea i repararea construciilor "idrote"nice .ontrolul calitii proceselor de execuie la "idrote"nice, ,ditura %atrix9om, =ucureti, AA4 2nstrucii te"nice pentru proiectarea, executarea i ntreinerea lucrrilor "idrote"nice, =ucureti 1>?4

3. )!,%+!2< 2.....,.9... Bidroconstrucia

$@