PROIECT DIDACTIC

Nivel: II (grupa Iepurasilor) Tema anuala: cu ce si cum exprimam ceea ce simtim? Subtema: Mos Nicolae, Mosul bun Categoria de activitate: DS(activitate matematica) Tema activitatii: Numara si potriveste; Mijloc de realizare: oc !i!actic; Ti ul de activitate: "eri#icare si $onsoli!are; Sco ul activitatii: consoli!area numaratului in limitele %&'; consoli!area or!onarii multimilor in sir crescator si !escrescator pe ba(a algoritmului cunoscut, asocierea numarului la cantitate si la ci#ra; De(voltarea spiritului !e ec)ipa*

Obiective: Sa #orme(e sirul numeric %&'; Sa numere crescator si !escrescator in limitele %&'; Sa constituie in!epen!ent multimi !e elemente si sa raporte(e corect ci#ra; Sa or!one(e multimile(!upa numarul crescator al elementelor) prin #ormare !e perec)i reali(an! scara numerica %&'; Sa asocie(e ci#ra numarului corespun(ator !e elemente si invers; Sa !etermine locul #iecarui numar in sirul numeric +&' stabilin! vecinii numerelor; Sa re(olve oral probleme prin rationamentul !e tip ipotetico&!e!uctiv avan! ca material intuitiv o situatie ilustrata; Sa e#ectue(e calcul oral cu %&, unitati; Sa re(olve in!epen!ent itemii propusi pe #isa* Sarcina didactica: -e(olvarea exercitiilor !e a!unare si sca!ere, oral si cu suport intuitiv;

 -epre(entarea gra#ica a operatiei cerute !e continutul problemei; .r!onarea multimilor in sir crescator si !escrescator pe ba(a algoritmului cunoscut* Regulile jocului: $ele !oua ec)ipe re(olva pe ran! sarcinile cerute !e Mos Nicolae* Daca un copil greseste este a/utat !e coec)ipieri* -aspunsurile sunt compensate cu aplau(e si stimulente* $astiga ec)ipa care raspun!e si lucrea(a bine si acumulea(a cele mai multe stimulente* 0lemente !e /oc: 1plau(e, manuirea materialului si #luierul; CONTIN!T!" MATEMATIC: Sir crescator, !escrescator, numar, cantitate, operatie matematica, simboluri matematice(2, &, 3); STRATE#II DIDACTICE: Meto!e si proce!ee: oc !i!actic, exercitiu, instructa/ul verbal, explicatia, conversatia, algoritmul, problemati(area si !emonstratia; Material didactic: %* Demonstrativ: me!alioane cu stelute si oameni !e (apa!a, tabla magnetica pentru re(olvarea problemelor, $D cu probleme ilustrate, panou pentru a#isarea re(ultatelor, panou pentru re(olvarea sarcinilor !in /oc si recompense; ,* Distributiv: cosulete, /etoane cu ci#re, /etoane cu elemente speci#ice iernii(oameni !e (apa!a, bra!uti, caciulite, papusele si pitici); 4orma !e reali(are: pe grupe si in!ivi!ual; Strategie stimulativ evaluativa: aprecieri si recompense -esurse temporare: 5+&5' minute; 6ibliogra#ia: ocuri !i!actice matematice pentru gra!inita "7I Integral 6ucuresti %859, 1ntologie !e proiecte tematice pentru activitatile integrate, e!itura Diana Des#asurarea /ocului E$ENIMENT!" DIDACTIC Momentul organizatoric CONTIN!T!" STIINTI%ICA Se amena/ea(a sala !e grupa cu scaunele in #orma !e " iar STRATE#IA DIDACTICA .bservarea comportamentelor copiilor* E$A"!ARE

materialul necesar este ase(at in cosulete in #ata copiilor* Intrarea copiilor in sala !e grupa se #ace in mo! organi(at #iin! impartiti in !oua grupe cu a/utorul me!alioanelor !e Ca tarea atentiei la gat* Dupa cum ve!eti asta(i este o (i !eosebita, avem musa#iri, !oamnele si !omnii invatatori !e la scoala impreuna cu !oamna !irectoare care au venit sa ne va!a* Sa ne ri!icam in picioare si sa le spunem 6una :iua si 6ine ati venit la noi, la gra!inita*Stiti voi cine a trecut a(i pe la noi la gra!inita? 1ti g)icit; 1 #ost c)iar Mos Nicolae* 0l ne&a lasat acest !ar #rumos* Sunteti curiosi sa ve!eti ce ne a trimis mosul? Inainte !e a !es#ace aceasta cutie trebuie sa&mi spuneti ce sarbatorim asta(i si cine !oreste sa&mi povesteasca <ovestea lui Mos Nicolae* $e simtiti, sau ce va vine in gan! can! au(iti S#antul Nicolae= vine $onversatia 0xpunerea <ovestirea 6raistorming Stimularea verbala

Mos Nicolae?Dupa povestire se intuieste scrisoare primita !e la Anuntarea temei Mos Nicolae* Se anunta tema si obiectivele /ocului !i!actic Numara si potriveste si se explica #aptul ca acest /oc va #i o intrecere intre !oua ec)ipe* $ele !oua ec)ipe: bra!uti si stelute se vor intrece aratan! ce au invatat la activitatile matematice, numaratul in limitele %&>, asocierea ci#rei la multimea !e elemente, operatii !e a!unare si sca!ere, Dirijarea invatarii re(olvare !e problema 4iecarei ecipe i se cere sa re(olve o anumita sarcina care se a#la in ci(mulita !e la Mos Nicolae !aca o vor re(olva corect si repe!e si vor stii sa raspun!a explican! ce&au lucrat, vor primi un stimulent pe panou* "a castiga ec)ipa care a a!unat cele mai multe stimulente* Se va avea in ve!ere ca toti copiii sa participe la /oc* -egulile Instructa/ verbal $onversatia

/ocului sunt: &sa ascultati cu atentie intrebarea si sa va s#atuiti cu intreaga ec)ipa asupra raspunsului corect; &!esemnati un membru !in ec)ipa care sa raspun!a coerent si expresiv; &nu soptiti celeilalte ec)ipe pentru ca veti Obtinerea er&ormantei pier!e !in puncta/* 0xecutarea /ocului !e catre copiii* In timpul /ocului e!ucatoarea va urmari reali(area obiectivelor propuse si va spri/ini pas cu pas !erularea /ocului, avn! in ve!ere algoritmii alesi*-aspunsurile corecte 0xercitiul vor #i aplau!ate* ocul continua cu urmatoarele probe: % In ci(mulita cu numarul % va #i un biletel cu urmatoarea proba: #ru a Stelutelor Desparte in silabe urmatoarele cuvinte: #ulare, aca!ele, nueluse* Se bate !in palme tot !e atatea ori cate silabe are cuvantul si sa gaseasca o 0xercitiul 0xercitiul 1plau(e Intrecerea

multime cu tot atatea elemente cate silabe are cuvantul* #ru a 'radutilor Desparte in silabe urmatoarele cuvinte: !ulciuri, caciulite, sarbatoare* , 1 !oua proba ase(ati multimi !e elemente !e la multimea cu cele mai putine la cele cu mai multe elemente(or!ine crescatoare cu /etoanele primite in cosulet)* 1se(ati multimea !e elemente !e la mutimea cu cele mai multe la multimea cu cele mai putine a!ica in or!ine !escrescatoare* 5 Numarati elementele #iecarei multimi si potriviti ci#ra corespun(atoare (proba comuna pentru ambele grupe)* ? @a panou este expus sirul numeric +&> incomplet, ei trbuin! sa g)iceasca ci#ra care lipseste* 1 !oua grupa va g)icii ci#ra care lipseste !in sir (copiii inc)i! 0xercitiul <roblemati(area

oc)ii, se ascun!e o ci#ra si apoi can! bat !in palme !esc)i! oc)ii si g)icesc ci#ra care lipseste* In ci(mulita a ,A va #i o alta proba ' Strange in cosulet multimea cu un element mai mult !ecat ci#ra pe care ti&o arat(')* Strange in cosulet multimea cu unu mai putin !ecat multimea pe care a stranso prima ec)ipa(')* > @a un semnal (#luier) copiii vin in #ata clasei* 0i au in mana /etoane cu ci#re !e la +&>* la semnalul !at !e e!ucatoare, copiii cu numarul cerut vor #ace !oi pasi in #ata* @a al !oilea semnal vecinii numarului mai mari vor executa patru sarituri ca iepurasii, iar vecinii lor mai mici il vor ocoli !e trei ori* B Sa re(olve !oua probleme ilustrate si sa scrie operatia la tabla magnetica; 9 -e(olvarea #iselor in!ivi!uale* 1nali(a raspunsurilor 0xercitiul

In ci(mulita cu numarul 5 gasesc biletul si surpri(a !e la Mos* Dragi copiii !aca a&ti a/uns pana aici, inseamna ca ati trecut toate probele !ate si puteti sa va bucurati !e !arurile pe care vi le am a!us, precum si !e sosirea iernii !eoarece ati #ost cuminti, isteti si )arnici, $u !rag Mos Nicolae Inc(eierea activitatii Se vor numara stimulentele !e pe panou cu a/utorul copiilor, iar ec)ipa cu cele mai multe stimulente va !esemnata castigatoare* Doi copiii vor recita poe(ii !e Mos Nicolae* $onversatia -ecompensa