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Trabalho sobre Surdez

Trabalho sobre Surdez

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05/15/2013

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AVALIAÇÃO
Aluno: EVERTON LUIZ LASTACurso: EDUCÃO ESPECIAL: ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADESESPECIAISDisciplina: METODOLOGIA DA AÇÃO DOCENTE – ÁREA DA SURDEZProfessora: JOSEFA MARIA DE OLIVEIRA POVHCOM BASE NA LEITURA DO TEXTO
CONHECIMENTO E TRABALHO COMA SURDEZ
E EM OUTRAS FONTES DE PESQUISA, RESPONDA ASQUESTÕES ABAIXO:
1.Porque o Congresso de Milão (1880) é apontado como um marco naperda da identidade surda?
O Congresso deMilão, em 1880, foi um momento obscuro na Históriados surdos, uma vez que que lá um grupo de ouvintes tomou a decisão deexcluir a língua gestual do ensino de surdos, substituindo-a pelo oralismo (ocomido congresso era unicamente constituído por ouvintes). Emconsequência disso, o oralismo foi a técnica preferida na educação dos surdosdurante fins do século XIX e grande parte do século XX.Uma década depois do Congresso de Milão, acreditava-se que o ensinoda língua gestual quase tinha desaparecido das escolas em toda aEuropa, e ooralismo espalhava-se para outros continentes.
2.
Há diferenças de significado entre os termos DEFICIENTE AUDITIVO,SURDO-MUDO e SURDO?Qual o termo mais adequado atualmente? Por quê?
Há diferenças sim, porque, o termo “deficiente auditivo” engloba todosos tipos de surdez indo da leve até a profunda. Já o termo “surdo-mudo” é umtermo pejorativo e preconceituoso de pessoas que não conhecem a verdadeirarealidade das pessoas surdas, que apenas não falam porque não ouvem.O termo mais adequado é “SURDO”, porque, como falei anteriormenteessa pessoa não fala porque não ouve, mas tem seu aparelho fonoarticulatórioem plenas condições de funcionamento para produção vocal.
 
 A fala, geralmente, vai ser uma aquisição natural no surdo. Isto foi  provado pelas pesquisas feitas com surdos, filhos de pais surdos queadiquirem primeiro a língua de sinais e logo partem para a aquisição da línguaoral.
3.Pessoas com perdas parciais de audição (leve ou moderada) têm asmesmas implicações em seu processo de aprendizagem que criançascom perdas totais (severa ou profunda)? Justifique?
Não, porque, crianças com perda parcial (leve ou moderada) de audiçãogeralmente comunicam-se e aprendem utilizando a linguagem oral,desenvolvendo um bom domínio do português, com dificuldades na percepçãode alguns fonemas, mas, compreendendo a mensagem transmitida. Já quandose trata de uma criança com perda total (severa ou profunda) da audição,essas demandarão maior atenção no contexto escolar devido às suasnecessidades lingüísticas diferenciadas, pois, provavelmente não venham afalar, necessitando de acesso, o mais precocemente possível à língua desinais.
4.O que é língua de sinais? O que significa LIBRAS?
 As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidadessurdas. Ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não sãosimplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar acomunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias. Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas tambémsão compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintáticoe o semântico. O que é denominado de palavra ou item lexical nas línguasoral-auditivas são denominados sinais nas línguas de sinais.O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a suamodalidade visual-espacial. Assim, uma pessoa que entra em contato comuma Língua de Sinais irá aprender uma outra língua, como o Francês, Inglêsetc. Os seus usuários podem discutir filosofia ou política e até mesmo produzir  poemas e peças teatrais.LIBRAS é a abreviação para Língua Brasileira de Sinais, é a línguamaterna dos surdos brasileiros e, como tal, poderá ser aprendida por qualquer  pessoa interessada pela comunicação com essa comunidade
 
5.A língua de sinais possui organização gramatical e pode expressar qualquer conceito ou apenas conteúdos concretos? Há uma única euniversal língua de sinais usada pelas pessoas surdas no mundotodo?
Kyle e Woll apontam algumas propriedades exclusivas das línguas desinais, tais como o uso de gestos simulneos, o uso do espo e aorganização e ordem que daí resultam. Assim, as línguas de sinais possuemuma modalidade de produção motora (mãos, face e corpo) e uma modalidadede percepção visual. As línguas de sinais não seguem a ordem e estrutura frásicas daslínguas orais, assim o importante não é colocar um sinal atrás do outro, comose faz nas línguas orais (uma palavra após a outra). O importante em sinais érepresentar a informação, reconstruir o conteúdo visual da informação, pois ossurdos lidam com memória visual. As línguas de sinais possuem sua gramática própria, assim como as línguas orais possuem as suas, sendo elas totalmenteindependentes.Embora existam aspectos universais, pelos quais se regem todas aslínguas de sinais, a comunicação gestual dos Surdos não é universal. Aslínguas de sinais, assim como as orais, pertencem às comunidades onde sãousadas, tendo apresentando diferenças consideráveis entre as determinadaslínguas.
6.O que significa, especificamente, educação bilíngüe para surdos?
O bilingüismo baseia-se no reconhecimento do fato de queascriançassurdas são interlocutoras naturais de uma língua adaptada à suacapacidade de expressão. Assim sendo, a comunidade surda propõe que alíngua gestual oficial do seu país de origem lhes seja ensinada, desdeainfância, como primeira língua. Reconhece ainda o fato de que a língua oral  oficial do seu país não deve ser por ela ignorada, pelo que lhe deve ser ensinada, como segunda língua. Os bilinguístas defendem que a língua gestual deve ser adquirida, preferencialmente, pelo convívio com outros Surdos maisvelhos, que dominem a língua gestual.
7.Qual o papel do profissional interprete de LIBRAS?
O profissional Intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras), bemcomo qualquer outro inrprete, precisa ter o domínio dos sinais e principalmente da língua falada do seu país, no nosso caso, o Português, poishá diversas situações nas quais são necessárias as duas.

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Rejane Aparecida Gomes added this note
oi bem muito surdas libras escolas . meu bem libras surdas aulas escolas outras palmas muita gosto naõ dificil sinais linguas libras surdas ano 2013 bem escolas outro muitas vc
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