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JUSTIFICACIÓN
La introducción de las Competencias Básicas en el
curriculum
va a suponer un cambio conceptual y metodológico de gran importancia. Con esta actividadformativa pretendemos propiciar una reflexión serena y profunda sobre lasimplicaciones de las Competencias Básicas en la materia de las Ciencias Socia-les, Geografía e Historia. Igualmente, consideramos necesario que esta reflexiónse vea acompañada de un trabajo individual y colectivo que acerque al profeso-rado a esta nueva realidad para la que debemos estar convenientemente forma-dos. Para ello, se dedicarán diversas sesiones en las que se conjuguen los plan-teamientos teóricos y prácticos con el objetivo de propiciar la adquisición deesta nueva perspectiva en nuestras disciplinas.
OBJETIVOS
1.
Examinar la implicación de las competencias básicas en el currículumde las Ciencias Sociales.2.Elaborar programaciones curriculares (de departamento, aula) en base alas Competencias Básicas.3.Realizar unidades didácticas teniendo en cuenta las nuevas pautas me-todológicas.4.Propiciar el intercambio de experiencias, recursos y materias para traba- jar en el aula.
DESTINATARIOS.
1º Profesorado de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.2º Profesorado en general interesado en el tema.
PROGRAMA
1ª Sesión. 14 de Octubre.
 
Planteamientos previos en torno a las Competencias Bá-sicas.2ª Sesión. 20 de octubre. Programar Ciencias Sociales en Competencias. Las pro-gramaciones de Departamento.3ª Sesión. 27 de Octubre. Elaboración de las programaciones de aula. Plantea-miento del trabajo práctico.4ª Sesión. 10 de Noviembre. Presentación de trabajos.5ª Sesión. 17 de Noviembre. Elaboración de unidades didácticas.6ª Sesión. 24 de Noviembre. La evaluación de las Competencias Básicas.7ª Sesión Final. 10 de Diciembre. Presentación de trabajos y reflexión conjunta.
PONENTES.
D.
Fernando López Montilla.
Profesor de Ciencias sociales, Geografíae Historia del IES “
 Averroes”
de Córdoba.
METODOLOGÍA
Las sesiones se compondrán de partes teóricas y partes prácticas, procu-rando la mayor interactividad entre los asistentes y el profesorado. Se planteará larealización de trabajos prácticos, individuales y en grupo, en los que se plasmaránlos conocimientos teóricos trabajados en las diversas sesiones. Estos trabajos se-rán expuestos en sendas sesiones con la finalidad de intercambiar propuestas, ide-as y problemas comunes. Igualmente, se habilitará un espacio en la plataforma
Moodle
del CEP en la que se colgará la documentación que se genere en este cur-so.
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