JUSTIFICACIÓN
El conocimiento de nuestro Patrimonio Histórico-Artístico ha sido siempre
una prioridad en el ámbito escolar pero su enseñanza ha estado centrada en
aspectos muy concretos, fundamentalmente, artísticos, eludiendo otros que,
como el histórico, el etnográfico o el social, constituyen partes integrantes de
dicho patrimonio. Las instituciones educativas no pueden permanecer al
margen de estos planteamientos sino que deben asumir su cuota de responsa-
bilidad en el conocimiento, entendimiento, defensa y valoración de nuestro
patrimonio.
Por otro lado, iniciativas oficiales como “Las ciudades patrimonio de la
Humanidad” ofrecen la posibilidad de dar a conocer, tanto al profesorado
como al alumnado, este rico patrimonio de forma global. Córdoba, como una
de estas ciudades Patrimonio de la Humanidad, se muestra como un ejemplo
paradigmático de lo que puede y debe ser este objetivo común de protección,
conocimiento y difusión del patrimonio histórico, artístico y social.
OBJETIVOS
1. Dar a conocer al profesorado los conceptos clave y las principales líne-
as de investigación en didáctica del patrimonio histórico-artístico.
2. Conocer y aplicar a los requerimientos del programa escolar de las ciu-
dades-patrimonio diferentes modelos teórico-prácticos actualizados so-
bre la investigación escolar de los espacios urbanos, insistiendo en el
papel del profesorado, en la dinámica de grupos y en la potencialidad
formativa del proceso de investigación llevado a cabo por el alumnado.
3. Analizar y adaptar materiales de aula diversos (unidades didácticas,
bancos de actividades, desarrollo de centros de interés) coherentes con
el marco teórico-práctico previamente asumido y centrados en la ciudad
como objeto de estudio.
4. Desarrollar técnicas adecuadas de acceso y tratamiento de la informa-
ción relacionada con el patrimonio histórico-artístico y urbanístico en
general, relacionadas con la consulta de bibliotecas, hemerotecas o
archivos, como con el uso crítico y autónomo de las redes informáticas.
5. Favorecer la difusión del proyecto “Conocer las ciudades patrimonio”.
6. Conocer diversas experiencias educativas que tienen como núcleo cen-
tral el conocimiento y la valoración del patrimonio histórico-artístico.
PROGRAMA
Sesión 1ª: Día 15 de Octubre.
D. Francisco F. García Pérez. Universidad de Sevilla.
“Ciudad, patrimonio y problemas socioambientales: un triángulo para una ense-
ñanza crítica de las Ciencias Sociales”
Sesión 2ª: Día 22 de Octubre.
D. Desiderio Vaquerizo Gil. Universidad de Córdoba.
"Nuevos modelos de gestión y difusión del Patrimonio Arqueológico en ciudades
históricas: el ejemplo de Córdoba".
Sesión 3ª: Día 29 de Octubre.
D. Francisco de Borja Luque Muriel. IES “Blas Infante” Córdoba.
“La enseñanza del patrimonio en el aula”.
Sesión 4ª: Día 5 de Noviembre.
D. José María Cuenca López. Universidad de Huelva.
"Educación patrimonial: fundamentación y propuestas didácticas"
Sesión 5ª Día 12 de Noviembre.
D. Antonio de Juan García. Director del Parque Arqueológico de Alarcos (Ciu-
dad Real).
"Los Parques Arqueológicos en Castilla La Mancha. La experiencia de Alarcos-
Calatrava".
D. José Manuel Lara Fuillerat y D. Manuel Ortigosa Peñas. IES “Carbula”.
Almodóvar del Río.
“Observar la ciudad de Córdoba a través de su casco histórico”.
Sesión 6ª: Día 19 de Noviembre.
D. Luis G. Naranjo Cordobés. IES “El Tablero”
“La práctica de la investigación escolar aplicada al patrimonio urbano”.
Sesión 7ª. Día 10 de Diciembre. Sesión de exposición de trabajos.
METODOLOGÍA
Todas las sesiones tendrán un componente teórico y práctico, procurando la ma-
yor interactividad posible entre los asistentes y el profesorado. En la 6ª sesión se
planteará la realización, a cargo de los asistentes, de una actividad práctica que
verse sobre la temática desarrollada en el curso, intentando que dichos trabajos se
encuadren en el programa “Conocer las ciudades patrimonio”. La presentación de
los mismos tendrá lugar en la 7ª y última sesión.
HORARIO y LUGAR DE REALIZA-
CIÓN.
• Las sesiones se desarrollarán en el CEP “Luisa
Revuelta” de 17:30 a 20:30 horas.
DESTINATARIOS.
1º Profesorado inscrito en el programa “Conocer las ciu-
dades patrimonio de la Humanidad”,
2º Profesorado de CC.SS., Geografía e Historia.
3º Profesorado en general interesado en el tema.

HORAS CERTIFICABLES.
• 30 horas (21 presenciales y 9 no presenciales),
jose.moraga.ext@juntadeandalucia.es
EVALUACIÓN.
• Asistencia al 80% de las sesiones presenciales.
• Las horas no presenciales se justificarán mediante
la realización de un trabajo práctico. PLAN DE ACTUACIÓN
2009 - 2010
PLAZO DE SOLICITUD.
Hasta el 13 de Octubre a las 14 horas. CURSO
(www.cepcordoba.org)
NÚMERO MÁXIMO DE ASISTENTES:
“LAS CIUDADES
40. PATRIMONIO DE LA
HUMANIDAD: ESPACIO
CONFIRMACIÓN DE ADMITIDAS/OS.
La lista será expuesta el 14 de octubre en el tablón URBANO Y MEMORIA
de anuncios del CEP. Las personas admitidas debe- SOCIAL”
rán confirmar su asistencia al asesor responsable
mediante correo electrónico. CÓDIGO
(jose.moraga.ext@juntadeandalucia.es).
90148SC07
COORDINACIÓN.
D. José Moraga Campos. Asesor del Secundaria
del Ámbito Cívico-Social del CEP de Córdoba.
Dª Hortensia Navarro Bravo. Jefa Dpto. Mpal.
Educación e Infancia. Ayto. Córdoba.
D. José Maria Tejero. Coordinador del Programa.
“Conocer Ciudades Patrimonio”. Ayto. Córdoba.