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PLANO a LONGO Literatura Portuguesa

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planificação Literatura Portuguesa
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PLANO A LONGO PRAZO
10º Ano
Literatura
 
Portuguesa
 
2009/2010
 CONTEÚDOSTEMÁTICOSCONTEÚDOS DETEORIZAÇÃOLITERÁRIAOBJECTIVOS GERAISESTRATÉGIAS/ ACTIVIDADESMATERIAIS/ RECURSOSAVALIAÇÃO TEMPO
Módulo Inicial
- aferição de competên-ciasessenciais;- projecto individual deleitura.
Módulo 1Poesia e Prosa Medievais
:- poesia lírica e satíricagalaico-portuguesa;-
 Livros de Linhagens
(ex-certos);-
Crónica de El-rei D. Pedro
 e de
 El-rei D. João I 
de FernãoLopes (excertos).- conceito de autor;- cânone literário;- linguagem literária:- ambiguidade, polissemia,conotação;- comunicação literária:- escritor-texto-leitor;- ficção;- modos e géneros:modo dramático:modo e géneros drama-ticos;a convenção dramática,réplicas das persona-gens e didascálias;acção dramática (pró-gressão e estrutura);espaço e tempo (repre-sentados e de representação);personagem dramática;modo narrativo:modo e géneros narra-tivos;processo narrativo;perspectiva narrativa;relação tempo/narrati-va;
• Diversificar as experiências de
leitura de modo a desenvolver areflexão crítica, a sensibilidadeestética e a imaginação.Desenvolver a competência deleitura crítica a partir do contactocom vários modos, géneros econvenções textuais.Consolidar hábitos de leituraecléctica, através do contactofrequente e gradualmente maisconsciente e autónomo com oslivros.Ampliar o conhecimento doscontextos culturais de produção erecepção das obras e respectivascontingências, reconhecendo otexto literário como objecto quetranscende as suas circunstâncias.Utilizar uma terminologialiterária adequada e rigorosasempre que o discurso analíticoassim o suscitar.Apreciar a Literatura,reconhecendo-lhe a sua função devalorização social, cultural,pessoal e ética.
• Diálogo
horizontal/ver-tical.
• Leitura silenciosa, ex
-pressiva e dramatizada detextos.
• Leitura para
informação eestudo.
• Preenchimento de fichas
de trabalho.
• Preenchimento de fichas
de leitura.
• Análise textual.
 
• TP
C.
• Trabalho
individual.
• Trabalho de pares.
 
• Trabalho de
grupo.
• Registo no
quadro.
• Elaboração de es
quemas-síntese.
•• Visualização de filmes e
documentários.
• Textos
policopiados.
projector.
QuadroInteractivo.: Computador.
• Vídeo.
 
• Imagens.• Fichas de tra
-balho.
• Fichas de lei
-tura.
• Fichas infor 
-mativas.
• Obras inte
-grais.
• Guiões de au
-dição.
• Poemas musi
-cados.
• Dicio
nários.
• Enciclopé
-dias.
• Projector.
 Diagnóstica.Formativa.Sumativa.Trabalhos de ca sa.Trabalhos deinvestigação.Fichas de leitura.Observação directade apti-dões aonível de:- compreensão orale escrita;- expressão o-ral eescrita;- leitura;-teorizaçãoliterária.
1ºPeríodo
(80aulas)10 aulas102 aulas
a)
 
24 aulas4 aulas8 aulas

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