INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: ArtsticaNIVEL O CICLO: Primero FECHA___________________ PERIODO: Uno

- dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Disea y crea composiciones artsticas a travs de diferentes tcnicas Desarrolla destreza motriz fina mediante la utilizacin de diferentes tcnicas recortadocoloreado-modelado TEMAS / SUBTEMAS COGNITIVA Expresa la destreza manual a travs del manejo adecuado de implementos y tcnicas Crea distintos temas haciendo uso de las acuarelas y otros materiales, utilizando Como herramienta principal la dactilopintura. PROCEDIMENTAL Proyecta, disea y crea figuras utilizando como tcnica el modelado con diferentes materiales. VALORATIVA ACTITUDINAL Propone ideas artsticas y asume una actitud de compromiso. ACTIVIDAD En una muestra (dibujo) rellenar con papel seda rasgado y arrugado. Punzar y perforar una parte del dibujo y pegar para completar papel celofn o silueta. Colorear o moldear con plastilina una figura.

Expresin plstica
APRESTAMIENTO: RASGADO ARRUGADO RECORTADO PUNZADO PERFORADO MODELADO

Expresin grfica Comprende la importancia de realizar actividades siguiendo las instrucciones y utilizando los materiales y herramientas necesarias.
APRESTAMIENTO: PINTURA DACTILOPINTURA DIBUJO LIBRE DIBUJO DIRIGIDO DIBUJO PREESQUEMATICO FIGURATIVO COLOREADO MANCHAS MAGICAS

Sigue instrucciones dada en la realizacin de actividades propuestas.

Valora la pulcritud-el orden y la creatividad en sus trabajos y respeta ,valora los trabajos de sus compaeros

En un dibujo dado colorear o pintar con(crayolas, colores, tizas, vinilos) Realizar dibujos utilizando las figuras geomtricas.

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Primero FECHA___________________ PERIODO: Tres - Cuatro DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR TEMAS / SUBTEMAS COGNITIVA PROCEDIMENTAL VALORATIVA ACTITUDINAL ACTIVIDAD -con papel silueta hacer algunos plegados sencillos: barco- avin -Recortar figuras de revista armar un collage con figuras locas(cuerpo de perro, cabeza de humano) Hace un portarretratos con cartn cartulina y papel kraf, lo decora con material reciclable Con bolsas de papel o medias elaborar tteres De un cuento corto hacer una representacin, juego de roles o sociodrama. Ejecutar juegos, rondas y dinmicas de imitacin, donde se incluyan sonidos de su ambiente cercano.

Desarrolla un pensamiento esttico para interpretar el mundo a travs de los sentidos y emociones Adquiere destrezas y habilidades en al manejo de elementos y tcnicas artsticas. Construye y reconoce los elementos propios del lenguaje artstico a travs del canto-la expresin corporal, juego de roles. Explora y vivencia la msica, el juego, el teatro como un medio fundamental de comunicacin y sensibilizacin.

Expresin grfica
ORIGAMI RECORTADO COLOREADO DIBUJO FIGURA-FONDO COLLAGE.

Reconoce y comprende la importancia de la pintura y el color en la obra de arte.

Realizar diseos y construcciones utilizando el papel de manera creativa y dinmica.

Manifestar entusiasmo en la elaboracin de sus trabajos, conocer e intercambiar conceptos

Expresin corporal
JUEGO DE ROLES SOCIODRAMAS RONDAS CANCIONES TITERES JUEGOS LUDICOS PREDANCISTICOS

Percibe, describe y reproduce sonidos que le son familiares

Participa activamente en juegos y rondas demostrando manejo lateral y expresin corporal.

Estimula su expresin corporal a travs del juego Teatral, con aprovechamiento de la tradicin de juegos, rondas, cuentos.

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Segundo FECHA___________________ PERIODO: Uno - dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR TEMAS / SUBTEMAS COGNITIVA PROCEDIMENTAL Se apropia y utiliza diversas tcnicas y procedimientos en la realizacin de composiciones artsticas Experimenta diferentes creaciones artsticas con los colores primarios. Crea y maneja con facilidad figuras tridimensionales partiendo de la plastilina y de otros elementos como el papel VALORATIVA ACTITUDINAL ACTIVIDAD

Expresin grfica Se apropia y utiliza diversas tcnicas y procedimientos en la realizacin de composiciones artsticas
APRESTAMIENTO: TRAZOS Y FIGURAS (iniciacin a la cuadricula) DIBUJO CON FIGURAS GEOMETRICAS LA LINEA( horizontal, vertical) DIBUJO LIBRE DIBUJO DIRIGIDO PINTURA CON TEMPERA ESGRAFIADO COLORES PRIMARIOS

Explora y expresa su creatividad e imaginacin a travs del dibujo, manejando experiencias grficas.

Demuestra inters por realizar los trabajos propuestos para el periodo.

Realiza algunos trazos sencillos en cuadricula. Rellena y colorea dibujos con lneas y puntos En un octavo de cartulina negra aplicar una base de crayola azul-amarilla, seguidamente aplicar una capa de betn negro luego con un punzn o color blanco dibujar sobre esa superficie.

Expresin plstica Plasmar su creatividad en la realizacin de una creacin artstica, demostrando destreza en la utilizacin de una tcnica vista: rasgado, punzado, modelado, etc.
RECORTADO-RASGADO COLOREADO PUNZADO COSTURA ENROLLADO ENHEBRADO ENSARTADO COLLAGE ORIGAMI

Adquiere habilidad y destreza en la elaboracin de plegados y collages, utilizando creativamente elementos

Reconoce las cualidades estticas en sus creaciones y valora las expresiones artsticas de los dems

Realiza collage con recortes de revistas. Hace una flor con rollitos de papel seda o papel de revista Enhebrar agujas y coser siguiendo el contorno de una figura en hojas Realiza plegados sencillos Investigar la historia del 3

ARRUGADO MOLDEADO EN PLASTILINA

reciclables

Desarrolla habilidades motrices finas a travs de sus Creaciones Valora manifestaciones artsticas, (costumbres y folclor) de nuestro pas y participa activamente en el desarrollo de actividades culturales.

origami. Hace un portarretratos con cartn cartulina y trozos de papel kraf.

Construye y reconoce los elementos propios del lenguaje artstico a travs del canto-la expresin corporal, juego de roles.

Expresin corporal
RITMO- ACENTO ELEMENTOS DE LA MUSICA REPRESENTACION DRAMTICA

Desarrolla el sentido auditivo y adquiere dotes rtmicas al escuchar cantos y bailar la msica Colombiana

Interpreta diferentes ritmos utilizando diferentes instrumentos musicales

Marca ritmo, pulso y acento en una cancin. Participa en socio dramas, juegos de roles. En una sopa de letras identifica los elementos de la msica.

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Tercero FECHA___________________ PERIODO: Uno - dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Apreciacin esttica construye y reconoce elementos propios de la experiencia esttica, expresando sensibilidad e imaginacin a travs de las artes plsticas TEMAS / SUBTEMAS Expresin grfica
DIBUJO EN CUADRICULA DIBUJO LIBRE CON CRAYOLA DIBUJO DIRIGIDO DIBUJO CON TEMPERAS DIBUJO PREESQUEMTICO DIBUJO ABSTRACTO PUNTILLISMO. COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.

COGNITIVA Emplea el color como herramienta grfica para recrear y dar significacin a sus creaciones

PROCEDIMENTAL Elabora composiciones artsticas, utilizando creativamente la lnea, el punto y las figuras geomtricas

VALORATIVA ACTITUDINAL Emitir juicios valorativos frente al trabajo de sus compaeros.

ACTIVIDAD Realiza trazos sencillos sobre la cuadricula. En un octavo de cartulina utilizar temperas vinilos o crayolas para pintar paisajes. En una hoja de block coloca gotas de tinta china y con un pitillo sopla, dando forma al dibujo. Investiga cmo se forma el arco iris, cuales colores lo conforman y porqu. En un octavo de cartulina, y con papel seda de colores elabora individuales en papel. Hace un llavero con chaquiras y botones. Utiliza diferentes materiales (plastilina, trozos de revista, hojas secas, papel, plsticos) en la elaboracin un collage. Elaboraremos plegados

Apreciacin esttica Expresin plstica transformacin de smbolos artsticos Disfruta la expresin artstica mediante interacciones ldicas, sensibles y creativas
ORIGAMI-SILUETA MODELADO ESTERILLADO ENSARTADO RECORTADO-PEGADO EMPASTES Y COLLAGE

Comprende que el collage es un medio de representacin grfica, que crea lenguajes visuales

Propone y realiza diseos y composiciones artsticas a travs de los collage y los plegados, utilizando diferentes tcnicas.

Apreciar y valorar las creaciones propias y de otras personas.

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Tercero FECHA___________________ PERIODO: Tercero- Cuarto DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

ESTANDAR Transformacin de smbolos artsticos. Experiencia sensible. Explora y vivencia la msica como un medio fundamental de comunicacin y sensibilizacin. Construye y expresa valores, sentimientos, sensaciones mediante la msica Experiencia sensible Apreciacin esttica Comprende, expresa y vivencia a travs de la danza y la msica la importancia de la diversidad cultural de nuestro pas.

TEMAS / SUBTEMAS

Expresin Histrica
HISTORIA DEL ARTE LOCAL TEORIA:HISTORIA DE LA MUSICA EL SONIDO-CUALIDADES DEL SONIDO CANCIONES COLOMBIANAS FOLCLOR LITERARIO: refranes- coplas.

Expresin corporal
RONDAS OBRAS DE TEATRO DANZAS FOLCLORICAS: LA CUMBIA Y SU SIMBOLOGA

COMPETENCIAS PROCEDIMENT COGNITIVA AL Reconoce y Interpreta define correctamente diferentes el acento y el sonidos de la ritmo por naturaleza y medio de compara diferentes diferentes instrumentos ritmos musicales. musicales de Reconoce y las regiones diferencia geogrficascaractersticas culturales de expresivas del Colombia. arte local. Reconoce Representa formas de danzas expresin folclricas corporal por colombianas e medio de la identifica danza y el caractersticas arte escnico de su idiosincrasia

VALORATIVA ACTITUDINAL Desarrolla actividades de grupo y respeta las diversas formas de pensar y actuar de las personas con quien interacta.
Valora manifestaciones artsticas, (costumbres y folclor) de nuestro pas y participa activamente en el desarrollo de actividades culturales.

ACTIVIDAD Tararear, aprender y entonar rondas y canciones colombianas. Llevar el pulso y el ritmo de las canciones con las palmas, panderetas, maracas. Construir instrumentos musicales tpicos empleando materiales de desecho o reutilizables. Hacer lluvias de ideas sobre la historia del arte local. Participa en actividades culturales. Realiza montaje y coreografa de la cumbia. Caracteriza personajes y elabora vestuarios con elementos reutilizables. Exposicin de trabajos realizados

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Cuarto FECHA___________________ PERIODO: Uno - dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos Reconoce en el dibujo una disciplina reflexiva y de descubrimiento conceptual, esttico y artstico. TEMAS / SUBTEMAS Expresin grfica
DIBUJO EN CUADRICULA DIBUJO LIBRE PUNTILLISMO COLOR Y TONALIDADES(CIRCULO CROMTICO) DIBUJO CON CRAYOLA COLOREADO. FALSA ACUARELA ACUARELA VINILO

COGNITIVA Desarrolla habilidad en la tcnica del puntillismo. Reconoce diferentes tonalidades y las emplea correctamente en sus composiciones Demuestra habilidad en sus creaciones aplicando diversas tcnicas en el papel, en la cartulina en cartn paja.

PROCEDIMENTAL Elabora composiciones artsticas creativas expresadas a travs de la lnea y el punto.

VALORATIVA ACTITUDINAL Demuestra una buena actitud y compromiso frente al trabajo asignado

ACTIVIDAD Hacer planas o planchas en cuadrculas. Elabora en cartn paja o cartulina el crculo cromtico. Utiliza crayolas vinilos, tmperas, acuarelas en sus dibujos

Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos Construye y reconoce los elementos propios de la experiencia esttica y del lenguaje artstico Muestra habilidad y destreza en el manejo de tcnicas y materiales.

Expresin plstica
RECORTADO ENSARTADO RASGADO ENROLLADO PINTURA ENGOMADA PAPEL MACH FORMAS ESCULTORICAS: MODELADO-ARCILLA-PLASTILINAFILIGRANA

Desarrolla motricidad fina mediante interacciones ldicas creativas para un disfrute de la expresin artstica.

Muestra responsabilidad en el uso y manejo de materiales y herramientas. Expresa sus sentimientos valores principios a travs de la expresin plstica.

Elaborar en una caja pequea de cartn un acuario con figuras colgantes Con papel mach (material reciclable) hacer portarretratos, frutas. En un octavo de cartulina realizar creaciones utilizando vinilos, crayolas. Hacer moldeado en plastilina. Hacer tarjetas en filigrana 7

Elaboracin de collage utilizando guasca, palitos, retazos de tela, hojas secas

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Cuarto FECHA___________________ PERIODO: Tercero - Cuarto DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Experiencia sensible. Transformacin de smbolos artsticos. Explora y vivencia la msica como un medio fundamental de comunicacin y sensibilizacin, donde a travs de ella construye y expresa sentimientos, valores sensaciones. Experiencia sensible. Transformacin de smbolos artsticos. Comprende y expresa a travs de la danza, la msica y el teatro, valores, sentimientos y reconoce la importancia de la diversidad cultural de nuestro pas TEMAS / SUBTEMAS COGNITIVA Reconoce e identifica algunos instrumentos musicales de la regin segn su clasificacin: percusin, cuerda y viento. PROCEDIMENTAL VALORATIVA ACTITUDINAL ACTIVIDAD

Expresin musical.
FONOMIMICAS RONDAS CANTOS TEORIA:HISTORIA DE LA MUSICA INSTRUMENTOS DE CUERDA INSTRUMENTOS DE PERCUSIN INSTRUMENTOS DE VIENTO.

Expresar y disfrutar del lenguaje artstico mediante interacciones ldicas sensibles y creativas.

Recortar y pegar instrumentos musicales: de cuerda, de percusin y Valorar viento. manifestaciones Hacer el acompaamiento de artsticas, las las rondas, cantos con costumbres y el panderetas, maracas, folclor de marimba artesanal etc. nuestro pas Realizar fono mmicas. Construccin de algunos instrumentos musicales propios de la regin andina. Emitir juicios valorativos frente a su trabajo y al de sus compaeros y asume una actitud de compromiso Hacer ejercicios de pequeos montajes escnicos de cuentos o leyendas. Imitacin de personajes y animales, mimos) Hacer el montaje coreogrfico del baile sanjuanero Simbologa del sanjuanero.

Expresin corporal
DANZAS FOLCLORICAS: EL SANJUANERO Y SU SIMBOLOGIA TEATRO

Estimula su expresin corporal a travs de la danza, el teatro y la coreografa

Reconoce en el entorno elementos que le ayudan a una mejor comprensin del folclor y su valor en nuestro desarrollo cultural.

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Quinto FECHA___________________ PERIODO: Uno - dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Apreciacin esttica. Transformacin de smbolos artsticos. Expresa sensibilidad e imaginacin a travs del dibujo y las artes plsticas TEMAS / SUBTEMAS Expresin grfica
DIBUJO EN CUADRICULA DIBUJO ABSTRACTO PUNTILLISMO EXPRESIN GRAFICA:TRAZOS Y LETRAS PINTURA TRIDIMENSIONAL MANEJO DEL COMPS Y LA REGLA TEORIA: ARTE PREHISTORICO

COGNITIVA Reconoce la importancia del arte precolombino como legado fundamental en nuestra historia del arte. Asocia experiencias en diversas tcnicas artsticas, las cuales plasma en sus composiciones

PROCEDIMENTAL Desarrolla habilidad en los trazos y tipos de letras, manejando adecuadamente proporcionalidad y direccionalidad

VALORATIVA ACTITUDINAL Presentar los trabajos asignados en forma oportuna y ordenada.

ACTIVIDAD Elaborar carteles- carteleras utilizando diversos tipos de letras. Utiliza en sus dibujos la tcnica del puntillismo. Utiliza adecuadamente comps y regla en sus trabajos. Realiza trabajos con la tcnica biy tridimensional Realiza un portalpiz con papel fieltro. En un retazo de tela crea figuras pegando botones. Investiga la historia del collage. Realiza una maqueta a partir de figuras geomtricas bsicas diferenciadas por colores. Concurso de pintura y creaciones manuales

Apreciacin esttica. Experiencias sensibles. Expresa creatividad e imaginacin a travs de la aplicacin de diversas tcnicas y materiales fomentando el gusto por el arte y el desarrollo de habilidades intelectuales y motoras.

Expresin plstica
RECORTADO-PEGADO RASGADO ENROLLADO MODELADO ENSARTADO GRABADO COSTURA COLLAGE

Elabora diferentes figuras utilizando hilos y agujas. Desarrolla la motricidad fina a travs del manejo de materiales y herramientas propias de la esttica

Propone ideas innovadoras y creativas para la realizacin de sus trabajos

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Quinto FECHA___________________ PERIODO: Tercero - Cuarto DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Experiencia sensible Explora y vivencia la msica como un medio fundamental para la sensibilizacin y la comunicacin donde a travs de ella expresa sentimientos, valores y emociones. Experiencia sensible Transformacin de smbolos artsticos Reconoce y expresa la importancia de la msica, la danza y el teatro como un medio para vivenciar valores, sentimientos y emociones. TEMAS / SUBTEMAS COGNITIVA Identifica el papel que cumplen los diferentes elementos de la msica en el desarrollo del lenguaje artstico. Desarrolla movimientos coordinados, propendiendo por una mejor expresin corporal. PROCEDIMENTAL Interpreta canciones colombianas y ejecuta instrumentos construidos por l. Estimula y desarrolla la expresin corporal a travs de juegos teatrales, coreografas y danzas folclricas. VALORATIVA ACTITUDINAL Maneja Adecuadamente los implementos propios de la clase y se hace responsable de los mismos Participa activamente y asume con responsabilidad los roles y actividades programadas en los montajes teatrales. ACTIVIDAD Aprenderse canciones colombianas practicando ritmo, entonacin, matices de voz. Dibuja notas musicales en el pentagrama y hace lecturas rtmicas segn sus respectivos valores. Reconocimiento auditivo. Imitar o representar personajes y animales. Representacin de la danza el JOROPO. Participar de pequeos montajes teatrales

Expresin musical.
EL PENTAGRAMA MUSICAL: ORDEN Y NOMBRE DE LAS LINEAS Y ESPACIOS. NOTAS MUSICALES. GENEROS MUSICALES FONO MMICAS

Expresin corporal
REPRESENTACIONES ESCNICAS: JUEGO DE ROLES. ARTES DRAMATICAS. DANZAS FOLCLRICAS: SIMBOLOGIA DEL JOROPO.

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Sexto FECHA___________________ PERIODO: Uno - dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR TEMAS / SUBTEMAS COGNITIVA PROCEDIMENTAL Realiza dibujos utilizando adecuadamente la cuadrcula, lneas y puntos. Utiliza adecuadamente colores y tonalidades, y los emplea como herramienta para recrear y dar significacin a sus creaciones. Desarrolla la tcnica de la costura y el bordado, mostrando creatividad y destreza en el uso de diferentes hilos y tejidos VALORATIVA ACTITUDINAL ACTIVIDAD

Transformacin de smbolos artsticos. Apreciacin esttica. propone ideas, diseos que le permiten explorar el gusto por el arte y el desarrollo de habilidades motoras

Expresin grfica
DIBUJO EN CUADRICULA DIBUJO ARTSTICO: Bodegones y paisajes DIBUJO TECNICO. CUALIDADES DE LA COMPOSICIN: Equilibrio, textura, color. EL BOCETO MANEJO DE ESPACIO TEXTURAS TEORIA DEL COLOR: Colores clidos, colores fros, psicologa del color. ESCALA DE TONALIDADES. HISTORIA DEL ARTE: Pintores Regionales.

Conoce y utiliza los elementos y cualidades del dibujo, elabora bocetos de manera creativa.

Reconoce el valor de su expresin artstica, muestra inters y dedicacin Sopas de letras con los por su trabajo pintores y escultores de la regin. Exposicin de trabajos. Manifiesta gusto en el manejo de materiales, demuestra en su actuar responsabilidad y creatividad por su trabajo.

Realiza composiciones donde utilice la lnea, el punto, la cuadrcula. Realizar dibujos con distintas tcnicas de pintura (falsa acuarela, crayolas, vinilos, etc.).

Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos. Desarrolla la capacidad y destreza en la utilizacin de diferentes materiales y / o herramientas para la elaboracin de trabajos artsticos.

Expresin plstica
PINTURA EN CERMICA. ELABORACIN DE EMPAQUES-CAJAS DECORATIVAS. PROYECTO COSTURA TEJIDOSY BORDADOS: Tapetes en malla. PROYECTO NAVIDEO: Decoracin en bolas de icopor.

Elabora trabajos artsticos empleando diferentes materiales y tcnicas que le permiten explorar su

Pintar bizcochos de cermica. Hacer mezclas de vinilos. Realizar dibujos en malla sinttica o costal y rellenarlos con lana gruesa. Con papel cracf, cartulina plana, papel micro corrugado hacer empaques y decorarlos.

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creatividad

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Sexto FECHA___________________ PERIODO: Tercero - Cuarto DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Experiencia sensible Desarrolla un pensamiento esttico para interpretar el mundo y expresar sentimientos y emociones a travs de la msica. Apreciacin esttica. Transformacin de smbolos artsticos. Construye y reconoce los elementos propios del lenguaje artstico a travs del canto y la expresin corporal, vivencia a travs de ellos procesos de comunicacin y sensibilizacin. Expresin corporal
Regiones culturales-costumbres e idiosincrasia. DANZAS FOLCLRICAS DE LA REGION ANDINA: Simbologa del bambuco y la guabina. TEATRO: El teatro callejero.

TEMAS / SUBTEMAS EXPRESION MUSICAL.

HISTORIA DE LA MUSICA ORIGEN: Instrumentos de percusin, vientos y de cuerda PENTAGRAMA MUSICAL Notas y claves musicales. EL SOLFEO RITMOS ANDINOS.

COGNITIVA Reconoce la historia de la msica y su importancia en nuestra vida.

PROCEDIMENTAL Analiza el papel que cumple los elementos de la msica en el desarrollo del lenguaje artstico.

VALORATIVA ACTITUDINAL Valora y reconoce la msica como una forma de expresin Folclrica de la regin

ACTIVIDAD Dibujar un pentagrama musical con las claves de sol y do. Repetir el sonido Investiga la historia de los instrumentos musicales. Analiza las notas musicales en una partitura.

Participa en actividades de Caracteriza expresin y artstica como la representa danza, el teatro y personajes la coreografa en una obra para mejorar su de teatro. expresin corporal.

Demuestra entusiasmo en las actividades que realiza y disfruta de las interacciones ldicas.

Montaje de la coreografa danza el Bambuco. Conversatorio sobre teatro en Grecia, la comedia, la dramaturgia, historia de teatro callejero. Ver videos sobre regiones culturales de Colombia.

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Sptimo FECHA___________________ PERIODO: Uno - dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR TEMAS / SUBTEMAS COGNITIVA PROCEDIMENTAL VALORATIVA ACTITUDINAL ACTIVIDAD

Apreciacinesttica Transformacin de smbolos artsticos Expresin grfica

DIBUJO TECNICO DIBUJO ARTISTICO: Bodegones- Efecto luz y sombra DIBUJO TRIDIMENSIONAL COLLAGE-MOSAICOS: Dibujo con formas simples. LOS COMICS

Desarrolla un pensamiento esttico que le permite interpretar el mundo y adquiere destrezas y habilidades en al manejo de elementos y tcnicas artsticas,

Descubre su capacidad creadora, al emplear diferentes materiales y tcnicas que le permiten mejorar su trabajo artstico.

Apreciacin esttica Experiencia sensible Transformacin de smbolos artsticos transformacin de smbolos

Expresin plstica
PINTURA EN MADERA PROYECTO COSTURA: bordado espaol MODELADO: Mscaras en yeso-

Muestra habilidad en el manejo de tcnicas y materiales Para moldear

Investiga el concepto e historia del dibujo tcnico y dibujo artstico. En un octavo de cartulina Utiliza Manifiesta hace bodegones, sombrea correctamente entusiasmo y con lpiz 6B, aplica efecto luz escalas creatividad en la y sombra mediante el cromticas y elaboracin de difuminado del color, tonalidades en sus trabajos, puntillismo. sus emite juicios Realiza trazos segn medidas composiciones valorativos utilizando el comps, la regla. artsticas y aplica frente al trabajo Crea comics. conceptos- y/o. de sus Elabora composiciones Tcnicas del compaeros. utilizando la lnea y la dibujo vistas. cuadricula. Utiliza adecuadamente los colores en sus mosaicos, realizando mezclas. Maneja Asume un Lija- pinta decora cajitas, experiencias comportamiento bales, joyeritos. artsticas a travs adecuado para Decora toallitas, delantales en de hilos y agujas, el normal tela escocesa y bordado e induce a los desarrollo de la Espaol. nios(as) en el clase. Realiza mscaras en tela de 15

artsticos Se apropia y utiliza diversas tcnicas e instrumentos y procedimientos para realizar Composiciones artsticas

Figuras porcelanicron PROYECTONAVIDEO: Bota en tela navidea.

figuras en manejo de yeso-arcilla y bordados y porcelanicrom figuras.

yeso y las decora segn su creatividad e imaginacin. Hace figuras en porcelanicrom o arcilla.

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Sptimo FECHA___________________ PERIODO: Tercero - Cuarto DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Apreciacin esttica Experiencia sensible Transformacin de smbolos artsticos Desarrolla un pensamiento esttico para interpretar el mundo y expresar sentimientos y emociones a travs de la msica. Apreciacin esttica Experiencia sensible Transformacin de smbolos artsticos Construye elementos propios del lenguaje artstico a travs del canto y la expresin corporal, vivencia a travs de ellos procesos de comunicacin y sensibilizacin. TEMAS / SUBTEMAS EXPRESION MUSICAL.
HISTORIA DE LA MUSICA. La zarzuela La obertura La pera. HISTORIA DEL ARTE Arte Rupestre Arte Precolombino Arte egipcio.

COGNITIVA Define y comprende aspectos generales de la historia del arte y Reconoce el valor de su expresin artstica Explora y expresa a travs del teatro, la danza y la coreografa valores, sentimientos y movimientos armnicos.

PROCEDIMENTAL El estudiante analiza diferentes gneros y estilos musicales y reconoce que la msica es un medio para enaltecer al hombre. Caracteriza y representa pequeos montajes grupales, recreando escenas y escenarios con creatividad e imaginacin.

VALORATIVA ACTITUDINAL

ACTIVIDAD Prcticas rtmicas y Matices de voz en el montaje e interpretacin de canciones sobre pistas. Reconocimiento auditivo Realizar fono mmicas. Investiga sobre la historia de la zarzuela y la opera. Realiza exposiciones.

Demuestra inters y disposicin frente al trabajo de clase.

Expresin corporal
EL TEATRO Y LA PANTOMIMA. Utilidad y esencia del teatro. DANZA FOLCLRICA: EL CURRULAO LA JOTA DANZAS MODERNAS.

Asume con responsabilidad los personajes o roles que se le asignen en las obras escnicas.

Montaje de bailes folclricos y coreografas de danzas modernas. Participa en actos culturales con obras de teatro y danzas. Dramatizacin de algunas situaciones cotidianas.

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Octavo FECHA___________________ PERIODO: Uno - dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos. Desarrolla un pensamiento esttico que le permite interpretar el mundo y adquiere destrezas y habilidades en al manejo de elementos y tcnicas artsticas. TEMAS / SUBTEMAS Expresin grfica
DIBUJO TECNICO. DIBUJO ARTSTICO EL BODEGON. LOS COMICS Y CARICATURAS PLANOS Y MAQUETAS CONSTRUCCIONES TECNICAS DE GEOMETRIZACION.

COGNITIVA Percibe y crea composiciones artsticas, partiendo de elementos bsicos del dibujo artstico y el dibujo tcnico. Reconoce y valora aspectos generales de la historia del arte local. Diferencia las caractersticas de cada periodo histrico Reconoce y utiliza

PROCEDIMENTAL Construye trabajos creativos con diferentes lneas, trazos y colores. Crea y representa comics y caricaturas de manera creativa. Emplea la luz y la sombra como elementos imprescindibles para definir el volumen de los objetos.

VALORATIVA ACTITUDINAL Asume un comportamiento adecuado y demuestra responsabilidad en la realizacin de sus trabajos.

ACTIVIDAD Consulta y realiza un informe escrito sobre la historia de la escultura. Identifica en una sopa de letras pintores y escultores de la regin. Exposiciones. Dibuja y expone sus trabajos. Realiza planos y maquetas. Visitas guiadas a diferentes centros culturales: Museos, bibliotecas, salas de exposiciones, etc.

Expresin histrica
Pintores y escultores regionales. HISTORIA DEL ARTE EDAD MEDIA. Arte bizantino. Arte rabe Arte gtico Arte barroco

Apreciacin esttica

Expresin plstica

Utiliza correctamente

Manifiesta gusto e inters por lo

Bordar en punto de cruz diferentes figuras sobre 18

Transformacin de smbolos artsticos. Desarrolla un pensamiento esttico para interpretar el mundo a travs de los sentidos y adquiere destrezas en el manejo de elementos y tcnicas artsticas.

PINTURA EN VIDRIO: Vitrales Falsos vitrales PINTURA EN TELA Pirograbado en tela gamuza PROYECTO COSTURA: Bordado en punto de cruz. PROYECTO NAVIDEO: Decoracin de cojines navideos.

diferentes tcnicas y/ O materiales en la realizacin de sus trabajos.

las tcnicas e implementos para elaborar vitrales. Desarrolla habilidades en el manejo de la costura y el bordado.

que hace, percibe y valora la belleza, el orden y la armona en sus trabajos. Demuestra respeto y tolerancia por las manifestaciones artsticas de los dems.

bayadera. Utilizar la tcnica del vitral para plasmarla sobre aluminio o vidrio, pintar con vitrasetas. Pintar sobre tela gamuza diferentes motivos con vinilos perlados o escarchados. En un recorte navideo (cojn) decorar con mostacilla, lentejuelas y canutillos.

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Octavo FECHA___________________ PERIODO:Tercero - Cuarto DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Apreciacin esttica Apreciacin sensible Transformacin de smbolos artsticos. Construye y reconoce elementos propios del lenguaje artstico, a travs del canto y la expresin corporal. Y vivencia por medio de ellos procesos comunicativos y formativos Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos. Apreciacin sensible Construye y reconoce elementos propios del lenguaje artstico, a travs del EXPRESION MUSICAL.
RITMOS MUSICALES: Msica folclrica o tpica instrumental. Msica magnetofnica. Msica culta sinfona.

TEMAS / SUBTEMAS

COGNITIVA

PROCEDIMENTAL

VALORATIVA ACTITUDINAL

ACTIVIDAD

EL TIMBRE DE VOZ Duracin e intensidad

Analiza diferentes gneros musicales y reconoce que la msica sensibiliza y enaltece al hombre.

Demuestra inters por la msica, aplica tonos y timbres de voz al interpretar canciones.

Manifiesta entusiasmo e inters frente al trabajo de clase, conoce e intercambia conceptos.

Escuchar diferentes ritmos musicales e identificarlos. Con pistas de variadas canciones ejercitarse en los matices y timbres de voz, decadencia

Expresin corporal.
DANZA MODERNA. MUSICOTERAPIA. RUMBATERAPIA EL TEATRO Caracterizacin Vestuario-maquillaje Escenografa

Explora y expresa a travs del teatro, la danza y la coreografa valores, sentimientos y movimientos

Recrea y representa pequeos montajes grupales, recreando escenas y escenarios con creatividad e imaginacin.

Participa en las actividades programadas de expresin Asume con corporal: danzas y rumba responsabilidad terapia. los personajes o roles que se Caracteriza personajes en le asignen en una obra de teatro, se apropia las obras del vestuario, maquillaje. escnicas Elabora o consigue los 20

canto y la expresin corporal. Y vivencia por medio de ellos procesos comunicativos y formativos

armnicos.

accesorios y vestuario.

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Noveno FECHA___________________ PERIODO: Uno - dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR TEMAS / SUBTEMAS Expresin grfica

DIBUJO ARTSTICO MANEJO DE TEXTURAS: FROTADOS ESTAMPADOS ESTARCIDOS DIBUJO TECNICO LA CARICATURA . CARICATURISTAS COLOMBIANOS. LA PERSPECTIVA EL RETRATO

COGNITIVA Comprende y aplica conceptos del dibujo tcnico y el dibujo artstico.

PROCEDIMENTAL Aplica diferentes texturas, estampados y tonalidades en la creacin de obras plsticas.

VALORATIVA ACTITUDINAL

ACTIVIDAD

Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos. Expresa sensibilidad e imaginacin a travs de las artes plsticas estableciendo dominio en la produccin de composiciones grficas.

Expresin histrica
HISTORIA DEL ARTE ARTE DEL RENACIMIENTO ARTE ROCOC

Reconoce y valora aspectos generales de la historia del arte Reconoce y utiliza diferentes tcnicas y/o materiales en la

Reconoce y utiliza elementos de la perspectiva en la representacin de su entorno real. Hacer composiciones organizadas sobre concepciones de su imaginacin artstica.

Averigua el origen del retrato y sus caractersticas. Desarrolla Realiza dibujos empleando las satisfactoriamente diferentes clases de los trabajos perspectiva. propuestos para el periodo Hace caricaturas de colombianos famosos. y Respeta y valorar realiza exposiciones. el legado artstico de las antiguas Visita guiadas a museos, civilizaciones. centros culturales, salas de exposiciones. Pintar cuadros en madera con la tcnica del country y falsa acuarela. Hacer huevos navideos con tela y lentejuelas.

Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos. Favorece el desarrollo de la sensibilidad esttica y

Expresin plstica
PINTAR CUADROS EN MADERA. Pirograbado sobre madera o totumo. Tcnica del country. Cuadros en madera calados o tallados. FABRICAR VELITAS Y VELONES DECORATIVOS

Propicia un pensamiento crtico, capaz de transformar creativamente sus errores.

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creativa, fortaleciendo su capacidad y destreza en el manejo adecuado de diversas tcnicas

PROYECTO COSTURA: COJINES EN PATCHWOK PROYECTO NAVIDEO. HUEVOS DE ICOPOR CON DECORACIN NAVIDEA

realizacin de sus trabajos.

Hacer velitas flotantes aromatizantes y velones decorativos. Hacer un cojn con tela galleta y rellenar con retazos de tela. Hacer decoracin navidea sobre icopor y rellenar con telas delgadas (Lamed lentejuelas). FERIA DEL EMPRENDIMIENTO

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Noveno FECHA___________________ PERIODO: Tercero - Cuarto DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Experiencia sensible Transformacin de smbolos artsticos. Expresa creativamente su visin del mundo utilizando diversas formas como la narracin, el dibujo, la msica, el teatro, la danza; vivencindose como ser Experiencia sensible Transformacin de smbolos artsticos. Apreciacin sensible Construye y reconoce elementos propios del lenguaje artstico, a travs del canto y la expresin corporal. Y vivencia por medio de ellos procesos comunicativos y formativos
EXPRESION MUSICAL AUDICIONES MUSICALES

TEMAS / SUBTEMAS

COGNITIVA

PROCEDIMENTAL

Reconoce que la msica sensibiliza y enaltece al hombre.

Demuestra inters por la msica, aplica tonos y timbres de voz al interpretar canciones.

ACTIVIDAD VALORATIVA ACTITUDINAL Reconoce caractersticas de su idiosincrasia. Participa en actividades Comprende y culturales de la institucin e valora el legado inter colegiados. de los grupos tnicos en la multiculturalidad de nuestro pas Participa en actividades culturales. Realiza montajes de obras teatrales y coreografas de danzas modernas. Participa en rumba terapias y aerbicos

Expresin corporal
DANZAS MODERNAS Danza rabe HIP- HOP TEATRO Y ESCENOGRAFA

Explora y expresa a travs del teatro, la danza y la coreografa valores, y movimientos armnicos.

Recrea y representa pequeos montajes grupales, recreando escenas y escenarios con creatividad e imaginacin.

Expresa una actitud de respeto, responsabilidad y compromiso frente al trabajo de grupo.

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Dcimo FECHA___________________ PERIODO: Uno - dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR TEMAS / SUBTEMAS COGNITIVA PROCEDIMENTAL VALORATIVA ACTITUDINAL ACTIVIDAD Utiliza elementos publicitarios en el manejo de textos e imgenes aplicados a campaas publicitarias. Elabora afiches pendones, carteles. Dibuja rostros humanos. Investiga que es y en que consiste el dibujo arquitectnico. Analiza estilos arquitectnicos de la ciudad y los dibuja

Apreciacin esttica EXPRESION GRAFICA Transformacin de smbolos artsticos. Experiencia sensible Desarrolla un pensamiento esttico para interpretar el mundo a travs de los sentidos y emociones. Adquiere destrezas y habilidades en al manejo de elementos y tcnicas artsticas. Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos. Construye y reconoce los
FIGURATIVISMO SEMI ABSTRACTO. DISEO GRAFICO Y PUBLICIDAD Elementos publicitarios TECNICAS DE PINTURA: CARBONCILLO LEO ACUARELA. ACRILICO. LA TINTA. TECNICAS DEL DIBUJO: PROPORCIONALIDAD-SIMETRIA. ROSTROS Y FIGURA HUMANA. DIBUJO ARQUITECTNICO

Utiliza creativamente el diseo grafico para expresar Aplicar sus ideas y conocimientos sentimientos. y tcnicas en sus Aplica el expresiones concepto de artsticas. simetra y proporcionalidad al dibujar rostros y figuras humanas

Respeta y Valora el legado artstico de las antiguas civilizaciones y expresa juicios de valor sobre arte y cultura referente a un contexto local o regional.

Expresin plstica
PINTURA EN MADERA. Cuadros en arte pop. BORDADOS Y TEJIDOS EN TELA.

Reconoce y utiliza diferentes tcnicas y/ O materiales en la realizacin

Utiliza correctamente las tcnicas e implementos para elaborar cuadros en

Averigua los monumentos y esculturas de Pereira. Descripcin y ubicacin de ellos Demuestra Realiza mezclas y amor y aprecio combinaciones para por todo lo utilizarlos en la pintura de sus que expresa cuadros. artsticamente. Investiga que es la tendencia del arte pop. 25

elementos propios del lenguaje artstico a travs de la expresin plstica.

MACRAM Cinturones en macram. Manillas en lana. CRAQUELADOS Y LAQUEADOS EN MADERA. PROYECTO NAVIDEO: MUEQUERA NAVIDEA

de sus trabajos

madera o lienzo. Desarrolla habilidades en el manejo de la costura y el bordado Desarrolla la expresin creativa a travs de la realizacin de trabajos navideos

Realiza trabajos en macram. Bordar bolsos y pauelos con cintas e hilos. Decorar cajas, joyeritos, bales con la tcnica del craquelado y laqueado. Hacer decoracin navidea, muecos en tela. FERIA DEL EMPRENDIMIENTO

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO:Dcimo FECHA___________________ PERIODO: Tercero - Cuarto DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR TEMAS / SUBTEMAS COGNITIVA PROCEDIMENTAL VALORATIVA ACTITUDINAL Demuestra inters por la msica, escucha y valora distintos gneros, tendencias, culturas musicales reconociendo en ella una fuente de conocimiento y enriquecimiento intercultural. Expresa una actitud de respeto, responsabilidad y compromiso frente al trabajo de grupo. ACTIVIDAD

Experiencia sensible. Transformacin de smbolos artsticos. Expresa creativamente su visin del mundo utilizando diversas formas como la narracin, el dibujo, la msica, el teatro, la danza; vivencindose como ser Expresin musical
AUDICIONES MUSICALES MUSICA ESCENICA. Orgenes y manifestaciones. El ballet. La pera y la opereta

Reconoce y expresa diferentes lenguajes artsticos a travs de la msica

Aplica tonos y timbres de voz al interpretar canciones. Utiliza la voz, el cuerpo, objetos e instrumentos para expresar ideas y sentimientos.

Participa en actividades musicales en grupo, duetos o individual. Consulta los distintos gneros escnicos musicales. Exposiciones.

Experiencia sensible. Transformacin de smbolos artsticos. apreciacin sensible construye y reconoce elementos propios del

Expresin corporal
DANZAS MODERNAS. El charlestn. EL TEATRO CONTEMPORANEO

Reconoce y expresa diferentes lenguajes artsticos a travs de la danza y la coreografa.

Recrea y representa pequeos montajes grupales, recreando escenas y escenarios con creatividad e

Realiza montajes de coreografas. Participa en obras de teatro.

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lenguaje artstico, a travs del canto y la expresin corporal. y vivencia por medio de ellos procesos comunicativos y formativos

imaginacin.

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Undcimo FECHA___________________ PERIODO: Uno - dos DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos. Expresa creativamente su visin del mundo utilizando diversas formas como la narracin, el dibujo, la msica, el teatro, la danza; vivencindose como ser. TEMAS / SUBTEMAS Expresin grfica
DISEO GRAFICO DIBUJO ARQUITECTONICO. DIBUJO ARTSTICO: ABSTRACTO EL IMPRESIONISMO EL MURALISMO DIBUJO GEOMETRICO

COGNITIVA

PROCEDIMENTAL Reconoce y utiliza elementos del dibujo artstico, geomtrico y arquitectnico en sus composiciones. Desarrolla y aplica diversas tcnicas orientadas hacia la construccin de expresiones artsticas.

VALORATIVA ACTITUDINAL Disea agradablemente, un espacio. Proponiendo ideas artsticas autnticas y novedosas.

ACTIVIDAD

Reconoce y aprecia la historia del arte con sus pocas y representantes.

Investiga que es la aerografa usos y aplicaciones. En grupos hacer grafitis y /O murales.

Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos. Construye y reconoce los elementos propios del Lenguaje artstico a travs de la expresin plstica.

Expresin plstica
MANUALIDADES EN GUADUA PINTURA AL LEO: LIENZOGRAFA. MANUALIDADES EN MOSTACILLA CHEKA. Manillas y animales en mostacilla. BISUTERA

Construye y expresa el desarrollo de aptitudes y destrezas artsticas a travs de la Disea y crea implementacin murales, de diversas utilizando manualidades. creativamente el color, las

Reconoce las cualidades estticas en sus creaciones y valora las expresiones artsticas de los dems.

Realiza trabajos en guadua, decora con figuras talladas, grabadas, perforadas. Pintar lienzos con acriltelas y leos. Hace manillas con variados diseos (nombres, figuras geomtricas, escudos) y animalitos (lagartija, liblula). Hace collares y manillas con

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texturas y tcnicas de pintura.

pedrera, cordn de cuero FERIA DEL EMPRENDIMIENTO

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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER COORDINACION ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA: Artstica NIVEL O CICLO: Undcimo FECHA___________________ PERIODO: Tercero - Cuarto DOCENTES : ___________________,_____________________,____________________

COMPETENCIAS ESTANDAR TEMAS / SUBTEMAS COGNITIVA PROCEDIMENTAL VALORATIVA ACTITUDINAL ACTIVIDAD Consulta gneros escnicos musicales. Establece diferencias Inventar e interpretar trovas. Demuestra amor y aprecio por todo lo que expresa artsticamente Crear versos o estrofas y darle ritmo y musicalidad. Interpreta canciones a dos o ms voces. Escribo un ensayo de la importancia de los medios audiovisuales en nuestro entorno. Origen de la cinematografa. Apreciacin esttica Expresin sensible. Transformacin de smbolos artsticos Construye y reconoce los elementos propios del
Expresin corporal DANZAS MODERNAS. DANZA GRIEGA. BAILES DE SALON. TEATRO CONTEMPORANEO

Expresin sensible.
Expresin musical

Apreciacin esttica Transformacin de smbolos artsticos Explora y vivencia la msica, el juego, el teatro como un medio fundamental de comunicacin y sensibilizacin

MUSICA ESCENICA. OPERA- OPERETA- ZARZUELA. ELEMENTOS DE LA COMPOSICION MUSICAL LA CINEMATOGRAFA.

Escucha y reconoce distintos estilos, gneros y tendencias musicales

Utiliza la voz, el cuerpo, objetos e instrumentos para expresar ideas y sentimientos. Desarrolla habilidades y tcnicas vocales que le posibilitan la creacin e interpretacin musical

AUDICIONES MUSICALES.

Reconoce y expresa diferentes lenguajes artsticos a travs de la

Recrea y representa pequeos montajes grupales, recreando

Reconoce el valor de su expresin artstica, muestra inters y

Realiza montajes de coreografas. Participa en obras de teatro.

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lenguaje artstico a travs del canto-la expresin corporal. Explora y vivencia la msica, el teatro como un medio fundamental de comunicacin y sensibilizacin.

danza y la escenas y coreografa. escenarios con Creatividad e imaginacin

dedicacin por su trabajo.

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