Professional Documents
Culture Documents
TAHUN 2009
GURU
Guru Kanan MP PN.JAMIAH BINTI BASIMIN
Ketua Panitia PN.ROSLIZAH BINTI KANINI
Guru Mengajar PN.NORAINI BINTI SUKRAN
1
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
UJIAN BULANAN 1 / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 1 (UPPM1) 23hb Feb 2009
UJIAN BULANAN 2
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 2 (UPPM2)13hb Mei 2009
UJIAN BULANAN 3
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 3 (UPPM3) 14hb Okt 2009
KIA 2M
1. Ujian Penapisan Tiada
2. Ujian Pelepasan 1 Tiada
3. Ujian Pelepasan 2 Tiada
TINGKATAN TINGKATAN 4
4 3 2 1 0
A B C D LULUS G/E GP
Perkara Jum.
Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %
Pelajar
Peperiksaan SPM/PMR/UPSR (Tahun
a terbaik) 2008 18 1 5.56 8 44.44 8 44.44 - - 17 94.44 1 5.56 5.60
Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun
b lepas 30 1 3.33 10 33.33 13 43.33 6 20.00 30 100.00 - - 3.40
TOV (Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan /
c Tahun lepas 30 1 3.33 10 33.33 13 43.33 6 20.00 30 100.00 - - 6.60
OTI1 = TOV + (ETR - TOV)/3
d 30 3 8.89 11 42.22 11 33.33 5 18.33 29 128.89 1 0.36 3.00
e OTI2 = TOV + (ETR -TOV)2/3 30 4 18.89 11 95.56 10 81.11 3 43.33 29 291.11 1 0.71 2.60
h Perbezaan - 3 10.00 2 -13.33 (5) -6.90 1 31.67 1 -124.52 (1) 0.54 -0.90
3
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Huraian Hasil Pembelajaran Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)
M1
MINGGU ORIENTASI TING.4
SENARIO MASYARAKAT KITA Masyarakat
Malaysia Alaf Baru
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan Membuat peta minda untuk menjelaskan isi penting. Suatu
Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan,idea utama
Novel - Di Hadapan Pulau 7.1 pokok, isi penting dan kurang penting dalam 1 3 0 3 9 0 cara yang berkesan ialah dengan menggariskan kata kunci
dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan
pelbagai bahan. dalam maklumat / teks sebelum melakarkan peta minda.
iii. Menghuraikan isi dengan membina ayat Secara berkumpulan, pelajar menyumbangsarankan isi
Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang topik, ayat huraian dan ayat contoh secara berdasarkan topik yang ditetapkan.Membina ayat huraian
12.3 1 3 0 3 9 0
kohesif. induktif dengan menggunakan bahasa yang berserta ayat contoh dan membandingkan hasilan dengan
tepat dan indah hasilan rakan.
0.00
4
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
JANGKA MASA
Item
i. Menyimpulkan maklumat dengan mengemukakan Berbincang dalam kumpulan untuk meninjau semula
8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah. 3 2 0 1 2 0
fakta, bukti dan dengan alasan yang wajar. pertautan idea/maklumat.
i. Membina ayat topik, ayat huraian, ayat contoh secara Menggunakan Teknik Penyelesaian Masalah sebagai
Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina
12.3 eklektik dengan menggunakan bahasa yang tepat dan 2 2 0 2 4 0 rangsangan untuk berhujah dan memberi alasan yang
perenggan yang kohesif.
indah. bernas
Err:522 Err:522
Err:522
5
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
JANGKA MASA
Item
i. Berbincang dengan menggunakan soalan bercapah aras Pelajar menggunakan soalan bercapah a ras tinggi tentang
Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai
Lisan 1.5 tinggi dan memberikan jawapan yang tepat secara 2 2 0 2 4 0 sesuatu perkara sosial dalam perbualan. Contoh: Bagaimana,
situasi.
bertatasusila sejauh mana, dan apa pendapat anda.
Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan iii. Memberikan cadangan yang bernas untuk mencapai Berbincang dan memberi cadangan bernas berkaitan isu
Rumusan 2.4 2 2 0 2 4 0
perbincangan. tujuan perbincangan. dibincangkan
v. Menganalisis maksud tersurat dan tersirat untuk Berbincang dan membandingkan maksud pereng gan / teks
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu
7.5 mendapatkan pemahaman yang menyeluruh serta mesej 1 2 0 3 6 0 dengan mengambil kira makna denotatif, konotatif dan makna
bahan.
yang ingin disampaikan. kiasan.
38 0
6
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama Membuat peta minda untuk menjelaskan isi penting. Suatu
i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan
7.1 dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, 1 3 0 3 9 0 cara yang berkesan ialah dengan menggariskan kata kunci
kurang penting dalam pelbagai bahan
dan ditonton. dalam maklumat / teks sebelum melakarkan peta minda
Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam maklumat dengan membandingkan susunan maklumat mengikut kriteria antara
8.3 2 2 0 2 4 0
disusun. sistematik berdasarkan kriteria tertentu kumpulan
7
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Huraian Hasil Pembelajaran Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa atau Soal jawab tentang makna kata
Menceritakan semula sesebuah karya secara
10.1 rangkai kata yang sukar dalam karya dengan meneka 1 2 0 3 6 0 Nota: Puisi atau karya akan lebih mudah dihayati pelajar jika
keseluruhan.
berdasarkan konteks atau merujuk kepada kamus. maksud kata dan rangkai kata diketahui
Lisan
Menyatakan pendirian yang jelas dengan iv. Menjelaskan cadangan untuk menyelesaikan Pelajar mencari cadangan yang menghasilkan situasi
3.3 1 3 0 3 9 0
mengemukakan maklumat yang relevan. masalah yang dibangkitkan dalam rundingan. ‘menang-menang’ bagi kedua-dua pihak sebagai jalan tengah.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot,
Novel Di Hadapan Pulau 10.4 1 2 0 3 6 0 Perbincangan aspek sastera
nilai, dan pengajaran gaya bahasa dan sudut pandangan dalam karya
Mengemukakan cadangan yang membina untuk iii. Memberikan cadangan yang bernas untuk
Rumusan 2.4 2 2 0 2 4 0
mencapai tujuan perbincangan mencapai tujuan perbincangan.
Menyatakan pendapat
8
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh Mencari makna kata dan istilah -Merujuk kepada kamus dan
7.7 vii. Mengenal pasti laras yang digunakan dalam teks 1 2 0 3 6 0
maklumat kamus istilah
Lisan
Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
Novel Di Hadapan Pulau 10.6 1 2 0 3 6 0 Menbuat ulasan karya - dari pelbagai aspek sastera
plot, gaya bahasa dan sudut pandangan bahasa dan sudut pandangan dalam karya.
Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara iv. Memberikan keterangan dengan serta-merta tentang sesuatu
2.5 1 3 0 3 9 0
terhadap isu yang dikemukakan. perkara
Penerangan
Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting
Penulisan - pendapat / perbincangan 7.1 1 2 0 3 6 0 Membuat peta minda untuk menjelaskan isi penting.
utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan dan kurang penting dalam pelbagai bahan.
9
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan,idea utama iii. Membina dan mengajukan soalan bercapah aras rendah dan
7.1 1 2 0 3 6 0 Membina pelbagai bentuk soalan secara individu
dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan tinggi untuk mendapat penjelasan lanjut.
Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan,idea utama iii. Membina dan mengajukan soalan bercapah aras rendah dan Pelajar membina soalan daripada bahagian-bahagian menarik
7.1 1 3 0 3 9 0
dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan tinggi untuk mendapat penjelasan lanjut. untuk mendapatkan penjelasan lanjut
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada v. Menganalisis maksud tersurat dan tersirat untuk mendapatkan Perbincangan - analisis maksud tersurat dan tersirat bahan
Rumusan 7.5 1 2 0 3 6 0
sesuatu bahan. pemahaman yang menyeluruh serta mesej yang ingin disampaikan. disediakan
Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara i. Berbincang dengan menggunakan soalan bercapah aras tinggi
1.4 2 2 0 2 4 0 Perbincangan dan membina soalan bercapah
dengan menggunakan pelbagai soalan. dan memberikan jawapan yang tepat secara bertatasusila
10
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar ii. Memahami dan menyatakan makna perkataan dan Membaca untuk memperoleh makna Meneka
7.2 1 3 0 3 9 0
berdasarkan konteks. rangkai kata berdasarkan konteks. makna perkataan dan rangkai kata dalam petikan
Lisan
Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat iv. Menaakul fakta dan pandangan dalam maklumat
8.3 1 2 0 3 6 0 Menyatakan pendapat
yang telah disusun. untuk mengesan kecondongan kepada suatu pihak.
Cerpen 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan iii. Menulis sinopsis. 1 2 0 3 6 0 Membaca dan meneliti contoh-contoh sinopsis
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan ii. Menyusun maklumat berdasarkan kriteria tertentu. 1 3 0 3 9 0 Menyusun maklumat dalam kumpulan
39 0
11
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu i. Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan
2.5 1 3 0 3 9 0 Perbincangan secara berpasangan tentang topik dibincangkan
perkara terhadap isu yang dikemukakan. pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas
Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat, dan laras i. Mengemukakan aduan dan bantahan kepada pihak
Perbincangan pelbagai jenis aduan atau bantahan - menulis
Penulisan - surat kiriman rasmi 6.2 bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan berkenaan tentang barangan dan perkhidmatan mengikut 3 2 0 1 2 0
surat kiriman rasmi
perkhidmatan prosedur yang betul.
12
1 KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
KERANAMU MALAYSIA
M10
Patriotisme
Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat i. Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan
2.1 1 2 0 3 6 0 Perbincangan secara berpasangan.
dalam perbincangan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas.
Lisan
0.00
13
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan
7.4 1 3 0 3 9 0 Membuat peta minda untuk menjelaskan isi penting.
pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. kurang penting dalam pelbagai bahan
Lisan
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan Menjalankan aktiviti ‘melariskan buku/novel/antologi’. Pelajar
Cerpen 10.4 iv. Menganalisis kekuatan dan kelemahan karya. 3 2 0 1 2 0
pengajaran. membuat iklan dengan menyatakan kekuatan ceritanya.
Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan i. Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk Secara berkumpulan, pelajar menyumbangsarankan isi
12.1 1 3 0 3 9 0
menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. menghasilkan karya prosa dan puisi. berdasarkan topik yang ditetapkan.
14
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
KERANAMU MALAYSIA
M12
Pengorbananku
Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan
7.1 1 3 0 3 9 0 Membuat peta minda untuk menjelaskan isi penting.
isi penting, dan isi relevan tentang bahan kurang penting dalam pelbagai bahan
Lisan
i. Menyimpulkan maklumat dengan mengemukakan fakta, bukti dan Mengemukakan rumusan tentang kekuatan hasilan dengan
Rumusan 8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah 3 2 0 1 2 0
dengan alasan yang wajar. memberikan alasan yang konkrit.
15
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Mencetuskan idea bernas semasa memberikan i. Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan Berbincang tentang sesuatu perkara secara berpasangan
Lisan 2.1 1 2 0 3 6 0
pendapat dalam perbincangan. pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas berkaitan topik.
Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan iii. Membina dan mengajukan soalan bercapah aras rendah Menyediakan soalan menggunakan teknik temu ramah dan
7.3 1 3 0 3 9 0
lanjut. dan tinggi untuk mendapat penjelasan lanjut menjalankan temu ramah sebenar di luar sekolah
16
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan iii. Membina dan mengajukan soalan bercapah aras Menyediakan soalan menggu nakan teknik temu ramah dan
Lisan 7.3 1 2 0 3 6 0
lanjut. rendah dan tinggi untuk mendapat penjelasan lanjut. menjalankan temu ramah sebenar di luar sekolah
Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, Membaca dan meneliti contoh-contoh sinopsis umpamanya
Drama 10.6 iii. Menulis sinopsis. 1 2 0 3 6 0
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. dalam ulasan buku/filem.
Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah Menyemak kerja rakan dan membetulkan kesalahan ejaan,
12.6 v. Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah. 1 2 0 3 6 0
dihasilkan. tanda baca, format dan kata yang kurang tepat.
17
1 KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
18
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
v. Menyusun semula idea mengikut urutan yang logik dan Berbincang dalam kumpulan untuk meninjau semula
8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. 1 2 0 3 6 0
mengemukakan rasionalnya. pertautan idea/maklumat
Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan
7.1 1 2 0 3 6 0 Membuat peta minda untuk menjelaskan isi penting.
dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan kurang penting dalam pelbagai bahan
19
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
RIADAH Cabaran di
M17
Puncak Kinabalu
Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, Perbincangan aspek gaya bahasa dan mencipta metafora
Lisan 10.6 iii Membuat ramalan tentang susulan cerita. 3 2 0 1 2 0
plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. yang bermakna dan menarik
Rumusan 2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. i. Menjelaskan idea secara induktif. 2 2 0 2 4 0 Penerangan tentang idea
Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat ii. Menganalisis maksud tersirat untuk membuat memahami
7.4 2 2 0 2 4 0 Membincangkan teks dan memberikan maksud tersirat
rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. perkara dan isu yang diperkatakan.
-
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 1 0 4 0 0
37 0
20
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Bidang Pembelajaran (Learning Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Huraian Hasil Pembelajaran Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Specifications) Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)
Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan iii. Mendengar pendapat yang dikemukakan untuk memberikan
2.4 1 2 0 3 6 0 Mendengar pendapat dan menyatakan idea
perbincangan. respons yang sesuai.
Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan indah, Menyemak kerja rakan dan membetulkan kesalahan ejaan,
12.1 v. Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah 1 2 0 3 6 0
dan menarik. tanda baca, format dan kata yang kurang tepat.
21
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Huraian Hasil Pembelajaran Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)
GENERASI KITA
M19
Wawasan Generasi Kita
Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa
Prosa Tradisional 10.6 1 3 0 3 9 0 Perbincangan aspek sastera
gaya bahasa dan sudut pandangan. dan sudut pandangan dalam karya.
Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam maklumat dengan
8.7 2 2 0 2 4 0 Membaca secara imbasan pelbagai sumber
alasan yang kukuh. sistematik berdasarkan kriteria tertentu
iii Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan Menggunakan pendekatan berproses untuk menghasilkan
Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang
12.3 ayat contoh secara induktif dengan menggunakan bahasa yang tepat 1 2 0 3 6 0 karangan jenis cereka,gambaran, peribahasa, dan surat
kohesif.
dan indah kiriman tidak rasmi.
22
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
GENERASI KITA
M20
Patriotisme dan Generasi Muda
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan ii. Memahami dan menyatakan makna perkataan dan Membaca untuk memperoleh makna - memberi pendapat
7.2 1 3 0 3 9 0
konteks. rangkai kata berdasarkan konteks tentang makna kata / rangkai kata
Lisan
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi Melagukan puisi dengan atau tanpa muzik. - mengasah
Prosa Tradisional 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 1 2 0 3 6 0
menggunakan perkataan sendiri. kecerdasan muzik dan kinestatik pelajar.
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. ii. Menyusun maklumat berdasarkan kriteria tertentu 1 2 0 3 6 0 Menyusun isi dalam maklumat diberi
Rumusan
Menyemak semula maklumat dan m emutuskan sama ada hendak i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam maklumat Membaca secara imbasan pelbaga i sumber - menyatakan
8.6 2 2 0 2 4 0
menerima, menambah, atau menolak pilihan. dengan sistematik berdasarkan kriteria tertentu. idea
.
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 1
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan 2 1 0 4 0 0
37 0
23
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
GENERASI KITA
M21
Generasi Pelapis
Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkaikata, peribahasa, dan Menukarkan teks yang dibaca dalam bentuk grafik yang
iv. Mengemukakan format penyampaian lisan dalam bentuk
Lisan 9.1 ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat 1 2 0 3 6 0 sesuai dan menarik dan menghuraikan semula grafik secara
perbahasan, forum, laporan dan ulasan.
secara tersusun dan kohesif. lisan.
Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam maklumat
8.7 2 2 0 2 4 0 Membaca secara imbasan pelbagai sumber
memberikan alasan yang kukuh. dengan sistematik berdasarkan kriteria tertentu
ii. Menyatakan semula cerita dan ma ksud puisi menggunakan Perbicangan - Berbincang tentang idea-idea utama dan
Prosa Tradisional 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 1 2 0 3 6 0
perkataan sendiri. menarik dalam karya.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan , pemikiran, v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
1 2 0 3 6 0 Penerangan individu tentang aspek sastera yang dipilih
nilai,dan pengajaran bahasa dan sudut pandangan dalam karya.
10.4
24
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
25
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan ii. Memahami dan menyatakan makna perkataan dan rangkai kata Membaca untuk memperoleh makna Meneka
Lisan 7.2 1 3 0 3 9 0
konteks. berdasarkan konteks makna perkataan dan rangkai kata dalam petikan
Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis v. Menyatakan teguran serta memberikan penjelasan dengan
1.2 2 3 0 2 6 0 Perbincangan dalam kumpulan dan sumbang saran
tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain. menggunakan tutur kata yang beralas.
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran,nilai, dan Mengulas aspek nilai dan pengajaran dengan mengemukakan
Puisi Moden/Sajak 10.4 ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam karya. 3 2 0 1 2 0
pengajaran. contoh yang sesuai dalam karya
iii. Memberikan cadangan yang bernas untuk mencapai tujuan Menyediakan draf cadangan untuk dikemukakan kepada ahli
Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan
2.4 perbincangan. 2 3 0 2 6 0 kumpulan bagi mendapatkan persetujuan dan memantapkan
perbincangan.
cadangan tersebut.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada ii. Menganalisis maksud tersirat untuk membuat memahami perkara Perbincangkan teks dan memberikan maksud tersirat
7.5 2 3 0 2 6 0
sesuatu bahan dan isu yang diperkatakan. (rangkai kata, perenggan atau teks)
26
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam maklumat
8.7 2 2 0 2 4 0 Membaca secara imbasan pelbagai sumber
alasan yang kukuh. dengan sistematik berdasarkan kriteria tertentu.
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan Perbincangan tentang idea-idea utama dan menarik dalam
Puisi Moden/Sajak 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. 1 3 0 3 9 0
perkataan sendiri karya.
Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat i. Meneliti kesesuaian dan kemunasabahan maklumat sama Tugasan berupa projek dapat melatih pelajar mengaplikasikan
Penulisan - Syarahan 8.5 1 2 0 3 6 0
inferens. ada teks atau grafik dengan tugasan. semua langkah dalam memproses maklumat.
27
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
Standard Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested
Minggu Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Huraian Hasil Pembelajaran Aras (Level) Pencapaian (a) Pemberat (w)
Minimum (s) Standard (sw) (aw) Activities)
KERJAYA
M25
Minggu Kerjaya
Lisan 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. ii. Menyusun maklumat berdasarkan kriteria tertentu 1 2 0 3 6 0 Menyusun maklumat
Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. iii. Membina dan mengajukan soalan bercapah aras rendah Menyediakan soalan menggunakan teknik temu ramah dan
7.3 1 3 0 3 9 0
dan tinggi untuk mendapat penjelasan lanjut menjalankan temu ramah sebenar di luar sekolah
Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya Penerangan dan memberi penjelasan aspek sastera yang
10.5 1 2 0 3 6 0
puisi. bahasa dan sudut pandangan dalam karya difahami
28
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
KERJAYA Cita-
M26
cita dan Kerjaya
Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan v. Menyusun semula idea mengikut urutan yang logik Berbincang dalam kumpulan untuk meninjau semula
8.4 1 3 0 3 9 0
tertentu. dan mengemukakan rasionalnya. pertautan idea/maklumat
Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, nilai, dan Mengulas aspek nilai dan pengajaran dengan mengemukakan
10.4 ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam karya 3 2 0 1 2 0
pengajaran. contoh yang sesuai dalam karya.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat ii. Menganalisis maksud tersirat untuk membuat Membincangkan teks dan memberikan maksud tersirat
Rumusan 7.5 2 2 0 2 4 0
daripada sesuatu bahan. memahami perkara dan isu yang diperkatakan. (rangkai kata, perenggan atau teks)
29
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
WARISAN BANGSA
M27 Pemeliharaan dan Pemuliharan Bangunan
Bersejarah
Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk ii. Mengutarakan pandangan untuk mempengaruhi orang
5.2 1 3 0 3 9 0 Menyatakan idea
mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi. lain
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi Perbincangan tentang idea-idea utama dan menarik dalam
Puisi Tradisional 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 1 3 0 3 9 0
menggunakan perkataan sendiri karya.
Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk v. Menarik kesimpulan yang ketara daripada fakta dan
Mengulas dan Menimpul Maklumat 8.5 2 2 0 2 4 0 Perbincangan
membuat inferens. pernyataan yang dikemukakan
30
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
WARISAN BANGSA
M28
Warisan Seni Bina Melayu Tradisional
Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan ii. Memahami dan menyatakan makna perkataan dan Membaca untuk memperoleh makna Meneka
7.2 1 3 0 3 9 0
konteks. rangkai kata berdasarkan konteks makna perkataan dan rangkai kata dalam petikan
Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai i. Menggunakan kata, istilah dan laras yang tepat bagi membuat perbahasan - pelajar dapat bertutur dengan baik
Penulisan - Perbahasan 9.2 2 3 0 2 6 0
untuk menyampaikan maklumat penyampaian yang lebih mencabar dan matang
31
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan Berbincang tentang idea-idea utama dan menarik dalam
Puisi Tradisional 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 1 2 0 3 6 0
perkataan sendiri karya.
Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu ii. Menganalisis maksud tersirat untuk membuat memahami Membincangkan teks dan memberikan maksud tersirat
7.5 2 2 0 2 4 0
bahan perkara dan isu yang diperkatakan (rangkai kata, perenggan atau teks)
32
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) GURU MENGAJAR PN.NORAINI BINTI SUKRAN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TINGKATAN TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item
i. Meneliti kesesuaian dan kemunasabaha n maklumat sama Tugasan berupa projek dapat melatih pelajar men gaplikasikan
Lisan 8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi. 1 2 0 3 6 0
ada teks atau grafik dengan tugasan. semua langkah dalam memproses maklumat.
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. ii. Menyusun maklumat berdasarkan kriteria tertentu 1 2 0 3 6 0 Menyusun maklumat
Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, Bersoal jawab untuk menentukan sudut pandangan dalam
ii. Mengenal pasti sudut pandangan dan teknik yang digunakan
10.6 latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan 2 2 0 2 4 0 karya dengan pandangan dalam karya dengan
oleh penulis
mengemukakan contoh yang sesuai
33