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Plan de Area Primaria

Plan de Area Primaria

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REPUBLICA DE COLOMBIASANTIAGO DE CALI
 – 
VALLEINSTITUCION EDUCATIVA GUILLERMO VALENCIATECNOLOGIA E INFORMATICAPLAN DE AREAGrado: primero Tiempo empleado: COMPONENTE
Naturaleza y evolución de la tecnología
COMPETENCIA
SABERES
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DESEMPEÑOS
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
 
RECURSOS
Reconozco ydescribo laimportanciade algunosartefactos enel desarrollodeactividadescotidianasen mientorno y enel de misantepasados.
 
CONOCER
:
 Definición deartefacto eléctrico.Clasificación deartefactoseléctricos:computador,televisor, nevera,equipo de sonido,lavadora.Definición deherramienta.Herramientas paraaumentar agudezavisual, auditiva yvocal.Indagaciónsobre el tema.Estrategiasdidácticas(Clase teórica).Investigaciones.Trabajo engrupo.
 
Recortar y pegarimágenes de cadauno de losartefactos eléctricosestudiados.
 
identificarimágenes pequeñas.
 
Elaborar unteléfono casero.
 
Cantar una rondainfantil.
Identifico y describoartefactos que se utilizanhoy y que no seempleaban en épocaspasadas.
Identifico herramientasque, como extensión departes de mi cuerpo, meayudan a realizar tareasde transformación demateriales.
Establezco semejanzas ydiferencias entreartefactos y elementosnaturales.
 
Indico la importancia dealgunos artefactos para larealización de diversasactividades humanas (porejemplo, la red para lapesca y la rueda para eltransporte).
 
 
Preguntasen clase.
 
Ensayo.
 
Consulta.
 
Exposicióngrupal
.
 
Revistas,tijeras,colbón, lupa,vasosdesechables,cuerda,megáfono,micrófono.
SABER HACER:
 
Identificodiferentesartefactoseléctricos.
 
REPUBLICA DE COLOMBIASANTIAGO DE CALI
 – 
VALLEINSTITUCION EDUCATIVA GUILLERMO VALENCIATECNOLOGIA E INFORMATICAPLAN DE AREA
SER
:
 Entrego trabajosde forma limpia yordenada.
 
REPUBLICA DE COLOMBIASANTIAGO DE CALI
 – 
VALLEINSTITUCION EDUCATIVA GUILLERMO VALENCIATECNOLOGIA E INFORMATICAPLAN DE AREAGrado: primero Tiempo empleado: COMPONENTE
Apropiación y uso de la tecnología
 
COMPETENCIA
SABERES
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DESEMPEÑOS
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
 
RECURSOS
Reconozcoproductostecnológicosde mientornocotidiano ylos utilizo enforma seguray apropiada.
 
CONOCER
:
 Clasificación deartefactos,teniendo en cuentasu funcionalidad.¿Qué es materiaprima y productoterminado?Lectura ointerpretación desímbolos.Indagaciónsobre el tema.Estrategiasdidácticas(Clase teórica).Investigaciones.Trabajo engrupo.
Realizar un cuadrocomparativo deartefactos según sufuncionalidad.Elaborar un artefactosencillo con elementosde mi entorno.Señalizar vías, elaborarbotes de basura yclasificación de lasmismas, mostrarimágenes alusivas altema de advertencia.
Observo, comparo yanalizo los elementos deun artefacto para utilizarloadecuadamente.
Identifico y utilizoartefactos que facilitanmis actividades ysatisfacen misnecesidades cotidianas(deportes,entretenimiento, salud,estudio, alimentación,comunicación,desplazamiento, entreotros).
Clasifico y describoartefactos de mi entornosegún sus característicasfísicas, uso yprocedencia.
Establezco relacionesentre la materia prima yel procedimiento defabricación de algunosproductos de mi entorno.
Identifico y utilizo algunossímbolos y señalescotidianos,particularmente losrelacionados con laseguridad (tránsito,basuras, advertencias).
Identifico la computadoracomo artefactotecnológico para
 
Preguntasen clase.
 
Ensayo.
 
Consulta.
 
Exposicióngrupal
.
 
Revistas,cartón, tiza,cajas, papeldecolores(amarillo, rojo yverde),linterna,
SABER HACER:
 
Utilizocorrectamenteherramientassencillas.
SER
:
 Tengo concienciay responsabilidadciudadana.

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