Curso:………LENGUAJE…… Sexta práctica domiciliaria

Ciclo:………ANUAL VALLEJO Responsable:…L07, L19, L26, L31,37

SIGNOS DE PUNTUACION (L07)

1- Cuantas comas requiere el siguiente texto

Ante las críticas de Mercedes Carbajal la ministra se vio obligada a suspender su

propaganda política. Danilo del partido nacionalista señaló el desatino de su homóloga.
A) Siete B) dos C) seis D) tres E) cinco

RESOLUCIÓN:
Ante las críticas de Mercedes Carbajal, la ministra se vio obligada a suspender su
propaganda política. Danilo, del partido nacionalista, señaló el desatino de su homóloga.

La primera coma es hiperbática y va después de Carbajal, las dos restantes son coma
positiva y encierran la frase del partido nacionalista.
Clave D

2- Señale qué enunciados poseen un empleo correcto ( C) o incorrecto (I) del punto
y coma.
I En el partido; entre Ecuador y Argentina destacaron Tevez y Messi
II Cada equipo hará su tarea específica: el primero limpia la casa; el segundo baña a
los perros y el tercero guía a los turistas.
III Todo el mundo a su cuarto; ya no hay nada que hacer.
IV Vendrá; pero tarde, Carla
A) IIIC B) CCCI C) IICC D) ICIC E) ICCI
RESOLUCIÓN:
En el primer enunciado se debe marcar una coma hiperbática, en el segundo
enunciado es correcto el uso del punto y coma porque separa órdenes. En el tercer
enunciado es correcto porque equivale a un nexo causal y en el cuarto enunciado se
debe usar solo una coma, nexo gramatical.
Clave E
3- Reconozca la oración que usa correctamente el punto y coma
A) Las cadenas; de la esclavitud, solamente atan las manos.
B) Papá, el mejor ; mi mamá, lo máximo.
C) José María y Carlos estudian; los lunes en el pedagógico.
D) No fuimos al paseo estábamos; con problemas económico.
E) Los universitarios, los nativos, los intelectuales y los oficiales; marcharon por la
paz
RESOLUCIÓN:
El punto y coma está bien usado debido a que equivale a un nexo, por ejemplo,
papá, el mejor y mi mamá, lo máximo.
La conjunción Y se puede reemplazar fácilmente con un punto y coma
CLAVE B

4. ¿En qué casos se utilizan dos puntos para sintetizar una idea?
I Es atento, amable, gentil y desprendido: un buen profesor.
II Vendrá ahora con los víveres: no vayas al mercado.
III Lugar tranquilo, zona del conocimiento y comodidad: nuestra biblioteca.
IV Joaquín dijo: “ nuestros objetivos no son tan ilusos”.
A) I, III y IV B) II y IV C) II.III y IV D) I y III E) I,II y III

RESOLUCIÓN:
En el primer y en el tercer enunciado las características de amable, gentil,
comodidad, tranquilo, etc.; equivalen a profesor y biblioteca.
CLAVE D

5. Reconozca qué alternativa posee un correcto empleo de los dos puntos.

A) Franz Kafka compuso cuentos: La muralla, El buitre,…

B) La profesora dijo: que estudiara más.
C) Los cursos de interpretación son: polémicos e instructivos
D) Ellos son amigos: esos, sus primos
E) Con la gente: pensamos apoyar a los niños.
 RESOLUCIÓN:
Se usa los dos puntos para iniciar una enumeración, siempre y cuando haya una
palabra que especifique la enumeración, por ejemplo, los obreros compraron
tres artefactos: una radio, una plancha y una licuadora.
CLAVE A

SIGNOS DE PUNTUACIÓN II (L19)

6.- En la expresión El trabajador dijo: Todos ya deducen que el supervisor es muy

franelero, se requiere de

A) Puntos suspensivos.
B) Dieresis
C) Paréntesis
D) Comillas
E) Punto y coma

RESOLUCIÓN:
Se debe colocar comillas siempre que se utilicen citas textuales luego de los dos puntos.
En el texto, la cita textual es Todos ya deducen que el supervisor es muy franelero.

Respuesta D

7.- ¿En qué caso se ha incurrido en mal empleo de las comillas?

A) Por favor préstame tu “scooter”.

B) Dijo que todos eran “inconcientes”.
C) Tú siempre “negastes” tu pasado aborigen
D) Le “guiñó” el ojo como para cortejarla.
E) Estaba prohibido que “nadies” opinara.
RESOLUCIÓN:
La expresión “guiñó” no debe llevar comillas ya que estas solo se utilizan para separar
extranjerismos (sccoter), barbarismos (inconcientes, negastes, nadies) o para indicar
ironía, principalmente.
Respuesta D
8.- Identifique la oración que necesita paréntesis.

A) El profesor orientó a todos sus alumnos.

B) Es tan inteligente que desaprueba a cada rato.
C) Toda su familia reside en Cuzco Perú.
D) Esos hombres ya nos han defraudado.
E) Hijo, a caballo regalado.

RESOLUCIÓN:
Los paréntesis se utilizan para apartar datos intercalados como lugares y fechas
com es el caso de Toda su familia reside en Cuzco Perú en donde es necesario
apartar el nombre del país para dar coherencia al texto.

Respuesta C

9.- ¿Qué palabra necesita diéresis?

A) aguita
B) guante
C) guerrero
D) guiñapo
E) aguerrido

RESOLUCIÓN:
La diéresis se aplica en los grupos de sonidos “güe” y “güi” únicamente, por lo que
palabras como “guante” nunca deberán llevarla. Por otro lado, no deben confundirse
estos grupos de sonidos con el dígrafo “GU” (guerrero, guiñapo, aguerrido), en donde la
“u” no representa ningún fonema vocálico.

Respuesta A
10.- Señale la alternativa con mal uso de la diéresis.

A) Esa güera no es de fiar, chavo.

B) No averigüó la realidad de los nativos objetivamente.
C) Algunos pingüinos están en peligro de extinción.
D) Riva Agüero defendió el origen colonial de Ollantay
E) Aún sigues con la historia de la cigüeña, Arturito.

RESOLUCIÓN:
La diéresis no se aplica en los grupos de sonidos “guo” o “gua”, por lo que palabras
como “averiguó” nunca deberán llevarla. En cambio, en los grupos de sonidos “güe” y
“güi”, su uso es obligatorio (güera, pingüinos, Agüero, cigüeña).

Respuesta B

GRAFÍAS (L26)

11. Marque la frase que está bien escrita.

A) La abundancia y ganancia de la burguesía.
B) La amabilidad y cibilidad en personas longevas.
civilidad

C) A travez de los beneficios.

través

D) Un benerable benefactor.
venerable

E) El atròs azar del vizconde.

atroz
CLAVE: A

12. ¿Cuántas palabras están correctamente escritas?

• Suceción. sucesión
• Llovizna.
• Exéntrico. excéntrico
• Zurcir.
• Ebanista.
• Exento.
 A) Dos
B) Cuatro
C) Seis
D) Tres
E) Cinco

CLAVE: B

13. Determine cuántos errores se han cometido en el uso de

grafías.

Por nececidad cavaremos un pozo para enfrentar la escacès de

necesidad escasez

agua.

A) Uno
B) Dos
C) Tres
D) Cuatro
E) cinco

CLAVE: B

14. Marque la serie de palabras que están adecuadamente escritas.

A) Resipiente, viudez, revolución.

Recipiente

B) Insensato, ugandés, varanda.

Baranda

C) Residencia, revez, abismo.

Revés

D) Incesante, frigidez, fervor.

E) Inceminar, holandés, yerba.

Inseminar

CLAVE: D
15. Reconozca la oración donde hay un buen uso de las letras.

A) Profirió una palabra soez con vehemencia.

B) Ellos se oponen a la debastación del bosque.

Devastación

C) Peso cinco kilos de papa en la vàscula.

Báscula

D) La desenrredaron el cabello a Inecita.

Desenredaron Inesita

E) Se reusaba a colocarse la vicera.

Rehusaba visera

CLAVE: A

PALABRAS HOMÓNIMAS (L31)

16. Indique la oración donde haya uso adecuado de las homófonas.

A) Los braseros trabajaron una jornada de doce horas.
B) Puso a coser las verduras para preparar la sopa.
C) Esos irresponsables arrojaron los deshechos al mar.
D) Cree que es un buen alcalde por construir más losas deportivas.
E) Necesitamos un tuvo nuevo para arreglar la cañería

RESOLUCIÓN: La homonimia es el uso inadecuado de una palabra en lugar de otra

por el parecido de la expresión.
Según el significado de las palabras que presentan homonimia son los siguientes:
Brasero: pieza de metal donde se hace Bracero: jornalero.
lumbre.
Coser: unir con hilo Cocer: someter un alimento crudo a
ebullición.
Deshecho: destruido Desecho: desperdicio, basura
Losa: piedra labrada para revestir e suelo. Loza: barro fino, cocido y barnizado, de
las tazas
Tuvo: del verbo tener. Tubo: pieza hueca, cilíndrica.
Por lo tanto, la respuesta es la alternativa D

17. ¿Cuál es alternativa con uso correcto de homófonas?

A) No te olvides de llevar la aijada y el hacha.
 B) Sus ideas nos encausaron por un buen camino.
C) Deben caminar hasta aquel cerco de vayas.
D) El azahar propició nuevamente nuestro encuentro.
E) Los pequeños niños jugaban en la rivera.

RESOLUCIÓN
Según el significado de las palabras que presentan homonimia son los siguientes:
Aijada: vara larga con punta de hierro. Ahijada: persona respecto a sus padrinos.
Encausar: proceder judicialmente contra Encauzar: encaminar, orientar por el
alguien. camino.
Vayas: del verbo ir. Valla: vallado, trinchera, obstáculo.
Azahar: flor Azar: casualidad
Rivera: riachuelo, arroyo. Ribera: margen del río.
Por lo tanto, la respuesta es la alternativa A

18. ¿En qué alternativa apreciamos que la palabra homófona se ha usado

indebidamente?
A) El Consejo Municipal está integrado por el alcalde y regidores.
B) Mañana grabaremos el disco con el grupo.
C) Izo nuestra bandera por Fiestas Patrias.
D) Su presencia habría generado más problemas.
E) Es un muchacho laso: no podrá realzar el trabajo.

RESOLUCIÓN
El significado de las palabras homófonas es:
Consejo: parecer o dictamen para hacer o no hacer algo.
Grabar: captar o almacenar imágenes o sonidos mediante de un disco.
Izar: hacer subir algo tirando dela cuerda
Habría: del verbo auxiliar haber
Laso: de poco consistencia
En la alternativa A quiso decir municipio o ayuntamiento, es decir, concejo.
Por lo tanto, la respuesta es la alternativa A

19. Señale las oraciones donde exista buen uso de homófonas.

I. Haz de concluir tus labores a las seis.
II. Varios platos y tazas de losa quebraste ayer.
III. El Consejo de Facultad acordó estas disposiciones.
 IV. Nunca revelaron los nombres de los culpables.

A) I, II Y III
B) II y III
C) III y IV
D) I y IV
E) I, III y IV

RESOLUCIÓN:
En I quiso decir “has de concluir” con el verbo auxiliar haber.
En II quiso decir “tazas de loza” porque es barro fino y barnizado.
En III “consejo” es correcto. Solo se usa “concejo” con “c” como sinónimo de
municipio.
En IV revelaron es correcto.

Por lo tanto, la respuesta es la alternativa C.

20. Complete adecuadamente.

I. La operaron del ………. en el hospital Dos de Mayo.
II. Gritaron …………. al candidato durante su mitin.
III. Prepara jugo con estas ………… que se ven deliciosas.
IV. Para esta carrera hay menos ……………..
A) Bazo – puyas – vayas – vacantes.
B) Bazo – pullas – bayas – vacantes.
C) Vaso – pullas – vallas – bacantes.
D) Baso – puyas – bayas – vacantes.
E) Baso – pullas – vallas – bacantes.

RESOLUCIÓN
Según el significado de las palabras que presentan homonimia son los siguientes:
Bazo: víscera de los Vaso: vasija Baso: del verbo basar.
vertebrados
Puya: punta Pulla: insulto
Vayas: verbo ir Baya: tipo de fruto Valla: trinchera
Vacante: dicho de un cargo Bacante: mujer que
 celebra las fiestas
bacanales.

Por lo tanto, la respuesta es la alternativa B

PALABRAS JUNTAS O SEPARADAS (L37)

21 ¿Cuántos errores presenta el siguiente texto en el uso de las palabras juntas o

separadas?

Sino afrontas con responsabilidad tu quehacer formativo, los jóvenes tendrán un por qué
elemental para criticar tu labor educativa con que ya lo sabes y yo estará demás
recordártelo al final del ciclo.
RPTA: D
Las correcciones son las siguientes:
Si no afrontas con responsabilidad tu quehacer formativo, los jóvenes tendrán un
porqué elemental para criticar tu labor educativa conque ya lo sabes y no estará de más
recordártelo al final del ciclo.

22. Seleccione la alternativa con buen uso del por que.

A) Llegaremos con retraso por que hay congestión vehicular.

B) ¿Por que siempre buscas pretextos?

C) Al final optó por que jugara su familiar

D) Ahora explícale el por que de la rebelión popular.

E) Mis parientes lloran por que nadie les explica correctamente.

Porque: Conjunción subordinante átona que tiene los siguientes valores:

Se usa mayoritariamente como conjunción causal, para introducir la oración

subordinada que expresa la causa de la acción designada por el verbo de la principal:
«Me tenéis envidia porque fui la única que se casó»
 No debe confundirse la conjunción porque con las secuencias siguientes, en que
aparece escrito por que en dos palabras:

La combinación del pronombre relativo que precedido de la preposición por. Su

identificación es fácil, ya que el relativo que admite la anteposición del artículo
correspondiente (el, la, los, las) o puede sustituirse por otros relativos como el cual, la
cual, los cuales, las cuales: «La verdadera razón por que [= por la que, por la cual]
quieres quedarte es Miguel» (

Porqué: 1. Sustantivo masculino que significa ‘causa o motivo’. Se usa precedido de

determinante y su plural es porqués: «No entiendo el porqué de esas letanías» (Nieva
Zorra [Esp. 1988]); «La lucidez de su mente no alcanzaba a comprender los porqués
de su hijastro» (Elizondo Setenta [Méx. 1987]).

2. No debe confundirse con por qué, combinación de la preposición por y el

pronombre o adjetivo interrogativo o exclamativo qué: « ¿Por qué me has hecho
eso?» «Aún no sé por qué razón he venido»

RPTA: C
A) Llegaremos con retraso porque hay congestión vehicular.
B) ¿Por qué siempre buscas pretextos?
C) Al final optó por que jugara su familiar
D) Ahora explícale el porqué de la rebelión popular.
E) Mis parientes lloran porque nadie les explica correctamente.

23. Determine la oración con buen uso del término junto o separado.
A) No fue una, si no muchas muertes.
B) Sino valoras tu pasado, serás uno más del montón
C) No habla español, si no portugués.
D) Nuestro si no depende del accionar cotidiano.
E) No se si no nos ganaremos un problema con esta actitud.
 RPTA: E
SINO: Como sustantivo masculino, ‘fatalidad o destino’: « ¿Qué extraño sino me
encadenó a él?»
Como conjunción adversativa, Se usa para contraponer un concepto afirmativo a otro
negativo expresado antes: «No me refiero al trabajo, sino a tu vida misma»
No debe confundirse la conjunción adversativa sino antes descrita con si no, secuencia
formada por la conjunción si seguida del adverbio de negación no. « ¿Y quién se lo
dirá, si no lo hace usted?»

A) No fue una, sino muchas muertes.

B) Si no valoras tu pasado, serás uno más del montón
C) No habla español, sino portugués.
D) Nuestro sino depende del accionar cotidiano.
E) No se si no nos ganaremos un problema con esta actitud.

24.- ¿En qué enunciado se ha empleado correctamente con que?

A) ¿Con que mecanismos piensan persuadir?

B) Trabajaron arduamente con que descansen un momento.

C) Ya olvidó la educación con que le formaron.

D) No me imagino con que demostrará lo contrario.

E) Si no practicas te olvidarás, con que ya te lo advertí.

RPTA: D
CONQUE: Conjunción ilativa que se utiliza para enunciar una consecuencia natural de
lo que acaba de decirse: «Este árabe es peligrosísimo, conque mucho cuidado»
La preposición con seguida del pronombre interrogativo o exclamativo tónico qué:
«¿Con qué entusiasmo o ganas podría yo hacerlo sabiendo que la Ibarguren está allí?»

A. ¿Con qué mecanismos piensan persuadir?

B. Trabajaron arduamente conque descansen un momento.

 C. Ya olvidó la educación con que le formaron.

D. No me imagino con qué demostrará lo contrario.

E. Si no practicas te olvidarás, con que ya te lo advertí.

25.- Reconozca la oración con mal uso de las palabras juntas o separadas.
A) Aun está sin número telefónico.

B) Está demás advertírselo.

C) Lo que comentaste ha sido mal advertido.

D) Colócate el sobretodo que esta lloviendo.

E) Preocúpate más por tu porvenir alumno.

RPTA: B
A. Aun está sin número telefónico.

B. Está de más advertírselo.

C. Lo que comentaste ha sido mal advertido.

D. Colócate el sobretodo que esta lloviendo.

E. Preocúpate más por tu porvenir alumno.

Demás. 1. Adjetivo o pronombre indefinido invariable que designa siempre la parte

restante respecto de un todo. Significa ‘(lo) restante, (lo) otro’ y se escribe siempre en
una sola palabra.

Como adjetivo, se antepone a sustantivos en plural o a nombres colectivos en

singular, precedido siempre por el artículo o por un posesivo: «A la demás gente le
sorprende»

No debe confundirse con de más, secuencia formada por la preposición de y el

adverbio de cantidad más.

Me han devuelto un peso de más.