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DEPARTAMENTO DE LATÍN
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I.E.S. DIEGO DE PRAVES - VALLADOLID
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EL LATIN
MOTIVACIÓN
UNIDAD 1
SOBRE EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS
“Cualquier hombre tiene capacidad para aprender cualquier otra lengua
-la griega, lalatina, o la de otro pueblo-, ya por el oído, ya siguiendo las enseñanzas de un maestro. Si bienresulta difícil para una persona llegar a conocer todas las lenguas, nadie, en cambio, es tanobtuso que sea incapaz de conocer la lengua de una nación viviendo en ella. Si ello sucediera,habría que considerarlo más irracional que los propios animales. Porque éstos sabenreproducir el sonido de su lenguaje particular; y, en cambio, aquél desconocería por completo
su propia lengua”.
Isidoro de Sevilla,
Etimologiae IX 1,10.
EJERCICIOS:
1.
¿Qué significa “aprender una lengua por el oído”?.
____________________________________________________________ 2.
¿Consideras útil
aprender idiomas? ¿Por qué? ¿Cuál te parece mejor método, “por eloído” o “siguiendo las enseñanzas de un maestro”? Razona tus respuestas.
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.
¿Sabes con qué adjetivo se conocen las lenguas latina y griega? Si lo sabes ¿por quécrees que se les aplica dicho adjetivo? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
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EL LATIN
MOTIVACIÓN
UNIDAD 1
¿POR QUÉ ESTUDIAR LATÍN?
Este curso has iniciado el Bachillerato de Letras, en una sociedad y en un momento enlos que parece que el latín, el griego y las letras en general no sirven para nada. Por esoseguramente oirás en muchas ocasiones las siguientes frases:
“¿para qué estudias latín, si es
una lengua muerta? ¿Por qué no estudias algo más útil?
”.
Para que puedas defenderte de estos falsos argumentos y saber que tu elección ha sido lacorrecta te quiero ofrecer una serie de razones por las que es conveniente estudiar latín:
1. El latín y el grie
go “sirven”.
Es superficial decir que las lenguas clásicas no sirven para nada. En muchoscasos, quizá no sean útiles para dedicarse a ellas, pero
sirven, y mucho, como instrumento
. Estudiamos inglés para entendernos en esa lengua, no paradedicarnos a enseñarlo.Los estudios clásicos
son muy útiles para la construcción del propio pensamiento
. ¡No sirve de nada hablar bien si no sabemos qué decir!
2. Organizan el cerebro.
El latín y el griego requieren un estudio profundo de la lógica lingüística. Y unaconsecuencia importante es la disciplina mental que se desarrolla y el elevadonivel de organización cerebral que se obtiene. Se
facilita
, con ello,
la capacidad de razonar y de expresar el propio pensamiento
. Y
esa disciplina mental permanece en el tiempo, aunque todos los conocimientos concretos se olviden
.
3. Ayudan a profundizar en las otras lenguas.
Los idiomas modernos
se aprenden hoy con muy pocos conocimientosgramaticales:
tienden fundamentalmente a la conversación
.
El estudio de las lenguas clásicas
, con un fuerte contenido gramatical,
facilita la profundización en el estudio de otras lenguas
. Y, si se trata de idiomas que mantienen ladeclinación (como el alemán), hace más sencillo su aprendizaje.
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EL LATIN
MOTIVACIÓN
UNIDAD 1
4. Desarrollan la capacidad de expresión.
La mayoría de nuestras palabras proceden del latín o del griego
. Disponer deun buen vocabulario de esas lenguas ayuda mucho a que seamos capaces deexpresarnos en la nuestra con mayor precisión, propiedad y soltura.
5. Aumentan la capacidad de abstracción.
Cuando estudia griego, un alumno debe separar el concepto contenido en unapalabra de la grafía, porque se utiliza un alfabeto distinto del propio. Esto ayudaa conseguir un mayor nivel de abstracción, porque ya no necesita usar loscaracteres latinos para entender el contenido del mensaje.
6. Facilitan la capacidad de contemplación.
Las lenguas clásicas nos ponen en contacto con unas culturas milenarias
. Yese contacto se produce,
esencialmente, a través de la lectura
. Y leer toda esariqueza cultural contribuye a recuperar la capacidad de contemplación, es decir,la interioridad necesaria para el desarrollo de la personalidad.
7. En las aulas hay un ambiente especial.
¡Cuántos alumnos de latín y de griego, al acabar el bachillerato, se sientensatisfechos de su elección! Hay como un ambiente especial en esas clases, comouna cierta complicidad entre quienes se saben depositarios de un tesoro... Sí,¡estudiar puede llegar a ser gratificante, también en el bachillerato!
Blog “Doceo et Disco”
EJERCICIOS:
1.
¿Qué razón de las anteriores es la que más te gusta o con la que te sientes másidentificad@?. ____________________________________________________________ 2.
¿Podrías añadir tú alguna razón más? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
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