COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN DIRECCIN DEL SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA DEPARTAMENTO DE APOYO EDUCATIVO PLANEACIN

DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS (Instrum nt!"#$n% 13 de 13 Unidad Educativa: C&E&V& ' COBAM Nombre del Asesor: Roman Melc or !uzm"n P#rez +ec a de Elaboraci*n: 0, DE MARZO DE ()*) PRIMER SEMESTRE Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 $am%o de $onocimiento: &en'ua(e ) $omunicaci*n Asi'natura: -n.orm"tica Ubicaci*n $urricular:

BLO+UE I UNIDADES DE COMPETENCIA

Opera funciones bsicas de una computadora

- Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. - Opera las funciones de uso comn de un sistema operativo para administrar informacin personal y escolar tras conocer el funcionamiento bsico de una computadora y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad de la informacin. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN DIRECCIN DEL SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA INDICADORES DE DE APOYO EDUCATIVO ENSEANZA' PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES DE DEPARTAMENTO DESEMPEO PARA ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIN PLANEACIN DIDCTICA POR COMPETENCIAS SABERES COMPETENCIAS LOGRARASIGNATURAL LAS APRENDIZA-E (Instrum UNIDADES DE nt!"#$n% CONOCIMIENTOS HABILIDADE ACTITUDES (ASESOR% (ESTUDIANTE EVIDENCIA INSTRUMENTO CRITERIO 13 de 13 ACCIONES COMPETENCIA S Y VALORES % Unidad Educativa: C&E&V& ' COBAM Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 ACAD,MICAS CONOCIMIENTO: Nombre del $am%o de $onocimiento: &en'ua(e ) $omunicaci*n 4 5 6 7 CEV' /e manera %ersonal0 *tiliza las * Asesor: Roman Melc or !uzm"nP#rez (+plica de forma COBAM8 +ec a de Elaboraci*n: 0, DE MARZO DE ()*)funciones Asi'natura: -n.orm"tica Ubicaci*n $urricular: escrita los 999&" :&";5!m# E-mail 01 %ts0 bsicas de PRIMER SEMESTRE Identifica a la (
computadora como un sistema. una computadora. (+plica el impacto )ue tiene en su vida cotidiana las TIC. Analiza las funciones de los elementos de una computadora. *sa los diferentes tipos de dispositivos de entrada salida y almacenamie nto de la computadora. Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las TIC. -ropone actividades dentro de las "erramientas de cmputo para la aplicacin de conocimientos de cmputo. (mplea los t%rminos usados en las TIC tras analizar las Caractersticas de los t%rminos $escribe el funcionamiento bsico de una computadora as como las funciones de los diferentes tipos de dispositivos. -ractica las funciones elementales de una computadora empleando los diferentes tipos de dispositivos de manera correcta. Comprende la importancia del entorno de traba'o del sistema operativo como parte de las funciones de una computadora. (+plica la forma en )ue se realizan las funciones bsicas del sistema operativo. t%rminos empleados en la sociedad de la informacin.
PRODUCTO / CONOCIMIENTO:

"<& 6u&m=

!econoce la diferencia entre "ard#are y soft#are. $efine los t%rminos& sistema computadora "ard#are soft#are arc"ivo informtica como parte del lengua'e de la sociedad de la informacin. $escribe el funcionamiento bsico de una computadora& entrada proceso y salida. !econoce los elementos de una computadora& procesador memoria principal dispositivos de entrada salida almacenamiento y comunicacin. (nuncia las caractersticas y elementos )ue integran las TIC.

P7!t!>;rm! E6u"!t#:! 6 7 CEV& E6#"#$n? E'm!#7? M ns!@ s? Ar"<#:; !6@unt;& Ant;7;AB!s? tut;r#!7 s? M!nu!7 s? VBn"u7;s? V#6 ;s&

Asume una actitud crtica ante el mane'o de la computador a. ,e interesa en la estructura y funcionamie nto de la computador a.

,olicita un es)uema de los conceptos bsicos en informtica

Investiga ms informacin en Internet sobre las diferencias del soft#are y "ard#are busca e'emplos y redacta en sus apuntes !ealiza un es)uema )ue e+pli)ue los conceptos de "ard#are soft#are arc"ivo e informtica !esuelve planteamientos y completa el andamio !ealiza mapa mental del ,istema operativo

(labora una representacin grfica sobre el funcionamiento bsico de una computadora.

CONOCIMIENTO:

Per.iles 1 %ts0 +oro de %resentaci*n: 1 %ts0 Pre'untas un asesor: 0 1 %ts0 +oro 'eneral: 1 %ts0 -nvesti'aci*n: 2 %ts0 3otal: 10 %ts0

(+pone grficamente los usos de los diferentes tipos de dispositivos y funciones de una computadora.
DESEMPEO:

-resenta planteamientos en un andamio ,olicita la elaboracin de un mapa mental del concepto de sistema operativo sus funciones y tipos. (ntrega manual de procedimientos del entorno de

!ealiza e'ercicios relacionados con el funcionamiento bsico de una computadora.

2 3

Ingresa y sale del sistema operativo. (+plora y localiza los arc"ivos de una unidad de almacenamie nto.

CONOCIMIENTO&

Asume una actitud responsable en el empleo de las funciones bsicas del sistema

Identifica el entorno de traba'o /0indo#s1 escritorio y

!ealiza una presentacin sobre )u% es un sistema operativo y sus principales funciones.
DESEMPEO:

(mplea las

BLO+UE II UNIDADES DE COMPETENCIA

*tiliza las Tecnologas de Informacin y Comunicacin.

2

(mplea las TIC para aprender e incrementar sus posibilidades de formacin al buscar obtener procesar y comunicar informacin para transformarla en conocimiento y usarla en el conte+to cotidiano y escolar. INDICADORES DE PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES DE DESEMPEO PARA ESTRATEGIAS ENSEANZA' ESTRATEGIAS DE EVALUACIN SABERES COMPETENCIAS LOGRAR LASDEL ESTADO DE APRENDIZA-E COLEGIO DE BACHILLERES MICHOACAN UNIDADES DE CONOCIMIENT HABILIDADE DIRECCIN ACTITUDES (ASESOR% (ESTUDIANTE EVIDENCIA INSTRUMENTO CRITERIO DEL SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA ACCIONES COMPETENCIA OS S Y VALORES DEPARTAMENTO PRODUCTO DE APOYO EDUCATIVO % ACAD,MICAS PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS * (Instrum nt!"#$n% 13 de 13 Unidad Educativa: C&E&V& ' COBAM Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 Nombre del Asesor: Roman Melc or !uzm"n P#rez $am%o de $onocimiento: &en'ua(e ) $omunicaci*n +ec a de Elaboraci*n: 0, DE MARZO DE ()*) Asi'natura: -n.orm"tica Ubicaci*n $urricular: PRIMER SEMESTRE (
CONOCIMIENTO:

!econoce la
naturaleza la funcin y las oportunidades )ue ofrecen las TIC en situaciones cotidianas y escolares. Conoce los cambios recientes )ue "an sufrido las TIC y su efecto en los mbitos personal del traba'o y social. Comprende las posibilidades )ue ofrecen las TIC como una "erramienta de

(mplea el correo electrnico para satisfacer sus re)uerimiento s de comunicacin. *tiliza los grupos de discusin para satisfacer sus necesidades de comunicacin al crear acceder y participar en un grupo de discusin. ('ecuta medidas de proteccin de la informacin al utilizar el correo electrnico y los grupos de discusin.

!ealiza bs)ueda de

*sa el correo electrnico y los grupos de discusin de forma refle+iva y crtica. .uestra una actitud positiva ante el empleo de las TIC para traba'ar de forma autnoma y en grupos. !econoce las TIC como una fuente potencial de enri)uecimie nto personal y social. 3alora la importancia de seguir los principios %ticos del uso de las TIC.

*tiliza organizadores grficos para definir la naturaleza funcin y oportunidades de las TIC en situaciones cotidianas y escolares.
DESEMPEO:

(mplea el correo electrnico y los grupos de discusin para satisfacer sus re)uerimientos de comunicacin.
DESEMPEO:

Identifica el impacto y papel )ue tienen las TIC en la vida cotidiana de los 'venes al reconocer su naturaleza funcin venta'as y desventa'as. Crea una cuenta accede al correo enva y responde los mensa'es de correo electrnico utilizando las diversas funciones )ue ofrece este medio. -articipa en grupos de discusin para

,olicita es)uema representativo de las TIC !ealiza es)uema representativo de las TIC !ealiza

(mplea las TIC para buscar informacin colaborar o comunicarse dentro de su comunidad escolar siguiendo los re)uerimientos solicitados.
CONOCIMIENTO / PRODUCTO:

,olicita investigacin en #i4ipedia y ($*T(5A de los cinco

(s)uematiza el procedimiento para buscar y aplicar informacin )ue re)uiere.

DESEMPEO:

BLO+UE III UNIDADES DE COMPETENCIA SABERES ACCIONES ACAD,MICAS 1

(mplea el procesador de te+tos

2 -roduce te+tos mediante el empleo de procesadores de te+tos para e+presarse comunicarse y producir diversos materiales de estudio. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN EVIDENCIA INSTRUMENTO CRITERIO

PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ENSEANZA' COMPETENCIAS DESEMPEO PARA APRENDIZA-E COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN LOGRAR CONOCIMIENT HABILIDADE DIRECCIN ACTITUDES (ASESOR% (ESTUDIANTE DEL SISTEMA DELAS ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA UNIDADES DE OS S Y VALORES DEPARTAMENTO DE APOYO EDUCATIVO % COMPETENCIA PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS Analiza las (Instrum nt!"#$n%

venta'as y aplicaciones Unidad Educativa: C&E&V& ' COBAM de un 2 Nombre del Asesor: Roman Melc or !uzm"n P#rez +ec a de Elaboraci*n: 0, DE MARZO DE ()*)procesador de te+tos para PRIMER SEMESTRE cubrir sus 3 necesidades comunicativas . -lanea y organiza la informacin para producir un documento con ayuda de 4 procesadores de te+to. -roduce te+tos usando $escribe )u% es los recursos un procesador del de te+tos. procesador de !econoce la te+tos importancia de /grficos la planeacin de tablas un documento. diagramas Identifica el etc.1 para ambiente de comunicarse traba'o de los presentar o procesadores comprender de te+tos y los informacin. elementos )ue Inicia y sale lo integran de la /mens barras aplicacin. y rea de Abre y cierra traba'o1. documentos !econoce las e+istentes. medidas de 8uarda el seguridad para documento. proteger un *tiliza la documento /uso ayuda del de antivirus y procesador de empleo de te+tos. contrase7as1. Configura las pginas de un documento

Realiza una investi'aci*n Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 a%licando la estructura de $am%o de $onocimiento: &en'ua(e ) $omunicaci*n dise5o del Asi'natura: -n.orm"tica editor de te6to se5alada %or el asesor de contenido7 de la asi'natura de -ntroducci*n a las $iencias 8ociales 9lo:ue ---0
,olicita es)uema donde e+pli)ue el concepto del procesador de te+tos. -roporciona material en C$ interactivo de 0ord 9::;

4 5 6 7 CEV' Pr;6u"t;8 /) Dts& COBAM8 13 de 13 999&" :&";5!m# "<& 6u&m= P7!t!>;rm! E6u"!t#:! 6 7 CEV&

Ubicaci*n $urricular:

Ant;7;AB!? V#6 ;' tut;r#!7 s? C;r;s

$emuestra iniciativa en el empleo de documentos como medio de e+presin. ,e muestra confiado motivado y con sentido de responsabili dad en el desarrollo de documentos. -romueve la creatividad en la elaboracin de documentos. .uestra disposicin para aprender de forma autnoma en el empleo de procesadore s de te+to.

(mplea la ayuda como un recurso para desarrollar una operacin o saber cmo se efecta un comando. (mplea eficientemente las "erramientas del procesador de te+tos. $ar formato al documento. Insertar imgenes grficos columnas tablas y cuadros de te+to. !evisar detectar y corregir errores. Imprimir documentos usando la opcin de impresin adecuada. -roteger el documento. $esarrolla un proyecto escolar de su inter%s aplicando las funciones de un procesador de te+tos.

Asesora acerca de las dudas y plantea preguntas. (labora un reporte de $udas y comentarios acerca del uso del procesador de te+to

$escribe )u% es un procesador de te+tos. !econoce la importancia de la planeacin de un documento. Identifica el ambiente de traba'o de los procesadores de te+tos y los elementos )ue lo integran /mens barras y rea de traba'o1. !econoce las medidas de seguridad para proteger un documento.

BLO+UE IV UNIDADES DE COMPETENCIA SABERES ACCIONES ACAD,MICAS 1

!ealiza presentaciones electrnicas

2 *tiliza las presentaciones electrnicas como un recurso de apoyo para e+presarse ante el pblico o producir y publicar diversos materiales multimedia de estudio de manera creativa. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN EVIDENCIA INSTRUMENTO CRITERIO

presentacin electrnica y Unidad Educativa: C&E&V& ' COBAM elige la Nombre del Asesor: Roman Melc or !uzm"n P#rez +ec a de Elaboraci*n: 0, DE MARZO DE ()*)informacin a incluir. PRIMER SEMESTRE *tiliza las 2 funciones de edicin bsica /seleccionar cortar copiar y pegar1. 3 Asigna dise7o fondo y estilo a una diapositiva. Inserta a las !econoce a las presentacione presentaciones s te+to electrnicas imgenes como un medio transiciones y electrnico para animaciones e+presarse y ob'etos de comunicarse. 4 audio y video !econoce la e importancia de "ipervnculos la planeacin de considerando una el ob'etivo. presentacin. *tiliza la Identifica el ayuda de la ambiente de aplicacin. traba'o de las (mplea las presentaciones vistas de una 1 electrnicas y presentacin. los elementos *tiliza el )ue lo integran corrector de /panel de ortografa y tareas botones gramtica. de vistas barras (labora e de imprime "erramientas1. presentacione $efine diversas s electrnicas medidas de con los seguridad para re)uerimiento proteger una s presentacin establecidos. electrnica /uso Aplica las de antivirus

PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ENSEANZA' COMPETENCIAS DESEMPEO PARA APRENDIZA-E COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN LOGRAR CONOCIMIENT HABILIDADE DIRECCIN ACTITUDES (ASESOR% (ESTUDIANTE DEL SISTEMA DELAS ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA UNIDADES DE OS S Y VALORES DEPARTAMENTO DE APOYO EDUCATIVO % COMPETENCIA PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS -lanea la (Instrum nt!"#$n% -lanea la

(s responsable en la seleccin de la informacin. .uestra su creatividad y compromiso en el dise7o de una presentacin electrnica. Tiene iniciativa para aprender de forma autnoma en el empleo de las

Realiza una investi'aci*n presentacin a%licando la Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 electrnica y estructura de $am%o de $onocimiento: &en'ua(e ) $omunicaci*n elige la dise5o de la Asi'natura: -n.orm"tica informacin a incluir. %resentaciones *tiliza las 'ra.icas de !econoce a funciones de acuerdo al las edicin bsica numero de presentacion /seleccionar dia%ositivas ) es cortar copiar y e.ectos :ue se electrnicas pegar1. se5alen como un Asigna dise7o a%licando el medio fondo y estilo conce%to de electrnico a una para multimedia de diapositiva. e+presarse y Inserta a las acuerdo a lo comunicarse se5alado %or el presentacione . asesor de s te+to !econoce la imgenes contenido7 de la importancia transiciones y asi'natura de de la animaciones -ntroducci*n a Identifica en su vida planeacin ob'etos de las $iencias cotidiana el papel )ue de una audio y video 8ociales 9lo:ue 'uegan las presentacin e ;-0 presentaciones . "ipervnculos
electrnicas como un medio de comunicacin. (mplea eficientemente las "erramientas de la aplicacin. $ise7ar fondo y estilo de la diapositiva. Insertar te+to imgenes transiciones y animaciones ob'etos de audio y video e "ipervnculos. !evisar detectar y corregir errores. Imprimir la presentacin usando la opcin de impresin adecuada. Identifica el ambiente de traba'o de las presentacion es electrnicas y los elementos )ue lo integran /panel de tareas botones de vistas barras de "erramientas 1. $efine diversas medidas de considerando el ob'etivo. *tiliza la ayuda de la aplicacin. (mplea las vistas de una presentacin. *tiliza el corrector de ortografa y gramtica. (labora e imprime presentacione s electrnicas con los re)uerimientos establecidos. Aplica las operaciones

4 5 6 7 CEV' Pr;6u"t;8 /) Dts& COBAM8 13 de 13 999&" :&";5!m# "<& 6u&m= P7!t!>;rm! E6u"!t#:! 6 7 CEV&

Ubicaci*n $urricular:

Ant;7;AB!? V#6 ;' tut;r#!7 s? C;r;s

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN DIRECCIN DEL SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA DEPARTAMENTO DE APOYO EDUCATIVO PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS (Instrum nt!"#$n% 13 de 13 Unidad Educativa: C&E&V& ' COBAM Nombre del Asesor: Roman Melc or !uzm"n P#rez +ec a de Elaboraci*n: 0, DE MARZO DE ()*) PRIMER SEMESTRE Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 $am%o de $onocimiento: &en'ua(e ) $omunicaci*n Asi'natura: -n.orm"tica Ubicaci*n $urricular:

Elaboro: L&INC& ROMAN MELCHOR GUZMAN PEREZ Asesor de la asi'natura

Enterado: L&INC& ROMAN MELCHOR GUZMAN PEREZ Presidente de la Academia

Reviso: M& MA& LETICIA VELZ+UEZ CERNNDEZ $oordinador de la Unidad

;o0 9o0: M&T&E& -OSE LUIS PEREZ GARCIA /irector del 8EA)/