Nombre: Fecha:

Nos vamos de viaje!

Os gusta ir de viaje? Has ido de viaje muchas veces? Qu medios de transporte utilizaste? Qu ciudades has visitado? Qu pases? Cuando viajamos, adems de divertirnos, aprendemos cantidades de cosas que no conocamos !enemos la oportunidad de visitar museos, monumentos, lugares ha#itual, am#ientes "ro#amos comida di$erente a la que consumimos de manera %samos medios de transporte di$erentes, Conocemos personas, & con todo ello nos enriquecemos personalmente ampliando

nuestros conocimientos

TAREA

'a siguiente actividad consiste en contar, de manera individual, un viaje (inventado o real) a una ciudad europea "ara ello, lo primero que tenemos que hacer es escoger la ciudad e in$ormarnos del sitio a donde vamos a viajar* + ,-nde est? + C-mo vamos a llegar all? + ,onde vamos a alojarnos? + C-mo podemos movernos por la ciudad? + Qu lugares merece la pena visitar? + Qu actividades puedo hacer? + ,-nde puedo comer & cules son los platos tpicos de la ciudad? + Qu compras puedo realizar? + Qu precauciones de#o tomar antes & durante el viaje?

'os datos que utilicis de#en ser lo ms cercano posi#le a la realidad "or ejemplo, si llegis en avi-n, de#is encontrar en la red la compa.a area que vais a utilizar & el horario de los vuelos 'o mismo con los hoteles, restaurantes, etc

RECURSOS
"ara in$ormarnos podemos, entre otras, visitar las siguientes pginas*

/i0itravel* pgina de construcci-n cola#orativa (1i0i) que $acilita guas de viaje de muchos lugares del mundo

2an0ing de #logs de viajes* los #logs ms relevantes (en castellano) que ha#lan de viajes, turismo, alojamiento,

,-nde viajar* #log de viajes

3uas de viaje* re$erencias tursticas de todo el mundo

2

!ravelprice* #uscador de vuelos

4oo0ing* reservas de hoteles

PROCESO

"ara realizar la tarea anterior, seguiremos estos pasos* 5n primer lugar, entre todos, organizaremos & decidiremos que ciudad europea visita cada uno 6 continuaci-n, nos organizaremos para ir mirando las pginas 1e# que

propone el apartado de 72ecursos8 e ir seleccionado las ideas, contenidos, $otos & datos necesarios que te parezcan ms interesantes 'os medios de in$ormaci-n de este tra#ajo son las pginas de 9nternet que se indican en el apartado de 72ecursos8 pero si encuentras otro interesante que te sirva puedes utilizarlo & luego anotar su direcci-n 3uardaremos la in$ormaci-n en un documento (de#e ha#er uni$ormidad en el tipo & tama.o de la letra) & la organizaremos para crear un po1er point, un trptico & despus e:ponerla al resto de compa.eros & compa.eras !odo ello, sin olvidarnos de re$le:ionar so#re lo aprendido & so#re c-mo hemos tra#ajado "uedes organizar la in$ormaci-n de la manera siguiente* quin cuenta el viaje qu personas $orman el grupo la llegada a la ciudad el alojamiento qu hacemos all qu & d-nde comemos qu visitamos nuestras impresiones
3

ancdotas c-mo es la gente la partida !am#in de#es sa#er que te cuesta el viaje* tendrs que mirar el valor del transporte & del alojamiento

('a evaluaci-n valorar si se han seguido correctamente estas instrucciones, el inters del producto $inal (presentaci-n & trptico), la selecci-n de $otogra$as & enlaces & la correcci-n ortogr$ica & de estilo )

Buen viaje!

Criterios de Calificacin
Muy Bien Excelente presentacin. Ha utilizado recursos de Internet y otros. Los contenidos estn bien estructurados y son los adecuados. No tiene errores gramaticales. Notable Buena presentacin del trabajo. Utiliz los recursos propuestos. bien. gramatical. Bien/Sufic. resenta el trabajo de "orma simple. la in"ormacin es resenta errores Insuficiente resenta el trabajo desordenado# mal simple $copia y pegado% de in"ormacin. &raciones incompletas y abundantes errores gramaticales

En algunos apartados redactado o es una

Los contenidos estn pobre. resenta alg!n error gramaticales.

Descripci General ' partir d(una pluja d(idees# dels coneixements pre)is de l(alumnat i de )eure el mapa d(Europa# es seleccionen les capitals europees *ue se )isitaran i es reparteixen entre els alumnes segons les se)es pre"er+ncies. Els alumnes# amb el pressupost *ue tenen ,-./01# la durada del )iatge ,entre 2 i . dies1 i el per3ode en *ue poden )iatjar ,entre el 42 de desembre del 4/52 i el 42 de gener del 4/561 in)estiguen com aconseguir el )iatge m7s ade*uat. Una part important del treball consisteix en con+ixer els trets culturals de la capital elegida i de la situaci geogr8"ica del pa3s. 9amb7 l(ajustament a les condicions amb les *uals realitzen el )iatge. El projecte "inalitzar8 amb una exposici multim+dia on presentaran el seu projecte a la resta de la classe. Els alumnes tenen les :abilitats b8si*ues *ue els permet una bona comprensi del treball *ue realitzen# i els coneixements pre)is per al maneig de les 9I;<# !s del so"t=are necessari Objectius Espec fics del !rojecte 5. >ealitzar una recerca emprant di)ersos mitjans tecnol?gics i d(altre tipus# *ue permetin aconseguir el )iatge m7s ade*uat. 4. @iscutir les aplicacions comunes de la tecnologia associada a la recerca# compres# reser)es#... amb seguretat. 2. @esen)olupar en els alumnes :abilitats per analitzar la necessitat de contrastar dades# preus# articles#.... abans de decantarAse per un o altre. 6. Localitzar els di"erents paBsos europeus i les se)es capitals# i tamb7 els seus trets culturals m7s caracter3stics.

Durada 5/ sessions *ue s(ampliaran amb a les presentacions dels productes "inals Conclusi 'l "inal del projecte es tendr8 una idea m7s clara dCEuropa# dels paBsos *ue la "ormen i es coneixer8 m7s a "ons les se)es capitals. 9amb7 comprendran la import8ncia de plani"icar i preparar les se)es acti)itats.

Consideracions pr"#ies
1. 9otes les in)estigacions realitzades i els coneixements ad*uirits# s(exposaran
da)ant els companys i companyes# s(aconseguir8# aix3# un aprenentatge signi"icatiu per descobriment. 'ix? implica *ue 7s imprescindible *ue la tasca inicial del pro"essor sigui moti)adoraDengrescadora# *ue desperti la curiositat. @(a*uesta manera s(a"a)orir8 l(autoaprenentatge de l(alumnatE romoure la pluja d(idees i coordinar la selecci i l(assignaci per a la in)estigaci. ;rear condicions log3sti*ues necess8ries per al disseny dels productes "inals.

3. '*uest aprenentatge es )eu multiplicat pel propi proc7s de recerca d(in"ormaci a

tra)7s de les 9I;.

4. @urant el desen)olupament del projecte es treballaran les compet+ncies segFentsE

9ractament de la in"ormaci i compet+ncia digital 'utonomia i iniciati)a personal ;ompet+ncia matem8tica ;ompet+ncia emocional 'prendre a aprendre ;ultural i art3stica ;oneixement i interacci en el mn "3sic ;omunicaci lingF3stica <ocial i ciutadana

5. El producte "inal ser8E

el treball en "ormat electr?nic per exposar i la pr?pia exposici la creaci d(un d3ptic