Sarjana Muda Sastera & Pendidikan

Sarjana Muda
Sastera
Dengan
Pendidikan
Sidang Akademik 2009/2010
Misi USM
Memimpin dan menginovasi untuk mencapai kecemerlangan

pada peringkat antarabangsa melalui
● Pemajuan dan penyebaran ilmu dan kebenaran,
● Pemupukan kualiti-kualiti yang menekankan kepada

kecemerlangan akademik dan Profesional
● Perkembangan individu yang menyeluruh, dan
● Komitmen yang kukuh terhadap aspirasi masyarakat, aspirasi

negara dan aspirasi universal.
Objektif USM
Mengawal dan Memupuk Keceme rlangan Dalam Pembelajaran,

Pengajaran, Penyelidikan, Penerbitan dan Perkhidmatan.
i
KANDUNGAN MUKA SURAT
Misi dan Objektif USM i
Kalendar Akademik Sidang 2009/2010 4
Bab 1-Maklumat Am Pusat Pengajian

a. Sejarah 6
b. Visi dan Misi 6
c. Carta Pegawai Utama 10
d. Senarai Staf 12
Bab 2-Sistem dan Maklumat Am Akademik

Pendaftaran Kursus 40
Unit 44
Sistem Peperiksaan 45
Pemindahan/Pengecualian Kredit 50
Program Petukaran Pelajar 54
Mentor-mentee 54
Bab 3-Keperluan Universiti

Maklumat ringkas keperluan Universiti
i. Bahasa Malaysia 59
ii. Bahasa Inggeris 61
iii. Pelajar Tempatan (TITAS,SHE) 62
iv. Pelajar Antarabangsa (M’sian Studies) 64
v. Kursus Pilihan 65
- Ko-kurikulum
- Pakej Bahasa Ketiga
- Kursus Kemahiran
- Kursus Bahasa Asing
2
Bab 4-Keperluan Program Pusat Pengajian
Pengenalan (Sastera Dengan Pendidikan) 69
Struktur Rancangan 71
Syarat Khas PPIP 73
Rancangan Pengkhususan 79
Kursus Teras Pendidikan 88
Sinopsis Kursus
PPIP 92
PPIK 99
Ekonomi 126
Perdagangan 13 2
Maklumbalas Pembaca 136
3
KALENDAR AKADEMIK 2009/2010 [6 Julai 2009 – 4 Julai 2010]
BAGI SEMUA RANCANGAN [Kecuali kursus Perubatan/Sains Pergigian]
Pendaftaran Diri Pelajar Baru, Sabtu - Ahad, 27 – 28 Jun 2009

MINGGU TARIKH AKTIVITI
1 Isnin, 06.07.09 - Sabtu, 11.07.09 ] ]
2 Isnin, 13.07.09 - Sabtu, 18.07.09 ] Tempoh ]
3 Isnin, 20.07.09 - Sabtu, 25.07.09 ] Pengajaran ]
4 Isnin, 27.07.09 - Sabtu, 01.08.09 ] dan ]
5 Isnin, 03.08.09 - Sabtu, 08.08.09 ] Pembelajaran ]
6 Isnin, 10.08.09 - Sabtu, 15.08.09 ] ]
7 Isnin, 16.08.09 - Ahad, 23.08.09 Cuti Pertengahan ]
Semester
8 Isnin, 24.08.09 - Sabtu, 29.08.09 ] ]
9 Selasa, 01.09.09 - Sabtu, 05.09.09 ] Tempoh ] SEMESTER
10 Selasa, 08.09.09 - Sabtu, 12.09.09 ] Pengajaran dan ] I
11 Isnin, 14.09.09 - Jumaat, 18.09.09 ] Pembelajaran ]
12 Sabtu, 19.09.09 - Ahad, 27.09.09 Cuti Khas ]
14 Isnin, 05.10.09 - Sabtu, 10.10.09 ] Pengajaran dan ]
16 Selasa, 20.10.09 - Sabtu, 24.10.09 ] ]
17 Ahad, 25.10.09 - Ahad, 01.11.09 Minggu ]
Mengulangkaji ]
18 Isnin, 02.11.09 - Sabtu, 09.11.09 ] ]
19 Isnin, 09.11.09 - Sabtu, 16.11.09 ] Peperiksaan ]
20 Isnin, 16.11.09 - Sabtu, 23.11.09 ] ]
21 - 25 Ahad, 22.11.09 - Ahad, 27.12.09 Cuti Antara ]
Semester ]
26 Isnin, 28.12.09 - Sabtu, 02.01.10 ] ]
27 Isnin, 04.01.10 - Sabtu, 09.01.10 ] ]
31 Isnin, 01.02.10 - Sabtu, 06.02.10 ] ]
32 Isnin, 08.02.10 - Jumaat, 12.02.10 ] ]
33 Sabtu, 13.02.10 - Ahad, 21.02.10 Cuti Pertengahan ] SEMESTER
Semester II
34 Isnin, 22.02.10 - Sabtu, 27.02.10 ] ]
35 Isnin, 01.03.10 - Sabtu, 03.04.09 ] ]
39 Isnin, 29.03.10 - Sabtu, 03.04.10 ] ]
40 Isnin, 04.04.10 - Sabtu, 10.04.10 ] ]
41 Ahad, 11.04.10 - Ahad, 18.04.10 Minggu ]
Mengulangkaji ]
42 Isnin, 19.04.10 - Sabtu, 24.04.10 ] ]
43 Isnin, 26.04.10 - Jumaat, 30.04.10 ] Peperiksaan ]
44 Isnin, 03.05.10 - Sabtu, 08.05.10 ] ]
45 - 52 Ahad, 09.05.10 - Ahad, 04.07.10 Cuti Panjang /
Latihan Industri
4
KURSUS SEMASA CUTI PANJANG
43 – 46 Ahad, 09.05.10 – Ahad, 23.05.10 Cuti

47 – 48 Isnin, 24.05.10 – Sabtu, 05.06.10 Tempoh Mengajar
49 Isnin, 07.06.10 – Sabtu, 12.06.10 Peperiksaan
50 – 52 Ahad, 13.06.10 – Ahad, 04.07.10 Cuti
Nota: Minggu Pengajaran pada hari Sabtu dikhaskan untuk aktiviti Ko-Kurikulum.
Tempoh Latihan Industri/Amali tidak mencukupi tempoh 10 minggu
5
1.0 MAKLUMAT AM PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN
1.1 SEJARAH PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN

[Dahulunya dikenali sebagai CES, Centre For Educational Studies]
Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan ditubuhkan pada tahun 1970, setahun selepas
tertubuhnya USM yang dahulunya dikenali sebagai Universiti Pulau Pinang.
Tujuan utama Pusat ini ditubuhkan adalah untuk menghasilkan guru siswazah
sains. Program Ijazah Sarjana muda Sains dengan pendidikan telah ditawarkan
selama 4 tahun, dan program ini diintegrasi dengan subjek sains dari Pusat
Pengajian Sains (Kimia, Fizik, Biologi dan Matematik) bersama subjek
pendidikan. Program ini merupakan yang pertama kalinya di tawarkan di
Malaysia pada masa itu.
CES yang sekarang dikenali dengan nama Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
(PPIP) telah mencipta sejarahnya tersendiri sebagai Pusat Pertama di Malaysia
yang memulakan program Ijazah Sarjana Muda Sains dengan pendidikan dan
Program Pengajian Luar Kampus (Off Campus Programme). Di peringkat USM
pula, CES adalah pengasas kepada Unit Bahasa, Unit Teknologi Pendidikan dan
Unit Pengajian Luar Kampus.
Pada awal tahun 1990-an, PPIP telah mengembangkan program peringkat

sarjana dengan menawarkan M.Ed dalam pelbagi bidang pendidikan dalam mod
kerja kursus. Sehingga tahun 2009, PPIP telah berjaya melahirkan lebih 200
orang graduan di peringkat M.A.Ed. dan lebih 1500 orang graduan M.Ed. PPIP
juga menawarkan program ijazah di peringkat kedoktoran, di peringkat PhD dan
Ed.D.
1.2 MISI PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN
MISI PPIP adalah memaju dan menyebarkan ilmu melalui inovasi pengajaran
dan penyelidikan untuk melahirkan pendidik yang cemerlang dengan
menawarkan program-program berkualiti, serta memberi sumbangan dengan
penuh komitmen kepada masyarakat, negara dan antarabangsa.
1.3 MAKLUMAT TAMBAHAN PUSAT PENGAJIAN
Dasar Bahasa Malaysia
Adalah menjadi dasar Universiti Sains Malaysia untuk menggunakan Bahasa

Malaysia sebagai bahasa rasmi dan bahasa pengantar utama pengajaran dan
penyelidikan. Kerajaan telah menetapkan tahun 1983 sebagai tahun bermulanya
kesemua kursus sains di peringkat 100 di Universiti ini diajar dalam Bahasa
Malaysia. Untuk mencapai matlamat ini, Universiti Sains Malaysia telah
menyediakan satu jadual penggunaan Bahasa Malaysia dalam pengajaran dan
peperiksaan.
6
Untuk menentukan bahawa Bahasa Malaysia digunakan secara meluas, pelajar
diwajibkan menjawab soalan peperiksaan dalam Bahasa Malaysia. Mulai
Sidang Akademik 1986/87 semua Pusat Pengajian telah menggunakan 100%
keperluan Bahasa Malaysia dalam pengajaran dan peperiksaan bagi kursus-
kursus prasiswazah.
Hadiah-Hadiah
Jenis-jenis hadiah yang diberikan kepada pelajar-pelajar yang menunjukkan

pencapaian akademik yang cemerlang adalah seperti berikut:
(a) Hadiah kepujian bagi pelajar terbaik mengikut tahun pengajian.

(b) Hadiah Pingat Emas bagi pelajar tahun akhir yang terbaik dalam Rancangan
Sarjana Muda Pendidikan telah dihadiahkan oleh Persatuan Untuk
Memajukan Pelajaran Tinggi di Malaysia bagi memperingati Dr. Thio Chan
Bee.
(c) Hadiah Pingat Emas Datuk Balwant Singh diberikan kepada pelajar Sains
Dengan Pendidikan Tahun Akhir yang pencapaian akademiknya baik dalam
bidang pendidikan.
(d) Hadiah Pingat Emas YTM Profesor Dato’ Tunku Ismail bin Tunku Md.
Jewa diberikan kepada pelajar Sastera Dengan Pendidikan Tahun Akhir
yang pencapaian akademiknya baik dalam bidang pendidikan.
(e) Hadiah Buku Paul Chang diberikan kepada pelajar Tahun Akhir yang
pencapaian akademiknya baik dalam bidang pendidikan.
(f) Hadiah Pingat Emas Canselor dianugerahkan kepada pelajar yang
pencapaian akademiknya cemerlang dan juga aktif dalam berbagai bidang.
(g) Hadiah Pingat Emas (Persatuan Wanita) Universiti Sains Malaysia untuk
pelajar wanita Tahun Akhir yang terbaik di dalam semua lapangan
(akademik dan kegiatan kokurikulum).
Jawatankuasa Staf Pelajar
Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan amat menyedari tentang pentingnya

mengadakan perhubungan rapat dengan pelajar-pelajar berkaitan kurikulum dan
aspek-aspek lain. Untuk tujuan itu Jawatankuasa Staf Pelajar yang
dipengerusikan oleh Timbalan Dekan dan ahli-ahlinya yang terdiri daripada
Kaunselor, wakil staf dan wakil-wakil pelajar Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
telah ditubuhkan.
Fungsi utama Jawatankuasa ini adalah untuk mendapat maklumat, komen dan
juga sebarang aduan mengenai perkara-perkara akademik, disiplin, pentadbiran
dan lain-lain masalah dari pelajar-pelajar. Dari perbincangan dua hala ini
sebarang kerumitan dan salah anggap dapat dihindarkan. Perhubungan yang
rapat sesama pelajar juga dapat dipupuk melalui aktiviti-aktiviti Persatuan
Pendidikan, USM.
7
Jurnal Pendidikan
Jurnal Pendidik dan Pendidikan adalah terbitan tahunan Pusat Pengajian Ilmu
Pendidikan. Jurnal ini memuatkan topik-topik yang berkaitan dengan isu-isu dan
perkembangan pendidikan.
Diges Pendidik
Diges Pendidik merupakan satu lagi wahana penyebaran ilmu Pusat Pengajian
Ilmu Pendidikan yang diterbitkan 2 kali setahun. Diges Pendidik memuatkan
artikel-artikel terpilih di samping beberapa ruangan tetap seperti ulasan buku,
abstrak kajian dan ruang penulis jemputan. Para pelajar digalakkan
menyumbang bahan-bahan tulisan untuk dimuatkan dalam diges tersebut.
Unit Penyelidikan Pendidikan Asas (UPPA)
Sebuah unit penyelidikan dalam bidang pendidikan asas telah diwujudkan di

bawah naungan Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan. Unit ini berfungsi sebagai
pusat penyelidikan utama yang mengendalikan urusan-urusan penyelidikan dan
projek-projek Pendidikan Sekolah Rendah, prasekolah, psikometrik dan
penilaian pendidikan. Di unit ini terdapat koleksi laporan-laporan penyelidikan
dalam bentuk monograf dan bahan modul.
Kemudahan-Kemudahan Pusat Pengajian
Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan menyediakan kemudahan-kemudahan berikut

untuk kegunaan pelajar-pelajar.
(a) Bilik Pengajaran Mikro

(i) studio rakaman
(ii) bilik tayangan
(b) Bilik Sumber
(c) Bilik Kaunseling - kaunseling individu dan kelompok
(d) Makmal Pengajaran Matematik
(e) Makmal Pengajaran Biologi
(f) Makmal Pengajaran Kimia
(g) Makmal Pengajaran Fizik
(h) Makmal Komputer
(i) Makmal Psikometrik
(j) Bilik Pengajaran Bahasa
(k) Bilik Persatuan Pendidikan
(l) Bilik Diskusi Akademik
(m) Bilik Siswazah
(n) Bilik Pendidikan Khas
8
Program Pengajian Siswazah
Dalam Program Pengajian Siswazah, PPIP menawarkan program-program

berikut:
a. MEd. (Sarjana Pendidikan) – Kerja Kursus
b. MA(Ed) (Sarjana Pendidikan) - Penyelidikan
c. PhD (Ijazah Kedoktoran Penyelidikan)
d. Ed.D (Ijazah Kedoktoran Kerja Kursus)
Program MEd. dan PhD boleh diambil secara:

a. penuh masa
b. sambilan
Program MEd. dan PhD ini juga di tawarkan secara:

a. Kerja kursus (Ed.D)
b. Penyelidikan
Untuk Program Sarjana PPIP menawarkan 8 bidang pengkhususan:

a. Bidang Pengajian Kurikulum
b. Bidang Pengurusan Dan Pentadbiran Pendidikan
c. Bidang Psikometrik Dan Pengujian Pendidikan
d. Bidang Pendidikan Sains
e. Bidang Pendidikan Bahasa Inggeris/Tesol
f. Bidang Teknologi Pendidikan
g. Bidang Psikologi Pendidikan
h. Bidang Bimbingan Dan Kaunseling
Untuk Program Ed.D PPIP menawarkan 3 Bidang Pengkhususan

a. Pendidikan Sains
b. Teknologi Pendidikan
c. Kurikulum dan Pengajaran
9
PEGAWAI UTAMA
PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN
DEKAN
Profesor Abdul Rashid Mohamed
TIMBALAN-TIMBALAN DEKAN
Prof. Madya Munirah Ghazali Dr. Hairul Nizam Ismail

(Akademik & Pembangunan Pelajar) (Pengajian Siswazah & Penyelidikan)
* Memangku Timbalan Dekan (PS & P)
1 Mei 2009 -31 Dis 2009
PENYELARAS KETUA PENOLONG

UNIT PENYELIDIKAN PENOLONG PENDAFTAR PENDAFTAR
PENDIDIKAN ASAS
Prof. Madya Sharifah Norhaidah Encik Ramli Osman Puan Haslinda Yusof
Syed Idros
10
PENGERUSI-PENGERUSI RANCANGAN
LATIHAN MENGAJAR DOKTOR PENDIDIKAN SARJANA PENDIDIKAN

& PRAKTIKUM (KERJA KURSUS)
Dr. Shuki Osman Dr. Fadzilah Amzah Dr. Hazri Jamil

* Memangku Pengerusi Rancangan
Doktor Pendidikan
1 Mei 2009 -31 Dis 2009
SARJANA MUDA PENDIDIKAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN

(Sains/Sastera) (Pendidikan Khas) (Prasekolah)
Dr. Nordin Abd Razak Dr. Lee Lay Wah Prof. Madya
Nor Hashimah Hashim
SARJANA MUDA PENDIDIKAN SARJANA MUDA SASTERA SARJANA MUDA SAINS

(TESOL) DENGAN PENDIDIKAN DENGAN PENDIDIKAN
Dr. Tan Kok Eng Prof. Madya Rohizani Yaakub Prof. Madya
Ahmad Nurulazam Md Zain
PENGERUSI JARINGAN INDUSTRI & MASYARAKAT
Prof. Madya Anna Christina Abdullah
11
SENARAI STAF AKADEMIK
PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN
STAF AKADEMIK
DEKAN
Profesor Abdul Rashid Mohamed
TIMBALAN DEKAN (AKADEMIK & PEMBANGUNAN PELAJAR)

Prof. Madya Munirah Ghazali
TIMBALAN DEKAN (PENGAJIAN SISWAZAH & PENYELIDIKAN)

Dr. Abdul Ghani Kanesan Abdullah (Bercuti Sabatikal dari 1 Mei 2009 -31 Jan 2010)
Prof. Madya Hairul Nizam Ismail (Memangku dari 1 Mei 2009 -31 Dis 2009)
PENYELARAS, UNIT PENYELIDIKAN PENDIDIKAN ASAS

Prof. Madya Sharifah Norhaidah Syed Idros
PENGERUSI RANCANGAN LATIHAN MENGAJAR & PRAKTIKUM

Dr. Shuki Osman
PENGERUSI RANCANGAN DOKTOR PENDIDIKAN

Prof. Madya Dr. Hairul Nizam Ismail
Dr. Fadzilah Amzah (Memangku dari 1 Mei 2009 -31 Dis 2009)
PENGERUSI RANCANGAN SARJANA PENDIDIKAN (Kerja kursus)

Dr. Hazri Jamil
PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN (Sains/Sastera)

Dr. Nordin Abd Razak
PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN (Pendidikan Khas)

Dr. Lee Lay Wah
PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN

(Pendidikan Prasekolah)
Prof Madya Nor Hashimah Hashim
PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN

(TESOL)
Dr. Tan Kok Eng
PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA SASTERA DENGAN

PENDIDIKAN
Prof. Madya Rohizani Yaakub
PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA SAINS DENGAN PENDIDKAN

Prof. Madya Ahmad Nurulazam Md. Zain
12
PENGERUSI JARINGAN INDUSTRI & MASYARAKAT
Prof. Madya Anna Christina Abdullah
KETUA PENOLONG PENDAFTAR

Encik Ramli Osman
PENOLONG PENDAFTAR
Puan Haslinda Yusof
JAWATAN BIDANG PENGKHUSUSAN E-mel/Ext
Abdul Rashid Mohamed Kaedah Mengajar Bahasa rich@usm.my

Cert.Ed. (LI), B.Ed (TESL) Inggeris, Penyelidikan 3809
(UPM), M.A, Ph.D (East. Pendidikan, e-Lea r ning
Angalia)
**See Ching Mey Psikologi Pendidikan, cmsee@usm.my

B.A., Dip.Ed., M.Ed. Psikologi Kaunseling, 2575
(Malaya), Ph.D. (Ohio Pendidikan Kaunselor, Ujian
State) Psikologi, Kesihatan Mental,
(Cuti Sabatikal dari Pendidikan Khas
1 Jan 2009 – 30 Sep 2009)
PROFESOR MADYA
Ahmad Nurulazam Kaedah Mengajar Fizik, anmz@usm.my
Md.Zain Pendidikan Sains, Pendidikan 2971
B.Sc. M.A. (W.Michigan), Komputer
Teaching Cert., Ph.D.
(Michigan State)
Ahmad Tajuddin Othman Pendidikan Jasmani & judane@usm.my

B.Sc. (Oklahoma State), Kesihatan, Fisiologi Senam, 3765
M.Sc (Tennessee), Ph.D. Kecergasan Fizikal, Promosi
(Purdue) Kesihatan
Anna Christina Abdullah Pendidikan Sekolah Rendah, achristi@usm.my

B.A.Ed., M.Ed. (USM), Pendidikan Prasekolah, 2969
Ph.D. (UKM) Pengajian Kurikulum
Fatimah Saleh Pendidikan Matematik, sfatimah@usm.my

B.Sc.Ed. (Malaya), M.Sc. Pendidikan Guru, Pendidikan 2558
Ed. (S.Illinios), Ph.D. Prasekolah (Matematik)
(Malaya)
13
**Fong Soon Fook ICT Pendidikan Multimedia; sffong@usm.my,
B.Sc.Ed., (USM), M.Ed. Pembelajaran Berasaskan sffong05@gmail.com
(USM), Ph.D. (USM) Komputer PBK; Interaksi 2968
(Cuti Sabatikal dari Aptitude-Olahan; Reka
1 Ogos 2009 – 31 Dis 2009) Bentuk Pengajaran; Sistem
Teknologi Pengajaran; e-
Pembelajaran; Sistem
Pengurusan Konten
Pembelajaran; Pedagogi
Kurikulum; Peningkatan
Kualiti Latihan melalui
Teknologi Pembelajaran
Interaktif
Hairul Nizam Ismail Psikologi Pendidikan/ Sains hairul@usm.my
B.A, M.Sc., Ph.D (Indiana) Pembelajaran, Sistem 3760
Teknologi Pengajaran,
Kognitif Neurosains.
Hashim Othman Pendidikan Bahasa Melayu, hashim@usm.my
Cert.Ed. B.A. (Malaya) Pengajian Kurikulum, 2970
M.Ed. (UKM), P.h.D. Penilaian Bahasa
(USM)
+Ishak Ramly Kesusasteraan Melayu, rishak@usm.my
B.A., Dip.Ed., Pengajaran Bahasa dan 2566
M.Ed. (Malaya), Ph.D. Pengajian Kurikulum.
(Bangor)
+Khadijah Zon Pendidikan Perbandingan, khadijah@usm.my
B.A. Dip.Ed. (Mal.), Perkembangan Pendidikan 3242
M.Sc.Ed. (Indiana), Ph.D.
(UKM)
Lim Chap Sam Pendidikan Matematik; Kajian cslim@usm.my
Dip.Ed., B.Sc., Silang Budaya: Kajian 3758
M.Ed. (Malaya), Ph.D. Pelajaran (Lesson Study);Nilai
(Exeter) dan bilingualisma dalam
pendidikan matematik;
Analisis data Kualitatif.
+Mildred Nalliah Kaedah Mengajar TESOL, padmani@usm.my
B.A., Dip.Ed. (Malaya). Pendidikan Perguruan 3764
M.Sc. (Edin.), Ph.D. TESOL,
(Leicester) Linguistik Gunaan
**Munirah Ghazali Pendidikan Matematik, munirah@usm.my
SPLI (MPPP), Pendidikan Komputer, 2576
B.Sc.Ed. (West Micigan), Numerasi dan Pendidikan
M.A.Ed. (Bermingham), Tenaga
Ph.D. (UTM)
(Cuti Sabatikal dari
29 Nov 2009 – 28 Apr 2010)
14
Nor Hashimah Hashim Pendidikan Sekolah Rendah, shimah@usm.my
Cert.Ed. (MWTC), Pendidikan Prasekolah, 2974
B.Ed. (UPM), M.Ed. & Pengajaran Bahasa, Pengajian
Ph.D. (Leeds) Kurikulum
**Sharifah Norhaidah Syed Pendidikan Sains, Pendidikan snsi@usm.my
Idros Kelestarian Teknologi 2399
B.Sc.(Hons) (USM), M.A. Pendidikan, Reka Bentuk
(USM), Ph.D. (USM) Pengajaran
1 Feb 2009 – 30 Apr 2010)
+Subadrah Madhawa Nair Kaedah Mengajar Bahasa subadrah@usm.my
Cert.Ed. (DTC) B.A., Melayu, Kesusasteraan 2568
M.Ed. (Malaya), Ph.D. Melayu
(USM)
Rohizani Yaakub Pengajian dan Persuratan rohizani@usm.my
Cert.Ed. (MPSAH), Melayu, Kaedah Mengajar 2965
B.Ed. (UPM), M.A. Bahasa dan Kesusasteraan
(UKM), Ph.D. (UKM) Melayu, Pengajian kurikulum
**Zurida Ismail Pendidikan Sains, Kaedah zurida@usm.my
B.Sc., M.Sc (N.Illinois), Mengajar Kimia, Penilaian dan 3762
Ph.D. (Georgia) Pengukuran
1 Dis 2009 – 30 Apr 2010)
PENSYARAH KANAN
Abdul Jalil Ali Kepimpinan Pendidikan dan jalil@usm.my
B.Ed. (USM), M.A. (Ohio Analisis Polisi 2563
State),Ph.D. (Wisconsin)
Aziah Ismail Pengurusan, Perancangan dan aziah@usm.my
B.A.Ed (USM), Dasar Pendidikan dan 2564
M.Ed. (UM), Pendidikan Tinggi
Ph.D (UM)
Abdul Rashid Hj. Bimbingan dan Kaunseling, rash@usm.my
Mohamad Kaunseling Keluarga, 2967
Cert.Ed. (MPSAH), Kaunseling Pendidikan Khas,
B.Ed.(UPM), Kesihatan Mental, Pembangunan
M.Sc.(Manchester) Ph.D Sumber Manusia, Stail Coping
(USM) Hidup/Akademik
**Abdul Ghani Kanesan Pengurusan dan Pentadbiran agk@usm.my

Abdullah Sekolah, Kepimpinan dan 3232
B.Ed (Hons)., M.Ed., Ph.D. Keberkesanan Sekolah Kaedah
(USM) Penyelidikan Kuantitatif,
(Cuti Sabatikal dari Analisis Statistik Pendidikan.
1 Mei 2009 – 31 Jan 2010)
Abd. Rahman Hj Abd. Kaedah Mengajar Kesusasteraan arahman@usm.my
Aziz Melayu 2566
Sijil Guru (MPSP),
15
B.A. Hons (USM), M.Sc.
(UPM)
Aznan Che Ahmad Pendidikan Khas (Masalah
Cert.Ed. (MPSAH), Cert. Pendengaran, Penglihatan, 2984
Ed (Deaf) (MPIK), Dip.Ed. Pembelajaran, Pemulihan Khas),
(MPIK), B.Ed. (UKM), Pra Sekolah, Kemahiran Hidup
M.A. (UKM), Ph.D.
(Melbourne)
Azidah Abu Ziden Teknologi
B.A (Hons) (Lancashire), Pendidikan/Rekabentuk 2979
M.Ed. (UTM), Ph.D. Pengajaran (e-Learning)
(University Of Canterbury
New Zealand)
Fadzilah Hj Amzah Kaedah Mengajar Kesusasteraan fadzilahamzah@usm.m
B.A.Ed. (USM) Rekabentuk Pengajaran y
M.A. (USM) Kesusasteraan Melayu 3239
Ph.D (UM)
**Hashimah Mohd. Yunus Pengajian kurikulum, myshima@usm.my
B.Sc.Ed. (Hons) (USM), Pendidikan Sains Kaedah 2574
M.Ed. (USM), M.Ed. Mengajar Biologi, Metodologi
(USM), Ph.D. (UK) Penyelidikan-Kajian Tindakan
15 Okt 2009 – 14 Julai 2009)
Hazri Bin Jamil Kajian Polisi (Perspektif hazri@usm.my
B.A. Ed. (USM), M.Ed Sosiologi) Metodologi 2989
(USM), Ph.D (Sheffield) Penyelidikan Kualitatif,
Kurikulum dan Pedagogi,
Pendidikan Sejarah
Lee Lay Wah Pendidikan Khas, Pendidikan lwah@usm.my

B.Sc.Ed., RSTP, M.Ed. Inklusif, Pemulihan Khas, 2564
(USM), P.hD. (UKM) Disleksia, Masalah
Pembelajaran, Masalah
Penglihatan, Teknologi
Pendidikan Khas, Teknologi
Pendidikan
**Leong Lai Mei TESL/Matematik, Pendidikan lmleong@usm.my
B.Sc. (Hons), Dip.Ed. Multimedia & IT 3245
(UM), M,Sc. (UK),
Ph.D. (USM)
6 Dis 2009 – 5 Sep 2010)
Lim Hooi Lian Pengukuran dan Penilaian hllim@usm.my
B.A(Ed.) (USM), M.Ed. Pendidikan 3765
(USM), Ph.D (UM)
Mohd Ali Samsudin Pendidikan Fizik, Pendidikan alisamsudin@usm.my
BSc. Ed. (USM), M.Ed Sains, Stastistik dan Psikometrik 2565
(USM), Ph. D (UKM) Gunaan dalam Pendidikan
16
**Mohamad Hashim Kaunseling kanak-kanak & shim@usm.my
Othman Remaja, Kaunseling Kerjaya & 2987
Cert.Ed. (MPSP), Vokasional, Kaunseling
B.Ed. (UPM), Perkahwinan & Kekeluargaan
M.Ed. Ph.D. (USM)
20 Nov 2008 – 19 Sep 2009)
Melissa Ng Lee Yen Psikologi Pendidikan melissa@usm.my
Abdullah 3428
B.A. Ed. (USM)
M.Ed. (UM), Ph.D. (UPM)
*Mohd Norawi Bin Ali Kaedah Mengajar Fizik, norawi@usm.my

Dip.Ed. (UPSI). B.Sc. Teknologi Pendidikan 3240
(USM), M.Ed. (USM)
(Cuti Belajar dari
23 Dis 2008 – 22 Dis 2011)
Mohd Zuri Ghani Pend.Khas (Pintar Cerdas & mdzuri@usm.my

B.Edu (UKM) Berbakat) 2558
M.Ed (UKM), Ph.D
(UKM)
Mohamad Zohir Ahmad @ Kaedah Mengajar Geografi, zohir@usm.my
Shaari Pengajian Kurikulum 2988
Cert. Ed. (MPSAH), B.A.
(Hons), M.Ed. (USM)
Mohamad Jafre Zainol Kaedah Mengajar Bahasa
Abidin Inggeris (TESOL), Pembentukan jafre@usm.my
B.A (Ed)(Hons)(USM) Bahan, dan 2557
Adv. Dip. Applied Bahasa Inggeris untuk Tujuan
Linguistics (Edin) Khusus.
M.Ed,Ph.D (Keele)
Maznah Ali Pendidikan Sains, Kaedah maznaly@usm.my
B.Sc. Indiana University, Mengajar Biologi 2978
(US), M.Ed. (University of
Cincinnati, Ohio, (USA)
**Muhammad Kamarul Kaedah Mengajar Bahasa kabilan@usm.my
Kabilan Bin Abdullah Inggeris (TESL) 2966/2151
B.A. Ed. (Hons.) (USM),
M.Sc. TESL (UPM), Ph.D.
TESL (UKM)
1 Dis 2009 – 31 Ogos 2009)
17
Norlida Ahmad Pembelajaran Bahasa Inggeris norli@usm.my
B.A. (Lit) Wilmingon sebagai Bahasa Kedua, 2975
College, Ohio, USA M.A. Pendidikan Menengah, Bahasa
(TESL) University of Inggeris untuk tujuaan khas,
Illinos, USA Kesusasteraan Inggeris
Nik Rosila Nik Yaacob Psikologi & Kaunseling Islam, nikrusila@usm.my
B.Islamic Ed. M.Ed. (UM) Psikologi Pendidikan, 2571
Ph.D (ISTAC, UIA) Pendidikan Islam
Nor Shafrin Ahmad Psikologi Kaunseling, Intervensi sham@usm.my

B.Ed. (UPM), M.Ed. Krisis, Pengurusan trauma 2569
(USM), Ph.D. (UKM) (Penderaan Seksual)
Nordin Bin Abd Razak Metodologi Penyelidikan norazak@usm.my

Dip.Sc. & Ed (UTM), B.Ed Kuantitatif, Pengukuran dan 2986
(USM), M.Ed. (USM), Analisis Statistik, Kajian
Ph.D (Flinders, Adelaide) Bandingan (Analisis Silang
Budaya) Kepimpinan dan
Pengurusan Sekolah, Tingkah
laku dalam Organisasi,
Pendidikan Sains Pengurusan
Sekolah, Tingkahlaku
Nooraida Yakob Kurikulum & Pedagogi, nooraida@usm.my

Dip.Ed. (USM), B.Sc Pendidikan Sains (Biologi dan 2973
(Hons) (North Texas), Kimia)
M.Ed. (USM), Ph.D.
(UKM)
Najeemah Mohd. Yusof Sosiologi Pendidikan, najineen@usm.my
B.A. (Hons) (UM),M.Ed. Pendidikan Prasekolah, 2574
(USM), Ph.D (USM) Pendidikan Pelbagai Budaya
Ong Saw Lan Psikometrik, Pengujian & osl@usm.my
B.Sc. (Hons) (UM), Pengukuran Pendidikan, 3240
M.Ed. (UM), Ph.D (USM) Pendidikan Sains & Matematik,
Kaedah Mengajar Fizik
Rahimi Che Aman Bimbingan dan Kaunseling “Brief rahimi@usm.my

B.Ed. (UPM) kaunseling” 3239
M.A (UKM) Ph.D (USM)
Salmiza Saleh Kaedah Mengajar Fizik, salmiza@usm.my

B.Sc.Ed (UM), M.Ed. Pendidikan Sains dan 2977
(USM), Ph.D (UKM) Matematik, Pengajaran dan
Pembelajaran, Berasaskan
Otak, Pendidikan Tenaga.
18
Shafia Abdul Rahman Pendidikan Matematik, Kaedah shafia@usm.my
B.Sc. (Alabama), M.A. Mengajar Matematik, Pemikiran 3237
(London), PhD (Milton Matematik Peringkat Tinggi
Keynes, UK)
Shahizan Hasan Bimbingan & Kaunseling, shahrizan@usm.my
Cert.Ed. (MPKI), B.Ed. Kaunseling Agensi Komuniti, 3238
(UPM), M.A. Kaunseling Sekolah
(W.Michigan), Ph.D.
(Leeds-York St John
College, York)
Shaik Abdul Malik Kurikulum dan Pengajaran, samalik@usm.my

Mohamed Ismail Pentadbiran Pendidikan, 2568/3751
Cert.Ed. (MPSP) B.Ed Pendidikan Sekolah Rendah
(USM) M.Sc, Ph.D
(Winsconsin)
Shuki Osman Kurikulum dan Pengajaran, shuki@usm.my

B.A., M.Sc.Ed. (S.Illinois), Pendidikan Geografi 3763
Ph.D. (USM)
Siti Hawa Binti Abdullah Kurikulum dan Pengajaran, shawa@usm.my
Dip. Islamic Counseling Pendidikan Sejarah, Kaedah 2976
(IPPIM), Dip.Ed. Hons Mengajar Sejarah, Kaunseling
(Malaya), B.A. Hons Islam
(Malaya),M.Ed. (Wales).
Ph.D. (Malaya)
Tan Kok Eng Pengajaran Bahasa Inggeris, ketan@usm.my
B.Sc.Ed, M.Ed. (USM), TESOL 3763
Ph.D (Monash)
**Tang Keow Ngang Pengajaran Bahasa Malaysia, tang@usm.my

Cert. ed. (MPSP), B.Ed. Pentadbiran Pendidikan 3764
(UPM), M.A. (UPM),
Ph.D. (UPM)
15 Nov 2008 – 14 Julai 2009)
Termit Kaur Ranjit Singh Kaedah mengajar Ekonomi dan termitk@usm.my
B.Comm. (Deakin), Grad. Perdagangan, Teknologi 3760
Cert. Tertiary Teaching & Pendidikan
Learning (RMIT), M.Sc. IT
(Lincoln), Ed.D (USM)
Thevananthan A/L Neurosains, Pendidikan ntheva@gmail.com
Nithyanantham Antarabangsa 2559
B.Sc(Hons) Universiti
Toronto M.Ed Universiti
Maryland Ed.D Universiti
Maryland
19
PENSYARAH
Aswati Hamzah Psikologi Pendidikan, aswati@usm.my
B.Ed. (USM), Perkembangan Kognitif Awal 3762
M.A.Ed. (Cardiff-Wales) kanak-kanak
Ph.D. (USM)
Chew Cheng Meng Pendidikan Matematik cmchew@usm.my
Cert. Ed. (MPPP), B.Ed. 3758
(USM), M.Ed. (USM),
Ph.D. (UM)
Norizan Binti Esa Pendidikan Sains, Kaedah norizanesa@usm.my
P.G.C.E (Manchester), Mengajar Biologi, Pendidikan 2569
B.Sc. (Hons) (Manchester), Statistik, Pendidikan untuk
M.A.Ed (Lancaster), Ph.D Pembangunan Lestari
(USM)
Shahabuddin Bin Hashim Psikologi Pendidikan Shah@usm.my
B.A (Hons) (USM), M.Ed. 2552
(USM)
*Wun Thiam Yew Pendidikan Matematik tywun@usm.my
Cert. Ed. (MPPPP) B.A
(Malaya) M.Ed. (Malaya)
(Cuti belajar dari 22 Nov -
2004 -–21 Ogos 2009)
#Amelia Abdullah Pendidikan IT dan Multimedia virezz@yahoo.com
B.Ed (Exeter,UK)
M.Ed(USM)
(Disandarkan di PPIP dari
10 Feb 2009 – 9 Ogos 2009)
Jamal Safri Saibon Sosiologi Pendidikan, jamalsafri@usm.my
B.Ed (USM) Sosial Devian dalam 3238
M.Ed (USM) Pendidikan, (Tingkah Laku
Ph.D (USM) Buli dan Juvenile Delinkuen)
Pendidikan Geografi.
#Rabiatul Adawiah Ahmad Falsafah Pendidikan Adawiahrashid@
Rashid yahoo.com
B.A (Hons) (IIUM),
M.Ed (UM)
(Disandarkan di PPIP
10 Feb 2009 – 9 Ogos 2009)
Zainudin Mohd Isa Perancangan Kurikulum, Nodin_isa@yahoo.
B.Ed (Hons) (UKM) Pendidikan Kanak Kanak com.my
M.Ed (UKM) Berkeperluan Khas Masalah 3237
Ph.D (UKM) Pembelajaran (LD),
Pendidikan Pemulihan
Petunjuk :
+ Kontrak Staf
** Sabatikal
* Cuti Belajar
# Sandaran 20
PUSAT TEKNOLOGI PENGAJARAN DAN MULTIMEDIA
PENGARAH
Prof. Madya Wan Mohd. Fauzy Wan Ismail
TIMBALAN PENGARAH
Prof. Madya Dr. Irfan Naufal Umar
JAWATAN BIDANG PENGKHUSUSAN E-MEL
PROFESOR MADYA
Prof. Madya Dr. Wan Mohd. Reka bentuk Pengajaran Multimedia fauzy@usm.my
Fauzy Wan Ismail Antaramuka Manusia - Komputer
Prof. Madya Dr. Merza Abbas Reka Bentuk Pengajaran, Penerbitan merza@usm.my
Multimedia
Prof Madya Dr. Toh Seong Reka Bentuk dan Pembangunan tohsc@usm.my
Chong Multimedia, Pembelajaran
Berasaskan Web
Prof. Madya Dr. Zarina Teknologi Sistem Pengajaran Reka ina@usm.my

Samsudin Bentuk dan Pembangunan
Prof. Madya Dr. Irfan Naufal Reka Bentuk dan Teknologi irfan@usm.my
Umar Pengajaran
Prof. Madya Dr. Rozinah E- pembelajaran Pembangunan rozinah@usm.my

Jamaludin Berasaskan Web
PENSYARAH
Dr. Balakrishnan Muniandy Reka Bebtuk Pengajaran ICT dalam mbala@usm.my

Pendidikan
Dr. Mona Masood Teknologi Sistem Pengajaran Reka msmona@usm.my

Bentuk & Penerbitan Multimedia
Dr. Wan Ahmad Jaafar Wan ICT dalam Pendidikan, Pendidikan wajwy@usm.my
Yahaya Berasaskan Multimedia
Tn. Hj. Ahmad Moghni Salbani Teknologi Pengajaran, Penasihatan amoghni@usm.my

Pembelajaran
En. Rossafri Mohammad Sumber dan Teknologi Maklumat rossafri@usm.my

21
PUSAT PENGAJIAN ILMU KEMANUSIAAN
DEKAN
Profesor Dato’ Dr. Abu Talib bin Ahmad 3806 atalib@usm.my
TIMBALAN-TIMBALAN DEKAN
1) Akademik dan Pembangunan Pelajar
Prof. Madya Hajar Abdul Rahim 4349 hajar@usm.my
2) Pengajian Siswazah dan Penyelidikan (Pemangku)

Prof. Madya Wan Ruslan Ismail 3858 wruslan@usm.my
PENGERUSI-PENGERUSI RANCANGAN/PENYELARAS
1) Bahasa Inggeris
Prof. Madya Shakila Abdul Manan 3377 shakmanan@gmail.com
2) Bahasa Malaysia, Terjemahan & Interpretasi

Dr. Hasuria Che Omar 3332 hasuria@usm.my
3) Falsafah & Tamadun

Dr. Ratna Roshida Abdul Razak 3871 ratna@usm.my
4) Geografi
Dr. Tarmiji Masron 2867 mmiji@usm.my
5) Kesusasteraan
Dr. Jelani Harun 2703 jelani@usm.my
6) Pengajian Islam
Dr. Atikullah Abdullah 3867 atik@usm.my
7) Sejarah
Dr. K. Anbalakan 3333 anbala@usm.my
8) Jaringan Industri & Masyarakat

Dr. Munir Shuib 2704 munir@usm.my
9) Teknik Berfikir & Kursus Berterusan

(Akan dilantik)
22
PEGAWAI PENTADBIRAN
1) Timbalan Pendaftar
Pn. Ajindar Kaur 3374 ajindar@notes.usm.my
2) Penolong Pendaftar
Pn. Nooraida Mad Naser 3850 nooraida@notes.usm.my
3) Pegawai Sistem Maklumat

En. Meor Ahmad Shukri Zainal Abiddin 4180 masza@notes.usm.my
Staf Akademik
1. BAHAGIAN SEJARAH
Pengerusi Rancangan
Dr. Anbalakan Kailasam 3333 anbala@usm.my
Pensyarah
Profesor Ooi Keat Gin 3341 kgooi@usm.my
PM Abdul Rahman bin Hj. Ismail 2706 iarahman@usm.my
PM Datin Mahani bt. Musa 3336 mahani@usm.my
Dr. Nazarudin bin Zainun 2879 naza@usm.my
Dr. Nik Haslinda bt. Nik Hussain 2850 nlinda@usm.my
Dr. Muhamad Hasrul bin Zakariah 3871 Hasrul74@usm.my
Dr.. Azmi bin Arifin 2855 azmiarifin@usm.my
Pn. Thilagavathi Vasudevan 2860 vthila@usm.my
En. Ooi Hock Tiam 3861 htooi@usm.my
2. BAHAGIAN BAHASA INGGERIS
Pengerusi Rancangan
Prof. Madya Shakila bt. Abd. Manan 3377 shakila@usm.my
Pensyarah
Prof. Madya Hajar bt. Abdul Rahim 4349/ 2705 hajar@usm.my
Prof. Madya Sarjit Kaur Gurdial Singh 2702 sarjit@usm.my
Dr. Munir bin Shuib 2704 munir@usm.my
Dr. Salasiah bt. Che Lah 3337 salasiah@usm.my
Dr. Azimah bt. Sazalie 3340 azimah@usm.my
Dr. Mohamad Rashidi bin Mohd. Pakri 3399 rashidi@usm.my
Dr. Raja Rozina bt. Raja Sulaiman 3336 rrozina@usm.my
Dr. Suzana Hj. Muhammad 2874 szna@usm.my
Dr. Agnes Liau 3338 agnes@usm.my
Dr. Kamal Shaheen 2705 Shaheen666@hotmail.com
23
BAHAGIAN BAHASA MALAYSIA, TERJEMAHAN & INTERPRETASI
Pengerusi Rancangan
Dr. Hasuria Che Omar 3332 hasuria@usm.my
Pensyarah
Prof. Madya Noriah bt. Mohamed 3334 noriahm@usm.my
Dr. Syed Zainal Ariff bin Syed Jamaluddin 2856 syed@usm.my
Dr. Aniswal bt. Abd. Ghani 3342 aniswal@usm.my
Dr. Haslina bt. Haroon 2864 haslina@usm.my
Dr. Leelany bt. Ayob 2849 leelany@usm.my
Dr. Rokiah bt. Awang 2859 arokiah@usm.my
Dr. Rozaida bt. Abdul Rauf 2703 rozaida@usm.my
Dr. Radiah bt. Yusoff 3335 radiah@usm.my
Dr. Tajul Aripin bin Kassin 2857 tajul@usm.my
Dr. Wan Rose Eliza bt. Abdul Rahman 2848 wardah@usm.my
Pn. Jamilah bt. Hj. Ikhsan 3342 jamylah@usm.my
Pn. Solakhiah bt. Januri 2861 solakhia@usm.my
Dr. Hasmidar binti Hassan 2854 hasmidar@usm.my
Pn. Jumiya Ahmad 2703 mimi@cs.usm.my
Dr. Noraini Ibrahim 3342 noni@usm.my
Dr. Goh Sang Seong 2877 gohss@usm.my
4. BAHAGIAN GEOGRAFI
Pengerusi Rancangan
Dr. Tarmiji Masron 2867 mmiji@usm.my
Pensyarah
Profesor Morshidi bin Sirat 3870 morshidi@usm.my
4090
Profesor Chan Ngai Weng 3829 nwchan@usm.my
Profesor Ruslan bin Rainis 2875 rruslan@usm.my
Prof. Madya Hassan Naziri Khalid 2871 hnaziri@usm.my
Prof. Madya Norizan bin Md. Nor 3852
norizan@usm.my
Prof. Madya Wan Ruslan bin Ismail 2853 wruslan@usm.my
Prof. Madya Suriati bt. Ghazali 3869 suriati@usm.my
Prof. Madya Usman bin Hj. Yaacob 3340 usman@usm.my
Prof. Madya Narimah bt. Samat 2872 narimah@usm.my
En. Aziz bin Abdul Majid 2869 amaziz@usm.my
Dr. Anisah Lee bt. Abdullah 2863 anisah@usm.my
Dr. Nooriah bt. Yusof 3872 nooriah@usm.my
Dr. Zullyadini bin A. Rahaman 2852 zully@usm.my
Dr. Jabil bin Mapjabil 3873 bill@usm.my
Dr. Wan Mohd. Muhiyuddin Wan Ibrahim 2868 wmmwi@usm.my
Dr. Sharifah Rohayah bt. Sheikh Dawood 3868 sdawood@usm.my
Dr. Asyirah binti Abdul Rahim 3872 asyirah@usm.my
24
5. BAHAGIAN KESUSASTERAAN
Pengerusi Rancangan
Dr. Jelani Harun 2703 jelani@usm.my
Pensyarah
Profesor Dato’ Dr. Md. Salleh 2702 mdsalleh@usm.my
bin Yaapar 4420
4421
Profesor Muhammad bin Hj. Salleh 3335 muhd@usm.my
Prof. Madya Noriah bt. Taslim 2851 tnoriah@usm.my
Prof. Madya Sohaimi Abdul Aziz 3332 soaazz@usm.my
Prof. Madya Siti Hajar bt. Che Man 2865 shajar@usm.my
Prof. Madya Arndt Graf 2707 arndtgraf@yahoo.de
Dr. Rahimah bt. A. Hamid 3378 imah@usm.my
Dr. Halimah binti Mohamed Ali 2704 halimah@usm.my
Dr. Mohamad Luthfi Abdul Rahman 3829 luthfi@usm.my
En. Marzuki Ali @ Azam Awang 3378
6. BAHAGIAN PENGAJIAN ISLAM
Pengerusi Rancangan
Dr. Atikullah Hj. Abdullah 3867 atik@usm.my
Pensyarah
Prof. Madya Mohd. Radzi bin Othman 3331 mradzi@usm.my
Prof. Madya Noor Shakirah bt. Mat Akhir 2862 shakirah@usm.my
Dr. Mohd. Asri bin Zainul Abidin 2876 moasriza@usm.my
Dr. Mohamad Khairul Anwar bin Osman 2858 khairul@usm.my
Dr. Jasni bin Sulong 3863 jasni@usm.my
Dr. Mohd. Farid bin Mohd. Sharif 2866 faridusm@usm.my
Dr. Hasanah binti Abd. Khafidz 2873 hasanah@usm.my
Dr. Mohd. Nizam bin Sahad 3868 nizamsahad@usm.my
7. BAHAGIAN FALSAFAH & TAMADUN
Pengerusi Rancangan
Dr. Ratna Roshida bt Abdul Razak 3871 ratna@usm.my
Pensyarah
Prof. Madya Lok Chong Hoe 3331 chlok@usm.my
Prof. Madya Zailan bt. Moris 3333 zailan@usm.my
Dr. Muhammad Azizan bin Sabjan 3869 mazizan@usm.my
3884
En. Peter Gan Chong Beng 2878 petergan@usm.my
Dr. Suhaila binti Abdullah 3864 aila@usm.my
Tuan Hj. Ellias bin Zakaria 3337 ellias@usm.my
Pn. Aiza Maslan @ Baharudin
25
PUSAT PENGAJIAN SAINS KEMASYARAKATAN
KAKITANGAN AKADEMIK DAN PENTADBIRAN
Dekan No. Tel./E-mel
Prof. Madya Ismail Baba samb. 3369/dean_soc@usm.my
Timbalan-Timbalan Dekan
Dr. Normee Che Sab samb. 3361/ddsa_soc@usm.my

(Akademik dan Pembangunan Pelajar)
Dr. Sivamuragan Pandian samb. 2720/ddpg_soc@usm.my

(Pengajian Siswazah dan Penyelidikan)
PENGERUSI-PENGERUSI RANCANGAN
Antropologi dan Sosiologi Dr. Azrina Husin
Ekonomi Dr. Saidatulakmal Mohd
Kerja Sosial Dr. Azlinda Azman
Perancangan dan Pengurusan Pembangunan Dr. Nor Malina Malek
Sains Politik Dr. Azeem Fazwan Ahmad Farouk
Pengajian Antarabangsa Profesor Suresh Narayanan
Staf Akademik Rancangan No. Bilik/No. Tel./

E-mel
Profesor
Amir Hussin Baharuddin Ekonomi C13/104

samb. 3348
amirhb@usm.my
Dato’ Jamalludin Sulaiman Ekonomi C14/003

samb. 4618
jamals@usm.my
26
Loh Kok Wah Sains Politik C13/011
samb. 3347
kwloh@usm.my
Muhammad Syukri Salleh Perancangan dan C05/003
Pengurusan Pembangunan samb. 2656
syukri@usm.my
Suresh Narayanan Ekonomi C13/004
samb. 2721
nsuresh@usm.my
Ahmad Atory Hussain Sains Politik C05/013

samb. 2798
ahmadatoryhussain@yahoo.com
Profesor Madya
Abdul Fatah Che Hamat Ekonomi C13/111

samb. 2716
abdfatah@usm.my
Angeline S.B. Cheah Kerja Sosial C14/108
samb. 3359
asbcheah@usm.my
Chan Lean Heng Kerja Sosial C05/118

samb. 2660
lhchan@usm.my
Ismail Baba Kerja Sosial C14/009

samb. 4617
bismail@usm.my
Kamarulzaman Askandar Sains Politik C05/014

samb. 2658
zam@usm.my
27
Khoo Boo Teik Perancangan dan C14/104
Pengurusan
Pembangunan samb. 4621
booteik@usm.my
Latif Kamaluddin Sains Politik C05/122
samb. 2662
kalatif@usm.my
Lim Hong Hai Sains Politik C14/004

samb. 3353
hhlim@usm.my
Osman Md. Yusoff Perancangan dan C13/014

osmanmy@usm.my
Tiun Ling Ta Perancangan dan C13/003

lttiun@usm.my
Pensyarah Kanan
Azeem Fazwan Ahmad Farouk Sains Politik C05/121

samb. 4604
azeemf@usm.my
Azlinda Azman Kerja Sosial C14/007

samb. 4620
azlindaa@usm.my
Andrew Tan Khee Guan Ekonomi C14/112

samb. 2653
atan@usm.my
Azrina Husin Antropologi dan Sosiologi C13/108

samb. 4614
azrina@usm.my
Chin Yee Whah Antropologi dan Sosiologi C13/008

samb. 4609
ywchin@usm.my
28
Chua Soo Yean Ekonomi C13/107
samb. 3350
sychua@usm.my
Intan Hashimah Mohd. Hashim Kerja Sosial C13/101

samb. 4612
hashimah@usm.my
Lean Hooi Hooi Ekonomi C05/126

samb. 2663
hooilean@usm.my
Loke Yiing Jia Ekonomi C13/110

samb. 4615
yjloke@usm.my
Mohamad Zaini Abu Bakar Sains Politik C13/009

samb. 3346
zainiab@usm.my
Mohd. Affandy Yusof Kerja Sosial C14/012

samb. 3356
affandy@usm.my
Noreha Hj. Hashim Sains Politik C14/1063

samb. 3358
noreha@usm.my
Noriah Mohamed Kerja Sosial C14/008

samb. 2651
mnoriah@usm.my
Normee Che Sab Ekonomi C14/109

samb. 2654
csnormee@usm.my
Nor Hafizah Selamat Antropologi dan Sosiologi C13/005

samb. 4608
hafiz@usm.my
Nor Malina Malek Perancangan dan C14/006

malina@usm.my
29
Ong Beng Kok Antropologi dan Sosiologi C13/105
samb. 4613
ongbengkok@usm.my
Premalatha Karupiah Antropologi dan Sosiologi C14/005

samb. 4619
prema@usm.my
P. Sundramoorthy Antropologi dan Sosiologi C13/113

samb. 3352
moorthy@usm.my
P. Sivamurugan Antropologi dan Sosiologi C13/006

samb. 3344
psiva@usm.my
Reevany Bustami Antropologi dan Sosiologi C13/109

samb. 3351
reevany@usm.my
Saidatulakmal Mohd Ekonomi C14/105

samb. 4622
eieydda@usm.my
Salfarina Abdul Gapor Perancangan dan C05/129

farina@usm.my
Zainal Abidin Sanusi Sains Politik C05/128

samb. 4606
zainals@usm.my
Zainab Wahidin Perancangan dan C14/107

wzainab@usm.my
Zakaria Bahari Ekonomi C05/127

samb. 2664
bzak@usm.my
Zulkarnain Ahmad Hatta Kerja Sosial C05/010

samb. 2803
haqqani@usm.my
30
Pensyarah
Ch’ng Kean Siang Ekonomi C05/009

samb. 2802
cks@usm.my
Benny Teh Cheng Guan Sains Politik C13/106

samb. 3349
ben@usm.my
Fadzila Azni Ahmad Pengurusan dan C13/103
Pembangunan Islam samb. 3427

sukainah@usm.my
Jacqueline Liza Fernandez Ekonomi C05/119

samb. 4603
lfjacq@usm.my
Norzarina Mohd Zaharim Kerja Sosial C05/008

samb. 2801
norzarina@usm.my
Soon Chuan Yean Ekonomi C05/011

samb. 2796
chuanyean@usm.my
Zahri Hamat Perancangan dan C05/007

zahri@usm.my
Staf Pentadbiran No. Bilik/No. Tel. E-mel
Timbalan Pendaftar
Noriah Mohamad C06-109/samb. 3362 noriah@notes.usm.my
Penolong Pegawai Tadbir
Amnah Shariff C06/samb. 4626 amnah@notes.usm.my
31
Ketua Pembantu Tadbir
Teh Gaik Lan C06-112/samb. 3876 glteh@notes.usm.my
Pembantu Teknik
Siti Nur Faezah Ahmad C23-SK105/samb. 3395 faezah@usm.my
Pembantu Tadbir (Kesetiausahaan)
Suraya Abdullah (Dekan) C06-106/samb. 3369 su@notes.usm.my
Jumizah Samsudin (Timbalan Dekan) C06-103/samb. 3361 jumizah@notes.usm.my
Azura Jaapar (Timbalan Dekan) C06/samb. 3394 azura_jaapar@notes.usm.my
Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi)
Abd Aziz Razak C06/samb. 3842 abdaziz@notes.usm.my
Mohd Yusoff Ismail C06/samb. 3832 ucop@notes.usm.my
Mujadilah Abu Bakar C06/samb. 3360 mujadilah@notes.usm.my
Norhasliza Mohd Illias C09/samb. 3955 norhasliza@notes.usm.my

(AARG)
Radziah Haji Abdul Manan C06/samb. 3832 radziah@notes.usm.my
Roslina Mohamed Idros C06/samb. 3842 shalina@notes.usm.my
Juruteknik Komputer
Khairul Akmal Yahaya C23-SK105/samb. 3395

khairul_akmal@notes.usm.my
Pembantu Tadbir Rendah
Lee Sok Eong C06/samb. 3876 lseong@notes.usm.my
Malissa Nadia Mohd Rozi C05/samb. 3342 malissa_nadia@notes.usm.my

(ISDEV)
Norazrina Md. Jabarullah C05/samb. 2123 norazrinamj@notes.usm.my
32
(REPUSM)
Sharifah Noor Azar Syed Soffi C06/samb. 3360 snass@notes.usm.my
Suzana Zulkifli C06/samb. 3360 suzana_zulkifli@notes.usm.my
Pembantu Am Rendah
Ishak Yahaya C06/samb. 3360
Mohd Nazri Din C06/samb. 3360
PANEL PENASIHAT INDUSTRI
Datuk Mustafa Mansur

Pengerusi Eksekutif
Soltronic Sdn. Bhd. &
Ahli Lembaga Pengarah USM
Dato’ Lee Ow Kim

Executive Director
Penfebric Sdn. Bhd.
Dr. Ooi Eng hock

Managing Director
Fasterners Sdn. Bhd.
33
PUSAT PENGAJIAN PENGURUSAN
DEKAN
Prof. Madya Dato’ Ishak Ismail
TIMBALAN DEKAN (AKADEMIK & PEMBANGUNAN PELAJAR)

Prof. Madya Yuserrie Zainuddin
TIMBALAN DEKAN (PENGAJIAN SISWAZAH & PENYELIDIKAN)

Prof. Madya Zamri Ahmad
PENOLONG PENDAFTAR KANAN

Puan Balkhis Said
PENOLONG PENDAFTAR
Cik Nur Mariyam Musa
BIDANG
PROFESOR
PENGKHUSUSAN
Fauziah Md. Taib Perakaunan/Kewangan No. Bilik: 239

BBA (West Texas State) No. samb.: 3953
MAcc (Glasgow) E-mel: mfauziah@usm.my
Ph.D (Lancaster)
BIDANG
PROFESOR MADYA
PENGKHUSUSAN
Aizzat Hj Mohd Nasurdin Organisasi/ No. Bilik: 017

B. Sc. Agribusiness (UPM) Pengurusan Sumber Manusia No. samb.: 2548
MBA (W. Michigan) E-mel: aizzat@usm.my
Ph.D (USM)
Intan Osman Organisasi/ No. Bilik: 115

Dip. Banking (ITM) Pengurusan Sumber Manusia No. samb.: 3355
B. Sc. (Indiana State) E-mel: intan@usm.my
MBA (Central Missouri State)
DBA (Newport)
34
Ishak Ismail Perlakuan Pengguna/ No. Bilik: Pejabat Dekan/219
Dip. Bus. Studies (ITM) Pemasaran Perkhidmatan/ No. samb.: 3370/2332
B.Sc. (N. Illinois) Etika Perniagaan E-mel: iishak@usm.my
MBA (Governors State)
Ph.D (Hull)
AIIA
Ramayah Thurasamy Operasi/Statistik/ No. Bilik: 118

B. Mgmt.(Hons) (USM) Teknologi Maklumat No. samb.: 3889
MBA (USM) E-mel: ramayah@usm.my
Yuserrie Zainuddin Perakaunan No. Bilik: Pejabat Am/210

B. Soc. Sc. (Hons) (USM) No. samb.: 2520/2525
M. Comm. (Hons.) (Wollongong) E-mel: yuserrie@usm.my
DBA (UKM)
Zamri Ahmad Kewangan No. Bilik: Pejabat Am/238

B.Sc. (American) No. samb.: 2520/3953
M.A. (Newcastle) E-mel: zahmad@usm.my
Ph.D (Newcastle)
BIDANG
PENSYARAH KANAN
PENGKHUSUSAN
Abdul Hadi Zulkafli Kewangan No. Bilik: E47-C-3-09

Dip. in Banking Studies (ITM) No. samb.: 2895
BBA (Hons.) (Finance) (ITM) E-mel: hadi_zml@usm.my
MBA (UKM)
Ph.D (UM)
Adeline Lau Hooi Ping Perakaunan/Pendidikan/ No. Bilik: E47-C-3-05

Bac. Business (Aus) Kewangan No. samb.: 2893
Post. Graduate Dip. (Aus) E-mel: adelinelhp@usm.my
M.A. Commerce (Aus)
Ph.D (Aus)
*Adida Yang Amri Organisasi/ No. Bilik: E47-C-1-01

B.A. (Hons) (London) Pengurusan Sumber Manusia No. samb.: 2898
M.P.A (Southern California) E-mel: adida@usm.my
Ainuddin Bahari Perakaunan No. Bilik: 119

Dip. Bus. Studies (ITM) No. samb.: 3379
BBA (Ohio) E-mel: ainuddin@usm.my
MBA (Governors State)
Ph.D (Washington Int.)
AIIA, AICMA, ACIA, PNA
Amirul Shah Md. Shahbudin Perakaunan Pengurusan/ No. Bilik: E47-C-1-07

B. Sc. (Sacramento) Sistem Kawalan Pengurusan No. samb.: 2757
M. Sc. (Southampton) E-mel: amirulshah@usm.my
Ph. D (Lancaster)
35
Anees Janee b. Ali @ Hamid Organisasi/ No. Bilik: 107
Dip. in General Science (Canada) Pengurusan Sumber No. samb.: 3434
B. in Mgmt. (Hons) (USM) Manusia/ E-mel:aneesali15@yahoo.com
M. Sc. (Groningen) Perniagaan Antarabangsa
Ph.D (Groningen)
Azizah Omar Pemasaran Web/ No. Bilik: 220

B.Sc. (Curtin) Pemasaran Perkhidmatan No. samb.: 3952
MBA (USM) E-mel: aziemar@usm.my
Ph.D (Monash)
Chee Hong Kok Perakaunan/Kewangan No. Bilik: 111

B.Soc.Sc. (Hons) (USM) No. samb.: 3354
MBA (USM) E-mel: hkchee@usm.my
Daisy Kee Mui Hung Organisasi No. Bilik: E47-C-3-02

B.Mgmt (Hons)(USM) No. samb.: 2919
MBA (USM) E-mel: daisy@usm.my
Ph.D (Adelaide)
Hazril Izwar Ibrahim Pengurusan Sumber No. Bilik: E47-C-3-01

Lib. (Hons) IIUM Manusia/ No. samb.: 2891
MBA (USM) Perlakuan Organisasi E-mel: hazrili@yahoo.com
Ph. D (UPM)
Hooy Chee Wooi Kewangan Antarabangsa No. Bilik: E47-C-3-12

Bachelor of Economics (UPM) No. samb.: 2897
Master of Science (UPM) E-mel: cwhooy@usm.my
Ph. D (UM)
Joriah Muhammad Kewangan/Perbankkan/ No. Bilik: 204

Dip. in Banking (ITM) Perniagaan Antarabangsa No. samb.: 3880
BBA (Monmouth, Illinois) E-mel: joriah@usm.my
MBA (Huntington)
Ph.D (USM)
Lilis Surienty Abd. Talib Pengurusan Ekspatriat/ No. Bilik: 109

B.Sc. (Salford) Pengurusan Sumber Manusia No. samb.: 3368
M.Sc (Salford) E-mel: lilis@usm.my
Ph.D (USM)
Lok Char Lee Perakaunan Kewangan/ No. Bilik: E47-C-1-04

B.Acc (Hons) (UM) Pengauditan/ No. samb.: 2756
M.Sc. (USM) Percukaian E-mel: lokcl@usm.my
C.A. (Malaysia)
ACMA (UK)
FTII (Malaysia)
Mahmod Sabri Haron Pengurusan Pemasaran/ No. Bilik: 106

Dip. Bus. Studies (ITM) Keusahawanan Industri Kecil No. samb.: 3434
B.Sc. (Bridgeport) dan Sederhana (IKS)/ E-mel: msabri@usm.my
MBA (Bridgeport) Pemasaran Muzium/
Ph.D (Bradford) Pemasaran Politik
36
Malliga a/p Marimuthu Pemasaran No. Bilik: E47-C-3-10
MBA (USM) No. samb.: 2753
M. A. (USM) E-mel: malliga@usm.my
B. A. (USM)
Ph.D (Newcastle, Australia)
Md. Harashid Haron Perakaunan No. Bilik: E47-C-3-06

B. Sc. BA (USA) No. samb.: 2900
M. A. (USM) E-mel: harashid@usm.my
Ph. D (USM)
Mohd Shafie Ariffin Pengurusan Pemasaran/ No. Bilik: 211

BBA (Western Illinois) Keusahawanan No. samb.: 2526
MBA (Western Illinois) E-mel: mshafie@usm.my
Mohd Yusoff Zainun Hamzah Organisasi/ No. Bilik: 214

Dip. in Forestry (ITM) Pengurusan Sumber Manusia No. samb.: 2526
BBA (Tennessee) E-mel: zmyusoff@usm.my
MBA (USM)
**Noorliza Karia Operasi No. Bilik: 215

B.Sc. (Denver) No. samb.: 3426
MBA (USM) E-mel: noorliza@usm.my
Noor Hazlina Ahmad Organisasi No. Bilik: E47-C-3-07

B. HSc. (Hons) (IIUM) No. samb.: 2894
MBA (USM) E-mel: hazlina@usm.my
Ph. D (Adelaide)
Norizan Mat Saad Pemasaran Dalaman/ No. Bilik: 110

BA (Hons) (Coventry) Penyelidikan Pemasaran No. samb.: 3354
MBA (Hull) E-mel: nazim@usm.my
Ph.D (Bradford)
Phua Lian Kee Perakaunan/Kewangan No. Bilik: E47-C-1-08

B. Mgmt (Hons) (USM) No. samb.: 2758
M. A. (USM) E-mel: phualk@usm.my
Ph.D (USM)
Quah Chun Hoo Organisasi/ No. Bilik: 216

B. Soc. Sc. (Hons) (USM) Etika Perniagaan/ No. samb.: 3426
MBA (USM) Pengurusan Antarabangsa E-mel: eq@notes.usm.my
ACIS (UK), MCSM
Shahidan Shafie Pengurusan Jenama/ No. Bilik: 209

B. Sc. (South Carolina) Pemasaran Antarabangsa/ No. samb.: 2525
MBA (South Carolina) Pemasaran Strategik E-mel:shahidan@usm.my
Siti Rohaida Mohamed Zainal Pengurusan Sumber No. Bilik: E47-C-3-04

BBA (Kansas City) Manusia/ No. samb.: 2909
MBA (USM) Perlakuan Organisasi E-mel: siti_rohaida@usm.my
Ph. D (UTM)
37
Soh Keng Lin Operasi No. Bilik: 244
Cert. In Teaching (MPTI) No. samb.: 2317
BBA (Central State U., Oklahoma) E-mel: klsoh@usm.my
MBA (North Texas)
Tajul Ariffin Masron Perdagangan Antarabangsa/ No. Bilik: E47-C-3-11

B. Com. (Hitotsubashi, Tokyo) Kewangan No. samb.: 2896
M. Ec. (UM) E-mel: tams@usm.my
Ph. D (UPM)
Yusof Hamdani Jalalludin Operasi No. Bilik: 207

B.Sc. (Chico) No. samb.: 3430
MBA (Missisippi State) E-mel: yhamdani@usm.my
Zainon Harun Kewangan No. Bilik: 122

Dip. Agric. (UPM) No. samb.: 2532
B.Sc. B.A. (Indiana State) E-mel: zainon@usm.my
M.Fin. (St. Louis)
BIDANG
PENSYARAH
PENGKHUSUSAN
Ahmad Zainuddin Salleh Kewangan No. Bilik: E47-C-3-08

B. Mgmt. (Hons) (USM) No. samb.: 2899
M. Econ. (Fin) (UPM) E-mel: zainuddin@usm.my
Ang Jili Perakaunan No. Bilik: 221

Dip. in Acctg (UM) No. samb.: 2527
B.Ec. (Hons) (UM) E-mel: angjili@usm.my
M.A. (Ohio State)
A.M (M)
Azura Abdullah Effendi Pengurusan Sumber Manusia No. Bilik: 120

B. Sc. (Arizona State) No. samb.: 3343
MBA (ITM) E-mel: azura_e@usm.my
DBA (USM)
Gholamreza Zandi Pour Joopari Perakaunan No. Bilik: 206

Dip. In Practical Sciences (Iran) No. samb.: 3430
B. A. (Iran) E-mel: zandi@usm.my
M. A. (Iran)
Ph. D (USM)
FIAA
Iman Khalid A. Qader Pemasaran No. Bilik: 210

Dip. Business Training (Manchester, No. samb.: 2525
UK) E-mel: iman@usm.my
BBA (Hawaii, USA)
M.A. (USM)
38
Mohd Anuar Arshad Pengurusan Sumber Manusia No. Bilik: E47-C-3-03
Dip. In Planting Industry No. samb.: 2892
Mgmt. (ITM) E-mel:
BBA (Hons) (ITM) arshadalbanjari@usm.my
MBA (USM)
Ph. D (Murdoch, Perth)
BIDANG
GURU
PENGKHUSUSAN
Mohd. Mokhtar Ali Matematik/Statistik No. Bilik: 222

B. Sc (USM) No. samb.: 2527
E-mel: mmokhtar@usm.my
* Dipinjamkan ke MIMOS.
** Cuti belajar di bawah Rancangan Pengajian Tinggi Kakitangan Akademik USM.
39
2.0 SISTEM AKADEMIK DAN MAKLUMAT AM
2.1 Maklumat Pendaftaran Kursus
Pelajar diingatkan bahawa pendaftaran kursus merupakan pendaftaran yang rasmi dan
muktamad. Oleh itu, perkara-perkara berikut perlu diberi perhatian untuk mengelakkan
kesilapan yang boleh menimbulkan kesulitan:
▪ Kod kursus
▪ Bilangan nilai unit kursus
▪ Kod jenis kursus
▪ Jadual waktu pengajaran
▪ Prasyarat kursus
▪ Syarat Pusat Pengajian
▪ Bilangan unit minimum dan maksimum yang boleh didaftarkan
Penasihatan Akademik
(i) Pelajar perlu membuat perancangan untuk keseluruhan tempoh pengajian bagi
memudahkan pengagihan kursus-kursus dalam sesuatu semester.
(ii) Sebelum mendaftar kursus, pelajar hendaklah berjumpa dan berbincang dengan
Penasihat Akademik masing-masing bagi menentukan kursus-kursus yang harus
didaftarkan untuk sesuatu semester.
Maklumat berikut boleh didapati dari Portal Kampus Sejahtera (Healthy Campus)
(www.healthycampus.usm.my) sebelum kegiatan pendaftaran.
▪ Maklumat penasihat akademik

▪ Maklumat akademik seperti taraf akademik, PNG, PNGK dan tahun pengajian
▪ Penyata Cantuman Gred (CANGRED)
▪ Senarai kursus yang ditawarkan di semua Pusat Pengajian/Pusat
▪ Jadual waktu pengajaran dan pembelajaran bagi semua Pusat Pengajian/Pusat
E-Daftar
E-Daftar membolehkan pelajar Ijazah Pertama dan Diploma mendaftar kursus melalui
laman web yang boleh dicapai dari Portal Kampus Sejahtera (Healthy Campus) USM.
Hanya pelajar bertaraf akademik aktif dan mereka yang tidak mempunyai kes tertunggak
dengan pihak universiti dibenarkan mendaftar kursus melalui E-Daftar.
Tempoh pendaftaran di bawah E-Daftar bagi Semester I biasanya bermula pada minggu
kedua bulan Jun sehingga sehari selepas permulaan Semester I sementara tempoh bagi
Semester II biasanya bermula dua hari sebelum keputusan peperiksaan 'provisional'
Semester I diumumkan sehingga sehari sebelum Semester II bermula. Tempoh sebenar
pendaftaran di bawah E-Daftar akan diumumkan oleh pejabat Unit Pemprosesan Data &
Rekod (UPDR) biasanya semasa minggu ulang kaji setiap semester dan akan dipaparkan
di papan kenyataan Pusat Pengajian/Pusat/Desasiswa dan di laman web USM.
40
Di bawah E-Daftar, pelajar boleh mendaftar semua kursus kecuali kursus ko-kurikulum.
Pra-pendaftaran kursus ko-kurikulum biasanya dijalankan pada bahagian kedua semester
sebelumnya oleh pejabat Rancangan Ko-Kurikulum (Bahagian Hal Ehwal Akademik &
Antarbangsa). Kursus ko-kurikulum akan dimasukkan ke dalam akaun pendaftaran
pelajar sebelum kegiatan E-Daftar bermula, hanya jika permohonan pra-pendaftaran
berkenaan berjaya.
Aktiviti pendaftaran kursus dikendalikan oleh pejabat Unit Pemprosesan Data & Rekod
(UPDR), Bahagian Pengurusan Akademik, Jabatan Pendaftar (04-6532925/
04-6533169/04-6534195).
Aktiviti Pendaftaran Kursus Dalam Talian
Sistem Pendaftaran Kursus Dalam Talian (PKDT) ditujukan kepada pelajar bertaraf
Percubaan (P1/P2) dan pelajar yang tidak dapat mendaftar di bawah sistem E-Daftar.
PKDT biasanya dijalankan pada hari pertama semester berkenaan. Masa pendaftaran
ditetapkan oleh Pusat Pengajian. Pelajar hendaklah merujuk tarikh-tarikh kegiatan
pendaftaran di papan kenyataan Pusat Pengajian/Pusat masing-masing.
Sebelum PKDT, pelajar hendaklah mengutip risalah-risalah berikut dari Portal Kampus
Sejahtera/Pusat Pengajian/Pusat masing-masing:
(i) Borang Pendaftaran Kursus

(ii) Penyata Cantuman Gred (CANGRED)
(iii) Pelajar hendaklah memperoleh tandatangan Penasihat Akademik bagi setiap
kursus yang ingin didaftarkan.
Jadual Waktu Pengajaran dan Senarai Kursus
Jadual waktu pengajaran dan senarai kursus yang ditawarkan pada sesuatu semester akan
dipaparkan di papan kenyataan Pusat Pengajian. Pelajar hendaklah merujuk senarai ini
untuk memilih dan mendapatkan maklumat kursus. Pelajar tidak dibenarkan mendaftar
kursus yang bertembung jadual waktu pengajarannya.
Pendaftaran Kursus Bahasa dan Ko-Kurikulum
(i) Semua urusan pendaftaran, pengguguran atau penambahan kursus-kursus Bahasa

dan ko-kurikulum masing-masing diurus oleh Pusat Pengajian Bahasa, Literasi dan
Terjemahan dan pejabat Rancangan Ko-Kurikulum (Bahagian Hal Ehwal
Akademik & Antarabangsa).
(ii) Pra-pendaftaran kursus ko-kurikulum biasanya dikendalikan pada bahagian kedua

semester sebelumnya oleh pejabat Rancangan Ko-Kurikulum (Bahagian Hal
Ehwal Akademik & Antarabangsa).
41
(iii) Selepas proses pemilihan (bagi kursus ko-kurikulum), kod kursus bagi pelajar
yang berjaya dipilih, didaftarkan dalam sistem komputer sebelum kegiatan E-
Daftar dan Pendaftaran Dalam Talian bermula.
(iv) Pengguguran kursus-kursus berkenaan (kursus Bahasa dan ko-kurikulum), jikalau

perlu, hendaklah dibuat dalam tempoh minggu pertama. Denda RM50.00
mungkin akan dikenakan jika pengguguran dilakukan selepas minggu
pertama.
Klasifikasi Jenis Kursus
Pelajar dibenarkan mendaftar sesuatu kursus sekiranya memenuhi prasyarat bagi kursus
tersebut (jikalau ada). Kursus yang didaftar untuk memenuhi keperluan Rancangan
Pengajian dikelaskan kepada kod jenis kursus berikut:
T - Kursus Teras (Major)

E - Kursus Elektif
M - Kursus Minor
U - Kursus Universiti
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Y - Kursus Audit yang diambil semata-mata Prestasi/gred dalam kursus
untuk menambah pengetahuan berkenaan tidak diambil
kira dalam pengiraan mata
Z - Kursus khas yang mesti mencapai keseluruhan serta jumlah
sekurang-kurangnya gred 'C' (Lulus), unit bagi keperluan
sebelum dibenarkan mengambil kursus pengijazahan
peringkat lebih tinggi (sebagai prasyarat)
Unit Minimum dan Maksimum Yang Boleh Didaftarkan Setiap Semester
(a) Pendaftaran Kursus Pelajar Bertaraf "Aktif"
Jumlah unit yang dibenarkan untuk setiap pelajar mendaftar adalah seperti yang
berikut:
Minimum Maksimum
9 20
(i) Had maksimum ini termasuk unit ko-kurikulum dan kursus-kursus

yang diulang. Pelajar dibenarkan mendaftar melebihi had maksimum ini untuk
Latihan Amali/Mengajar/Industri yang dijalani semasa Cuti Panjang.
(ii) Had minimum dan maksimum ini adalah muktamad. Dekan tidak boleh
melonggarkan ketetapan ini. Walau bagaimanapun Dekan boleh
membenarkan pelajar mendaftar jumlah unit yang kurang daripada had
minimum hanya bagi pelajar yang telah melebihi tempoh minimum
bermastautin.
42
(b) Pendaftaran Kursus Pelajar Bertaraf "Percubaan"
Pendaftaran kursus pada sesuatu semester oleh pelajar yang berada pada taraf
"Percubaan" dihadkan seperti yang berikut:
Taraf Akademik Unit Maksimum

Percubaan I (P1) 12
Percubaan II (P2) 10
Slip Pengesahan Kursus
Slip Pengesahan Kursus yang dikeluarkan selepas pendaftaran kursus hendaklah disemak
dengan teliti untuk memastikan tiada kesilapan. Sebarang kesilapan pendaftaran kursus
mesti dibetulkan dengan serta merta semasa tempoh E-Daftar/di Pusat Pengajian dalam
tempoh aktiviti pendaftaran kursus.
Penambahan Kursus/Pendaftaran Lewat
Penambahan kursus/pendaftaran lewat tanpa sebarang alasan yang munasabah tidak

dibenarkan selepas selesai kegiatan pendaftaran kursus. Walau bagaimanapun,
pertimbangan boleh diberikan seperti yang berikut:
(i) Penambahan kursus/pendaftaran lewat atas alasan-alasan yang kukuh boleh

diluluskan oleh Dekan dalam minggu pertama dan kedua sahaja, dan pelajar
boleh didenda RM50.00.
(ii) Penambahan kursus dalam minggu ketiga dengan alasan-alasan yang kukuh mesti
diperakukan oleh Dekan/Timbalan Dekan Pusat Pengajian sebelum dimajukan
kepada Unit Pemprosesan Data & Rekod untuk kelulusan Timbalan Naib Canselor
(Hal Ehwal Akademik dan Antarabangsa) dan pelajar boleh didenda RM50.00.
(iii) Permohonan untuk menambahkan kursus selepas minggu ketiga, tidak akan
dipertimbangkan.
Pengguguran Kursus
Pengguguran kursus dibenarkan tertakluk pada syarat tidak melewati minggu ke-6 dan
pelajar mesti memenuhi syarat yang ditetapkan oleh Universiti seperti yang berikut:
(i) Borang Gugur Kursus mesti diisi oleh pelajar dan ditandatangani oleh Pensyarah
dan Dekan/Timbalan Dekan berkenaan dan disampaikan kepada Unit Peperiksaan.
(ii) Pelajar yang ingin menggugurkan kursus Bahasa mesti mendapat tandatangan dan
cop Dekan Pusat Pengajian Bahasa, Literasi dan Terjemahan di samping
tandatangan dan cop Dekan Pusat Pengajian masing-masing.
43
(iii) Pelajar yang ingin menggugurkan kursus ko-kurikulum mesti mendapat kelulusan
Timbalan Naib Canselor (Bahagian Hal Ehwal Akademik & Antarabangsa) di
samping tandatangan dan cop Dekan Pusat Pengajian masing-masing.
(iv) Kemudahan untuk menggugurkan kursus tidak boleh disalahgunakan. Pensyarah

mempunyai hak untuk tidak memperakukan pelajar menggugurkan kursus
sekiranya pelajar tidak serius terhadap kursus yang diambil seperti gagal
menghadiri kuliah, tutorial dan amali dan tidak melaksanakan kerja kursus.
Pelajar yang sedemikian akan dihalang menduduki peperiksaan dan diberi gred 'X'
dan tidak dibenarkan mengulangi kursus semasa Kursus Semasa Cuti Panjang
(KSCP).
Pengemaskinian Rekod Akademik
Maklumat rekod akademik terkini dicetak dalam dokumen "CANGRED". Pelajar

dinasihati supaya menyemak maklumat tersebut dan sekiranya perlu dikemaskinikan,
pelajar hendaklah berbuat demikian melalui borang-borang tertentu yang dapat diperoleh
di Pusat Pengajian/Pusat atau di Unit Pemprosesan Data & Rekod (Aras 1, Bangunan
Canselori).
Pelajar bertanggungjawab sendiri untuk mengemaskinikan alamat sekiranya terdapat

sebarang perubahan dalam alamat penggal, alamat kecemasan dan alamat tetap.
2.2 Takrifan Unit/Kredit
(a) Unit
Tiap-tiap kursus diberi nilai yang dikenali sebagai UNIT. Unit yang diberikan
berdasarkan skop kurikulum dan beban kerja pelajar dalam kursus yang berkenaan.
Pada umumnya, unit ditakrifkan seperti yang berikut:
Jenis Kursus Takrifan

Kursus Teori Satu unit adalah bersamaan dengan satu jam
kontak bagi tempoh satu minggu selama 13 -
14 minggu dalam satu semester.
Kursus Amali/Makmal Satu unit adalah bersamaan dengan 1.5 jam
Kursus Kemahiran Bahasa Satu unit adalah bersamaan dengan 1.5 jam
Kursus Latihan Industri/ Satu unit adalah bersamaan dengan dua minggu
Latihan Mengajar latihan.
44
(b) Bentuk Kontak
Kontak bersemuka antara sekumpulan pelajar dengan staf akademik lazimnya

berbentuk kuliah, tutorial, seminar, makmal dan kajian lapangan.
(c) Unit Kredit Terkumpul
Unit yang telah didaftarkan dan lulus dikenali sebagai kredit. Untuk berijazah,
pelajar mesti mengumpulkan jumlah kredit yang ditetapkan.
2.3 Sistem Peperiksaan
Peperiksaan diadakan pada akhir setiap semester. Pelajar mesti menduduki peperiksaan
bagi kursus-kursus yang didaftarkan semasa pendaftaran kursus. Setiap pelajar mestilah
terlebih dahulu menjelaskan semua yuran dan juga memenuhi syarat keperluan
kuliah/tutorial/amali dan keperluan-keperluan lain bagi setiap kursus sebelum layak
menduduki peperiksaan bagi kursus-kursus yang didaftarkan. Penilaian kursus
ditentukan berdasarkan prinsip penilaian secara berterusan daripada komponen kerja
kursus dan peperiksaan akhir. Penilaian kerja kursus boleh mengandungi aspek-aspek
seperti penglibatan dalam tutorial, ujian, esei, projek dan tugasan.
Tempoh Peperiksaan
Kursus Yang Bernilai Tempoh Peperiksaan

2 unit 1 jam untuk kerja kursus melebihi 40%
2 unit 2 jam untuk kerja kursus 40% dan ke bawah
3 unit atau lebih 2 jam untuk kerja kursus melebihi 40%
3 unit atau lebih 3 jam untuk kerja kursus 40% dan ke bawah
Penghalangan Peperiksaan
Pelajar boleh dihalang daripada menduduki peperiksaan akhir jika tidak memenuhi
keperluan kursus seperti tidak menghadiri kuliah dan tutorial, dan tidak menyempurnakan
keperluan komponen kerja kursus. Pelajar juga dihalang mengambil peperiksaan akhir
jika tidak menjelaskan yuran pengajian. Kursus yang dihalang akan diberi gred 'X'.
45
Sistem Purata Nilai Gred
Prestasi pelajar dalam sesuatu kursus dinilai mengikut skala berikut:
Gred Abjad A A- B+ B B- C+ C C- D+ D D- F
Nilai Gred 4.00 3.67 3.33 3.00 2.67 2.33 2.00 1.67 1.33 1.00 0.67 0
Pelajar yang mendapat gred 'C-' dan ke bawah bagi sesuatu kursus boleh menambah baik
nilai grednya dengan mengulangi kursus itu semasa KSCP (Lihat di bawah) atau pada
semester biasa. Pelajar yang mendapat gred 'C' dan ke atas bagi sesuatu kursus tidak
dibenarkan mengulangi kursus berkenaan.
Pencapaian dalam sesuatu semester dikira berdasarkan Purata Nilai Gred (PNG) yang
diperoleh daripada semua kursus yang didaftarkan pada semester tersebut. PNG ialah
ukuran untuk menentukan pencapaian Taraf Akademik pelajar bagi sesuatu semester.
PNGK adalah Purata Nilai Gred Kumulatif yang dikumpulkan oleh pelajar dari satu
semester ke satu semester pengajiannya.
Rumus untuk mengira PNG dan PNGK adalah:
n
∑ Ui Mi
i=1
Purata Nilai Gred =
n
∑ Ui
i=1
dengan
n = Bilangan kursus yang diambil

Ui = Unit kursus bagi kursus i
Mi = Mata penilaian gred bagi kursus i
46
Contoh pengiraan PNG dan PNGK:
Kursus Unit Nilai Gred (NG) Gred (G) Jumlah NG

Semester II: ABC XX1 4 3.00 B 12.00
ABC XX2 4 2.33 C+ 9.32
BCD XX3 3 1.67 C- 5.01
CDE XX4 4 2.00 C 8.00
EFG XX5 3 1.33 D+ 3.99
EFG XX6 2 2.67 B- 5.34
20 43.66
43.66
PNG = 20 = 2.18
Kursus Unit Nilai Gred (NG) Gred (G) Jumlah NG

Semester II: ABC XX7 3 1.00 D 3.00
ABB XX8 4 2.33 C+ 9.32
BBC XX9 4 2.00 C 8.00
BCB X10 4 2.67 B- 10.68
XYZ XX1 3 3.33 B+ 9.99
18 40.99
40.99
PNG = 18 = 2.28
Jumlah NG Terkumpul 43.66 + 40.99 84.65

PNGK = Jumlah Bil. Unit Terkumpul = 20 + 18 = 38 = 2.23
Dalam contoh di atas, PNGK dikira sebagai jumlah nilai gred terkumpul bagi semua
kursus yang diambil, dibahagi dengan jumlah bilangan unit yang didaftarkan.
47
Kursus Semasa Cuti Panjang (KSCP)
Kursus Semasa Cuti Panjang hanya ditawarkan kepada pelajar yang mendapat gred 'C-',
'D+', 'D', 'D-', 'F' dan 'DK' sahaja dalam sesuatu kursus. Pelajar yang mendapat gred 'X'
dan 'F*' tidak dibenarkan mengambil peperiksaan KSCP.
Tujuan KSCP adalah:
(i) Memberi peluang kepada pelajar yang menghadapi kesempitan masa untuk
pengijazahan.
(ii) Membantu pelajar yang memerlukan beberapa unit untuk pengijazahan.
(iii) Membantu pelajar yang berada dalam taraf percubaan untuk menebus taraf
akademiknya.
(iv) Membantu pelajar yang perlu mengulangi kursus prasyarat yang tidak ditawarkan
pada semester berikutnya.
Walau bagaimanapun, peluang diberikan hanya kepada pelajar yang mengulangi kursus
yang pernah diambil sahaja dan mereka yang mendapat gred seperti yang dinyatakan di
atas sahaja, sekiranya ditawarkan. Lazimnya, kuliah formal tidak akan dilaksanakan.
Sebaliknya pengajaran adalah secara tutorial.
Kursus Semasa Cuti Panjang mengambil masa selama 3 minggu, iaitu 2 minggu tutorial
dan 1 minggu peperiksaan semasa cuti panjang. Tarikh Kursus Semasa Cuti Panjang
boleh didapati di dalam Kalendar Akademik.
Pelaksanaan KSCP
(a) Pelajar dibenarkan mendaftar maksimum 3 kursus dan tidak melebihi 10 unit.
(b) Markah/gred kerja kursus yang diambil kira adalah markah/gred kerja kursus yang
tertinggi dalam kursus berkenaan yang telah diperolehi pada semester biasa.
Penentuan gred akhir adalah:
Gred Akhir = Markah atau gred kerja kursus tertinggi + Markah atau gred
peperiksaan KSCP
(c) Pengiraan PNG bagi KSCP menggunakan gred TERKINI (yang diperolehi
semasa KSCP) dan melibatkan kursus-kursus semester kedua serta kursus-kursus
yang diulang semasa KSCP. Jika PNG semasa KSCP mengikut pengiraan di atas
adalah 2.00 atau ke atas maka taraf akademik pelajar adalah aktif walaupun taraf
akademik pelajar pada semester kedua adalah percubaan. Walau bagaimanapun
jika PNG bagi KSCP (mengikut pengiraan di atas) adalah 1.99 atau ke bawah,
taraf akademik pelajar adalah berdasarkan taraf pada semester kedua.
(d) Pelajar yang berijazah (memenuhi syarat pengijazahan) pada akhir Semester II
tidak dibenarkan mengambil KSCP.
48
Taraf Akademik
Taraf Aktif: Seseorang pelajar yang berjaya mendapat PNG 2.00 dan ke atas dalam
peperiksaan sesuatu semester akan diberi taraf AKTIF dan dibenarkan meneruskan
pengajian dalam semester yang berikutnya.
Taraf Percubaan: Taraf percubaan dikenakan kepada pelajar-pelajar yang memperoleh

PNG 1.99 dan ke bawah. Seseorang pelajar yang berada dalam taraf percubaan tiga
semester berturut-turut (P1, P2, FO) tidak akan dibenarkan meneruskan pengajiannya di
Universiti ini. Walau bagaimanapun, jika nilai PNGK ialah 2.00 dan ke atas, pelajar
dibenarkan meneruskan pengajian dan taraf dikekalkan sebagai P2.
Dengan tiada prasangka kepada syarat di atas serta syarat-syarat peperiksaan yang sedia
ada, Majlis Peperiksaan Universiti mempunyai kuasa mutlak untuk memberhentikan
pengajian seseorang pelajar jika prestasi dan kemajuannya dianggap tidak memuaskan
berpandu pada bilangan minimum unit kredit terkumpul sejajar dengan bilangan semester
yang dihabiskan oleh seseorang pelajar seperti yang diberikan dalam jadual di bawah.
Jumlah Unit Kredit Minimum

Bilangan Semester Terkumpul
Tulen Gunaan Ikhtisas
Akhir semester ke-2 15 15 16
Majlis Peperiksaan Universiti juga boleh menamatkan pengajian seseorang pelajar atas
sebab-sebab tertentu (tidak mendaftar kursus, tidak mengambil slip peperiksaan,
tidak hadir peperiksaan tanpa alasan), termasuk alasan perubatan, yang menyebabkan
pelajar tersebut tidak lagi sesuai untuk meneruskan pengajiannya di Universiti ini.
Keputusan Peperiksaan
Keputusan provisional (lulus/gagal) melalui talian Teleakademik: (600-83-7899)

lazimnya diumumkan selepas Majlis Pemeriksa Pusat Pengajian bersidang dan dijangka
dalam jangka masa satu bulan selepas peperiksaan.
Keputusan penuh (gred) melalui talian Teleakademik: (600-83-7899) diumumkan

selepas Majlis Peperiksaan Universiti bersidang dan dijangka 2 minggu selepas
keputusan provisional.
Keputusan rasmi (Semgred) diedarkan kepada pelajar pada minggu ke-2 semester
berikutnya.
49
2.4 Pengecualian Unit/Pemindahan Kredit
Takrifan Pengecualian Unit
Pengecualian unit ditakrifkan sebagai sejumlah unit yang diberikan kepada pelajar yang
mengikuti kursus di USM yang dikecualikan dariapada keperluan pengijazahan. Pelajar
hanya perlu mengumpul sejumlah baki unit tertentu bagi tujuan pengijazahan, kelulusan
atau gred kursus yang dikumpulkan atau diperolehi di USM sahaja yang diambil kira
dalam pengiraan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) bagi tujuan pengijazahan.
Peraturan dan Pelaksanaan Pengecualian Unit
(a) Pelajar Lepasan Diploma dari IPT Awam dan IPT Swasta yang diiktiraf.
(i) Pengecualian unit hanya boleh diberikan kepada kursus-kursus yang

diperolehi di peringkat diploma sahaja.
(ii) Kursus-kursus yang dipohon untuk pengecualian unit boleh digabungkan

(meliputi dua atau lebih) bagi mendapatkan pengecualian unit untuk satu
kursus di peringkat ijazah. Walau bagaimanapun sekiranya Pusat Pengajian
ingin memperakukan satu kursus sahaja di peringkat diploma bagi
mendapatkan pengecualian unit satu kursus di peringkat ijazah, kursus di
peringkat diploma berkenaan mestilah yang setara dengan kursus Univeriti
dan mempunyai unit yang sama atau lebih.
(iii) Kursus-kursus yang telah diikuti semasa bekerja (dalam perkhidmatan) oleh
pelajar lepasan diploma tidak boleh dipertimbangkan untuk pengecualian
unit.
(iv) Pencapaian minimum dalam peperiksaan bagi kursus-kursus di peringkat

diploma yang boleh dipertimbangkan pengecualian unit adalah sekurang-
kurangnya gred C atau 2.0 atau setara.
(v) Jumlah pengecualian semester tidak melebihi dua semester.
(vi) Bagi memperolehi pengecualian unit Latihan Industri, pelajar mestilah

mempunyai pengalaman bekerja berterusan selama sekurang-kurangnya dua
tahun dalam bidang yang berkenaan. Sekiranya pelajar telah menjalani
Latihan Industri semasa mengikuti program pengajian di peringkat diploma,
pelajar perlu mempunyai pengalaman bekerja selama satu tahun. Di
samping itu, pelajar juga dikehendaki mengemukakan laporan tentang tahap
kerja dan jenis kerja yang dilakukan. Pengecualian unit Latihan Industri
tidak diambil kira dalam mempertimbangkan pengecualian semester kerana
Latihan Industri untuk USM diadakan semasa cuti panjang.
(vii) Pengecualian unit bagi kursus-kursus Universiti dan Opsyen hanya boleh
diberi kepada kursus-kursus seperti Bahasa Malaysia (LKM400), Bahasa
Inggeris, Tamadun Islam dan Tamadun-Tamadun Asia serta Ko-Kurikulum.
50
(b) Pelajar Lepasan Diploma IPTS Program Kawal Selia/Luaran USM.
(i) Pelajar Lepasan Diploma IPTS Program Kawal Selia/Luaran USM diberi
pengecualian unit mengikut ketetapan yang telah dibuat oleh sesuatu
program pengajian. Lazimnya pengecualian unit bagi pelajar dalam
kategori ini adalah secara blok mengikut perjanjian antara USM (melalui
Pusat Pengajian yang menawarkan program dengan IPTS berkenaan).
(c) Pelajar dari IPTA/IPTS yang diiktiraf sama ada dari dalam atau luar negara yang
sedang mengikuti kursus di peringkat ijazah pertama memohon melanjutkan
pengajian di Universiti ini dan sekiranya berjaya, boleh dipertimbangkan
pengecualian unit tertakluk kepada syarat-syarat berikut.
(i) Kursus-kursus yang telah diikuti di IPT terdahulu adalah setara (sekurang-
kuranya 50% kandungan kursus adalah sama) dengan kursus-kursus yang
ditawarkan di USM.
(ii) Bagi pelajar yang mengikuti kursus di peringkat diploma lanjutan di IPT
lain yang diiktiraf setaraf dengan kursus ijazah pertama di USM, boleh
dipertimbangkan pengecualian unit sama seperti di (c)(i).
(iii) Jumlah maksimum pengecualian unit yang dibenarkan tidak melebihi satu
pertiga daripada jumlah keperluan unit pengijazahan.
Jumlah Pengecualian Semester
Pengecualian semester bergantung kepada jumlah pengecualian unit yang setara bagi satu
semester bagi sesuatu program.
Rancangan Keperluan Unit Jumlah Bilangan Jumlah Bilangan

Pengijazahan Unit Semester
Dikecualikan Dikecualikan
< 15 Tiada
3 Tahun 100 - 126 15 - 29 1
> 29 2
< 16 Tiada
4 Tahun 130 - 150 16 - 32 1
> 32 2
51
Takrifan Pemindahan Kredit
Pemindahan kredit ditakrifkan sebagai pengiktirafan sejumlah kredit yang diperolehi oleh
seseorang pelajar USM yang mengikuti kursus di sesebuah IPTA lain dalam tempoh
pengajiannya di USM, digabungkan dengan kredit yang diperolehi di USM bagi
memenuhi syarat keperluan unit program pengajiannya. Keputusan peperiksaan atau
gred yang diperolehi daripada kursus-kursus yang diikuti di IPTA lain yang dipindahkan
akan digabungkan dalam pengiraan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK).
Kategori Pelajar Yang Layak Dipertimbangkan Untuk Pemindahan Kredit
Pelajar sepenuh masa program ijazah pertama USM yang ingin mengikuti kursus tertentu
di peringkat ijazah pertama di IPTA lain.
Pelajar sepenuh masa yang mengikuti program diploma USM yang ingin mengikuti
kursus tertentu di peringkat diploma di IPTA lain.
Syarat-Syarat
(a) Kursus Asas dan Teras
(i) Pemindahan kredit hanya dipertimbangkan bagi kredit yang diperolehi

daripada kursus-kursus di IPTA lain yang lain yang setara (sekurang-
kurangnya 50% kandungan kursus adalah sama) dengan kursus-kursus yang
ditawarkan oleh program berkenaan.
(ii) Kursus-kursus yang boleh dipindahkan hanyalah kursus-kursus yang

mempunyai bilangan unit yang sama atau lebih. Bagi kursus yang setara
tetapi unitnya kurang, pemindahan kredit boleh diperakukan dengan
menggabungkan beberapa kursus. Kredit yang dipindahkan adalah sama
dengan unit kursus yang ditawarkan di USM. Gred purata bagi kursus yang
digabungkan tersebut akan diambil kira dalam pengiraan PNGK.
(b) Kursus-Kursus Elektif atau Opsyen
(i) Pelajar boleh mengikuti mana-mana kursus tertentu yang bersesuaian di

IPTA lain tertaluk kepada kebenaran Pusat Pengajian serta kemampuan atau
kesediaan IPTA lain.
(ii) Kredit yang dipindahkan adalah kredit yang diperolehi daripada kursus-
kursus di IPTA lain. Tiada syarat kesetaraan kursus diperlukan.
(c) Kursus Minor
(i) Bagi pemindahan unit kursus-kursus minor, Pusat Pengajian perlulah

memerlukan sama ada syarat (a) atau (b), dengan mengambil kira keperluan
sesuatu program.
52
(d) Bilangan maksimum unit yang boleh dipindahkan hendaklah tidak melebihi satu
pertiga daripada keseluruhan bilangan unit pengajian.
(e) Perpindahan kredit daripada IPTA lain hanya boleh berlaku sekali sahaja bagi
setiap IPTA.
(f) Keputusan peperiksaan yang diperolehi oleh pelajar yang mengikuti kursus di
IPTA lain akan diambil kira bagi tujuan pengijazahan. Gred yang diperolehi bagi
setiap kursus akan digabungkan dengan gred yang diperolehi di USM dalam
pengiraan PNGK.
(g) Pelajar yang telah memohon dan diluluskan untuk pemindahan kredit tidak
dibenarkan untuk membatalkan kelulusan tersebut setelah keputusan peperiksaan
diperolehi.
(h) Pelajar dikehendaki mendaftar kursus di IPTA lain tidak kurang daripada jumlah
unit minimum serta tidak melebihi unit maksimum yang ditetapkan mengikut
program pengajian mereka. Walau bagaimanapun, bagi kes-kes tertentu
(contohnya pelajar mengulang tahun pengajian dan hanya memerlukan beberapa
unit untuk berijazah), Dekan boleh memperakukan pelajar mendaftar unit kurang
daripada minimum, semester tersebut tidak akan diambil kira dalam syarat
bermastautin. Dalam hal ini, pengiraan PNGK mengikut kaedah yang diamalkan
bagi KSCP.
(i) Pelajar-pelajar USM yang mengikuti kursus di IPTA lain dan jika gagal mana-
mana kursus, dibenarkan menduduki peperiksaan ulangan sekiranya terdapat
peruntukan untuk berbuat demikian di IPTA tersebut.
(j) Sekiranya kaedah pengiraan markah peperiksaan di IPTA lain tidak sama seperti
yang dilaksanakan di USM, kaedah penukaran gred akan dilakukan mengikut skala
yang sedia ada.
(k) Pelajar-pelajar USM yang telah mendaftar kursus di IPTA lain dan membuat
keputusan untuk kembali mengikuti pengajian di USM, perlu mengikuti syarat-
syarat pendaftaran kursus yang sedia ada di USM.
Tatacara Permohonan Bagi Mengikuti Kursus/Pemindahan Kredit
Pelajar USM yang ingin memohon mengikuti kursus/pemindahan kredit di IPTA lain
perlu memohon dengan menggunakan 'Borang Pemindahan Kredit'.
Borang permohonan perlu dikemukakan untuk kelulusan Dekan Pusat Pengajian bagi
program pengajian yang sedang diikuti dalam tempoh tiga bulan sebelum dimajukan
kepada IPTA lain untuk pertimbangan.
53
Rancangan Pertukaran Pelajar
Rancangan ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar USM untuk mengikuti
pengajian di luar negara selama satu atau dua semester di mana-mana rakan institusi
USM. Secara ideal, para pelajar digalakkan menyertai rancangan pertukaran ini antara
semester ketiga hingga semester kelima mereka (program ijazah 3 tahun) dan antara
semester ketiga hingga semester ketujuh (program ijazah 4 tahun).
Pengajian di luar negara dirancangkan terlebih dahulu bersama Dekan atau Timbalan
Dekan Pusat Pengajian yang berkenaan, juga dengan Pejabat Pengajian Antarabangsa.
Kredit yang diperoleh di rakan universiti itu boleh dipindahkan sebagai sebahagian
daripada pengumpulan kredit untuk pengijazahan.
Untuk maklumat lanjut, sila layari http://www.usm.my/bheaa/
Rancangan Pertukaran Pelajar Antara IPT [RPPIPT]
Rancangan ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar USM mengikuti pengajian
selama satu semester atau satu sidang akademik di IPTA lain di Malaysia. Melalui
Rancangan ini pelajar-pelajar boleh melakukan permindahan kredit bagi kursus-kursus
yang di ambil di IPTA lain.
2.5 Program Mentor-Mentee
Pengenalan
Program mentor-mentee merupakan satu program sokong-bantu yang melibatkan

kakitangan yang berpengalaman dan terlatih yang dilantik khas (mentor) sebagai
perunding, pembimbing dan kaunselor kepada staf USM, ahli keluarga mereka serta
pelajar USM yang memerlukan bantuan dalam apa jua aspek psikososial yang boleh
menjejaskan kefungsian sosial mereka. Program ini berharap dengan pertolongan yang
diberikan mereka yang dibantu dapat mengurus isu psikososial mereka dengan lebih
berkesan dan akhirnya dapat meningkatkan kesejahteraan sosial demi mencapai mutu
kehidupan yang lebih bermutu.
Objektif Program Mentor-Mentee di USM
(a) Melahirkan lebih ramai lagi kakitangan atau warga kampus yang sihat. Warga
yang sihat boleh melahirkan kualiti kerja yang diperlukan serta memperkukuhkan
lagi kesejahteraan sosial warga USM.
(b) Meningkatkan lagi masyarakat penyayang dengan memupuk semangat kekitaan

dan konsep saling bantu-membantu. Menerusi program ini mentor yang dilatih
boleh menjadi agen sosial untuk mempromosikan lagi masyarakat penyayang di
USM.
54
(c) Melahirkan lebih ramai lagi ahli sukarelawan untuk membantu mereka yang
memerlukan pertolongan. Program mentor-mentee berpegang kepada konsep
sokong bantu atau bantu diri yang berteraskan kepada khidmat sukarela. Mentor
yang dilatih dan terlibat dengan khidmat pertolongan ini tidak akan menerima apa-
apa ganjaran kewangan.
(d) Mencegah kemudaratan dalam apa jua aspek psikososial. Penubuhan program ini
diharap dapat mencegah apa jua masalah sosial dan psikologi sebelum masalah
berkenaan sampai ke tahap yang kritikal. Mentor yang dilatih diharap dapat
menjadi radar atau pengesan isu psikososial bagi mereka yang mungkin
memerlukan pertolongan. Mereka boleh bertindak sebagai perujuk untuk
membekalkan semua khidmat sosial yang ada di dalam dan di luar USM.
Definisi Mentor-Mentee
Mentor berasal dari perkataan Greek yang bermaksud rakan, kaunselor atau guru yang
boleh dipercayai. Mentor biasanya terdiri daripada orang yang mempunyai pengalaman
dalam memberi pertolongan kepada mereka yang memerlukannya. Mentee pula merujuk
kepada individu yang menerima pertolongan. Dalam memberi khidmat menolong, mentor
yang berpengetahuan dan berpengalaman bertindak sebagai pembimbing, rakan dan guru
kepada mentee yang memerlukan bantuan untuk menambahbaikkan lagi dirinya sama ada
dalam konteks pembentukan kerjaya, pendidikan, kerohanian, kesihatan mental dan
dalam apa jua aspek pembangunan diri.
Terdapat pelbagai jenis program mentor-mentee. Program mentor-mentee boleh

diperkenalkan dalam konteks yang lebih formal atau informal. Sama ada program itu
diperkenalkan secara formal atau informal objektifnya adalah sama. Program mentor-
mentee yang berbentuk formal mempunyai struktur yang lebih teratur dan sering
diperkenalkan di organisasi-organisasi yang lebih mantap dan teguh.
Program mentor-mentee yang formal mempunyai objektif tertentu, sistem pencapaian dan
penilaian yang diatur untuk melihat keberkesanan program yang berkenaan. Setiap
kakitangan perlu mencapai sesuatu dalam jangka masa yang telah ditetapkan.
Tujuan utamanya adalah untuk membolehkan mentee (biasanya pekerja yang baru dan
kurang berpengalaman) mendapat bimbingan yang betul dan berkesan tentang misi dan
objektif organisasi demi meningkatkan mutu kerja dan imej organisasi yang berkenaan.
Dalam situasi ini mentee yang menerima bimbingan dapat berpegang kepada objektif
organisasi demi menjaga mutu yang berterusan.
Program mentor-mentee yang informal biasanya tidak memerlukan struktur yang rigid.
Ia lebih kepada membantu rakan sekerja mendapatkan nasihat, bimbingan yang betul
tanpa mempunyai harapan yang ditetapkan.
55
Keperluan Sistem Mentor-Mentee di USM
Usaha memperkenalkan program mentor-mentee untuk kakitangan dan pelajar USM

datang daripada Y.Bhg. Prof. Tan Sri Dato' Dzulkifli Abdul Razak, Naib Canselor
sendiri. Kesedaran ini timbul kerana kemunculan masalah psikososial dalam kalangan
warga kampus khususnya kakitangan dan juga pelajar USM. Kakitangan dan pelajar
yang bermasalah selama ini tidak mempunyai saluran yang tertentu untuk membolehkan
mereka mendapatkan bantuan. Walaupun terdapat khidmat kaunseling di USM, ramai
yang keberatan untuk menggunakan khidmat ini kerana takut dilabelkan sebagai individu
yang "bermasalah". Sistem mentor-mentee yang lebih bercorak informal ini diharapkan
dapat menarik lebih ramai lagi kakitangan mendapatkan bimbingan atau bantuan dari
individu yang dikenali atau yang mudah dihubungi.
Pemilihan dan Peranan Mentor
Program mentor-mentee mempunyai ahli jawatankuasanya sendiri. Pemilihan mentor

terbuka kepada sesiapa saja daripada kakitangan USM yang benar-benar berminat dalam
proses menolong. Program ini menggalakkan setiap jabatan atau pusat pengajian
mempunyai seorang wakil untuk menjadi mentor. Wakil dari setiap jabatan atau pusat
pengajian boleh bertindak sebagai mentor kepada kakitangan yang ada. Walau
bagaimana pun, mentee tidak diwajibkan bertemu dengan mentor yang sedia ada di
jabatan mereka. Mentee bebas memilih sesiapa daripada senarai mentor yang ada di
USM.
Mentor yang telah dilatih harus bersedia untuk menjalankan tugas mereka sebagai
pembimbing, pembantu, perunding atau kaunselor kepada mereka yang memerlukannya.
Mentor harus bersedia mengunakan pengetahuan, kemahiran dan berpegang kepada nilai-
nilai dan etika menolong yang telah dibekalkan kepada mereka.
Latihan
Kesemua mentor diwajibkan melalui 3 peringkat latihan yang telah dikenal pasti oleh
pihak jawatankuasa mentor. Mentor akan dilatih oleh mereka yang telah terlatih dalam
bidang kaunseling dan kerja sosial. Tajuk yang diperkenalkan di peringkat latihan
pertama termasuk:
(a) Peranan dan sistem mentor

(b) Peranan dan kepentingan perkhidmatan menolong
(c) Memahami diri
(d) Keperluan psikososial kanak-kanak dan remaja
(e) Keperluan psikososial dewasa dan warga emas
(f) Personaliti tingkah laku
(g) Kemahiran asas menolong
(h) Proses penyelesaian masalah
(i) Nilai dan etika menolong
Pada akhir sesi latihan peringkat pertama kesemua mentor yang telah menghadiri bengkel
ini diharapkan dapat memberi khidmat mentor-mentee kepada mereka yang
memerlukannya.
56
Prosedur Latihan Mentor
Kakitangan Akademik & Bukan

Akademik: Iklan untuk Menjadi Mentor
Mentor
LatihanTraining
Mentor
Pemilihan Mentor
(Peringkat
(Level 1: 1:
5 days)
5 hari)
- Permohonan
(Peringkat
(Level 2: 2:
2 days)
2 hari)
- Penilaian
(Peringkat
(Level 3: 3:
2 days)
2 hari)
Kriteria Mentor
- Personaliti yang sesuai
- Mempunyai latihan (Sekurang-kurangnya Peringkat
1)
- Seorang Mentor dari setiap Pusat Pengajian
Prosedur Staf USM dan Keluarga Staf untuk Mendapat Khidmat Mentor
SISTEM
Panggilan E-mel Rujukan oleh Dijemput

majikan,
keluarga, doktor
dan kawan
Khidmat Mentor
- Temuduga
Kemasukan
- Rundingan
57
Tugas Mentor
Tugas mentor merangkumi:
▪ Temuduga kemasukan dengan menggunakan Borang Kemasukan
▪ Rundingan
▪ Rujukan (jika perlu kepada Kaunselor/Psikologis/Psikiatris/Doktor Perubatan)
▪ Mengisi Jadual Log Mentor

Kerja Penyimpanan Dokumen
▪ Mengisi nota kes mentoring
▪ Mengisi borang rumusan program mentoring setiap 3 bulan dan serah kepada
Sekretariat
Mentor akan berjumpa untuk perbincangan kes DUA bulan sekali untuk:
▪ Pengurusan kes
▪ Perbincangan profesional
58
3.0 KEPERLUAN UNIVERSITI
3.1 Ringkasan Keperluan Universiti
Pelajar dikehendaki mengambil 15 - 18 unit kursus Universiti/Opsyen berikut untuk

keperluan Universiti:
Keperluan Universiti Bilangan

Unit
(i) Bahasa Malaysia 2
(ii) Bahasa Inggeris 4
(iii) Pelajar Tempatan
• Tamadun Islam dan Tamadun Asia (TITAS) (2 Unit)
• Hubungan Etnik (2 Unit)
• Teras Keusahawanan* (2 Unit) 6
Pelajar Antarabangsa
• Malaysian Studies (4 Unit)
• Opsyen/Bahasa Malaysia/Bahasa Inggeris (2 Unit)
(iv) Bahasa Ketiga/Ko-Kurikulum/Kursus Kemahiran/Opsyen
Pelajar perlu memilih satu daripada yang berikut:
(A) Pakej Bahasa Ketiga (6 Unit)
(B) Pakej Ko-kurikulum Berpakaian Seragam/Seni Silat Cekak† (4 - 6 Unit) 3-6
(C) Ko-Kurikulum/Kursus Kemahiran/Opsyen† (3 Unit)
Jumlah 15 - 18
* Pelajar dari Pusat Pengajian yang mempunyai kursus yang sama seperti kursus ini dikecualikan daripada
mengikuti kursus ini. Unit-unit berkenaan perlu diganti dengan kursus opsyen.
† Pelajar dari Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan diwajibkan memilih satu pakej ko-kurikulum berpakaian
seragam dalam (B). Pelajar dari Pusat Pengajian Sains Kesihatan mestilah mengambil satu unit kursus
ko-kurikulum.
Perincian keperluan Universiti diberikan dalam bahagian-bahagian berikut.
3.2 Bahasa Malaysia
(a) Pelajar Tempatan
Keperluan-keperluan berkenaan ialah seperti yang berikut:
• LKM300/2 - Bahasa Malaysia III
Kursus ini adalah untuk pelajar yang tidak mempunyai gred kredit dalam mata
pelajaran Bahasa Malaysia pada peringkat SPM. Pelajar berkenaan dikehendaki
mengambil dan lulus dengan gred minimum C dalam LKM300 sebagai
prasyarat (jenis Z) dan seterusnya lulus dengan gred minimum C LKM400 -
Bahasa Malaysia IV.
• LKM400/2 - Bahasa Malaysia IV
Semua pelajar Malaysia perlu mengambil dan lulus LKM400 dengan gred
minimum C untuk pengijazahan.
59
Syarat kemasukan Bahasa Malaysia ialah seperti yang berikut:
Bil Kelayakan Gred Peringkat Jenis Unit Status
Kemasukan
1. SPM/MCE/SC Pass LKM300 Z 2 Prasyarat
(atau kelayakan setara)
2. (a) LKM 300 A-C Wajib
(b) SPM/MCE/SAP 1-6
(atau kelayakan setara) LKM400 U 2 Keperluan
(c) STPM/HSC P/S Pengijazahan
(atau kelayakan setara)
Catatan: Untuk memperoleh unit kredit bagi kursus Bahasa Malaysia minimum gred C diperlukan.
Pelajar boleh mendapatkan nasihat daripada Pusat Pengajian Bahasa, Literasi dan
Terjemahan jika mempunyai kelayakan yang berbeza daripada yang tertera dalam jadual.
(b) Pelajar Antarabangsa
• Pelajar antarabangsa yang mengikuti Ijazah Sarjana Muda dalam bidang Sains,
Perakaunan, Sastera (ELLS), Pendidikan (TESL) dan Perumahan, Bangunan dan
Perancangan.
Semua pelajar antarabangsa dalam kategori ini dikehendaki mengambil kursus

berikut:
Kod Jenis Unit

LKM100 U 2
• Pelajar antarabangsa (bukan Indonesia) yang mengikuti Ijazah Sarjana Muda

dalam bidang Sastera.
Pelajar antarabangsa dalam kategori ini dikehendaki mengambil dan lulus 3

kursus Bahasa Malaysia Intensif sebelum memulakan rancangan Ijazah Sarjana
Muda. Keperluan pengijazahan Bahasa Malaysia untuk pelajar dalam kategori
ini ialah seperti yang berikut:
Kod Jenis Unit

LKM300 U 2
LKM400 Z 2
• Pelajar antarabangsa (Indonesia) yang mengikuti Ijazah Sarjana Muda dalam

bidang Sastera.
Keperluan pengijazahan Bahasa Malaysia bagi pelajar dalam kategori ini ialah
seperti yang berikut:
Kod Jenis Unit

LKM200 U 2
LKM300 U 2
LKM400 Z 2
Catatan: Pelajar mesti lulus dengan minimum gred C untuk kursus jenis U dan tiada gred minimum
diperlukan bagi kursus jenis Z (LKM400) bagi pelajar antarabangsa.
60
3.3 Bahasa Inggeris
Semua pelajar Ijazah Sarjana Muda perlu mengambil 4 unit kursus Bahasa Inggeris untuk
memenuhi keperluan Universiti untuk pengijazahan.
(a) Syarat Kemasukan Kursus Bahasa Inggeris
Bil Kelayakan Gred Peringkat Status

Bahasa Inggeris Kemasukan
1. *MUET Band 6 LHP Wajib/Opsyen/
LSP401/402/403/404 A-C 451/452/453/ Jenis U
†Budi Bicara Dekan 454/455/456/ (2 Unit)
457/458/459
2. *MUET Band 5 LSP Wajib/
LSP300 A-C 401/402/403/ Jenis U
†Budi Bicara Dekan 404 (2 Unit)
3. *MUET Band 4 LSP300 Wajib/
LMT100 A-C Jenis U
†Budi Bicara Dekan (2 Unit)
4. *MUET Band 3/2/1 LMT100/ Prasyarat/
†Budi Bicara Dekan (Skor Ulangi MUET Jenis Z
0 - 179) (2 Unit)
* MUET: Malaysia University English Test.

† Pelajar boleh mendapatkan nasihat daripada Pusat Pengajian Bahasa, Literasi dan
Terjemahan jika mempunyai kelayakan Bahasa Inggeris yang berbeza daripada yang
tertera dalam jadual di atas.
Note:
• Empat (4) unit kursus Bahasa Inggeris diperlukan untuk pengijazahan.
• Untuk memperoleh unit bagi semua kursus Bahasa Inggeris, pelajar perlu mendapatkan
sekurang-kurangnya gred C bagi kursus tersebut.
• Bagi pelajar yang memperoleh skor 260 - 300 (Band 6) dalam MUET, 4 unit kursus
Bahasa Inggeris mesti dikumpulkan daripada kursus peringkat maju
(LHP451/452/453/454/455/456/457/458/459*) atau kursus bahasa asing dengan
kebenaran bertulis daripada Dekan Pusat Pengajian Bahasa, Literasi dan Terjemahan.
(Sila gunakan borang yang boleh didapati di Pusat Pengajian Bahasa, Literasi dan
Terjemahan)
[*Bilangan unit kursus LHP457 ialah 4 dan bilangan unit kursus LHP451, 452, 453, 454,
456, 458 dan 459 ialah 2.]
• Pelajar yang mendapat skor MUET kurang daripada 180 perlu mengulangi MUET
sehingga mendapat skor Band 4 ataupun mengikut kursus kemahiran LMT100 dan lulus
dengan gred C.
61
(b) Kursus Bahasa Inggeris (Unit Bahasa Inggeris Wajib)
Kursus Bahasa Inggeris yang ditawarkan sebagai kursus Universiti ialah seperti
yang berikut:
Bil Kod/Unit Tajuk Kursus Pusat Pengajian (Jika Berkenaan)

1. LMT100/ Bahasa Inggeris Pelajar daripada semua Pusat Pengajian
2 Persediaan
2. LSP300/2 Bahasa Inggeris Pelajar daripada semua Pusat Pengajian
Akademik
3. LSP401/2 Bahasa Inggeris Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (Sastera)
Am Pusat Pengajian Seni Halus
Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan
Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan
4. LSP402/2 Bahasa Inggeris Pusat Pengajian Sains Kajihayat
Saintifik dan Pusat Pengajian Sains Fizik
Perubatan Pusat Pengajian Sains Kimia
Pusat Pengajian Sains Matematik
Pusat Pengajian Teknologi Industri
Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (Sains)
Pusat Pengajian Sains Perubatan
Pusat Pengajian Sains Kesihatan & Pergigian
Pusat Pengajian Sains Farmasi
5. LSP403/2 Bahasa Inggeris Pusat Pengajian Pengurusan
Perniagaan dan Pusat Pengajian Komunikasi
Komunikasi
6. LSP404/2 Bahasa Inggeris Pusat Pengajian Sains Komputer
Teknikal dan Pusat Pengajian Perumahan, Bangunan
Kejuruteraan dan Perancangan
Pusat Pengajian Kejuruteraan
3.4 Pelajar Tempatan - Tamadun Islam dan Tamadun Asia/Hubungan Etnik/

Teras Keusahawanan
(a) Tamadun Islam dan Tamadun Asia
Kursus berikut diwajibkan lulus (dengan minimum gred C):
HTU223 - Tamadun Islam dan Tamadun Asia (TITAS) (2 Unit)
Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pelajar tentang sejarah,

prinsip, nilai, aspek utama Tamadun Melayu, Tamadun Islam serta budayanya.
Dengan pendedahan ilmiah tentang hal-hal budaya dan ketamadunan di Malaysia,
diharapkan para pelajar akan menjadi lebih peka terhadap isu-isu yang boleh
menyumbang kepada pemupukan budaya hormat dan harmoni dalam kalangan
masyarakat majmuk di Malaysia. Antara tajuk dalam kursus ini ialah Interaksi
antara Pelbagai Tamadun, Tamadun Islam, Tamadun Melayu, Cabaran
Kontemporari yang dihadapi oleh Tamadun Islam dan Asia dan Prinsip Islam
Hadhari.
62
(b) Hubungan Etnik
SHE101 - Hubungan Etnik (4 Unit)
Kursus ini merupakan pengantar kepada hubungan etnik di Malaysia. Kursus ini
dirangka dengan tiga objektif utama: (1) memperkenalkan kepada pelajar terhadap
konsep asas dan praktis persemuafakatan sosial di Malaysia, (2) mengukuhkan
kefahaman asas terhadap cabaran dan masalah dalam masyarakat berbilang etnik,
dan (3) memberikan kefahaman dan kesedaran dalam menangani kompleksiti
hubungan etnik di Malaysia. Pada akhir kursus ini pelajar diharapkan berupaya
untuk mengenal pasti dan mengaplikasikan kemahiran untuk menganalisis isu-isu
yang berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia.
(c) Teras Keusahawanan
WUS101 - Teras Keusahawanan (2 Unit)
Kursus ini bertujuan untuk memberi pendedahan asas kepada pelajar tentang
bidang keusahawanan dan perniagaan, dengan penekanan pelaksanaan kepada
aspek belajar sambil mengalami proses melaksanakan projek perniagaan di dalam
kampus. Kaedah pembelajaran ialah secara syarahan interaktif, amali, penyediaan
rancangan perniagaan, pelaksanaan projek keusahawanan dan pembentangan
laporan. Pengalaman amali melalui penglibatan langsung pelajar dalam
pengendalian projek perniagaan akan dapat mencetus minat dan memberi
gambaran yang lebih jelas kepada dunia keusahawanan. Hasil pembelajaran utama
ialah penerapan budaya dan amalan murni keusahawanan dalam amalan harian
pelajar. Inisiatif ini diambil untuk membuka minda dan merangsang semangat
keusahawanan kepada kumpulan sasar yang berpotensi sebagai usahawan yang
berjaya. Pendedahan ilmu keusahawanan kepada semua mahasiswa diharapkan
dapat mempercepatkan usaha menambah bilangan usahawan kelas menengah
negara.
63
3.5 Pelajar Antarabangsa - Malaysian Studies/Opsyen
(a) Malaysian Studies (Kursus ini dikendalikan dalam Bahasa Inggeris)
Kursus berikut diwajibkan lulus (dengan minimum gred C) bagi semua pelajar
antarabangsa:
SEA205E - Malaysian Studies (4 Units)
This course investigates the structure of the Malaysian system of government and
the major trends in contemporary Malaysia. Emphasis will be given both to
current issues in Malaysian politics and the historical and economic developments
and trends of the country. The discussion begins with a review of the
independence process. An analysis of the formation and workings of the major
institutions of government – parliament, judiciary, bureaucracy, and the electoral
and party systems will follow this. The scope and extent of Malaysian democracy
will be considered, especially in light of current changes and developments in
Malaysian politics. The second part of the course focuses on specific issues:
ethnic relations, national unity and the national ideology; development and
political change; federal-state relations; the role of religion in Malaysian politics;
politics and business; Malaysia in the modern world system; civil society; law,
justice and order; and directions for the future.
(b) Opsyen/Bahasa Malaysia/Bahasa Inggeris (2 Units)
Pelajar antarabangsa perlu memenuhi 2 unit lagi kursus opsyen atau kursus Bahasa
Malaysia/Bahasa Inggeris tambahan.
64
3.6 Bahasa Ketiga/Ko-Kurikulum/Kursus Kemahiran/Opsyen
Pelajar dikehendaki memilih satu daripada yang berikut (A/B/C):
(A) Pakej Bahasa Ketiga (6 Unit)
Kursus Bahasa Ketiga ditawarkan sebagai kursus Universiti. Kursus berkenaan

ditawarkan sebagai pakej 3 peringkat, 2 unit bagi setiap peringkat. Jumlah
keseluruhan bilangan unit setiap pakej ialah 6. Pelajar dikehendaki melengkapkan
kesemua peringkat (3 semester). Pakej yang ditawarkan ialah seperti yang berikut:
Arab Cina Jepun Jerman Korea|

Komunikasi Komunikasi Komunikasi Komunikasi Komunikasi
LTA100/2 LTC100/2 LTJ100/2 LTG100/2 LTK100/2
Perancis Rusia Sepanyol Tamil Thai

Komunikasi Komunikasi Komunikasi Komunikasi Komunikasi
LTP100/2 LTR100/2 LTE100/2 LTT100/2 LTS100/2
65
(B) Pakej Ko-Kurikulum Berpakaian Seragam/Seni Silat Cekak (4 - 6 Unit)
Pelajar yang memilih untuk mengambil kursus ko-kurikulum berpakej dikehendaki

melengkapkan kesemua peringkat pakej berkenaan. Pelajar dari Pusat Pengajian
Ilmu Pendidikan diwajibkan memilih satu pakej ko-kurikulum berpakaian
seragam dari senarai di bawah (tidak termasuk Seni Silat Cekak). Pajek ko-
kurikulum yang ditawarkan ialah seperti yang berikut:
• Pakej Ko-Kurikulum Berpakaian Seragam Bersenjata/Seni Silat Cekak (6 Unit)

(3 tahun)
PALAPES PALAPES PALAPES SUKSIS Seni Silat

Tentera Darat Tentera Laut Tentera Udara (Sukarelawan Cekak
Polis Siswa)
WTD102/2 WTL102/2 WTU102/2 WPD101/2 WCC123/2
• Pakej Ko-Kurikulum Berpakaian Seragam tidak Bersenjata (4 Unit) (2 tahun)
Kelana Siswa Bulan Sabit Merah Ambulans St. John

WLK101/2 WBM101/2 WJA101/2
WLK201/2 WBM201/2 WJA201/2
66
(C) Ko-Kurikulum/Kursus Kemahiran/Opsyen (3 Unit)
Semua pelajar digalakkan mengikuti kursus ko-kurikulum dan diberikan jumlah

maksimum 3 unit bagi kursus ko-kurikulum Khidmat Masyarakat, Kebudayaan
dan Sukan (Pelajar daripada Pusat Pengajian Sains Kesihatan mestilah mengambil
sekurang-kurangnya satu kursus ko-kurikulum termasuk yang disenaraikan dalam
(B) di atas sementara pelajar Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan mesti mengambil
satu pakej ko-kurikulum Berpakaian Seragam daripada (B) di atas (tidak termasuk
Seni Silat Cekak)). Pelajar yang tidak mendaftar mana-mana kursus ko-kurikulum
atau hanya mendaftar sebahagian daripada 3 unit perlu menggantikan unit
berkenaan dengan kursus kemahiran/opsyen. Kursus ko-kurikulum, kemahiran
dan opsyen yang ditawarkan ialah seperti yang berikut:
(i) Kursus Ko-Kurikulum Khidmat Masyarakat, Kebudayaan dan Sukan
Berpakej
(Pelajar perlu melengkapkan kesemua peringkat)
Khidmat Masyarakat Jazz Band Karate Taekwondo
(2 Tahun) (3 Tahun) (3 Tahun) (3 Tahun)
WKM101/1 WCC108/1 WSC108/1 WSC115/1
WKM201/1 WCC208/1 WSC208/1 WSC215/1
WCC308/1 WSC308/1 WSC315/1
Bukan Berpakej (1 Semester)
Kebudayaan Sukan
WCC103/1 - Catan WSC105/1 - Bola Tampar
WCC105/1 - Gamelan WSC106/1 - Golf
WCC107/1 - Guitar WSC110/1 - Memanah
WCC109/1 - Koir WSC111/1 - Ping Pong
WCC110/1 - Kraftangan WSC112/1 - Renang
WCC115/1 - Tarian Moden WSC113/1 - Aerobik
WCC116/1 - Tarian Tradisi WSC114/1 - Skuasy
WCC117/1 - Teater Moden WSC116/1 - Tenis
WCC118/1 - Wayang Kulit Melayu WSC119/1 - Badminton
WCC119/1 - Senaman Qigong Asas WSC122/1 - Selaman SCUBA
WCC120/1 - Canting Batik WSC123/1 - Kriket
WCC121/1 - Seni Khat
WCC122/1 - Seni Memasak
(ii) HTV201/2 - Teknik Berfikir
(iii) Kursus opsyen/kemahiran lain yang disarankan atau diwajibkan oleh Pusat
Pengajian masing-masing (jika ada)
67
(iv) Kursus Bahasa Inggeris
Kursus berikut boleh diambil sebagai kursus Universiti untuk memenuhi

keperluan Bahasa Inggeris wajib (bagi Band 5 dan Band 6 dalam MUET)
atau sebagai kursus kemahiran/opsyen:
Bil Kod/Unit Tajuk Kursus

1. LHP451/2 Pembacaan Berkesan
2. LHP452/2 Penulisan untuk Perniagaan
3. LHP453/2 Penulisan Kreatif
4. LHP454/2 Penulisan Akademik
5. LHP455/2 Kemahiran Sebutan Bahasa Inggeris
6. LHP456/2 Bahasa Inggeris Lisan
7. LHP457/4 Penulisan Ucapan dan Berpidato
8. LHP458/2 Bahasa Inggeris bagi Penterjemahan
(Ditawarkan pada Semester II sahaja)
9. LHP459/2 Bahasa Inggeris bagi Interpretasi
(Ditawarkan pada Semester I sahaja)
(v) Kursus Bahasa Asing
Kursus Bahasa Asing yang ditawarkan oleh Pusat Pengajian Bahasa,

Literasi dan Terjemahan boleh diambil untuk mencukupkan unit kredit
sama ada sebagai opsyen atau wajib untuk pengijazahan. Pelajar tidak
dibenarkan mendaftar lebih daripada satu kursus Bahasa Asing secara
serentak dalam satu semester. Mereka dikehendaki menamatkan dua
peringkat bagi kursus Bahasa Asing yang sedang diambil sebelum
dibenarkan mendaftar kursus Bahasa Asing yang lain. Walau
bagaimanapun, pelajar tidak perlu menamatkan keempat-empat peringkat
kursus jika tidak berkeupayaan. Kursus Bahasa Asing yang ditawarkan
ialah seperti yang berikut:
Arab Cina Jepun Jerman Sepanyol

LAA100/2 LAC100/2 LAJ100/2 LAG100/2 LAE100/2
Perancis Thai Tamil Korea Russia

LAP100/2 LAS100/2 LAT100/2 LAK100/2 LAR100/2
LAP200/2 LAS200/2 LAT200/2 LAK200/2
LAP300/2 LAS300/2 LAT300/2 LAK300/2
LAP400/2 LAS400/2
68
PENGENALAN
RANCANGAN SARJANA MUDA SASTERA DENGAN PENDIDIKAN
Misi USM
Rancangan Ijazah Sarjana Muda Sastera Dengan Pendidikan telah dibentuk berlandaskan
Misi Universiti Sains Malaysia iaitu:
MISI UNIVERSITI
Universiti Sains Malaysia akan memimpin dan

menginovasi untuk kecemerlangan pada peringkat
antarabangsa melalui pemajuan dan penyebaran ilmu dan
kebenaran, dan pemupukan kualiti yang menekankan
kecemerlangan akademik dan profesional, perkembangan
individu yang menyeluruh dan komitmen yang kukuh
terhadap aspirasi masyarakat, aspirasi negara dan aspirasi
universal.
Rancangan empat tahun ini merupakan satu program pengajian Ilmu Kemanusiaan yang
mencakupi bidang bahasa, kesusasteraaan, budaya, ekonomi, perdagangan, dan alam
manusia yang disepadukan pula dengan bidang pengajian ilmu pendidikan.
Rancangan ini menawarkan tujuh disiplin major, iaitu Pengajian Bahasa Malaysia,
Bahasa Inggeris, Kesusasteraan, Geografi, Perdagangan, Sejarah, dan Ekonomi.
Ilmu Kemanusiaan ialah bidang ilmu yang mengkaji ciptaan budaya dalam bentuk bahasa
melalui Kesusasteraan. Dalam bidang bahasa, terdapat pula kursus Pengajian Bahasa
Melayu dan Inggeris. Manakala budaya dan bahasa berinteraksi, tindak balasnya dalam
alam sekitar kehidupan pula dikaji dalam bidang Geografi. Aktiviti manusia dalam ruang
waktu lampau dikaji dalam bidang Sejarah. Kini kepesatan dalam perindustrian
mencelikkan manusia untuk berurus niaga dan mencari kekayaan, Oleh itu bidang
Ekonomi kena pada tempatnya dikaji dengan lebih mendalam, di samping mengatur
dengan teliti Perdagangan ke arah kemantapan sejagat.
Dalam segala bidang kajian ini, unsur-unsur tempatan dan wilayah diberi penekanan.
Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan menawarkan komponen ilmu pendidikan dalam
rancangan ini. Kursus-kursus pendidikan mendedahkan pelajar Ilmu Kemanusiaan
kepada pelbagai latihan guru seperti asas pendidikan, aspek keprofesionalan, kaedah
pengajaran serta amalan pendidikan. Bagi mempraktikkan semua ini pelajar-pelajar
menjalankan Latihan Amali di sekolah-sekolah.
69
FALSAFAH DAN OBJEKTIF
Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan dan Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan mempunyai
falsafah sendiri yang menjadi landasan kepada perlaksanaan Rancangan Ijazah Sarjana
Muda Sastera dengan Pendidikan ini.
Diharapkan rancangan ini dapat menghasilkan siswazah yang mempunyai persediaan

yang sewajarnya untuk menghadapi kehidupan dan alam pekerjaan sebagai guru-guru
berkaliber, berdedikasi dan berketerampilan mengendalikan pengajaran dalam bilik
darjah.
Profil guru yang hendak dihasilkan daripada program ini ialah:
i) Mempunyai ciri-ciri personaliti yang baik seperti penyayang, sensitif

kepada keperluan pelajar dan bertimbang rasa.
ii) Mempunyai ciri-ciri pendidik yang profesional dan memahami etika

profesion perguruan.
iii) Menguasai konten mata pelajaran dengan kukuh dan mendalam.
iv) Mahir dalam pengetahuan pedagogi dan mampu menguruskan

pengajaran dengan berkesan.
v) Mempunyai ciri-ciri kepimpinan, inovatif, bersikap positif dan

mempunyai kemahiran berkomunikasi dan interpersonal yang baik.
vi) Menguasai kemahiran Teknologi Maklumat dan berupaya

menggunakan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran.
70
STRUKTUR RANCANGAN
Sarjana Muda Sastera Dengan Pendidikan
Struktur Pengijazahan
Rancangan ini mengandungi tiga (3) komponen utama yang meliputi sebanyak 130 unit.
Pengajian unit adalah seperti berikut:
Komponen Akademik 72 unit

Komponen Pendidikan 43 unit
Kursus Universiti/Opsyen 15 unit
_______
130 unit
======
Komponen Akademik (72 unit)
Komponen ini terdiri daripada pengkhususan kursus-kursus asas Ilmu Kemanusiaan (12
unit) satu pengkhususan Major (40 unit) dan satu pengkhususan Minor (20 unit) dalam
mata pelajaran Ilmu Kemanusiaan, Ekonomi atau Perdagangan dan Perakaunan. Bidang-
bidang yang dibenarkan adalah seperti berikut
Pilihan Major Pilihan Minor
BAHASA MALAYSIA BAHASA MALAYSIA

BAHASA INGGERIS BAHASA INGGERIS
GEOGRAFI GEOGRAFI
SEJARAH SEJARAH
KESUSASTERAAN KESUSASTERAAN
EKONOMI EKONOMI
PERDAGANGAN PERDAGANGAN
Komponen Pendidikan (43 unit)
Kursus-kursus dalam komponen ini ditawarkan oleh Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan.
Ia memberi pendedahan dan pengalaman pedagogi untuk membolehkan guru mengajar
mata pelajaran major dan minor di sekolah. Ia juga bertujuan untuk membentuk
personaliti guru yang profesional dalam menghadapi cabaran pendidikan masa hadapan.
Komponen Pendidikan terdiri daripada kursus-kursus:
Kaedah Mengajar dan Latihan Mengajar = 22 unit

Teras profesional = 21 unit
71
Komponen Kursus Universiti/Opsyen [15-18 unit]
Kursus-kursus dalam komponen ini terdiri daripada :
Bahasa Inggeris/Opsyen 4
Bahasa Malaysia 2
Tamadun Islam dan Tamadun-Tamadun Asia 2
(TITAS)
Kursus Teras Keusahawan 2
Hubungan Etnik 2
Kokurikulum 4-6
Kursus Kemahiran/Analisis 2
Jumlah 15-18 unit
Selebihnya (3-6 Unit)
• Opsyen kursus U
– HTV/HPW 2
– Bahasa Asing 6
– PALAPES 6
– SUKSIS 6
– Kelanasiswa 4
– PBSM 4
– SJAM 4
– Sukan 1-3
– Kebudayaan 1-3
Syarat PPIP
• Untuk pengambilan baru 2008/2009

– Semua pelajar DIWAJIBKAN mengambil mana-mana kokurikulum
badan beruniform bermula pada tahun pertama.
• PALAPES 6 (6 sem)
• SUKSIS 6 (6 sem)
• SJAM 4 (4 sem)
• PBSM 4 (4 sem)
• Kelanasiswa 4 (4 sem)
72
SYARAT KHAS PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN
Syarat minimum gred ‘C’ ini ditetapkan bagi semua kursus kaedah yang ditawarkan
kerana pelajar-pelajar perlu mempunyai kemahiran penting seperti yang terkandung di
dalam pengajaran kursus-kursus ini untuk membolehkan mereka melaksanakan tugas-
tugas pengajaran dan pembelajaran dengan berkesan. Senarai kursus kaedah adalah
seperti berikut:
PGT219/3 Pengantar Kaedah Mengajar Ilmu Kemanusiaan

PPG210E/3 General Science Teaching Methods I
PGT212E/3 Mathematics Teaching Methods I
PGT310E/3 Biology Teaching Methods II
PGT311E/3 Chemistry Teaching Methods II
PGT312E/3 Mathematics Teaching Methods II
PGT313E/3 Physics Teaching Methods II
PPG214/3 Kaedah Mengajar Bahasa Malaysia I
PPG215/3 English Language Teaching Methods I
PGT223/3 Kaedah Mengajar Geografi I
PGT224/3 Kaedah Mengajar Sejarah I
PGT225/3 Kaedah Mengajar Kesusasteraan Melayu I
PGT226/3 Kaedah Mengajar Perdagangan I
PGT227/3 Kaedah Mengajar Ekonomi I
PPT314/3 Kaedah Mengajar Bahasa Malaysia II
PPG315/3 English Language Teaching Methods II
PPG316/3 Kaedah Mengajar Geografi II
PPG317/3 Kaedah Mengajar Sejarah II
PPG318/3 Kaedah Mengajar Kesusasteraan Melayu II
PGT326/3 Kaedah Mengajar Perdagangan II
PGT327/3 Kaedah Mengajar Ekonomi II
QMT309/3 Kaedah Mengajar Multimedia Interaktif
PET301/3 Teaching Of English Through Literature
PPS212/4 Pengajaran Kemahiran Berbahasa dan Menulis Di Peringkat Prasekolah
PPS214/4 Teaching English Language Skills
PPK311/3 Pendekatan Pengajaran Pelajar Bermasalah Pembelajaran
PPK312/3 Pendekatan Pengajaran Pelajar Bermasalah Pendengaran
PPK313/3 Pendekatan Pengajaran Pelajar Bermasalah Penglihatan
73
STRUKTUR RANCANGAN DAN KEPERLUAN IJAZAH
Kursus Asas
Kursus Asas adalah kursus-kursus pengantar atau yang membina aspek asasi di dalam
sesuatu Rancangan Pengajian, dan dengan itu merupakan kursus prasyarat dan wajib
bagi semua pelajar Rancangan Pengajian itu. Kursus-kursus ini terdiri daripada
kursus-kursus peringkat 100 - 200 yang ditetapkan daripada Rancangan Pengajian
yang sama atau Rancangan Pengajian yang lain yang sesuai dengannya. Kursus-kursus
ini juga merupakan kursus-kursus sepunya bagi semua pelajar di dalam Rancangan
Pengajian tersebut.
Kursus Teras
Terdapat dua jenis kursus teras untuk Pertama, kursus teras sepunya. Semua pelajar
diwajibkan mengambil kursus-kursus ini. Kedua, kursus teras major yang diwajibkan
kepada pelajar pengkhususan tertentu sahaja.
Kursus Elektif
Kursus Elektif ialah kursus-kursus yang mendalami atau menyokong sesuatu

pengkhususan atau major di dalam suatu Rancangan Pengajian. Kursus-kursus ini
terdiri daripada kursus-kursus peringkat 300 khas untuk pengkhususan tertentu sahaja.
Kursus Minor
Kursus Minor ialah bungkusan kursus daripada satu bidang pengkhususan atau
bungkusan kursus yang dikhaskan dan ditawarkan kepada para pelajar daripada
Rancangan Pengajian yang lain. Pelajar-pelajar digalakkan mengambil minor dalam
bidang-bidang berikut: Ekonomi, Penerbitan
Kursus Universiti
Seperti di bab 2
Kursus Bahasa Malaysia
Sila rujuk Buku Panduan Pusat Bahasa dan Terjemahan.
Kursus Bahasa Inggeris
Sila rujuk Buku Panduan Pusat Bahasa dan Terjemahan.
74
HTU 223/2 TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA
Sejak Sidang Akademik 2006/07 kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia
(TITAS/HTU 223/2) dan Hubungan Etnik (SHE 101/2) yang setiap satunya bernilai dua
unit ditawarkan di USM sebagai sebuah kursus wajib universiti. Kursus TITAS dan
Hubungan Etnik dijadikan kursus-kursus wajib diambil di semua Institut Pengajian
Tinggi Awam Malaysia. Pelajar perlu mengambil kedua-dua kursus tersebut dan lulus
(memperolehi sekurang-kurangnya gred C) untuk memenuhi syarat pengijazahan. Pusat
Pengajian Ilmu Kemanusiaan menawarkan dan menyelaras kursus TITAS (HTU 223);
manakala kursus Hubungan Etnik (SHE 101) dikendalikan oleh Pusat Pengajian Sains
Kemasyarakatan
Kursus TITAS dan Hubungan Etnik bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pelajar
mengenai sejarah, prinsip, nilai, aspek utama Tamadun Melayu, Tamadun Islam serta
budayanya. Dengan pendedahan ilmiah mengenai hal-hal budaya dan ketamadunan di
Malaysia, diharap para pelajar akan menjadi lebih peka terhadap isu-isu yang boleh
menyumbang kepada pemupukan budaya hormat dan harmoni di kalangan masyarakat
majmuk di Malaysia.
Antara topik-topik utama ialah:
a. Pengenalan kepada konsep tamadun

b. Tamadun Islam
c. Tamadun Melayu sebagai teras budaya kebangsaan Malaysia
d. Tamadun India
e. Tamadun Cina
f. Isu-isu semasa, masa depan dan dialog peradaban
g. Interkasi antara tamadun
h. Prinsip-prinsip Islam Hadhari
Syarat Pendaftaran
Bagi HTU 223, Pelajar boleh mendaftar untuk kursus ini mengikut kesesuaian jadual
waktu. Tetapi bagi SHE 101, pelajar diwajibkan mendaftar kursus ini pada tahun I,
Semester Kedua.
Hubungan Etnik
Kursus Hubungan Etnik (SHE 101/2) melihat kepada konsep asas dan perkembangan
hubungan antara budaya dan kepelbagaian etnik di negara ini. Apa yang dipentingkan ialah
keupayaan pelajar melihat dan memahami masyarakat Malaysia dari kacamata Malaysia
dalam konteks jalinan hubungan Wilayah ASEAN. Juga dititikberatkan ialah isu Malaysia
dalam suasana global dan melihat bagaimana agama berperanan dalam konteks membina
masyarakat Malaysia.
Melalui kursus ini adalah diharapkan kefahaman berkenaan permuafakatan sosial dan asas
Hubungan Etnik dapat dijelmakan melalui pembelajaran yang kreatif. Natijah daripada
proses pembelajaran ini ialah kefahaman dan kesedaran tentang konsep hubungan etnik
dalam masyarakat berbilang kaum, agama dan kepercayaan.
75
Kursus Kokurikulum
Setiap kursus mempunyai 1 unit untuk satu semester dan jumlah unit maksimum yang
boleh diambilkira di dalam kursus ini ialah 3 unit.
Kursus Berbentuk Kemahiran/Analisis
Kursus-kursus berbentuk kemahiran/analisis digalakkan di bawah komponen kursus

Universiti. Contoh kursus termasuklah Pemikiran Kritis, Falsafah Sains, Pengurusan
Perniagaan Kecil dan sebagainya.
Kursus kemahiran/analisis bagi pelajar-pelajar Pusat Pengajian Pengurusan ialah:
LKI 150/2 Bahasa Inggeris Pengurusan I

LKI 250/2 Bahasa Inggeris Pengurusan II
LKI 350/2 Bahasa Inggeris Pengurusan III
LKI 450/2 Bahasa Inggeris Pengurusan IV
Kursus Opsyen
Kursus Opsyen ialah kursus-kursus yang dipilih sendiri oleh pelajar daripada luar
rancangan pengajiannya. Ia dimaksudkan sebagai kursus yang didaftarkan untuk
menggantikan kursus-kursus Universiti.
Kursus Audit
Universiti secara dasarnya membenarkan pelajar mendaftar mana-mana kursus sebagai

audit bagi tujuan menambahkan pengetahuan pelajar dalam bidang tertentu semasa
tempoh pengajian mereka. Namun begitu, unit kursus audit ini tidak akan diambilkira
untuk tujuan pengijazahan.
Peraturan pendaftaran kursus sebagai audit:-
[a] Pelajar boleh mendaftar kursus sebagai audit untuk tujuan menambah pengetahuan
mereka dalam sesuatu bidang. Pendaftaran kursus tersebut hendaklah dilakukan
dalam tempoh minggu pendaftaran kursus.
[b] Hanya pelajar yang bertaraf aktif sahaja yang dibenarkan mendaftar kursus sebagai
audit.
[c] Kursus-kursus yang didaftarkan sebagai audit dikenali sebagai kod jenis ‘Y’. Kursus
ini akan ditunjukkan dalam transkrip
[d] Pendaftaran kursus sebagai audit tidak diambilkira dalam jumlah unit minimum dan
maksimum pendaftaran kursus pada satu-satu semester.
[e] Pelajar perlu memenuhi syarat-syarat keperluan kursus. Pelajar yang mendaftar
kursus sebagai audit, tidak diwajibkan menduduki peperiksaan bagi kursus itu. Gred
‘R’ akan diberikan sama ada pelajar menduduki peperiksaan atau tidak.
76
Hasil Pembelajaran
Komponen Kod Konten Hasil Pembelajaran

Kursus Kursus
Kursus PGA 101 Kursus teras pendidikan Membentuk personaliti
Teras Pusat PGA102 berfokus kepada aspek-aspek pendidik yang profesional
Pengajian PGA103 penting dalam pengajaran dan dengan sifat kepimpinan
PGT203 pembelajaran seperti yang baik dan memahami
PGT201E keperluan pelajar terutama profesion perguruan.
PGT202E domain kognitif,
perhubungan intrapersonal
remaja dan perkembangan
pendidikan di Malaysia
daripada aspek sejarah,
falsafah dan sosiologi. Kursus
ini juga memberi penekanan
kepada kemahiran
berkomunikasi, kemahiran
teknologi maklumat dan ICT,
asas pengujian,pengukuran
dan penilaian dalam
pendidikan.
Kursus PGT 219 Bagi semua kursus kaedah Mahir dalam pengetahuan
Teras PPG 214 mengajar ILMU pedagogi dan mampu
Kaedah PPG 215 KEMANUSIAAN tersebut, menguruskan pengajaran
mengajar PGT 223 pendekatan kursus adalah dengan berkesan.
PGT 224 bercorak konten-pedagogi
PGT 225 yang memberi peluang
PGT 226 kepada pelajar menguasai
PGT 227 konten mata pelajaran dan
PPG 314 menggunakan pedagogi yang
PPG 315 sesuai untuk mengajarkan
PPG 316 konten tersebut.
PPG 317
PPG 318
PGT 326
PGT 327
Kursus PGT 490- Peringkat pertama -program Mempunyai ciri-ciri

Teras Wajib Latihan induksi kendiri terhadap tugas pendidik yang profesional
daripada Mengajar dan profesion perguruan. dan memahami etika
PPIP Peringkat kedua- program profesion perguruan.
amali mengajar dua mata
pelajaran mengikut Menguasai konten mata
pengkhususan major dan pelajaran dengan kukuh
minor. Pelajar juga dan mendalam. Selain itu
diwajibkan terlibat dalam pengurusan kokurikulum
kegiatan ko-kurikulum dan juga dikuasai dengan
77
aktiviti-aktiviti sekolah. baik.
Kursus PGT436E Merangkumi pengetahuan Mempunyai ciri

Teras PGT437E dan konsep-konsep penting kepemimpinan, inovatif,
Pilihan PGT433 dalam pentadbiran dan bersikap positif ,
PGT434 pengurusan, pengurusan profesional dan
PGT435 kewangan sekolah, memahami etika
pengurusan hal ehwal murid, profesion perguruan,
perancangan dan pelaksanaan mempunyai kemahiran
kurikulum, penyeliaan dan berkomunikasi dan
pemeriksaan sekolah, interpersonal yang baik,
penyelenggaraan dan menguasai kemahiran
implementasi pengurusan teknologi maklumat,
disiplin sekolah, asas berupaya menggunakan
pengurusan merangkumi ICT dalam pengajaran
falsafah, teori, strategi dan dan pembelajaran.
teknik pengurusan
kokurikulum yang berkesan,
penguasaan ICT interaktif
dan pedagogi yang relevan
dan efektif merentas
kurikulum.
78
RANCANGAN PENGKHUSUSAN
Rancangan Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan
Komponen kursus-kursus dalam Rancangan Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan

adalah seperti berikut:
Unit
Komponen Sastera Pendidikan Universiti Jumlah
Kursus Teras - 43 - 43
Pusat Pengajian
Kursus Teras 52 - - 52
(Pengkhususan)
Kursus Minor 20 - - 20
Kursus - - 15 15
Universiti
Jumlah 72 43 15 130
PENGKHUSUSAN SASTERA
Untuk major dalam Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris, Geografi, Kesusasteraan,

Sejarah, Ekonomi atau Perdagangan, pelajar perlu mengambil 12 unit daripada
kursus-kursus teras peringkat 100 seperti berikut:
(a) KURSUS TERAS PERINGKAT 100 (12 UNIT)
Kod/Unit Kursus Tajuk Kursus
HEA 101/4 Pengantar Pengajian Bahasa Inggeris

HGA 101/4 Pengantar Geografi
HKA 101/4 Pengantar Kesusasteraan
HMA 101/4 Pengantar Pengajian Bahasa Malaysia
HSA 101/4 Pengantar Sejarah
SKW 104/4 Pengantar Isu-Isu Ekonomi
ATW 101/3 Pengantar Pengurusan
Pelajar harus memilih kursus pengantar yang sama dengan major dan minor
masing-masing; dan mana-mana satu pengantar lagi. Pelajar wajib lulus pengantar
major dan minor dengan memperolehi sekurang-kurangnya gred C.
79
(b) MAJOR GEOGRAFI (40 UNIT)
Kod/Unit
Tajuk Kursus
Kursus
Kursus-kursus Wajib Peringkat 100, 200 dan 300 (31 unit)
HGT 111/4 Teknik-teknik dalam Geografi
HGF 122/3 Geografi Fizikal
HGM 132/3 Geografi Manusia
HGF 225/3 Proses-proses Alam Sekitar
HGF 226/3 Iklim, Cuaca dan Biogeografi
HGM 238/3 Ekonomi dan Ruang
HGM 330/3 Pemikiran Geografi
HGF 331/3 Geomorfologi
HGT 341/3* Kaedah Penyelidikan dan Kajian Luar Geografi
HGW 372E/3 Geography of ASEAN and Asia Pacific
Kursus Pilihan Peringkat 200 (3 unit)
HGG 250/3 Masyarakat, Ruang dan Alam Sekitar
HGG 251/3 Demografi Ruangan
Kursus Perlu Peringkat 300 (6 unit)
HGM 348/3 Geografi Pertanian dan Luar Bandar
HGM 346/3 Rangakian Pengeluaran Global, Perletakan dan Organisasi
Aktiviti Perindustrian
HGM 345/3 Globalisasi, Bandar Raya dan Sektor Perkhidmatan Termaju
*HGT 341 hanya dibenarkan mendaftar pada tahun 3 dengan syarat telah mengambil
HGF 111, HGM 132 dan HGT 111
KURSUS UNTUK MINOR GEOGRAFI (19 UNIT)**
Kod/Unit
Tajuk Kursus
Kursus
HGT 111/4 Teknik-teknik dalam Geografi
HGF 122/3 Geografi Fizikal
HGM 132/3 Geografi Manusia
HGF 227/3 Iklim, Cuaca dan Biogeografi
HGM 238/3 Ekonomi dan Ruang
HGG 250/3 Masyarakat, Ruang dan Alam Sekitar
*HGA 101/4 – Pengantar Geografi ditawarkan setiap semester: penawaran semester 1

hanya untk pelajar yang ingin bermjor dalam Geografi dan penawaran semester 2 untuk
pelajar lain.
**satu unit lagi perlu diperoleh daripada komponen lain
80
(c) MAJOR BAHASA INGGERIS (41 UNIT)
Kod/Unit Tajuk Kursus

Kursus
HXE 109/3 English Literature and Language
HET 123/4 A Study of Language
HET 213/4 Structure and Grammar in English
HEK 222/3 Critical Reading and Writing
HET 224/4 Style in Contemporary Literature in English
HEK 212/3 Oral Communication and Public Speaking in English
HET 223/4 Psycholinguistics
HET 311/4 Semantics
HET 312/4 Discourse Analysis
HET 313/4 Sociolinguistics
Kursus Pilihan (4 unit)
HET 323/4 Contrastive and Error Analysis
Atau Atau
HET 314/4 Selected Works of Drama
KURSUS UNTUK MINOR BAHASA INGGERIS (20 UNIT)
Kod/Unit
Tajuk Kursus
Kursus
HEA 101/4 Introduction to English Language*
HET 123/4 A Study of Language
HET 224/4 Style in Contemporary Literature in English
HET 321/4 Writing for Professional Purposes
Atau Atau
HXE 308/4 English for Specific Purposes
HET 322/4 Language, Power and Ideology
*perlu lulus sekurang-kurangnya gred C
81
(d) MAJOR BAHASA MALAYSIA (42)

Kursus
HMT 124/3 Sejarah dan Nahu Melayu Tradisional
HMT 221/4 Fonetik dan Fonologi Bahasa Malaysia
HMT 222/4 Sintaksis Bahasa Malaysia
HMT 223/4 Morfologi Bahasa Malaysia
HMT 228/3 Sosiolinguistik
HMT 229/4 Linguistik Sejarah dan Perbandingan Bahasa Austronesia
HMT 321/4 Semantik Bahasa Malaysia
HMT 322/4 Aspek-aspek Teori Linguistik Am
HMT 327/4 Wacana dan Pragmatik
HMT 328/4 Psikolinguistik
HMT 329/4 Analisis Konstrastif Bahasa-bahasa di Malaysia
KURSUS UNTUK MINOR BAHASA MALAYSIA (19 UNIT)*
Kod/Unit
Tajuk Kursus
Kursus
HMT 124/3 Sejarah dan Nahu Melayu Tradisional
HMT 221/4 Fonetik dan Fonologi Bahasa Malaysia
HMT 222/4 Sintaksis Bahasa Malaysia
HMT 223/4 Morfologi Bahasa Malaysia
HMT 321/4 Semantik Bahasa Malaysia
Atau Atau
HMT 327/4 Wacana dan Pragmatik
• (Satu unit lagi perlu diperoleh daripada komponen lain sama ada kursus major
atau kursus pendidikan)
• HMA 101/4 – Pengantar Pengajian Bahasa Malaysia merupakan kursus asas dan
prasyarat untuk mengikuti minor Bahasa Malaysia. Pelajar mesti lulus
sekurang-kurangnya dengan gred C.
(e) MAJOR KESUSASTERAAN (42 UNIT)

Kursus
Kursus Perlu (31 unit)
HKN 101/4 Puitika dan Konvensi Dalam Kesusasteraan Nusantara
HKT 121/4 Teori dan Kritikan Sastera
HKN 207/4 Fiksyen dan Drama Melayu dan Indonesia Moden
HKN 208/3 Puisi Melayu dan Indonesia Moden
HKT 222/4 Kesusasteraan dan Disiplin Bantu
HK 307/4 Kesusasteraan Nusantara 1: Aspek Teori dan Kritikan
HKN 308/4 Kesusasteraan Nusantara II: Aspek Pensejarahan
82
HKT 322/4 Teori dan Kaedah dalam Kesusasteraan Bandingan
Pilihan (11 unit)
HKN 202/4 Kajian Teks Melayu Klasik
Atau
HKN 206/4 Kesusasteraan Bercorak Islam Nusantara
HKB 216/3 Karya-karya Terpilih dari Kesusasteraan Eropah dan Amerika
HKB 317/4 Kesusasteraan Kanak-kanak
KURSUS UNTUK MINOR KESUSASTERAAN (20 UNIT)
Kod/Unit
Tajuk Kursus
Kursus
HKN 101/4 Puitika dan Konvensi Dalam Kesusasteraan Nusantara
HKT 121/4 Teori dan Kritikan Sastera
HKN 202/4 Kajian Teks Melayu Klasik
HKN 207/4 Fiksyen dan Drama Melayu dan Indonesia Moden
HKB 317/4 Kesusasteraan Kanak-kanak
(f) MAJOR SEJARAH (42 UNIT)

Kursus
Peringkat 100 (8 Unit)
HSM 116/4 Sejarah Politik Malaysia Sehingga Awal Abad ke-20
HST 121/4 Sejarah Tanah Besar Asia Tenggara
Peringkat 200 (21 Unit)
15 unit daripada berikut:
HSK 203/3 Teori dan Kaedah Sejarah
HSM 210/3 Sejarah Sosio-ekonomi Malaysia
HSM 215/3 Pensejarahan Malaysia
HST 223/3 Sejarah Kepulauan Asia Tenggara
HSE 252E/3 History of Modern Europe, 1789-1945
HSC 224/3 Sejarah Asia Timur
HSB 233/3 Sejarah Asia Selatan
HSI 243/3 Sejarah Asia Barat
Peringkat 300 (13 unit)
HSM 318/3 Seminar Sejarah Politik Malaysia
HSM 319/3 Seminar Sejarah Sosio-ekonomi Malaysia
HST 327/3 Isu-isu dalam Sejarah Awal Asia Tenggara
HST 328/3 Kertas Khas Sejarah Asia Tenggara Moden
HSL 330/3 Kertas Khas dalam Sejarah Dunia Barat
83
HSL 333/3 Isu-isu Terpilih dalam Sejarah Asia
dan
HSM 313/4 Dokumen-dokumen dalam Sejarah Malaysia 1 (wajib)
KURSUS UNTUK MINOR SEJARAH (20 UNIT)
Kod/Unit
Tajuk Kursus
Kursus
Malaysia – wajib
HSM 116/4 Sejarah Politik Malaysia Sehingga Awal Abad ke-20
HSM 210/4 Sejarah Sosio-ekonomi Malaysia
Asia Tenggara – satu daripada berikut:
HST 121/4 Sejarah Tanah Besar Asia Tenggara
HST 223/4 Sejarah Kepulauan Asia Tenggara
Asia – satu daripada berikut:
HSC 224/3 Sejarah Asia Timur
HSB 233/3 Sejarah Asia Selatan
HSI 243/3 Sejarah Asia Barat
Dunia Barat – satu daripada berikut:
HSE 252E/3 History of Modern Europe, 1789-1945
HSL 330/3 Kertas Khas dalam Sejarah Dunia Barat
Mana-mana kursus daripada sebarang komponen di atas untuk memenuhi
keperluan jumlah unit minor.
(g) MAJOR EKONOMI (40 UNIT)*

Kursus Wajib (24 unit)
SEW 211/4 Mikroekonomi I
SEW 212/4 Mikroekonomi II
SEW 213/4 Makroekonomi I
SEW 214/4 Makroekonomi II
SEP 221/4 Statistik Gunaan dan Ekonometrik
SEP 222/4 Matematik Untuk Ahli-Ahli Ekonomi
Kursus Pilihan (16 unit).
Pilih 2 kursus peringkat 200, dan 2 kursus peringkat 300.
(a) Pilih 2 kursus dari kursus-kursus berikut:
SEU225/4 Ekonomi Pembangunan
SEU 226/4 Ekonomi Buruh
SEU 228/4 Ekonomi Malaysia
SEU 229/4 Ekonomi Islam
(b) Pilih 2 kursus dari kursus-kursus berikut:
SEU 322E/4 Ekonomi Gunaan **
SEU 323E/4 Ekonomi Kewangan **
84
SEU 327E/4 Ekonomi Pemasaran Pertanian dan Koperasi **
SEU 329E/4 Ekonomi Sektor Awam **
SEU 330E/4 Perdagangan Antarabangsa **
SEU 331E/4 Kewangan Antarabangsa **
* Kursus prasyarat untuk Major Ekonomi ialah SKW 104/4
Pengantar Isu-isu Ekonomi.
** Kursus peringkat 300 ditawarkan dalam Bahasa Inggeris.
KURSUS UNTUK MINOR EKONOMI (20 UNIT)*

Kursus
SKW 104/4 Pengantar Isu-Isu Ekonomi
SKW 211/4 Mikroekonomi I
SEW 213/4 Makroekonomi I
Kursus Pilihan (8 unit)
Pilih mana-mana 2 kursus berikut.
SEU 225/4 Ekonomi Pembangunan
SEU 226/4 Ekonomi Buruh
SEU 228/4 Ekonomi Malaysia
SEU 229/4 Ekonomi Islam
* Pelajar yang telah mendaftar SKW104/4, SEW 211/4 dan SEW213/4 untuk memenuhi
syarat lain diminta menggantikan kursus-kursus ini dengan mana-mana kursus
SEU322E/4, SEU323E/4, SEU325E/4, SEU327E/4, SEU329E/4, SEU330E/4, atau
SEU331E/4.
85
((h) MAJOR PERDAGANGAN (54 UNIT)

Kursus
Kursus Teras Peringkat 100 (14 unit)
Wajib 10 unit
ATW 104/4 Pengantar Pengurusan
ATW 114/4 Perakaunan Kewangan
SKW 104/4 Pengantar Isu-isu Ekonomi
Pilih 4 unit lagi dari kursus-kursus Ilmu Kemanusiaan berikut
HEA 101/4 Pengantar Pengajian Bahasa Inggeris
HGA 101/4 Pengantar Geografi
HKA 101/4 Pengantar Kesusasteraan
HMA 101/4 Pengantar Pengajian Bahasa Malaysia
HSA 101/4 Pengantar Sejarah
Kursus Teras Peringkat 200 (20 unit)
SEW211/4 Mikroekonomi I
SEW213/4 Makroekonomi I
ATW 212/4 Perakaunan Pengurusan
ATW 242/3 Prinsip Pemasaran
ATW 223/3 Pengurusan Operasi
ATW 262/4 Prinsip Kewangan
Kursus Teras Peringkat 300 (20unit)

AIW 301/3 Kewangan Korporat Antarabangsa
AFW 360/3 Kewangan Korporat
AMP 346E/4 Pemasaran Antarabangsa
AMW 340/4 Pemasaran Perkhidmatan
ATW 394/3 Etika Perniagaan
ATW 401/3 Keusahawanan
KURSUS UNTUK MINOR PERDAGANGAN (20 UNIT)

Kursus
AKW 103/4 Pengantar Pengurusan
AKW 104/4 Perakaunan dan Kewangan
AKP 302/4 Pengurusan Operasi
SEW 211/4 Mikroekonomi 1
Kursus pilihan (4 unit)
SKW 104/4 Pengantar Isu-isu Ekonomi
SEW 213/4 Makroekonomi 1
86
Sekiranya pelajar memilih untuk MAJOR EKONOMI / MINOR PERDAGANGAN,
mereka perlu mengikuti pakej berikut:

Kursus
AKW 103/4 Pengantar Pengurusan
AKW 104/4 Perakaunan dan Kewangan
AKP 302/4 Pengurusan Operasi
AKP 201/4 Pemasaran
Kursus pilihan (4 unit)
AOW 358/4 Pengurusan Sumber Manusia
ATW 252/3 Perlakuan Organisasi
87
KURSUS TERAS PENDIDIKAN (43 UNIT)
a) Kursus Teras Peringkat 100 (9 unit)

PGA101/3 Pelajar dan Keperluan Pembelajaran
PGA102/3 Perkembangan Intrapersonal dan Interpersonal Remaja
PGA103/3 Guru, Sekolah dan Masyarakat
b) Kursus Teras Peringkat 200 (9 unit)
PGT201E/3 Instructional Technology Practices
PGT202E/3 Basic Educational Measurement and Evaluation
PGT203/3 Kemahiran Berkomunikasi dan Interpersonal Untuk Guru
c) Kursus Teras Kaedah Mengajar (12 unit)
PGT219/3 Pengantar Kaedah Mengajar Ilmu Kemanusiaan
Kaedah I – Pilih 1 kursus berasaskan bidang major dan 1 bidang minor
PPG214/3 Kaedah Mengajar Bahasa Malaysia I
PGT223/3 Kaedah Mengajar Geografi I
PGT224/3 Kaedah Mengajar Sejarah I
PGT225/3 Kaedah Mengajar Kesusasteraan Melayu I
PGT226/3 Kaedah Mengajar Perdagangan I
PGT227/3 Kaedah Mengajar Ekonomi I
Kaedah II – Pilih 1 kursus berasaskan bidang major
PPG314/3 Kaedah Mengajar Bahasa Malaysia II
PPG315/3 English Language Teaching Methods II
PPG316/3 Kaedah Mengajar Geografi II
PPG317/3 Kaedah Mengajar Sejarah II
PPG318/3 Kaedah Mengajar Kesusasteraan Melayu II
PGT326/3 Kaedah Mengajar Perdagangan II
PGT327/3 Kaedah Mengajar Ekonomi II
d) Kursus Teras Wajib : Latihan Mengajar (10 unit)
PGT490/10 Latihan Mengajar
e) Kursus Teras Pilihan Peringkat 400 (3 unit)
Pilih 3 unit daripada
PGT437E/3 General School Administration
PGT436E/3 Information and Communication Technology in Education
PGT433/3 Pengurusan dan Pentadbiran Kokurikulum Sekolah
PGT434/3 Pengurusan Disiplin Sekolah
*PGT435/3 Kajian Topikal
* Dengan persetujuan Dekan
88
PANDUAN PENDAFTARAN KURSUS
Major Perdagangan
TAHUN 1 TAHUN 2
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 1 SEMESTER 2
Perakaunan Pengurusan Operasi Prinsip Kewangan Perakaunan
Kewangan (ATW 223/3) (ATW 262/4) Pengurusan
(ATW 114/4) (ATW 212/4)
Prinsip Pemasaran Pemasaran Kewangan Korporat
(ATW 242/4) Perkhidmatan Antarabangsa
(AMW 340/4) (AIW301/3)
Pengantar Pengantar
Pengurusan Kemanusiaan –
(ATW 104/4) 4 unit
PPIP – 6 PPIP – 3 PPIP – 6 PPIP – 3
Pengantar Isu-isu Mikroekonomi 1 Makroekonomi 2
Ekonomi (SEW 211/4) (SEW 213/4)
(SKW 104/4)
Kursus Minor – 4
Kursus Universiti - Kursus Universiti -2 Kursus Universiti -2
2
20 unit 20 unit 20 unit 16 unit
TAHUN 3 TAHUN 4
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 1 SEMESTER 2

Pemasaran Keusahawanan Etika Perniagaan
Antarabangsa (ATW 401/3) (ATW 394/3)
(AMP 346E/4)
Pengurusan Sumber Kewangan Korporat
Manusia (AFW 360/3)
(AOW358/4)
PPIP - 6 PPIP – 6 Latihan Mengajar - PPIP - 3

10
Minor – 4 Minor -4 Minor -4

Kursus Universiti – Kursus Universiti – Kursus Universiti –
2 2 3
20 unit 18 unit 13 unit 10 unit
89
PANDUAN PENDAFTARAN KURSUS
Rancangan Sarjana Muda Sastera Dengan Pendidikan
SEMESTER I Unit
Tahun Unit SEMESTER II
1 PGA 101/3 3 PGA 103/3 3

(2009/10) PGA 102/3 3 Akademik (Teras) 9
Akademik 9 Kursus Minor 4
Kursus Universiti 2-4 Kursus Universiti 2-3
==== ====
17-19 18-19
PGT 219/3 3 PGT 201E/3 atau 3

PGT 201E/3 atau 3 PGT 202E/3
2 PGT 202E/3 Akademik (Teras) 8-10
(2010/11) Akademik (Teras) 12 Kursus Minor 4
Kursus Universiti 0-2 Kursus Universiti 2-0
==== ====
18-20 17-19
3 PGT 203/3 3
(2011/12) Dua Kursus Satu Kursus
Kaedah I : 6 Kaedah II: 3
PPG 214/3 PPG 314/3
PPG 215/3 PPG 315/3
PGT 223/3 PPG 316/3
PGT 224/3 PPG 317/3
PGT 225/3 PPG 318/3
PGT 226/3 PGT 326/3
PGT 227/3 PGT 327/3
Akademik (Teras) 6 Akademik (Teras) 8

Kursus Minor 4 Kursus Minor 4
Kursus Universiti 4
==== ====
19 19
90
SEMESTER I Unit
Tahun Unit SEMESTER II
4 Latihan Mengajar 10 Pilih dua kursus: 6

(2012/13) PGT 490/10 PGT 436E/3
PGT 437E/3
PGT 433/3
PGT 434/3
Akademik ( Teras) 8
Kursus Minor 4
Kursus Universiti 1-2
==== (Kokurikulum) ====
10 19-20
91
SINOPSIS KURSUS PENDIDIKAN
(Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan)
PGA 101/3 Pelajar Dan Keperluan Pembelajaran
Kursus ini memperkenalkan konsep-konsep dan isu-isu utama dalam proses pembelajaran
peringkat persekolahan. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran dan proses
kognitif serta cara mengendalikan tuntutan-tuntutan yang berkaitan menjadi fokus
perbincangan. Penekanan akan diberikan kepada mengaplikasikan pembelajaran
berdasarkan masalah yang ‘authentic’ dan jitu. Dengan ini diterampilkan tema-tema
yang berkaitan dengan keperluan pelajar yang melibatkan domain kognitif seperti
perbezaan individu, teori-teori perkembangan dan gaya pembelajaran, kemahiran serta
strategi pembelajaran, motivasi pembelajaran dan aspek penilaian pencapaian akademik.
Kursus ini akan dijalankan menerusi kuliah, tutorial dan kerja projek.
PGA 102/3 Perkembangan Intrapersonal Dan Interpersonal Remaja
Kursus ini memperkenalkan konsep intra dan interpersonal remaja dan bagaimana remaja
dapat memahami kedua-dua konsep tersebut serta berupaya mengaplikasikan kemahiran-
kemahiran interpersonal di dalam kehidupan seharian mereka. Penekanan intrapersonal
mencakupi aspek perkembangan diri seperti puberti, kognitif, psikologi dan personaliti
remaja. Manakala aspek interpersonal lebih menjurus kepada aspek perhubungan
berdasarkan perkembangan intrapersonal di atas. Antara aspek perhubungan
interpersonal yang boleh dikaitkan ialah hubungan rakan sebaya, kemahiran asas
bimbingan dan kaunseling serta mentoring.
PGA 103/3 Guru, Sekolah Dan Masyarakat
Kursus ini bertujuan membina kefahaman guru pelatih tentang asas-asas dan konsep-
konsep utama perkembangan pendidikan di Malaysia dari segi aspek falsafah, sosiologi
dan sejarah. Ia juga memupuk keperihatinan guru pelatih terhadap kemajmukan latar
belakang budaya pelajar-pelajar serta menyedarkan guru pelatih kepada isu-isu dalam
masyarakat berbilang kaum, status sosio ekonomi dan hubungannya dengan pencapaian
akademik. Pelajar-pelajar juga akan memahami konsep sekolah sebagai satu organisasi
sosial.
PGT 201E/3 Instructional Technology Practices
This course presents students to the general concepts of instructional technology, which
include its evolution, the domains, instructional design models, and the visual
communication theories and principles. In addition, some of the technologies currently
used in classrooms such as computer-assisted instruction, multimedia, electronic learning
and distance learning, will also be covered in this course. The students will also learn
some of the computer application skills such as creating word processing documents,
92
desktop publishing, as well as searching information from the web. Based on the general
concepts and theories, the students are required to develop a multimedia project.
They also need to evaluate a selected educational/informational web site and another
instructional medium. The students are also expected to be able to handle and operate
some instructional media.
PGT 202E/3 Basic Educational Measurement and Evaluation
This course is an introduction to the basic concepts pertaining to testing, measurement

and evaluation for the classroom teachers. The focus is on item and test construction,
analysis, interpretation and improvement of items in objective and subjective tests.
Students need to display their mastery and skills in all the above concepts by completing
a set of individual assignments.
PGT 203/3 Kemahiran Komunikasi Dan Interpersonal Untuk Guru
Kursus ini memberi tumpuan kepada pembinaan kemahiran berkomunikasi yang baik
dalam pelbagai konteks persekolahan, ciri-ciri interpersonal yang sesuai untuk tugas
sebagai guru dan pendidik, serta sikap yang positif dan proaktif terhadap perubahan-
perubahan dalam pendidikan. Strategi metakognitif akan digunakan. Fokus kursus adalah
untuk membentuk guru yang berkualiti tinggi dari perspektif: a) kemahiran
berkomunikasi, b) kemahiran interpersonal, c) pembinaan kepimpinan kognitif, dan d)
pembinaan personaliti.
PGT 219/3 Pengantar Kaedah Mengajar Ilmu Kemanusiaan
Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang konsep-konsep penting dalam
mata pelajaran kemanusiaan, di samping aspek-aspek utama pengajaran mata pelajaran
berkenaan dalam KBSM. Pelajar-pelajar akan memperoleh pengetahuan dan kemahiran
asas tentang pengkaedahan pengajaran mata pelajaran kemanusiaan melalui penerapan
teknik-teknik mengajar yang sesuai. Secara khusus, pelajar-pelajar yang mengikuti
kursus ini dilatih untuk membuat perancangan, penyampaian, dan penilaian pengajaran.
PPG 214/3 Kaedah Mengajar Bahasa Malaysia I
Kursus ini menyediakan pelajar dengan kemahiran mengajar Bahasa Malaysia di

peringkat sekolah menengah. Komponennya termasuklah teori bahasa, teori pemerolehan
bahasa dan teori-teori kemahiran bahasa (lisan dan tulisan), teori pembelajaran bahasa,
pendekatan dan kaedah pengajaran bahasa. Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan
Pelajaran, penyediaan rancangan pelajaran, sumber pengajaran dan pembelajaran dan
penilaian bahasa. Tumpuan juga diberikan kepada komponen sastera dalam pengajaran
bahasa dan latihan amali dalam kegiatan kokurikulum bahasa.
The course aims to help trainee teachers understand the fundamental concepts of English
Language Teaching and be familiar with the principles and practices of teaching English
93
to speakers of other languages (TESOL). The course will focus on a range of procedures
for planning and executing classroom instruction in TESOL in Malaysian schools.
The language content specifications for all classroom teaching-learning actibities will be
based on the KBSM English Language syllabus. Though the overall emphasis will be on
the integration of theory and practice, teacher preparation procedures will mainly
constitute experiential and awareness-raising practices.
PGT 223/3 Kaedah Mengajar Geografi I
Kandungan kursus ini mencakupi falsafah dan aliran pemikiran geografi; pendekatan,
strategi, kaedah dan teknik yang asas dalam pengajaran dan pembelajaran geografi,
sumber dan bahan bantu mengajar; kurikulum dan silibus geografi; perancangan
pengajaran; asas penilaian termasuk penilaian kendalian sekolah dan kerja kursus
geografi. Tumpuan adalah kepada pengajaran dan pembelajaran geografi peringkat
menengah rendah.
PGT 224/3 Kaedah Mengajar Sejarah I
Kursus ini bertujuan memperkenalkan kepada pelajar tentang mata pelajaran sejarah
sebagai satu bidang ilmu pengetahuan yang penting. Pelbagai aspek pendidikan sejarah
di sekolah menengah dibincangkan termasuk kurikulum Sejarah KBSM, proses
pengajaran dan pembelajaran, kaedah-kaedah mengajar, penggunaan ABM, penilaian
serta isu-isu semasa pendidikan sejarah.
PGT 225/3 Kaedah Mengajar Kesusasteraan Melayu I
Kursus ini bertujuan mendedahkan kepada pelajar tentang falsafah, teori, prinsip,
pendekatan, perkaedahan dan strategi mengajar mata pelajaran Kesusasteraan Melayu
pada peringkat sekolah menengah atas khususnya sukatan pelajaran dan buku-buku teks
Kesusasteraan pada peringkat Sijil Pelajaran Malaysia. Pelajar dikehendaki menghayati
dan membuat perancangan mengajar teks-teks tersebut serta dengan pengajaran-mikro.
Pelajar juga didedahkan dengan masalah penghayatan karya sastera dan membuat
aplikasi terhadap bahan-bahan pilihan.
PGT 226/3 Kaedah Mengajar Perdagangan I
Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar-pelajar tentang tujuan, objektif dan
kandungan mata pelajaran Perdagangan dan Keusahawanan (Tingkatan 1 – III) sebagai
komponen dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup dan Perdagangan (Tingkatan IV – V)
dalam KBSM. Pelajar-pelajar akan membincangkan mengenai perancangan pengajaran,
konsep-konsep utama mata pelajaran, kaedah-kaedah yang sesuai, penerapan dan
penyebatian nilai-nilai murni dalam pengajaran; dan pelaksanaan penilaian secara
formatif dan sumatif dalam pengajaran pembelajaran
94
PGT 227/3 Kaedah Mengajar Ekonomi I
Kursus ini akan menumpukan pendedahan tentang objektif dan organisasi kandungan
mata pelajaran Ekonomi Asas yang ditawarkan di peringkat sekolah menengah
(Tingkatan IV – V), kemahiran mengajar dan membuat persediaan mengajar.
Menjalankan pengajaran mikro untuk latihan kemahiran dan teknik-teknik mengajar
konsep-konsep Ekonomi Asas. Penggunaan ABM, penerapan nilai dalam pengajaran dan
penilaian akan dibincangkan.
PPG 314/3 Kaedah Mengajar Bahasa Malaysia II
Kursus ini memperkukuh pengetahuan dan kemahiran pelajar untuk mengajar Bahasa
Malaysia pada peringkat sekolah menengah atas. Ia membincang masalah pengajaran
yang timbul dan berbagai pendekatan menangani masalah penggunaan pendekatan dalam
pengajaran Bahasa Melayu terutama di peringkat menengah atas (Tingkatan VI).
Perbincangan dan penulisan laporan saintifik, isu-isu semasa dalam pengajaran Bahasa
Melayu dan penggunaan Bahasa Melayu merentasi kurikulum.
PPG 315/3 English Language Teaching Methods II
This course is process-oriented and allows for participation to review and reflect upon
pedagogical knowledge and skills and their application with particular reference to the
Malaysian classroom in the three thrust areas of the English Language Syllabus 2000 for
Malaysian Secondary Schools, namely, English for Interpersonal Purposes, English for
Information Purposes and English for Aesthetic Purposes. The course also sets out to
enable trainee teachers to be familiar with practices for continued professional growth
and develop their potential for leadership in their occupational domain.
PPG 316/3 Kaedah Mengajar Geografi II
Kandungan kursus ini memberi tumpuan kepada pengajaran dan pembelajaran geografi
peringkat menengah atas tingkatan enam dari segi pendekatan, strategi, kaedah dan
teknik, sumber dan bahan bantu mengajar, kurikulum dan silibus geografi, perancangan
pengajaran dan penilaian termasuk penilaian alternatif.
Perkara-perkara lain yang ada hubungan dengan pengajaran dan pembelajaran geografi
seperti penggunaan ICT, penerapan kemahiran berfikir, pendidikan alam sekitar dan
profesionalisme guru geografi juga ditekankan.
PPG 317/3 Kaedah Mengajar Sejarah II
Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan pelajar tentang kurikulum sejarah
dan amalan pengajaran dan pembelajaran sejarah di peringkat menengah atas. Tumpuan
khusus diberikan kepada perbincangan konsep-konsep pengajaran sejarah dan aplikasinya
dalam bilik darjah, strategi-strategi pengajaran yang inovatif, pengetahuan dan kemahiran
merancang pengajaran, mengaplikasikan strategi-strategi pengajaran berkesan dan
membentuk tanggungjawab profesional guru sejarah.
95
PPG 318/3 Kaedah Mengajar Kesusasteraan Melayu II
Kursus ini ialah lanjutan kursus PGT 225: Kaedah Mengajar Kesusasteraan Melayu I.
Tunpuan kursus cuba mengkaji dan menilai sukatan pelajaran Kesusasteraan Tingkatan
Enam (STPM). Pelajar-pelajar digalakkan membuat kajian teks dengan berbagai
pendekatan kritik sastera dan tajuk-tajuk pilihan dijadikan asas persembahan dan
perbincangan di dalam tutorial. Di samping itu pelajar-pelajar juga didedahkan dengan
isu-isu semasa dalam pengajaran-pembelajaran kesusasteraan seperti masalah buku teks,
penilaian, penggunaan IT, sastera remaja dan penghayatan fiksyen dan puisi.
PGT 326/3 Kaedah Mengajar Perdagangan II

Kursus ini akan mempertingkatkan kemahiran mengajar dalam isi kandungan mata
pelajaran Perdagangan peringkat SPM serta isi kandungan mata pelajaran Pengajian
Perniagaan di peringkat pra universiti. Kursus ini akan juga memberi pendedahan kepada
aplikasi mata pelajaran ini dalam dunia pekerjaan dan pengurusan bilik sumber serta
pengurusan panitia dan persatuan Perdagangan dan Perakaunan di sekolah. Isu-isu
semasa berkaitan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Perdagangan di sekolah
juga dibincangkan.
PGT 327/3 Kaedah Mengajar Ekonomi II

Kursus ini memberi kemahiran yang lebih mendalam tentang kaedah-kaedah dan
pendekatan mengajar mata pelajaran Ekonomi dan Ekonomi Asas dari segi prinsip dan
strategi mengajar, teori pembelajaran dan kemahiran belajar. Perbincangan juga meliputi
struktur dan pelaksanaan serta penilaian kurikulum, pengurusan mata pelajaran Ekonomi
di sekolah yang merangkumi panitia mata pelajaran Ekonomi, pengurusan sumber
teknologi untuk pengajaran serta pengurusan kelab/persatuan ekonomi dan koperasi
sekolah dan aspek-aspek profesionalisme guru ekonomi.
PGT 433/3 Pengurusan dan Pentadbiran Kokurikulum Sekolah
Kursus ini merangkumi tiga aspek: asas pengurusan, fungsi serta pelaksanaan dan
keselamatan. Asas pengurusan merangkumi falsafah, teori, strategi dan teknik
pengurusan yang berkesan. Aspek kedua menerangkan fungsi dan peranan seorang
pentadbir atau pengurus untuk mengoperasi sesuatu pertubuhan, persatuan atau kegiatan
kokurikulum sekolah. Aspek ketiga melibatkan pelaksanaan aktiviti kokurikulum serta
langkah-langkah keselamatan bagi mengelakkan kemalangan dan kecederaan semasa
melakukan aktiviti kokurikulum di dalam dan di luar sekolah.
PGT 434/3 Pengurusan Disiplin Sekolah
Kursus ini memberi tumpuan kepada pengurusan disiplin sekolah yang efektif dan efisien
di sekolah. Kursus ini akan membolehkan bakal pendidik bersedia menghadapi situasi
dan menangani pelbagai masalah pelanggaran disiplin di kalangan pelajar yang dianggap
semakin membimbangkan. Tumpuan perbincangan kursus ini meliputi idea-idea tentang
konsep disiplin dan pengurusan, pengurusan disiplin di sekolah termasuklah dalam bilik
darjah, bengkel dan asrama, menganalisis senario disiplin sekolah masa kini, jenis-jenis
96
pelanggaran disiplin, hubungan disiplin dengan keselamatan sekolah, peraturan dan
undang-undang sekolah yang berkaitan dengan disiplin dan keselamatan sekolah,
prosedur tindakan pelbagai kesalahan pelanggaran disiplin, dendaan dan hukuman,
model-model pengurusan disiplin sekolah serta isu-isu dalam ketidakcekapan pengurusan
disiplin sekolah. Di samping itu kursus ini juga meninjau pengurusan disiplin daripada
aspek psikologi, sosiologi dan kaunseling serta hubungan sekolah dengan agensi luar
yang boleh membantu dalam menangani masalah disiplin sekolah.
PGT 435/3 Kajian Topikal
Kursus ini ditawarkan kepada pelajar tahun akhir untuk menampung keperluan pelajar
yang mempunyai minat untuk menerokai dengan lebih mendalam topik atau isu tertentu
di dalam atau di luar bidang pengkhususannya. Pelajar akan diselia oleh seorang
kakitangan akademik yang mempunyai kepakaran yang relevan dan seterusnya menilai
pelajar tersebut. Walaupun penyelia akan menentukan bentuk hasil pelajar untuk dinilai,
pada amnya pelajar dijangka akan menjalankan penyelidikan perpustakaan dan
menghasilkan satu tugasan akhir semester atau esei bibliografi atau kedua-duanya.
PGT 436E/3 Information and Communication Technology in Education
This course is designed to prepare pre-service teachers to use pedagogical knowledge and
skills as well as ICT to enhance teaching and learning. The focus will be on the
principles, techniques of design, construction and evaluation of ICT teaching-learning
materials such as interactive multimedia coursewares and educational websites. Emphasis
includes understanding central concepts, tools of inquiry and structures of various
software applications used to create meaningful learning experiences.
PGT 437E/3 General School Administration
This course aims to expose trainee teachers to the important aspects and concepts of
school administration and management, especially the duties and functions of school
principal/headmaster, senior assistants and other posts in the school establishment. It also
incorporates topics like how education is administered at national, state and district
levels. The education service, school financial administration, management of student
affairs, curriculum planning and implementation, supervision and school inspection and
the maintenance and implementation of discipline in schools are also covered. It also
examines the role of Parent Teacher Association/NGO’s vis-à-vis the school and society
at large.
PGT 490/10 Latihan Mengajar
Kursus ini merupakan satu latihan amali yang dijalankan selama satu semester iaitu
semester ke-7. Pelajar akan ditempatkan di sekolah-sekolah menengah di kawasan utara
Semenanjung Malaysia. Pelajar dikehendaki mengajar dua mata pelajaran mengikut
major dan minor masing-masing. Guru-guru pelatih ini akan dicerap oleh penyelia-
penyelia yang terdiri daripada pensyarah-pensyarah yang dilantik oleh PPIP dan guru-
guru pembimbing daripada sekolah di mana mereka menjalankan Latihan Mengajar.
97
Pelajar juga diwajibkan menyertai kegiatan kokurikulum sekolah yang ditugaskan
kepada mereka.
PLG 333/2 Sejarah dan Falsafah Sains

Kursus ini memberi gambaran ringkas mengenai sejarah dan falsafah sains moden/barat
dan bagaimana perubahan ontologi, penaakulan dan epistemologi sains dari Zaman
Yunani Purba hingga kini telah mempengaruhi apa yang diterima sebagai kebenaran dan
pengetahuan sains oleh ahli komuniti sains moden sedunia pada masa kini. Sumbangan
tamadun lain (sains Arab, Cina dan India) kepada sains moden sejagat akan dibincangkan
juga. Seterusnya akan dipertimbangkan falsafah sains alternatif seperti Sains Islam dan
sejauh mana falsafah-falsafah sains alternatif boleh menggantikan falsafah sains moden.
Akhirnya, pengaruh sejarah dan falsafah sains terhadap amalan sains dan pendidikan
sains sedunia dan di Malaysia juga akan dibincangkan.
98
SENARAI KURSUS MENGIKUT SEMESTER
KURSUS PENGAJIAN GEOGRAFI
Kod/Unit Tajuk Kursus Semester Asas Menilai

Kursus
K.K P.A
HGA 101/4* Pengantar Geografi I&II 30 70
HGT 111/4 Teknik-teknik dalam Geografi I&II 40 60
HGF 122/3 Geografi Fizikal I&II 40 60
HGM 132/3 Geografi Manusia I&II 30 70
HGF 225/3 Proses-Proses Alam Sekitar I 30 70
HGF 227/3 Iklim, Cuaca dan Biogeografi I&II 30 70
HGM 238/3 Ekonomi dan Ruang I&II 30 70
HGG 250/3 Masyarakat, Ruang dan Alam Sekitar I&II 30 70
HGG 251/3 Demografi Ruangan I&II 30 70
HGM 330/3 Pemikiran Geografi I 30 70
HGF 331/3 Geomorfologi I&II 30 70
HGT 341/3 Kaedah Penyelidikan dan Kajian Luar II 100 -
Geografi
HGM 345/3 Globalisasi, Bandar Raya dan Sektor II 40 60
Perkhidmatan Termaju
HGM 346/3 Rangkaian Pengeluaran Global, I 30 70
Perletakan dan Organisasi Aktiviti
Perindustrian
HGM 348/3 Geografi Pertanian dan Luar Bandar I 30 70
HGG 351/3 Analisis Wilayah dan Setempat I 30 70
HGW 372E/3 Geography of ASEAN and Asia II 30 70
Pacific
*HGA 101/4 – *HGA 101/4 – Pengantar Geografi ditawarkan setiap semester:

penawaran semester 1 hanya untuk pelajar yang ingin bermajor dalam Geografi dan
penawaran semester 2 untuk pelajar lain.
** Satu unit lagi perlu diperoleh daripada komponen lain.
99
GEOGRAFI
HGA 101/4 PENGANTAR GEOGRAFI
Objektif kursus ini adalah untuk memperkenalkan pelajar kepada bidang geografi.
Rangka kursus dibina berasaskan kepada empat cabang utama yang menghuraikan
“bumi sebagai tempat tinggal manusia.” Atmosfera Bumi, Konsep Sains Tanah, Manusia
dan Alam Sekitar ialah antara tema yang dikupas berdasarkan kepada contoh-contoh
dalam alam sekeliling yang hampir dengan pelajar.
HGT 111/4 TEKNIK-TEKNIK DALAM GEOGRAFI
Kursus ini merupakan asas dalam Geografi yang bertujuan untuk melatih pelajar dalam
penggunaan teknik-teknik geografi dan metodologi asas geografi amali. Pelajar-pelajar
akan dibekalkan kemahiran dalam kaedah pemetaan, membaca dan pentafsiran peta,
kartografi, kerja ukur, dan pemetaan berkomputer. Kursus ini dirangka untuk
membekalkan pelajar geografi dengan pengetahuan dan kemahiran dalam teknik-teknik
geografi; memperoleh dan menganalisis maklumat daripada peta topografi; menyediakan
peta bertema secara manual; menguruskan dan memaparkan data geografi berkomputer,
dan menjalankan kerja ukur di lapangan.
HGF 122/3 GEOGRAFI FIZIKAL
Kursus ini ialah satu kursus yang luas skopnya untuk membolehkan pelajar mendapatkan
gambaran menyeluruh tentang berbagai-bagai bidang yang terkandung dalam Geografi
Fizikal. Pelajar akan didedahkan kepada empat bidang utama disiplin ini, iaitu atmosfera
dan iklim, hidrologi, geomorfologi dan biogeografi. Setiap bidang memberi penekanan
kepada isu dan masalah dan pertalian kedua-duanya dengan manusia. Kajian-kajian kes
di luar akan mendedahkan pelajar kepada sistem alam yang menjadi habitat manusia.
HGM 132/3 GEOGRAFI MANUSIA
Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pelajar kepada konsep asas geografi
manusia dengan meneliti cara unsur kemanusiaan yang unik dan konteks sosial, budaya,
demografi dan persekitaran, telah membentuk peri laku ekonomi dan politik manusia
dalam menghadapi masalah ekonomi dan membuat keputusan. Proses ekonomi dan
politik dalam skala yang besar ini telah membentuk dan menentukan lanskap manusia. Di
samping memberi pertimbangan kepada masyarakat tradisional dan komuniti luar bandar,
kursus ini akan memberi penekanan kepada kawasan bandar dan proses perbandaran
yang menjadi unsur penting dalam geografi pada masa hadapan.
HGM 238/3 EKONOMI DAN RUANG
Kursus ini menghuraikan beberapa konsep, proses dan mekanisme geografi ekonomi
dunia, khususnya fenomena taburan aktiviti ekonomi yang tidak merata (termasuk
kewujudan pembangunan dan kemunduran ekonomi). Bukti empirikal di peringkat
antarabangsa dan geografi ekonomi dan pembangunan di peringkat nasional akan
diketengahkan bagi menjelaskan proses dan mekanisme yang terlibat.
100
Pendekatan kursus bertumpu kepada kupasan terhadap persoalan tertentu; misalnya
menjelaskan sumbangan pendekatan geografi kepada fenomena ekonomi dalam ruang.
Berdasarkan perspektif ini proses ekonomi dilihat sebagai terpancang (embedded) atau
terkandung di tempat tertentu, di tempat ini pola dan aliran aktiviti ekonomi dalam ruang
dibukti dan dikupas, dan ruang ekonomi dan skil dianggap sebagai ambang dan
konstruksi sosial.
HGF 227/3 IKLIM, CUACA DAN BIOGEOGRAFI
Kursus ini memperkenalkan prinsip cuaca dan iklim, khususnya yang berkenaan dengan
ciri dan fenomena iklim tropika dan khatulistiwa. Para pelajar akan didedahkan kepada
konsep asas kaji cuaca dan iklim, sistem bumi-atmosfera dan sistem semula jadi;
keseimbangan sistem tenaga, pola taburan tenaga, perubahan bentuk tenaga dan jenis
tenaga; tenaga dan imbangan bahangan dan pemindahan tenaga sedunia; bentuk
lembapan, keseimbangan lembapan atmosfera dan kitaran hidrologi; daya pergerakan
atmosfera, edaran umum dan angin tempatan; iklim sebagai sumber dan bahaya/bencana;
manusia dan modifikasi iklim; sumber pencemaran udara, kesan pencemaran udara
terhadap cuaca dan iklim, cara mengawal pencemaran udara dari segi global, nasional
dan tempatan (termasuk individu); fenomena pulau haba bandar, kubah habuk dan kesan
rumah hijau; dan isu iklim global seperti pemanasan global, El Nino dan La Nina,
penggurunan, penipisan lapisan ozon, kehabisan sumber air tawar dan isu semasa seperti
jerebu, hujan asid, bencana iklim, dan isu lain yang berkenaan dengan cuaca dan iklim.
Kursus ini digabungkan dengan pengenalan kepada proses biogeokimia secara am dan
secara khusus yang melibatkan interaksi proses-proses ini dengan semua sistem bumi,
iaitu atmosfera, hidrosfera, biosfera dan litosfera. Kesan pencemaran, isu iklim setempat
dan global dan pengaruh antropogenik dalam kitaran biogeokimia juga akan
dibincangkan.
Kursus ini juga akan memperkenalkan dan membincangkan konsep biodiversiti yang
berkait rapat dengan proses biogeokimia serta kepentingan biodiversiti dalam imbangan
persekitaran. Aliran tenaga dalam persekitaran pula akan mengaitkan semua proses
biogeokimia dan interaksi antara proses ini dengan sistem bumi yang seterusnya
berkaitan dengan biodiversiti dan keseimbangan secara menyeluruh dalam suatu
persekitaran.
HGG 250/3 MASYARAKAT, RUANG DAN ALAM SEKITAR
Aktiviti masyarakat mempengaruhi persekitaran dan sebaliknya persekitaran

mempengaruhi masyarakat. Kursus ini akan membincangkan aktiviti manusia dan cara
aktiviti itu mempengaruhi alam sekitar. Elemen alam sekitar yang menjadi tumpuan ialah
air, marin dan atmosfera yang melibatkan aktiviti seperti perbandaran, pertanian,
pelancongan dan segala hal lain yang berkaitan dengan perkembangan dan peri laku
masyarakat.
HGG 251/3 DEMOGRAFI RUANGAN
Kursus ini mengkaji penduduk sebagai sumber, sama seperti sumber asli lain yang tidak
boleh dipisahkan daripada arus pembangunan negara. Perkara yang dibincangkan ialah
101
kajian penduduk secara geografi dan hubungannya dengan sumber manusia dan modal
insan. Perbincangan meliputi sejarah penduduk dan teori, data dan kaedah kajian
penduduk dan taburan, komposisi dan kedinamikan manusia. Aspek pembangunan
sumber manusia (kesihatan, tenaga buruh, pendidikan dan latihan) dan dasar
kependudukan turut ditekankan.
HGT 341/3 KAEDAH PENYELIDIKAN DAN KAJIAN LUAR
Kursus ini ialah gabungan antara kaedah kajian penyelidikan dan kajian luar. Dalam
kaedah penyelidikan, tumpuan akan diberikan kepada teknik statistik deskriptif dan
inferens dalam kajian geografi. Penekanan akan ditumpukan kepada aplikasi dan
interpretasi dapatan dan batasan teknik yang digunakan. Bahagian ketiga akan menyentuh
tentang teknik pengumpulan data, teori dan kaedah persampelan, pembentukan soal
selidik dan penganalisisan data, dan penulisan laporan. Antara ukuran asas statistik yang
akan diterapkan kepada pelajar ialah ukuran kecenderungan memusat dan sebaran,
kebarangkalian dan taburan normal dan binomial; persampelan; ujian hipotesis; ujian Chi
Kuasa Dua, korelasi dan regresi.
HGG 351/3 ANALISIS WILAYAH DAN SETEMPAT
Kursus ini mengkaji proses dan isu pembangunan dari sudut wilayah. Penjelasan dan
model ruangan yang menerangkan proses pembangunan dan ketidakseimbangan wilayah
akan dihuraikan. Seterusnya perubahan dalam persekitaran ekonomi dunia, globalisasi,
dan penstrukturan semula ekonomi negara perindustrian akan dibincangkan. Implikasi
perubahan tersebut kepada wilayah di negara membangun dan negara perindustrian juga
akan diteliti.
HGM 330/3 PEMIKIRAN GEOGRAFI
Kursus ini menghuraikan perubahan dan kemajuan intelek dalam bidang geografi dari
awal hingga kini. Kursus ini membincangkan impak pemikiran geografi terhadap alam
sekitar fizikal dan alam sekitar sosial. Konsep-konsep dan hubung kaitnya dengan
falsafah dan kaedah bidang geografi akan diteliti dengan merujuk kepada pendekatan
multidisiplin dalam penyelidikan geografi. Kursus ini juga akan menggunakan cara
analisis geografi terhadap alam sekitar fizikal dan persekitaran masyarakat (societal
environment) pada skala yang berlainan yang digunakan untuk membantu penggubalan
dasar pembangunan mapan. Perhatian akan ditumpukan kepada perspektif ruangan
(space) yang mementingkan kerelevanan sosial dan cara memberi makna kepada tempat
dan kawasan yang dihuni. Kerelevanan pemikiran geografi pada masa ini turut dikaitkan
dengan kemajuan kaedah saintifik dan teknologi maklumat melalui GIS. Hal ini
membenarkan pengasingan unsur-unsur tempatan yang istimewa untuk mewujudkan satu
struktur yang koheren pada skala tempatan, wilayah dan global.
HGW 372E/3 GEOGRAPHY OF ASEAN AND ASIA PACIFIC
The course explores the geographical aspects and collaborative mechanism within
ASEAN and the Asia Pasific countries. The background themes of the course will include
the similarities and differences of the socioeconomic and political conditions in the
102
region. The focus of the course is to evaluate the collaborative mechanism in terms of
the flow of goods, commodities, capital and human resource in the region and the extent
to which it benefited the prosperity of the region.
HGF 331/3 GEOMORFOLOGI
Geomorfologi ialah satu disiplin yang mengkaji pandang darat permukaan bumi dan
proses yang terlibat dalam pembentukan pandang darat tersebut. Kursus ini akan
memberi penekanan kepada konsep penting dalam kajian geomorfologi, seperti aspek
sains, masa dan ruang. Huraian tentang perubahan pandang darat dikaitkan dengan proses
geomorfik dan pertalian antara unsur bumi dengan tenaga yang disumbangkan oleh
graviti, air, ombak dan manusia. Penekanan juga akan diberikan kepada aplikasi
geomorfologi dalam kehidupan manusia.
HGM 345/3 GLOBALISASI, BANDAR RAYA DAN SEKTOR

PERKHIDMATAN TERMAJU
Kursus ini menghuraikan beberapa konsep, proses dan perkaitan penting dalam
pengkajian bandar, khususnya hubung kait globalisasi dengan kemunculan aglomerasi
bandar yang besar dan transformasi ekonomi bandar raya kepada perkhidmatan termaju.
Implikasi proses dan hubung kait transformasi ini dengan pembangunan dan penyusunan
semula ruangan bandar raya dan kemunculan kawasan/wilayah metropolitan juga akan
ditekankan.
HGM 346/3 RANGKAIAN PENGELUARAN GLOBAL, PERLETAKAN DAN

ORGANISASI AKTIVITI PERINDUSTRIAN
Bertolak daripada kerangka huraian kursus Ekonomi dan Ruang, kursus ini akan
mengupas secara terperinci sektor perindustrian. Kupasan dan huraian akan bermula
dengan transformasi dan anjakan aktiviti perindustrian di peringkat global dan
kemunculan rangkaian pengeluaran global. Kesan transformasi dan anjakan ini kepada
pola keperluan perletakan industri dan organisasi aktiviti perindustrian di peringkat
global, nasional dan lokal akan dihuraikan. Seterusnya, implikasi dasar perubahan yang
berlaku akan diteliti dalam konteks pembangunan sektor perindustrian di Malaysia.
HGM 348/3 GEOGRAFI PERTANIAN DAN LUAR BANDAR
Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang masalah serius yang
mengancam dunia dan negara pada hari ini. Kesedaran terhadap pembaziran hasil
pertanian juga akan dibincangkan supaya dapat diaplikasikan dalam kerja-kerja
perancangan, pelaksanaan, penyelidikan, dan pendidikan demi untuk kesejahteraan
generasi sekarang dan akan datang.
Huraian ditumpukan kepada aspek pembangunan fizikal alam sekitar dari zaman awal
pertanian sehingga zaman pertanian moden pada hari ini. Kajian terhadap faktor ekonomi
yang menjadi kekangan kepada aktiviti pertanian akan dikemukakan. Penekanan juga
akan diberikan kepada konteks pembangunan luar bandar dalam negara dan konteks
kelaparan dan kemungkinan kelaparan yang boleh berlaku dalam dunia hari ini.
103
Kursus ini juga akan memberi penekanan tentang pemahaman terhadap proses
pengeluaran pertanian di kawasan luar bandar yang telah dan sedang giat berlaku dari
segi pelbagai aspek ekonomi, sosial, dan alam sekitar fizikal. Begitu juga dengan amalan
pertanian yang didapati berbeza-beza mengikut wilayah atau kawasan. Aktiviti-aktiviti
manusia dan kemusnahan alam sekitar mempunyai hubungan rapat dengan masalah
pertanian. Pertambahan kawasan perbandaran dan pembangunan industri juga akan
mengurangkan kawasan pertanian dan menambahkan kerumitan masalah yang telah ada.
104
KURSUS PENGAJIAN BAHASA INGGERIS
Asas Menilai
Kod/Unit Tajuk Kursus Semester Kursus
K.K P.A
HEA 101/4 Introduction to English Language I 40 60
Studies
HXE 109/3 English Literature and Language II 40 60
HET 123/4 A Study of Language II 40 60
HEK 212/3 Oral Communication and Public II 100 -
Speaking in English
HEK 222/3 Critical Reading and Writing II 40 60
HET 212/4 Children’s Literature I 40 60
HET 213/4 Structure and Grammar in English I 40 60
HET 223/4 Psycholinguistics II 40 60
HET 224/4 Style in Contemporary Literature in II 40 60
English
HET 311/4 Semantics I 40 60
HET 312/4 Discourse Analysis I 40 60
HET 313/4 Sociolinguistics I 40 60
HET 323/4 Constrastive and Error Analysis II 40 60
HET 314/4 Selected Works of Drama I 40 60
HET 321/4 Writing for Professional Purposes I 40 60
HET 322/4 Language, Power and Ideology II 40 60
HET 222/4 Phonetics and Phonology I 40 60
HET 324/4 Computational Linguistics II 40 60
HXE 308/4 English for Specific Purposes I 40 60
ENGLISH LANGUAGE STUDIES
HEA 101/4 INTRODUCTION TO ENGLISH LANGUAGE STUDIES
This foundation course aims to develop and enhance students’ understanding of the four
English language skills of speaking, listening, reading and writing as a basis for further
study in a university context. Grammar is taught in the course to provide the requisite
knowledge needed for proper and accurate language use. The reading and listening skills
that are emphasized include skimming, scanning, extracting main ideas from a text and
identifying discourse markers for the purpose of understanding the form and organization
of a text. The content for the speaking skill includes accurate pronunciation of vowels
and consonants, learning the Phonetic Alphabet and the proper use of stress, rhythm and
intonation in speaking English. The writing component includes writing skills such as
prewriting techniques, drafting, revising and editing. An integrative approach is adopted
in teaching the four skills to promote effective language acquisition and learning. The
focus of this course is not only to increase students’ English language proficiency but
also to approach language use from the point of view of linguistics. Students will be
105
exposed to basic linguistic knowledge necessary for their language skills development
and for further linguistic studies.
HXE 109/3 ENGLISH LITERATURE AND LANGUAGE
This course aims to equip students with some of the critical and analytic tools that they
can use to analyse and interpret literary texts across a wide range of genres and periods.
To achieve this aim, students will be exposed to some basic ideas in linguistics/stylistics,
in particular those that can facilitate their understanding of the form and structure of
texts. Such knowledge about language is indeed crucial as students can make use of this
knowledge to describe the ways that writers use language, and the choices that they make
in creating texts. Essentially, this course hopes to illustrate to students how writers have
exploited the linguistic resources available to them as this is one way to enable students
to understand literature better.
HET 123/4 A STUDY OF LANGUAGE
The primary objective of this course is to provide a broad understanding of human

language and of the methods and techniques employed by linguists in arriving at that
understanding. This comprehension would require an exploration of the major sub-fields
of linguistics such as syntax, phonetics and phonology, semantics, socio-linguistics, to
name a few. The course will touch on a wide spectrum of what constitutes language.
HEK 212/3 ORAL COMMUNICATION AND PUBLIC SPEAKING IN

ENGLISH
The course aims to introduce students to the concept of oral communication and basic
elements in the speechmaking process. It aims to equip students with the requisite
knowledge and skills of effective oral communication and to teach students how to plan
and prepare speeches so that they can speak confidently in public. The course will
address theoretical concepts of oral communicaton as well as the mechanics of speech
preparation and presentation.
HEK 222/3 CRITICAL READING AND WRITING
The course will provide an introduction to the critical reading of informative, persuasive
and entertaining texts. The students will also see how texts may be read in different ways
by different readers. For critical reading the framework offered by Kress (1978),
Halliday (1989) and Wallace (1992) will be used. The students will look at different
kinds of texts, including advertisements, newspaper texts, textbooks and fictional
materials.
In the writing component, students will be required to evaluate different types of writing
including narrative, descriptive, expository and argumentative texts. The students will
also be introduced to writing critiques.
106
HET 212/4 CHILDREN’S LITERATURE
The course provides an introduction to the general field of children’s literature and aims
to familiarize students with some of its major genres, texts and issues, the history of
children’s literature, the changing perceptions about children and the corresponding
changes in literature written for them. The course also concentrates on the value of
literature for children. There will be a discussion of various techniques that can be used in
the teaching of Children’s Literature, as well as the discussion of criteria that should be
considered for the evaluation of specific types of literary texts for children. The course
will also examine the relevance and role of Children’s Literature in the context of
children learning to socialise.
HET 213/4 STRUCTURE AND GRAMMAR IN ENGLISH
This course deals with how the English language works. It is a course on the study of
English grammar and its usage in language.
The course will introduce students to an appraisal of the value of grammar in present day
education. The main component of the course will be an analysis of the English
language. This analysis will present a method of describing the grammatical structure of
English words, phrases, clauses and sentences, which is influenced by the systemic
school of thought. Apart from the elements of grammar and analysis of grammar, the
course will deal with English Syntax, i.e. the rules for constructing sentences out of
words.
HET 222/4 PHONETICS AND PHONOLOGY
This course is primarily concerned with the study of ‘sound system’ underlying spoken
utterances with the main emphasis on English language. It is a study of speech
production as well as Phonological description and analysis of speech sounds both at
segmental and supra-segmental levels.
This course is divided into two parts:
The first part of the course provides an overview of articulatory phonetics and the
technical terms required for describing speech. It is also concerned with broad and
narrow transcriptions and the set of symbols for describing speech sound. This part also
examines many aspects related to phonological description and analysis of the speeh
sounds of English both at segmental and supra-segmental levels.
The second part of the course focuses on the practical aspect of speech production i.e.
practical phonetics. This part of the course provides a balanced approach to the study of
Phonetcis & Phonology. It provides students with ample practical exercises in the
production of speech sounds which is a vital prerequisite for the study of speech,
linguistics and speech therapy.
107
HET 223/4 PSYCHOLINGUISTICS
The course introduces students to human language production, language comprehension

and language acquisition. In the process, the course will examine mental processes and
capabilities that underlie human beings’ ability to use language. Various assumptions,
theories and methods of both psychology and linguistics will be examined in order to
provide a balanced understanding of language learning and language behavior with
particular emphasis to English. Topics covered will include the relationship between
language and thought, how language is acquired (both first and second), cognitive
development, child language development, the findings of research and the applicability
of psycholinguistic theory and findings in classroom practice.
HET 224/4 STYLE IN CONTEMPORARY LITERATURE IN ENGLISH
This course will introduce students to new creative works written in English. It will
examine the concerns, interests, experiences and themes represented in the various works
by literary artists from different parts of the world, especially non-native speakers of
English.
The course will explore how local needs, contexts, history, culture and economics can
influence creative efforts. A special focus of the course will be the examination of
different styles of writing, as well as the specific ways in which the English language has
been used creatively in different contexts, reflecting different needs and visions.
HET 311/4 SEMANTICS
This course focuses on important semantic elements and explores the main approaches to
the study of meaning. Linguistic meaning is discussed based on two basic semantic
concepts, namely sense and reference. These concepts are integral to the description of
meaning based on the relation between words and the world, and the relation between a
word and other words in a linguistic system.
The course also introduces to students the relevance of logic in linguistic meaning
analysis. Hence, logic is included in this course and it is studied based on the notions of
truth and falsehood in sentences. A simple logical notation is adopted in studying logic
in linguistic meaning.
Besides its focus on linguistic meaning, the course also explores meaning
in language use, that is, pragmatic meaning. A few central topics in
pragmatics, including speech acts and conversational implicatures are
discussed in the course.
HET 312/4 DISCOURSE ANALYSIS
The main aim of this course is to study the organisation of language beyond the levels of
sentence and clause. It is an attempt to identify and analyse the formal linguistic features
that bind texts together to form coherent wholes. For this purpose, the course will study
language in use and in natural speeches or written texts of all kinds, and these include
108
conversations, formal dialogues, teacher-pupil talk in the classroom, scientific/technical
reports, fictions, academic writing, etc.
It is hoped that once students have an understanding of the internal structure of texts, they
will also be in a position to produce similar texts. In addition, the course will place
emphasis on the relevance discourse analysis has to language teaching as it will provide
teachers with new ways of looking at grammar, vocabulary and phonology.
HET 313/4 SOCIOLINGUISTICS
This course will be concerned with language as a social and cultural phenomenon. This
includes the focus on speech community, code diversity, language use, attitude and
language planning. The overriding purpose of the course is to look at some of the
practical educational consequences and implications especially in this region with special
focus on Malaysia. In short this course is a study of language in relation to society.
HET 314/4 SELECTED WORKS OF DRAMA
This course will introduce students to some of the prevailing intellectual and
philosophical influences that have shaped the development of contemporary drama. In
this regard particular attention would be paid to concepts of Existentialism and the
dramatic technique of Theatre of the Absurd.
HET 321/4 WRITING FOR PROFESSIONAL PURPOSES
This course will introduce students to the different skills associated with different types
of Professional Writing. It will focus on the skills involved in letter writing (especially
business letters); the creation of a professional Curriculum Vitae (CV) or resume; the
skills involved in report writing; and the writing of minutes, bibliographies/references,
faxes, and other related business writings. The course is divided into four parts. After the
Course Introduction, Part One will focus in detail on the art of effective letter writing,
particularly with regard to business letters and correspondence. In Part Two of the course,
we will look at Report Writing, and the theories and methodology of creating a successful
and professional business report including the construction of bibliographies and
references. Part Three will concentrate exclusively on the methods of writing a
Curriculum Vitae or CV (resume). In this regard, the course will examine in detail the
best ways to create a convincing and "marketable" personal CV. The final part of the
course will explore the skills involved in writing minutes, e-mails and other related
business matters.
HET 322/4 LANGUAGE, POWER AND IDEOLOGY
The primary aim of this course is to show the relationship between language, power and
ideology, that is connections which may be hidden from people. In this regard, the course
attempts to demonstrate how linguistic rules and conventions that are drawn upon in a
discourse can embody ideological assumptions, thereby contributing towards the
sustenance of existing power relations.
109
It is, therefore, envisaged that this course will help raise and increase awareness of how
language can contribute to the domination and oppression of one group or individual over
another in their daily social interactions and in various types of discourse. Such an
awareness would help one to resist and make changes to this domination via language.
Apart from looking at the hidden connections between language, power and ideology,
this course will also provide practical procedures for analysing discourse critically. For
this purpose, various types of discourse such as news reports, editorials, advertisements,
interviews, popular fiction, political speeches and other persuasive discourses will be
scrutinized.
HET 323/4 CONTRASTIVE AND ERROR ANALYSIS
This course is divided into two parts. The first part deals with the systematic comparison
and contrast of the mother-tongue and target (L1 and L2) language systems i.e.
Contrastive Analysis (CA). It will examine the theoretical underpinnings and practical
bases of comparing and contrasting the mother tongue and second language systems, with
regard to phonology, morphology, syntax, lexis and culture. In the first part students will
be expected to gather data on L1 and L2 systems and to examine differences that exist
between L1 and L2 and then draw relevant conclusions using the various procedures as
outlined above.
The second part deals with the study of learners’ errors and interlanguage. The
theoretical and actual bases of errors and interlanguage will be examined and analysed in
the light of recent research.
HET 324/4 COMPUTATIONAL LINGUISTICS
Computational Linguistics is a relatively new discipline which combines the field of

linguistics with computer science. The course introduces students to computational
methods of linguistic analysis and explores the importance of natural language processing
(NLP) in various computational linguistics applications such as machine translation
system, speech synthesis and recognition systems and computer-assisted language
learning. Students will also have the opportunity to explore the area of corpus
linguistics, which is concerned with the use of computerised language data and linguistic
tools in carrying out language analysis.
HXE 308/4 ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES
The course discusses the definitions, claims, perspectives and the origin and development
of ESP. It will focus on the ESP learner, the ESP teacher and ESP methodology and
materials. Needs analysis will be discussed in detail as an aspect of course design. The
course will also include case studies in ESP materials development.
110
KURSUS PENGAJIAN BAHASA MALAYSIA
Asas Menilai
K.K P.A
HMA 101/4 Pengantar Pengajian Bahasa Malaysia I 40 60
HMT 124/3 Sejarah dan Nahu Melayu Tradisional II 40 60
HMT 221/4 Fonetik dan Fonologi Bahasa Malaysia II 40 60
HMT 222/4 Sintaksis Bahasa Malaysia II 40 60
HMT 223/4 Morfologi Bahasa Malaysia I 40 60
HMT 228/3 Sosiolinguistik II 40 60
HMT 229/4 Linguistik Sejarah dan Perbandingan I 40 60
Bahasa Austronesia
HMT 321/4 Semantik Bahasa Malaysia I 40 60
HMT 322/4 Aspek-aspek Teori Linguistik Am II 40 60
HMT 327/4 Wacana dan Pragmatik I 40 60
HMT 328/4 Psikolinguistik II 40 60
HMT 329/4 Analisis Konstrastif Bahasa-bahasa di II 40 60
Malaysia
HBT 207/3 Perkamusan dan Peristilahan II 40 60
Sinopsis Kursus
HMA 101/4 PENGANTAR PENGAJIAN BAHASA MALAYSIA
Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan beberapa aspek berhubung dengan

pengkajian bahasa Malaysia secara ilmiah. Aspek yang dibincangkan merangkumi aspek
nahu bahasa Malaysia, iaitu sistem bunyi, sistem binaan kata, sistem binaan ayat dan
sistem kajian makna. Pelajar juga akan didedahkan kepada konsep bahasa sebagai
sistem komunikasi dan penggunaan bahasa dalam keadaan sebenar.
HMT 124/3 SEJARAH DAN NAHU MELAYU TRADISIONAL
Kursus ini meninjau nahu bahasa Melayu awal, bermula daripada senarai perkataan
Melayu - China (1403) hingga Pelita Bahasa Melayu Penggal 1 oleh Za’ba (1940).
Tinjauan ini merangkumi penggolongan kata, binaan kata, dan binaan ayat oleh sarjana
seperti: Marsden, Crawfurd, Muhammad Ibrahim bin Abdullah Munshi, Winstedt, Haji
Md. Said Haji Sulaiman, Abdullah Talib, Mohd. Shah Yusof, Raja Haji Ali dan Za’ba.
Kursus ini akan juga membincangkan perkembangan bahasa Melayu di Malaysia pada
zaman prasejarah dan zaman sejarah yang melibatkan perkembangan sekurang-
kurangnya empat tahap bahasa Melayu, iaitu bahasa Melayu purba, bahasa Melayu kuno,
bahasa Melayu klasik dan bahasa Melayu Moden hingga ke bahasa Melayu tinggi. Dua
aspek perkembangan bahasa yang akan diberi perhatian ialah perkembangan bahasa di
Malaysia dan di peringkat antarabangsa.
111
HBT 207/3 PERKAMUSAN DAN PERISTILAHAN
Kursus ini mengkaji prinsip-prinsip yang digunakan untuk memilih dan mengaturkan
kandungan sesuatu kamus dan cara definisi dibuat secara am dan secara khusus. Secara
am kursus ini akan meneliti strategi penulisan dan penyusunan kamus. Kursus ini juga
akan meninjau perbezaan makna rujukan dan makna dinamik, dan perbezaan tesaurus dan
ensaiklopedia. Secara khusus, kursus ini juga membincangkan strategi membuat
masukan perkamusan dan penyebutan fonetik, pengelasan kata, penyenaraian makna,
etimologi dan lain-lain. Kajian peristilahan membincangkan strategi penggubalan istilah
dari huraian konsep, mengkaji pemadanan konsep, ciri ekstrinsik istilah dan
pembandingan konsep dalam bahasa sumber dengan bahasa sasaran dan juga meninjau
sumbangan MABBIM.
HMT 221/4 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA
Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan dua aspek utama dalam pengkajian sistem
bunyi bahasa iaitu aspek penyebutan dan aspek pencerakinan bunyi secara bersistem.
Tumpuan akan diberi kepada mencerakinkan bunyi di dalam penyebutan, membuat
transkripsi fonetik menggunakan Lambang Fonetik Antarabangsa [International Phonetic
Alphabet (IPA)], meneliti proses fonologi di dalam kata dasar dan kata terbitan,
mempelajari teknik menulis rumus fonologi dan mengetahui kaitan antara bunyi bahasa
Malaysia dengan ejaannya.
HMT 222/4 SINTAKSIS BAHASA MALAYSIA
Kursus ini bertujuan meneliti, menganalisis, dan membincangkan huraian ayat dari segi
binaan, fungsi dan makna. Tumpuan utama diberi kepada aspek mengenal, mengetahui,
memahami dan menganalisis konsep asas dan beberapa aspek tertentu dalam bidang
sintaksis dengan penerapan khusus kepada bahasa Malaysia. Aspek yang diutamakan
ialah binaan ayat selapis (tunggal), berlapis (majmuk), ayat penyata, ayat soal, ayat nafi,
ayat perintah, ayat aktif/pasif dan seruan. Kursus ini mempunyai matlamat agar pelajar
bukan sahaja mendapat pengetahuan tentang sintaksis bahkan juga mendapat kemahiran
menganalisis aspek yang berhubung dengan sintaksis serta menerapkannya dalam
penggunaan, pengajaran dan penyelidikan bahasa.
HMT 223/4 MORFOLOGI BAHASA MALAYSIA
Kursus ini memperkenalkan prinsip mengenal morfem dan penggolongannya. Peristiwa

bunyi yang berlaku di peringkat morfologi sehingga menjadi kata terbitan akan
dibincangkan. Proses binaan perkataan, sama ada melalui pengimbuhan (awalan,
akhiran, apitan, sisipan dan pengimbuhan kemudian), penggandaan, pemaduan ataupun
penggabungan serta penggolongan sesuatu perkataan (kata dasar atau kata terbitan)
umpamanya kata nama, kata kerja, kata sifat dan kata tugas menjadi perbincangan utama.
Hubungan terdekat antara satu perkataan dengan perkataan lain dalam kelompoknya
(kelompok kata namaan, kata karyaan, kata sendi namaan dan kata keterangan waktu)
juga tidak diabaikan.
112
HMT 228/4 SOSIOLINGUISTIK
Kursus ini akan membincangkan penggunaan bahasa Malaysia dan variasinya dalam
masyarakat bahasa di Malaysia. Secara khusus akan dihuraikan kewujudan variasi
bahasa Malaysia seperti variasi geografi, variasi sosial dan variasi laras. Fungsi bahasa
Malaysia dan variasinya (misalnya fungsi sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi,
bahasa baku, bahasa pengantar pendidikan, bahasa vernakular, bahasa perhubungan dan
sebagainya) juga akan dibincangkan. Kursus ini juga akan membincangkan
pertembungan bahasa dan fenomena berkaitan serta kesannya terhadap bahasa Malaysia
dan penggunanya. Aktiviti perancangan bahasa juga akan disentuh.
HMT 229/4 LINGUISTIK SEJARAH DAN PERBANDINGAN BAHASA

AUSTRONESIA
Kursus ini akan membincangkan hubungan kekeluargaan bahasa-bahasa yang tergolong

dalam rumpun bahasa Austronesia Barat (Indonesia, Malaysia, Filipina, Madagaskar, dan
Formosa) dan Austronesia Timur (Polinesia, Mikronesia dan Melanesia). Aspek-aspek
berkaitan hubungan kekeluargaan bahasa seperti tingkat kekerabatan, rekonstruksi bahasa
induk, pengelompokan bahasa dan penentuan tanah asal bahasa-bahasa berkerabat akan
diberi penekanan.
HMT 321/4 SEMANTIK BAHASA MALAYSIA
Kursus ini memperkenalkan dan membincangkan konsep asas kajian makna bahasa
Malaysia. Antara konsep asas yang dimaksudkan ialah seperti medan semantik, rujukan,
penamaan, erti (sense), konsep makna, makna leksikal, makna gramatikal, makna
struktural dan makna rujukan. Kursus ini juga akan menghuraikan jenis makna, sebab
serta akibat perubahan makna. Logik dan falasi berfikir juga akan diajarkan bagi melihat
hubungan makna dengan komunikasi.
HMT 322/4 ASPEK-ASPEK TEORI LINGUISTIK AM DAN

PENERAPANNYA
Kursus ini akan meninjau teori linguistik tradisional hingga ke teori moden masa kini
bermula daripada transformasi generatif hingga ke teori fungsional. Seterusnya kursus ini
membincangkan matlamat, rangka dan falsafah teori; konsep-konsep linguistik yang
berkaitan, dan perubahan yang terlibat. Kursus ini juga akan cuba mengaplikasikan teori-
teori tersebut dalam penganalisisan bahasa Malaysia. Pemilihan teori dibuat berdasarkan
kepada kekerapan teori tersebut digunakan dan dirujuk oleh ahli-ahli linguistik dan
kepentingannya dalam mencorakkan bidang pengkajian linguistik komparatif seperti teori
strukturlisme Amerika dan Eropah, dan teori-teori pascastrukturlisme seperti transformasi
generatif dan fungsionalisme serta mana-mana kajian dalam bahasa Malaysia yang
menerapkan teori-teori ini.
HMT 327/4 WACANA DAN PRAGMATIK
Kursus ini bertujuan memperkenalkan pelajar kepada konsep asas berkaitan dua disiplin
ilmu yang disebut analisis wacana dan pragmatik. Analisis wacana bermaksud membuat
analisis terhadap penglahiran/penghasilan bahasa oleh penutur/penulis secara
113
lisan/bertulis. Analisis yang dimaksudkan merangkumi analisis terhadap sistem bahasa
dan unsur bukan bahasa yang menyumbang ke arah menjadikan pertuturan atau penulisan
berkenaan sesuatu yang bermakna dalam komunikasi. Secara khusus kursus ini bertujuan
meningkatkan pengetahuan pelajar memahami unsur bahasa dan bukan unsur bahasa
yang mendasari keutuhan (kohesi dan koheren) sesebuah wacana (lisan dan tulisan).
Dengan demikian pelajar boleh menggunakan pengetahuan ini untuk meningkatkan
kemampuan mereka menganalisis dan menghasilkan wacana (khususnya tulisan).
Pragmatik pula berfokus kepada perkaitan antara bentuk linguistik dengan
penggunaannya.
HMT 328/4 PSIKOLINGUISTIK
Kursus ini merupakan satu kursus kontemporari pengenalan psikolinguistik. Pada

peringkat awal kursus ini akan memaklumi pelajar mengenai konsep-konsep asas domain
penyelidikan psikolinguistik. Peringkat ini antara lain merangkumi pemahaman, iaitu
cara manusia memahami bahasa lisan/bahasa pertuturan dan bahasa tulisan. Ini diikuti
dengan perbincangan mengenai pewujudan bahasa, iaitu cara manusia menghasilkan
bahasa. Kemudian, kursus ini akan menjurus kepada pemerolehan, iaitu cara manusia
mempelajari bahasa. Akhir sekali kursus ini bertujuan menghasilkan suatu pemerian
bersepadu cara kecekapan pemahaman dan penggunaan bahasa berlaku dan cara kanak-
kanak memperoleh kebolehan ini dengan begitu pantas.
HMT 329/4 ANALISIS KONTRASTIF BAHASA-BAHASA DI MALAYSIA
Kursus ini akan meninjau dan membincangkan beberapa pendekatan yang dapat
digunakan untuk menghuraikan fenomena pemerolehan dan pembelajaran bahasa.
Antara pendekatan yang dimaksudkan ialah analisis kontrastif, analisis kesalahan dan
kesejagatan tipologi bahasa. Akan diperlihatkan juga sifat saling melengkapi ketiga-tiga
pendekatan ini dan cara seseorang guru memanfaatkan ketiga-tiga pendekatan untuk
merancang pengajaran dan menyediakan bahan pengajaran.
114
KURSUS PENGAJIAN KESUSASTERAAN
Asas Menilai
K.K P.A
HKA 101/4 Pengantar Kesusasteraan I 30 70
HKN 101/4 Puitika dan Konvensi dalam II 30 70
Kesusasteraan Nusantara
HKT 121/4 Teori dan Kritikan Sastera II 30 70
HKB 216E/3 Selected Texts in European and I 30 70
American Literature
HKN 202/4 Kajian Teks Melayu Klasik I 30 70
HKN 206/4 Kesusasteraan Bercorak Islam di II 30 70
Nusantara
HKN 207/4 Fiksyen dan Drama Melayu dan II 30 70
Indonesia Moden
HKN 208/3 Puisi Melayu dan Indonesia Moden I 30 70
HKT 222/4 Kesusasteraan dan Disiplin Bantu II 30 70
HKN 307/4 Kesusasteraan Nusantara I: Aspek Teori I 30 70
dan Kritikan
HKN 308/4 Kesusasteraan Nusantara II: Aspek II 30 70
Pensejarahan
HKT 322/4 Teori dan Kaedah dalam Kesusasteraan I 30 70
Bandingan
HKB 317/4 Kesusasteraan Kanak-kanak I 30 70
HKB 112/3 Karya-karya Besar dari Kesusasteraan II 30 70
Asia
HKB 213/4 Kesusasteraan Afrika Moden II 30 70
HKB 314/4 Karya-karya Terpilih dari Kesusasteraan I 30 70
Amerika Latin
KESUSASTERAAN
HKA 101/4 PENGANTAR KESUSASTERAAN
Kursus ini merupakan kursus yang memperkenalkan asas bagi bidang kesusasteraan
sebagai satu disiplin yang khusus. Mereka yang ingin mengkhusus dan minor di dalam
bidang kesusasteraan perlu mendaftar dan lulus kursus ini. Kursus ini akan
memperkenalkan kepada penuntut konsep-konsep dan tumpuan bidang tertentu di dalam
Pengajian Kesusasteraan. Penuntut-penuntut akan diperkenalkan kepada definisi
pengajian kesusasteraan dan perbezaan di antara kreativiti dan penikmatan dengan
pengajian yang bersifat saintifik. Paksi kepada masalah objektiviti vis-à-vis subjektiviti
akan dikupas secara teliti. Tumpuan utama kursus ini ialah teori, kritikan dan sejarah
pendekatan-pedekatan yang biasa digunakan akan dihuraikan secara umum dan contoh-
contoh kesusasteraan Melayu dan Kesusasteraan dunia lainnya akan diberikan.
Penekanan kursus ini adalah aspek binaan sastera dan aspek-aspek amali di dalam
115
menganalisis kesusasteraan. Ini bermaksud ia bukan merupakan kursus sejarah
kesusasteraan dari mana-mana masyarakat tetapi hubungan dengan sejarah sastera dan
sejarah masyarakat akan dikaitkan di mana-mana perlu. Oleh itu pembacaan teks-teks
tertentu dan keupayaan menganalisis adalah sangat–sangat diperlukan dari segi
pembelajaran. Jenis-jenis hasil sastera yang akan disentuh merangkumi sebahagian
novel, cerpen, puisi dan drama.
HKN 101/4 PUITIKA DAN KONVENSI KESUSASTERAAN NUSANTARA
Kursus ini akan mendedahkan kepada penuntut tentang konsep puitika dan konvensi
dalam pengajian kesusasteraan Nusantara khususnya dalam kesusasteraan Melayu
tradisional. Pada peringkat awal, penuntut akan diperkenalkan dengan definisi puitika
dan konvensi secara umum dan kemudian menjurus kepada puitika dan konvensi
kesusasteraan Melayu tradisional. Antara persoalan yang akan dibicarakan termasuklah
yang berkaitan dengan falsafah, maksud dan matlamat asas penciptaan karya sastera, dan
selanjutnya aspek unsur-unsur, nilai-nilai dan corak karya sastera. Persoalan-persoalan
lain seperti konsep keindahan, suasana-rasa (mood), corak penyampaian (mode), hierarki
dan hubungan pengarang dan karya sastera khalayak dan lain-lain hal yang berkaitan juga
akan disentuh. Contoh dari pelbagai genre kesusasteraan Melayu seperti pantun, syair,
penglipulara, romans, panji, epik, sastera sejarah dan karya-karya dari kesusasteraan Sufi
akan diberikan. Pendekatan-pendekatan daripada sarjana-sarjana seperti Muhammad
Haji Salleh, A. Teeuw, Braginsky dan G.L Koster akan digunakan di dalam meneliti
puitika dan konvensi kesusasteraan Melayu tradisional.
HKB 112/3 KARYA-KARYA BESAR DARI KESUSASTERAAN ASIA
Objektif kursus ini ialah untuk mendedahkan pelajar kepada kesusasteraan Asia secara
umum, dan beberapa karya besar yang khusus, di antaranya hasil karya pengarang Asia
yang pertama yang memenangi Hadiah Nobel Kesusasteraan. Karya pilihan Asia adalah
dari kesusasteraan klasik dan moden Cina, Jepun, India dan Iran, serta dari kesusasteraan
Asia Tenggara, iaitu Thailand, Indonesia, dan Filipina. Pilihan ini meliputi pelbagai
genre seperti puisi, cerpen dan drama.
Setiap karya akan dikaji mengikut perspektif tertentu yang juga mencerminkan aspek-
aspek teks yang khusus, seperti pandangan hidup, tema dan estetika yang dikemukakan
oleh pengarang. Aspek-aspek persoalan latar belakang budaya, falsafah dan pendekatan-
pendekatan tertentu tidak juga terlepas daripada sorotan dalam kursus.
Di akhir kursus para pelajar diharap dapat memahami dan menganalisis kekuatan dan
keunikan tiap karya yang telah dikaji serta menyedari tentang keistimewaan sastera Asia.
HKT 121/4 TEORI DAN KRITIKAN SASTERA
Kursus ini akan membimbing para pelajar untuk memahami teori dan kritikan sastera.
Kursus ini boleh dibahagikan kepada tiga bahagian. Bahagian pertama berkaitan dengan
teori sastera. Teori sastera yang dibincangkan akan menjelaskan penerimaan umum
tentang hakikat kesusasteraan. Bahagian kedua akan membincangkan hubungan di antara
teori sastera dan kritikan sastera. Seterusnya, beberapa pendekatan dan teori kritikan
sastera akan dibincang dan dikelompok kepada tiga pascakolonial. Di dalam kelompok
116
tradisional, pendekatan yang akan dibincang ialah pendekatan sosiologikal, pendekatan
psikologi dan pendekatan tipainduk. Manakala di dalam kelompok moden pula
pendekatan itu ialah pendekatan strukturalisme dan resepsi feminisme. Kelompok
pascamoden pula memberi tumpuan kepada pendekatan dekonstruksi. Manakala
pendekatan pasca-kolonial akan dibincangkan di dalam kelompok pasca-kolonial.
Bahagian ketiga pula akan membincangkan bagaimana pendekatan dan teori kritikan
sastera itu dapat diaplikasikan ke atas karya-karya sastera yang terpilih daripada
pengarang dalam dan luar negara.
HKN 202/4 KAJIAN TEKS MELAYU KLASIK
Kursus ini mengkaji struktur karya-karya Melayu klasik khususnya dari genre sastera
bercorak sejarah. Penekanan diberikan terhadap tradisi penulisan karya, kepengarangan
Melayu, kandungan cerita, konvensi sastera dan pelbagai unsur lain yang berkaitan
dengan kajian sesebuah teks Melayu klasik. Kajian turut menyentuh perbandingan antara
struktur karya bercorak sejarah dengan struktur cerita hikayat dan epik. Penelitian juga
akan membicarakan beberapa pandangan sarjana Barat dan tempatan tentang karya-karya
yang berkenaan. Antara teks yang akan menjadi bahagian perbincangan termasuklah
Hikayat Raja Pasai, Sejarah Melayu, Misa Melayu, Tuhfat al-Nafis, Hikayat Hang
Tuah dan Hikayat Merong Mahawangsa. Diharapkan pada akhir kursus para penuntut
dapat mengenali secara lebih dekat dan kritis terhadap beberapa buah teks klasik yang
penting dalam khazanah kesusasteraan Melayu dan seterusnya dapat mengenali diri
sendiri serta nilai kemanusiaan yang bermanfaat dalam pembinaan negara bangsa.
HKN 206/4 KESUSASTERAAN BERCORAK ISLAM DI NUSANTARA
Kursus ini akan mengkaji pengertian, struktur, fungsi, dan kepentingan beberapa buah
teks dari pelbagai genre sastera di dalam konteks perkembangan kesusasteraan dan
kebudayaan bercorak Islam di Nusantara. Teks-teks ini termasuklah Hikayat Nur
Muhammad, Syair Perang Mengkasar, Hikayat Maharaja Ali, Kitab Maulud Nabi,
Syair Siti Zubaidah Perang Cina, Rubai Hamzah Fansuri, Bustan al-Salatin dan Jalal
al Qulub BizikrilLah. Setiap teks ini akan dianalisis dari pelbagai aspek struktur
termasuk stail, asal-usul, pengisian teks dan pengertian makna luaran dan dalaman yang
membawa erti pengajaran kepada khalayak. Adalah diharapkan dengan menggunakan
dasar pengkajian yang menyentuh aspek-aspek tersebut, para mahasiswa akan dapat
memahami dan menghayati pelbagai jenis isi dan bentuk pengucapan kesusasteraan yang
bercorak Islam di kalangan masyarakat Islam Nusantara zaman tradisi. Para mahasiswa
juga sewajarnya dapat membuka minda bahawa karya-karya yang dikaji ini amat
memberi erti, mempunyai isi dan bentuk pengucapan kesusasteraan yang bercorak Islam
di kalangan masyarakat Islam Nusantara zaman tradisional. Juga diharapkan para
mahasiswa dapat memahami konsep dan ciri-ciri asas kesusasteraan tersebut secara
umum.
HKN 207/4 FIKSYEN DAN DRAMA MELAYU DAN INDONESIA MODEN
Kursus ini akan meliputi tiga genre iaitu novel, drama dan cerpen. Skop kajian
merangkumi aspek pensejarahan perkembangan novel, cerpen dan drama Melayu dan
117
Indonesia moden yang bermula di dalam zaman Balai Pustaka hingga ke kontemporari,
serta kajian secara tekstual akan karya-karya yang terpilih dari tiga genre berkenaan.
Pemilihan karya dibuat berdasarkan keunikan nilai estetika yang merangkumi penerapan
pelbagai implikasi seperti falsafah, agama, sosiologi, politik dan psikologi atau karya-
karya yang dapat mewakili zaman-zaman dan dekad-dekad tertentu yang memperlihatkan
adanya berbagai-bagai penerapan teori dan aliran yang terkini.
HKN 208/3 PUISI MELAYU DAN INDONESIA MODEN
Kursus ini mengkaji perkembangan puisi Melayu dan Indonesia moden dengan memberi
tekanan kepada perkembangan mutakhir. Unsur-unsur bentuk, struktur dan tema puisi
diteliti di samping melihat konteks sosial dan budaya yang tergambar di dalamnya.
Kandungan kursus mencakupi:
a). unsur-unsur struktur bahasa dan bentuk,

b). tema dan konteks sosio-budaya,
c). antara penyair yang akan diberikan perhatian, termasuklah Usman Awang,
Zurina Hassan, Latiff Mohidin dan Baha Zain, dari Malaysia dan dari Indonesia
terdiri daripada Amir Hamzah, Chairil Anwar, Sitor Sitomorang, Subagio
Sastrowardojo, W.S. Rendra, Sapardi Djoko Damono, dan Sutardji Calzoum
Bachri.
HKB 213/4 KESUSASTERAAN AFRIKA MODEN
Kursus ini memperkenalkan kepada penuntut beberapa genre penting prosa dan puisi
dalam Kesusasteraan Afrika Moden. Karya-karya terpilih telah dihasilkan dalam bahasa
Inggeris ataupun telah diterjemahkan ke Bahasa Inggeris dari Bahasa Perancis. Pilihan
sedapat mungkin memperlihatkan penciptaan ke arah satu tahap baru dan nilai-nilai
kesejagatan, sungguhpun banyak unsur keAfrikaan dikekalkan. Ruang lunjuran
mencakupi kajian terhadap teks fiksyen seperti novel, cerpen, puisi dan drama terpilih
yang dihasilkan oleh tokoh-tokoh ternama, antaranya Chinua Achebe, Christina Ama Ata
Aidoo, Catherine Obianuju Achalonu, John Briley, Ayi Kwei cenderung kepada tokoh-
tokoh seperti Senghor, Damas hinggalah kepada puisi mutakhir yang memperlihatkan
pembaharuan dalam tema dan struktur seperti puisi yang dihasilkan oleh Wole Soyinka
dan Christopher Okigbo. Pemilihan tokoh-tokoh ini berdasarkan pencapaian mereka
dalam perkembangan fiksyen Afrika moden. Pendekatan yang dipilih ialah kajian
konteks sosio-budaya, masyarakat, sosio-politik dan penghayatan intrinsik setiap teks.
HKB 216E/3 SELECTED TEXTS FROM EUROPEAN AND AMERICAN

LITERATURE
This course introduces students to selected texts from European and American literature
through three genres which are the novel, poetry and drama. Texts are chosen to expose
students to important figures that have contributed much to the development of modern
European and American literature. Detailed textual analysis and contextual analysis of
socio-culture and history are given prominence. Students are also trained to use
contemporary literary critical theories in the analysis of the selected texts.
118
HKT 222/4 KESUSASTERAAN DAN DISIPLIN BANTU
Kursus ini bertujuan untuk menyediakan para pelajar dengan beberapa idea, konsep dan
kriteria bagi penghayatan karya dari sudut disiplin bantu yang ada hubungan rapat dengan
Ilmu Kesusasteraan. Untuk maksud tersebut, bahagian pertama kursus akan ditumpukan
kepada pertalian-pertalian di antara Ilmu Kesusasteraan dengan disiplin-disiplin bantu
seperti falsafah, sejarah, psikologi, sosiologi dan antropologi. Penekanan utamanya ialah
terhadap kemanfaatan yang timbul dalam Ilmu Kesusasteraan dari peminjaman dan
penerapan idea-idea dan konsep-konsep utama disiplin bantu itu.
HKN 307/4 KESUSASTERAAN NUSANTARA I: ASPEK TEORI DAN

KRITIKAN
Kursus ini bertujuan meneroka dan meneliti asas-asas teoritis bagi Kesusasteraan
Nusantara dan juga pendekatan-pendekatan kritikan yang sesuai untuk kesusasteraan
tersebut. Untuk tujuan di atas para pelajar akan memperdalami konsep-konsep
berhubung dengan pelbagai genre kesusasteraan berkenaan. Dalam proses ini pandangan
hidup masyarakat Nusantara harus diperdalami. Perbincangan akan dipandu ke arah
pencarian asas-asas teoritis bagi genre tersebut atau bagi kesusasteraan Nusantara
umumnya. Ini melibatkan pertimbangan-pertimbangan mengenai; sifat kesusasteraan itu,
asas falsafahnya, selaras dengan “weltanschaung” masyarakatnya, pengarangnya, proses
kreatifnya, penerimaan dan fungsinya. Berdasarkan rumusan-rumusan yang diperolehi
mengenai asas-asas teoritis tersebut maka akhirnya akan diterokai pula pendekatan-
pendekatan yang wajar digunakan dalam usaha menganalisis atau mengkaji karya-karya
kesusasteraan Nusantara sebagai satu khazanah tersendiri dari kesusasteraan Dunia.
HKN 308/4 KESUSASTERAAN NUSANTARA II: ASPEK PENSEJARAHAN
Kursus ini bertujuan meninjau masalah-masalah di dalam membentuk Sejarah

Kesusasteraan Melayu. Kebiasaannya sejarah dimengertikan sebagai catatan dan analisis
peristiwa-peristiwa yang penting dalam perkembangan sesuatu masyarakat atau bangsa.
Apakah pemahaman sedemikian dapat digunakan di dalam membentuk sejarah
kesusasteraan? Apakah itu “literary event” dan apakah “peristiwa-peristiwa sastera” ini
berlaku dan berhubungan dengan kejadian-kejadian politik dan masyarakat? Apakah ia
dapat diatur mengikut kronologi seperti sejarah biasa? Meneliti penulisan sejarah
kesusasteraan Melayu dapat dilihat adanya “compartmentalisation” di dalam
pembahagian zaman-zaman kesusasteraan. Hal ini cuba diberikan analisis yang kritis.
Segala masalah ini bukan sahaja menjadi masalah di dalam kesusasteraan Melayu
tradisional tetapi juga di dalam zaman moden. Pada akhirnya penuntut-penuntut
seharusnya dapat memahami masalah-masalah di dalam pensejarahan kesusasteraan dan
berupaya berlaku kritis di dalam melihat buku-buku sejarah kesusasteraan yang
diterbitkan kini.
HKB 314/4 KARYA-KARYA TERPILIH DARI KESUSASTERAAN

AMERIKA LATIN
Kursus ini meninjau sejarah dan perkembangan kesusasteraan moden yang lahir dari
negara-negara kelompok Amerika Latin dan akan memberi tumpuan kepada
119
perkembangan novel, cerpen dan puisi dari beberapa sudut, strategi naratif dan gaya
bahasa. Kajian juga akan memberi perhatian kepada persekitaran politiknya dan cara
bagaimana tradisi, mitos dan lagenda digunakan dalam pendekatan realisme magis.
Kursus ini akan menilai karya-karya terpilih daripada Gabriel Garcia Marques, Jorge Luis
Borges, Cesar Vallenjo, Edmundo Desnoes, Luisa Valenzuela, Julio Cortazar, Octavia
Paz dan Pablo Neruda.
HKB 317/4 KESUSASTERAAN KANAK-KANAK
Dalam kursus ini, pelajar akan membaca dan menganalisis pelbagai genre kesusasteraan
kanak-kanak. Selain karya-karya dari Barat, tumpuan akan diberikan kepada karya-karya
daripada Asia. Dalam konteks ini kaedah dan pendekatan perbandingan akan dijalankan.
Pelajar akan diajar untuk mengkaji karya berkenaan daripada pelbagai perspektif kritis,
latar budaya dan sejarah, dimensi gaya dan budaya serta peranannya dalam
perkembangan emosi dan kognitif kanak-kanak. Pelajar juga didedahkan kepada konteks
perkembangan teknologi dan media terkini. Dalam konteks fungsi, perhatian akan
diberikan kepada perkembangan antara karya dengan kecerdasan emosi yang menjadi
salah satu aspek penting masa kini. Pelajar akan diajar bagaimana caranya
menggalakkan dan memandu kanak-kanak membuat apresiasi terhadap karya.
HKT 322/4 TEORI DAN KAEDAH DALAM KESUSASTERAAN

BANDINGAN
Kursus ini ialah kursus yang berorientasikan teori dan kaedah khususnya bagi
Kesusasteraan Bandingan. Ia bertujuan memberi pengetahuan yang kritis kepada para
pelajar mengenai teori-teori dan kaedah-kaedah utama yang terdapat dalam pengajian
Kesusasteraan Bandingan sebagai satu disiplin pengajian kesusasteraan. Pertamanya, ia
akan membincangkan aspek teoritis yang meliputi soal-soal difinisi, sifat dan bidang
pengkajian. Ini akan menyentuh juga sejarah perkembangan disiplin. Kemudiannya ia
akan menjurus pula kepada aspek kaedah. Kaedah-kaedah yang akan dibincangkan
termasuklah kaedah-kaedah yang digunakan untuk kajian-kajian tematik, periodisasi,
asal-usul, pengaruh, untung nasib karya, keselarian dan perhubungan karya sastera
dengan yang bukan sastera. Para pelajar akan diperkenalkan juga dengan beberapa teori
kritis yang telah masuk ke dalam kajian perbandingan dan perkembangan mutakhir
disiplin tersebut.
120
KURSUS PENGAJIAN SEJARAH
Kod/Unit Tajuk Kursus Semester Asas Menilai

Kursus
HSA 101/4 Pengantar Sejarah I K.K P.A
HSM 116/4 Sejarah Politik Malaysia Sehingga Awal II 30 70
Abad ke-20
HSM 210/3 Sejarah Sosio-Ekonomi Malaysia II 30 70
HST 121/4 Sejarah Tanah Besar Asia Tenggara II 30 70
HSB 233/3 Sejarah Asia Selatan II 30 70
HSE 252E/3 History of Modern Europe, 1789-1945 II 30 70
HSC 224/3 Sejarah Asia Timur I 30 70
HSI 243/3 Sejarah Asia Barat II 30 70
HSK 203/3 Teori dan Kaedah Sejarah I 30 70
HSM 313/4 Dokumen-dokumen dalam Sejarah I 100 -
Malaysia 1
HSM 215/3 Pensejarahan Malaysia I 30 70
HST 223/3 Kepulauan Asia Tenggara I 30 70
HSL 330/3 Kertas Khas Dalam Sejarah Dunia Barat I 30 70
HSL 333/3 Isu-isu Terpilih dalam Sejarah Asia I 30 70
HSM 318/3 Seminar Sejarah Politik Malaysia II 40 60
HSM 319/3 Seminar Sejarah Sosio-Ekonomi I 30 70
Malaysia
HST 328/3 Kertas Khas Sejarah Asia Tenggara II 30 70
Moden
HST 327/3 Isu-isu Dalam Sejarah Awal Asia II 30 70
Tenggara
HSM 315/4 Dokumen-dokumen dalam Sejarah II 100 -
Malaysia II
SINOPSIS KURSUS
SEJARAH
HSA 101/4 PENGANTAR SEJARAH
Kursus ini adalah wajib bagi semua pelajar yang berminat untuk major mahupun minor
dalam sejarah. Matlamat asas kursus ini ialah untuk memperkenalkan para pelajar
kepada pengajian sejarah sebagai satu bidang akademik yang khusus dengan ciri-cirinya
yang tersendiri. Tema-tema utama kursus ini merangkumi makna dan skop bidang
sejarah, penilaian kritikal terhadap sumber-sumber sejarah, konsep penyebaban dalam
sejarah, dan persoalan keobjektifan. Tema-tema berkontroversi dalam sejarah Malaysia
dari tempoh pra-penjajahan sehingga masa kini akan dikaji demi memberikan pelajar
pemahaman yang lebih mendalam terhadap sejarah sebagai sebuah bidang yang ilmiah.
121
HSM 116/4 SEJARAH POLITIK MALAYSIA SEHINGGA AWAL ABAD
KE-20
Kursus ini menganalisa perkembangan-perkembangan politik di Semenanjung Tanah

Melayu dari tempoh Palembang-Srivijaya sehingga tercetusnya Perang Pasifik. Perhatian
akan ditumpukan kepada sistem politik tradisional Semenanjung Tanah Melayu,
perubahan-perubahan yang telah mengambil tempat dalam sistem tersebut, kedatangan
Barat dan kesannya ke atas sistem politik Melayu, pembentukan masyarakat majmuk dan
perkembangan nasionalisme pada awal abad ke-20.
HST 121/4 SEJARAH TANAH BESAR ASIA TENGGARA
Kursus ini meliputi sejarah politik dan sosio-ekonomi negara-negara di Tanah Besar Asia
Tenggara (Myanmar, Negara Thai, Kampuchea, Laos dan Vietnam) dari 1800 hingga
1975. Kursus berkenaan mengesan evolusi dan perubahan dalam keadaan-keadaan
politik dan sosio-ekonomi dalam tempoh masa yang dikaji, kemaraan kolonialisme Barat
dan Asia serta kesan-kesannya, dan timbulnya nasionalisme yang kemudiannya
membawa kepada kemerdekaan. Perkembangan-perkembangan utama dalam sejarah
politik serantau selepas kemerdekaan akan ditelitikan dalam konteks politik dalaman dan
hubungan antarabangsa rantau ini.
HSE 252E/3 HISTORY OF MODERN EUROPE, 1789- 1945
This course surveys the major developments in the political, economic, social and
diplomatic history of continental Europe from the French Revolution through to the end
of the Second World War. Major themes of the course encompass the transformation and
change in the political systems and administrations; revolutions and change; imperialism,
nationalism and the emergence of nationhood; international alliances and alignment; war
and peace, and the evolution of the international systems. Different historical
interpretations among scholars of the major episodes are also discussed.
HSK 203/3 TEORI DAN KAEDAH SEJARAH
Kursus ini bertujuan untuk memperkayakan pemahaman pelajar terhadap sejarah sebagai
sebuah bidang yang ilmiah melalui penelitian terhadap teori dan kaedah yang berbeza.
Sudut pandangan dan perdebatan sarjana terhadap isu-isu asas yang tertentu seperti
pengesahan fakta-fakta sejarah, corak penjelasan sejarah, serta isu keobjektifan sejarah,
ditinjau melalui aliran-aliran pensejarahan yang utama.
HSM 215/3 PENSEJARAHAN MALAYSIA
Kursus ini meninjau perkembangan penulisan sejarah Malaysia dari tempoh awal
sehingga masa kini. Ia akan bertumpu kepada evolusi pensejarahan Malaysia dari sudut
pandangan kaedah, falsafah dan interpretasi. Pelbagai tulisan sejarah seminal akan
ditelitikan demi memahami bagaimana ideologi-ideologi politik dan keadaan masyarakat
sezaman mempengaruhi intrepretasi sejarah.
122
HSM 210/3 SEJARAH SOSIO-EKONOMI MALAYSIA
Kursus ini bertujuan mengutarakan pemahaman terhadap perubahan-perubahan dalam

ekonomi dan masyarakat Semenanjung Malaysia dan negeri-negeri Malaysia Timur
yakni Sabah dan Sarawak dari tempoh pra-penjajahan sehingga sekarang. Selain
menganalisa perkembangan-perkembangan dalam pelbagai sektor utama, isu-isu yang
timbul daripada proses-proses transformasi sosio-ekonomi juga akan diteliti. Kursus ini
juga bertumpu kepada strategi-strategi yang diambil oleh setiap kumpulan etnik sebagai
tindakbalas terhadap rangsangan ekonomi, sosial dan politik baru berikutan kolonialisme
Barat.
HST 223/3 SEJARAH KEPULAUAN ASIA TENGGARA
Kursus ini mengesan perkembangan Indonesia dan Filipina dari segi sejarah dari masa
pemerintahan penjajah sehingga kemunculan negara-bangsa selepas berakhirnya Perang
Pasifik. Tema-tema utama kursus termasuk perbandingan sistem-sistem sosio-politik
bumiputera di kedua-dua rantau; perubahan yang dibawa oleh kolonialisme Barat dan
pendudukan Jepun; nasionalisme dan jalan-jalan menuju ke arah kemerdekaan, negara-
bangsa; dan persoalan-persoalan identiti kebangsaan selepas kemerdekaan.
HSC 224/3 SEJARAH ASIA TIMUR
Ini merupakan tinjauan sejarah China dan/atau Jepun dari tempoh terawal sehingga
pertengahan abad ke-19. Tema-tema utama termasuk perubahan wangsa, kedatangan
kuasa-kuasa Barat dan kesan pengaruh-pengaruh luar ke atas reformasi China dan Jepun.
Selain menyusun peristiwa-peristiwa utama mengikut masa, kursus ini menekankan pada
keperluan untuk memahami kuasa-kuasa utama yang telah mencetuskan perkembangan-
perkembangan sejarah di Asia Timur semasa tempoh masa yang dikaji.
HSI 243/3 SEJARAH ASIA BARAT
Kursus ini merupakan tinjauan sejarah Asia Barat dari masa pra-Islam sehingga Perang
Dunia Pertama. Tumpuan utama adalah kebangkitan Islam di rantau tersebut dan kesan-
kesan politik dan sosial ke arah pembentukan identiti Arab-Islam.
HSB 233/3 SEJARAH ASIA SELATAN
Kursus ini menganalisa sejarah Asia Selatan, khususnya Sub-Benua India. Ia meliputi
tempoh penawanan Bengal oleh British pada 1757 sehingga pencapaian Kemerdekaan
pada 1947. Tema utama kursus ini ialah imperialisme dan nasionalisme. Dasar-dasar
British dan tindakbalas India terhadap dasar-dasar ini dianalisa secara teliti. Kursus ini
mengesan pertumbuhan perbezaan keagamaan yang akhirnya mengakibatkan pemisahan
Pakistan daripada India.
HSL 330/3 KERTAS KHAS DALAM SEJARAH DUNIA BARAT
Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek tertentu dalam
sejarah Dunia Barat yang mempunyai kesan-kesan penting ke atas sejarah dunia,
khususnya sejarah rantau Asia. Contoh-contoh tema utama kursus ialah Kebangkitan dan
123
kemunculan Amerika Syarikat sebagai sebuah Kuasa Dunia; Sejarah antarabangsa, 1917-
1975; Perang Dingin dan pengaruh-pengaruhnya ke atas Dunia Ketiga; Kuasa-kuasa
besar di Asia, khususnya Asia Tenggara. Selain mendedahkan pelajar kepada sejarah
antarabangsa dan diplomatik, tujuan penting kursus ini ialah memberikan pelajar
pemahaman sejarah terhadap peristiwa semasa yang mustahak.
HSM 318/3 SEMINAR SEJARAH POLITIK MALAYSIA
Kursus ini meneliti sejarah politik Malaysia selepas kemerdekaan, dengan tekanan ke
atas tema-tema tertentu yang berkaitan dengan kemunculan dan perkembangan
pergerakan-pergerakan kebangsaan; pembentukan negara-bangsa; penggubalan
perlembangaan; perkauman, politik dan masyarakat majmuk; parti-parti politik; serta
isu-isu integrasi nasional dan hubungan persekutuan-negeri.
HSM 319/3 SEMINAR SEJARAH SOSIO-EKONOMI MALAYSIA
Matlamat kursus ini ialah meneliti perubahan-perubahan penting dalam sejarah sosio-
ekonomi Malaysia melalui kajian terperinci terhadap topik-topik tertentu seperti corak-
corak perubahan petempatan penduduk dan perbandaran, asal-usul dan perkembangan
pergerakan buruh, pembangunan pendidikan, kemunculan dan pembangunan kelas
pertengahan, serta isu-isu gender.
HST 328/3 KERTAS KHAS DALAM SEJARAH ASIA TENGGARA
Kursus ini bertumpu kepada isu-isu utama yang terpilih dalam sejarah kepulauan
dan/atau tanah besar Asia Tenggara selepas tercetusnya Perang Pasifik. Matlamatnya
ialah untuk memberikan pelajar pemahaman yang lebih mendalam dan penghayatan
terhadap akar-umbi masalah-masalah spesifik yang menyentuh rantau ini. Matlamat
yang lebih penting ialah mempertingkatkan keupayaan pelajar dalam penelitian bahan-
bahan sumber pertama dan menilai pelbagai interpretasi yang telah diutarakan oleh
sarjana-sarjana lain mengenai bidang-bidang penyelidikan.
HST 327/3 ISU-ISU DALAM SEJARAH AWAL ASIA TENGGARA
Kursus ini meneliti isu-isu utama dalam sejarah Asia Tenggara dari 1500 SM ke TM
1750 di sebalik perkembangan-perkembangan politik, sosio-ekonomi dan kebudayaan.
Pelajar dijangka akan memperolehi pemahaman yang baik terhadap perdebatan-
perdebatan sarjana mengenai pelbagai isu dan juga perasaan terhadap perubahan dan
penyambungan dalam perkembangan-perkembangan sosio-ekonomi di seluruh rantau ini
semasa tempoh yang dikaji.
HSL 333/3 ISU-ISU TERPILIH DALAM SEJARAH ASIA
Kursus ini bertumpu kepada isu-isu terpilih dalam pensejarahan sama ada dida Asia
Timur moden, Asia Selatan mahupun Asia Barat. Kursus ini bertumpu kepada tema-
tema terpilih dalam perkembangan politik dan sosio-ekonomi rantau-rantau tersebut
selepas tamatnya Perang Pasifik.
124
HSM 313/4 DOKUMEN-DOKUMEN DALAM SEJARAH MALAYSIA I
Tumpuan utama kursus ini ialah penggunaan dokumen sebagai satu sumber bagi kajian
masalah-masalah politik dan sosio-ekonomi dalam sejarah Malaysia. Matlamatnya ialah
untuk mempertingkatkan tahap pemahaman pelajar terhadap kaedah penyelidikan
sejarah.
HSM 315/4 DOKUMEN-DOKUMEN DALAM SEJARAH MALAYSIA II
Kursus ini merupakan sambungan HSM 314/4: Dokumen-dokumen dalam Sejarah

Malaysia. Ia memerlukan pelajar menghasilkan sebuah esei panjangnya 5,000 – 7,000
patah perkataan, yang berdasarkan penyelidikan pelajar sendiri terhadap sumber-sumber
yang terpilih. Prasyarat: HSM 313/4
125
SINOPSIS KURSUS EKONOMI
(Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan)
NOTA: Kod prasyarat bagi setiap kursus ekonomi ditanda dengan P, S atau C yang
ditakrifkan seperti berikut:
P - Wajib lulus kursus prasyarat.

S - Wajib ambil tetapi tidak perlu lulus kursus prasyarat; tidak boleh
ambil secara serentak kursus prasyarat.
C - Boleh ambil serentak kursus prasyarat.
SKW104/4 - Pengantar Isu-isu Ekonomi
Kursus ini mendedahkan pelajar kepada isu-isu dan konsep-konsep utama dalam bidang
Ekonomi yang akan membantu pelajar memikirkan masalah-masalah ekonomi semasa
dengan teratur. Konsep-konsep yang dibentangkan akan diambil daripada bahagian
ekonomi mikro dan makro termasuk konsep-konsep permintaan, penukaran, keanjalan
dan akibat-akibatnya, kos melepas, kos sut, kos tenggelam, efisiensi dan faedah
berbanding, penentuan harga dan masalah monopoli, isu-isu harga, sewaan, aspek-aspek
ekonomi agregat, penawaran dan permintaan wang, dasar belanjawan-perbelanjaan
negara, tukaran wang asing dan aspek-aspek mengenai kekecualian, had penggunaan
analisis dan pemikiran ekonomi.
SEW211/4 - Mikroekonomi I
Silibus kursus ini dibahagikan kepada empat bahagian utama, iaitu pengenalan kepada
analisis ekonomi, permintaan dan pengguna, pengeluaran dan firma, dan teori perlakuan
pasar. Pengenalan kepada analisis ekonomi akan menyentuh tentang kegiatan ekonomi
dan teori ekonomi, teori harga dan pasaran, kuasa-kuasa yang menentukan harga pasaran
dan lanjutan kepada teori pasaran.
Tajuk-tajuk yang akan dibincangkan di bawah tema permintaan dan pengguna ialah
aspek-aspek citarasa dan kegemaran pengguna, keluk permintaan individu, perlakuan
pengguna di pasar dan lanjutan kepada teori pengguna. Bahagian ketiga silibus
menyentuh firma di dalam proses pengeluaran. Tajuk-tajuk yang akan dibincangkan
meliputi firma dan teknologi, teori kos dan keseimbangan firma yang memaksimumkan
keuntungan. Bahagian yang terakhir, akan ditumpukan kepada teori perlakuan pasar yang
akan mengkaji perlakuan pengguna dan pengeluar di dalam pasaran persaingan
sempurna, monopoli tulin, persaingan monopolistik dan oligopoli.
Prasyarat: SKW104 - Pengantar Isu-Isu Ekonomi (P)
SEW212/4 - Mikroekonomi II
Kursus ini adalah sambungan kepada kursus SEW211, dan akan membina asas-asas teori
mikroekonomi yang lebih mantap kepada pelajar major ekonomi.
Antara tajuk-tajuk utama yang akan dibincangkan dalam kursus ini ialah teori letak harga
input; analisis keseimbangan am; ekonomi kebajikan; kegagalan pasaran akibat kuasa
monopoli; kesan luaran dan barang awam; dan maklumat tak simetri.
Prasyarat: SEW211 - Mikroekonomi I (S)
SEW213/4 - Makroekonomi I
Kursus ini dibahagikan kepada empat bahagian. Bahagian pertama menghuraikan topik
pengenalan kepada makroekonomi dan pengukuran pendapatan negara. Bahagian kedua
menjelaskan topik yang berkaitan dengan model permintaan agregat dua-sektor, tiga-
sektor dan empat-sektor. Topic-topik dalam Bahagian ketiga pula membincangkan
tentang keseimbangan serentak pasar komoditi dan pasar wang, dasar fiskal dan dasar
kewangan terhadap pencapaian keseimbangan di dalam negeri. Akhirnya dalam bahagian
keempat, perbincangan akan dikhususkan kepada soal-soal dasar makroekonomi
termasuk pencapaian keseimbangan di dalam dan di luar negeri dengan kadar pertukaran
tetap dan juga kadar pertukaran fleksibel.
SEW214/4 - Makroekonomi II
Kursus ini dimulakan dengan satu ulangkaji tentang alat analisis IS-LM. Setelah itu,
perbincangan dilanjutkan dengan topik penentuan output, harga dan gunatenaga. Dasar-
dasar makroekonomi akan dibincangkan dengan dikaitkan masalah inflasi dan stagflasi.
Ini diikuti dengan perbincangan yang lebih terperinci mengenai teori penggunaan, teori
pelaburan dan model-model pertumbuhan, kitaran ekonomi dan model empiris
makroekonomi. Kursus ini diakhiri dengan perbincangan teori ekonomi tak seimbang dan
ekonomi sebelah penawaran.
Prasyarat: SEW213 - Makroekonomi I (S)
SEP221/4 - Statistik Gunaan dan Ekonometrik
Kursus ini meliputi topik-topik asas dalam kaedah-kaedah statistik dan ekonometrik yang
berguna untuk ahli-ahli ekonomi. Tajuk-tajuk yang dibentangkan termasuklah ujian
hipotesis bagi min, varians, dan perkadaran satu dan dua sample, analisis varians,
metodologi ekonometik dan model-model ekonometrik; analisis korelasi dan regresi:
korelasi mudah dan berganda, regresi mudah dan berganda, regresi tak linear, dan model
dengan pembolehubah dami; masalah autokorelasi, multikolineariti, heteroskedastisiti
dan ralat spesifikasi; analisis siri masa dan peramalan; dan nombor indeks. Pelajar juga
akan didedahkan kepada penggunaan perisian EViews dalam membuat analisis. Pelajar-
pelajar diperlukan menyediakan satu projek ekonometrik dengan menggunakan perisian
tersebut.
Prasyarat: SEP222 - Matematik Untuk Ahli-Ahli Ekonomi (S)
127
SEP222/4 - Matematik Untuk Ahli-Ahli Ekonomi
Kursus ini merupakan satu tinjauan tentang teknik-teknik ilmu matematik dengan aplikasi
dalam ilmu ekonomi. Tajuk-tajuk utama termasuklah pembezaan; maksimum dan
minimum; pengoptimuman terkonstren; pengamilan; persamaan pembezaan; dan
persamaan beza peringkat pertama dan kedua.
[Nota: Kursus ini tidak ditawarkan kepada pelajar-pelajar aliran Sains Tulin atau Sains
dengan Pendidikan.]
SEU225/4 - Ekonomi Pembangunan
Kursus ini merupakan kursus pendahuluan kepada kajian ekonomi pembangunan bagi
negara-negara yang kurang maju. Tajuk-tajuk utama yang dibincangkan termasuklah
makna dan ukuran pembangunan; pendekatan kepada masalah-masalah pertumbuhan
ekonomi dan perubahan struktur; model dualisme bagi ekonomi yang kurang maju;
strategi dan teknik untuk pembangunan; isu-isu utama termasuk masalah-masalah
penduduk; sumbangan pertanian perindustrian; isu-isu kewangan dan belanjawan; aspek-
aspek antarabangsa dan perancangan pembangunan. Kajian kes bagi negara-negara
tertentu juga diberikan.
SEU226/4 - Ekonomi Buruh
Kursus ini adalah satu pengenalan kepada ekonomi buruh dan organisasi buruh. Konsep-
konsep buruh dan pengukurannya, masalah guna tenaga, sifat tenaga manusia dan
perancangan tenaga kerja, buruh desa dan bandar, pergerakan buruh dan pembangunan
ekonomi, pasaran buruh, upah dan pendapatan adalah tajuk-tajuk utama yang akan dikaji
dalam kursus ini.
SEU228/4 - Ekonomi Malaysia
Kursus ini memberi tumpuan kepada isu-isu semasa berhubung dengan ekonomi
Malaysia, termasuklah kaedah mengenal dan menggunakan data-data ekonomi Malaysia
yang relevan.
Prasyarat: SKW104 - Pengantar Isu-Isu Ekonomi (S)
128
SEU229/4 - Ekonomi Islam
Kursus ini bertujuan membantu pelajar-pelajar mengenali, memahami dan menghayati

ciri-ciri, konsep-konsep serta prinsip-prinsip ekonomi Islam. Di samping itu pelajar-
pelajar juga diberi kesempatan bagi membandingkan sistem ekonomi Islam dengan
sistem-sistem ekonomi dominan yang lain secara ilmiah.
Aspek utama penekanan kursus termasuklah lintasan kemunculan dan permasalahan

sistem ekonomi dominan dan kebangkitan semula ekonomi Islam, pendekatan kepada
ekonomi Islam, perkaitan ekonomi Islam dan tradisi sains sosial, masalah asas ekonomi
(pengelolaan sumber-sumber yang diamanahkan kepada muslim); pengeluaran,
perdagangan dan penggunaan, pengagihan dan kebajikan sosial Islam, sistem kewangan
Islam dan peranan pemerintah di dalam ekonomi Islam. Pandangan ahli-ahli ekonomi
Islam kini terhadap finomena-finomena semasa seperti koperasi, pasaran saham, pasaran
ke hadapan dan lain-lain akan dibincangkan juga.
SEU322E/4 - Ekonomi Gunaan
Kursus ini meliputi beberapa topik pilihan yang belum disentuh dalam kursus-kursus
teori ekonomi pada peringkat pertengahan. Analisis yang digunakan adalah lebih
mendalam dan akan menitikberatkan penggunaan konsep dalam keadaan yang sebenar.
Kursus ini juga bertujuan menyediakan pelajar untuk mengikuti kursus-kursus ekonomi
pada peringkat pengajian lanjutan.
Topik-topik yang akan disentuh dalam kursus ini boleh dibahagikan kepada empat tema
utama iaitu: (i) Teori Lanjutan Pilihan Pengguna, (ii) Risiko dan Maklumat Tak Simetri,
(iii) Ekonomi Masa, dan (iv) Teori Permainan dan Tingkah Laku Strategik.
Prasyarat: SEW 212 – Mikroekonomi II (S) dan SEW 214 – Makroekonomi II (S)
SEU323E/4 - Ekonomi Kewangan
Kursus ini akan mempertimbangkan asas-asas teori kewangan dan memberi fokus kepada
masalah-masalah kewangan dan dasar kewangan khasnya masalah-masalah berkaitan
dengan Malaysia.
Prasyarat: SEW213 - Makroekonomi I (S)
129
SEU327E/4 - Ekonomi Pemasaran Pertanian dan Koperasi
Kursus ini akan menjadi satu kajian yang lengkap tentang isu-isu yang berkaitan dengan
harga pertanian dan pemasaran, dengan rujukan khas kepada masalah-masalah pertanian
di Malaysia. Konsep pasaran, pemasaran, penawaran, permintaan, margin pemasaran,
kecekapan, kos, fungsi pemasaran, perkhidmatan pemasaran, dan penentuan dan
pergerakan harga akan disentuh. Model sarang labah-labah, nombor indeks harga dan
pengukurannya, harga pariti, dan keanjalan harga juga akan dibincangkan. Selain
daripada itu, isu-isu yang berkaitan dengan harga kerajaan dan institusi pemasaran awam
seperti Lembaga Padi dan Beras Negara (LPN) dan Lembaga Pemasaran Pertanian
Persekutuan (FAMA) akan menjadi pokok perbincangan. Masalah pemasaran bagi
petani-petani cukup hidup di dalam pengeluaran kecil-kecilan termasuk organisasi
syarikat kerjasama dan pertubuhan petani, lembaga perundingan tawar-menawar dan
pemasaran akan dititikberatkan juga.
SEU329E/4 – Ekonomi Sektor Awam
Kursus ini menekankan analisis ekonomi terhadap perbelanjaan dan percukaian sektor
awam. Tajuk-tajuk yang akan dibincangkan termasuk kepentingan sektor awam; alasan
ekonomi untuk sektor awam; tugas pengeluaran sektor awam; bentuk campur tangan
sektor awam yang lain; pilihan awam; perbelanjaan sektor awam di Malaysia; struktur
percukaian di Malaysia; kos kebajikan cukai; insidens cukai (analisis keseimbangan
separa dan am); dan kajian empirik insidens cukai di Malaysia.
Prasyarat: SEW 212 – Mikroekonomi Ekonomi II (P)
SEU330E/4 - Perdagangan Antarabangsa
Bahagian pertama silibus kursus dibincangkan perkara-perkara dalam sistem

perdagangan bebas iaitu: (i) apakah faedah perdagangan, (ii) apakah struktur arah aliran
perdagangan, (iii) apakah syarat dagangan. Berasaskan bahagian pertama, bahagian
kedua akan meneliti kesan-kesan daripada halangan bebas. Bahagian ketiga pula akan
meneliti kesan pertumbuhan terhadap perdagangan antarabangsa dan kedudukan negara-
negara sedang membangun dalam konteks perdagangan antarabangsa.
Tajuk-tajuk utama yang akan dipelajari ialah: teori perdagangan, faedah mutlak dan
faedah bandingan; teori perdagangan Heckscher-Ohlin; teori-teori perdagangan
antarabangsa moden; keluk tawaran; isu-isu tarif; jenis-jenis penghalang perdagangan
bebas lain; kesatuan kastam; jenis-jenis pertumbuhan dan kesannya terhadap
perdagangan antarabangsa.
Prasyarat: SEW211 - Mikroekonomi I (S)
130
SEU 331E/4 – Kewangan Antarabangsa
Topik-topik yang akan dibincangkan dalam kursus ini boleh dibahagikan kepada empat
bahagian. Bahagian pertama, perbincangan meliputi akaun dan perakaunan imbangan
pembayaran, makna imbangan dan ketidakseimbangan, dan akaun imbangan pembayaran
Malaysia. Bahagian kedua membincangkan jenis-jenis pasaran pertukaran asing (semerta,
hadapan, ke depan, dan opsyen) dan kadar-kadar pertukaran asing (bilateral dan berkesan,
nominal dan benar), arbitrari, perlindungan nilai, spekulasi, arbitraj bunga, dan teori-teori
penentuan kadar pertukaran.
Bahagian ketiga menganalisis pelbagai pelarasan dan penyelesaian kepada masalah

imbangan pembayaran dalam rejim kadar pertukaran yang berbeza, hubungan di antara
perdagangan luar dan ekonomi Negara menerusi pengganda perdagangan luar dan dasar
kadar pertukaran. Akhir sekali, bahagian keempat kursus ini meliputi debat antara system
kadar pertukaran tetap dan fleksibel, pemilihan rejim kadar pertukaran yang sesuai, blok
matawang optimum, system kewangan antarabangsa yang lampau dan masa kini, sistem
kewangan Eropah, Bank Dunia dan IMF, koordinasi dasar makroekonomi antarabangsa,
krisis kewangan antarabangsa dan isu-isu kewangan antarabangsa yang lain pada masa
lalu dan semasa.
Prasyarat: SEW 213 – Makroekonomi Ekonomi I (S)
131
SINOPSIS KURSUS PERDAGANGAN
(Pusat Pengajian Pengurusan)
ATW 104/4 PENGANTAR PENGURUSAN
Kursus pengantar ini akan mendedahkan pelajar kepada konsep-konsep umum dalam
pengurusan. Ia merangkumi fungsi-fungsi pengurusan seperti perancangan, penyusunan
pengarahan dan pengawalan yang diperlukan dalam pengurusan sebuah organisasi.
ATW 114/4 PERAKAUNAN KEWANGAN
Kursus ini mengenalkan semua pelajar kepada bidang perakaunan yang mana unsur-
unsur dan prinsip perakaunan digunakan sebagai bahasa perniagaan. Walaupun ianya
satu kursus permulaan bagi bakal pelajar perakaunan, kursus ini mencukupi untuk
mendedahkan pelajar-pelajar lain untuk memahami dan menggunakan perakaunan untuk
keperluan masing-masing. Tekanan utama kursus ialah kepada kefahaman dan
kemahiran merekod urusniaga dan melapor kesan urusniaga secara keseluruhan. Di
antara tajuk yang akan dibincangkan ialah pusingan perakaunan, catatan bergu, catatan
bagi rekod tidak lengkap dan perakaunan bagi organisasi tidak berasaskan keuntungan.
ATW 212/4 PERAKAUNAN PENGURUSAN
Perancangan, pengawalan dan pembuatan keputusan adalah antara beberapa fungsi

utama pihak pengurusan. Kursus ini menumpukan perhatian kepada penghasilan dan
penggunaan maklumat perakaunan untuk pengurus merancang dan mengawal operasi
perniagaan serta membuat keputusan khas bila perlu. Maklumat perakaunan penting
yang ditekankan di dalam kursus ini ialah kos barangan, aktiviti dan belanjawan. Di
antara tajuk yang akan dibincangkan ialah pengekosan kerja, barangan, belanjawan, kos
piawai, kos relevan dan pengekosan piawai.
ATW 223/3 PENGURUSAN OPERASI
Kursus ini memberikan pendedahan mengenai teori-teori dan teknik-teknik pengurusan

pengeluaran, cara-cara melicinkan proses pengeluaran serta meningkatkan hasilnya dan
penggunaan teknik-teknik penting di dalam pengurusan pengeluaran.
Kandungan kursus melibatkan pengenalan kepada pengurusan pengeluaran, pengurusan
kualiti menyeluruh (TQM), strategi-strategi, produk, proses, kapasiti, lokasi dan
susunatur, pengurusan projek, teknik-teknik analisis inventori dan perancangan
keperluan bahan.
ATW 242/4 PRINSIP PEMASARAN
Kursus Pemasaran – merupakan satu kursus yang bertujuan untuk memberikan

pengenalan berkaitan dengan elemen-elemen pemasaran kepada para pelajar. Ia
merangkumi teori dan konsep pemasaran seperti produk, harga, tempat dan promosi yang
menjadi asas pembinaan teori pemasaran. Selain itu, pelajar juga akan diberi pendedahan
bagaimana faktor-faktor persekitaran seperti pembangunan teknologi, pengguna,
pemasaran dan juga masyarakat sejagat dapat mempengaruhi konsep dan bentuk
pemasaran masa kini.
132
ATW 252/3 PERLAKUAN ORGANISASI
Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang konsep asas pembentukan
gelagat manusia. Ia juga bertujuan meningkatkan kefahaman pelajar berhubung dengan
pengaruh ciri-ciri biografi, personaliti, persepsi, nilai, sikap, dan keperluan serta unsur-
unsur lain ke atas prestasi individu, kumpulan dan organisasi. Kepentingan teori-teori
gelagat klasikal dan kontemporari serta aplikasinya dalam pengurusan organisasi juga
ditekankan.
Prasyarat: ATW 101
ATW262/4 PRINSIP KEWANGAN
Kursus ini memperkenalkan fungsi pengurusan kewangan di dalam organisasi

perniagaan. Tekanan diberikan kepada objektif pengurusan kewangan sebagai
pemaksimuman nilai sesebuah firma melalui penghasilan pulangan yang setinggi
mungkin pada paras risiko yang terendah mungkin. Oleh yang demikian, konsep penting
yang ditonjolkan ialah nilai semasa mata wang dan ciri-ciri risiko. Polisi-polisi struktur
modal dan pembayaran dividen juga dikaitkan dengan objektif keseluruhan pengurusan
kewangan.
ATW401/3 KEUSAHAWANAN
Kursus ini bertujuan memperkenalkan konsep, kesedaran, fahaman dan pengetahuan

dalam keusahawanan. Ianya akan berfokus kepada pembangunan usahawan dari segi
ciri-ciri, peluang-peluang dan penggunaan pengurusan fungsional dalam pembangunan
usahawan. Kursus ini merangkumi topik-topik seperti konsep dan cabaran keusahawan,
kaedah mengenalpasti, mengkaji dan memilih peluang perniagaan, bentuk dan peraturan
perniagaan di Malaysia. Rancangan Perniagaan Strategik, Rancangan Pemasaran,
Rancangan Kewangan, Pengurusan Operasi dan Kawalan Kualiti, Pengurusan dan
Pembangunan Sumber Manusia, Isu-Isu global keusahawanan. Status keusahawanan
korporat dalam pasaran global.
AFW 360/3 KEWANGAN KORPORAT
Kursus ini bertujuan untuk memberikan pelajar-pelajar pendedahan yang lebih mendalam
kepada konsep-konsep dan prinsip-prinsip kewangan yang telah dipelajari dalam kusus
ATW 261. Kandungan kursus meliputi tiga bahagian. Pertama, konsep-konsep asas
seperti nilai masa wang, penilaian, risiko dan pulangan akan dibincangkan secara
terperinci dalam konteks sesebuah firma membuatkan sesuatu keputusan kewangan yang
berobjektifkan pemaksimuman nilai firma. Bahagian kedua akan melihat kepada aspek-
aspek pelaburan firma. Topiknya termasuklah belanjawan modal dan konsep kos modal.
Bahagian ketiga pula akan melihat kepada pembiayaan pelaburan firma. Ini meliputi
topik-topik seperti teori struktur modal, polisi dividen dan keumpilan atau leveraj.
133
AOW 358/4 PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
Kursus ini meneliti prinsip dan amalan pengurusan sumber manusia yang meliputi aspek
perancangan sumber manusia, pemilihan dan pengambilan kakitangan, pengurusan gaji
dan faedah, latihan dan perkembangan kakitangan, penilaian prestasi dan perhubungan
pekerja. Ia juga membekalkan pelajar dengan amalan semasa yang dipengaruhi oleh
sosio-budaya, aliran ekonomi, politik dan globalisasi.
AIW 301/3 KEWANGAN KORPORAT ANTARABANGSA
Kursus ini meliputi isu-isu yang berkaitan dengan pasaran kewangan antarabangsa dan
operasi kewangan firma antarabangsa. Bahagian pertama akan meneliti isu-isu berkaitan
pasaran antarabangsa termasuk polisi perdagangan antarabangsa, pelaburan
anatarabangsa, pasaran pertukaran matawang antarabangsa, pasaran euro dan pasaran
derivatif matawang. Bahagian kedua akan menimbang tentang isu-isu berkaitan dengan
operasi firma antarabangsa.Kursus ini akan fokus kepada mengenalpasti, pengukuran dan
impak pengurusan pertukaran kadar matawang firma; isu berkaitan cukai pendapatan
antarabangsa; implikasi risiko politik keatas penilaian projek dan struktur kewangan; kos
modal firma keatas projek antarabangsa; keputusan kewangan di dalam pasaran global
dan methodologi untuk menilai prestasi.
AKW 103/4 PENGANTAR PENGURUSAN
Kursus ini bertujuan memperkenalkan pelajar kepada konsep-konsep umum dalam

pengurusan. Ia merangkumi fungsi-fungsi pengurusan seperti perancangan,
pengorganisasian, kepimpinan, dan pengawalan yang diperlukan untuk mengurus
sumber-sumber organisasi ke arah pencapaian matlamatnya.
AKW 104/4 PERAKAUNAN DAN KEWANGAN
Kursus ini bertujuan untuk memberi kefahaman kepada pelajar tentang konsep asas
perakaunan dan kewangan yang merangkumi: kewangan perakaunan, perakaunan
pengurusan dan pengurusan kewangan. Perakaunan kewangan menumpukan kepada
prinsip dan kaedah penyampaian maklumat kewangan. Perakaunan pengurusan memberi
perhatian kepada perancangan dan kawalan melalui maklumat perakaunan. Sementara
pengurusan kewangan menekankan kepada dasar pelaburan dan pembiayaan.
AKP 201/4 PEMASARAN

Kursus pemasaran merupakan satu kursus yang bertujuan untuk memberikan pengenalan
berkaitan dengan elemen-elemen pemasaran kepada para pelajar. Ia merangkumi teori
dan konsep pemasaran seperti produk, harga, tempat dan promosi yang menjadi asas
pembinaan teori pemasaran. Selain itu, pelajar juga akan diberi pendedahan bagaimana
faktor-faktor persekitaran seperti pembangunan teknologi, pengguna, pemasar dan juga
masyarakat sejagat dapat mempengaruhi konsep dan bentuk pemasaran masa kini. Pelajar
akan didedahkan kepada konsep asas 4P dan amalan pemasaran moden dari segi
kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman. Proses pengajaran dan pembelajaran akan
meliputi kuliah, latihan, ulangkaji, kajian, kes dan perbincangan.
134
AKP 302/4 PENGURUSAN OPERASI
Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar terhadap pengurusan

pengeluaran/operasi (PPO). Ia membincangkan jenis-jenis operasi, statistik dan
pembuatan keputusan, pengurusan inventori, pengurusan kualiti, perancangan
pengeluaran, perancangan keperluan bahan (PKB), penjadualan jangka pendek,
rekabentuk dan pengukuran.
135
MAKLUMBALAS PEMBACA
Arahan:
Sila berikan maklumbalas berkenaan isi kandungan Buku Panduan Rancangan Pengajian
(BPRP) ini. Maklumat ini amat berguna untuk penambahbaikan BPRP ini pada masa
akan datang. Semua maklumat yang diberikan adalah SULIT.
Skala:
Sila nyatakan pilihan anda dengan menggunakan lima skala di bawah:
1 = Amat Tidak Bersetuju; 2 = Tidak Bersetuju; 3 = Tidak Berkenaan; 4 = Bersetuju; 5 =

Amat Bersetuju
________________________________________________________________________
1. Buku Panduan ini amat berguna

1 2 3 4 5
2. Maklumat yang disediakan adalah tepat

1 2 3 4 5
Jika pilihan anda 1 atau 2, sila nyatakan tajuk isi kandungan dan muka surat
3. Maklumat yang disediakan oleh Buku Panduan ini adalah jelas dan mudah difahami.
1 2 3 4 5
4. Secara keseluruhan, kualiti Buku Panduan ini adalah baik dan memuaskan.
1 2 3 4 5
5. Apakah maklumat lain yang anda rasakan perlu untuk memantapkan Buku Panduan
ini?
Jika ada sebarang maklumbalas sila majukan borang ini ke Pejabat Am Pusat Pengajian
sebelum Sidang Akademik 2009/10 berakhir.
136

Sarjana Muda Sastera &amp; Pendidikan

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Sarjana Muda Sastera &amp; Pendidikan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Sarjana Muda

Memimpin dan menginovasi untuk mencapai kecemerlangan

● Pemajuan dan penyebaran ilmu dan kebenaran,

● Pemupukan kualiti-kualiti yang menekankan kepada

● Perkembangan individu yang menyeluruh, dan

● Komitmen yang kukuh terhadap aspirasi masyarakat, aspirasi

Mengawal dan Memupuk Keceme rlangan Dalam Pembelajaran,

Misi dan Objektif USM i

Kalendar Akademik Sidang 2009/2010 4

Bab 1-Maklumat Am Pusat Pengajian

Bab 2-Sistem dan Maklumat Am Akademik

Bab 3-Keperluan Universiti

Maklumbalas Pembaca 136

Pendaftaran Diri Pelajar Baru, Sabtu - Ahad, 27 – 28 Jun 2009

43 – 46 Ahad, 09.05.10 – Ahad, 23.05.10 Cuti

Tempoh Latihan Industri/Amali tidak mencukupi tempoh 10 minggu

1.1 SEJARAH PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN

Pada awal tahun 1990-an, PPIP telah mengembangkan program peringkat

1.2 MISI PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN

1.3 MAKLUMAT TAMBAHAN PUSAT PENGAJIAN

Dasar Bahasa Malaysia

Adalah menjadi dasar Universiti Sains Malaysia untuk menggunakan Bahasa

Jenis-jenis hadiah yang diberikan kepada pelajar-pelajar yang menunjukkan

(a) Hadiah kepujian bagi pelajar terbaik mengikut tahun pengajian.

Jawatankuasa Staf Pelajar

Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan amat menyedari tentang pentingnya

Unit Penyelidikan Pendidikan Asas (UPPA)

Sebuah unit penyelidikan dalam bidang pendidikan asas telah diwujudkan di

Kemudahan-Kemudahan Pusat Pengajian

Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan menyediakan kemudahan-kemudahan berikut

(a) Bilik Pengajaran Mikro

Dalam Program Pengajian Siswazah, PPIP menawarkan program-program

Program MEd. dan PhD boleh diambil secara:

Program MEd. dan PhD ini juga di tawarkan secara:

Untuk Program Sarjana PPIP menawarkan 8 bidang pengkhususan:

Untuk Program Ed.D PPIP menawarkan 3 Bidang Pengkhususan

Profesor Abdul Rashid Mohamed

Prof. Madya Munirah Ghazali Dr. Hairul Nizam Ismail

PENYELARAS KETUA PENOLONG

LATIHAN MENGAJAR DOKTOR PENDIDIKAN SARJANA PENDIDIKAN

Dr. Shuki Osman Dr. Fadzilah Amzah Dr. Hazri Jamil

SARJANA MUDA PENDIDIKAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN

SARJANA MUDA PENDIDIKAN SARJANA MUDA SASTERA SARJANA MUDA SAINS

PENGERUSI JARINGAN INDUSTRI & MASYARAKAT

Prof. Madya Anna Christina Abdullah

TIMBALAN DEKAN (AKADEMIK & PEMBANGUNAN PELAJAR)

TIMBALAN DEKAN (PENGAJIAN SISWAZAH & PENYELIDIKAN)

PENYELARAS, UNIT PENYELIDIKAN PENDIDIKAN ASAS

PENGERUSI RANCANGAN LATIHAN MENGAJAR & PRAKTIKUM

PENGERUSI RANCANGAN DOKTOR PENDIDIKAN

PENGERUSI RANCANGAN SARJANA PENDIDIKAN (Kerja kursus)

PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN (Sains/Sastera)

PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN (Pendidikan Khas)

PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN

PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA PENDIDIKAN

PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA SASTERA DENGAN

PENGERUSI RANCANGAN SARJANA MUDA SAINS DENGAN PENDIDKAN

KETUA PENOLONG PENDAFTAR

JAWATAN BIDANG PENGKHUSUSAN E-mel/Ext

Abdul Rashid Mohamed Kaedah Mengajar Bahasa rich@usm.my

**See Ching Mey Psikologi Pendidikan, cmsee@usm.my

Ahmad Tajuddin Othman Pendidikan Jasmani & judane@usm.my

Anna Christina Abdullah Pendidikan Sekolah Rendah, achristi@usm.my

Fatimah Saleh Pendidikan Matematik, sfatimah@usm.my

Sarjana Muda Sastera & Pendidikan

Sarjana Muda Sastera & Pendidikan