Format RPH KBSR (Pendidikan Moral)

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: Tahun : Tarikh : Masa : Bil. Murid: Nilai: Tema: Tajuk: alam yang bernilai -

Pendidikan Moral 5 Arif 28 Februari 2008 8.00-9.00 pagi 20 orang 4.2 Menyayangi alam sekitar Sumber alam sumber berharga Sumber alam digunakan sebaik mungkin

Bidang Pembelajaran: 4. Nilai Berkaitan Dengan Diri dan Alam Sekitar

o Amalan bersederhana dalam penggunaan sumber-sumber Projek mengurangkan sisa, mengguna dan mengitar semula sisa Isu/ Situasi: Hasil Pembelajaran: alam dengan betul. 2. Menghuraikan sekurang-kurangnya dua kesan kepupusan sumber alam dengan jelas. 3. Menyatakan kadar kemarahan mereka terhadap tindakan membazirkan penggunaan sumber alam. 4. Menghasilkan satu bekas meletak alat tulis dengan menggunakan botol minuman. Peng. Sedia Ada: Pendekatan: Alat Bantu Mengajar: gunting. Kemahiran Generik: KBKK (membanding-beza), KMD Murid selalu makan atau minum daripada makanan yang dibungkus atau ditinkan. Pemupukan Nilai Buku teks (m.s 92-95), Buku Latihan, Komputer/ LCD (Gambar Hasil Kraftangan), jambangan bunga, tin/ botol minuman, gam dan Fikir Dahulu Sebelum Buang Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat;

1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua cara penggunaan sumber

Langkah P&P/ masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Lagu `Elakkan Pembaziran

Guru memaparkan seni kata lagu di layar putih. Murid diminta menyanyi lagu `Elakkan Pembaziran bersamasama. Murid diminta memberi maksud beberapa perkataan dalam seni kata lagu. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk.

Catatan (Kaedah/ teknik, ABM, Nilai, ICT, KBKK, KMD) - Sumbangsaran - Nyanyian - Seni kata lagu (rujuk buku teks m.s 95). - Cintai dan hargai alam sekitar.

Langkah 1 (15 minit)

Fikir Dahulu Sebelum Buang - Cara penggunaan sumber alam. - Kesan kepupusan sumber alam

Murid diminta merujuk buku teks m.s 9293 Murid membaca petikan. Guru dan murid berbincang berdasarkan soalan dalam buku teks. Murid diminta Menyenaraikan cara penggunaan sumber alam dan kesan kepupusan sumber alam.

- Perbincangan kelas. - Buku teks m.s 92-93 - Menjana idea

Langkah 2 (10 minit)

Fikir Dahulu Sebelum Buang Betul - Kongsi kereta - Menggunakan kenderaan awam - Menutup dapur gas selepas memasak - Menutup pili selepas mencuci kereta Salah - Membiarkan air melimpah - Membuang sampah merata.

Murid berbincang secara berpasangan tentang penggunaan sumber alam yang betul atau salah. `GO. Mengisi borang

- Perbincangan dan pembentangan. - Rasional - Buku teks m.s 92-93 - `GO Banding Beza - KMD (perasaan)

Meluahkan perasaan terhadap tindakan seseorang yang membazirkan sumber alam.

Langkah 3 (20 minit)

Menghasilkan bekas alat tulis dengan menggunakan tin atau botol minuman

Murid diminta bersedia untuk melakukan projek.

- Demonstrasi Projek

terpakai/ terbuang.

Guru memaparkan contoh hasil kraftangan yang telah siap. Guru menunjukkan cara membuat bekas alat tulis. Murid melakukan aktiviti. Guru meminta murid mempamerkan hasil masing-masing.

- Komputer/ LCD - Kreativiti

Langkah 4 (5 minit)

Pengukuhan

Murid diminta menjawab soalan latihan dengan menandakan ( ) pada ruang yang betul.

- Latihan bertulis -Buku teks m.s 95) - Buku Latihan - Yakin - Nyanyian - Komputer/LCD - Cintai dan hargai alam sekitar.

Penutup (5 minit)

Rumusan

Murid diminta menyanyikan semula `Elakkan Pembaziran. Dua orang murid diminta membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. Guru meminta murid membawa tin botol minuman ke sekolah untuk projek seterusnya.

Refleksi Kendiri:

http://ayennisha-blogspot.blogspot.com/2011/12/rph-pendidikan-moral-tahun-5.html

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN PENDIDIKAN MORAL Mata Pelajaran : Pendidikan Moral Tahun : 5 Tarikh : 20 Oktober 2011 Hari : Rabu Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi Jangka Masa : 1 jam (60 minit) Bilangan murid : 21 orang Bidang : Nilai berkaitan dengan perkembangan diri Nilai : Kepercayaan kepada Tuhan Tajuk : Menghormati agama lain Pengetahuan sedia ada : Murid telah mempelajari tentang pegangan agama masingmasing. i. ii. iii. Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat ; Menceritakan tentang agama masing-masing dan tempat beribadat mereka. Menyenaraikan anutan agama yang terdapat di Malaysia. Mengemukakan idea atau pendapat tentang cara menghormati agama lain. Gabungjalin : Muzik, Pendidikan Islam Unsur KBKK : Membuat Inferens : Pendekatan perkembangan nilai kognitif dan pembelajaran koperatif. Strategi BBM : Pemusatan murid dan bahan : Gambar, Lagu Hari Raya, Tahun Baru Cina dan Deepavali, Video Hari Raya, Tahun Baru Cina dan Deepavali, kertas manila.

PERKEMBANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI LANGKAH PELAJARAN AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID

CATATAN

Set Induksi (10 minit)

Sambutan perayaan pelbagai kaum di Malaysia.

Guru menayangkan video tiga sambutan perayaan utama di Malaysia.

Murid menonton video dan BBM cuba memahami Video kandungan video yang ditonton.

a. Agama apakah yang dianuti dalam video tersebut? b. Mengapakah kita perlu menghormati agama-agama di Malaysia? c. Bagaimanakah cara untuk menghormati agama lain? Guru mengaitkan video dengan tajuk pelajaran yang akan diajarkan. Langkah 1 (15 minit) Agama dan tempat ibadat Guru meminta beberapa orang murid daripada pelbagai kaum untuk menceritakan agama masingmasing dan tempat ibadat serta perayaan. a. Mengapa manusia memerlukan agama dalam hidup? b. Mengapa perlu menyambut perayaan? Guru membuat kesimpulan daripada jawapan pelajar dan Soal jawab dari murid jika kurang faham dan membuat catatan hasil daripada penerangan guru. Murid memahami hubungan video tersebut dengan tajuk yang akan diajar oleh guru. Murid mendengar dan mencatat isi penting daripada apa yang diceritakan oleh rakan. BBM Muzik latar iaitu lagu Hari Raya, Tahun Baru Cina dan Deepavali.

Langkah 2 (20 minit)

menerangkan 3 anutan agama yang utama di Malaysia dan tempat ibadat bagi agama tersebut. GambarGuru meletakkan gambar yang gambar-gambar berkaitan yang berkaitan dengan agama dengan dan tempat mencampuribadat. campurkan gambar tersebut. G Gambar berkaitan pakaian tradisi setiap kaum.

Murid dibahagikan kepada lima kumpulan dan wakil setiap kumpulan dikehendaki mengambil kad gambar tersebut dengan memadankan pada sudut papan hitam. Murid dikehendaki mencantumkan gambar pakaian tradisi kaum berdasarkan jigsaw puzzle

BBM Gambar rumah ibadat, pakaian tradisi setiap kaum.

Langkah 3 (10 minit)

Kepentingan menghormati agama orang lain

Guru menerangkan kebaikan menghormati agama orang lain dalam konteks negara Malaysia yang pelbagai kaum. Guru meminta wakil murid membuat rumusan mengenai kepentingan menghormati agama lain Guru mengajak murid menyanyikan lagu tersebut. Guru membahagikan murid kepada 5

Murid diminta memberikan Penerangan pendapat masing-masing Bersoal daripada aktiviti yang jawab dijalankan. Contoh jawapan 1.toleransi 2.menghormati 3.bersatupadu Murid membuat rumusan secara ringkas dan padat mengenai kepentingan menghormati agama lain Rumusan murid

Penutup (5 minit)

Rumusan.

Video lagu Hari Raya.

Murid menyanyikan lagu tersebut dengan edaran lirik lagu oleh guru. Murid mencipta kad ucapan Selamat Hari Raya untuk keluarga mereka dan menyiapkan

BBM Video

Aktiviti mewarna.

BBM Edaran kertas manila

kumpulan dan mengedarkan kertas manila pelbagai warna. Kad terbaik akan dipaparkan di papan kenyataan di dalam kelas.

di rumah masing-masing.