Colegio Alberto Blest Gana

Jvenes Emprendedores

REA PSICOSOCIAL
PSICOPEDAGOGA

Enero, 2014

DESCRIPCIN DE FUNCIONES PSICOPEDAGOGA 2014

1.- EN RELACIN A LOS ALUMNOS:

OBJETIVO: Integrar a los nios con Necesidades Educativas Especiales al contexto escolar para garantizar efectivos aprendizajes en ellos, involucrando a los diferentes actores de la comunidad en el proceso y haciendo ajustes curriculares si es necesario.

DESCRIPCIN DE FUNCIONES PSICOPEDAGOGA 2014

1.- EN RELACIN A LOS ALUMNOS: ACCIONES:
Identificar a los alumnos que histricamente han recibido apoyo psicopedaggico en el establecimiento. Identificar dentro de los alumnos nuevos aquellos que puedan tener algn tipo de necesidad educativa especial. Evaluacin, diagnostico y tratamiento de los alumnos con problemas de aprendizaje, aprendizaje lento o alumnos con CI limtrofe. Realizar visitas a sala de clases de acompaamiento con el fin de apoyar la funcin del profesor con herramientas psicopedaggicas, adems aprovechar la instancia para detectar posibles casos a evaluar. Realizacin de informes con diagnstico, estados de avance y trminos de procesos de los casos atendidos. Elaborar el plan de intervencin, y/o por tareas a seguir con cada alumno(a) o grupo de alumnos.

2.- EN RELACIN A LOS PADRES Y APODERADOS:

OBJETIVO: Integrar tanto a padres como apoderados a la labor psicopedaggica, conociendo o reconociendo las necesidades educativas especiales de sus hijos o hijas, comprometindolos con el proceso de intervencin.

2.- EN RELACIN A LOS PADRES Y APODERADOS:

ACCIONES: Entrevista estructurada con el apoderado(a) del alumno(a) con derivacin, con el fin de intercambiar informacin, informar el diagnstico y cuales sern las acciones a seguir para su tratamiento, solicitar su autorizacin y colaboracin durante el proceso. Entregar herramientas y sugerencias a los apoderados con el fin de que ellos colaboren desde sus casas al tratamiento y mejoras de la rehabilitacin de sus hijos (as). Entrevista con el apoderado(a) del alumno(a) con derivacin, para informar los avances obtenidos o trmino de proceso (el que va acompaado de un informe final), adems de revisar en conjunto la incidencia o no que ha tenido la familia durante ste. Acoger inquietudes de los apoderados, de acuerdo a las dificultades de aprendizajes de su alumno (a).

3.- EN RELACIN AL COLEGIO Y A LOS PROFESORES

OBJETIVO: Desarrollar sensibilizacin y compromiso del colegio y de los profesores con respecto al proceso psicopedaggico.

3.- EN RELACIN AL COLEGIO Y A LOS PROFESORES

ACCIONES: Mantener informacin actualizada respecto a los alumnos en tratamiento. Asistencia y participacin en reunin equipo psicosocial del colegio. Entrevista con cada profesor jefe, previamente calendarizada. Capacitacin a los Profesores para entregar resultados de diagnsticos y herramientas para contribuir al proceso psicopedaggico.