PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AREA: EMPRENDIMIENTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Expreso las diferentes manifestaciones innovadoras y sus diversos frentes a nivel mundial GRUPO TEMATICO: Conceptos de Emprendimiento Lectura Quienes son emprendedores Contexto histrico , econmico, cultural Quine soy GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

Emprendimiento Concepto Mitos y realidades

Perfil Concepto Elementos LOGRO ESPERADO: Conoce todas las disposiciones generales para describir y comprender los paradigmas CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad Informe de lectura Participacin Evaluacin Trabajos en grupo Talleres ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas Talleres Consultas Trabajos en grupo Evaluacin Reflexiones MATERIAL DIDACTICO: Gu as pedaggicas! Talleres Internet como medio de consulta Evaluacin Comentarios

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para a !"#$ra%&'( )$ )$!$*#$+, -a.,/ "plica las diferentes competencias vistas en los diferentes temas en la cual la alumna presenta dificultades# se refor$ar%n por medio de talleres! explicaciones! trabajos de consulta y en grupo ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN& (Para la promocin anticipada de grado) Proporcionar informacin para reorientar o consolidar las practicas pedaggicas Identificar las caracter sticas personales ! interese! los ritmos y estilos de aprendi$aje del alumno a promover'

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INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AREA: EMPRENDIMIENTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

COMPETENCIAS BASICAS: Expresa las !"ere#$es %a#!"es$a&!'#es !##'(a 'ras ) s*s !(ers's "re#$es a #!(el %*# !al COMPETENCIAS CIUDADANAS: C'%pre# e +*e e# es$a ' e ere&,' las pers'#as p' e%'s par$!&!par e# la &rea&!-# e !##'(a&!-# e #*es$r' pa.s COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Sele&&!'#' las es$ra$e/!as para l'/rar '01e$!('s pr'p*es$as

NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. (istingue )ue es un paradigma N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+, (a cuenta de los elementos )ue distingue en paradigmas N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. Reali$a procesos de cmo romper los paradigmas N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. Tiene en cuenta )ue los paradigmas cuestionan al *ombre al ofrecer alternativas DESEMPEO PERSONAL N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. Comprende )ue es un paradigma y lo explica N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. Expone los elementos para comprender un paradigma' N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. (esarrolla ideas para romper paradigmas N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. Reconoce y reflexiona sobre paradigmas )ue encuentra en su accionar y )ue le ayudan a su proyeccin empresarial DESEMPEO SOCIAL N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. Establece comparaciones entre paradigma N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. +undamenta y explica como se rompen paradigma' N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. Propone otros paradigmas y explica' N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. Establece diferencias entre paradigmas y explica el por)u, de su eleccin en la toma de desiciones'

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INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AREA: EMPRENDIMIENTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: "propiacin de conceptos b%sicos sobre la creatividad GRUPO TEMATICO: L" CRE"TI-I("( Conceptos y elementos: Autonoma Autorreflexin Percepcin Motivacin Lidera !o Mane"o del tiempo Creatividad #nnovacin$ LOGRO ESPERADO: (esarrolla actividades tericas practicas )ue le permitan al estudiante la generacin de espacios a la generacin de valores y logros de aprendi$aje significativos en la realidad socioeconmica de la regin CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad Informe de lectura Participacin Evaluacin Trabajos en grupo Talleres ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas Talleres Consultas Trabajos en grupo Evaluacin Reflexiones MATERIAL DIDACTICO: Gu as pedaggicas! Talleres Internet como medio de consulta Evaluacin Comentarios ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para a !"#$ra%&'( )$ )$!$*#$+, -a.,/ "plica las diferentes competencias vistas en los diferentes temas en la cual la alumna presenta dificultades# se refor$ar%n por medio de talleres! explicaciones! trabajos de consulta y en grupo ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN& (Para la promocin anticipada de grado) Proporcionar informacin para reorientar o consolidar las practicas pedaggicas Identificar las caracter sticas personales ! interese! los ritmos y estilos de aprendi$aje del alumno a promover' GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: SE2UNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

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INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AREA: EMPRENDIMIENTO PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: SE2UNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

COMPETENCIAS BASICAS: Recono$co la importancia de la creatividad en la transformacin de su entorno pol tico! econmico! social y cultural COMPETENCIAS CIUDADANAS: C'%pre# e +*e es *# es$a ' e ere&,' las pers'#a p' e%'s par$!&!par e# la &rea&!-# e !##'(a&!-# e *# pa.s COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Sele&&!'#' las es$ra$e/!as para l'/rar '01e$!('s

NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. Reconoce la importancia de la creatividad N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. Explica la funcin del programa Po.er Paint! Internet y grafica los elementos de su entorno' (istingue el teclado gu a del resto de teclas' Explica como se navega en la Enciclopedia /ultimedia Encarta . N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. (iferencia las *erramientas )ue presenta el programa Po.er Paint por sus funciones' (iferencia los programas por sus entornos gr%ficos' (iferencia los medios de almacenamiento' Reali$a pr%cticas con el teclado gu a' N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. DESEMPEO PERSONAL N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. (escribe la funcin del soft.are de presentaciones Po.er Paint 0 (escribe la funcin del soft.are de Internet' N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. Reconoce y diferencia la funcin de los programas de computador e identifica los elementos comunes' Explica con ejemplos la funcin de los elementos y *erramientas del Po.er Paint' N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. 1ace uso correcto de los e)uipos de cmputo y desarrolla ejercicios pr%cticos aplicando las *erramientas del Programa Po.er Paint 2barra formato y *erramientas est%ndar y opciones del men3 presentaciones y formato4' (esarrolla *abilidades en el manejo de los perif,ricos de entrada teclado y ratn' N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. DESEMPEO PROPOSITIVO. N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. Conoce los procedimientos para acceder a los programas y salir de ellos y apagar el sistema y el e)uipo correctamente' N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. Compara los programas de computador 5ord! Excel! "ccess! Po.er Paint! Encarta e Internet y confronta sus caracter sticas' 6tili$a correctamente las *erramientas para crear diapositivas! aplicar dise7o! fondos! animacin! transicin! organi$ar! eliminar y *acer sus presentaciones' 6tili$a correctamente el teclado gu a y reali$a sus pr%cticas mecanogr%ficas con precisin' 6tili$a dos programas alternativamente! copia y pega informacin de uno a otro' N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. 1ace uso correcto de los e)uipos de cmputo y crea con gran creatividad excelentes presentaciones aplicando las *erramientas mas adecuadas del programa Po.er Paint! Internet y Encarta' (esarrolla *abilidades en el manejo correcto de /ouse y teclado' "cata con gran responsabilidad las normas de ingreso a la sala y de manejo de e)uipos' (igita correctamente palabras con el grupo de teclas gu as' /aneja fuentes de informacin y demuestra estar actuali$ado en temas de tecnolog a y medio ambiente' N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
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INSTITUCION EDUCATIVA: PALAS ATENEA AREA: TECNOLO23A E IN4ORMTICA PROGRAMA: TECNOLO23A E IN4ORMTICA NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: "d)uiere conocimientos b%sicos en el uso de soft.are con propsito 2Po.er Paint! Procesador de Texto4' "d)uiere destre$as en la digitacin' Reconoce los aportes de la tecnolog a para el desarrollo social! impacto de algunos inventos en la sociedad 2/%)uinas Importantes4' GRUPO TEMATICO: 8tras aplicaciones en Po.er paint! otras aplicaciones del procesador de texto! tecnolog a en las *erramientas y m%)uinas importantes 8tras aplicaciones de Po.er Paint& 8rgani$ar! insertar diapositivas desde arc*ivo! evitar el retroceso! elegir nuevos fondos! transicin! grabar narraciones! ensayo de intervalos! formas de visuali$acin y presentacin de las diapositivas' 8tras aplicaciones del Procesador de Texto& 1erramientas de imagen! tablas! combinacin de correspondencia' Las m%)uinas y el desarrollo industrial y econmico de los pueblos' LOGRO ESPERADO: /anejo correcto de las *erramientas de formato del programa Po.er Paint! de los medios de almacenamiento y de los perif,ricos del computador' "n%lisis del impacto generado por al invencin de algunas m%)uinas y *erramientas en la sociedad' CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad! cumplimiento e inter,s' "decuado uso de computadores! cuadernos! gu as y dis)uetes' (esarrollo de actividades planteadas en las gu as de trabajo en el aula de inform%tica' Cumplimiento de las normas del aula de inform%tica' 9ociali$acin de trabajos' Pruebas orales y escritas' ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin did%ctica! orientacin de las actividades a desarrollar en el aula de inform%tica en forma grupal' Explicacin de los procesos de forma individual por cada e)uipo' Revisin de trabajos por clase 0 Investigaciones y consultas' Revisin de trabajos por clase y sociali$acin de los trabajos al grupo' Pr%cticas individuales' MATERIAL DIDACTICO: Computador 0 Cuadernos' Gu as 0 9oft.are multimedia Encarta' Textos' C(9 y dis)uetes' Internet' GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para a !"#$ra%&'( )$ )$!$*#$+, -a.,/

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN& (Para la promocin anticipada de grado)

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INSTITUCION EDUCATIVA: PALAS ATENEA AREA: TECNOLO23A E IN4ORMTICA PROGRAMA: TECNOLO23A E IN4ORMTICA NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: 6so correcto de los perif,ricos del computador y medios de almacenamiento e identificar la finalidad del soft.are Po.er Paint! Procesador de Texto y multimedia! aplicacin correcta de sus *erramientas y men3' (esarrollo de destre$as para la digitacin correcta' COMPETENCIAS CIUDADANAS: COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO INTERPRETATIVO. N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. Identifica la funcin general de las opciones )ue presentan el men3 arc*ivo! edicin! ver! formato! presentaciones en el programa de presentaciones Po.er Paint' Identifica las funciones de los elementos del entorno de procesador de texto' "cceda correctamente a los men3s y opciones de ,stos' Identifica la funcin de algunas m%)uinas y *erramientas importantes estudiadas' N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. Explica la funcin espec fica de las opciones de los men3s del programa Po.er Paint' Explica la funcin espec fica de las opciones de los men3s del procesador de texto 5ord' (escribe las caracter sticas de las *erramientas y m%)uinas estudiadas 2partes4' N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. (iferencia las *erramientas )ue presenta el programa Po.er Paint por sus funciones' (iferencia las *erramientas )ue presenta el procesador de texto por sus funciones' Reali$a consultas de temas relacionados con tecnolog a de m%)uinas y *erramientas' Grafica algunas m%)uinas y *erramientas en carteleras y *ace una interpretacin' N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. DESEMPEO ARGUMENTATIVO. N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. (efine las funciones )ue cumplen algunas *erramientas del soft.are de presentaciones Po.er Paint y del Procesador de Texto 5ord' (efine la funcin de algunas m%)uinas y *erramientas tecnolgicas estudiadas' N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. Explica con ejemplos la funcin de los elementos y *erramientas del programa Po.er Paint y del Procesador de texto 2Tabla! imagen y *erramientas4' Explica las caracter sticas! funciones e impacto generado por algunas m%)uinas y *erramientas' N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. 1ace uso correcto de los e)uipos de cmputo y desarrolla ejercicios pr%cticos aplicando las *erramientas del programa Po.er Paint 2barra formato y *erramientas est%ndar y opciones del men3 arc*ivo! edicin! ver! presentaciones y formato4 y del Procesador de Texto 2tabla! imagen y *erramientas4' (esarrolla *abilidades en el manejo de los perif,ricos de entrada teclado' N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. DESEMPEO PROPOSITIVO. N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. Conoce los procedimientos para la aplicacin de las *erramientas del men3 arc*ivo! edicin! ver! formato! presentaciones en el programa Po.er Paint y Procesador de texto 2barra de *erramientas formato4' Reconoce aspectos importantes del desarrollo tecnolgico generado por la aparicin de m%)uinas y *erramientas' N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. Compara los diferentes procedimientos para desarrollar una actividad con las opciones de men3 y accesos directos del teclado y escoge las m%s apropiadas en relacin con el a*orro de tiempo y complejidad' 6tili$a correctamente las *erramientas para mejorar la presentacin de diapositivas y dise7o de documentos sencillos en el Procesador de Texto 5ord 2barra de *erramientas formato4' 6tili$a dos programas alternativamente! copia y pega informacin de uno a otro' N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. 1ace uso correcto de los e)uipos de cmputo y crea con gran creatividad excelentes presentaciones y documentos aplicando las *erramientas m%s adecuadas del programa Po.er Paint! Procesador de Texto y Encarta' (esarrolla *abilidades en el manejo correcto de /ouse y teclado' "cata con gran responsabilidad las normas de ingreso a la sala y de manejo de e)uipos' /aneja fuentes de informacin y demuestra estar actuali$ado en temas de tecnolog a con relacin a m%)uinas y *erramientas importantes! su impacto social y CONSULTORES sustenta sus consultas frente al grupo' ATENEA Derechos Reservados de Autor, ley 23 de 1982 RO UESTA EDA!O!"CA # DECRETO 129$ N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

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INSTITUCION EDUCATIVA: PALAS ATENEA AREA: TECNOLO23A E IN4ORMTICA PROGRAMA: TECNOLO23A E IN4ORMTICA NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: "d)uiere conocimientos b%sicos en el uso de soft.are con propsito 2Procesador de Texto4' "d)uiere destre$as en la digitacin' GRUPO TEMATICO: 8tras aplicaciones en el procesador de texto Los men3s 2"rc*ivo! Edicin! -er! Insertar! +ormato! Tabla! 1erramientas4' Pr%cticas mecanogr%ficas de afian$amiento con teclado gu a "! 9! (! +! :! ;! L! < alcances 1! G! 8! E! I' LOGRO ESPERADO: /anejo correcto de los men3s y *erramientas del procesador de texto y de los perif,ricos del computador' (esarrollo de *abilidades y destre$as para la digitacin' CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad! cumplimiento e inter,s' "decuado uso de computadores! cuadernos! gu as y dis)uetes' (esarrollo de actividades planteadas en las gu as de trabajo en el aula de inform%tica' Cumplimiento de las normas del aula de inform%tica' 9ociali$acin de trabajos' Pruebas orales y escritas' ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Explicacin did%ctica' 8rientacin de las actividades a desarrollar en el aula de inform%tica en forma grupal' Explicacin de los procesos de forma individual por cada e)uipo' Investigaciones y consultas' Revisin de trabajos por clase' 9ociali$acin de los trabajos al grupo' Practicas individuales' MATERIAL DIDACTICO: Computador. Cuadernos' Gu as' 9oft.are multimedia Encarta' Textos' C(9 y dis)uetes' Internet' GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para a !"#$ra%&'( )$ )$!$*#$+, -a.,/

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN& (Para la promocin anticipada de grado)

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INSTITUCION EDUCATIVA: PALAS ATENEA AREA: TECNOLO23A E IN4ORMTICA PROGRAMA: TECNOLO23A E IN4ORMTICA NIVEL ESCOLAR: BSICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: 6so correcto de los perif,ricos del computador y medios de almacenamiento e identificar la finalidad del soft.are Procesador de Texto! aplicacin correcta de sus *erramientas y men3' (esarrollo de destre$as para la digitacin correcta' COMPETENCIAS CIUDADANAS: COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO INTERPRETATIVO. N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. Identifica la funcin general de las opciones )ue presentan el men3 arc*ivo! edicin! ver! insertar del procesador de texto! reconoce las *erramientas y funcin del procesador de texto! acceda correctamente a los men3s y opciones de ,stos' N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. Explica la funcin espec fica de las opciones del men3 arc*ivo! edicin! ver! insertar! formato! *erramientas! tabla# explica la funcin de las *erramientas de las barras formato y dibujo del procesador de texto' N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. (iferencia la funcin de cada una de las opciones del men3 arc*ivo! edicin! ver! insertar! reali$a pr%cticas con las barras de formato y dibujo del procesador de texto' N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. DESEMPEO ARGUMENTATIVO. N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. (efine las funciones )ue cumplen algunas *erramientas del soft.are del procesador de texto 5ord 2formato y dibujo4' N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. Explica con ejemplos la funcin de los elementos del men3 arc*ivo! edicin! ver e insertar y *erramientas del programa procesador de texto 2formato y dibujo4! refuer$a los alcances practicados' N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. 1ace uso correcto de los e)uipos de cmputo y desarrolla ejercicios pr%cticos aplicando las opciones del men3 del procesador de texto 5ord! desarrolla *abilidades en el manejo de los perif,ricos de entrada teclado y /ouse! desarrolla *abilidades en la digitacin con teclado gu a y alcances G! 1! 8! I' N&0$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,. DESEMPEO PROPOSITIVO. N&0$ -a., )$ )$!$*#$+,. Conoce los procedimientos para la aplicacin de las *erramientas del men3& arc*ivo! edicin! ver! insertar! formato y tabla del procesador de texto' N&0$ -1!&%, )$ )$!$*#$+,. Compara los diferentes procedimientos para desarrollar una actividad con las opciones de men3 y accesos directos del teclado y escoge las m%s apropiadas en relacin con el a*orro de tiempo y complejidad! utili$a las *erramientas para el dise7o de documentos en el procesador de texto 5ord! utili$a el teclado gu a y alcances 1! G! E! 8! I y reali$a sus pr%cticas mecanogr%ficas con precisin' N&0$ a 2, )$ )$!$*#$+,. 1ace uso correcto de los e)uipos de cmputo y crea con gran creatividad excelentes documentos aplicando las opciones del men3 2arc*ivo! edicin! ver! insertar! formato! *erramientas y tablas4 y las *erramientas mas adecuadas del procesador de texto 5ord! desarrolla *abilidades en el manejo correcto de /ouse y teclado' "cata con gran responsabilidad las normas de ingreso a la sala y de manejo de e)uipos' (igita correctamente y con gran precisin frases con el grupo de teclas gu as y alcances 1! G! 8! E! I'
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