PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: MO ALI A PROGRAMA: ESTU IO E MERCA EO NIVEL ESCOLAR: E UCACI!" ME IA - TEC"ICA AO LECTIVO: #$%$ ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: GRADO: %$-% PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: # &ORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO !"#

Realiza de manera tcnica el estudio de la oferta y Demanda de un producto.

GRUPO TEMATICO: ESTUDIO DE MERCADEO - Conceptos de Actividad econmica Oferta Demanda Competencia Producto Bienes De capital Intermedios Finales

LOGRO ESPERADO:

Disear el estudio de Mercado de cualquier tipo de Organizacin

CRITERIOS DE EVALUACION: -Talleres grupales Prcticos en clase -Evaluaciones Individuales -Revisin de Cuadernos -Participacin Activa -Asistencia Puntual. -Concentracin en Clase ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Clases Magistrales Talleres Trabajo en grupo MATERIAL DIDACTICO: Fotocopias con ejercicios

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. ACTIVIDAD DE ME$ORAMIENTO: %Para la s&'era(i)* +el +ese,'e-. /a0.1 El Docente orienta mediante un taller, la elaboracin de una investigacin de Mercados orientados a establecer la Oferta !n producto" ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN# (Para la promocin anticipada de rado! Demanda de

Reali2ar (.* l.s (.*.(i,ie*t.s a+3&iri+.s &* est&+i. +e ,er(a+e. +e la I*stit&(i)* E+&(ati4a $&lia Restre'..

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PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: MO ALI A PROGRAMA: ESTU IO E MERCA EO NIVEL ESCOLAR: E UCACI!" ME IA - TEC"ICA AO LECTIVO: #$%$ EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: GRADO: %$-% ECIMOS PERIODO: PRIMER I.H. SEM: # &ORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO !"#

Precisa los conceptos t!cnicos del estudio de la oferta " algunos conceptos macroeconmicos " microeconmicos
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Anali'o Cr(tica)ente las decisiones* acciones u O)isiones +ue se to)an en el ,)-ito "acional o internacional . +ue pueden /enerar con0lictos o A0ectar los derec1os &u)anos. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Recopilo* Or/ani'o . anali'o datos para producir in0or)acin +ue puede ser trans)itida a otros.

NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Ni4el /a0. +e +ese,'e-..

ice el Concepto de Mercado* )ercadeo* o0erta* de)anda* clientes* co)petencia.

Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. Ni4el alt. +e +ese,'e-..

escri-e los di0erentes pasos para reali'ar un estudio de )ercadeo.

Anali'a . esta-lece co)paraciones entre los resultados +ue arro2an la investi/acin de )ercados

Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-.. DESEMPEO PERSONAL.

Ar/u)enta con propiedad los resultados de la investi/acin de )ercados.

Ni4el /a0. +e +ese,'e-..

Identi0ico 3uentes de In0or)acin para o-tener datos relevantes . con0ia-les.

Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. Ni4el alt. +e +ese,'e-..

Selecciono las 0uentes de in0or)acin* 0(sicas o 4irtuales* con -ase en criterios de relevancia* con0ia-ilidad . oportunidad. Utili'o aplicaciones in0or),ticas para el re/istro . siste)ati'acin de la in0or)acin.

Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-..

$ Produ'co nueva in0or)acin . conoci)iento con -ase en los an,lisis desarrollados "

DESEMPEO SOCIAL. Ni4el /a0. +e +ese,'e-..

Mane2a la in0or)acin adecuada para el estudio de )ercados

Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. Ni4el alt. +e +ese,'e-..

i0erencia con claridad los Instru)entos de )edicin Estad(stica para el estudio de )ercados

Constru.e la In0or)acin estad(stica para ta-ularla . anali'arla

Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-..

Aplica . asu)e con transparencia los resultados de la in0or)acin estad(stica.

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INSTITUCION EDUCATIVA: $ULIA RESTREPO AREA: ESTUDIO DE MERCADOS PROGRAMA: MO ALI A NIVEL ESCOLAR: E UCACI!" ME IA-TEC"ICA AO LECTIVO: #$%$ ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Calcula pro-a-ilidades para situaciones sencillas GRADO: %$-% ECIMOS PERIODO: SE5U" O I.H. SEM ! &ORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO !"#

Aplica varia#les " criterios con el fin de realizar la segmentacin del mercado

GRUPO TEMATICO: SEGMENTACION DE MERCADOS" % & ' $oncepto Tipos De segmentacin de mercados" Tipos de Mercado

LOGRO ESPERADO:

Analizar los resultados de la demanda consignados en un documento escrito

CRITERIOS DE EVALUACION: -Talleres grupales Prcticos en clase -Evaluaciones Individuales -Revisin de Cuadernos -Participacin Activa -Asistencia Puntual. -Concentracin en Clase ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: $lase Magistral Trabajo en grupo" MATERIAL DIDACTICO: Fotocopias con ejercicios Te6t.:7De e,'lea+. a E,'resari.7

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO 8ORMATIVO: %Para la s&'era(i)* +el +ese,'e-. /a0.1 E(posicin $lara amplia sobre temas de mercadeo consignados en libro )De Empleado a Empresario*, el cual consigna E(periencias de Empresarios E(itosos de $olombia"

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INSTITUCION EDUCATIVA: $ULIA RESTREPO AREA: ESTUDIO DE MERCADEO PROGRAMA: MO ALI A NIVEL ESCOLAR: E UCACI!" ME IA -TEC"ICA AO LECTIVO: #$%$ EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: GRADO: %$ ECIMOS PERIODO: SE5U" O I.H. SEM: # &ORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO !"#

$ealiza la segmentacin del mercado con el fin de focalizar su investigacin "

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Anali'o cr(tica)ente . de-ato con ar/u)entos . evidencias so-re 1ec1os ocurridos a nivel local* nacional . Mundial* . co)prendo las consecuencias +ue 6stos pueden tener so-re )i propia vida. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Selecciono . utili'o 1erra)ientas tecnol/icas en la Solucin de Pro-le)as . ela-oro )odelos tecnol/icos teniendo en cuenta los co)ponentes co)o parte de un siste)a 0uncional. NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO Ni4el /a0. +e +ese,'e-..
escri-e el concepto de Se/)entacin de Mercados.

Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. +dentifica las t,cnicas para -egmentar un Mercado" Ni4el alt. +e +ese,'e-.. .nali/a los resultados de las t,cnicas para -egmentar !n mercado" Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-..
Interpreta . conte7tuali'a los Resultados de la Se/)entacin de Mercados.

DESEMPEO PERSONAL. Ni4el /a0. +e +ese,'e-.. +dentifico las 0erramientas, materiales e instrumentos de medicin necesarios para enfrentar un problema, siguiendo m,todos procedimientos establecidos" Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. Dise1a .lternativas tecnolgicas adecuadas para reali/ar distintas tareas" Ni4el alt. +e +ese,'e-.. Pruebo la factibilidad de las alternativas 2aciendo ensa os parciales" Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-.. Identi0ico 0allas . errores producidos por la )anipulacin de 1erra)ientas tecnol/icas. DESEMPEO SOCIAL. Ni4el /a0. +e +ese,'e-.. $ono/co las t,cnicas para segmentar mercados" Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. Entiendo el procedimiento para 2allar los resultados de las t,cnicas de segmentacin de mercados" Ni4el alt. +e +ese,'e-.. $omprendo la importancia de aplicar las t,cnicas para segmentar mercados" Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-.. Aplico con propiedad las t6cnicas para se/)entar )ercados.

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INSTITUCION EDUCATIVA: $ULIA RESTREPO AREA: ESTUDIO DE MERCADEO PROGRAMA: MO ALI A NIVEL ESCOLAR: E UCACI!" ME IA AO LECTIVO: #$%$ ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: GRADO: %$-% ECIMOS PERIODO: TERCERO I.H. SEM: # &ORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO !"#

Formula de manera o#%etiva el plan de mercadeo de la empresa

GRUPO TEMATICO: PLAN DE MERCADEO

Concepto de Mar&eting Mezcla de mercadeo o mar&eting mi'to Plan de mercadeo Producto Precio Plaza Promocin Precios Conceptos O#%etivos Pol(ticas Metodolog(as de fi%acin de precios Precio de la competencia

LOGRO ESPERADO: Dise1ar el plan de mercadeo de la empresa con las 2erramientas suministradas en clase" CRITERIOS DE EVALUACION: Demuestra pulcritud, responsabilidad calidad en la presentacin de evaluaciones talleres tareas, Manifestar una disciplina e(traordinaria muc2o agrado por el estudio, Manifestar un gran sentido social para adaptarse a los dems ofrecerles su a uda ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: $lase magistral" Talleres MATERIAL DIDACTICO: Fotocopias con casos del plan de mercadeo de empresas importantes de la 3egin"

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO 8ORMATIVO: %Para la s&'era(i)* +el +ese,'e-. /a0.1 Elaborar el pan de mercadeo de la +nstitucin Educativa 4ulia 3estrepo" 5 sustentarlo con argumentos claros amplios"

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INSTITUCION EDUCATIVA: $ULIA RESTREPO AREA: MATEMATICA 8INANCIERA PROGRAMA: MO ALI A NIVEL ESCOLAR: E UCACI!" ME IA TEC"ICA AO LECTIVO: #$%$ EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: GRADO: %$ ECIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: % &ORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO !"#

Concreta el plan de mercadeo con la correspondiente estrategia que inclu"e Producto) Precios) Plaza " Promocin
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identi0ico . anali'o dile)as de la vida en los +ue los valores de distintas culturas o /rupos sociales entran en con0licto . e7ploro distintas opciones de solucin* considerando sus aspectos positivos . ne/ativos. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identi0ico las necesidades de ca)-io de una situacin dada . esta-le'co nuevas rutas de accin +ue condu'can a la solucin de un pro-le)a. NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Ni4el /a0. +e +ese,'e-.. Distingue 6ue es un plan de mercadeo Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. +dentifica la relacin entre Mercado, Plan de Mercadeo e +nvestigacin de Mercados" Ni4el alt. +e +ese,'e-.. .nali/a las implicaciones derivadas del estudio de Mercado" Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-.. Co)prende la i)portancia del Estudio de Mercado antes de lan'ar el Producto. DESEMPEO PERSONAL Ni4el /a0. +e +ese,'e-.. .nali/o el conte(to del problema para determinar variables 6ue se pueden cambiar" Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. +dentifico ideas innovadoras para resolver problemas de variados conte(tos 7-ociales, $ulturales, Econmicos, entre otros8 Ni4el alt. +e +ese,'e-.. Modifico adapto m,todos procedimientos a conocidos 7Estad9sticos, Descriptivos, $omparativos8 Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-.. Utili'o )6todos no necesaria)ente conocidos para solucionar pro-le)as. DESEMPEO SOCIAL. Ni4el /a0. +e +ese,'e-.. Maneja las estad9sticas de un estudio de mercado sin muc2a profundidad" Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. Entiende las variables estad9sticas aplicadas a un estudio de mercado, sin muc2o entusiasmo Ni4el alt. +e +ese,'e-.. $onstru e con actitud positiva los pasos de un estudio de mercado" Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-.. Aplica con transparencia . responsa-ilidad las 0unciones de analista de )ercado.
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PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: $ULIA RESTREPO AREA: ESTUDIO DE MERCADOS PROGRAMA: MO ALI A NIVEL ESCOLAR: E UCACI!" ME IA TEC"ICA AO LECTIVO: #$%$ ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Caracterizo t!cnicamente el producto en funcin de los requerimientos del mercado"

GRADO: #9 PERIODO: CUARTO I.H. SEM: # &ORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO !"#

GRUPO TEMATICO: 8ICHA TECNICA DEL PRODUCTO.

Fic*a t!cnica de producto Forma Fondo +ormas t!cnicas para la fa#ricacin de productos Proceso de produccin Proceso Procedimiento

LOGRO ESPERADO: Dise1ar la Fic2a t,cnica del Producto" CRITERIOS DE EVALUACION: -Talleres grupales Prcticos en clase -Evaluaciones Individuales -Revisin de Cuadernos -Participacin Activa -Asistencia Puntual. -Concentracin en Clase" ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: $lase magistral" Talleres, MATERIAL DIDACTICO: Te(tos de Mercadeo" Te(to )DE empleado a Empresario* Talleres"

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO 8ORMATIVO: %Para la s&'era(i)* +el +ese,'e-. /a0.1 Elabora la Fic2a T,cnica de !n producto, e(pone ante el grupo sus caracter9sticas la +mportancia de la Fic2a T,cnica" ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN# (Para la promocin anticipada de rado! Aplica los conoci)ientos Ad+uiridos to)ando co)o )odelo los servicios e la institucin Educativa Julia Restrepo. Situacin 0inanciera.

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: ESTUDIO DE MERCADOS PROGRAMA: MO ALI A NIVEL ESCOLAR: E UCACI!" ME IA - TEC"ICA AO LECTIVO: #$%$ EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS:
Caracterizo t!cnicamente el producto en funcin de los requerimientos del Mercado"

GRADO: %$-% PERIODO: CUARTO I.H. SEM: # &ORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO !"#

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Anali'o cr(tica)ente el sentido de las le.es . co)prendo la i)portancia de cu)plirlas* as( no co)parta al/una de ellas. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Selecciono . utili'o 1erra)ientas tecnol/icas en la solucin de pro-le)as . ela-oro )odelos tecnol/icos teniendo en cuenta los co)ponentes co)o parte de un siste)a 0uncional . .rgumento recono/co los t9tulos valores NIVELES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Ni4el /a0. +e +ese,'e-.. Manifiesta la importancia de la fic2a t,cnica del Producto" Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. Describe cada uno de los pasos para elaborar la fic2a t,cnica del producto" Ni4el alt. +e +ese,'e-.. .nali/a las implicaciones legales 6ue tiene para la organi/acin la fic2a t,cnica del producto" Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-.. e)uestra 1a-ilidades para ela-orar la 0ic1a t6cnica del producto. DESEMPEO PERSONAL. Ni4el /a0. +e +ese,'e-.. +dentifico las 2erramientas, materiales e instrumentos de medicin necesarios para enfrentar un problema, siguiendo m,todos procedimientos establecidos" Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. Dise1o alternativas tecnolgicas adecuadas para reali/ar distintas tareas" Ni4el alt. +e +ese,'e-.. Utili'o 1erra)ientas tecnol/icas si/uiendo criterios para su )anteni)iento preventivo* -uen aprovec1a)iento . se/uridad personal. Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-.. Identi0ico 0allas . errores producidos por la )anipulacin de 1erra)ientas tecnol/icas. DESEMPEO SOCIAL. Ni4el /a0. +e +ese,'e-.. $onoce las diferencias 6ue 2a entre las personas 6ue tiene a su alcance Ni4el /5si(. +e +ese,'e-.. +dentifica la importancia de las relaciones interpersonales como elemento clave de la convivencia 2umana Ni4el alt. +e +ese,'e-.. Propone alternativas de solucin a los problemas planteados por diferencias 6ue se dan entre las personas 6ue conoce Ni4el s&'eri.r +e +ese,'e-.. Reconoce +ue las di0erencias entre personas las personas son oportunidades para construir nuevos conoci)ientos . relaciones interesantes
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