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teoría y met.educación física

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teoria y metodologia de la educacion fisica
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 ESCUELA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y  DEPORTES FOLLETO DE TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Elaborado por:
Lic. Michel Oroceno AragónLic. Alain PérezLic. Yusimil RamosLic. Dotmaro ValdésLic. Julio RodríguezProf. Yanet PuyalenaLic. Xiomara Diéguez
Curso 2002-2003
 
2
 FOLLETO DE TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN  FÍSICA
CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA.OBJETO, OBJETIVO, FUNDAMENTO Y CONCEPTOSESENCIALES DE LA METODOLOGIA DE LA EDUCACIÓNFÍSICA
En el campo de la Educación Fisica y el Deporte, en estos años en Cuba,la mayoría de los especialistas de la materia, hablan de la disciplina"Teoría y Metodología de la Educación Física" o de la Metodología de laEducación Física solamente.En lo esencial, no existe diferencia en el enfoque de una o de otradenominación, por cuanto los aspectos por ellas tratados constituyenfundamentos teóricos de tipo metodológico para el desarrollo del procesodocente-educativoDe la de las diferentes actividades físicas que se realizan en laEducación Fisica, es decir, la metodología constituye el basamentoteórico para el desarrollo de la gimnasia, los juegos y los deportes, comomotivo de contenido de estudios en la Educación Fisica de nuestrasescuelas.
Objeto y objetivos de la Metodología de la Educación Física
La Metodología de la Educación Física al igual que las demásdisciplinas pedagógicas, tiene su objeto de estudio y sus objetivos alograr .
 
3
Constituye objeto de estudio de esta Metodología, las particularidades delos objetivos, tareas, contenido, métodos, procedimientos y los mediosde la instrucción y la educación en la Educación Física y el deporteextra- docente y extraescolar, así como del proceso docente-educativo,donde se ponen de manifiesto todos estos aspectos. (Gráfico No1)Desde el punto de vista de sus objetivos, la Metodologia de la EducaciónFisica tiene tanto objetivos directos como indirectos.
Objetivos directos
. Por cuanto, la metodología actúa directamente en laplanificación, organización, dosificación, sistematización de lasactividades que, tanto por vía de la clase como por la delautoentrenamiento, influyen en el desarrollo de las capacidades,habilidades y cualidades de la personalidad del alumno.Por otra parte, la Metodología de la Educación Física como asignaturadel Plan de estudio para la formación de profesores y entrenadorescontribuye directamente a la capacitación de los cuadros docentespertrechándolos con los conocimientos y habilidades pedagógicasespecíficas de la profesión.
Objetivo indirecto
. Ya que al influir en la preparación del alumno y delprofesor posibilita de esta forma. el logro del encargo que la sociedad leseñala a la escuela en la formación fisica de nuestra niñez y juventud ypor otra parte, los estudios teóricos y las experiencias metodológicasprácticas contribuyen al desarrollo de la ciencia pedagógica. en logeneral y a la ciencia deportiva en particular .Entre sus objetivos directos pueden mencionarse:
 
Contribuir al desarrollo multilateral y armónico de la personalidadde niños y jóvenes.
 
Contribuir al desarrollo de los cuadros técnicos (maestros,profesores de Educación Fisica, entrenadores).
 
Entre sus objetivos indirectos pueden señalar:

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