You are on page 1of 46

MANAJEMEN PMR

Pedoman PMR

BAB I PENDAHULUAN

A.

LATAR BELAKANG Palang Merah Indonesia berkomitmen untuk menyebarluaskan dan mendorong a l!kas! se"ara kons!s#en Pr!ns! $Pr!ns! Dasar Gerakan Palang Mera% dan Bulan &ab!# Mera% In#ernas!onal' melaksanakan kes!a s!agaan d! dalam enanggulangan ben"ana yang berbas!s masyaraka#' member!kan ban#uan dalam b!dang kese%a#an yang berbas!s masyaraka#' ber eran ak#!( dalam enanggulangan ba%aya HI)*AID& dan enyala%gunaan NAP+A' ser#a menggerakkan generas! muda dan masyaraka# dalam #ugas$#ugas kemanus!aan. Amanat ini menjadi bagian tugas anggota remaja PMI, yang tercakup dalam Tr! B%ak#! PMR:
Berbak#! ada masyaraka# Mem er#!ngg! ke#ram !lan ser#a memel!%ara kebers!%an dan kese%a#an Mem erera# ersa%aba#an nas!onal dan !n#ernas!onal

Untuk dapat melaksanakan Tr! B%ak#! PMR yang berkual!#as, maka diperlukan anggo#a rema,a PMI yang berkarak#er ke alangmera%an yaitu mengetahui, memahami, dan berperilaku sesuai prinsip dasar gerakan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah. Selain itu mereka juga berperan sebagai - eer edu"a#or- a#au ela#!% sebaya, yaitu yang da a# berbag! enge#a%uan' ke#ram !lan' dan s!ka ke ada #eman sebayanya' se%!ngga #er,ad! en!ngka#an ke#ram !lan %!du a#au -l!(e sk!ll- un#uk mendorong #er,ad!nya eruba%an er!laku os!#!( ada rema,a. al ini telah tercemin dalam kebijakan PMI dan !ederasi bah"a: #. $emaja merupakan prioritas pembinaan, baik dalam keanggotaan maupun kegiatan kepalangmerahan %. PM$ berperan penting dalam pengembangan kegiatan kepalangmerahan &. PM$ calon pemimpin Palang Merah masa depan '. PM$ adalah kader rela"an (leh karenanya anggo#a rema,a PMI' yang #er%!m un dalam PMR' erlu d!b!na. )alam pembinaan PM$, tentu saja diperlukan ersamaan erse s! dan kom!#men ole% semua unsur ya!#u engurus' ega.a!' emb!na PMR' ela#!% PMI' ser#a !%ak #erka!# dalam emb!naan rema,a a#au anggo#a PMR . Untuk itu diperlukan suatu Pedoman Pemb!naan PMR, yang menggambarkan proses pembinaan anggota PM$ dan semua unsur yang terlibat didalamnya, serta peran dan tanggung ja"ab masing*masing pihak. B. TU/UAN Buku ini bertujuan sebagai pedoman pengurus dan pega"ai PMI disemua tingkatan yang menangani PM$, pembina PM$, pelatih PMI, serta instansi terkait, untuk melaksanakan pembinaan PM$ 0. #. %. DA&AR A)+A$, PMI hasil Munas PMI -.III tahun %//0 1ebijakan I!$2 tentang $emaja

Bab 1 $ Penda%uluan

Pedoman PMR

&. '.

1ebijakan PMI tentang PM$ Undang*undang Pendidikan 3asional 3omor %/ ,ahun %//& tentang Sistem Pendidikan 3asional 0. Perjanjian kerja sama PMI dengan )iknas $I tanggal %' Mei #440 3o. ##5+U+40 dan 3o. //4/*16P+PP+.+40 tentang pembinaan dan pengembangan 1epalangmerahan di sekolah 7. Perjanjian kerja sama PMI dengan )epag $I tanggal %7 September #440 3o. '04 tahun #440 dan 3o. /#50*16P+PP+I-+40 tentang pembinaan dan pengembangan 1epalangmerahan di Madrasah D. #. PENGERTIAN Pedoman PM$ Adalah pedoman bagi pengurus dan pega"ai PMI disemua tingkatan yang menangani PM$, pembina PM$, pelatih PMI, serta instansi terkait. Pembinaan PM$ mencakup: perekrutan, pelatihan, pengembangan indi8idu, pengembangan organisasi, ,ri Bakti PM$, pelaporan, monitoring, dan e8aluasi PM$ Anggota PMI terdiri dari anggota remaja, biasa, luar biasa, dan kehormatan 9A) Bab .I, Pasal ##: ;ang dapat diterima sebagai anggota remaja adalah mereka yang berusia #/ < #= tahun atau mereka yang seusia sekolah lanjutan tingkat atas dan belum menikah 9A$, Bab .I, Pasal ##, Ayat 9#:: ak dan ke"ajiban anggota remaja dilaksanakan melalui "adah Palang Merah $emaja, disingkat PM$ 9A$, Bab .I, Pasal #&, Ayat 9#:: 1etentuan*ketentuan yang berkaitan dengan Palang Merah $emaja ditetapkan oleh Pengurus Pusat 9A$, Bab .I, Pasal #&, Ayat 9%:: Anggota $emaja menda>tarkan diri kepada unit Palang Merah $emaja di "ilayah domisili yang bersangkutan 9A$, Bab .I, Pasal #0: PM$ adalah "adah pembinaan anggota remaja PMI PM$ berada di sekolah atau luar sekolah, dan disebut kelompok PM$. ,iap kelompok PM$ terdiri dari minimal #/ orang. ,ingkatan dalam PM$: Mula, Madya, ?ira 1elompok PM$ terdiri dari: #: 1elompok PM$ berbasis sekolah, disebut kelompok PM$ sekolah %: 1elompok PM$ berbasis masyarakat, disebut kelompok PM$ luar sekolah Penjenjangan anggota PM$ terdiri dari: #: Anggota $emaja PMI berusia #/ < #% tahun+setingkat S)+MI+sederajat dapat bergabung sebagai anggota PM$ Mula %: Anggota $emaja PMI berusia #% < #0 tahun+setingkat SMP+M,S+sederajat dapat bergabung sebagai anggota PM$ Madya &: Anggota $emaja PMI berusia #0 < #= tahun+setingkat SMU+SM1+MA+sederajat dapat bergabung sebagai anggota PM$ ?ira

%. a. b. c. d. e. >. g. h. i.

j.

&.

Penanggung ja"ab PM$ a. Penanggung ja"ab 1elompok PM$ Sekolah adalah 1epala Sekolah, yang mengatur, memonitor, dan menge8aluasi tugas Pembina PM$, dan Pelatih PMI di kelompok PM$ tersebut

Bab 1 $ Penda%uluan

Pedoman PMR

b.

Penanggung ja"ab kelompok PM$ @uar Sekolah adalah seseorang yang ditunjuk oleh PMI 2abang+$anting, yang mengatur, memonitor, dan menge8aluasi tugas Pembina PM$, dan Pelatih PMI di kelompok PM$ tersebut c. Penanggung Aa"ab PM$, secara >ungsional adalah anggota ,enaga Sukarela 9,S$: PMI 2abang '. Pembina PM$ a. ?akil kepala sekolah bidang kesis"aan, atau guru yang ditunjuk oleh sekolah untuk melakukan pembinaan kelompok dan anggota PM$ di sekolah ybs b. Seseorang yang ditunjuk oleh PMI 2abang+$anting untuk melakukan pembinaan kelompok dan anggota PM$ luar sekolah c. Pembina PM$ secara >ungsional adalah anggota ,enaga Sukarela 9,S$: PMI 2abang Pelatih PMI Pelatih adalah indi8idu 9Pengurus+sta>>+rela"an: yang memenuhi kuali>ikasi pelatih sesuai dengan Pedoman Pelatih PMI. @ihat pedoman pelatih dan pelatihan Instansi terkait Pihak*pihak baik pemerintah, s"asta, ataupun organisasi non pemerintah yang secara akti> mendukung pembinaan dan pengembangan PM$, a.l. departemen pendidikan, departemen agama, departemen kesehatan, departemen sosial, komite sekolah, U3I26!, U3!PA Pembinaan PM$ Upaya yang dilakukan untuk mengembangkan PM$, mencakup: perekrutan, pelatihan, pengembangan indi8idu, pengembangan organisasi, ,ri Bhakti PM$, pelaporan, monitoring, dan e8aluasi Pembinaan PM$ diarahkan pada pengembangan karakter kepalangmerahan Pengembangan karakter kepalangmerahan yaitu mengarahkan anggota PM$ agar mengetahui, memahami, dan berperilaku sesuai prinsip dasar gerakan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Pembinaan berbasis pengembangan karakter dilaksanakan dengan pendekatan 1etrampilan idup, yaitu proses pembinaan interakti> yang bertujuan memaksimalkan pengetahuan, ketrampilan, dan sikap 9P1S: anggota PM$ sehingga terjadi perubahan positi>. 1emudian anggota PM$ juga dapat berperan sebagai Bpeer educatorB atau pelatih sebaya, yaitu yang dapat berbagi P1S kepada teman sebaya sehingga mendorong terjadinya perubahan perilaku positi> pada remaja. )engan demikian anggota PM$ tidak hanya sebagai obyek, tetapi juga subyek yang terlibat akti> dalam siklus pembinaan PM$.

0.

7.

=. a. b. c. d.

Bab 1 $ Penda%uluan

Pedoman PMR

5.

(rientasi a. (rientasi kepalangmerahan adalah proses pengenalan Cerakan Palang Merah+Bulan Sabit Merah dan PMI b. (rientasi kepalangmerahan diperuntukkan bagi setiap anggota PMI, termasuk anggota PM$ dan Pembina PM$

Bab 1 $ Penda%uluan

Pedoman PMR

BAB II KEANGG2TAAN PMR

A.

PENGERTIAN Anggo#a PMR adala% anggo#a rema,a berus!a 17 6 18 #a%un dan a#au belum men!ka%' yang menda(#arkan d!r! dan #erda(#ar dalam kelom ok PMR

B. &3ARAT MEN/ADI ANGG2TA PMR #. ?arga 3egara Indonesia atau ?arga 3egara Asing yang sedang berdomisili di "ilayah Indonesia %. Berusia #/ tahun sampai dengan #= tahun dan atau belum menikah atau seusia sis"a S)+MI s+d SMU+MA atau yang sederajat &. Mendapatkan persetujuan orang tua+"ali '. Bersedia mengikuti orientasi, pelatihan, dan pelaksanaan kegiatan kepalangmerahan 0. Mengisi >ormulir penda>taran dan mengembalikannya kepada Pembina PM$ dikelompok PM$ masing*masing, untuk selanjutnya disampaikan kepada Pengurus 2abang Palang Merah Indonesia setempat. 0. PENGE&AHAN ANGG2TA @ihat Pelantikan Anggota PM$, D. ANGG2TA PMR #. PM$ Mula : %. PM$ Madya &. PM$ ?ira : #/ < #% tahun+setingkat S)+MI+sederajat : #% < #0 tahun+setingkat SMP+M,S+sederajat #0 < #= tahun+setingkat SMA+SM1+MA+sederajat

al.

E. HAK DAN KE4A/IBAN #. a. #: %: &: ': b. #. %. &. '. 0. ak dan 1e"ajiban Anggota PM$ ak Anggota PM$ Mendapatkan pembinaan dan pengembangan oleh PMI Menyampaikan pendapat dalam >orum+pertemuan resmi PMI Berpartisipasi akti> dalam kegiatan PM$ Mendapatkan 1artu ,anda Anggota 91,A: 1e"ajiban Anggota PM$ Menjalankan dan membantu menyebarluaskan prinsip* prinsip dasar gerakan Palang Merah dan kegiatan PMI Mematuhi A)+A$, Melaksanakan ,ri Bhakti PM$ Menjaga nama baik PMI Membayar uang iuran keaggotaan

Bab 5 6 Keanggo#an PMR

Pedoman PMR

%. a. #.

ak dan 1e"ajiban Pembina PM$ ak Pembina PM$ Mendapatkan pembinaan dan pengembangan kapasitas oleh PMI 2abang %. Mengikuti musya"arah cabang dalam mengambil keputusan, dengan mekanisme: mengirimkan # orang Pembina PM$ yang diputuskan melalui rapat >orum komunikasi Pembina PM$ &. Mendapatkan pengakuan dan penghargaan atas partisipasi dan prestasi '. Mendapatkan atribut sesuai dengan ketentuan PMI 1e"ajiban Pembina PM$ #. %. &. Mematuhi A)+A$, PMI Mematuhi ketentuan dalam ,S$ PMI Mengikuti orientasi kepalangmerahan dan pelatihan, minimal ditingkat PMI 2abang '. Menjaga nama baik PMI 0. Melaksanakan sosialisasi kepalangmerahan 7. Berperan akti> dalam pembinaan dan pengembangan PM$

b.

9. PERPINDAHAN ANGG2TA PMR Berhubung karena sesuatu hal, seorang anggota PM$ pindah ketempat lain. Bagi mereka yang pindah maka diharapkan: #. Memba"a surat rekomendasi dari Pengurus PMI 2abang tempat semula mereka bergabung %. Melaporkan+menda>tarkan kembali melalui kelompok PM$ ditempat tinggalnya yang baru G. BERAKHIRN3A KEANGG2TAAN #. 1eanggotaan PM$ dinyatakan berakhir jika yang bersangkutan: a. Berakhir masa keanggotaan b. Mohon berhenti c. )iberhentikan d. Meninggal dunia %. Anggota PM$ dapat diberhentikan oleh Pengurus PMI 2abang, apabila yang bersangkutan mencemarkan nama baik PMI dan atau dijatuhi hukuman pidana yang telah berkekuatan hukum tetap. Mekanisme penghentian anggota PM$ ditetapkan oleh kelompok PM$ yang bersangkutan, yang dikoordinasikan dengan PMI 2abang

&.

Bab 5 6 Keanggo#aan PMR

Pedoman PMR

BAB III 2RGANI&A&I PMR

A.

&EK2LAH #. ,im Pembina Pengembangan 1epalangmerahan a. Sesuai perjanjian kerja sama PMI < )epdikbud $I tanggal %' Mei #440 3o. /##5+U+#440 dan 3o. //4/+16P+PP+40, dibentuk ,im Pembina Pengembangan 1epalangmerahan di kalangan sis"a, "arga belajar, dan mahasis"a, disingkat ,P PMI b. PMI dibentuk di tingkat Pusat, Propinsi, 1ota+1abupaten c. ,P PMI disetiap tingkatan terdiri dari unsur PMI, )epartemen Pendidikan 3asional, )epartemen 1esehatan, dan )epartemen Agama d. ,P PMI Pusat bertugas: #: Menyiapkan program pembinaan dan pengembangan kepalangmerahan ditingkat sis"a, "arga belajar, dan mahasis"a secara nasional %: Menyiapkan dan melaksanakan kegiatan pembinaan kepada ,P PMI Propinsi &: Menerima laporan dari ,P PMI Propinsi e. ,P PMI Propinsi bertugas: #: Menyiapkan program pembinaan dan pengembangan kepalangmerahan di kalangan sis"a, "arga belajar, dan mahasis"a di tingkat propinsi, secara terinci dan mengacu pada program nasional %: Menyiapkan dan melaksanakan pembinaan ,P PMI 1ota+1abupaten &: Menerima laporan dari hasil ,P PMI 1ota+1abupaten ,P PMI 1ota+1abupaten bertugas: #: Menyiapkan program pembinaan dan pengembangan kepalangmerahan di kalangan sis"a, "arga belajar, dan mahasis"a di tingkat 1ota+1abupaten, secara rinci dan mengacu pada program 3asional dan Propinsi %: Menyampaikan laporan dan hasil kerja kepada ,P PMI Propinsi, dengan tembusan kepada PMI Pusat (rganisasi PM$ di sekolah Pembinaan PM$ dilaksanakan oleh ,P PMI )i lingkungan PMI Pusat+)aerah+2abang, pembinaan PM$ dilaksanakan oleh Bidang S)M+PM$+)iklat PM$ di sekolah disebut kelompok PM$, yang beranggotakan minimal #/ orang 1egiatan PM$ di sekolah merupakan bagian dari kegiatan ekstra kurikuler, diba"ah pembinaan ?akil 1epala Sekolah Bidang 1esis"aan Struktur organisasi PM$ disekolah 1elompok PM$ disekolah secara struktural mempunyai struktur sendiri sebagai kelompok PM$, dan dalam kegiatannya secara >ungsional termasuk seksi 1esegaran Aasmani dan )aya 1reasi (SIS

>.

%. a. b. c. d. e.

Bab : 6 2rgan!sas! PMR

Pedoman PMR

>. #: %: &: ': 0:

Susunan Pengurus PM$ di sekolah: Pelindung adalah ,P PMI 1ota+1abupaten Penanggung ja"ab adalah 1epala Sekolah Pembina PM$ Pelatih PMI Pengurus harian PM$ terdiri dari sis"a*sis"i yang telah menjadi anggota PM$ dengan masa bakti minimal # tahun, terdiri dari: a: Seorang ketua b: Seorang "akil ketua c: Seorang sekretaris d: Seorang bendahara e: Unit*unit: 9#: Bakti Masyarakat 9%: 1etrampilan, kebersihan, dan kesehatan 9&: Persahabatan 9': Umum

B.

LUAR &EK2LAH #. 3ama kelompok PM$ disesuaikan dengan nama desa+kecamatan+instansi tempat kelompok PM$ tersebut dibentuk, atau sebutan lain yang dapat meningkatkan pembinaan PM$ %. Anggotanya terdiri dari anggota remaja PMI yang berbasis masyarakat &. Penanggung ja"ab adalah 1epala )esa+1ecamatan+Instansi+organisasi '. Struktur organisasi PM$ luar sekolah, terlampir PERAN MA&ING$MA&ING PIHAK #. PMI Pusat yang membidangi pembinaan dan pengembangan PM$ a. Mengeluarkan kebijakan tentang pembinaan PM$ 9perekrutan, pelatihan, pengembangan indi8idu, pengembangan organisasi, ,ri Bhakti PM$, pelaporan, monitoring, dan e8aluasi: b. Mengeluarkan buku panduan pembinaan, kurikulum standard pelatihan anggota dan Pembina PM$, dan modul c. Mem>asilitasi PMI )aerah melaksanakan kebijakan, buku panduan, kurikulum, dan modul d. Mem>asilitasi+menyelenggarakan pelatihan, pengembangan kegiatan, dan pengembangan kapasitas indi8idu untuk tingkat nasional maupun internasional e. Menyelenggarakan kegiatan nasional, misal Aumbara 3asional >. Melakukan monitoring dan e8aluasi pada setiap tahap pembinaan PM$ g. Berkoordinasi dengan pihak terkait ditingkat Pusat 9,P PMI, )iknas, )epkes, )epag, organisasi non pemerintah: untuk pengembangan pembinaan PM$ h. Menyediakan in>ormasi terkait dengan pengembangan pembinaan PM$, dan meneruskan in>ormasi tersebut kepada PMI )aerah %. PMI )aerah yang membidangi pembinaan dan pengembangan PM$ a. Menerapkan kebijakan tentang pembinaan PM$ b. Mem>asilitasi PMI 2abang dalam melaksanakan kebijakan, buku panduan, kurikulum, dan modul c. Mem>asilitasi+menyelenggarakan pelatihan, pengembangan kegiatan, dan pengembangan kapasitas untuk tingkat daerah

0.

Bab : 6 2rgan!sas! PMR

Pedoman PMR

d. Menyelenggarakan kegiatan tingkat PMI )aerah, misal: Aumbara )aerah e. Melakukan monitoring dan e8aluasi pada setiap tahap pembinaan PM$ >. Berkoordinasi dengan pihak terkait ditingkat Propinsi 9,P PMI, )iknas, )epkes, )epag, organisasi non pemerintah: untuk pengembangan pembinaan PM$ g. Menyediakan in>ormasi terkait dengan pengembangan pembinaan PM$, dan meneruskan in>ormasi tersebut kepada PMI 2abang h. Mem>asilitasi PMI 2abang dalam menerapkan in>ormasi*in>ormasi tentang pembinaan PM$ &. PMI 2abang yang membidangi pembinaan dan pengembangan PM$ a. Menerapkan kebijakan tentang pembinaan PM$ b. Mem>asilitasi kelompok PM$ melaksanakan kebijakan, buku panduan, kurikulum, dan modul c. Mem>asilitasi pelatihan, pengembangan kegiatan, dan pengembangan kapasitas untuk tingkat cabang dan kelompok PM$ d. Menyelenggarakan kegiatan tingkat PMI 2abang, misal: orientasi Pembina PM$, pelatihan gabungan anggota PM$, Aumbara 2abang e. Menugaskan pelatih PMI untuk melatih kelompok PM$ >. Melibatkan Pembina PM$ dalam proses pengambilan keputusan, khususnya terkait pembinaan PM$, baik dalam >orum rapat, musya"arah kerja tahunan, maupun musya"arah tahunan g. Melakukan monitoring dan e8aluasi pada setiap tahap pembinaan PM$ h. Berkoordinasi dengan pihak terkait ditingkat 1ota+1abupaten 9,P PMI, )iknas, )epkes, )epag, organisasi non pemerintah: untuk pengembangan pembinaan PM$ i. Menyediakan in>ormasi terkait dengan pengembangan pembinaan PM$ dan meneruskan in>ormasi tersebut kepada kelompok PM$ j. Mem>asilitasi 1elompok PM$ dalam menerapkan in>ormasi*in>ormasi tentang pembinaan PM$ '. Penanggung ja"ab PM$ a. Bertanggung ja"ab terhadap pembinaan dan pengembangan PM$ b. Mem>asilitasi pelaksanaan kegiatan dikelompok PM$ c. Bersama dengan PMI 2abang mengatur, memonitor, dan menge8aluasi tugas Pembina PM$, dan Pelatih PMI di kelompok PM$ tersebut d. Melakukan monitoring dan e8aluasi pada setiap tahap pembinaan PM$ e. Berkoordinasi dengan pihak terkait ditingkat 1ota+1abupaten +1ecamatan 0. Pembina PM$ a. Melaksanakan pembinaan PM$ dikelompok PM$ masing*masing b. Mengembangkan kegiatan kepalangmerahan, a.l. melakukan sosialisasi dan ad8okasi ke sekolah+lembaga, mem>asilitasi pembentukan kelompok PM$ baru, meningkatkan jaringan komunikasi dan koordinasi antar Pembina PM$ maupun sekolah+lembaga c. Membantu PMI 2abang mem>asilitasi pembentukan kelompok PM$ baru d. Mem>asilitasi komunikasi dan koordinasi antara kelompok PM$ dan PMI 2abang e. Memberikan masukan kepada PMI dan Pelatih PMI terkait pelaksanaan standarisasi pelatihan PM$, kualitas pelatih, perkembangan metode dan media pelatihan

Bab : 6 2rgan!sas! PMR

Pedoman PMR

>.

Melakukan monitoring dan e8aluasi pada setiap tahap pembinaan PM$

7. Instansi terkait a. Mendukung upaya pembinaan PM$, sesuai = Prinsip Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Internasional b. Mem>asilitasi penyediaan kebutuhan kegiatan operasional PM$ D. &UMBER DANA PMI )aerah, PMI 2abang, Sekolah+lembaga 1elompok PM$, dan instansi lain yang tidak mengikat Sumber dana pembinaan dan pengembangan PM$ dapat berasal dari PMI Pusat,

Bab : 6 2rgan!sas! PMR

10

Pedoman PMR

BAB I) PEMBINAAN PMR

A.

PEREKRUTAN

3. TRI BAKTI PMR

1. Perekrutan dan Struktur

Mon!#or!ng Dan E<aluas!

3. Pengembangan Ka as!#as

2. Pela#!%an

#. ,ujuan Meningkatkan kuantitas berkesinambungan

kelompok

dan

anggota

PM$

secara

%. Sasaran Perekrutan PM$ Mula : #/ < #% tahun+setingkat S)+MI+sederajat PM$ Madya : #% < #0 tahun+setingkat SMP+M,S+sederajat PM$ ?ira : #0 < #= tahun+setingkat SMA+SM1+MA+sederajat &. Pelaksana Perekrutan 1egiatan perekrutan di laksanakan oleh kelompok PM$ 9sekolah maupun luar sekolah: dan PMI 2abang, yang selanjutnya dilaporkan kepada )inas Pendidikan+)epartemen Agama 1ota+1abupaten dan PMI 2abang '. Pembentukan 1elompok dan Perekrutan Anggota PM$

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

11

Pedoman PMR

Pemben#ukan Kelom ok dan Perekru#an Anggo#a PMR


&os!al!sas! $ Publ!kas! dan ad<okas! Penga,uan Permo%onan Pemben#ukan Pemenu%an Persyara#an dan erangka# Pemben#ukan

Proses Adm!n!s#ras!

2r!en#as! Ke alangmera%an Perangka# 2rgan!sas! Peresm!an Pemben#ukan Kelom ok PMR

Keg!a#an dan Pela#!%an Ru#!n &os!al!sas! 6 Publ!kas! Keg!a#an PMR Penda(#aran Anggo#a PMR ?Proses Perekru#an@ Penga,uan Permo%onan Pelaksanaan 2r!en#as! Anggo#a Baru Pemenu%an Persyara#an Keanggo#aan

Proses Adm!n!s#ras!

2r!en#as! 0alon Anggo#a PMR Pene#a an Nomor Anggo#a dan Pelan#!kan Penda#aan

&ekola% 0abang 0abang = &ekola% 0abang = &ekola% = Kelom ok PMR

Keg!a#an A Pela#!%an Ru#!n

med!a' dan me#ode>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

12

Pedoman PMR

a. Pembentukan 1elompok PM$ 1) PMI 2abang melakukan sosialisasi dan publikasi kepada )inas Pendidikan, )epartemen Agama, Sekolah+kelompok luar sekolah untuk membentuk kelompok PM$. 2) Pihak sekolah mengajukan surat permohonan pembentukan kelompok PM$ disekolah 3) Penanggung ja"ab kelompok mengajukan surat permohonan pembentukan kelompok PM$ diluar sekolah 4) PMI 2abang mengesahkan kelompok PM$ setelah seluruh persyaratan pembentukan PM$ terpenuhi: a: mempunyai jumlah calon anggota minimal #/ orang b: mengisi >ormulir penda>taran pembentukan kelompok PM$ 5) PMI 2abang memberikan nomor induk kelompok PM$ berdasarkan nomor kode daerah dan cabang, yang ditetapkan oleh PMI Pusat: 3omor kode daerah, nomor kode cabang, jenjang Mula+Madya+?ira, dan nomor urut penda>taran 6) PMI 2abang, )inas Pendidikan, dan )epartemen Agama secara akti> melakukan pembinaan dan pengembangan PM$ disekolah maupun luar sekolah b. Sosialisasi dan Publikasi kegiatan PM$ 1) ,ujuan kegiatan Sosialisasi dan Publikasi #: Memperkenalkan kegiatan PM$ sebagai "adah pembinaan kepalangmerahan bagi generasi muda %: Menyosialisasikan peranan PM$ dalam mendukung kegiatan kepalangmerahan &: Menarik minat generasi muda untuk bergabung dalam kegiatan PM$ ': Memoti>asi anggota PM$ untuk tetap bergabung dalam kegiatan kepalangmerahan 2) ?aktu Pelaksanaan 1egiatan Sosialisasi dan Publikasi 1egiatan Sosialisasi dan Publikasi dilaksanakan minimal # tahun sekali sebelum dilaksanakan perekrutan. 3) Media dan Metode Sosialisasi dan Publikasi Media: a: Majalah )inding b: !oto+)okumentasi kegiatan PM$ c: @ea>let d: Poster e: Buletin >: Merchandise Metode: a: Presentasi, audiensi b: )emonstrasi+Peragaan kegiatan PM$ c: Pemasangan Promosi Majalah dinding d: Pameran >oto kegiatan PM$ e: Pembagian Merchandise

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

13

Pedoman PMR

>: Penyebaran lea>let g: Pemasangan poster 4) Sasaran: a: b: c: d: e: Sis"a (rang ,ua murid Sekolah+luar sekolah 9panti asuhan, 1ejar paket: dan management Masyarakat Instansi terkait i. )inas Pendidikan ii. )epartment Agama dan )inas Pendidikan Agama iii. )inas 1esehatan i8. Pemerintah )aerah 9desa,kecamatan, 1abupaten, Propinsi: 8. S"asta dan organisasi non pemerintahan

5) Strategi: a: Media presentasi dan dialog melalui >orum pertemuan sis"a baru atau orang tua sis"a b: Meman>aatkan masa penirimaan sis"abaru sebagai tempat memperkenalkan dan mempromosikan kegiatan PM$ dan kepalangmerahan 0. Penda>taran Anggota PM$ a. PMI 2abang bekerjasama dengan Pihak sekolah atau pimpinan luar sekolah dan anggota PM$ melakukan penyebaran >ormulir penda>taran kepada remaja, tanpa membedakan ras, jenis kelamin, agama b. 2alon Anggota PM$ melakukan pengisian dan pengumpulan kembali >ormulir penda>taran dan syarat*syarat penda>taran lainnya c. Syarat penda>taran calon anggota baru PM$ 1) Memenuhi syarat keaggotaan 2) Mengisi >ormulir penda>taran calon anggota PM$ 3) Mengumpukan !oto & D ' dan % D & masing*masing % lembar, untuk >ormulir penda>taran, Buku Induk 1elompok PM$, Buku system data based PMI 2abang, Piagam (rientasi, dan 1,A 4) Bersedia dan mengikuti orientasi d. 2alon anggota PM$ mengikuti orientasi kepalangmerahan 7. (rientasi kepalangmerahan a. Metode Metode orientasi ditetapkan dalam 1urikulum Standard Pelatihan untuk anggota dan pembina PM$ b. Pelaksana Pelaksana orientasi adalah PMI 2abang dengan menugaskan Pelatih Bidang 1epalangmerahan sebagai >asilator c. ?aktu Pelaksanaan #: 1elompok PM$ menda>tarkan calon anggotanya kepada PMI 2abang %: PMI 2abang melaksanakan orientasi sesuai dengan permintaan kelompok PM$ d. 1urikulum, media, dan metode Sesuai dengan Standard Pelatihan untuk anggota dan Pembina PM$
Bab ; 6 Pemb!naan PMR

14

Pedoman PMR

=. Pelantikan Anggota dan Penetapan 3omor anggota a. Syarat Pelantikan Seorang calon anggota PM$ dinyatakan berhak untuk mengikuti pelantikan dan dinyatakan secara resmi sebagai angota PM$ setelah mengikuti orientasi sesuai dengan kurikulum standard Pelatihan untuk anggota dan Pembina PM$. b. Pelaksana Pelantikan Pelantikan anggota baru PM$ dilaksanakan oleh PMI 2abang bekerjasama dengan pihak Sekolah+@uar sekolah c. Penetapan 3omor Anggota #: 3omor anggota diberikan oleh PMI 2abang %: Penomoran anggota: 3omor kode daerah, nomor kode cabang, jenjang Mula+Madya+?ira, dan nomor urut penda>taran anggota PM$ 5. Pendataan a. PMI 2abang melakukan pendataan anggota baru dalam sebuah system data base PM$ b. System data base anggota PM$ sama dengan penomoran anggota B. PELATIHAN

4. TRI BAKTI PMR

1. Perekrutan dan Struktur

Mon!#or!ng Dan E<aluas!

:. Pengembangan Ka as!#as

2. Pela#!%an

#.

,ujuan Meningkatkan pengetahuan, ketrampilan, dan sikap anggota PM$ sehingga dapat melaksanakan kegiatan sesuai ,ri Bakti PM$ Sasaran Anggota PM$ Pembina PM$ Pelatih PMI

%.

a. b. c. &. Aenis Pelatihan

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

15

Pedoman PMR

a. #:

Untuk Anggota PM$ (rientasi 1epalangmerahan (rientasi untuk calon anggota PM$ (rientasi ini dilaksanakan oleh 2abang dan diikuti oleh calon anggota sebagai syarat "ajib seorang calon anggota PM$ sebelum dilantik secara resmi sebagai seorang anggota PM$ Materi (rientasi dititikberatkan pada materi kepalangmerahan dan pengenalan kegiatan*kegiatan PM$. Pelatihan $utin a: Pelatihan yang dilaksanakan secara rutin oleh kelompok PM$, minimal # D dalam # minggu, sesuai dengan program b: )iikuti oleh anggota PM$ setelah dilantik menjadi anggota PM$ c: )ilaksanakan dengan mengacu pada kurikulum yang ditetapkan PMI Pusat, dengan materi: N2 #. %. &. '. 0. 7. =. MATERI 1epalangmerahan Pertolongan Pertama Pera"atan 1eluarga 1esehatan remaja 1esiapsiagaan bencana 1epemimpinan kepalangmerahan U1,): )oras T2TAL MULA 4 #/ #% 5 = #% / BC MAD3A #' #0 #7 5 #/ #4 / C5 4IRA #0 %% #5 5 #0 &0 ' 118

%:

d: Metode dan media pelatihan sesuai dengan Standard Pelatihan PMI e: Pelatih adalah Pelatih PMI yang ditugaskan oleh PMI 2abang, sesuai dengan kompetensinya b. Untuk Pembina PM$ #: (rientasi Pembina PM$ berdasarkan kurikulum yang ditetapkan PMI Pusat %: 2alon Pembina PM$ "ajib mengikuti orientasi sebelum menjadi Pembina PM$ &: (rientasi Pembina PM$ dilaksanakan oleh PMI 2abang Untuk Pelatih PMI #: Pelatihan untuk Pelatih PMI terdiri dari Pelatihan ,eknis 1epalangmerahan dan Pelatihan Pelatih sesuai standard yang ditetapkan PMI Pusat %: Pelatih yang telah mengikuti pelatihan dan dinyatakan lulus berhak menjadi pelatih

c.

0. PENGEMBANGAN KAPA&ITA&

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

16

Pedoman PMR

4. TRI BAKTI PMR

1. Perekrutan dan Struktur

Mon!#or!ng Dan E<aluas!

:. Pengembangan Ka as!#as

2. Pela#!%an

#.

Pengembangan 1apasitas Pribadi a. ,ujuan: Meningkatkan kualitas anggota PM$, Pembina PM$, Pelatih PMI, pega"ai dan pengurus PMI yang membidangi PM$ b. a. b. c. d. e. c. Anggota PM$ Pembina PM$ Pelatih PMI Pega"ai PMI yang membidangi PM$ Pengurus PMI yang membidangi PM$ Sasaran:

2ara mengembangkan kapasitas: #: Anggota PM$ a: Pelatihan untuk anggota PM$ b: Mengikutsertakan dalam kegiatan kepalangmerahan sesuai ,ri Bhakti PM$, baik ditingkat 1elompok PM$, PMI 2abang, )aerah, Pusat, atau Internasional 9misal: pertukaran PM$, lomba, Aumbara tingkat 2abang, )aerah, atau Pusat:. Aumbara disetiap tingkatan dilaksanakan minimal # D setiap periode kepengurusan. Untuk ,ri Bhakti PM$, lihat bagian 6. ,ri Bhakti PM$ c: Mendapatkan akses menerapkan hasil pelatihan d: Mendapatkan penghargaan dari sekolah, PMI, atau lembaga lainnya %: Pembina PM$ #: (rientasi pembinaan PM$ %: Mengikutsertakan dalam kegiatan kepalangmerahan ditingkat PMI 2abang, )aerah, Pusat, atau Internasional 9misal: pelatihan, lokakarya: &: )iberi kesempatan mengikuti pelatihan teknis PMI dan Pelatihan Pelatih 9untuk menjadi Pelatih PMI: ': Mendapatkan akses menerapkan hasil pelatihan dan lokakarya

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

17

Pedoman PMR

0: Mendapatkan penghargaan dari sekolah, PMI, atau lembaga lainnya &: Pelatih PMI #: Pelatihan teknis PMI, Pelatihan Pelatih, dan Pelatihan penyegaran %: Pelatihan lain yang mendukung tugas sebagai pelatih 9misal: pelatihan kepemimpinan: &: Mengikutsertakan dalam kegiatan kepalangmerahan ditingkat PMI 2abang, )aerah, Pusat, atau Internasional 9misal: pelatihan, lokakarya: ': Mendapatkan akses menerapkan hasil pelatihan dan lokakarya 0: Mendapatkan penghargaan dari sekolah, PMI, atau lembaga lainnya ': Pega"ai yang membidangi pembinaan dan pengembangan PM$ #: Pelatihan pembinaan PM$ %: Pelatihan lain yang mendukung tugas sebagai pega"ai yang membidangi PM$ 9Misal: pelatihan monitoring < e8aluasi, Proses Perencanaan Proyek, 1epemimpinan: &: )iberi kesempatan mengikuti pelatihan teknis PMI dan Pelatihan Pelatih 9untuk menjadi Pelatih PMI: ': Mengikutsertakan dalam kegiatan kepalangmerahan ditingkat PMI 2abang, )aerah, Pusat, atau Internasional 9misal: pelatihan, lokakarya: 0: Mendapatkan penghargaan dari PMI atau lembaga lainnya 0: Pengurus yang membidangi pembinaan dan pengembangan PM$ #: Berperan akti> dalam kegiatan kepalangmerahan ditingkat PMI 2abang, )aerah, Pusat, atau Internasional 9misal: lokakarya: %: Mendapatkan penghargaan dari PMI atau lembaga lainnya %. Pengembangan 1apasitas (rganisasi a. ,ujuan: Meningkatkan kualitas kegiatan dan organisasi PM$ b. 1egiatan yang dapat dilakukan oleh masing*masing pihak: #: Sekolah: #. Berperan akti> dalam kegiatan PMI tingkat 2abang, )aerah, Pusat, Internasional %. Memasukkan kegiatan pembinaan PM$ kedalam program tahunan sekolah+luar sekolah &. Sosialisasi dan publikasi %: PMI 2abang: #: Ad8okasi, sosialisasi, kerja sama dengan sekolah dan diknas+depag tingkat 1ota+kabupaten, organisasi non pemerintah %: Menyelenggarakan kegiatan ditingkat 2abang, antara lain: jumbara, pelatihan, bakti masyarakat, kunjungan persahabatan, kelompok PM$ berprestasi &: Mem>asilitasi pembentukan >orum komunikasi Pembina PM$ ': Melaksanakan monitoring dan e8aluasi kegiatan pembinaan dan pengembangan PM$ di sekolah+luar sekolah &: PMI )aerah: #: Ad8okasi, sosialisasi, kerja sama dengan diknas+depag tingkat propinsi, organisasi non pemerintah %: Menyelenggarakan kegiatan tingkat PMI )aerah, antara lain: jumbara, pelatihan, bakti masyarakat, kunjungan persahabatan

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

18

Pedoman PMR

&: Melaksanakan monitoring dan e8aluasi kegiatan pembinaan dan pengembangan kegiatan di tingkat 2abang ': PMI Pusat #: Ad8okasi, sosialisasi, kerja sama dengan diknas+depag tingkat Pusat, organisasi non pemerintah %: Menyelenggarakan kegiatan tingkat 3asional antara lain: jumbara, pelatihan, bakti masyarakat, kunjungan persahabatan, kelompok PM$ berprestasi &: Melaksanakan monitoring dan e8aluasi kegiatan pembinaan dan pengembangan kegiatan di tingkat )aerah D. TRI BHAKTI PMR

4. TRI BAKTI PMR

1. Perekrutan dan Struktur

Mon!#or!ng Dan E<aluas!

:. Pengembangan Ka as!#as

2. Pela#!%an

#.

,ri Bhakti PM$ terdiri dari: a. Berbakti pada masyarakat b. Mempertinggi ketrampilan serta memelihara kebersihan dan kesehatan c. Mempererat persahabatan nasional dan internasional

%. a. PM$ Mula
Berbak#! ada masyaraka#

Aenis kegiatan dalam ,ri Bakti PM$ a.l.:

Mem er#!ngg! ke#ram !lan dan memel!%aran kebers!%an dan kese%a#an

Mem erera# ersa%aba#an nas!onal dan !n#ernas!onal

#:

)apat

#:

,ahu cara

&:

Menjalin

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

19

Pedoman PMR

menyanyikan lagu Mars PMI dan Bakti $emaja %: )apat membuat bagan struktur organisasi PM$ &: ,ahu alamat PMI 2abang ': ,ahu susunan pengurus PMI 2abang 0: ,ahu kegiatan dan tanda pengenal PM$ 7: ,ahu tempat puskesmas, rumah sakit, bidan, dan dokter dilingkungannya =: ,ahu cara menghubungi tenaga kesehatan dilingkungannya 5: Menengo k teman yang sakit 4: Membant u orang tua menyelesaikan pekerjaan rumah #/: ,ahu alamat rumah sendiri ##: ,ahu cara menjaga kebersihan lingkungan #%: Pernah ikut gotong royong membersihkan tempat ibadah, sekolah, rumah sakit, puskesmas

%:

&: ':

0: 7:

=:

5:

gosok gigi, mencuci tangan dan kaki )apat melakukan Pertolongan Pertama untuk diri sendiri ,ahu makanan ' sehat 0 sempurna )apat melakukan pera"atan keluarga pada anggota keluarga ,ahu cara menyimpan obat* obatan ringan )apat melakukan & M 9Menutup, Menguras, Mengubur: )apat melakukan kesiapsiagaan bencana untuk dirinya sendiri Melaksana kan kegiatan pelayanan kesehatan di sekolah

persahabatan dengan anggota PM$ dari sekolah lain: Saling berkunjung untuk latihan bersama Saling berkirim surat atau album persahabatan Berkirim hasil kerajinan daerah, in>ormasi pari"isata

b. PM$ Madya
Berbak#! ada masyaraka# Mem er#!ngg! ke#ram !lan dan memel!%aran kebers!%an dan kese%a#an Mem erera# ersa%aba#an nas!onal dan !n#ernas!onal

#:

)apat

#:

)apat menjaga

#:

Menjalin

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

20

Pedoman PMR

%:

&: ': 0: 7:

=:

5: 4:

#/: ##:

#%:

#&:

#':

menyanyikan lagu Mars PMI dan Bakti $emaja )apat membuat bagan struktur organisasi PM$ ,ahu alamat PMI 2abang dan PMI )aerahnya ,ahu susunan pengurus PMI 2abang ,ahu kegiatan dan tanda pengenal PM$ ,ahu tempat puskesmas, rumah sakit, bidan, dan dokter dilingkungannya ,ahu cara menghubungi tenaga kesehatan dilingkungannya Menengo k teman yang sakit Membant u orang tua menyelesaikan pekerjaan rumah ,ahu alamat rumah sendiri ,ahu cara menjaga kebersihan lingkungan Pernah ikut gotong royong , membersihkan tempat ibadah, sekolah, rumah sakit, puskesmas dan lingkungan tempat tinggalnya Melaksan akan kunjungan sosial, a.l. ke rumah sakit, panti jompo, panti asuhan Pernah menyumbang tenaga+materi kepada korban

%: &:

': 0: 7:

=:

kebersihan dan kesehatan diri dan keluarga, serta kerindangan lingkungan Mengenal oabt* obatan ringan dan man>aatnya )apat melakukan pertolongan pertama kepada teman sebayanya )apat melakukan pera"atan keluarga di rumah Mengikuti kegiatan kesehatan remaja )apat melakukan kesiapsiagaan bencana untuk diri sendiri dan keluarga Melaksanakan kegiatan pelayanan kesehatan di sekolah

persahabatan dengan anggota PM$ dari PMI 2abang, atau organisasi remaja lain: Saling berkunjung untuk latihan bersama Saling berkirim surat atau album persahabatan Berkirim hasil kerajinan daerah, in>ormasi pari"isata

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

21

Pedoman PMR

bencana #0: Melaksan akan kegiatan bakti masyarakat, misal sosialisasi pencegahan penyakit+bencana dilingkungan sekolah dan keluarga #7: Melaksan akan lomba lingkungan sekolah sehat c. PM$ ?ira
Berbak#! ada masyaraka# Mem er#!ngg! ke#ram !lan dan memel!%aran kebers!%an dan kese%a#an Mem erera# ersa%aba#an nas!onal dan !n#ernas!onal

#:

%:

&:

':

0: 7:

=:

5: 4:

)apat menyanyikan lagu Mars PMI dan Bakti $emaja )apat membuat bagan struktur organisasi PM$ ,ahu alamat PMI 2abang, PMI )aerah serta Markas Pusat PMI ,ahu susunan pengurus PMI 2abang dan PMI )aerah serta PMI Pusat ,ahu kegiatan dan tanda pengenal PM$ ,ahu tempat puskesmas, rumah sakit, bidan, dan dokter dilingkungannya ,ahu cara menghubungi tenaga kesehatan dilingkungannya Menengo k teman yang sakit Membant u orang tua

#: %:

&: ':

0: 7: =:

5:

Menjadi Pelatih $emaja Sebaya )apat menjaga kebersihan, kesehatan diri dan keluarga, serta kerindangan lingkungan Mengenal oabt* obatan ringan dan man>aatnya )apat melakukan pertolongan pertama kepada keluarga, dan teman sebayanya )apat melakukan pera"atan keluarga di rumah Mengikuti kegiatan kesehatan remaja )apat melakukan kegiatan kesiapsiagaan bencana untuk diri sendiri, keluarga, dan masyarakat Melaksanakan kegiatan pelayanan kesehatan di sekolah

#:

Menjalin persahabatan dengan anggota PM$ dari PMI )aerah, PM+BSM, atau organisasi remaja lain: Saling berkunjung untuk latihan bersama Saling berkirim surat atau album persahabatan Berkirim hasil kerajinan daerah, in>ormasi pari"isata

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

22

Pedoman PMR

#/: ##:

#%:

#&:

#':

#0:

#7: #=:

#5: #4:

%/:

menyelesaikan pekerjaan rumah ,ahu alamat rumah sendiri ,ahu cara menjaga kebersihan lingkungan Pernah ikut gotong royong , membersihkan tempat ibadah, sekolah, rumah sakit, puskesmas dan lingkungan tempat tinggalnya Pernah menyumbang tenaga+materi kepada korban bencana Melaksan akan kegiatan bakti masyarakat, misal sosialisasi pencegahan penyakit+bencana dilingkungan sekolah dan keluarga Melaksan akan lomba lingkungan sekolah sehat Melaksan akan kunjungan sosial Membant u tugas*tugas U,)2 dalam kegiatan sosialisasi dan moti8asi donor darah sis"a Menjadi donor darah sis"a Membant u kegiatan posyandu di"ilayahnya Melaksan akan kegiatan bakti masyarakat, misal sosialisasi pencegahan

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

23

Pedoman PMR

penyakit+bencana dilingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat

&.

Pelaksana ,ri Bhakti PM$: Anggota PM$, yang di>asilitasi oleh Pembina PM$, Pelatih PMI, dan PMI disemua tingkatan 92abang, )aerah, Pusat:

'.

Pelaksanaan ,ri Bhakti PM$: a. 1egiatan ,ri Bhakti PM$ dilakukan sesuai program kelompok PM$, yang terintegrasi dengan bidang Pelayanan Sosial dan 1esehatan, serta Manajemen Bencana b. 1egiatan ,ri Bhakti PM$ dapat diselenggarakan oleh kelompok PM$, PMI 2abang, PMI )aerah, maupun PMI Pusat. c. Pelaksanaan ,ri Bhakti PM$ ditingkat Pusat, harus melibatkan PMI )aerah dan 2abang d. Anggota PM$ yang telah mengikuti ,ri Bhakti PM$, diberikan lencana 1elompok PM$ yang telah melaksanakan program ,ri Bhakti PM$, diberikan tanda penghargaan

Bab ; 6 Pemb!naan PMR

24

Pedoman PMR

BAB ) M2NIT2RING' E)ALUA&I' PENDATAAN DAN PELAP2RAN

A.

M2NIT2RING DAN E)ALUA&I

4. TRI BAKTI PMR

1. Perekrutan dan Struktur

Mon!#or!ng Dan E<aluas!

;. Pengembangan Ka as!#as

2. Pela#!%an

Monitoring dan e8aluasi diharapkan dapat meningkatkan e>ekti>itas pembinaan PM$, melalui sebuah kerangka hubungan yang jelas antara hal yang telah dilaksanakan, yang sedang dilaksanakan dan masukan*masukan yang ada serta harapan kedepan. Monitoring dan e8aluasi dapat membantu mengkaitkan antara apa yang telah dilakukan dengan apa yang diharapkan di dimasa yang akan datang. ,anpa dilakukannya monitoring dan e8aluasi, kita tidak bisa mengatakan bah"a pembinaan yang kita laksanakan telah berjalan lancar sebagaimana mestinya, telah mengalami perkembangan, berhasil, e>ekti> dan e>isien atau dapat ditingkatkan di masa yang akan datang. ,ujuan kegiatan Monitoring dan 68aluasi Pembinaan PM$ secara umum adalah engukuran dan en!la!an kinerja pembinaan, sehingga dapat mencapai hasil yang diharapkan baik secara kualitas dan kuantitas dengan e>ekti>. Pada dasarnya >okus dari monitoring dan e8aluasi adalah masukan dan proses pelaksanaan sekaligus kontribusi >aktor*>aktor terkait terhadap hasil pembinaan secara kualitas dan kuantitas, kerjasama, proses pengambilan keputusan dan kebijakan, ad8okasi dan koordinasi.

1. a.

Mon!#or!ng Pengertian

Bab B 6 Mon!#or!ng' E<aluas!' Penda#aan dan Pela oran

25

Pedoman PMR

#: Monitoring adalah penilaian yang terus menerus terhadap >ungsi kegiatan*kegiatan program di dalam hal jad"al pelaksanaan dan penggunaan input+masukan oleh kelompok sasaran berkaitan dengan harapan*harapan yang telah direncanakan. %: Monitoring merupakan kegiatan program yang terintegrasi, bagian penting dari praktek manajemen yang baik dan karena itu merupakan bagian yang integral dari manajemen sehari*hari 9 Casely & Kumar 1987: &: Monitoring dapat dide>inisikan sebagai suatu proses mengukur, mencatat, mengumpulkan, memproses dan mengkomunikasikan in>ormasi untuk membantu pengambilan keputusan manajemen program+proyek 9Calyton & Petry 1983: ': Monitoring adalah mekanisme yang sudah menyatu untuk memeriksa bah"a semua Eberjalan untuk direncanakanB dan memberi kesempatan agar penyesuaian dapat dilakukan secara metodologis 9Oxfam 1995: 0: Monitoring adalah penilaian yang sistematis dan terus menerus terhadap kemajuan suatu pekerjaan 9 C! 1995: b. #: %: Monitoring yang baik Monitoring yang baik dilakukan secara berkelanjutan, melibatkan instansi terkait, dan >okus pada perkembangan pencapaian tujuan. Monitoring pada pembinaan PM$ sebaiknya bukan hanya sekedar melihat bagaimana pelaksanaan pembinaan, namun juga perkembangan pembinaan, program pembinaan dan kerjasama. )alam hal ini monitoring memiliki >ungsi yang sangat penting dalam pengambilan keputusan dan kebijakan, pembelajaran dan sebagai bahan e8aluasi Monitoring yang baik juga tergantung pada kualitas perencanaan pembinaan. Monitoring yang baik menuntut kunjungan secara berkala didukung dengan analisis perkembangan dan laporan

&: ': c.

?aktu Monitoring Monitoring dapat dilakukan kapan saja baik secara >ormal maupun in>ormal yang dilakukan se"ara berkala dan berkes!nambungan. Monitoring merupakan kegiatan yang terintegrasi dalam keseluruhan tahapan manajemen pembinaan. Minimal monitoring dilakukan pada saat proses penyusunan rencana, pelaksanaan pembinaan dan proses penyusunan laporan. Pelaksana Pelaksana monitoring adalah #: Penanggung ja"ab PM$, Pembina PM$, pelatih PMI %: Sta> PMI yang membidangi pada semua tingkatan 92abang, )aerah dan Pusat: &: Pengurus PMI pada semua tingkatan 92abang, )aerah dan Pusat: ': Instansi+pihak terkait lainnya Monitoring pembinaan PM$ dapat dilakukan secara indi8idu maupun berkelompok. )alam hal ini tiap indi8idu memiliki ke"ajiban untuk memastikan tiap komponen*komponen diatas menjalankan monitoring pembinaan PM$.

d.

e.

Bagaimana melakukan Monitoring

Bab B 6 Mon!#or!ng' E<aluas!' Penda#aan dan Pela oran

26

Pedoman PMR

#: Pastikan bah"a pelaksana monitoring pembinaan PM$ telah membaca, mengerti dan memahami rencana strategi dan rencana kerja tahunan dan atau 0 tahunan pembinaan PM$ baik tingkat pusat, daerah maupun cabang. %: Pastikan bah"a pelaksana monitoring pembinaan PM$ telah membaca, mengerti dan memahami panduan pembinaan PM$ &: Susunlah kerangka acuan pelaksanaan monitoring, tetapkan hasil yang diharapkan, rumuskan system dan metode monitoring yang sesuai beserta perlengkapannya, pelaksana dan jad"al pelaksanaan dan strategi monitoring berkala. ': @akukan kunjungan berkala sebagaimana direncanakan 0: @akukan pencatatan terhadap perkembangan, kendala dan pencapaian target bandingkan dengan rencana pembinaan PM$ dan kerangka "aktu yang telah ditentukan 7: Aika ditemukan kendala dan atau penyimpangan lakukan penggalian dan pencarian data sebagai penunjang, lakukan tindakan pemecahan masalah dan kendala, pastikan pembinaan kembali ke jalur pembinaan sebagaimana telah ditentukan =: Penyusunan laporan monitoring 5: In>ormasikan kepada pihak manajemen dan pengambil kebijakan untuk tindak lanjut. >. Alat dan Metode Monitoring #: Alat Monitoring a: 1erangka Acuan + $encana kerja b: @aporan perkembangan kegiatan 9laporan situasi: c: @aporan kegiatan, semester, tahunan dan atau 0 tahunan d: )okumetasi kegiatan e: )ata based keanggotaan %: Metode Monitoring a: Penyampaian laporan * dokumentasi dan koordinasi rutin b: 1unjungan lapangan berkala c: Pengamatan kerja sehari*hari melalui 1unjungan mendadak 9spot "#ek: d: Assesment eksternal e: ?a"ancara >: )iskusi kelompok g: Sur8ey pengumpulan data dan perbandingan kondisi sebelum dan sesuadah inter8ensi h: Pengamatan 1inerja

5. a.

E<aluas! Pengertian #: 68aluasi adalah penilaian berkala terhadap rele8ansi, penampilan, e>isiensi dan dampak dari program+proyek didalam konteks tujuan yang

Bab B 6 Mon!#or!ng' E<aluas!' Penda#aan dan Pela oran

27

Pedoman PMR

sudah ditetapkan. 68aluasi biasanya menggunakan perbandingan yang membutuhkan in>ormasi dari luar program+proyek < tentang "aktu, daerah atau populasi 9Casely & Kumar 1987: %: 68aluasi adalah penilaian pada "aktu tertentu terhadap dampak dari sebuah pekerjaan dan sejauh mana tujuan yang sudah ditetapkan telah dicapai 9 C! 1995: b. ?aktu 68aluasi dapat dilakukan kapan saja baik secara >ormal maupun in>ormal yang dilakukan se"ara berkala dan berkes!nambungan. Sebagaimana monitoring, e8aluasi merupakan kegiatan yang terintegrasi dalam keseluruhan tahapan manajemen pembinaan. dilakukan pada saat proses penyusunan rencana, pelaksanaan pembinaan dan pasca Pembinaan.

c.

Pelaksana #: 1elompok PM$ 9Anggota, Pembina dan Sekolah: %: Pembina PM$ &: PMI 2abang ': PMI )aerah 0: PMI PUsat d. Alat dan Methode 68aluasi e. Bagaimana Melakukan 68aluasi >. Persiapan 68aluasi Untuk melaksanakan e8aluasi yang terstruktur dan terdokumentasi diperlukan pengalokasian "aktu dan pemikiran untuk persiapan. al ini dikarenakan tujuannya bukan semata*mata untuk e8aluasi jalannya pembinaan melainkan lebih pada prioritas hasil pembinaan. #: Pastikan bah"a pelaksana e8aluasi pembinaan PM$ telah membaca, mengerti dan memahami rencana strategi dan rencana kerja tahunan dan atau 0 tahunan pembinaan PM$ baik tingkat pusat, daerah maupun cabang. %: Pastikan bah"a pelaksana e8aluasi pembinaan PM$ telah membaca, mengerti dan memahami panduan pembinaan PM$ &: ,entukan sasaran e8aluasi. Pada dasarnya sasaran e8aluasi pembinaan PM$ adalah sebagai berikut: a: Pencapaian ,ujuan Apakah ,ujuan yang ditetapkan telah tercapai dan jika tidak, apakah ada perkembangan*perubahan dari kondisi a"al, sekaligus dilakukan analisa mengapa tidak tercapai dan alternati> solusi pencapaian lebih baik. b: !aktor*>aktor penunjang dan penghambat !aktor*>aktor penunjang dan penghambat apa saja yang dihadapi selama pembinaan yang berpengaruh dalam pencapaian tujuan, sebagai bahan analisa pemecahan hambatan dan penguatan >aktor penunjang. c: 1ontribusi PMI dan pihak terkait dalam pencapaian tujuan d: Strategi kerjasama dan dukungan dengan pihak terkait ': Susunlah kerangka acuan pelaksanaan e8aluasi, tetapkan tujuan+hasil yang diharapkan, rumuskan system dan metode e8aluasi yang sesuai beserta perlengkapannya, dan strategi monitoring 0: Pengorganisasian )okumen yang dibutuhkan

Bab B 6 Mon!#or!ng' E<aluas!' Penda#aan dan Pela oran

28

Pedoman PMR

7: 0: Pelaksanaan 68aluasi

Pembentukan Pelaksana 68aluasi

#: Pelibatan pihak terkait %: Pengumpulan dan analisa data 1unjungan untuk melihat hasil pembinaan kualitati> dan kuantitati> &: Umpan Balik dan pemecahan masalah ': Penyusunan @aporan 68aluasi 0: ,indak @anjut :. a. #: %: &: ': 0: 7: b. #: %: &: ': 0: 7: =: 5: c. &asaran dan as ek Mon!#or!ng 6 E<aluas! Sasaran Monitoring < 68aluasi Pelaksanaan Pembinaan )ampak+pengaruh+man>aat kegiatan dan pembinaan Perkembangan pencapaian tujuan kegiatan dan Pembinaan PM$ 1ontribusi >aktor*>aktor terkait terhadap pencapaian tujuan Pembinaan PM$ 1ontribusi PMI dalam usaha pencapaian tujuan kegiatan dan pembinaan PM$ Strategi kerjasama dengan pihak terkait Aspek Monitoring < 68aluasi $encana 1egiatan a"al Apakah tujuan kegiatan dan pembinaan PM$ secara kuantitas dan kualitas yang diharapkan telah tercapai Apakah Indicator keberhasilan yang ditetapkan tercapai Apakah kegiatan dan pembinaan PM$ yang dilakukan telah memberi man>aat Apakah muncul perubahan terhadap pengembangan karakter Strategi kerjasama dan dukungan dengan pihak terkait Apakah ada hal*hal lain baik berupa hambatan atau kondisi yang mengakibatkan harus dirubahnya rencana kegiatan dan atau pembinaan PM$ $encana anggaran, apakah penetapan rencana anggaran sudah tepat dan pengeluaran sesuai dengan perencanaan Alur monitoring < e8aluasi

Kelom ok PMR

PMI 0abang PMI Daera%

B. #.

PENDATAAN a. PM$ b. anggota PM$

PMI Pusa#

,ujuan: mengetahui jumlah anggota mengetahui identitas

Bab B 6 Mon!#or!ng' E<aluas!' Penda#aan dan Pela oran

29

Pedoman PMR

2. 0. #

Proses sedang dikembangkan oleh tim I, PMI Pusat, terintegrasi dengan bidang lain PELAP2RAN ,ujuan dan man>aat laporan a. b. c. d. e. Bentuk Pertanggungja"aban tertulis secara narati> dan keuangan In>ormasi atas kualitas pelaksanaan kegiatan Bahan in>ormasi Monitoring e8aluasi terkait kinerja manajemen, operasional serta proses in>ormasi dan koordinasi pihak*pihak terkait Bahan perbaikan kualitas kegiatan dan kinerja Bahan pengambilan keputusan Aenis @aporan @aporan Perkembangan #: 1"artal 9per & bulan: %: @aporan Semester &: @aporan ,ahunan @aporan kegiatan Bentuk laporan 3arati> !inansial Pelaksana PMI Pusat PMI )aerah PMI 2abang 1elompok PM$ Isi laporan Pendahuluan ,ujuan umum dan khusus Proses pelaksanaan kegiatan+program+proyek 9sebelum < selama:, termasuk hambatan yang dihadapi asil yang diharapkan $ekomendasi tindak lanjut 9setelah kegiatan+program+proyek: Pelaksana Anggaran ?aktu @aporan Perkembangan: #: @aporan 1uartal: pertiga bulan %: @aporan Semester: per enam bulan &: @aporan tahunan: pertahun @aporan 1egiatan : dengan tujuan untuk memudahkan proses tindak lanjut hendaknya laporan kegiatan disampaikan maksimal # bulan setelah tanggal pelaksanaan kegiatan Alur Pelaporan

% a.

b. & a. b. ' a. b. c. d. 0 a. b. c. d. e. >. g. 7 a.

b. =

Bab B 6 Mon!#or!ng' E<aluas!' Penda#aan dan Pela oran

30

Pedoman PMR

Kelom ok PMR

PMI 0abang PMI Daera%

PMI Pusa#

Bab B 6 Mon!#or!ng' E<aluas!' Penda#aan dan Pela oran

31

Pedoman PMR

BAB )I ATRIBUT PMR

A.

&ERAGAM ,erdiri dari % macam seragam: #. Seragam arian a: Pakaian seragam sekolah, yang diberi kelengkapan atribut b: )igunakan oleh anggota PM$ 1elompok Sekolah %. Seragam @apangan a: Pakaian seragam lapangan berupa kaos berlambang PMI dan bertuliskan BPalang Merah $emajaB di bagian punggung b: Pakaian yang digunakan oleh anggota PM$ kelompok Sekolah dan @uar Sekolah LEN0ANA Bertujuan memberikan penghargaan dan pengakuan atas peran serta anggota PM$ dalam kegiatan ,ri Bakti PM$ D diberikan kepada seorang anggota PM$ yang telah melaksanakan ,ri Bakti PM$ minimal # tahun )ipakai pada dada sebelah kiri+diatas saku kiri baju pakaian seragam PM$ Anggota PM$ yang berhak menerima lencana diusulkan oleh kelompok PM$, dan ditetapkan oleh PMI 2abang

B. #. %. &. '. 0.

BADGE #. )ibuat dari kain dengan disablon atau dibordir. ?arna dasar sesuai pada "arna jejang PM$: Mula ber"arna hijau, Madya ber"arna biru, ?ira ber"arna kuning %. )ipakai sebagai tanda pengenal PM$ dilengan kiri pada pakaian seragam PM$. )apat juga dikenakan pada jas untuk acara*acara tertentu TANDA L2KA&I )ipakai sebagai tanda pengenal "ilayah kota+kabupaten dan kelompok PM$ yang bersangkutan, dijahit pada lengan kanan atas pakaian seragam PM$ TANDA /EN/ANG #. )isebut kalung leher 9slayer:, dibuat dari kain dengan "arna dasar sesuai pada "arna jejang PM$: Mula ber"arna hijau, Madya ber"arna biru, ?ira ber"arna kuning %. )ipakai sebagai tanda pengenal jenjang Mula, Madya, ?ira. )ikalungkan dileher dan diikat dengan ring T2PI #. PM$ %. )ipakai sebagai tanda pengenal PM$ dan juga sebagai tutup kepala pada saat berada diluar ruangan misal: upacara, latihan, dan kegiatan lainnya. )ibuat dari kain katun ber"arna biru untuk seluruh jenjang anggota

D.

E.

9.

Bab D 6 A#r!bu# PMR

32

Pedoman PMR

G. #. %.

&. '.

TANDA KE0AKAPAN ,ujuan memberikan penghargaan dan pengakuan atas kemampuan dan pengabdian anggota PM$ dalam melaksanakan kegiatan kepalangmerahan. Bentuk: a: h diberikan kepada anggota PM$ yang telah mengikuti dan lulus pelatihan Pertolongan Pertama, Pera"atan 1eluarga, dan Pengetahuan )asar Bencana b: i diberikan kepada anggota PM$ yang telah mengikuti dan lulus pelatihan 1epemimpinan dan 1epalangmerahan c: j diberikan kepada anggota PM$ yang telah mengikuti dan lulus pelatihan 1esehatan $emaja d: k diberikan kepada anggota PM$ yang telah mengikuti dan lulus materi Usaha 1esehatan ,ran>usi )arah: )onor darah sis"a )ipakai pada dada sebelah kiri+diatas saku kiri baju pakaian seragam PM$ Anggota PM$ yang berhak menerima lencana diusulkan oleh kelompok PM$, dan ditetapkan oleh PMI 2abang

H. &ERTI9IKAT PENGHARGAAN 1elompok PM$ Sekolah dan @uar Sekolah yang telah melakukan pembinaan dan pengembangan kegiatan ,ri Bakti PM$ minimal # tahun, diberi serti>ikat penghargaan oleh PMI

Bab D 6 A#r!bu# PMR

33

Pedoman PMR

BAB )III PENUTUP

Buku ini merupakan pedoman bagi pengurus, pega"ai PMI, pelatih PMI, dan Pembina PM$ dalam mengembangkan pembinaan PM$ disekolah maupun luar sekolah. ,itik berat pembentukan PM$ di sekolah dan luar sekolah adalah pembentukan karakter generasi muda dan kaderisasi dilingkungan PMI. 1eberhasilan pembentukan dan pengembangan PM$ disekolah dan luar sekolah mempunyai nilai strategis dalam pengembangan organisasi PMI dimasa yang akan datang. Semoga ,uhan ;ang Maha 6sa selalu memberikan bimbingan dan kekuatan kepada kita. Amin

Bab 8 6 Penu#u

34

LAMPIRAN

Pedoman PMR

K2P &URAT &EK2LAH*LEMBAGA


1ota, tanggal, bulan, tahun 3omor : Perihal : Pembentukan 1elompok PM$ 1epada ;th Pengurus Palang Merah Indonesia PMI 2abang FFFFFFF. Al. FFFFFFFFFFFFF )engan hormat, ;ang bertanda tangan di ba"ah ini 3ama : Aabatan : )engan ini mengajukan permohonan penda>taran 1elompok PM$: 3ama sekolah+lembaga : Alamat : Penanggung ja"ab PM$ : Pembina PM$ : )emikian permohonan kami, atas perhatian Ibu+Bapak, kami ucapkan terima kasih. 1epala Sekolah+1etua @embaga,

*************************************** ,embusan: #. 1epala )inas Pendidikan %. 1epala 1antor )epartemen Agama

92RMULIR PENDA9TARAN PEMBENTUKAN KEL2MP2K PMR

Lam !ran 6 Pemben#ukan Kelom ok PMR

Pedoman PMR

#. 3AMA S61(@A +@6MBACA %. 3(M($ 16@(MP(1 PM$ &. A@AMA, S61(@A +@6MBACA '. P63A3CCU3C AA?AB PM$ 0. P6MBI3A PM$ 7. AUM@A =. AUM@A

: : II. /%. /&. ?ira. 3o registrasi kelompok PM$ : : :

2A@(3 A3CC(,A PM$ : SIS?A :

Pengurus PMI 2abang

1epala Sekolah+lembaga

*************************** Keterangan$ %% $ ko&e regional '(a)a* +, $ ko&e P-% .aeara# '.K%* +3 $ Ko&e P-% Cabang '(akarta /arat* 0ira $ Ko&e jenjang P-1

******************************

PALANG MERAH REMA/A KEL2MP2K EEEEEEEEE..

Lam !ran 6 Pemben#ukan Kelom ok PMR

Pedoman PMR

92RMULIR PENDA9TARAN ANGG2TA PMR A. IDENTITA& 0AL2N ANGG2TA #. 3ama @engkap :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF %. ,empat+,anggal @ahir :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF &. Aenis 1elamin :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF... '. Agama :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 0. Alamat @engkap :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFF3o ,elponFFFFF 6mail:.................................................. 7. Alamat kelompok PM$ :........................................................... ............................. 3o ,elpon.............. =. ,inggi Badan :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 5. Berat Badan :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 4. Colongan )arah :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF I. IDENTITA& 2RANG TUA*4ALI a. 3ama Ayah :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF b. Pekerjaan :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF c. Alamat :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFF3o ,elponFFFFF.

B.

:FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF :FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFF3o ,elponFFFFFF. 2. 1. No Tel * HP yang Da a# D!%ubung!:FFFFFFFFF.FFFF.. 5. &#a#us Hubungan dengan yang d!%ubung!FFFFFFFFFFFF D. 2RGANI&A&I 3ANG PERNAH DI IKUTI #. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF ,ahunFFFFFFFFFFFFF.. %. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF ,ahunFFFFFFFFFFFFF.. &. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF ,ahunFFFFFFFFFFFFF..

II. a. 3ama Ibu b. Pekerjaan c. Alamat

E.

KETRAMPILAN 3ANG DIMILIKI #. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFF %. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFF &. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFF '. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFF

9.

PERN3ATAAN

Lam !ran 6 Pemben#ukan Kelom ok PMR

Pedoman PMR

#. )engan ini menjaukan permohonan untuk menjadi anggota PM$ pada 1elompok FFFFF.. %. Bersedia bersedia melaksanakan ketentuan yang berlaku. FFFFFFFFFFFFF..F. Menyetujui (rang ,ua+?ali

2alon Anggota

********************

********************

Lam !ran 6 Pemben#ukan Kelom ok PMR

Pedoman PMR

PMI CABANG. JLN..

Formulir Penda taran An!!ota PM"


Nama Lengkap Tempat/tgl Lahir Jenis Kelamin Golongan Darah Alamat Lengkap No Telfon R !p "mail
ekolah/#a$rasah/Klp

:.......................................................... :........................................................... : L/P :A B AB O :.......................................................... :.................................... :.................................... :.................................... :.................................... :.......................................................... is'a ()s

#engetah%i& Orang t%a sis'a ....................... Kepala sekolah/Pem)ina P#R

.................

...........................................

Lam !ran 6 9orm Penda(#aran

Pedoman PMR

S,$U1,U$ ($CA3ISASI PM$ @UA$ S61(@A

PENANGGUNG /A4AB KETUA LEMBAGA*IN&TAN&I

PEMBINA PMR

KETUA PMR 4KL. KETUA PMR

&EKRETARI&

BENDAHARA

Un!# Kese%a#an

Un!# Persa%aba#an

Un!# Bak#! Masyaraka#

Un!# Umum

Lam !ran 6 &#ruk#ur 2rgan!sas! PMR

Pedoman PMR

S,$U1,U$ ($CA3ISASI PM$ )I S61(@A

PENANGGUNG /A4AB KEPALA &EK2LAH*MADRA&AH

PEMBINA PMR

KETUA PMR 4KL. KETUA PMR

&EKRETARI&

BENDAHARA

Un!# Kese%a#an

Un!# Persa%aba#an

Un!# Bak#! Masyaraka#

Un!# Umum

Lam !ran 6 &#ruk#ur 2rgan!sas! PMR

Pedoman PMR
STRUKTUR ORGANISASI PMR (Dise !"#$%

STRUKTUR ORGANISASI TIM PEM&INA PENGEM&ANGAN KEPALANG MERA'AN DI KALANGAN SIS(A) (ARGA &ELAJAR) DAN MA'ASIS(A (TP * PMI% DAN PELAKSANAAN DI SEKOLA'

PA%ANG ME&A' IND(NESIA PUSAT

Dibentuk oleh : - Mendiknas, Menag dan ketua umum PMI TP ) PMI PUSAT Terdiri nama unsur : - DIKNAS - PMI PUSAT - MENAG Dibentuk oleh : - DikNas Propinsi - Kantor Wila a! Dept Agama Propinsi - PMI Daera! Terdiri nama unsur : - Kepala DikNas Propinsi - Kepala Kantor Wila a! Dept Agama - Ketua PMI Daera!

DEPA&TEMEN PENDIDIKAN NASI(NA%

PA%ANG ME&A' IND(NESIA DAE&A'

TP ) PMI P&PINSI " DATI I

DINAS PENDIKNAS P&(PINSI

Dibentuk Oleh : - Kantor Dinas Pendidikan Dasar Kota" Ka#upaten - Kantor Dinas Pendidikan Agama - PMI $a#ang PA%ANG ME&A' IND(NESIA $A*ANG TP ) PMI PUSAT KA*UPATEN"K(D+A DATI II Terdiri nama unsur : - Kepala Kantor Dinas Dikdas Kota" Ka#upaten - Kepala Dinas Pendidikan Agama - Ketua PMI $a#ang KANT(& WI%AT+A' DIKNAS KA*UPATEN " K(D+A

KEPA%A SEK(%A'
ANGG(TA PEM*INA (SIS PE&WAKI%AN KE%AS

PEM*INA PM&

KETUA PM&
WAKI% KETUA PM&

KETUA (SIS
WAKI% KETUA (SIS I WAKI% KETUA (SIS II

SEK&ETA&IS SEK&ETA&IS

*ENDA'A&A

SEK&ETA&IS SEK&ETA&IS I

*ENDA'A&A WAKI% *ENDA'A&A

UNIT *AKTI MAS+A&AKAT

SEK&ETA&IS II

UNIT KESE'ATAN

SEKSI KETA,WAAN TE&'ADAP TU'AN +ANG MA'A ESA

UNIT PE&SA'A*ATAN

SEKSI KE'IDUPAN *E&*ANGSA DAN *E&NEGA&A

UNIT UMUM

SEKSI PENDIDIKAN PENDA'U%UAN *E%A NEGA&A

SEKSI KEP&I*ADIAN DAN *UDI PEKE&TI %U'U& SEKSI *E&(&GANISASII, PENDIDIKAN P(%ITIK DAN KEPEMIMPINAN SEKSI KETE&AMPI%AN DAN KEWI&ASWASTAAN

KEGIATAN PM&

SEKSI KESEGA&AN -ASMANI DAN DA+A K&EASI

SEKSI PE&SEPSI, AP&ESIASI

Garis Komando

: Garis Koordinasi

Dati I Dati II

: Pemerintahan tingkat propinsi : Pemerintahan Tk Daerah Propinsi

Lam !ran 6 &#ruk#ur 2rgan!sas! T!m Pemb!na

Pedoman PMR

Lam !ran 6 &#ruk#ur 2rgan!sas! T!m Pemb!na

Pedoman PMR

STRUKTUR ORGANISASI PMR DISEKOLA'

KEPALA SEKOLAH

PEM*INA PM& PE&WAKI%AN KE%AS

ANGG(TA PEM*INA (SIS

KETUA PM&
WAKI% KETUA PM&

KETUA (SIS
WAKI% KETUA (SIS I WAKI% KETUA (SIS II

SEK&ETA&IS SEK&ETA&IS

*ENDA'A&A

SEK&ETA&IS SEK&ETA&IS I

*ENDA'A&A WAKI% *ENDA'A&A

UNIT *AKTI MAS+A&AKAT

SEK&ETA&IS II

UNIT KESE'ATAN SEKSI KETA,WAAN TE&'ADAP TU'AN +ANG MA'A ESA

UNIT PE&SA'A*ATAN

SEKSI KE'IDUPAN *E&*ANGSA DAN *E&NEGA&A

SEKSI PENDIDIKAN PENDA'U%UAN *E%A NEGA&A UNIT UMUM SEKSI KEP&I*ADIAN DAN *UDI PEKE&TI %U'U& SEKSI *E&(&GANISASII, PENDIDIKAN P(%ITIK DAN KEPEMIMPINAN SEKSI KETE&AMPI%AN DAN KEWI&ASWASTAAN

KEGIATAN PM&

SEKSI KESEGA&AN -ASMANI DAN DA+A K&EASI

SEKSI PE&SEPSI, AP&ESIASI

Garis Komando

: Garis Koordinasi

Lam !ran 6 &#ruk#ur 2rgan!sas! PMR d! &ekola%

You might also like