Tecnicas Para Fomento des Emprendedoras

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Manual guía para agentes multiplicadores en estímuloy desarrollo de

capacidades emprendedoras

Elaborado por

Jackeline CalderaFrancisco RodríguezJonathan Moreno

Manual Guía para Agentes Multiplicadores en Estímulo y Desarrollo de Capacidades Emprendedoras

ÍNDICE

Parte I: El Emprendedor

I.1. Origen del fenómeno emprendedor………………….…………………………………………….. 3I.2. Enfoques y Tendencias………………………………………………………………………..……. .3I.3. Dinámica Actual……………………………………………………………………………………… 4I.4. Algunas definiciones del emprendedor…………………………………………………………… 5I.5. Pero... ¿Qué es un emprendedor?............................................................................................ 5I.6. Perfil del Emprendedor……………………………………………………………………………… 6

Parte II: El Docente como formador de Capacidad Emprendedora

II.1. El Docente como formador de Capacidad Emprendedora……………………………………. 10II.2. El constructivismo como enfoque teórico para fomentar la capacidademprendedora………………………………………………………………………………………………12

Parte III: Un Estilo para Fomentar la Capacidad Emprendedora

III.1. Un Estilo para fomentar la Capacidad Emprendedora………………………………………..15III.2. La Creatividad como herramienta para generar proyectos emprendedores……………….16III.3. El trabajo en equipo para fomentar la capacidad emprendedora…………………………….26III.4. La Capacidad Emprendedora y su relación con el trabajo en equipo………………………..31III.5. Solución de problemas para fomentar la capacidad emprendedora………………………….37III.6. La Toma de decisiones para fomentar la capacidad emprendedora………………………….45

Parte IV: La Experiencia concreta en el estímulo de la Capacidad Emprendedora en unainstitución de Educación Superior

IV.1. Los antecedentes en el caso de Venezuela………………………………………………………..51IV.2. El desarrollo de la Capacidad Emprendedora como parte de la estrategia integral de impulsoa la creación de empresas………………………………………………………………………………….53IV.3. La UNIMET: hacia un modelo de universidad emprendedora………………………………..57IV.4. Las iniciativas que se produjeron. Hitos en la nueva dirección……………………………….58IV.5. La experiencia de Formación del INFOEM………………………………………………………60IV.6. La Formación de Formadores para el Desarrollo de Capacidad Emprendedora………….. 61IV.7. El Programa de Estímulo a la Capacidad Emprendedora……………………………………. 62IV.8. Balance y resultados en la experiencia UNIMET – INFOEM / SAE……………………….. 65IV.9. A modo de conclusión………………………………………………………………………………. 66

Parte V: Herramientas para apoyar el funcionamiento del PECE

Prototipo de Test: Escala de Medición de la Capacidad Emprendedora (ECAPEM)……………70Simulador de Emprendimiento Empresarial (SIME)………………………………………………..72

Bibliografía……………………………………………………………………………………………..….

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Artículos y Documentos………………………………………………………………………………….

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Manual Guía para Agentes Multiplicadores en Estímulo y Desarrollo de Capacidades Emprendedoras

Parte I: El Emprendedor

I.1. Origen del fenómeno emprendedor

El proceso emprendedor Según Zimmerer

y Scarboraugh (1996, c,p Frida Díaz y otros, 2002),está fundamentado en una teoría de economía y sociedad. De acuerdo a estos autores J.B. Say fueel primero en conceptualizar el término emprendedor, alrededor de 1800. Para Say, elemprendedor “cambia los recursos económicos de un área de muy baja productividad hacia otraárea de la más alta productividad y rendimiento”. Para él mismo la función más importante delemprendedor, era hacer cosas diferentes, era el cambio. Coloca al emprendedor en el centro tantodel proceso de producción como de la teoría de distribución, lo cual iría más tarde a influenciar enotros teóricos de la economía.El término emprendedor comenzó a proyectarse y acentuar su importancia entre los economistas,destacándose con detenimiento Joseph Schumpeter, apoyando el concepto de Say, sosteniendo queel emprendedor era sinónimo de aventura y pionerismo, o que hace algo verdaderamenteinnovador, que construye un nuevo producto, una nueva forma de hacer, un nuevo método,descubre y establece formas nuevas de organización, en pocas palabras “produce un desequilibriodinámico”.Los primeros estudios sobre los orígenes del emprendedor, se basaron en los rasgos innatos y enlas motivaciones que lo caracterizaban. El emprendedor nace no se hace. Desde esta perspectivaDavid McClelland, (Leite, 2000), que junto J.W Atkinson, es considerado autor de la llamadateoría del nivel del logro, aporta elementos importantes para los estudiosos de la capacidademprendedora sosteniendo que “el emprendedor se hace no nace”. McClelland, no ignora elmodelo de rasgos de personalidad (el emprendedor nace), sin embargo, considera que el contextosocial tiene influencia en el rol formativo del emprendedor:

I. 2. Enfoques y Tendencias

Joseph Schumpeter (1911) tal como se mencionó con anterioridad, veía al emprendedor comosinónimo de aventura y pionerismo. Aquél individuo con ideas innovadoras, con iniciativa deriesgo de transformación. Para Schumpeter el emprendedor no se mueve por lucro, vive de suscambios los cuales no ve como amenazas sino como oportunidades de negocio. El emprendedorschumpeteriano utiliza sus competencias para responder a las necesidades de un mercado cadavez más segmentado. (Leite 2000).El enfoque de Morrison (1998, c, p Frida Díaz y otros, 2002), empuja sus baterías hacia los rasgosinnatos y las motivaciones. Para este autor la capacidad de tomar riesgos y el deseo de crearnegocios, son rasgos innatos en el emprendedor. Estos rasgos se proyectan en actitudes talescomo: el estar alerta a las oportunidades, la creatividad, la toma de decisiones, el tener visión yotras.

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