TATA TERTIB SEKOLAH

I. HAL MASUK SEKOLAH 1. Siswa hadir di sekolah selambat-lambat !a " me it sebel#m $ela%ara dim#lai &'(.)'* +. Siswa !a , data , terlambat tidak di$erke a ka la ,s# , mas#k kelas- melai ka memi ta i%i terlebih dah#l# ke$ada .#r# BK de ,a kete t#a !a , s#dah dite t#ka . /. a* Siswa abse t ha !a kare a s# ,,#h-s# ,,#h sakit ata# ke$erl#a !a , sa ,at $e ti , &memberika s#rat ketera ,a dokter ata# ora , t#a* b* Ur#sa kel#ar,a har#s diselesaika di l#ar sekolah ata# wakt# lib#r sehi ,,a sehi ,,a tidak me ,,# aka %am e0ekti0. 1* Siswa tidak di$erbolehkla me i ,,alka sekolah selama %am $ela%ara berla ,s# ,ke1#ali sakit ata# ada ke$erl#a !a , sa ,at $e ti , da membawa s#rat ketera ,a dri ora , t#a. ). Siswa !a , telah di$eri ,atka da masih seri , abse t ta $a ketera ,a aka diti dak te,as.

II. KE2A3IBA4 SIS2A 1. Siswa wa%ib taat da $at#h ke$ada Ke$ala Sekolah5.#r# +. Me ,hormati da me ,har,ai Ke$ala Sekolah5.#r#5Kar!awa da sesama !a /. Siswa wa%ib melaksa aka t#,as-t#,as !a , diberika ,#r# ). Siswa wa%ib me ,ik#ti ke,iata ekstrak#lik#ler. Ba,i kelas 6 har#s me ,ik#ti 1 ekstrak#rik#ler wa%ib da 1 ekstrak#rik#ler $iliha . Ba,i kelas 6I me ,ik#ti 1 ekstrak#rik#ler $iliha . ". Memba t# kela 1ara $roses bela%ar me ,a%ar- baik dikelas ma#$# di l#ar kelas. (. Ik#t me %a,a sekolah. ama baik sekolah- ,#r# da siswa- baik di dalam ma#$# di l#ar

7. Berta ,# , %awab atas $emeliharaa sekolah.

,ed# ,- halama - $erabot da

$eralata

8. Ik#t berta ,,# , %awab aka kebersiha - keama a da ketertiba kelas- sekolah da li ,k# ,a . 9. Siswa har#s me ,,a ti bara ,-bara , milik sekolah !a , dihila ,ka ata# dir#sakka 1'. Siswa wa%ib la$or %ika me em#ka ata# kehila ,a bara ,

TATA TERTIB SISWA SMP ISLAM PLUS NURUL HIKMAH

I. PERATURAN UMUM 1. Siswa SMP ISLAM PLUS NURUL HIKMAH wajib taat pada agama & mengamalkannya !a"#s membiasakan di"i be"tangg#ng jawab tek#n belaja" memeli!a"a ke"#k#nan t$l$ng%men$l$ng sesamanya be"dasa"kan n$"ma%n$"ma s#sila ses#ai dengan &asa" Pan'asila (. Siswa SMP ISLAM PLUS NURUL HIKMAH wajib memeli!a"a kebe"si!an dan ke"apian di"inya dan be"pakaian pantas ses#ai n$"ma%n$"ma kes$panan dan kep"ibadian )angsa Ind$nesia *. Siswa SMP ISLAM PLUS NURUL HIKMAH wajib menjaga dan memeli!a"a +K ,Keamanan Kebe"si!an Kete"tiban Keinda!an dan Kekel#a"gaan- di kel#a"ga sek$la! dan masya"akat .. Siswa tidak dipe"kenankan membawa memba'a mempe"t$nt$nkan b#k# /ide$ 0&120&1&2& dan ata# media lain yang be"tentangan dengan n$"ma kes#silaan pendidikan dan pelaja"an di sek$la! +. Siswa dila"ang membawa senjata tajam senjata api& yang sejenisnya 3. Siswa tidak dipe"kenankan mengadakan kegiatan lain yang be"si4at menggangg# jalannya pelaja"an dan pe" sek$la!an 5. Siswa menjaga nama baik sek$la!1 almamete" 6. Siswa wajib mengik#ti pelaja"an se'a"a e4ekti4 ses#ai jadwal pelaja"an yang tela! dis#s#n $le! sek$la! 7. Siswa wajib menjaga kete"tiban dan ketenangan selama P)M ,P"$ses )elaja" Mengaja"- be"langs#ng 18. Selama wakt# isti"a!at siswa di l#a" kelas dan tidak dipe"kenankan be"ada di l#a" a"ea sek$la! 11. Setela! pelaja"an selesai ,p#lang sek$la!- siswa aga" sege"a p#lang ke "#ma! masing%masing II. PERATURAN KHUSUS 1. KURIKUL9R 1. P"$ses )elaja" Mengaja" ,P)M Siswa !a"#s s#da! siap #nt#k mene"ima pelaja"an yang akan dibe"ikan ses#ai dengan jadwal dan membawa pe"lengkapan belaja" yang s#da! ditetapkan Siswa !a"#s !adi" di sek$la! paling lambat + ,lima- menit sebel#m s!$lat d!#!a dim#lai. Siswa wajib be"d$a sebel#m pelaja"an pe"tama dim#lai dan sebel#m p#lang ,pelaja"an te"ak!i"-

(.

*. .. +.

:anpa seijin g#"# piket selama P)M siswa tidak dipe"kenankan meninggalkan kelas mene"ima tam# dan mene"ima telep$n da"i pi!ak l#a" Ke!adi"an Pe"ijinan & Mangki" Ke!adi"an k$m#lati4 siswa dalam sat# ta!#n !a"#s 78; da"i !a"i e4ekti4 sek$la! Ijin tidak mas#k sek$la! dibe"ikan + ,lima- !a"i e4ekti4 Siswa yang te"lambat datang !a"#s mendapat s#"at ijin da"i g#"# piket sebel#m mengik#ti pelaja"an dengan mengisi 4$"m yang tela! disediakan Siswa yang meninggalkan sek$la! ka"ena sakit ata# alasan lain !a"#s seijin g#"# piket Siswa yang ka"ena alasan te"tent# ,sakit dll- tidak bisa mas#k sek$la! !a"#s memb#at s#"at ijin dan ditanda tangani $le! $"ang t#a1wali siswa Siswa tidak mas#k sek$la! ka"ena sakit yang melebi!i + ,lima!a"i !a"#s ada s#"at kete"angan sakit da"i &$kte"1 P#skesmas1R#ma! Sakit1Klinik Siswa yang tidak mas#k sek$la! tanpa ijin selama + ,lima- !a"i be"t#"#t%t#"#t dianggap mangki" dan dikenakan sangsi 9kst"ak#"ik#le" Siswa wajib mengik#ti sala! sat# kegiatan eksk#l yang tela! ditent#kan $le! sek$la! K$k#"ik#le" Sem#a t#gas akademik yang dibe"ikan $le! g#"# !a"#s dike"jakan ses#ai dengan ketent#an yang tela! ditetapkan Rap$" Rap$" sisipan adala! lap$"an !asil pendidikan selama tenga! semeste". :idak !a"#s men#ngg# panggilan da"i sek$la! siswa1$"angt#a siswa di!a"apkan bisa be"k$ns#ltasi dg g#"# bidang st#di te"!adap mata pelaja"an yang dianggap k#"ang nilainya. Rap$" semeste" !a"#s diambil $le! $"angt#a1 wali siswa ses#ai dengan tanggal yang tela! ditent#kan ,tidak b$le! diambil sebel#mnya-. <ika be"!alangan bisa diambilkan $le! kel#a"ga1angg$ta yang lain

(. S9RA=AM S9K>LAH & P9NAMPILAN 1. Siswa !a"#s memakai pakaian se"agam sek$la! ses#ai dengan kep#t#san &i"jen P&M tanggal 5 Ma"et 176( N$m$" ? +(101Kep1III11763 dan Kep#t#san &i"jen &ikdasmen (. )ent#k pakaian se"agam !a"#s dises#aikan dengan ketent#an pakaian siswa SMP ISLAM PLUS NURUL HIKMAH yang be"lak# yait#? Laki%laki be"'elana panjang be"baj# lengan panjang be"k$pya! !itam Pe"emp#an memakai "$k panjang baj# lengan panjang dan be"jilbab dengan m$del yang tela! ditent#kan

*.

..

+.

3.

5.

6.

*. Pakaian dipakai se"api m#ngkin .. K!#s#s bagi siswa p#t"a tidak b$le! ? )e"amb#t g$nd"$ng melebi!i ke"a! baj# dan men#t#pi telinga Memakai anting%anting & ases$"is lainnya +. )agi siswa p#t"i tidak dib$le!kan memakai ? Pe"!iasan dan make #p dan ases$"is yang be"lebi!an 3. Siswa dila"ang memakai sandal ke sek$la! ke'#ali bila ada alasan medis PRASARAN & SARANA S9K>LAH 1. Siswa dibe"ikan kesempatan #nt#k mengg#nakan 4asilitas sek$la! sepe"ti Pe"p#stakaan alat $la!"aga Lab alat kesenian dan 4asilitaslainnya ses#ai ketent#an yang be"lak# (. <ika siswa me"#sak 4asilitas sek$la! maka siswa1$"angt#a1 wali !a"#s menggantinya. K9)9RSIHAN LIN=KUN=AN 1. Siswa !a"#s menjaga kebe"si!an ke"apian lingk#ngan dengan tidak memb#ang sampa! semba"angan sampa! !a"#s dib#ang di tempat%tempat sampa! yang tela! disediakan (. Siswa tidak b$le! men'$"at%'$"et p"asa"ana dan sa"ana sek$la! ,dinding meja belaja" dsb*. Siswa !a"#s mengik#ti kegiatan ke"ja bakti kebe"si!an yang diadakan se'a"a "#tin $le! sek$la! PIN&AH S9K>LAH 1. Siswa yang akan pinda! sek$la! maka $"ang t#a1wali siswa ybs. !a"#s memb#at pe"m$!$nan se'a"a te"t#lis dan dit#j#kan pada Kepala Sek$la! (. S#"at "ek$mendasi pinda! sek$la! te"#tama yang kel#a" Kaltim !a"#s di#"#s sendi"i $le! $"angt#a1wali ke Kant$" &iknas K$ta )$ntang1Sama"inda >R=ANISASI K9SIS@AAN 1. >"ganisasi siswa yang sya! iala! >"ganisasi Siswa Int"a Sek$la! ,>SISbagi siswa SMP& SMA (. Hal lain yang be"!#b#ngan dengan >SIS diat#" te"sendi"i dalam Angga"an &asa" & R#ma! :angga ,A&R:- >SIS. R>K>K MINUMAN K9RAS & NARK>)A 1. Siswa SMP ISLAM PLUS NURUL HIKMAH tidak dipe"kenankan mengg#nakan dan mengeda"kan "$k$k min#man ke"as dan Na"k$ba di dalam ma#p#n di l#a" lingk#ngan sek$la! (. Siswa yang kedapatan mengg#nakan ata# mengeda"kan "$k$k min#man ke"as dan Na"k$ba akan dikenakan sanksi $le! Sek$la!. S9P9&A & K9N&ARAAN )9RM>:>R 1. Siswa yang ke sek$la! membawa kenda"aan be"m$t$" di!a"#skan ? (. Memiliki S#"at kelengkapan pe"sya"atan pengenda"a m$t$" da"i pi!ak kep$lisian sepe"ti SIM dan S:NK *. Mengg#nakan !elm standa" ses#ai ketent#an yang be"lak# .. Menaati "amb#%"amb# lal# lintas dan tidak Angeb#tB ses#ai dengan Undang Undang be"lal# lintas

+. Sepeda kenda"aan be"m$t$" !a"#s dipa"ki" ditempat yang tela! disediakan dalam keadaan te"k#n'i. 3. Ke!ilangan1ke"#sakan sepeda ata# kenda"aan be"m$t$" menjadi tangg#ng jawab pemilik kenda"aan 5. <ika te"jadi ke'elakaan "aCia dan yang lainnya maka !al it# di l#a" tangg#ng jawab sek$la! 7. )US S9K>LAH 1. Siswa yang mengg#nakan 4asilitas b#s sek$la! di!a"#skan menaati ketent#an s$pan%sant#n sebagai pen#mpang b#s men#ngg# di !alte yang tela! ditent#kan tidak men'$"at '$"et. (. Selama b#s be"jalan tidak dipe"kenankan be"gelant#ngan mengel#a"kan angg$ta t#b#! dan dila"ang melak#kan kegiatan yang bisa menggangg# k$nsent"asi s$pi" *. <ika dengan pe"ingatan te"tent# siswa tidak menginda!kan ketent#an s$pan sant#n sebagaimana te"seb#t di atas maka sek$la! k$$"dinasi dengan )i"$ Um#m PK: tidak mengijinkan siswa te"seb#t men#mpang lagi dengan b#s jemp#tan .. <ika ka"ena kelalaian siswa ,'$"at%'$"et me"#sak dll- maka $"angt#a wajib mengganti ata# mempe"baiki ke"#sakan yang ditimb#lkan 18. UAN= S9K>LAH Uang sek$la! ,SPP- bagi anak ka"yawan n$n PK:1SMP ISLAM PLUS NURUL HIKMAH !a"#s dibaya" setiap b#lannya. III.SANKSI PELANGGARAN TATA TERTIB 1. Pe"ingatan :e"t#lis (. Sk$"sing ,tidak dipe"kenankan mengik#ti pelaja"an dalam jangka wakt# te"tent#*. &ikel#a"kan da"i Sek$la! dengan :idak H$"mat <ika siswa te"seb#t ? 1. :e"libat dalam pe"kela!ian (. :e"libat tindak k"iminalitas *. :e"libat dalam tindakan yang be"!#b#ngan dengan Min#man Ke"as & Na"k$ba .. Melak#kan pe"#sakan be"at te"!adap sek$la! +. Men'ema"kan nama baik sek$la!

UJIAN AKHIR NASIONAL (UAN) & KELULUSAN Pe"at#"an Mente"i Pendidikan Nasi$nal N$m$" *. :a!#n (885 tentang Ujian Nasi$nal Sek$la! Menenga! Pe"tama1Mad"asa! :sanawiya!1Sek$la! Menenga! Pe"tama L#a" )iasa ,SMP1M:s1SMPL)- Sek$la! Menenga! Atas1Mad"asa! Aliya!1 Sek$la! Menenga! Atas L#a" )iasa ,SMA1MA1SMAL)- dan Sek$la! Menenga! Kej#"#an ,SMK- :a!#n Pelaja"an (8851(886. Me"#j#k Pe"mendiknas te"seb#t )SNP mene"bitkan P"$sed#" >pe"asi Standa" ,P>S- Ujian Nasi$nal :a!#n Pelaja"an (8851(886 #nt#k SMP M:s SMPL) SMA MA SMAL) dan SMK. Tujuan pelak anaan UN !e"#a a"kan pa al $ Pe"%en &' (a)un $**+, AUjian Nasi$nal be"t#j#an menilai pen'apaian k$mpetensi l#l#san se'a"a nasi$nal pada mata pelaja"an te"tent# dalam kel$mp$k mata pelaja"an ilm# pengeta!#an dan tekn$l$giB. Ke-unaan pelak anaan UN !e"#a a"kan pa al & Pe"%en &' (a)un $**+, Hasil UN dig#nakan sebagai sala! sat# pe"timbangan #nt#k? 1. (. *. .. Pemetaan m#t# sat#an dan1ata# p"$g"am pendidikanD Seleksi mas#k jenjang pendidikan be"ik#tnyaD Penent#an kel#l#san pese"ta didik da"i p"$g"am dan1ata# sat#an pendidikanD Pembinaan dan pembe"ian bant#an kepada sat#an pendidikan dalam #paya peningkatan m#t# pendidikan.

Kelulu an UN !e"#a a"kan pa al ./ Pe"%en &' (a)un $**+, Pese"ta UN dinyatakan l#l#s jika memen#!i standa" kel#l#san UN sbb? 1. Memiliki nilai "ata%"ata minimal + (+ #nt#k sel#"#! mata pelaja"an yang di#jikan dengan tidak ada nilai di bawa! . (+ dan k!#s#s #nt#k SMK nilai mata pelaja"an K$mpetensi Kea!lian Kej#"#an Minim#m 5 88 dan dig#nakan #nt#k meng!it#ng "ata%"ata UND ata# (. Memiliki nilai minimal . 88 pada sala! sat# mata pelaja"an dan nilai mata pelaja"an lainnya minimal 3 88 dan k!#s#s #nt#k SMK nilai mata pelaja"an K$mpetensi Kea!lian Kej#"#an minim#m 5 88 dan dig#nakan #nt#k meng!it#ng "ata%"ata UN. Penjela an K"0(e"0a Lulu #a"0 Sa(uan Pen#. (!e"#a a"kan, La%p POS UN $**1,

1. Men2ele a0kan elu"u) p"3-"a% pe%!elaja"an Hal ini be"a"ti pese"ta didik tela! mengik#ti p"$g"am pembelaja"an sel#"#! mata pelaja"an yang te"dapat pada k#"ik#l#m yang dig#nakan yait# k#"ik#l#m 177. ata# k#"ik#l#m (88. ata# K:SP. Pemen#!an pe"sya"atan ini dili!at pada kelengkapan lap$"an !asil belaja" yang te"'ant#m pada "ap$" yang dimiliki pese"ta didik m#lai semeste" 1 sampai semeste" 3 SMP1M:s1SMPL) dan SMA1MA1SMAL)1SMK. Ketent#an ini menjadi p"asya"at #nt#k mengik#ti Ujian Sek$la! dan Ujian Nasi$nal. Penilaian ini dilak#kan $le! sat#an pendidikan be"sama pendidik. (. Me%pe"3le) n0la0 %0n0%al !a0k pa#a pen0la0an ak)0" un(uk elu"u) %a(a pelaja"an, 1. kel$mp$k mata pelaja"an agama dan ak!lak m#lia (. kel$mp$k mata pelaja"an kewa"ganega"aan dan kep"ibadian *. kel$mp$k mata pelaja"an estetika dan .. kel$mp$k mata pelaja"an jasmani $la!"aga dan kese!atan. Pen0la0an ak)0" un(uk %a 0n-4%a 0n- kel3%p3k %a(a pelaja"an #0lakukan 3le) a(uan pen#0#0kan #en-an %e%pe"(0%!an-kan )a 0l pen0la0an pe e"(a #0#0k 3le) pen#0#0k. +. Pen0la0an )a 0l !elaja" kel3%p3k %a(a pelaja"an a-a%a #an ak)lak %ul0a dilak#kan melal#i pengamatan te"!adap pe"#ba!an pe"ilak# dan sikap #nt#k menilai pe"kembangan a4eksi pese"ta didik se"ta melal#i #langan dan1ata# pen#gasan #nt#k meng#k#" aspek k$gniti4 pese"ta didik. Pengamatan yang dilak#kan #nt#k menilai kel$mp$k mata pelaja"an agama dan ak!lak m#lia dapat be"dasa"kan indikat$"? 1. ke"ajinan melaksanakan ibada! ses#ai dengan agama yang dian#tD (. ke"ajinan mengik#ti kegiatan KeagamaanD *. j#j#" dalam pe"kataan dan pe"b#atanD .. memat#!i at#"an Sek$la!D +. !$"mat te"!adap pendidikD 3. kete"tiban ketika mengik#ti pelaja"an di kelas ata# di tempat lainD 5. k"ite"ia lainnya yang dapat dikembangkan $le! masing%masing sat#an pendidikan dan pendidik. Ulangan dan1ata# pen#gasan dilak#kan sek$la! dengan mate"i #jian be"dasa"kan k#"ik#l#m yang dig#nakan. Hasil penilaian ak!i" te"di"i da"i d#a aspek yang masing%masing !a"#s minim#m baik? 6. !asil pengamatan te"!adap pe"kembangan pe"ilak# minim#m baikD 7. !asil #langan dan1ata# pen#gasan minim#m baik. 3. Pen0la0an )a 0l !elaja" kel3%p3k %a(a pelaja"an ke5a"-ane-a"aan #an kep"0!a#0an dilak#kan melal#i pengamatan te"!adap pe"#ba!an

pe"ilak# dan sikap #nt#k menilai pe"kembangan a4eksi pese"ta didik dan kep"ibadian se"ta melal#i #langan dan1ata# pen#gasan #nt#k meng#k#" aspek k$gniti4 pese"ta didik. Pengamatan yang dilak#kan #nt#k menilai kel$mp$k mata pelaja"an kewa"ganega"aan dan kep"ibadian dapat mengg#nakan indikat$"? 1. men#nj#kkan kema#an belaja"D (. #let tidak m#da! menye"a!D *. memat#!i at#"an s$sialD .. tidak m#da! dipenga"#!i !al yang negati/eD +. be"ani be"tanya dan menyampaikan pendapatD 3. ke"ja sama dengan teman dalam !al yang p$siti4D 5. k"ite"ia lainnya yang dikembangkan $le! sek$la!. Ulangan dan1ata# pen#gasan dilak#kan sat#an pendidikan dengan mate"i #jian be"dasa"kan k#"ik#l#m yang dig#nakan. Hasil penilaian ak!i" te"di"i da"i d#a aspek yang masing%masing !a"#s minim#m baik? 6. !asil pengamatan te"!adap pe"kembangan pe"ilak# minim#m baikD 7. !asil #langan dan1ata# pen#gasan minim#m baik. 5. Pen0la0an )a 0l !elaja" kel3%p3k %a(a pelaja"an e (e(0ka dilak#kan melal#i pengamatan te"!adap pe"#ba!an pe"ilak# dan sikap #nt#k menilai pe"kembangan a4eksi dan eksp"esi psik$m$t$"ik pese"ta didik. Pengamatan yang dilak#kan #nt#k menilai kel$mp$k mata pelaja"an estetika dapat mengg#nakan indikat$"? 1. ap"esiasi seniD (. k"easi seniD *. k"ite"ia lainnya dapat dikembangkan $le! sat#an pendidikan. Hasil penilaian ak!i" yang me"#pakan gab#ngan da"i !asil penilaian da"i bebe"apa $bse"/asi ditent#kan $le! sat#an pendidikan. 6. Pen0la0an )a 0l !elaja" kel3%p3k %a(a pelaja"an ja %an06 3la)"a-a6 #an ke e)a(an melal#i pengamatan te"!adap pe"#ba!an pe"ilak# dan sikap #nt#k menilai pe"kembangan psik$m$t$"ik dan a4eksi pese"ta didik. Pengamatan yang dilak#kan #nt#k menilai kel$mp$k mata pelaja"an jasmani $la!"aga dan kese!atan dapat mengg#nakan indikat$"? 1. ke"ja sama dengan pese"ta didik lain dalam s#at# tim $la!"agaD (. kebiasaan !id#p be"si!D *. tidak me"$k$kD .. disiplin wakt#D +. kete"ampilan melak#kan ge"ak $la!"agaD 3. k"ite"ia lainnya dapat dikembangkan $le! sat#an pendidikan. Ulangan dan1ata# pen#gasan dilak#kan sat#an pendidikan dengan mate"i #jian be"dasa"kan k#"ik#l#m yang dig#nakan.

Hasil penilaian ak!i" te"di"i da"i d#a aspek yang masing%masing !a"#s minim#m baik? 5. !asil pengamatan te"!adap pe"kembangan pe"ilak# minim#m baikD 6. !asil #langan dan1ata# pen#gasan minim#m baik. uj0an ek3la)7%a#"a a) Ujian sek$la!1mad"asa! men'ak#p ? 1. #jian #nt#k menilai pen'apaian standa" k$mpetensi l#l#san pada mata pelaja"an dalam kel$mp$k mata pelaja"an ilm# pengeta!#an dan tekn$l$gi yang tidak di#jikan pada #jian nasi$nalD (. #jian p"aktik #nt#k mata pelaja"an nasi$nal yang tidak dinilai melal#i UN. Hasil #jian sek$la!1mad"asa! dig#nakan sbg sala! sat# pe"timbangan #nt#k? 1. penent#an kel#l#san pese"ta didik da"i s#at# sat#an pendidikanD (. pembinaan pese"ta didik pendidik dan tenaga kependidikan se"ta pengembangan 4asilitas dalam #paya peningkatan m#t# pendidikan. UN

*. Lulu 1.

(.

.. Lulu

UJIAN AKHIR NASIONAL (UAN) & KELULUSAN Pe"at#"an Mente"i Pendidikan Nasi$nal N$m$" *. :a!#n (885 tentang Ujian Nasi$nal Sek$la! Menenga! Pe"tama1Mad"asa! :sanawiya!1Sek$la! Menenga! Pe"tama L#a" )iasa ,SMP1M:s1SMPL)- Sek$la! Menenga! Atas1Mad"asa! Aliya!1 Sek$la! Menenga! Atas L#a" )iasa ,SMA1MA1SMAL)- dan Sek$la! Menenga! Kej#"#an ,SMK- :a!#n Pelaja"an (8851(886. Me"#j#k Pe"mendiknas te"seb#t )SNP mene"bitkan P"$sed#" >pe"asi Standa" ,P>S- Ujian Nasi$nal :a!#n Pelaja"an (8851(886 #nt#k SMP M:s SMPL) SMA MA SMAL) dan SMK. Tujuan pelak anaan UN !e"#a a"kan pa al $ Pe"%en &' (a)un $**+, AUjian Nasi$nal be"t#j#an menilai pen'apaian k$mpetensi l#l#san se'a"a nasi$nal pada mata pelaja"an te"tent# dalam kel$mp$k mata pelaja"an ilm# pengeta!#an dan tekn$l$giB. Ke-unaan pelak anaan UN !e"#a a"kan pa al & Pe"%en &' (a)un $**+, Hasil UN dig#nakan sebagai sala! sat# pe"timbangan #nt#k? 1. (. *. .. Pemetaan m#t# sat#an dan1ata# p"$g"am pendidikanD Seleksi mas#k jenjang pendidikan be"ik#tnyaD Penent#an kel#l#san pese"ta didik da"i p"$g"am dan1ata# sat#an pendidikanD Pembinaan dan pembe"ian bant#an kepada sat#an pendidikan dalam #paya peningkatan m#t# pendidikan.

Kelulu an UN !e"#a a"kan pa al ./ Pe"%en &' (a)un $**+, Pese"ta UN dinyatakan l#l#s jika memen#!i standa" kel#l#san UN sbb? 1. Memiliki nilai "ata%"ata minimal + (+ #nt#k sel#"#! mata pelaja"an yang di#jikan dengan tidak ada nilai di bawa! . (+ dan k!#s#s #nt#k SMK nilai mata pelaja"an K$mpetensi Kea!lian Kej#"#an Minim#m 5 88 dan dig#nakan #nt#k meng!it#ng "ata%"ata UND ata# (. Memiliki nilai minimal . 88 pada sala! sat# mata pelaja"an dan nilai mata pelaja"an lainnya minimal 3 88 dan k!#s#s #nt#k SMK nilai mata pelaja"an K$mpetensi Kea!lian Kej#"#an minim#m 5 88 dan dig#nakan #nt#k meng!it#ng "ata%"ata UN. Penjela an K"0(e"0a Lulu #a"0 Sa(uan Pen#. (!e"#a a"kan, La%p POS UN $**1, 1. Men2ele a0kan elu"u) p"3-"a% pe%!elaja"an Hal ini be"a"ti pese"ta didik tela! mengik#ti p"$g"am pembelaja"an sel#"#! mata pelaja"an yang te"dapat pada k#"ik#l#m yang dig#nakan yait# k#"ik#l#m 177. ata# k#"ik#l#m (88. ata# K:SP. Pemen#!an pe"sya"atan ini dili!at pada kelengkapan lap$"an !asil belaja" yang te"'ant#m pada "ap$" yang dimiliki pese"ta didik m#lai semeste" 1 sampai semeste" 3 SMP1M:s1SMPL) dan SMA1MA1SMAL)1SMK. Ketent#an ini menjadi p"asya"at #nt#k mengik#ti Ujian Sek$la! dan Ujian Nasi$nal. Penilaian ini dilak#kan $le! sat#an pendidikan be"sama pendidik. (. Me%pe"3le) n0la0 %0n0%al !a0k pa#a pen0la0an ak)0" un(uk elu"u) %a(a pelaja"an, 1. kel$mp$k mata pelaja"an agama dan ak!lak m#lia (. kel$mp$k mata pelaja"an kewa"ganega"aan dan kep"ibadian *. kel$mp$k mata pelaja"an estetika dan .. kel$mp$k mata pelaja"an jasmani $la!"aga dan kese!atan. Pen0la0an ak)0" un(uk %a 0n-4%a 0n- kel3%p3k %a(a pelaja"an #0lakukan 3le) a(uan pen#0#0kan #en-an %e%pe"(0%!an-kan )a 0l pen0la0an pe e"(a #0#0k 3le) pen#0#0k. +. Pen0la0an )a 0l !elaja" kel3%p3k %a(a pelaja"an a-a%a #an ak)lak %ul0a dilak#kan melal#i pengamatan te"!adap pe"#ba!an pe"ilak# dan sikap #nt#k menilai pe"kembangan a4eksi pese"ta didik se"ta melal#i #langan dan1ata# pen#gasan #nt#k meng#k#" aspek k$gniti4 pese"ta didik. Pengamatan yang dilak#kan #nt#k menilai kel$mp$k mata pelaja"an agama dan ak!lak m#lia dapat be"dasa"kan indikat$"? 1. ke"ajinan melaksanakan ibada! ses#ai dengan agama yang dian#tD (. ke"ajinan mengik#ti kegiatan KeagamaanD *. j#j#" dalam pe"kataan dan pe"b#atanD .. memat#!i at#"an Sek$la!D

+. !$"mat te"!adap pendidikD 3. kete"tiban ketika mengik#ti pelaja"an di kelas ata# di tempat lainD 5. k"ite"ia lainnya yang dapat dikembangkan $le! masing%masing sat#an pendidikan dan pendidik. Ulangan dan1ata# pen#gasan dilak#kan sek$la! dengan mate"i #jian be"dasa"kan k#"ik#l#m yang dig#nakan. Hasil penilaian ak!i" te"di"i da"i d#a aspek yang masing%masing !a"#s minim#m baik? 6. !asil pengamatan te"!adap pe"kembangan pe"ilak# minim#m baikD 7. !asil #langan dan1ata# pen#gasan minim#m baik. 3. Pen0la0an )a 0l !elaja" kel3%p3k %a(a pelaja"an ke5a"-ane-a"aan #an kep"0!a#0an dilak#kan melal#i pengamatan te"!adap pe"#ba!an pe"ilak# dan sikap #nt#k menilai pe"kembangan a4eksi pese"ta didik dan kep"ibadian se"ta melal#i #langan dan1ata# pen#gasan #nt#k meng#k#" aspek k$gniti4 pese"ta didik. Pengamatan yang dilak#kan #nt#k menilai kel$mp$k mata pelaja"an kewa"ganega"aan dan kep"ibadian dapat mengg#nakan indikat$"? 1. men#nj#kkan kema#an belaja"D (. #let tidak m#da! menye"a!D *. memat#!i at#"an s$sialD .. tidak m#da! dipenga"#!i !al yang negati/eD +. be"ani be"tanya dan menyampaikan pendapatD 3. ke"ja sama dengan teman dalam !al yang p$siti4D 5. k"ite"ia lainnya yang dikembangkan $le! sek$la!. Ulangan dan1ata# pen#gasan dilak#kan sat#an pendidikan dengan mate"i #jian be"dasa"kan k#"ik#l#m yang dig#nakan. Hasil penilaian ak!i" te"di"i da"i d#a aspek yang masing%masing !a"#s minim#m baik? 6. !asil pengamatan te"!adap pe"kembangan pe"ilak# minim#m baikD 7. !asil #langan dan1ata# pen#gasan minim#m baik. 5. Pen0la0an )a 0l !elaja" kel3%p3k %a(a pelaja"an e (e(0ka dilak#kan melal#i pengamatan te"!adap pe"#ba!an pe"ilak# dan sikap #nt#k menilai pe"kembangan a4eksi dan eksp"esi psik$m$t$"ik pese"ta didik. Pengamatan yang dilak#kan #nt#k menilai kel$mp$k mata pelaja"an estetika dapat mengg#nakan indikat$"? 1. ap"esiasi seniD (. k"easi seniD *. k"ite"ia lainnya dapat dikembangkan $le! sat#an pendidikan. Hasil penilaian ak!i" yang me"#pakan gab#ngan da"i !asil penilaian da"i bebe"apa $bse"/asi ditent#kan $le! sat#an pendidikan.

6. Pen0la0an )a 0l !elaja" kel3%p3k %a(a pelaja"an ja %an06 3la)"a-a6 #an ke e)a(an melal#i pengamatan te"!adap pe"#ba!an pe"ilak# dan sikap #nt#k menilai pe"kembangan psik$m$t$"ik dan a4eksi pese"ta didik. Pengamatan yang dilak#kan #nt#k menilai kel$mp$k mata pelaja"an jasmani $la!"aga dan kese!atan dapat mengg#nakan indikat$"? 1. ke"ja sama dengan pese"ta didik lain dalam s#at# tim $la!"agaD (. kebiasaan !id#p be"si!D *. tidak me"$k$kD .. disiplin wakt#D +. kete"ampilan melak#kan ge"ak $la!"agaD 3. k"ite"ia lainnya dapat dikembangkan $le! sat#an pendidikan. Ulangan dan1ata# pen#gasan dilak#kan sat#an pendidikan dengan mate"i #jian be"dasa"kan k#"ik#l#m yang dig#nakan. Hasil penilaian ak!i" te"di"i da"i d#a aspek yang masing%masing !a"#s minim#m baik? 5. !asil pengamatan te"!adap pe"kembangan pe"ilak# minim#m baikD 6. !asil #langan dan1ata# pen#gasan minim#m baik. *. Lulu uj0an ek3la)7%a#"a a) 1. Ujian sek$la!1mad"asa! men'ak#p ? 1. #jian #nt#k menilai pen'apaian standa" k$mpetensi l#l#san pada mata pelaja"an dalam kel$mp$k mata pelaja"an ilm# pengeta!#an dan tekn$l$gi yang tidak di#jikan pada #jian nasi$nalD (. #jian p"aktik #nt#k mata pelaja"an nasi$nal yang tidak dinilai melal#i UN. (. Hasil #jian sek$la!1mad"asa! dig#nakan sbg sala! sat# pe"timbangan #nt#k? 1. penent#an kel#l#san pese"ta didik da"i s#at# sat#an pendidikanD (. pembinaan pese"ta didik pendidik dan tenaga kependidikan se"ta pengembangan 4asilitas dalam #paya peningkatan m#t# pendidikan. KENAIKAN KELAS 1. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap ak!i" ta!#n (. Siswa dinyatakan naik kelas apabila yang be"sangk#tan tela! men'apai k"ite"ia ket#ntasan minimal pada sem#a indikat$" !asil belaja" ,H)- k$mpetensi dasa" ,K&- dan standa" k$mpetensi ,SK- pada sem#a mata pelaja"an. *. Siswa dinyatakan !a"#s %en-ulan- #0 kela 2an- a%a bila 1. mempe"$le! nilai k#"ang da"i kateg$"i baik pada kel$mp$k mata pelaja"an agama dan ak!lak m#lia (. <ika pese"ta didik tidak men#ntaskan K& dan SK lebi! da"i * mata pelaja"an #nt#k sem#a kel$mp$k mata pelaja"an sampai pada batas ak!i" ta!#n aja"an dan

*. <ika ka"ena alasan yang k#at misal ka"ena gangg#an kese!atan 4isik em$si ata# mental se!ingga tidak m#ngkin be"!asil dibant# men'apai k$mpetensi yang dita"getkan. .. Ketika meng#lang di kelas yang sama nilai siswa #nt#k e%ua indikat$" K& dan SK yang ket#ntasan belaja" minim#mnya s#da! di'apai minimal sama dengan yang di'apai pada ta!#n sebel#mnya RAPOR SISIPAN 8AN SEMESTER 1. :iap tenga! semeste" p"$4il !asil belaja" siswa disampaikan kpd siswa & $"t#. (. Nilai "ap$" pada p"insipnya me"#pakan !asil #jian bl$k ,tes s#mati4-. Nilai t#gas% t#gas dan #langan !a"ian bisa menjadi ba!an pe"timbangan dalam menent#kan nilai ak!i" pada "ap$". *. Pada ak!i" semeste" diadakan p"$g"am !e" ,tes #lang- selama sat# mingg# #nt#k membe"i kesempatan siswa yang bel#m men'apai ket#ntasan belaja" ,mis.? 5+k$mpetensi dasa" aspek k$ginti4 dan aspek psik$m$t$" sedang yang tela! men'apai ket#ntasan belaja" k$mpetensi dasa" yang di"en'anakan bisa dibe"i p"$g"am pengayaan. .. Pelaksanaan p"$g"am "emidiasi ,!e"- dilaksanakan pada jam "eg#le" ata# di l#a" jam "eg#le". Hasil #jian pada p"$g"am "emidiasi dipad# dengan !asil #jian bl$k yang lain. +. :es S#mati4 adala! #langan bl$k ak!i" semeste" yang men'ak#p sel#"#! k$mpetensi dasa" pada semeste" te"seb#t. )$b$t nilai tes s#mati4 sama dengan #langan !a"ian ata# #langan bl$k pe" k$mpetensi dasa". H$me )atas Kel#l#san

BATAS KETUNTASAN BELAJAR (KELULUSAN)

Sat#"day (* A#g#st (886 (8?*5 Ibn# N#g"$!$ A"tikel % Akademik Use" Rating? P$$" 11 )est
Rate

Ket#ntasan belaja" te"!adap sat# bidang st#di ,l#l#s- dengan mengg#nakan K:SP memiliki makna ba!wa siswa tela! meng#asai sem#a mata pelaja"an minim#m mempe"$le! sk$" 5+ #nt#k aspek k$gniti4 psik$m$t$" dan a4ekti4. In4$"masi yang dipe"l#kan adala! banyak dan jenisnya k$mpetensi dasa" yang tela! dik#asai dan yang bel#m $le! siswa j#mla! siswa yang dapat men'apai sk$" 5+ ata# lebi! da"i skala 8 % 188 #nt#k sem#a mata pelaja"an te"mas#k aspek a4ekti4. K"ite"ia ideal ket#ntasan #nt#k masing%masing indikat$" 5+;. Sat#an pendidikan !a"#s menent#kan k"ite"ia ket#ntasan minimal dengan mempe"timbangan k$mpleksitas SK dan K& tingkat kemamp#an "ata% "ata pese"ta didik se"ta kemamp#an s#mbe" daya pend#k#ng dalam penyelengga"aan pembelaja"an. Sat#an pendidikan di!a"apkan meningkatkan k"ite"ia ket#ntasan belaja" se'a"a te"#s mene"#s #nt#k men'apai k"ite"ia ket#ntasan ideal

SMP Eayasan P#p#k Kaltim bel#m mene"apkan ket#ntasan belaja" 5+ #nt#k sem#a bidang st#di. Ket#ntasan belaja" ditent#kan $le! team bidang st#di. Adap#n "in'ian ket#ntasan belaja" #nt#k ta!#n pelaja"an (886%(887 sebagai be"ik#t ?

B3!3( N0la0 N3. B0#an- Su#0 SKBM K3-n0(09 P 0k3%3(3" % 1 ( * . + 3 5 6 Pendidikan Agama Pend. Kewa"ganega"aan )a!asa Ind$nesia )a!asa Ingg"is Matematika Fisika )i$l$gi Kimia SAINS 7 Seja"a! % 18 =e$g"a4i 11 9k$n$mi IPS % 4 ( ( $ 1 1 . % % % % % % % 4 % ( ( 1 ( * ( ( ( $ ( 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1

1( Seni )#daya 1* Penjas >R & Kese!atan 1. :ek.In4$ & K$m. 1+ )#di Peke"ti

% % % %

1 1 1 1

( ( ( (

Kete"angan ? Siswa yang bel#m men'apai Nilai ket#ntasan ,mis. Agama? 58- !a"#s mengik#ti p"$g"am "emidiasi1!e" pada k$mpetensi dasa" yang bel#m men'apai ket#ntasan. : Penilaian pada dasa"nya be"t#j#an #nt#k mengeta!#i pe"kembangan !asil belaja" siswa dan !asil mengaja" g#"#. In4$"masi !asil belaja" be"#pa k$mpetensi dasa" yang s#da! dipa!ami dan yang bel#m dipa!ami $le! sebagian besa" siswa. Hasil belaja" siswa dig#nakan #nt#k mem$ti/asi siswa dan g#"# aga" melak#kan pe"baikkan dan peningkatan k#alitas p"$ses pembelaja"an. Pe"baikkan dan peningkatan k#alitas pembelaja"an dilak#kan dalam bent#k p"$g"am "emedial dan pengayaan be"dasa"kan !asil e/al#asi !asil penilaian. Apabila dalam sat# sat#an wakt# te"tent# sebagian besa" siswa bel#m men'apai t#j#an pembelaja"an ata# k$mpetensi dasa" maka g#"# melaksanakan p"$g"am "emedial sedang bagi siswa yang tela! meng#asai dibe"i p"$g"am pengayaan. <adi p"insip dasa" kegiatan mengel$la !asil penilaian adala! peman4aatan !asil penilaian #nt#k meningkatkan k#alitas pembelaja"an. Lap$"an !asil belaja" siswa men'ak#p aspek k$gniti4 aspek psik$m$t$" dan aspek a4ekti4. In4$"masi aspek a4ekti4 dan psik$m$t$" dipe"$le! da"i sistem tagi!an yang dig#nakan #nt#k mata pelaja"an ses#ai dengan t#nt#tan k$mpetensi dasa". :idak sem#a mata pelaja"an memiliki aspek psik$m$t$" !anya mata pelaja"an te"tent# saja yang dinilai aspek psik$m$t$"nya yait# yang melak#kan kegiatan p"aktek di lab$"at$"i#m ata# bengkel. In4$"masi aspek a4ekti4 dipe"$le! melal#i k#esi$ne" ata# pengamatan yang sistematik. Hasil belaja" aspek k$gniti4 psik$m$t$" dan a4ekti4 tidak dij#mla!kan ka"ena dimensi yang di#k#" be"beda. Masing%masing dilap$"kan sendi"i%sendi"i dan memiliki makna yang penting. Ada $"ang yang memiliki kemamp#an k$gniti4 yang tinggi kemamp#an psik$m$t$" '#k#p dan memiliki minat belaja" yang '#k#pan. Nam#n ada $"ang lain yang memiliki kemamp#an k$gniti4 '#k#p kemamp#an psik$m$t$" tinggi. )ila sk$" kemamp#an ked#a $"ang it# dij#mla!kan bisa jadi sk$"nya sama se!ingga kemamp#an ked#a $"ang it# tampak sama wala# sebena"nya ka"akte"istik kemampa#n me"eka be"beda. Apabila sk$" kemamp#an k$gniti4 dan psik$m$t$" dij#mla!kan maka akan

be"akibat ada in4$"masi yang !ilang. Eait# ka"akte"istik spesi4ik kemamp#an masing% masing indi/id#. &i d#nia ini ada $"ang yang kemamp#an be"piki"nya tinggi tetapi kemamp#an psik$m$t$"nya "enda!. Aga" s#kses $"ang ini !a"#s beke"ja pada bidang peke"jaaan yang memb#t#!kan kemamp#an be"piki" tinggi dan tidak dit#nt#t !a"#s melak#kan kegiatan yang memb#t#!kan kemamp#an psik$m$t$" yang tinggi. >le! ka"ena it# lap$"an !asil belaja" selain m#n'#l sk$" j#ga m#n'#l kete"angan tentang peng#asaan siswa te"!adap mate"i yang tela! dipelaja"i. &engan demikian pada lap$"an it# selain ada ketent#an l#l#s ata# tidak l#l#snya sese$"ang siswa j#ga ada kete"angan mate"i apa saja yang s#da! dik#asai dan mate"i apa saja yang bel#m dik#asai siswa.