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LEY E RESPONSABILIDAD PENAL JUVENIL CHILE 2008

LEY E RESPONSABILIDAD PENAL JUVENIL CHILE 2008

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la realidad de la Ley de responsabilidad Penal Juvenil en Chile, estudio de caso. estudio exploratorio- preparatorio para tesis de Pre-grado
la realidad de la Ley de responsabilidad Penal Juvenil en Chile, estudio de caso. estudio exploratorio- preparatorio para tesis de Pre-grado

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LA LEY de RESPONSABILIDAD PENAL JUVENILResumenEl presente trabajo se inscribe en el desarrollo del curso de “taller de investigación” correspondienteal sexto semestre de la escuela de ciencias sociales de Universidad Arcis Valparaíso. La problemática construida intenta aportar una mirada a una realidad específica sentada en la relaciónEstado (como agente del control social) y la adolescencia (como sujeto del control), en orden a lacontextualización de la Ley 20.084, con la intención de des-estructurar un elemento clave paraentender la acción punitiva del Estado sobre un grupo etáreo con valores en formación, cual es laresponsabilización.En atención al proceso de reforma de la legislación penal que se da en el marco de la adopción de ladirectrices aportadas por la Convención sobre Derechos del Niño, que se ha venido desarrollando entoda Latinoamérica. Que en Chile lleva un año y cinco meses desde su implementación.Palabras clave: Estado, adolescencia, responsabilización, control social, disciplina, comunicación.
 
I- Introducción.-El año 2006 el presidente de la república Ricardo lagos promulgo la ley 20.084 de responsabilidad penal juvenil que establece, por primera vez en Chile, un sistema judicial “especializado” para jóvenes mayores de 14 años y menores de 18, que han cometido infracciones a la legislación penal,terminando así con el tramite del discernimiento. Centrándose en dos aspectos, que dicen relacióncon la reducción de los índices de reincidencia y la posibilidad de una verdadera reinserción social.La pretensión, desde un primer momento, fue crear un moderno sistema de responsabilidad penal delos adolescentes que favorezca su reintegración social en un marco de derecho. Se concretaría así elmandato del artículo 40 de la Convención sobre Derechos del Niño (CDN), que señala los principios básicos que deben regir el juzgamiento de los adolescentes imputados de infringir la ley penal: legalidad, presunción de inocencia, el derecho a defensa, entre otros.Asimismo, la CDN prescribe la excepcionalidad de las medidas de privación de libertad para losadolescentes (art. 37). Es decir, la opción por la responsabilidad penal persigue dotar al adolescentede las garantías y derechos fundamentales que todo ciudadano tiene frente a la acción estatal,además de aquellas especiales derivadas de su calidad de sujeto en desarrollo. Desde la entrada envigencia de la LRPJ Carabineros efectuó un total de 54.499 detenciones por flagrancia, de menoresde dieciocho años, entre el 8 de Junio de 2007 (entrada en vigencia de la Ley) y el 31 de Marzo de2008. Comparado con meses anteriores se observa un aumento del 80%.
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Los aspectos reseñados permiten establecer que la problemática de la delincuencia juvenil (en tanto cifras y en cuanto altipo de dinámica generada) ha registrado un aumento en la frecuencia y en el grado de violencia conque es ejercida. Se entiende en este marco la relevancia de abordar este fenómeno en tanto realidademergente y persistente.II. Problematización
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Fuente Carabineros de Chile.
 
Lo que subyace a la promulgación de una ley penal es un elemento inherente a todo sistema social,cual es el control de la violencia. La violencia no es una cosa, sino una categoría difícil de abarcar.En todos los ámbitos de las relaciones sociales podemos apreciar a simple vista que el recurso a laviolencia no es exclusivo ni excluyente. Desde la familia a la escuela y en prácticamente todas lasrelaciones que involucren al Leviatán (Estado) y al sujeto podemos encontrar estadios históricos derelaciones que se basan en condiciones desiguales de fuerza.Así conceptos como seguridad, control y disciplina, adquieren en nuestra sociedad modernasignificantes nuevos, únicos y problemáticos. Donde el Estado no ha perdido su centralidad en elcontrol punitivo y el mantenimiento del orden. Rol que en cuanto al tratamiento de la problemáticaadolescente, ha evolucionado desde una teoría tutelar, hacia una adaptación a las normasinternacionales sobre protección integral del niño en particular y sobre derechos humanos engeneral.En Chile esta evolución se ha dado dentro de los límites que nuestro sistema político impone. Eneste sentido las propuestas por parte de la derecha e izquierda parlamentarias, en orden al control dela violencia, especialmente referida al control de los delitos que afectan a la propiedad y a las personas, ha ido en creciente disposición hacia la maximización de la punibilidad
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y el castigo,como formas detonantes de un amedrentamiento del sujeto delincuente. Esto basado principalmenteen criterios que imbrican el miedo y la racionalidad. Resaltando la especificidad como variableoperativa y la impunidad como variable discursiva para la construcción de un
corpus jurídico
que esa la vez discurso y práctica, lo cual coloca al concepto de responsabilización en una constantedialéctica entre lo normativo y la realidad.A partir de lo anterior, la Ley de Responsabilidad penal Juvenil (LRPJ) puede enmarcarse en esos parámetros de especialización y de una búsqueda por parte de la clase política de terminar con la“impunidad” de los adolescentes en materia penal, maximizando el costo de delinquir, pero por otrolado generar un modelo que concuerde con las necesidades de los adolescentes en atención a suedad.Una segunda arista de esta problemática está relacionada con la promoción de un
modelo deresponsabilización y castigo
que se adecue a las normas internacionales y posibilite una “real”inserción del adolescente en la sociedad como sujeto respetuoso de las normas y de provecho social.De lo anterior y tomando la ley en su sentido gramatical se desprende que la intención del mensajees posibilitar la
responsabilización
del adolescente.Pero ¿Qué significa responsabilidad? ¿Cómo pretende la Ley posibilitar este ejercicio? ¿De queforma SENAME (institución encargada de recibir a los adolescentes condenados por infracción penal) articula esta noción de responsabilización en los adolescentes? ¿Cómo responden los jóvenesa esto?Estas y otras preguntas cruzan esta investigación, pretendiendo responderlas desde en un “modelo”cualitativo-descriptivo.
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Por un modelo punitivo entiendo un modelo de control del delito donde operan de forma exclusiva la policía, laadministración de justicia y el sistema carcelario.

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