Las 20 Preguntas que ms se preguntan sobre autismo!: TEACCH and Autism Societ o!

"ort# Caro$ina
1. %&u' es Autismo( Para la mayora, autismo es una deficiencia en el desarrollo de por vida que no permite que individuos entiendan apropiadamente lo que miran, escuchan y de cierta manera sienten. Esto resulta en problemas sociales severos con respecto a relaciones sociales, comunicacin y comportamiento. La mayora de las personas con autismo tienen dificultad en el aprendizaje de patrones normales de len uaje y!o comunicacin, "comunicacin no#verbal$ la cual puede tomar la forma de tacto "objetos$, dibujando lneas, fotos, escribiendo, etc. podran entender muchas formas de comunicacin y e%presiones pero no podran comunicarlas de la misma manera y forma apropiada para relacionarse con las personas, objetos y eventos. &. E$ grado se)eridad de $as caracter*sticas son di!erentes de persona a persona+ pero usua$mente inc$u e $o siguiente: atraso severo en el desarrollo del len uaje. El le uaje se desarrolla de una forma lenta, si se desarrolla al una vez. 'i se desarrolla, usualmente incluye un patrn peculiar del habla en el uso de las palabras sin que ten an relacin con su si nificado normal. Estos que son capaces de usar len uaje efectivamente podran se uir manteni(ndose o hablando en forma y con voz montona. )traso severo en el entendimiento de relaciones sociales. El ni*o autista com+nmente evita el contacto visual, se resiste a ser levantado "car ado$, y parece que no esta conciente del mundo que esta a su alrededor. Esto lleva a la falta de cooperacin al momento de ju ar con sus compa*eros, la imposibilidad de hacer amistades y la incapacidad de entender los sentimientos de los dem,s. El ni*o que tiene autismo parece en ocasiones que esta sordo y falla en el momento de responder con palabras u otros sonidos. En otras ocasiones, el mismo ni*o manifiesta incomodidad y estr(s a sonidos comunes tales como la aspiradora que se usa en casa o perros ladrando. El ni*o podra manifestar insensibilidad a el dolor y nin +n tipo de reaccin o indiferencia a lo helado o caliente, o podra reaccionar en forma e%a erada. Patrones desi uales de funcionamiento intelectual. El individuo puede aprender actividades y habilidades de acuerdo con su funcionamiento normal - como dibujar, m+sica, computacin, en matem,ticas, o la memorizacin de sucesos con poca o nin una importancia. ., en muchas de las ocasiones, la mayora de personas con autismo tienen un rado variado de retraso mental, con solamente el &/0 de inteli encia o m,s. Esta combinacin de variacin de inteli encia es lo que hace el autismo especialmente complejo. 1estricciones marcadas de actividades e intereses. 2na persona que tiene autismo podra llevar a cabo una actividad corporal repetitiva, como sacudir las manos constantemente, dobl,ndose, y movi(ndose en crculos " irando$, movimientos de atr,s para adelante "meci(ndose$. 3ambi(n pueden manifestarse en la repeticin de se uir la misma ruta, la misma forma o patrn para vestirse, o los mismos horarios todos los das etc. si cambios ocurren en

estos patrones o rutinas, el ni*o o adulto se pondran en un rado de estr(s y ansiedad. 4. %&u' causa e$ autismo( La causa de autismo todava no se ha descubierto. )l unos estudios pueden referirse a un problema fsico afectando esas partes del cerebro que procesa el len uaje y la comunicacin que viene de los sentidos. Podra ser un des balance de ciertos qumicos en el cerebro. 5actores en(ticos podran estar envueltos. )utismo podra uiarnos a la combinacin de muchas 6causas7. 8. %&u' tan com,n es e$ autismo( )utismo es uno de los cuatro mayores impedimentos de desarrollo. 9curre en : por 1/,/// "funcionamiento lento$ y apro%imadamente 1; por cada 1/,/// "funcionamiento elevado$. :. %&ui'nes son a!ectados con e$ autismo( El autismo se encuentra en todo el mundo y en todas las razas, nacionalidades y clases sociales. <uatro de cada : personas afectadas con autismo son varones. =. %Cu$ es e$ prob$ema ms com,n que se presenta con e$ autismo( >ndividuos con autismo tienen problemas e%tremadamente en el aprendizaje del len uaje y en las actividades sociales en relacin con otras personas. ?. %C-mo e$ autismo a!ecta e$ comportamiento( En relacin con problemas serios de len uaje y socializacin, personas con autismo constantemente e%perimentan hiperactividad o una pasividad inusual en relacin con los padres, familia, u otras personas. ;. %&u' tan se)eros son $os prob$emas de comportamiento en $as personas con autismo( El autismo y los problemas en el ran o de comportamiento van desde severo hasta leve. Los problemas de comportamiento severos toman una forma altamente inusual, y en unos casos, hasta el comportamiento es de auto#da*o. Estos comportamientos pueden persistir y son difciles de cambiar. <uando es moderado, autismo es una incapacidad de comportamiento. 2sualmente, de una forma, personas las cuales son afectadas medianamente son substancialmente incapacitadas debido a la deficiencia que presentan en el ,rea de comunicacin y socializacin @. %E$ autismo ocurre .untos con otras discapacidades( El autismo puede ocurrir por si mismo o en asociacin con otros desordenes de desarrollo tales como retraso mental, incapacidad de aprendizaje, epilepsia, etc. El autismo es mejor considerado como una incapacidad en continuacin de leve a severo. El numero de incapacidades y el rado de retrazo mental determinar, la posicin de esta continuacin. 1/. %Cu$ es $a di!erencia entre Autismo /etraso 0enta$( Auchas personas con atraso mental muestran relativamente un desarrollo de habilidades en un mismo nivel, en cambio las personas con autismo tpicamente

muestran un nivel desi ual de habilidades de desarrollo con problemas en unas ,reas - mas frecuentes en las habilidades de comunicacin y las relaciones con otras personas - y distintas habilidades en otras ,reas. Es importante distin uir entre autismo y retraso mental u otros desordenes pues un dia nostico equivocado puede resultar en la referencia inapropiada e inefectiva de las t(cnicas de tratamiento. 11. %Las personas con autismo pueden ser a udadas( 'i, el autismo es tratable. Estudios muestran que todas las personas que tienen autismo pueden mejorar si nificativamente con una intervencin apropiada. Auchos individuos con autismo eventualmente responden a otros en forma que entienden m,s el mundo lo que esta alrededor de ellos. 1&. %C-mo podr*an $as personas con autismo aprender me.or( <on tratamientos especiales y apropiados los padres, profesores, ni*eras etc., con el uso de pro ramas especiales y estructurados que enfaticen instrucciones en forma individual, estas personas podran aprender a funcionar en su ho ar y en la comunidad. )l unos pueden llevar una vida normal. 14. %&u' c$ase de traba.os pueden desempe1ar indi)iduos con autismo( En eneral, individuos con autismo rinden mejor en trabajos que son estructurados y que envuelven un rado de repeticin. )l unas personas que son autistas han trabajado como artistas, afinado de piano, pintores, trabajadores en ranjas, trabajo de oficina, operadores de computadoras, lava platos, lnea de ensamble, o trabajadores competentes en lu ares de refu io. 18. %&u' c$ase de entretenimiento personas con autismo pueden #acer de $a misma !orma dis!rutar$o( >ndividuos con autismo a menudo disfrutan las mismas actividades de recreacin como sus no#incapacitados compa*eros. )l unas como la m+sica, natacin, escalar, resolver rompecabezas, ju ar jue os de mesa, etc. Los entrenamientos mas disfrutados son los simples, los jue os previsibles, que ellos pudieran tener control. 1:. %&u' ser)icios adiciona$es se necesitan para ni1os con Autismo( Bi*os con autismo necesitanC asistencia en cuido, antes, despu(s y durante la escuela, pro ramas de verano, pro ramas de recreacin, otras opciones de vivienda residencial, entrenamientos P1E#vocacionales, pro ramas de escuela durante el verano. 1=. %&u' es $o que se necesitan para $as personas con autismo cuando a$can2an $a edad adu$ta( )dultos con autismo necesitanC entrenamientos vocacionales, oportunidad de trabajo, ho ares para rupos, modificaciones supervisadas, otras opciones de vivienda residencial. 1?. %C-mo personas con autismo aprender*an #abi$idades de traba.o( <on la ayuda de entrenadores especializados en los trabajos, personas con autismo pueden aprender actividades que podran ayudarlos a ser capaces de tener (%ito en el campo competitivo del empleo, trabajos con mucho apoyo, o a rupaciones como

pro ramas de entrenamientos. 1;. %En qu' !orma personas con autismo a$can2an re$ati)amente auto independencia( Ellos pueden aprender a vivir independientemente lo m,s posible con un pro rama especfico dise*ado en ho ares de rupo de apoyo y modificaciones supervisadas. 1@. %&u' tipo de sistema+ en!oques+ tratamientos+ m'todos+ etc3 podr*an ser de uti$idad o ser me.or( Bo podemos contestar esta pre unta, y no trataremos de hacerlo, solamente es universalmente aceptado en todas las filosofas. 203 Toda)*a estamos traba.ando en 'sta pregunta!!!!!!!