Toastmasters Bucuresti

Rolurile
in cadrul unei intalniri Toastmasters

Toastmaster (TMS)
Toastmaster-ul are rolul de gazda a intalnirii si este responsabil de bunul mers a intregii portiuni educationale a acesteia. Este de datoria Toastmaster-ului sa introduca vorbitorii si sa dea tonul la aplauze.
Inainte de intalnire: Verifica programul intalnirii de pe site sa vezi daca au intervenit schimbari. Trimite presedintelui un mail cu cateva cuvinte cu care sa te introduca celorlalti invitati. Printeaza sau scrie pe o foaie introducerile primite de la Evalutorul General, Table Topics aster si spea!eri. "aca nu ai primit introduceri, introduce-i cu ceea ce stii despre ei. #iteste $"esfasurarea intalnirii.doc% ca sa fii pregatit in timpul intalnirii & vei primi un e'emplar la intalnire de la VPE(

Inainte de inceperea intalnirii: )oaga VPE-ul sa-ti dea mapa dupa care vei conduce intalnirea &mapa ce contine o lista a celor ce au roluri si un e'emplar printat al $"esfasurarii intalnirii%(. *oteaza pe lista pe cei care au a+uns la intalnire si roaga pe VPE sa gaseasca inlocuitori pentru cei ce lipsesc. In timpul intalnirii: Pe tot parcursul intalnirii ramai in fata pentru a putea sa iei cuvantul si sa conduci intalnirea fara sa te misti prea mult prin sala. #ondu intalnirea conform sarcinilor din Desfasurarea intalnirii.doc. Trebuie sa se incheie dupa P),G)- . Tu esti responsabil cu chemarea din pauza a celorlalti membrii. .ii atent si constient la tot ce se intampla in +urul tau. nu te afunda in notitele tale. ACORDA ATENTIE TOTALA SPEAKERILOR, IN TI P CE !OR"ESC &-sa e politicos( .a audienta sa se simta rela'ata, fiind in control

T# DAI TON#L LA APLA#$E.

Evaluator General (GE)

Evaluatorul General, asa cum se intelege si din nume, are ca atributii evaluarea generala a intregii sedinte. )esponsabilitatile sunt multe, dar la fel sunt si recompensele. Evaluatorul General este subordonat Toastmaster-ului sedintei, cel care va face si introducerea la momentul oportun/ la sfarsitul segmentului de evaluare, evaluatorul general va reda controlul catre Toastmaster-ul sedintei. )esponsabilitatea ma+ora a evaluatorului general este echipa de evaluare, aceasta constand din: Evaluatorii de proiect Timer Ah-Counter Gramaticianul Evaluatorul general poate propune orice varianta de evaluare, si idei. -ceste idei se pot lua din manualul Effective Speech Evaluation de pe site (link in e-mail). Pentru aceasta poate contacta VPE-ul.
Inainte de intalnire: 0rmareste Desfasurarea intalnirii.doc, eventual o printeaz1 &lin! in mail( pentru ca in timpul intalnirii sa stie ce sarcini are de facut. Verifica in Pro%ra&ul intalnirii &lin! in mail( componenta echipei de evaluare.

Inainte de inceperea intalnirii: 2e asigura ca fiecare evaluator are manualul vorbitorului pe care il va evalua/ 2aluta toti evaluatorii care sunt prezenti/ in cazul in care unul dintre evaluatori nu este prezent, se consulta cu Vicepresedintele pe Educatie pentru a desemna un inlocuitor/ Verifica timpul alocat pentru fiecare vorbitor si il anunta pe Timer 2e aseaza in spatele salii pentru a putea privi intreaga activitate din cadrul sedintei/ In timpul intalnirii: Ia notite asupra oricarui lucru care se intampla &sau nu se intampla, dar ar trebui(. "e e'emplu, daca trofeele, medaliile si diplomele sunt la vedere, au e'istat elemente de deran+are in cadrul sedintei etc/ *oteaza timpul de incepere si de sfarsit a sedintei si daca acestea s-au incadrat in limitele predefinite 2emnaleaza e'emplele de buna sau mai putin buna conduita, de pregatire, de prezentare/ *u face o supra-evaluare a evaluatorilor, dar poate aduce completari la notarea acestora, daca crede de cuviinta Identifica Evaluatorii, Timer-ul Ah-Counter-ul si Gramaticianul si le multumeste pentru contributiile aduse in cadrul sedintei Incheie procesul de notare prin prezentarea unei evaluari generale a sedintei, putandu-se folosi de notitele luate anterior. 2e pot face remarci asupra modului in care au decurs evaluarile &au fost ele incura+atoare, pozitive si folositoare3 -u condus ele la un proces de imbunatatire a vorbitorului3(

Ta'le To(ics

aster )TT *

Programul Toastmasters are o traditie, ca fiecare membru sa aiba sansa sa vorbeasca la sedinta, iar sectiunea de Table Topics asigura aceasta traditie. Table Topics ofera acelor membri care nu au un anumit rol sansa de a lua cuvantul in cadrul sedintei. Table Topics Master prezideaza peste sectiunea de Table Topics a sedintei. -cesta atribuie unui membru un subiect, iar membrul in cauza prezinta un discurs improvizat de 4-5 minute pe baza subiectului. Table Topics Master pregateste si prezinta subiectele, care se doresc a fi cat mai originale. .iecarui vorbitor i se poate acorda un subiect individual sau mai multe subiecte pot fi prezentate si se trage la sorti. Table Topics a+uta membrii sa obtina deprinderea de a gandi si vorbi 6pe moment676pe loc6.
Inainte de intalnire: verifica daca o anumita tema a fost aleasa pentru sedinta prin intermediul Toastmaster-ului. "aca da, pregateste subiecte legate de aceasta. In caz contrar, alege subiectele asigurandu-se ca nu sunt repetate subiecte din sesiuni anterioare. alege subiecte astfel incat vorbitorul sa-si poata e'prima opinia sau sa dea informatii pe baza acestora, iar formularea subiectului trebuie sa permita ca acestea sa fie imediat intelese. Intrebarea nu trebuie sa fie prea lunga sau prea complicata. comentariile sale trebuie sa fie scurte astfel incat sa permita cat mai multor membri sa ia cuvantul. 2copul sau este de a da altora sansa de a vorbi, nu de a da o serie de mini-discursuri. Telul acestei sectiuni este in primul rand de a da tuturor celor din sala oportunitatea de a vorbi, mai ales celor care nu au un anumit rol si in al doilea rand de a-i invata sa gandeasca si sa vorbeasca liber.

Inainte de inceperea intalnirii: determina cine ocupa rolurile specifice toastmaster prin intermediul toasmaster-ului si se pregateste sa aleaga vorbitori dintre ceilalti membri. "oar daca mai ramane timp la sfarsitul sectiunii de Table Topics, pot fi alesi vorbitori si dintre membrii cu un anumit rol &vorbitorii sunt alesi in ultima instanta(. In timpul intalnirii: prezinta pe scurt scopul acestei sectiuni pentru oaspeti sau membri noi, imediat dupa ce a fost introdus. declara tema sectiunii, daca aceasta a fost aleasa. e'plica procedurile de masurare a timpului si functionarea semaforului pentru aceasta sectiune Timpi pentru Table Topics: verde 4 minut, galben 4 minut si +umatate, rosu 5 minute 8 49 secunde pentru incheiere declara prima intrebare a sectiunii pe scurt si apoi alege un vorbitor. -ceasta procedura are doua scopuri: in primul rand, atentia tuturor este atrasa si fiecare se gandeste la un eventual raspuns in cazul in care este ales, iar in al doilea rand urmareste elementul de spontaneitate. 2i ordinea inversa, de a alege un vorbitor si apoi de a-i prezenta un subiect este posibila. alege vorbitorii aleatoriu si evita a se urma ordinea in care sunt asezati in sala. Invitatii pot fi alesi sa ia cuvantul, dar se va trece la un alt posibil vorbitor daca acesta refuza. evita a folosi acelasi subiect de doua ori. urmareste timpul, luand in considerare agenda stabilita pentru sendinta si timpul alocat acestei sectiuni. -+usteaza numarul de intrebari din cadrul sectiunii astfel incat aceasta sa se finalizeze la timp,

chiar daca a inceput mai tarziu. In mod normal : pana la 4; vorbitori participa in aceasta sectiune. la sfarsitul sesiunii cere raporul timer-ului pentru a determina posibilii candidat i pentru premiul $cel mai bun vorbitor din cadrul sectiunii Table Topics%. Indeamna membrii sa voteze cel mai bun vorbitor si sa inmaneze voturile membrului ce ocupa rolul de 6Sergeant at Arms6. reda controlul Toastmaster-ului.

Vorbitor
, mare parte a <nt=lnirii este centrat1 <n +urul celor trei +or'itori. "iscursurile lor sunt preg1tite <n func>ie de obiectivele descrise <n manual, ?i ar trebui s1 dureze <n +ur de cinci p=n1 la ?apte minute pentru proiecte din manualele Basic Communication and !eadership "rogram , ?i opt sau mai multe minute &<n func>ie de tem1(, pentru proiecte din manualele Advanced Communication and !eadership. Preg1tirea este esen>ial1 pentru vorbitor.
Inainte de intalnire: Trimite titlul prezent1rii, si c=teva cuvinte cu care s1 fii introdus Toast&aster,ului cu cel pu>in trei zile <nainte de int=lnire. Pentru a ob>ine beneficii ma'ime din programul Toastmasters, preg1te?te un discurs bazat pe un proiect din manual. Prezint1 discursurile <n ordinea din manual, pentru c1 fiecare proiect construie?te pe abilit1>ile dezvoltate anterior. @nainte de <nt=lnire, <ntreab1 pe evaluatorul general cine va fi evaluatorul t1u. "iscut1 cu evaluatorul scopul proiectului ?i preocup1rile tale personale, referitoare la prezentare. @ncearc1 s1 sco>i <n eviden>1 care din abilit1>ile tale de comunicare au nevoie de <mbun1t1>ire. )olul de vorbitor este un privilegiu al membrilor A nu este dezirabil s1 te retragi, pentru c1 astfel vei <mpiedica alt membru s1 beneficieze de acest privilegiu. Totu?i, dac1 din anumite motive nu po>i s1 >ii prezentarea, informeaz1 V"E-ul cu cel pu>in trei zile <n avans pentru ca acesta s1 poat1 s1 programeze alt vorbitor. *u uita s1->i aduci manualul.

Inainte de inceperea intalnirii: Vino din timp. Verific1 echipamentul s1lii <nainte s1 a+ung1 celelalte persoane. -nticipeaz1 problemele care <>i pot strica prezentarea. Pl1nuie?te->i cu aten>ie deschiderea discursului. -i gri+1 s1 dai manualul t1u evaluatorului, <nainte de <nceperea ?edin>ei. "ac1 nu >i-ai scris tu personal fraza de <ncepere a prezent1rii, asigur1-te c1 Toastmaster-ul <nt=lnirii >i-a preg1tit o fraz1 de <nceput bun1. In timpul intalnirii: -cord1 toat1 aten>ia ta prezentatorilor. *u <>i consulta noti>ele discursului t1u <n timp ce alte persoane prezint1. #=nd e?ti prezentat, ridic1-te subtil din scaun ?i <ndreapt1-te c1tre panoul de prezentare. #=nd i>i <ncepi prezentarea, recunoa?te prezen>a Toastmasterului ?i a audien>ei. #=nd >i-ai terminat prezentarea, nu mul>umi audien>ei. Pur ?i simplu, transmite controlul ?edin>ei c1tre Toastmaster. -?teapt1 <ntotdeauna ca Toastmasterul s1 vin1 l=ng1 panoul de prezentare, <nainte s1 te <ntorci la scaunul t1u. @n timpul evalu1rii discursului t1u, ascult1 atent indiciile pe care le prime?ti de la evaluator. Ia <n considerare, sfaturile care le prime?ti ?i de la ceilal>i membri. "upa intalnire: )ecupereaz1->i manualul de la evaluator. "iscut1 orice nel1murire pe care o ai cu privire la evaluarea ta pentru a <nl1tura ne<n>elegerile. Ba sfarsitul sesiunii cere VPE-ului s-i noteze data terminrii discursului i iniialele la sfarsitul manualului.

Evaluator
"up1 fiecare discurs preg1tit, oratorul primeCte o evaluare. "up1 ce ai susDinut c=teva discursuri, Di se va cere s1 fii evaluator Ci vei evalua unul dintre vorbitorii preg1tiDi pentru <nt=lnire. @n plus faD1 de evaluarea oral1, vei acorda Ci o evaluare scris1, utiliz=nd ghidul din manual. Evaluarea pe care o prezinDi poate face diferenDa dintre un discurs folositor sau unul de prisos. 2copul evalu1rii este de a a+uta vorbitorul s1 devin1 mai bun Ci mai <ncrez1tor <n propriile forDe. -ceasta presupune c1 vei fi pe deplin conCtient de nivelul de calificare al vorbitorului, obiceiuri Ci maniere, precum Ci de progresele sale p=n1 <n acel moment. "ac1 vorbitorul foloseCte o anumit1 tehnic1 sau vreun gest care primeCte un r1spuns bun de la audienD1, spune-i-l7transmite-i-l vorbitorului, astfel <nc=t s1 fie <ncura+at s1-l foloseasc1 din nou.
Inainte de intalnire: 2tudiaz1 atent manualul Effective 2peach Evaluation de pe site. "iscut1 cu vorbitorul pentru a afla care este proiectul din manual pe care <l va prezenta. -fl1 c=t mai e'act ce aptitudini sau tehnici sper1 vorbitorul s1 le consolideze prin acest discurs. Evaluarea necesit1 o preg1tire atent1 de care vorbitorul s1 poat1 beneficia. 2tudiaz1 obiectivele proiectului, precum Ci ghidul de evaluare din manual. -minteCte-Di c1 scopul evalu1rii este de a a+uta oamenii s1 <Ci dezvolte abilit1Dile de orator vorbind <n diferite situaDii, inclusiv prezent1ri, discuDii Ci <nt=lniri. )ealizarea este egal1 cu suma dintre capacit1Di7abilit1Di Ci motivaDie. Prin a fi un ascult1tor activ Ci prin a oferi, <n mod prietenos, sfaturi utile, vei motiva membri <n a munci din greu Ci de a crea <mbun1t1Diri. #=nd ar1Di calea spre <mbun1t1Dire, e ca Ci cum le-ai deschis uCa c1tre consolidarea capacit1Dilor acestora.

Inainte de inceperea intalnirii: 0ita>i-v1 dup1 vorbitor Ci rugaDi-l s1 v1 dea manualul s1u "iscutaDi cu evaluatorul general formatul sesiunii de evaluare. -poi comunicaDi cu vorbitorul pentru ultima dat1, pentru a vedea dac1 nu are cumva vre-un lucru specific pe care doreCte s1-l urm1reCti <n timpul discursului. In timpul intalnirii: *otaDi impresiile dumneavoastr1 <n manual <mpreun1 cu r1spunsurile la <ntreb1rile de evaluare. .iDi c=t mai obiectiv posibil. EineDi cont de faptul c1 evalu1rile bune pot da viaD1 membrilor descura+aDi, iar evalu1rile de proast1 calitate pot nec1+i membrii care au <ncercat s1 dea tot ce e mai bun. 2ugeraDi mereu vorbitorului metode specifice pentru <mbun1t1Dire. #=nd eCti prezentat du-te la pupitru Ci prezint1 evaluarea ta. @ncepe Ci <ncheie evaluarea ta cu o not1 de <ncura+are sau de laud1. #hiar dac1 ai scris r1spunsuri lungi <n manual la <ntreb1rile de evaluare, nu citi nici <ntreb1rile Ci nici r1spunsurile. Timpul destinat evalu1rii orale este limitat. *u pierdeDi timpul repet=nd prezentarea obiectivelor din manual, cu e'cepDia cazului <n care este esenDial acest lucru. *u <ncercaDi s1 acoperiDi toate punctele posibile A puteDi prezenta un aspect relativ la organizare, unul relativ la prezentare, unul relativ la atingerea scopurilor Ci sugestii pentru <mbun1t1Dire <n viitor. B1udaDi un discurs de succes Ci, <n special, spuneDi de ce a fost reuCit1. .1-l pe vorbitor s1 con?tientizeze un z=mbet, o glum1 sau o tonalitate bun1. *u permite vorbitorului s1 r1m=n1 ignorant la o eroarea grava sau o anumita particularitate. 2crie-

o, dar nu o menDiona <n public. ,fer1 vorbitorului lauda meritat1 cu sugestii Ci cu mult tact, aCa cum ai dori tu s1 le primeCti c=nt eCti vorbitor. "upa <ntalnire: )eturneaz1 manualul vorbitorului. -daug1 un cuv=nt de <ncura+are Ci ceva ce nu ai menDionat <n evaluarea oral1.

E+aluatorul de Li&'a- sau .ra&aticianul

- fi Evaluatorul de Bimba+ este cu adevarat un e'ercitiu al imbunatatirii abilitatilor de ascultare. -i doua responsabilitati de baza: Prima, sa propui noi cuvinte membrilor si a doua, sa evaluezi corectitudinea folosirii limbii in care se desfasoara intalnirea.
Inainte de intalnire: 2electeaza F#uvantul zilei% daca este planificat in programul intalnirii. -r trebui sa fie un cuvant care sa ii a+ute pe membri sa isi imbunatateasca vocabularul A un cuvant care sa poata fi cu usurinta inclus in conversatiile zilnice dar care sa nu faca parte din vocabularul comun tuturor. 2e recomanda alegerea unui ad+ectiv sau adverb deoarece acestea sunt mai adaptabile decat un substantiv sau un verb. #u toate acestea, simte-te liber sa alegi propriul tau cuvant special. Tipareste cuvantul, partea sa de vorbire &ad+ectiv, adverb, substantiv, etc.( si o definitie sumara folosind litere suficient de mari pentru a putea fi vazute din spatele salii &sau scrie-l pe flipchart cu mar!er-ul(. Pregateste o propozitie pentru ilustrarea unui mod de utilizare a cuvantului.

Inainte de inceperea intalnirii: Plaseaza cuvantul zilei&scris pe o foaie, tabla, etc.( in fata salii unde sa poata fi vazut de toata lumea. Pregateste-ti o foaie de hartie si un pi' pentru a fi gata sa iei notite. In timpul intalnirii: #and esti prezentat de catre Toastmaster, te ridici si anunti F#uvantul zilei%, partea sa de vorbire, definitia lui, il folosesti intr-o propozitie si le recomanzi tuturor sa il utilizeze oricand pe parcursul intalnirii de fiecare data cand au ocazia. In timpul intalnirii, fii atent la vocabularul fiecaruia. *oteaza-ti fiecare utilizare ciudata sau incorecta a limba+ului &propozitii incomplete sau care isi schimba directia intr-un moment nepotrivit, erori gramaticale, malapropism, etc.( impreuna cu numele celui care a folosit-o. *oteaza-ti cine a folosit F#uvantul zilei%&sau derivate ale acestuia( si daca l-a folosit corect sau incorect. #and ti se cere de catre Toastmaster sa faci Evaluarea Bimba+ului tine cont de urmatoarele aspecte: o In timpul evaluarii incearca sa oferi un e'emplu de utilizare corecta pentru fiecare folosire incorecta a limba+ului, in loc sa insisti doar asupra erorii. o *oteaza creativitatea fiecaruia in utilizarea limba+ului. o *oteaza cum se pronunta corect cuvintele pronuntate gresit. o -nunta cine a folosit corect si cine incorect F#uvantul zilei% sau derivatele lui. "upa intalnire: - 2tergi F#uvantul zilei% de pe tabla sau strangi foaia&foile( de hartie pe care este tiparit .

/A0/ Counter
2copul Gah counterG-ului este de a nota cuvintele si sunetele folosite ca si 6car+e6 sau 6pauze inadecvate in timpul discursului6 de catre oricine vorbeste pe parcursul intalnirii. E'emple: 4. #uvinte care pot fi inter+ectii neadecvate cum ar fi: 6deci, Ciii, aCa, o!, Ctii tu, bun6 5. 2unete care pot fi 6ah, um, err, mm6 H. E'presii sau cuvinte repetitive ca si 6Eu, eu6 sau 6asta inseamna, inseamna6 sau 6se stie, se stie ca6 I. 2e mai pot intalni si sunete zgomotoase scoase din varful buzelor, din categoria plescaielilor. *ota: pauzele dintre propozitii nu sunt considerate 6pauze in vorbire6. )amane la latitudinea fiecarui vorbitor sa foloseasca adecavat pauzele de vorbire in discursul sau.
Inainte de intalnire: pregateste o succinta descriere a indatorarilor Gah counterG-ului pentru a sublinia atributiile si rolul acestuia in cadrul intalnirii.

Inainte de inceperea intalnirii: ia un pi' si o foaie alba de hartie pe care sa faci notite, sau ia o copie goala a fisei 6ah counter6 de la G2ergeant at armsG In timpul intalnirii: cand esti prezentat de Gtoastmaster-ul seriiG, ridica-te si prezinta succint rolul Gah counterG-ului. pe parcursul intalnirii, asculta si urmareste la toata lumea cuvintele si sunetele car+a precum si pauzele lungi &trebuie luat in considerare ca unele pauze sunt adecavate, folosite pentru a da un efect dramatic, pe cand altele sunt evident umpleri unde vorbitorul pur si simplu castiga sau trage de timp( folosite pentru a umple pauzele de vorbire si care nu fac parte din structura logica a propozitiei. *oteaza cate cuvinte sau sunete car+a a folosit fiecare persoana de-a lungul intalnirii. cand esti chemat de evaluatorul general in timpul etapei de evaluare, ridica-te si prezinta-ti raportul. "upa intalnire: preda raportul complet si 6perlele6 colectate la trezorier pentru a fi consemnate.

Ti&er
Toastmasterul <nt=lnirii te va chema s1 e'plici regulile de cronometrare. 0na dintre capacitatile ce trebuie e'ersate este aceea a e'primarii unui g=nd <ntr-un interval de timp anume. Timerul este membrul responsabil pentru Dinerea evidenDei timpului. .iecare segment al <ntilnirii are alocat un anume interval de timp. Va trebui s1 e'plici <ndatoririle tale Ci s1 le raportezi membrilor clubului, clar Ci precis. E'erciDiul acesta este o bun1 oportunitate <n e'ersarea comunic1rii de instrucDiuni, lucru ce <l facem <n fiecare zi.
Inainte de intalnire: Consulta "rogramul intalnirii de pe site pentru a vedea cate minute sa acorzi vorbitorilor cu discursuri pregatite, in functie de numarul discursului.

Ice Jrea!er Verde Galben )osu Toleranta I 9 L H; de sec

"iscurs 5-K 9 L M H; de sec

"iscurs 4; : K 4; H; de sec

Table Topics 4 4 si H; sec 5 49 sec

Evaluatori de discurs 5 5 si H; sec H H; sec

Inainte de inceperea intalnirii: Ia echipamentul de Timer de la 2ergeant of -rms. -sigur1-te c1 Ctii cum se manevreaz1 cronometrul Ci semnalizatorul Ci de asemenea asigur1-te c1 acestea funcDioneaz1/ -Ceaz1-te undeva unde poDi fi v1zut uCor de c1tre toat1 lumea. In timpul intalnirii: #=nd eCti prezentat, e'plic1 regulile de m1surare a timpului de e'punere Ci demonstreaz1 cum funcDioneaz1 semnalizatorul/ @n timpul CedinDei, semnalizeaz1 fiecarui participant la program aCa cum este indicat mai +os: -Verde pentru timpul minim stipulat/ -Galben pentru perioada de toloeranD1 faD1 de timpul stipulat/ -)oCu pentru timpul ma'im stipulat/ -2unet de clopoDel c=nd timpul ma'im permis s-a scurs. "e e'emplu, pentru un discurs preg1tit av=nd ca perioad1 de timp alocat1 <ntre 9 Ci M minute, succesiunea este: - verde pentru al 9-lea minut/ - galben pentru al L-lea minut/ - roCu pentru al M-lea minut/ - sunet de clopoDel c=nd timpul ma'im a e'pirat, Mmin Ci H;sec. @nregistreaz1 numele Ci timpul de discurs al fiecarui participant/ #=nd eCti chemat la raport de c1tre Toastmasterul sau Evaluatorul general al serii, ridic1-te Ci anunD1 numele vorbitorului Ci timpul pe care l-a petrecut vorbind/ Prezint1 aceasta <n cuvinte c=t mai clare7limpezi/ Table Topics are 87-49 secunde faD1 de timpul alocat/ Vorbitorii cu discursuri preg1tite au 87-H; secunde faD1 de timpul alocat / Evaluatorul de limba+ &Gramaticianul( Ci Evaluatorul general au 87-H; de secunde faD1 de timpul alocat.

"upa intalnire: )eturneaz1 cronometrul Ci semnalizatorul la 2ergeant of arms/ Informeaz1 Vorbitorii Ci7sau Evaluatorii de rezultatele cronometr1rii, dac1 ei cer asta de la tine.