SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD

1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

AGUILAR
PRIMER APELLIDO

DOMINGUEZ
SEGUNDO APELLIDO

FERNANDO
NOMBRE(S)

AUDF070701HQRGMRA
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

3. Opina sobre el contenido de un texto.

Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

CAHUM
PRIMER APELLIDO

CASALES
SEGUNDO APELLIDO

JUAN ALBERTO
NOMBRE(S)

CACJ071007HQRHSNA8
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

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BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

3. Opina sobre el contenido de un texto.

Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

CAMAS
PRIMER APELLIDO

RAMIREZ
SEGUNDO APELLIDO

GEZER JARED
NOMBRE(S)

CARG070105HQRMMZA0
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

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BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

CANUL
PRIMER APELLIDO

POOT
SEGUNDO APELLIDO

ESTEFANI GUADALUPE
NOMBRE(S)

CAPE070616MQRNTSA2
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

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BA01073

FOLIO

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de su ttulo.

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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

EDUCACIN DE CALIDAD

CARDENAS
PRIMER APELLIDO

MUOZ
SEGUNDO APELLIDO

JARED ABRAHM
NOMBRE(S)

CAMJ070120HYNRXRA6
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de su ttulo.

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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON

REPORTE DE EVALUACIN
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

EDUCACIN DE CALIDAD

CASTILLO
PRIMER APELLIDO

CANUL
SEGUNDO APELLIDO

PAOLA MERCEDES
NOMBRE(S)

CACP070610MQRSNLA2
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE

ASIGNATURA

OBSERVACIONES ESPECFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

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Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN

REPORTE DE EVALUACIN

DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

CHAN
PRIMER APELLIDO

NOH
SEGUNDO APELLIDO

JARET JOSUE
NOMBRE(S)

CANJ070222HQRHHRA0
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

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Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN

REPORTE DE EVALUACIN

DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

CHAN
PRIMER APELLIDO

SALAYA
SEGUNDO APELLIDO

ITZEL
NOMBRE(S)

CASI071125MQRHLTA9
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

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2. Localiza informacin especfica en un texto.

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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

CONTRERAS
PRIMER APELLIDO

TOLOSA
SEGUNDO APELLIDO

CARLOS GERARDO
NOMBRE(S)

COTC070928HQRNLRA1
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de su ttulo.

2. Localiza informacin especfica en un texto.

Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

3. Opina sobre el contenido de un texto.

Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

COOX
PRIMER APELLIDO

LOPEZ
SEGUNDO APELLIDO

RAFAEL
NOMBRE(S)

COLR071206HQRXPFA2
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
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Marzo
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Junio
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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

CUXIN
PRIMER APELLIDO

DIAZ
SEGUNDO APELLIDO

ASHLEY BERENIE
NOMBRE(S)

CUDA070421MQRXZSA1
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
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Noviembre
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Marzo
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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN

REPORTE DE EVALUACIN

DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

EK
PRIMER APELLIDO

VAZQUEZ
SEGUNDO APELLIDO

KEVIN ADRIAN
NOMBRE(S)

EXVK070210HQRKZVA2
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

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BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
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Noviembre
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Marzo
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Junio
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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

ESTRADA
PRIMER APELLIDO

MONTALVO
SEGUNDO APELLIDO

EMILIO
NOMBRE(S)

EAME070519HVZSNMA0
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

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BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
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Noviembre
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Marzo
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Junio
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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

FIGUEROA
PRIMER APELLIDO

VELASCO
SEGUNDO APELLIDO

INGRID
NOMBRE(S)

FIVI071113MQRGLNA5
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

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BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
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Noviembre
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Marzo
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Junio
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2. Localiza informacin especfica en un texto.

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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

GARCIA
PRIMER APELLIDO

JIMENEZ
SEGUNDO APELLIDO

MARTHA VALERIA
NOMBRE(S)

GAJM070129MQRRMRA0
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
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Noviembre
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Marzo
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Junio
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2. Localiza informacin especfica en un texto.

Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

3. Opina sobre el contenido de un texto.

Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

GRAJALES
PRIMER APELLIDO

ALDERON
SEGUNDO APELLIDO

EMILIO JESUS
NOMBRE(S)

GACE070416HQRRLMA8
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
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Junio
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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MXICO CON EDUCACIN DE CALIDAD
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014

REPORTE DE EVALUACIN

HERNANDEZ
PRIMER APELLIDO

EMILIO JESUS
SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S)

HEAC070221HQRRRHA8
CURP

RAFAEL KANTUN CHI

1 A

MATUTINO

23DPR0720O

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? BIMESTRE S

I II

ESCRITURA

III IV V I II III IV V I II III IV V

Para mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

BA01073

FOLIO

A
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

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EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto
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Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
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Junio
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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

1er 2 3er 4 5 6 2 PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO