Alege Viaa Weekend de Instruire

CUM S STUDIEZI CUVNTUL LUI DUMNEZEU

Scopul expunerii: Scopul acestui seminar este de a prezenta o metod de studiu biblic care te ajut s nelegi cum s interpretezi i s pui n practic Cuvntul lui Dumnezeu. Obiectivele urm rite: Acest seminar te va ajuta: . !. $. Texte biblice: S nvei care sunt cele trei etape ale studiului biblic inductiv i n ce const ele. S e"ersezi etapa observrii# a interpretrii i aplicaiei# n cadrul studiului unui te"t biblic. S%i stabileti un program pentru studiul biblic personal. &omani !: %!

'nstruciuni: Coninutul acestei lecii va (i de mic valoare dac nu este comunicat i recepionat prin puterea Du)ului s(nt. *n timp ce te pregteti s%l prezini# roag%te ca +l s sc)imbe vieile celor ce%l ascult. Sc)ia cu coninutul de baz al leciei apare tiprit cu litere mici i subliniate cu o linie continu. Acesta reprezint mesajul standard de comunicat n aceast lecie# dei (orma predrii poate s varieze. ,e"tul ndrumtorului reprezint comentarii sugerate pentru in(ormarea lui i sunt scrise tot cu litere mici# dar puse ntre paranteze. -- (razele.cuvintele bol!"te din notiele instructorului sunt reprezentate printr%o linie continu n notiele cursanilor. De aceea (ii ateni s repetai ca ei s aib timp s scrie. Dac materialul distribuit studenilor conine scopul i obiectivele leciei# cere unuia dintre studeni s le citeasc cu voce tare# ca introducere la lecie. Cnd anumite re(erine biblice apar n coninutul leciei# cere membrilor clasei s citeasc aceste te"te cu voce tare ca o vedere de ansamblu a leciei. Dac este nevoie s se citeasc te"te biblice ca parte a sc)iei leciei# cere participanilor s (ac lucrul acesta. ,e"tele biblice c)eie sunt eseniale pentru coninutul leciei i apar tiprite in te"tul acesteia# pentru ca toi participanii s le poat analiza n aceeai versiune. Alte re(erine biblice pot (i indicate# pentru o nelegere mai clar a ideilor/ de cele mai multe ori ns# timpul nu v va permite s le citii n cadrul leciei.

AV Cum S| Studiezi Cuvntul Lui Dumnezeu

c:\nltc\rom\2S06.PN 1

Alege Viaa Weekend de Instruire

CUM S STUDIEZI CUVNTUL LUI DUMNEZEU 0iblia este insu(lat de Dumnezeu 1! ,imotei $: 23. De aceea: . +a are "utorit"te# Dumnezeu a vorbit prin cei ce au scris# nu este doar o prere a cuiva !. +a este !emn !e $ncre!ere% n manuscrisele originale# ea nu are greeli 0iblia nu trebuie doar citit# ci i studiat. Scopul nostru atunci cnd (acem studiu biblic este s determinm mesajul intenionat de autorul biblic pentru audiena lui. 'ar dup ce am neles acest mesaj# s%l lsm apoi s ne sc)imbe vieile. 4Studiul biblic bine (cut necesit munc. S citim urmtoarea ilustraie5 'lustraie Cu mai mult de cinci !rezece ani "n urm# am !#$it "n la%oratorul !ro&e orului A'a iz anun(ndu)l c# m)am "n cri la $coala lui de $tiin(e naturale !entru a tudia %iolo'ia. *Cnd dore$ti # "nce!i +* m)a "ntre%at el de "ndat#. *Acum*, i)am r# !un $i eu 'r#%it. Cu un ener'ic *&oarte %ine-*, !ro&e orul a cule de !e ra&t un %orcan uria$ con(innd un !ecimen de !e$te !lutind "n alcoolul "n'#l%enit de ani. A!oi mi)a !u : *.a ace t !e$te, $i tudiaz#)l. Noi "l numim /aemulon. .a)l, !rive$te)l cu aten(ie $i mai "ncolo o #)(i !un "ntre%#ri cu !rivire la ce ai o% ervat*. A!oi m)a l# at in'ur cu %orcanul "n mn#. 0n zece minute am o% ervat cam tot ceea ce !utea &i o% ervat la acel !e$te $i am !ornit "n c#utarea !ro&e orului care din !#cate !#r# i e cl#direa. La "ntoarcere, nu mi)a mai r#ma dect # !rive c "n oc1ii 'oi ai t#cutului meu tovar#$. L)am "ntor !e o !arte, a!oi !e cealalt#, l)am !rivit din &a(#, de dede u%t, de dea u!ra, din dun'#. Du!# "nc# o or# de analiz# am deci c# e te tim!ul !entru !rnz. Cu mare u$urare l)am re!u cu 'ri2# "n %orcanul lui $i tim! de o or# mi)am luat li%er. Cnd m)am "ntor , am a&lat c# !ro&e orul trecu e !e acolo, dar acum era din nou !lecat. Cu mare oroare am co 1ido ul !e$tele din %orcan $i di !erat am re"nce!ut #)l !rive c. La un moment dat i)am %#'at de'etul "n 'ur# !entru a vedea ct de a cu(i(i avea din(ii. A!oi am "nce!ut #)i num#r olzii du!# ordinea di&erit# a $irurilor !e care le avea. La urm# mi)a venit o idee tr#lucit#. Voi de ena !e$tele- S!re ur!riza mea &#cnd ace t lucru am "nce!ut # de co!#r alte tr# #turi ale ne&ericitei creaturi. 3ocmai atunci )a "ntor $i !ro&e orul. *A ta e %ine*, a !u el, *un creion e te unul dintre cei mai %uni oc1i- Alt&el, cum mai e te 4evident, !e$tele5 +* A a cultat cu aten(ie curta mea trecere "n revi t# a tructurilor lui: arcade, o!erculum mo%il, !orii ca!ului, %ran1ii, 'ura &#r# %uze, oc1i &#r# !leoa!e, coada %i&urcat#, tru! arcuit $i "nde at. Cnd am terminat, ace ta !#rea # a$te!te # continui $i cu un aer de dezam#'ire a !u : *Nu l)ai !rivit cu de tul# aten(ie, nu ai v#zut unele dintre cele mai evidente tr# #turi ce erau att de clare "naintea oc1ilor t#i, ca $i %un# ziua- Prive$te)l din nou- 6it#)te la el cu $i mai mare aten(ie-* Ace tea au &o t cuvintele care m)au aruncat "n di !erare. 7# #tura em de 1ido ul !e$te- 0n # am reluat lucrul, !entru a)l ati &ace !e meticulo ul meu !ro&e or. A t&el am a2un # de co!#r lucruri noi, "n(ele'nd ct de 2u ti&icat# a &o t critica lui. Du!#)amiaza a trecut cu re!eziciune, iar !e ear# !ro&e orul m)a "ntre%at din nou: *Nu vezi, "nc#+* *Nu*, am r# !un . *Dar acum "n(ele' ct de !u(in am o% ervat "nainte*. *Pune !e$tele la loc $i du)te aca #. 3e voi a culta din nou mine diminea(#*. A doua zi !ro&e orul !#rea &oarte ner#%d#tor # a&le ce am mai de co!erit. *Vre(i # !une(i c# !e$tele are dou# !#r(i imetrice unde unt a$ezate or'anele ale+* am "ntre%at eu. Com!let ati &#cut !ro&e orul a !u , *de i'ur, de i'ur-* r# !l#tind orele "ndelun'ate de tudiu din noa!tea trecut#. Du!# ce a ar'umentat im!ortan(a ace tei de co!eriri, m)am aventurat #)l "ntre% ce va tre%ui # &ac "n continuare. *8oo, !rive$te la !e$tele t#u- Studiaz#)l "nc# odat#*, a !u el, l# ndu)m# din nou #)mi v#d de trea%#. La mai !u(in de o or# !ro&e orul )a "ntor $i a "nce!ut #)mi a culte li ta noilor mele de co!eriri. *9 %ine, e %ine-* a re!etat el, *"n # a ta nu)i totul. Continu#*. A t&el !entru "nc# trei zile lun'i el a continuat # a$eze !e$tele "naintea oc1ilor mei. *Prive$te)l, !rive$te)l, !rive$te)l* a r# unat ecoul re!etatului #u "ndemn. Acea ta a &o t cea mai %un# lec(ie entomolo'ic# de care am avut vreodat# !arte. 8 lec(ie a c#rei in&luen(# )a e:tin "n &iecare domeniu al tudiilor mele, o mo$tenire de o valoare ine tima%il# !e care !ro&e orul mi)a l# at)o.

Biblie

AV Cum S# Studiezi Cuvntul Lui Dumnezeu c:\nltc\rom\2S06.PN 2

Alege Viaa Weekend de Instruire

6n mod similar de a cugeta ndelung i struitor asupra Scripturii va produce rezultate bogate# va aduce roade ce vor rmne pe venicie. Aceasta este ilustraia pe care cineva ar trebui s o aibe n minte atunci cnd se apropie de Cuvntul lui Dumnezeu. '.

7 privire general asupra metodei de studiu biblic inductiv. 48 minute5

9etoda studiului biblic inductiv cuprinde trei etape i poate (i reprezentat ast(el: A. :rima etap const n observaii (cute asupra te"tului pe baza ntrebrii: ;Despre ce este vorba n acest pasaj<=

7bservare: ,e"t Despre ce este vorba< 4*n aceast etap ne concentrm doar asupra te"tului propriu%zis# (r a (ace deducii asupra sensului lui5. 0. +tapa a doua const n interpretarea mesajului sau a sensului te"tului# pe baza ntrebrii: ;Ce nseamn aceasta<=

4*n aceast etap vom apela la observaiile (cute anterior i vom ncepe s (acem deducii cu privire la te"t.5 7bservare ,e"t %%%A Despre ce este vorba< ###% 'nterpretare 9esaj Ce nseamn aceasta<

C.

Cea de%a treia etap const n aplicarea mesajului te"tului la viaa ta# (olosind ntrebarea: ;Ce nseamn aceasta pentru mine<=

7bservare: ,e"t Despre ce este vorba<

'nterpretare 9esaj Ce nseamn aceasta<

Aplicare >ia Ce nseamn aceasta pentru mine<

4Aceast etap (inal preia mesajul corect interpretat al etapei a doua i%l aplic n mod practic la viaa ta. Aceasta va duce la o sc)imbare n atitudinea sau comportamentul tu5. 4S privim mai ndeaproape cele trei etape i s le parcurgem pe rnd.5 ''.

7bservarea: ;Despre ce este vorba<=

6n studiu biblic competent ncepe cu observaii atente (cute asupra te"tului. 'nterpretarea este direct dependent de calitatea observaiilor (cute. ,endina (ireasc este aceea de a trece la interpretare (r o observare atent a te"tului. Sugestia noastr este ca apro"imativ ?8@ din timpul studiului biblic s (ie petrecut la aceast etap.

AV Cum S# Studiezi Cuvntul Lui Dumnezeu c:\nltc\rom\2S06.PN ;

Alege Viaa Weekend de Instruire

7bservarea se re(er numai la te"t# nu i la sensul acestuia. :rocesul de observare presupune ridicarea unor ntrebri cum ar (i: ;Ce<= ;Cum<= ;Cine<= i ;De ce<= ,ot n aceast etap se determin i cuvintele# temele i ideile care se repet# precum i structura gramatical a te"tului. A. *ntrebri pentru observaie: 48 minute5

Cine< Cine a scris pasajul 1cartea respectiv3< Despre cine este vorba n te"t< Ce< Ce trateaz te"tul< Ce se ntmpl<

Cauz.e(ect *ntrebri:

dac .... atunci.... Ce ntrebri ridic autorul<

6nde< 6nde are loc aciunea< Cnd< Cnd au loc aceste evenimente.aciuni< De ce< Care sunt motivele< Cum< Cum s%a ntmplat< Cui< se adreseaz autorul< Cuvinte care +"ist n te"t cuvinte# e"presii se repet sau idei care se repet< Comparaii. antiteze Se (ac anumite comparaii< Se pun anumite lucruri n antitez<

:repoziii. Care sunt cuvintele care leag conjuncii ideile c)eie< Cum se leag (razele ntre ele< Dramatica Se observ n te"t adjective# adverbe# etc< Cum modi(ic ele te"tul< ,impuri Ce timpuri ale verbelor ntlnim n te"t< 1trecut# prezent sau viitor3 Corma +ste vorba de o scriere n literar versuri# o naraiune sau o pild< +ste un limbaj literal sau e o (igur de stil< Atmos(er. Cum este autorul: plin de stare.ton bucurie# trist# entuziast# ngrijorat# mustrtor# etc<

0.

9odel de studiu: &omani !: %!. 4 B minute5 . !. Citete pasajul de mai multe ori. C o list cu 8 observaii asupra pasajului# pe baza ntrebrilor prezentate anterior. 4Dsii cel puin 8 observaii n urmtoarele zece minute# (olosind sc)ema prezentat mai sus.5 4Acord%le B minute. apoi roag dou sau trei persoane s%i prezinte observaiile.5

&omani !: %! 7bservaii i ntrebri 4dar E are (uncia de a (ace legtura cu o a(irmaie anterioar. aducerea trupurilor ca jert( E este o (orm de nc)inare< porunca este adresat (railor E ce nseamn =(raiF< ci E conjuncie care indic un contrast ntre ;a te potrivi= i ;a te pre(ace=. s aducei E verb care indic o aciune din partea mea. v ndemn E verb cu (uncie em(atic. vie i s(nt E adjective care modi(ic substantivul ;jert(=. de ce s aducem trupurile noastre ca o jert(< E %pentru ndurarea lui Dumnezeu. Dumnezeu este plin de ndurare. nu v potrivii E este o porunc autoritar. a te potrivi E.ce este<

AV Cum S# Studiezi Cuvntul Lui Dumnezeu c:\nltc\rom\2S06.PN <

Alege Viaa Weekend de Instruire

'''. a te pre(ace% ce este< prin E indic modalitatea de trans(ormare.5 prin =pre(acereF vei deosebi voia lui Dumnezeu cum< E prin noirea minii noire E presupune o sc)imbare ce s%a noit< E mintea minte E gndire# intelect ca s E pentru ca scopul% vei putea deosebi bine voia lui dumnezeu. voia lui Dumnezeu E este: bun# ! plcut# i $ desvrit.

Ce nseamn aceasta< 4+tapa interpretrii const n determinarea sensului te"tului. *n etapa precedent am (cut doar observaii. Aici ncercm s nelegem intenia autorului. Cnd i scriei unui prieten# avei n minte o idee pe care vrei s i%o comunicai. *n mod similar# scriitorii 0ibliei au cutat s comunice o nvatur sau un concept c)eie. +"ist doar o singur interpretare corect a unui pasaj. &olul intepretrii este acela de a determina n mod corect ceea ce a intenionat Dumnezeu s comunice prin acel pasaj din cuvntul su.= A. Cazele interpretrii . +"plic cuvintele c)eie i rspunde ntrebrilor care s%au ridicat la observare. a. b. !. Care este e"plicaia a ceea ce se ntmpl< Ce vrea s comunice scriitorul prin ....<

Colosete i alte pasaje din 0iblie care s te ajute n interpretarea pasajului studiat. :une ntrebarri: a. Ce sugereaz conte"tul imediat< 4Ce sugereaz versetele nvecinate<5 b. Ce sugereaz conte"tul general< 4Ce clari(icri aduce restul crii# precum pasajului studiat<5 c. Ce sugereaz trimiterile< i celelalte cri ale 0ibliei# asupra

$. G.

4Sunt aceste re(erine clare sau vagi<5 C o list cu toate nvturile desprinse din pasaj. Consult toate materialele pe care le ai la dispoziie pentru studiul biblic. 4:oate dispunei de un dicionar de termeni biblici# un atlas sau un comentariu care v%ar putea (i de (olos.5

8. 0.

Scrie un scurt rezumat care s cuprind n mod clar i concis intenia i mesajul pasajului.

9odel de studiu: &omani !: %! 4 B minute5. 4Colosii urmtoarele ntrebri care v vor ajuta la interpretarea pasajului. Hot: aceste ntrebri nu epuizeaz subiectul.5

AV Cum S# Studiezi Cuvntul Lui Dumnezeu c:\nltc\rom\2S06.PN =

Alege Viaa Weekend de Instruire

. Ce nseamn aceti termeni< :otrivii :re(acei *ndurare (rai 4a te asemna cu# a imita5 4aici# a te sc)imba5 4mil# buntate# rbdare5 4o (orm de adresare ctre credincioi5

Ce a vrut :avel s spun prin: ;c)ipul veacului acestuia= ;nnoirea minii voastre= !. Citete i alte versete care ar putea clari(ica e"presiile de mai sus. 1Hot: S%ar putea ca celelalte re(erine s nu (ie edi(icatoare pentru conte"tul imediat.3 ;C)ipul veacului acestuia= E 'oan !: 8% 2 ;noirea minii voastre= E Coloseni $:!/ +(eseni G:!!%!G. $. G. Ce nvtur se desprinde din acest pasaj< 4Dumnezeu vrea s%mi nnoiasc mintea.5 Consult un dicionar de termeni biblici sau comentariu# dac le ai la dispoziie. 4:oi aduce materialele tale# dac doreti# pentru a le pune la dispoziia cursanilor n timpul seminarului.5 8. Cum ai rezuma pasajul din &omani !: %!< 4Dumnezeu vrea s m druiesc lui n ntregime# prin noirea minii mele. Ast(el# voi nelege bine voia Iui.5 '>. Aplicaie: Ce nseamn acest pasaj pentru mine< 4? minute5 4Am vzut c interpretarea rspunde la ntrebarea: ;ce nseamn aceasta<= aplicaia va rspunde la ntrebarea: ;ce nseamn aceasta pentru mine<= aplicaia implic preluarea adevrului la care s%a ajuns prin interpretare i punerea lui n practic. &einei: e"ist doar o singur interpretare corect# dar din ea pot deriva aplicaii multiple.5 A. +tapa de aplicare rspunde urmtoarelor ntrebri: . !. $. 0. Cum se aplic acest adevr n viaa mea 1e"ist porunci# promisiuni etc3< Cunoscnd acest adevr# care sunt sc)imbrile concrete pe care a dori s le (ac n viaa mea< Cum mi propun s realizez aceste sc)imbri<

9odel de studiu: &omani !: %!.

4Colosind ntrebrile de mai sus# numii trei aplicaii ale acestui te"t5 . !. Cum se aplic acest adevr n viaa mea< Cunoscnd acest adevr# care sunt sc)imbrile concrete pe care a dori s le (ac n viaa mea< Cum mi propun s realizez aceste sc)imbri<

$.

AV Cum S# Studiezi Cuvntul Lui Dumnezeu c:\nltc\rom\2S06.PN 6

Alege Viaa Weekend de Instruire

>.

&ezumat i tem A. &ezumat. . !. $ 0. +tapa nti 1observarea3 const n e(ectuarea de observaii asupra te"tului# pe baza ntrebrii: ;Despre ce este vorba<= +tapa a doua 1interpretarea3 const n interpretarea mesajului te"tului pe baza ntrebrii: ;Ce nseamn aceasta<= +tapa a treia 1aplicarea3 const n punerea n practic a mesajului# pe baza ntrebrii: ;Ce nseamn aceasta pentru mine<=

,em. *ntocmete%i un plan pentru durata unei sptmni# n care s studiezi 0iblia timp de $B de minute zilnic. . Ce voi studia<
4'at cteva sugestii: +(eseni !: % B/ ! ,imotei !: %?/ 9atei !J: 2%!B5

!.
Duminic Iuni 9ari 9iercuri Koi >ineri Smbt

Cnd i unde voi studia< Cnd< 6nde<

4'nc)eie cu rugciune5

AV Cum S# Studiezi Cuvntul Lui Dumnezeu c:\nltc\rom\2S06.PN >