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El Constructivismo

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Constructivismo
Equipo Nº 3
Universidad y Educación Central de VenezuelaComisión de Estudios de PostgradoFacultad de Humanidades
 
TeoríaEducativaFactores queIntervienenen elAprendizajeConstructivistaEnfoquesConstructivistasTipos de AprendizajesConstructivistas
 
ConstrucciónDeConocimientos
EL CONSTRUCTIVISMO
Experiencia
   F  a  c   t  o   r  e  s    i   n   t  e   r   n  o  s  d  e   l    I   n  d   i   v   i  d   u  o
ExperienciasPrevias
F    a  c  t   o  r   e  s   A   m  b  i   e  n  t   a  l   e  s  
Generativo
Proceso deaprendizaje Aprendiz Participanteactivo
Cognoscitivo
RelaciónConocimientos
 
Nuevos
 
 Adquiridos
Contextualizado
PromueveEl aprendizajeExperienciasConcretas
 A  tra vés
Descubrimiento
ContraposicióndeConceptos y Hechos AutoestructuraciónCompetenciacognitivaDesarrollointelectual Procesamiento dela informaciónHabilidadesdel  pensamiento AprendizajeCooperativo
Solución deProblemas
PensamientocríticoHabilidad en laSolución de problemas
PsicogeneticoCognitivoSociocultural
 
El constructivismo
 
Puede ser definido como una teoría educativa, que se basa en como las personas construyen su propioconocimiento y entendimiento sobre el mundo, a través de su experimentación y reflexión sobre las mismas. Encuanto a los
 precursores
de esta teoría tenemos a:
Piaget y Dewey
quienes desarrollaron teorías sobre eldesarrollo educacional infantil y luego se tiene a
Vygostky, Bruner y Ausubel
, los cuales contribuyeron connuevos aportes para esta teoría. Sin embargo, estos aportes no se quedaron hasta allí, puesto que existen.autores contemporáneos que han puesto en práctica y han escrito sobre el constructivismo como es el caso de
Papert
, quien hizo la inclusión de las computadoras como medio creativo dentro de este campo constructivista,
Bransford, Von Giasersfeld, Duckworth, Forman y Schank
, entre otros.
Factores que intervienen en el proceso de aprendizaje constructivista
En cuanto a los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje constructivista, se tienen tres, que son losfactores internos del individuo (procesos cognitivos), sus experiencias (conocimientos acumulados) y los factoresambientales (proveedores de nuevas experiencias)

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