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NACIONESUNIDAS
A
Asamblea General
Distr.GENERALA/HRC/EMRIP/2009/226 de junio de 2009ESPAÑOLOriginal: INGLÉSCONSEJO DE DERECHOS HUMANOSMecanismo de Expertos sobre los Derechosde los Pueblos IndígenasSegundo período de sesiones10 a 14 de agosto de 2009Tema 3 del programa provisional
ESTUDIO SOBRE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA Y LAS DIFICULTADESCON QUE SE TROPIEZA PARA LA PLENA APLICACIÓN DEL DERECHODE LOS PUEBLOS INDÍGENAS A LA EDUCACIÓNInforme del Mecanismo de Expertos sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas
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Resumen
En su resolución 9/7, el Consejo de Derechos Humanos pidió al Mecanismo de Expertosque preparase un estudio sobre la experiencia adquirida y las dificultades con que se hubieratropezado para la plena aplicación del derecho de los pueblos indígenas a la educación y que lofinalizara para 2009.El estudio preparado por el Mecanismo de Expertos abarca: a) un análisis del alcance y elcontenido del derecho a la educación basado en los derechos humanos; b) las instituciones ysistemas educativos de los indígenas; c) la experiencia adquirida; d) los problemas que planteala plena aplicación del derecho de los pueblos indígenas a la educación y las medidas necesarias para conseguirla; y e) asesoramiento sobre el derecho de los pueblos indígenas a la educación.
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Documento presentado con retraso.GE.09-14419 (S) 240709 280709
 
 
A/HRC/EMRIP/2009/2 página 2
ÍNDICE
Párrafos Página
I. INTRODUCCIÓN............................................................................ 1 4II. MARCO INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS ........ 2 - 40 4A.Instrumentos internacionales de derechos humanospertinentes ................................................................................. 9 - 11 5B. Metas y objetivos de la educación ............................................ 12 - 15 6C. Acceso y contenido de la educación ......................................... 16 - 26 7D.Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos delos pueblos indígenas ................................................................ 27 - 40 9III. INSTITUCIONES Y SISTEMAS EDUCATIVOS INDÍGENAS... 41 - 53 12A.Instituciones y educación de carácter tradicional ..................... 43 - 50 12B. Integración de las perspectivas indígenas en las institucionesy sistemas educativos de carácter general................................. 51 - 53 13IV. EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS.................................................... 54 - 85 14A.Elaboración de políticas y leyes nacionales.............................. 54 - 57 14B. Apoyo financiero y de infraestructura ...................................... 58 - 61 15C. Asistencia internacional para el desarrollo ............................... 62 - 63 16D.Establecimiento y control de las instituciones de educacióntradicionales .............................................................................. 64 - 66 16E. Conexión entre los sistemas e instituciones educativastradicionales y generales ........................................................... 67 - 73 17F.Enseñanza de los idiomas indígenas ......................................... 74 - 80 18G.Programas de formación y certificación de profesorese instituciones............................................................................ 81 - 83 20H.Establecimiento de redes y participación.................................. 84 - 85 20V. PROBLEMAS Y MEDIDAS ........................................................... 86 -115 21A.Falta de reconocimiento de las instituciones y la educaciónde carácter tradicional ............................................................... 88 - 90 22
 
 
A/HRC/EMRIP/2009/2página 3
ÍNDICE
(continuación)
V.
(Continuación)
B. Discriminación y falta de acceso a la educación ......................C. Cuestiones que afectan a la mujer.............................................D.Eficacia de la ayuda ..................................................................E. Consignaciones fiscales ............................................................F.Institucionalización de los servicios educativos .......................G.Gobernanza y elaboración de programas de estudioapropiados.................................................................................H.Lagunas en la calidad de la enseñanza y medición delos progresos .............................................................................
 Anexo.
Opinión Nº 1 (2009) del mecanismo de expertos sobre el
Párrafos Página
91 - 95 2296 - 97 2398 -100 23101 -102 24103 -107 24108 -111 25112 -115 26derecho de los pueblos indígenas a la educación ...............................................28
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