Professional Documents
Culture Documents
Oleh :
Endang Suryana
BAHAN RENUNGAN
Apabila anda mempunyai 1 (satu) buah pinsil dan saya mempunyai 1 (satu) buah pinsil kemudian kita tukarkan, maka kita masing-masing tetap akan memiliki 1 (satu) buah pinsil.
Apabila anda mempunyai 1 (satu) buah ide dan saya mempunyai 1 (satu) buah ide kemudian kita tukarkan, maka kita masing-masing akan memiliki minimal 2 (dua) gagasan.
Endang Suryana 2
PENGERTIAN RKS/RKM
Proses untuk menentukan tindakan masa depan sekolah/madrasah yang tepat, melalui urutan pilihan dengan memperhitungkan sumber daya yang tersedia.
Dokumen tentang gambaran kegiatan sekolah / madrasah di masa depan untuk mencapai perubahan/ tujuan sekolah/madrasah yang telah ditetapkan.
Endang Suryana 3
Dasar Hukum
1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1. 2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1. 3. PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan. 4. PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 51. 5. PP Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 6. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar Endang Suryana 4 dan Menengah.
PP 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat (1) : Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat) tahun. PP 17/2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 51 : Kebijakan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) oleh satuan pendidikan anak usia dini, satuan pendidikan dasar, dan satuan pendidikan menengah dituangkan dalam: a. Rencana kerja tahunan satuan pendidikan; b. Anggaran pendapatan dan belanja tahunan satuan pendidikan; c. Peraturan satuan atau program pendidikan. Endang Suryana 6
Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah menyatakan bahwa sekolah/madrasah wajib membuat:
1. Rencana kerja jangka menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan.
2. Rencana kerja tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) dilaksanakan berdasarkan rencana kerja jangka menengah.
Endang Suryana 7
Endang Suryana
dicapai; 2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah/madrasah; 3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik intra pelaku di sekolah/madrasah, antar sekolah/madrasah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan antar waktu; 4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan; 5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah/madrasah dan masyarakat; 6. Menjamin penggunaan sumber daya sekolah/madrasah yang ekonomis, efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan kesetaraan gender. Endang Suryana 9
Endang Suryana
10
PENYUSUNAN Pendahuluan. Kondisi Sekolah/Madrasah Saat Ini. Kondisi Sekolah/Madrasah yang Diharapkan. Program, Indikator Kinerja dan Kegiatan. Rencana Anggaran Sekolah/Madrasah. RKT-RKAS/M.
PENYETUJUAN, PENGESAHAN DAN SOSIALISASI Penyetujuan oleh rapat dewan pendidik Pengesahan oleh pihak berwenang Sosialisasi kepada pemangku kepentingan
Endang Suryana
11
No.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Nama
Jabatan Dinas Jabatan dalam Tim Kepala Sekolah Ketua merangkap anggota
Unsur-unsurnya terdiri dari : 1.Kepala Sekolah 2.Wakil Guru 3.Komite Sekolah 4.Wakil Orang Tua Peserta Didik 5.Pengawas (sebagai Pembimbing) Endang Suryana Catatan : Di SK-kan dengan SK Kepala Sekolah
12
Merumuskan Profil Sekolah/Madrasah (Kondisi sekolah saat ini) sebagai Kesimpulan dari Rekomendasi hasil EDS
Endang Suryana
13
Tahap 2
Menetapkan kondisi Sekolah/Madrasah yang diharapkan (Harapan Pemangku Kepentingan) Merumuskan tantangan sekolah Menetapkankan tantangan utama/terpilih Merumuskan alternatif pemecahan tantangan utama Menetapkan alternatif pemecahan tantangan utama terpilih Menetapkan Sasaran
Endang Suryana 14
Tahap 3
Menetapkan Program (sesuai Kategori Program BOS) Merumuskan Indikator Kinerja/Keberhasilan Program Menetapkankan Penanggung Jawab Program Merumuskan Kegiatan Menentukan Jadwal Kegiatan
Endang Suryana 15
Tahap 4
Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RKAS/RAPBS) Mempelajari Peraturan Penggunaan Dana
Endang Suryana
17
Endang Suryana
18
SISTEMATIKA PENULISAN RKS/M Halaman Judul Halaman Pengesahan Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Lampiran BAB I : PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah/Madrasah 1.2 Tujuan Dan Manfaat RKS/M 1.3 Landasan Hukum
BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH/MADRASAH
2.1 Visi Sekolah/Madrasah 2.2 Misi Sekolah/Madrasah 2.3 Tujuan Sekolah/Madrasah BAB III : PROFIL SEKOLAH/MADRASAH Endang Suryana (Kondisi Sekolah/Madrasah saat ini)
19
20
RKS/M
RPS RPS RPS RKT
Endang Suryana 22
yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil. 2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah/madrasah. 3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku sekolah/madrasah, antar sekolah/ madrasah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan antar waktu.
Endang Suryana
23
Endang Suryana
24
Endang Suryana
25
Tahap 2
Menetapkan Sasaran Tahun ke . Menetapkan Program Tahun ke . (sesuai Kategori Program BOS)
Endang Suryana
27
Tahap 3
Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RKAS/RAPBS) Mempelajari Peraturan Penggunaan Dana Menyusun Rencana Biaya Program Menyesuaikan Rencana Biaya dengan Sumber Pendanaan
II
PENDAPATAN RUTIN Gaji PNS Gaji Pegawai Tidak Tetap Belanja Barang dan Jasa Belanja Pemeliharaan
2.5
III 3 3.1 3.2 3.3 IV 4 4.1 4.2 4.3 4.4 5 5.1
5.2
Belanja Lain-lain *
BOS BOS Pusat BOS Provinsi BOS Kabupaten/Kota BANTUAN Dana Dekonsentrasi Dana Tugas Pembantuan Dana Alokasi Khusus Lain-lain *Bantuan luar negeri/ donasi PENDAPATAN ASLI SEKOLAH Warnet
JUMLAH
II
2 2.1 2.1
Endang Suryana
29
SURPLUS/DEFISIT
Halaman Judul
Halaman Pengesahan Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Lampiran BAB I : PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah/Madrasah 1.2 Tujuan dan Manfaat RKT 1.3 Landasan Hukum BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH/MADRASAH 2.1 Visi Sekolah/Madrasah 2.2 Misi Sekolah/Madrasah 2.3 Tujuan Sekolah/Madrasah BAB III : PROFIL SEKOLAH/MADRASAH (Kondisi Sekolah/Madrasah saat ini) BAB IV : HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN Endang Suryana 30 (Kondisi Sekolah yang diharapkan pada tahun .)
5.1 Sasaran 5.2 Program 5.3 Indikator Kinerja/Keberhasilan 5.4 Penanggung Jawab Program/Kegiatan 5.5 Kegiatan 5.6 Jadwal Kegiatan BAB VI : RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH/MADRASAH 6.1 Rencana Biaya Program 6.2 Perkiraan Sumber Pendanaan 6.3 Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan BAB VII : PENUTUP 7.1 Kesimpulan 7.2 Rekomendasi LAMPIRAN Endang Suryana
31
Kategori 7 : Pengembangan Manajemen Sekolah Kategori 4 : Pengembangan Sistem Penilaian Kategori 8 : Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler Kategori 9 : Budaya dan Lingkungan Sekolah Kategori 10 : Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa serta Kewirausahaan
Endang Suryana
32
10
Seluruh Guru mata pelajaran mampu menerapkan pendekatan CTL dalam kegiatan pembelajaran
1. Meningkatkan pemahaman guru mata pelajaran tentang pendekat an CTL dalam pembelajaran 2. Seluruh guru mata pelajaran Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan
CTL
1. Mewajibkan kepada seluruh guru mata pelajaran untuk melaksanakan pembelajaran dengan mene rapkan pende katan CTL 2. Memberikan contoh model pembelajaran dengan pendekatan 3. Menyelenggara kan Worskhop model pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
Seluruh guru mata pelajaran (100 %) melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL pada tahun pelajaran 2013/2014
CTL
CTL
Endang Suryana
33
Menetapkan Sasaran, Program, Indikator Kinerja, Penanggung Jawab Program, Kegiatan, dan Jadwal Kegiatan RKS Periode Tahun 2010 s.d. 2014
No. Indikator Penanggung Jawab Sasaran Kategori/Program Kinerja/Keberhasilan Program Program 2 3 4 5 Kategori 1 : . Program 1 : . 1. .. Program 2 : . 2. .. dst. Kategori : . Program 1 : . 1. .. Program 2 : . 2. .. dst. Seluruh guru Kategori 3 : PKS Kurikulum mata pelajaran Pengembangan Tertingkatnya .. (100 %) Proses kompetensi Pembelajaran melaksanakan pedagogik guru mata .. kegiatan Program 1 : pelajaran dalam pembelajaran Peningkatan memahami model dengan kompetensi guru pembelajaran mata pelajaran menggunakan melalui pendekatan CTL pendekatan CTL Program 2 : . dst. 1. pada tahun 2. pelajaran 2013/2014 Kegiatan Jadwal
1 1.
6
.. .. .. .. .. .. .. ..
2.
3.
Worskhop model
4. dst
Endang Suryana
34
Menetapkan Sasaran, Program, Indikator Kinerja, Penanggung Jawab Program, Kegiatan, dan Jadwal Kegiatan RKT Tahun Pelajaran 2010/2011
No Sasaran Kategori/ Program Indikator Kinerja/ Keberhasilan Program Penanggu ng Jawab Program Jadwal Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1. Sasaran ke 1 .. 2. Sasaran ke 1 .. 3. Sasaran ke 1 : 25 % guru mata pelajaran melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
Kategori 3 : Pengembang an Proses Pembelajaran Program 1 : Peningkatan kompetensi guru mata pelajaran
CTL
Tertingkatnya PKS Kurikulum kompetensi pedagogik guru mata pelajaran dalam memahami model pembelajaran melalui pendekatan
Worskhop model
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL
4. dst dst
CTL
Sesuai dengan Panduan BOS 2010 bahwa Kategori atau program sekolah/non program sekolah meliputi : 1. Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik); 2. Pengembangan Kurikulum (KTSP); 3. Pengembangan Proses Pembelajaran; 4. Pengembangan Sistem Penilaian; 5. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan; 6. Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah; 7. Pengembangan Manajemen Sekolah; 8. Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler; Endang Suryana 35 9. Budaya dan Lingkungan Sekolah; 10. Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa serta Kewirausahaan;
CONTOH PERHITUNGAN BIAYA KEGIATAN DAN DAFTAR BIAYA SATUAN (untuk satu kali kegiatan) SMP .. TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Kategori/Program/Kegiatan 1 3. Pengembangan Proses Pembelajaran Peningkatan kompetensi guru mata pelajaran 1 Kegiatan : 1.1 Worskhop model pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL a. Honorarium Fasilitator 2 org x 1 hari x 500,000 b. Transport Fasilitator 2 org x 1 hari x 50,000 c. Honorarium Panitia 5 org x 2 hari x 50,000 d. Konsumsi Panitia dan Fasilitator 7 org x 1 hari x 20,000 e. Uang lelah peserta 67 org x 1 hari x 50,000 f. Konsumsi peserta 67 org x 1 hari x 20,000 g. ATK peserta 67 org x 1 pkt x 20,000 Jumlah biaya Rincian Konsumsi 1. Snack 2. Makan Siang Total Rincian ATK 1. Foto copy 2. Block Note 3. Ball point 4. Stop Map Total Jenis 2 Satuan Jumlah 3 Harga Satuan 4 Jumlah (Rp) 5= 3 X 4
2 2 10 7 67 67 67
1,000,000 100,000 500,000 140,000 3,350,000 1,340,000 1,340,000 7,770,000 115,970 5,000 15,000 20,000
: 1 pkt : 1 bh : 1 Bh : 1 Bh
x x x x
x x x x
Endang Suryana
36
PERTANYAAN
Apakah Sekolah Anda telah menyusun sendiri RKS, RKAS, dan RKT Anda Sesuai Jika belum, kapankah Sekolah akan dengan Kategori BOS ? Jika YA,RKAS, memulai mencoba menyusun RKS, dan marilah kita kita coba danterimakasih RKT tersebut ? Marilah untuk mempersiapkannya sekarang ! kembangkan sejak !
Endang Suryana
37
Terimakasih atas segala perhatian dan mohon maaf atas segala kekurangan. Jazzakumullohu Khoiron Katsiron . Amiiin ! SEMOGA BERMANFAAT dan selamat bekerja !
Endang Suryana
38