EKM 4008. Riset Operasi - Sudah

MENU PROFIL MATA KULIAH SILABI
SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 2 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 4 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 5 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 6 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 7 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 8 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 9 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 10 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 11
SATUAN ACARA PERKULI SATUAN ACARA PERKULI SATUAN ACARA PERKULI SATUAN ACARA PERKULI SATUAN ACARA PERKULI KONTRAK KU
RUBRIK
SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 12 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 13 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 14 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 15 SATUAN ACARA PERKULIAHAN KULIAH 16 KONTRAK KULIAH RUBRIK
SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN KONTRAK KULIAH

Program Studi Kode Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata kuliah SKS-Mata Kauliah SKS-Tatap Muka SKS-Praktikum SKS-Praktik Lapang Semester Kelompok Kompetensi : : : : : : : : : : : : Manajemen 61201
EM 4008
Kelompok Kurikulum Sifat Mata Kuliah Dosen Pengampu :
Riset Operasi 3 3 0 0 4 MPK : MKK : MKB : MKU : Inti : Institusi : Wajib : Nomor
MPB MBB MKK
: : : : : : Pendidikan Doktor Master Master Master Master Master Doktor Master
3 3 Pilihan Nama
Status Mata Kuliah
: Aktif Alih Bentuk Hapus Alih kelola Merger Non Aktif : Ket. SAP Silabus Kontrak Rubrik
Bahan Ajar
: : : : : : : : : : : : :
Ya 1
Tidak Ada
Reference
Ada 1 1 1
Tidak Ada
Diktat
RENCANA PEMBELAJARAN/SILABUS MATA KULIAH KODE MATAKULIAH SKS SEMESTER RUANG KULIAH DOSEN : : : : : : Riset Operasi EM 4008 3 4 1. 2. 3. 4.
0 0 0 0
5. 6. 7. 8.
0 0 0 0
Standar Kompetensi
: Alokasi Waktu UK US TM L
No.
1.
Kompetensi Dasar (TIU)
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian (Learning outcome)

Mahasiswa mampu: 1.
Penilaian T
Ref. Bab No.

1
Alat & Bahan

Laptop;LCD Protyektor;Lay ar; papan tulis/ spidol;pengha pus
No.
1
Mahasiswa memahami Mempelajari tentang: falsafah RO dan 1.1. Pengertian RO. Mahasiswa hubungannya dengan mampu menjelaskan arti dan pengambilan kegunaan RO, serta dasar keputusan perkembangannya. 1.2. keputusan. Mahasiswa memahami peranan RO dalam pengambilan keputusan pada manajemen level menengah ke atas. 1.3. Model-model RO. Mahasiswa memahami model-model RO dan mampu menentukan mode yang paling tepat untuk berbagai masalah. 1.4 manajemen/akuntansi. Mahasiswa memahami penggunaan RO dalam bidang masing-masing.
2. 100 50
3.
2.
Linear Programming (LP):Formulasi Masalah dan Pemodelan. Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat mode matematik
Mempelajari tentang:
Mahasiswa mampu:
Laptop;LCD Protyektor;Lay ar; papan tulis;spidol;pen ghapus
Page 4 of 52
No.
2.
Materi Pokok
Linear Programming (LP):Formulasi Masalah dan Pemodelan. Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat mode matematik 2.1. 2.2.
Pengalaman Belajar
Bentuk Umum LP. Mahasiswa memahami bentuk umum LP. 1.
Penilaian T
Alokasi Waktu UK US TM L
Ref. Bab No.
Alat & Bahan No. Laptop;LCD
Bentuk baku LP. Mahasiswa mampu 2. mengubah bentuk umum menjadi bentuk baku. Tujuan, Kendala dan Alternatif dalam 3. RO. Mahasiswa mampu mengidentifikasi tujuan, kendala dan alternatif dalam setiap permasalahan. Pemodelan Matematik Tujuan. Mahasiswa mampu membuat model matematik untuk kedua bentuk tujuan. Pemodelan matematik kendala/pembatas. Mahasiswa mampu membentuk model matematik pembatas/constraint. Mahasiswa mampu: 5
Protyektor;Lay ar; papan tulis;spidol;pen ghapus
2.3.
100 50
2.4
2.5.
3.4 .
LP: Solusi Grafik dan Metode Primal Simpleks Mhs mampu menyelesiakan permasalahan menggunakan solusi grafik
Mempelajari tentang: 3.1.
1. Solusi Grafik. Mahasiswa mampu menggambarkan fungsi kendala dan tujuan pada sumbu koordinat XY dan mampu menentukan solusi optimal. Tabel simpleks. Mahasiswa mampu membentuk tabel simpleks berdasarkan bentuk baku. 2.
3,4,5,6 Laptop;LCD Protyektor;Lay ar; papan tulis;spidol;pen ghapus
3.2.
3.3.
3. Penentuan solusi basis/dasar Mahasiswa dapat menentukan solusi dasar, variabel basis/dasar.
100 50
Page 5 of 52
menggunakan solusi grafik
100 50
No.
Materi Pokok
3.4
Pengalaman Belajar
Penentuan solusi optimal. Mahasiswa mampu menggunakan algoritma simpleks untuk mendapatkan solusi optimal dan mampu membaca tabel optimal.
Penilaian T
Ref. Bab No. No.
Alat & Bahan
5.6.
LP: Solusi awal buatan (artificial starting solution) untuk primal simpleks. Mahasiswa memahami penggunaan bentuk solusi awal buatan.
Mempelajari tentang: Mahasiswa mampu: 4.1. Metode Big M. Mahasiswa dapat 1. menggunakan metode Big M. 4.2. Metode Dua Fase. Mahasiswa mampu menggunakan metode Dua Fase Metode Dual Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode dual simpleks Kasus-kasus khusus dalam aplikasi metode simpleks. Mahasiswa mampu mengindentifikasi kasus-kasus khusus. 2.
Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus
4.3.
3.
100 50
4.4.
4. 5.
LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks.
Mempelajari tentang: 5.1. Model LP standar dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu membentuk matriks dari mode matematik. 5.2. Tabel simpleks dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu memahami bentuk simpleks dalam bentuk matriks. 5.3. Algoritma Revised simpleks. Mahasiswa dapat menyelesaikan permasalahan menggunakan revised simpleks.
Mahasiswa mampu: 1.
2. 3. 100 50
Page 6 of 52
menggunakan metode revised simpleks. 5.3. No. Kompetensi Dasar (TIU) Materi Pokok Algoritma Revised simpleks. 3. Mahasiswa dapat menyelesaikan Indikator Pencapaian (Learning Pengalaman Belajar permasalahan menggunakan outcome) revised simpleks. Mahasiswa mampu: 1. 2. 3. 4. 5. Mahasiswa mampu: 1. 100 50
tulis;spidol;p enghapus
Penilaian T
Ref. Bab No. 8 No. 9
Alat & Bahan
8.
LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa sensitivitas.
9.
Mempelajari tentang: 6.1. Solusi permasalahan dual. Mahasiswa mampu 6.2. Interpretasi ekonomis permasalahan dual.atau Mahasiswa 6.3. Analisa sensitifitas postoptimal. Mahasiswa memahami penggunaan analisa sensitifitas. LP: Metode Mempelajari tentang: Transportasi. 7.1. Definisi dan aplikasi model Mahasiswa mampu transportasi. Mahasiswa mampu memahami mengidentifikasi permasalahan penggunaan metode yang dapat diselesaikan dengan transportasi dan metode transportasi. menyelesaikan kasus-kasus metode 7.2. Solusi awal metode transportasi: transportasi, baik untuk supply = Mahasiswa mampu demand ataupun menggunakan metode NWC. supply demand. Mahasiswa mampu menggunakan metode LC. (VAM). Mahasiswa mampu menggunakan VAM. 7.3. Solusi Optimal. Mahasiswa mampu menentukan solusi optimal
100 50
10 Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus
2.
100 50
3.
Page 7 of 52
untuk supply = demand ataupun supply demand.
Pengalaman Belajar Solusi Optimal. Mahasiswa mampu menentukan solusi optimal Indikator Pencapaian (Learning outcome)
Penilaian
100 50 Ref. Bab No. No. Alat & Bahan
No.
Materi Pokok 7.3.
3.
10.
LP: Model Mempelajari tentang: Penugasan. 8.1. Model Penugasan menggunakan Mahasiswa mampu Metode Hungarian. Mahasiswa memahami mampu membentuk tabel penggunaan model penugasan dan penugasan. menyelesaikannya sampai solusi optimal menggunakan Metode Hungarian, baik untuk jumlah tugas=jumlah pekerja ataupun jumlah tugas jumlah pekerja.
Mahasiswa mampu: 1. 2. 3. 4.
11
100 50
11.
Teori Permainan. Mempelajari tentang: Mahasiswa mampu: Mahasiswa mampu 9.1. Solusi Optimal Two-Person Zero- 1. menggunakan teori Sum Game. Mahasiswa dapat permainan menentukan permainan dalam two-person zero-sum game dan menyelesaikannya menggunakan strategi murni 9.2. Strategi Campuran. Mahasiswa 2. mampu menyelesaikan permainan menggunakan startegi campuran.
100 50
Page 8 of 52
Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan
Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus
No.
Materi Pokok 9.3.
Pengalaman Belajar Solusi Grafik.mahasiswa mampu 3. menyelesaikan permainan menggunakan solusi grafik. Solusi permainan (MxN) menggunakan LP. Mahasiswa mampu menyelesaikan permainan untuk (MxN) strategi menggunakan simpleks. 4.
Penilaian T
Alokasi Ref. Bab Waktu Alat & Bahan US TM 100 L 50 No. No. UK
9.4.
12 . 13
Pemrograman Dinamis. Mahasiswa memahami kegunaan pemrograman dinamis dan dapat menggunakannya.
5. Mempelajari tentang: Mahasiswa mampu: 10.1. Elemen Pemrograman Dinamis. 1. Mahasiswa mampu menentukan elemen-elemen permasalahan pemrograman dinamis. 10.2. Metode Langkah Maju (Forward 2. Method). Mahasiswa mampu menggunakan metode langkah maju. 10.3. Metode Langkah Mundur 3. (Backward Method). Mahasiswa mampu menggunakan metode langkah mundur. Mempelajari tentang: 11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 11.5. Mempelajari tentang: 12.1. Mahasiswa mampu: 1. 2. 3. 4. 5. Mahasiswa mampu: 1.
100 50
11.
14
100 50
12.
100 50
Page 9 of 52
12. No.
Materi Pokok
Pengalaman Belajar 12.2. 12.3. 12.4. 12.5. Mempelajari tentang: 13.1. 13.2. 13.3. Mempelajari tentang: 14.1. 14.2. 14.3. 14.4. Mempelajari tentang: 15.1. 15.2. 15.3. 15.4. Mempelajari tentang: 16.1. 16.2. 16.3. 16.4.
Indikator Pencapaian (Learning outcome) 2. 3. 4. 5. Mahasiswa mampu: 1. 2. 3. Mahasiswa mampu: 1. 2. 3. 4. Mahasiswa mampu: 1. 2. 3. 4. Mahasiswa mampu: 1. 2. 3. 4.
Penilaian T
Ref. Bab Laptop;LCD Alat & Bahan No. No. Protyektor;L ayar; papan 100 50 tulis;spidol;p enghapus 16 Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus 17 Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus 18 Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus 19 Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus
13.
8 100 50
14.
8 100 50
15.
8 100 50
16.
8 100 50
Keterangan : T = Tulis UK = Unjuk Kerja US = Unjuk Sikap TM = Tatap Muka P = Praktekum L = Latihan 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics , Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, Singapore, Reference 2. Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1 , Penerbit Erlangga, Jakarta, 3. Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, 4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi , Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta. 5. 6.
Page 10 of 52
No.
Kompetensi Dasar (TIU) 7. 8.
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Penilaian T
Ref. Bab No. No.
Alat & Bahan
Page 11 of 52
1. 2. 3. 4. 5.
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KEINDIKATOR PENCAPAIAN
: : : : :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 menit 1 Mahasiswa mampu: 1. 0
2.
3. 6. 7. MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR : :
Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan Mempelajari tentang: 1.1. Pengertian RO. Mahasiswa mampu menjelaskan arti dan kegunaan RO, serta dasar 1.2. 1.3. Model-model RO. Mahasiswa memahami model-model RO dan mampu STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN Pembukaan
KEGIATAN DOSEN Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Penyajian
Penutup
Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Mendengarkan, Menjelaskan, menguraikan memperhatikan, Memberi Contoh, 1.1. Pengertian RO. Mahasiswa mampu menyimak bertanya 1.2. menjelaskan arti dan kegunaan RO, keputusan. Mahasiswa memahami 1.3. Model-model RO. Mahasiswa memahami model-model RO dan menyimpulkan materi yang terdapat dalamMendengarkan,
Post Test Reference 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. No. 1 2 3 4 5 6 7 8
Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus Mahasiswa memahami falsafah RO dan memperhatikan, menyimak bertanya hubungannya dengan pengambilan keputusan Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGrawHill., Inc,N. Singapore, Mankiw Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta. 0 0 0 0 Nama
0
Dosen Pengampu Ket.*
0 0
0
0 0 0 0
* Cantumkan tanda V pada dosen Pengampu pada kelas yang diasuh
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 2. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 ### #REF!
6. MATERI POKOK 7. PENGALAMAN BELAJAR
: :
Linear Programming (LP):Formulasi Masalah dan Pemodelan.Mahasiswa mampu memaham Mempelajari tentang: 2.1. Bentuk Umum LP. Mahasiswa memahami bentuk umum LP. 2.2. Bentuk baku LP. Mahasiswa mampu mengubah bentuk umum 2.3. Tujuan, Kendala dan Alternatif dalam RO. Mahasiswa mampu ### #REF!
TAHAPAN
Pembukaan
STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA

Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian
Menjelaskan, menguraikan Memberi Contoh, 1.1. 1.2. 1.3.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya
Penyajian
Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Bentuk Umum LP. Mahasiswa memahami bentuk umum LP.
Bentuk baku LP. Mahasiswa mampu mengubah bentuk umum menjadi bentuk baku. Tujuan, Kendala dan Alternatif dalam RO. Mahasiswa mampu mengidentifikasi tujuan, kendala dan alternatif dalam setiap permasalahan. Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Penutup
menyimpulkan materi
Post Test
Mendengarkan, Linear Programming (LP):Formulasi Masalah memperhatikan, menyimak bertanya dan Pemodelan. Mahasiswa mampu memahami permasalahan Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen
Reference 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Singapore, Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, 2. Inc,
Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta,
3. Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri
Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, Persada, Jakarta. 0 0 0 0
4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo 5. 6. 7. 8. No. 1 2
Nama
Nama 0
3 4 5 6 7 8
0 0 0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 3.4. Mahasiswa mampu: 1. 0
2. 3. 6. MATERI POKOK 7. PENGALAMAN BELAJAR : :
0 0
LP: Solusi Grafik dan Metode Primal SimpleksMhs mampu menyelesiakan permasalahan me Mempelajari tentang: 3.1. Solusi Grafik. Mahasiswa mampu menggambarkan fungsi kendala dan 3.2. Tabel simpleks. Mahasiswa mampu membentuk tabel simpleks 3.3. Penentuan solusi basis/dasar Mahasiswa dapat menentukan solusi
TAHAPAN
Pembukaan

Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator Mendengarkan, pencapaian memperhatikan, menyimak bertanya Menjelaskan, menguraikan Memberi Contoh, 3.1. Solusi Grafik. Mahasiswa mampu fungsi kendala dan tujuan 3.2. menggambarkan Tabel simpleks. Mahasiswa mampu membentuk tabel simpleks berdasarkan baku. 3.3. bentuk Penentuan solusi basis/dasar Mahasiswa dapat menentukan solusi dasar, variabel menyimpulkan materi LP: Solusi Grafik dan Metode Primal Simpleks Mhs mampu menyelesiakan permasalahan menggunakan solusi grafik Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya

Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Penyajian
Penutup
Post Test
Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen
Reference: 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, 2. Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Prathama dan Mandala Manurung, 3. Rahardja 4. 5. 6. 7. 8. No. 1
Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta. 0 0 0 0
Nama 0
2 3 4 5 6 7 8
0 0 0 0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 5.6. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 ### 0 ### 0
6. 7.
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR
: :
LP: Solusi awal buatan (artificial starting solution) untuk primal simpleks. Mahasiswa memahami penggunaan bentuk solus Mempelajari tentang: 4.1. Metode Big M. Mahasiswa dapat menggunakan metode Big M. 4.2. Metode Dua Fase. Mahasiswa mampu menggunakan metode Dua Fase 4.3. Kasus-kasus Metode Dual Simpleks. Mahasiswa mampu simpleks. menggunakan metodemampu dual simpleks khusus dalam aplikasi metode Mahasiswa mengindentifikasi 4.4. kasus-kasus khusus. 0 0 STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN Pembukaan
KEGIATAN DOSEN Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian Menjelaskan, menguraikan Memberi Contoh, 1.1. 1.2. 1.3.
KEGIATAN MAHASISWA Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Penyajian
Metode Big M. Mahasiswa dapat menggunakan metode Big M. Metode Dua Fase. Mahasiswa mampu menggunakan metode Dua Fase Metode Dual Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode dual simpleks
#### Kasus-kasus khusus dalam aplikasi metode simpleks. Mahasiswa mampu kasus-kasus khusus. #### mengindentifikasi 0 Penutup menyimpulkan materi LP: Solusi awal buatan (artificial starting solution) untuk primal simpleks. Mahasiswa memahami penggunaan bentuk solusi awal Ujian Tertulis, Lisan, Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Post Test Reference:
Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, Singapore, 2. Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta, 3. Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, 4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta. 5. 0 6. 0 7. 0 8. 0 Dosen Pengampu
No. 1 2 3 4 5 6 7 8
Nama 0 0 0 0 0 0 0 0
Ket.*
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
6. 7.
: :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 7 Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 ### 0 LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks. Mempelajari tentang: 5.1. Model LP standar dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu membentuk matriks 5.2. Tabel simpleks dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu memahami bentuk 5.3. Algoritma Revised simpleks. Mahasiswa dapat menyelesaikan permasalahan 0 0 STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN Pembukaan
KEGIATAN DOSEN Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian Menjelaskan, menguraikan Memberi Contoh, 1.1. Model LP standar dalam bentuk matriks. Mahasiswa mampu simpleks dalam bentuk 1.2. Tabel matriks. Mahasiswa mampu 1.3. Algoritma Revised simpleks. Mahasiswa dapat menyelesaikan ### 0
KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Penyajian
Penutup
Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan menyimpulkan materi memperhatikan, tulis/ spidol;penghapus LP: Revised Simpleks. Mahasiswa menyimak bertanya mampu menggunakan metode revised simpleks. Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, 2. Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta, 3. Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, 4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, 0 5. Jakarta. 6. 0 7. 0 8. 0 Dosen Pengampu Nama Ket.* Nama 0 0 0 0 0 0 0
No. 1 2 3 4 5 6 7 8
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 8. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 ### 0 ### 0 LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa sensitivitas. Mempelajari tentang: 6.1. Solusi permasalahan dual. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan dual. 6.2. Interpretasi ekonomis permasalahan dual. Mahasiswa dapat mengartikan solusi 6.3. Analisa sensitifitas atau postoptimal. Mahasiswa memahami penggunaan analisa 0 0 0 0 STRATEGI PEMBELAJARAN
6. 7.
: :
TAHAPAN Pembukaan
KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
Penyajian
Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan memperhatikan, tulis/ spidol;penghapus menyimak bertanya Menjelaskan, menguraikan Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan Memberi Contoh, memperhatikan, tulis/ spidol;penghapus menyimak bertanya 1.1. Solusi permasalahan dual. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan dual. 1.2. Interpretasi ekonomis permasalahan dual. Mahasiswa dapat mengartikan solusi permasalahan dual. 1.3. Analisa sensitifitas atau postoptimal. Mahasiswa memahami penggunaan analisa sensitifitas. ### 0 ### 0 Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan menyimpulkan materi memperhatikan, tulis/ spidol;penghapus LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. menyimak bertanya Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa sensitivitas. Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, 2. Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta, 3. Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, 4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, 0 5. Jakarta. 6. 0 7. 0 8. 0
Penutup
No. 1 2 3 4 5 6 7 8
Nama 0 0 0 0 0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
6. 7.
: :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 9. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 ### 0 LP: Metode Transportasi. Mahasiswa mampu memahami penggunaan metode transportasi dan menyelesaik Mempelajari tentang: 7.1. Definisi dan aplikasi model transportasi. Mahasiswa mampu mengidentifikasi 7.2. Solusi awal metode transportasi: 7.3. Solusi Optimal. Mahasiswa mampu menentukan solusi optimal 0 0 STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN Pembukaan
Penyajian
Penutup
Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan memperhatikan, tulis/ spidol;penghapus menyimak bertanya Menjelaskan, menguraikan Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan Memberi Contoh, memperhatikan, tulis/ spidol;penghapus menyimak bertanya 1.1. Definisi dan aplikasi model transportasi. Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan yang dapat diselesaikan dengan 1.2. 1.3. Solusi Optimal. Mahasiswa mampu menentukan solusi optimal ### 0 Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan menyimpulkan materi memperhatikan, tulis/ spidol;penghapus LP: Metode Transportasi. Mahasiswa mampu memahami penggunaan metode menyimak bertanya transportasi dan menyelesaikan kasusUjian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, 2. Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta, 3. Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, 4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, 0 5. Jakarta. 6. 0 7. 0 8. 0 Dosen Pengampu Ket.*
No. 1 2 3 4 5 6 7 8
Nama 0 0 0 0 0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
6. 7.
: :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 10. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 ### 0 LP: Model Penugasan. Mahasiswa mampu memahami penggunaan model penugasan. Mempelajari tentang: 8.1. Model Penugasan menggunakan Metode Hungarian. Mahasiswa mampu 0 0 0 0 0 0 STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN Pembukaan
Penyajian
Penutup
Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan memperhatikan, tulis/ spidol;penghapus menyimak bertanya Menjelaskan, menguraikan Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan Memberi Contoh, memperhatikan, tulis/ spidol;penghapus menyimak bertanya 1.1. Model Penugasan menggunakan Metode Hungarian. Mahasiswa mampu membentuk tabel penugasan dan menyelesaikann 1.2. 0 1.3. 0 ### 0 Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan menyimpulkan materi memperhatikan, tulis/ spidol;penghapus LP: Model Penugasan. Mahasiswa mampu memahami penggunaan model menyimak bertanya penugasan. Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, 2. Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta, 3. Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, 4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, 0 5. Jakarta. 6. 0 7. 0 8. 0
No. 1 2 3 4 5 6 7 8
Nama Nama 0 0 0 0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 11. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 ### 0 ### 0 : Teori Permainan. Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan : Mempelajari tentang: 9.1. Solusi Optimal Two-Person Zero-Sum Game. Mahasiswa dapat 9.2. Strategi Campuran. Mahasiswa mampu menyelesaikan permainan 9.3. Solusi Grafik.mahasiswa mampu menyelesaikan permainan 9.4. Solusi permainan (MxN) menggunakan LP. Mahasiswa mampu 0 0 : : : : : STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA
TAHAPAN
Pembukaan

Penyajian
Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ memperhatikan, menyimak spidol;penghapus bertanya Solusi Optimal Two-Person Zero-Sum Game. Mahasiswa dapat menentukan permainan dalam two-person zero-sum game dan menyelesa Strategi Campuran. Mahasiswa mampu menyelesaikan permainan menggunakan startegi campuran. Solusi Grafik.mahasiswa mampu menyelesaikan permainan menggunakan solusi grafik.
#### Solusi permainan (MxN) menggunakan LP. Mahasiswa mampu menyelesaikan permainan untuk (MxN) strategi menggunakan simpleks. #### 0 Penutup menyimpulkan materi Teori Permainan. Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan Post Test Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Reference: 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Singapore, Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, 2. Inc,
Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta,
4. 5. 6. 7.
Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta. 0 0 0
8. #REF! No. 1 2 3 4 5 6 7 8 Nama Nama 0 0 0 0 0 0 0 Dosen Pengampu Ket.*
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
: :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 12. 13 Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 #### #REF! #### #REF! Pemrograman Dinamis. Mahasiswa memahami kegunaan pemrograman dinamis dan dapa Mempelajari tentang: 10.1. Elemen Pemrograman Dinamis. Mahasiswa mampu menentukan 10.2. Metode Langkah Maju (Forward Method). Mahasiswa mampu 10.3. Metode Langkah Mundur (Backward Method). Mahasiswa mampu
TAHAPAN
Pembukaan

Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator Mendengarkan, pencapaian memperhatikan, menyimak bertanya

Penyajian
Mendengarkan, Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ memperhatikan, menyimak spidol;penghapus bertanya Elemen Pemrograman Dinamis. Mahasiswa mampu menentukan elemen-elemen permasalahan pemrograman dinamis. Metode Langkah Maju (Forward Method). Mahasiswa mampu menggunakan metode langkah maju. Metode Langkah Mundur (Backward Method). Mahasiswa mampu menggunakan metode langkah mundur.
#### #REF! #### #REF! Penutup menyimpulkan materi Mendengarkan, Pemrograman Dinamis. Mahasiswa memahami memperhatikan, menyimak bertanya kegunaan pemrograman dinamis dan dapat menggunakannya. Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Post Test
Reference: 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill.,
Inc, Singapore,
2. Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar,
Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, Persada, Jakarta. 0 0 0 #REF!
4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo 5. 6. 7. 8.
No. 1 2 3 4 5 6 7 8
Nama 0 0 0 0 0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
: :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 11. Mahasiswa mampu: 1. 2. 3. #### #### #REF! 0 Mempelajari tentang: 11.1. 11.2. 11.3. 11.4. #### #REF!
TAHAPAN
Pembukaan

Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator Mendengarkan, pencapaian memperhatikan, menyimak bertanya

Penyajian
Menjelaskan, menguraikan Memberi Contoh, 1.1. 1.2. 1.3. #### #### #REF! -
Penutup
menyimpulkan materi 0
Post Test
Inc, Singapore,
Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, Persada, Jakarta.
4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo 5. 0 6. 0
7. 0 8. #REF! No. 1 2 3 4 5 6 7 8 Nama 0 0 0 0 0 0 0 0 Dosen Pengampu Ket.*
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
: :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 12. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 ### 0 ### 0 0 Mempelajari tentang: 12.1. 0 12.2. 0 12.3. 0 12.4. 0 12.5. 0
TAHAPAN
Pembukaan

Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator Mendengarkan, pencapaian memperhatikan, menyimak bertanya Menjelaskan, menguraikan Memberi Contoh, 1.1. 1.2. 1.3. 0 0 0 Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya

Penyajian
#### 0 #### 0 Penutup menyimpulkan materi 0 Post Test Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Reference: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, Singapore, Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, Penerbit Erlangga, Jakarta, Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi ketiga, Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta, Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta. 0 0 0 0
No. 1 2 3 4 5 6 7 8
Nama 0 0 0 0 0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
: :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 13. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 0 Mempelajari tentang: 13.1. 0 13.2. 0 13.3. 0
TAHAPAN
Pembukaan

Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator Mendengarkan, pencapaian memperhatikan, menyimak bertanya Menjelaskan, menguraikan Memberi Contoh, 13.1. 0 13.2. 0 13.3. 0 Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya

Penyajian
Penutup
menyimpulkan materi 0
Post Test
Reference: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. No. 1 2 3 4
Nama 0 0 0 0
5 6 7 8
0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
: :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 14. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 #### 0 0 Mempelajari tentang: 14.1. 0 14.2. 0 14.3. 0 14.4. 0
TAHAPAN
Pembukaan

Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator Mendengarkan, pencapaian memperhatikan, menyimak bertanya Menjelaskan, menguraikan Memberi Contoh, 1.1. 1.2. 1.3. 0 0 0 Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya

Penyajian
#### 0 Penutup menyimpulkan materi 0 Post Test Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Reference: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. No. 1
Nama Nama
2 3 4 5 6 7 8
0 0 0 0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 15. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 ### 0 : 0 : Mempelajari tentang: 15.1.0 15.2.0 15.3.0 15.4.0 : : : : : STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA
TAHAPAN
Pembukaan

Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya
Penyajian
Menjelaskan, menguraikan Memberi Contoh, 1.1. 1.2. 1.3. 0 0 0
#### 0 #### #REF! Penutup menyimpulkan materi 0 Post Test Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Inc, Singapore,
4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo 5. 0 6. 0 7. 0 8. 0 No. Nama Dosen Pengampu Ket.*
1 2 3 4 5 6 7 8
0 0 0 0 0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5.
: : : : :
: :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Riset Operasi EM 4008 150 Menit 16. Mahasiswa mampu: 1. 0 2. 0 3. 0 ### 0 ### #REF! 0 Mempelajari tentang: 16.1. 0 16.2. 0 16.3. 0 16.4. 0
TAHAPAN
Pembukaan

Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator Mendengarkan, pencapaian memperhatikan, menyimak bertanya Menjelaskan, menguraikan Memberi Contoh, 1.1. 1.2. 1.3. 0 0 0 Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya

Penyajian
#### 0 Penutup menyimpulkan materi 0 Post Test Ujian Tertulis, Lisan, Satu pertanyaan untuk ujian tengah semester dengan bobot satu persen Laptop;LCD Protyektor;Layar; papan tulis/ spidol;penghapus
Inc, Singapore,
4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo 5. 0 6. 0 7. 0 8. 0 No. Nama Dosen Pengampu Ket.*
1 2 3 4 5 6 7 8
0 0 0 0 0 0 0 0
1. 2. 3. 4. 5. 7.
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SEMESTER SKS-TATAP MUKA TEMPAT PERTEMUAN DOSEN
: : : : : :
KONTRAK KULIAH Riset Operasi EM 4008 1 (satu) 3 KET.* 0 0 0 0 0 0 0 0 *) Berikan tanda pada dosen Pengampu di tempat pertemuan yg sesuai NAMA
1.
Manfaat Mata Kuliah Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan menguraikan memberikan contoh teor-teori dan penerapannya serta fungsi-fungsi manajemen dalam rangka mencapai tujuan organisasi baik organisasi bisnis maupun organisasi publik. Deskripsi Matakuliah Ruang Lingkup Mata kuliah : Riset Operasi membahas aspek-aspek sebagai berikut: 1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan 2. Linear Programming (LP):Formulasi Masalah dan Pemodelan. mampu memahami permasalahan 3. Mahasiswa LP: Solusi Grafik dan Metode Primal Simpleks dan membuat mode matematik MhsSolusi mampu menyelesiakan permasalahan menggunakan solusi grafik Mahasiswa memahami penggunaan bentuk 4. LP: awal buatan (artificial starting solution) untuk primal simpleks. solusi awal buatan. 5. LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks. 6. LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa sensitivitas. 7. LP: Metode Transportasi. Mahasiswa mampu memahami penggunaan metode transportasi dan menyelesaikan kasusmetode transportasi, baik untuk supply = demand ataupun model supply demand. 8. kasus LP: Model Penugasan. Mahasiswa mampu memahami penggunaan penugasan. 9. Teori Permainan. Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan 10. Pemrograman Dinamis. Mahasiswa memahami kegunaan pemrograman dinamis dan dapat menggunakannya. 11. 0 12. 0 13. 0 14. 0 15. 0 16 0 Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar 3.1. Standar Kompetensi 0
2.
3.
4.
3.2. Kompetensi dasar Sedangkan kompetensi dasarnya adalah mampu menjelaskan peran Analisis Kuantitatif Manajemen dalam pengambilan keputusan, mampu memahami menjelaskan, menganalisis dan menginterpretasi hasil analisis: Faktor (konfirmatory & eksploratory), regresi berganda, Diskriminan berganda (multiple discriminant Analysis) dan analisis regresi logistic, Tobit dan Probit; Variance Multivariate, Conjoint, korelasi kanonikal, cluster, Multidimensional Scaling, Structural Equation Modeling, Partial least Square, General Struktural Componen Analisis (GeSCA), keputusan dalam kondisi probabilistic dan deterministik Strategi Perkuliahan
Strategi perkuliahan pada mata kuiah ini banyak menggunakan diskusi dan pemecahan masalah (problem solving learning). Perkuliahan dilaksanakan dengan tatap muka, diskusi, dan pemecahan masalah. Materi kuliah dan bahan bacaan wajib diiformasikan pada awal perkuliahan. Untuk menambah pemahaman materi kuliah, mahasiswa di berikan tugas-tugas berupa tugas tugas terstrurktur, tugas mandiri dan praktikum. Praktikum dilengkapi dengan Buku Penuntun Praktikum. 5.
6.
7.
Materi Pokok Materi Pokok mencakup: 1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan 2. Linear Programming (LP):Formulasi Masalah dan Pemodelan.Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat mode matematik 3. LP: Solusi Grafik dan Metode Primal SimpleksMhs mampu menyelesiakan permasalahan menggunakan solusi grafik 4. LP: Solusi awal buatan (artificial starting solution) untuk primal simpleks. Mahasiswa memahami penggunaan bentuk solusi awal buatan. 5. LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks. 6. LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. Mahasiswa mampu menggunakan dualitas, dan analisa sensitivitas. 7. LP: Metode Transportasi. Mahasiswa mampu memahami penggunaan metode transportasi dan menyelesaikan kasus-kasus metode transportasi, b 8. LP: Model Penugasan. Mahasiswa mampu memahami penggunaan model penugasan. 9. Teori Permainan. Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan 10. Pemrograman Dinamis. Mahasiswa memahami kegunaan pemrograman dinamis dan dapat menggunakannya. 0 11. 0 12. 0 13. 0 14. 0 15. 0 16 0 0 Bahan Bacaan 7.1. Buku Reference: 1. Samuelson Paul A. dan William D.Nordhaus, , 2012, Economics, Fourteenth Edition, McGraw-Hill., Inc, Singapore, 2. Mankiw N. Gregory. 2003. Principles of Economics, 2nd ed. Diterjemahkan: Haris Mundandar, Pengantar Ekonomi Jilid 1, 3. Rahardja Prathama dan Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro: suatu pengantar, Buku Seri Teori Ekonomi, Edisi 4. Sukirno Sadono, 2002, Pengantar Teori Mikro Ekonomi, Edisi Ketiga, Penerbit PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta. 5. 0 6. 0 7. 0 8. 0 7.2. Web site Beberapa alamat web site yang dapat dijadikan reference adalah 1. http://www.pearsonhighered.com/hair 2. http://www.mvstatas.com 3. http://www.stat-help.com/ 7.3. Publikasi Beberapa alamat data base publikasi adalah: 1. http://www.depag.go.id 2. http://www. 3. http://www. 4. http://www. 5. http://www. Tugas-Tugas 7.1 Review buku Tujuan review buku agar mahasiswa mampu memahami tujuan instruksional yang ditetapkan dalam setiap pertemuan. Setiap pertemuan mahasiswa diharapkan membuat review pokok bahasan sesuai dengan reference. Struktur review mengacu pada pengalaman belajar yang ditetapkan dalam silabus mata kuliah Kegiatan review mencakup pula menawab pertanyaan yang terdapat pada setiap bab yang dijadikan rujukan pokok bahasan tertentu. Selain itu mahasiswa diharapkan menjawab problem yang menyertai Bab yang sesuai dengan pokok bahasan. Review Buku diserahkan pada akhir pertemuan Tugas dikumpulkan disampul rapih yang memuat 1. Halaman sampul: yang berisi informasi tentang jenis tugas, pokok bahasan pertemuan, nama dan nomor pokok 2. Daftar isi yang berisi pokok-pokok bahasan sesuai dengan pengalaman belajar 3. Ketik dalam format 1,5 spasi, time new romans font 12
4. Batas margin kiri- bawah : 3 cm; batas margin atas kanan: 2,5 cm 7.2 Review Journal Tugas Review Journal tujuannya adalah melihat peluang penelitian yang mungkin dikembangkan. Tema Review journal di dasarkan pokok bahasan. Misalkan pokok bahasan analisis faktor, maka review journalnya adalah journal yang menggunakan analisis faktor sebagai alat analisis : Struktur review journal adalah 1. Bahas alur pikir dari artikel jurnal: Darimana penelitian ini dimulai(reasoning). Dasar teorinya apa saja, Penelitian terdahulu apa saja yang akan dikembangkan oleh sipeneliti Apa yang ingin dikembangkan. Apa saja construct atau variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini, dan untuk menjawab masalah penelitian apa? Apa saja construct atau variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini, dan untuk menjawab masalah penelitian apa? Dalam hal menjawab masalah penelitian si peneliti mempunyai beberapa jawaban sementara (hipotesis). Bagaimana si peneliti menyusun jawaban-jawaban tersebut? adakah dasar teori dan penelitian terdahulu yang dipergunakan? Apa saja hasil temuannya, apakah teori didukung atau terbantahkan dan bagaimana keterkaitannya dengan penelitian terdahulu?
2. 3. 4.
5. 6.
Apa saja keterbatasan penelitian ini? adakah gap/ peluang untuk ditindak lanjuti bagi penelitian yang akan datang? komentar saudara diperlukan disini. 7. Apa saja (a) theoritical recommendations dan (b) pratical recommendations bagi perkembangan ilmu pengetahuan, dan applikasinya pada keperluan praktis, serta bagi penelitian berikutnya. Tugas dikumpulkan disampul rapih yang memuat 1. Halaman sampul: yang berisi informasi tentang jenis tugas, pokok bahasan pertemuan, nama dan nomor pokok 2. Ketik dalam format 1,5 spasi, time new romans font 12 3. Batas margin kiri- bawah : 3 cm; batas margin atas kanan: 2,5 cm 7.3 Studi Kasus Tugas Review Journal tujuannya adalah melihat peluang penelitian yang mungkin dikembangkan. Tema Review journal di dasarkan pokok bahasan. Misalkan pokok bahasan analisis faktor, maka review journalnya adalah journal yang menggunakan analisis faktor sebagai alat analisis : Struktur review journal adalah 7.4 Studi Lapang Tugas Review Journal tujuannya adalah melihat peluang penelitian yang mungkin dikembangkan. Tema Review journal di dasarkan pokok bahasan. Misalkan pokok bahasan analisis faktor, maka review journalnya adalah journal yang menggunakan analisis faktor sebagai alat analisis : Struktur review journal adalah 8. Kreteria dan Standar Penilaian Hasil akhir belajar mahasiswa dalam setiap matakuliah menggunakan Penilaian Acuan Normal (PAN) jika jumlah peserta matakuliah lebih dari 30 orang, tetapi jika jumlah peserta matakuliah kurang dari 30 orang maka penilaiain menggunakan Penilaian Acuan Patokan (PAP). Bobot Penilaian setiap komponen : 20% 1. Tugas : : 40% 2. Ujian Tengah Semester : 40% 3. Ujian Akhir Semester Interval nilai akhir pada metode PAP ditentukan dengan cara
= (9050)/5=8
Maka distribusi nilai adalah A > = 85 = B 77 - 85 = C 69 - 76 = D 61 - 68 = E < = 61 =
9.
Tata Tertib Tata tertib Dosen 1. Datang tepat waktu sesuai dengan jadwal kuliah 2. Melaksanakan absensi mahasiswa dan mengisi/memandatangani daftar hadir dosen serta kontrol perkuliahan. 3. 4. 5. Memberikan Perkuliahan minimal 16 kali pertemuan efektif dalam satu semester tidak termasuk ujian tengaj semester dan ujian akhir semester Menyiapkan kuliah pengganti apabila berhalanagan sementara; atau segera diganti oleh dosen lain apabila berhalangan tetap. Dosen yang akan memindahkan jadwal perkuliahan harus dikoordinasikan dengan mahasiswa dan dilaporkan kepada ketua jurusan
Tata tertib Mahasiswa 1. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 80% dari perkuliahan 2. Menandatangi daftar hadir 3. Tidak menggangu kelancaran dan ketertiban perkuliahan. 4. Hadir di tempat kuliah sebelum perkuliahan dimulai. 5. Dalam perkuliahan harus sopan, berpakaian rapih dan bersepatu. Tidak mengaktifkan handphone selama perkuliahan berlangsung. Sanksi atas pelanggaran tata tertib 1. Bagi dosen yang melanggar tata tertib dapat dikenakan sanksi akademik sebagai dosen, peraturan lainnya yang relavan yang pelaksanaanya ditetapkan oleh dekan. 2. 3. Bagi Mahasiswa yang melanggar tata tertib ini dapat dikenakan tindak tidak disiplin Pelaksanaan sanksi 1 dan 2 melalui pertimbangan senat fakultas.
12. Jadwal Kuliah No. 1
Pertemuan Pokok bahasan Mahasiswa memahami falsafah RO dan 1 hubungannya dengan pengambilan keputusan Linear Programming (LP):Formulasi Masalah 2 dan Pemodelan. Mahasiswa mampu LP: Solusi Grafik dan Metode Primal Simpleks 3 Mhs mampu menyelesiakan LP: Solusi awal buatan (artificial starting 4 solution) untuk primal simpleks. Mahasiswa LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu 5 menggunakan metode revised simpleks. LP: Dualitas, analisa Sensitivitas. Mahasiswa 6 mampu menggunakan dualitas, dan analisa LP: Metode Transportasi. Mahasiswa mampu 7 memahami penggunaan metode transportasi dan LP: Model Penugasan. Mahasiswa mampu 8 memahami penggunaan model penugasan. Mide test 9
Tgl/bulan/tahun
Dosen
10
11
12
Teori Permainan. Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan Pemrograman Dinamis. Mahasiswa memahami kegunaan pemrograman dinamis dan dapat 0
10
11
12 13 0 13 14 0 14 15 0 15 16 0 16 17 0 17
19
Final test
19
13. Lain-Lain Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini & perlu disepakati, dapat dibicarakan pada perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, sejak disampaikannya kesepakatan ini. Pihak I Dosen Pengampu NAMA 0 0 0 0 0 0 0 0 Pihak II Wakil Mahaiswa
TTD
( )
Mengetahui Ketua Jurusan Manajemen
Dr. Sujono, SE.Msi. NIP. 19650409 199203 1 001
asalahan dan membuat mode matematik
nggunaan bentuk solusi awal buatan.
nyelesaikan kasus-kasus metode transportasi, baik untuk supply = demand ataupun supply demand.
Konsep-Konsep
Pendahuluan
1.1 Pundamental 1.2 Masalah utama 1.3 2.1 Pengertian Pasar 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5
dalam organisasi Alternatif Peluang Produksi
Pergeseran yang melingkupi Pasar & pemerintah
mekanisme pasar Peran pasar menyelesaikan tiga masalah ekonomi Monarki pasar Gambaran harga dan pasar Invisible hand dan pasar persaingan sempurna
2.2. Perdagangan, Uang 2.2.1 dan Perdagangan, Modal Spesialisasi dan pebagian kerja. 2.2.2 peranan uang dalam pertukaran 2.2.3 Pengertian Modal, dan perannya dalam perusahaan private 2.3. Pemeran Pemerintah 2,3.1dalam Efisiensi bidang ekonomi 2,3.2 Persaingan tidak sempurna 2,3.3 eksternalitas dan barang publik 2,3.4 Modal 2,3.5 Pertumbuhan ekonomi dan Stabilitas dan kesejahteraan masyaraka
asalah ekonomi
an sempurna
agian kerja.
dalam perusahaan private
tas dan kesejahteraan masyarakat
IT-021253_RISET OPERASIONAL

EKM 4008. Riset Operasi - Sudah

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EKM 4008. Riset Operasi - Sudah

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MENU PROFIL MATA KULIAH SILABI

SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN KONTRAK KULIAH

Kelompok Kurikulum Sifat Mata Kuliah Dosen Pengampu :

MPB MBB MKK

: : : : : : Pendidikan Doktor Master Master Master Master Master Doktor Master

Status Mata Kuliah

Kompetensi Dasar (TIU)

Indikator Pencapaian (Learning outcome)

Ref. Bab No.

Alat & Bahan

Laptop;LCD Protyektor;Lay ar; papan tulis;spidol;pen ghapus

Kompetensi Dasar (TIU)

Indikator Pencapaian (Learning outcome)

Ref. Bab No.

Alat & Bahan No. Laptop;LCD

Protyektor;Lay ar; papan tulis;spidol;pen ghapus

Mempelajari tentang: 3.1.

3,4,5,6 Laptop;LCD Protyektor;Lay ar; papan tulis;spidol;pen ghapus

menggunakan solusi grafik

Kompetensi Dasar (TIU)

Indikator Pencapaian (Learning outcome)

Ref. Bab No. No.

Alat & Bahan

Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus

LP: Revised Simpleks. Mahasiswa mampu menggunakan metode revised simpleks.

Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus

Ref. Bab No. 8 No. 9

Alat & Bahan

Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus

10 Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus

untuk supply = demand ataupun supply demand.

100 50 Ref. Bab No. No. Alat & Bahan

Kompetensi Dasar (TIU)

Materi Pokok 7.3.

Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus

12 Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus

Mahasiswa mampu menggunakan teori permainan

Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus

Kompetensi Dasar (TIU)

Materi Pokok 9.3.

Indikator Pencapaian (Learning outcome)

13 Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus

Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus

15 Laptop;LCD Protyektor;L ayar; papan tulis;spidol;p enghapus

Kompetensi Dasar (TIU)

Kompetensi Dasar (TIU) 7. 8.

Indikator Pencapaian (Learning outcome)

Ref. Bab No. No.

Alat & Bahan

3. 6. 7. MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR : :

KEGIATAN DOSEN Menjelaskan Tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian

Post Test Reference 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. No. 1 2 3 4 5 6 7 8

Dosen Pengampu Ket.*

* Cantumkan tanda V pada dosen Pengampu pada kelas yang diasuh

6. MATERI POKOK 7. PENGALAMAN BELAJAR

STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

Mendengarkan, memperhatikan, menyimak bertanya

Dosen Pengampu Ket.*

* Cantumkan tanda V pada dosen Pengampu pada kelas yang diasuh

2. 3. 6. MATERI POKOK 7. PENGALAMAN BELAJAR : :

STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN KEGIATAN DOSEN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN