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I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIN
8067
Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y se fijan sus enseanzas mnimas.
cve: BOE-A-2010-8067
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las comunidades autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas. La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30. y 7. de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, ha establecido la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo, y define en el artculo 6 la estructura de los ttulos de formacin profesional tomando como base el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social. Por otra parte, del mismo modo, concreta en el artculo 7 el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, de modo que cada ttulo incorporar, al menos, una cualificacin profesional completa, con el fin de lograr que, en efecto, los ttulos de formacin profesional respondan a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadana democrtica. Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las comunidades autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de ttulos de la formacin profesional del sistema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. A estos efectos, procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del ttulo en el sector o sectores, las enseanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin y los parmetros bsicos de contexto formativo para cada mdulo profesional (espacios, equipamientos necesarios, las titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia), previa consulta a las comunidades autnomas, segn lo previsto en el artculo 95 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Asimismo, en cada ttulo tambin se determinarn los accesos a otros estudios y, en su caso, las modalidades y materias de bachillerato que facilitan la conexin con el ciclo formativo de grado superior, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y la informacin sobre los requisitos necesarios segn la legislacin vigente para el ejercicio profesional cuando proceda.
El perfil profesional del ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.
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2. Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo. Artculo 11. Espacios y equipamientos. 1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto. 2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones: a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanzaaprendizaje con la ergonoma y la movilidad requeridas dentro del mismo.
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Bases de datos relacionales: Modelo de datos. Terminologa del modelo relacional. Tipos de datos. Claves primarias. ndices. Caractersticas. El valor NULL. Claves ajenas. Vistas. Usuarios. Privilegios. Lenguaje de descripcin de datos (DDL). Lenguaje de control de datos (DCL).
Realizacin de consultas: La sentencia SELECT. Seleccin y ordenacin de registros. Operadores. Operadores de comparacin. Operadores lgicos. Consultas de resumen. Agrupamiento de registros. Composiciones internas. Composiciones externas. Subconsultas.
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Programacin de bases de datos. Introduccin. Lenguaje de programacin. Variables del sistema y variables de usuario. Funciones. Estructuras de control de flujo. Procedimientos almacenados. Funciones de usuario. Subrutinas. Eventos y disparadores. Excepciones. Cursores.
Interpretacin de Diagramas Entidad/Relacin Entidades y relaciones. Cardinalidad. Debilidad. El modelo E/R ampliado. Paso del diagrama E/R al modelo relacional. Normalizacin de modelos relacionales.
Uso de bases de datos objeto-relacionales. Caractersticas de las bases de datos objeto-relacionales. Tipos de datos objeto. Definicin de tipos de objeto. Herencia. Identificadores; referencias. Tipos de datos coleccin Declaracin e inicializacin de objetos. Uso de la sentencia SELECT. Insercin de objetos. Modificacin y borrado de objetos.
Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de programacin de bases de datos. La funcin de programacin de bases de datos incluye aspectos como:
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La planificacin y realizacin del diseo fsico de una base de datos. La normalizacin de esquemas. La insercin y manipulacin de datos. La planificacin y realizacin de consultas. La programacin de procedimientos almacenados.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), e), f) y p) del ciclo formativo y las competencias b), c), e), p) y t) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La interpretacin de diseos lgicos de bases de datos. La realizacin del diseo fsico de una base de datos a partir de un diseo lgico. La implementacin y normalizacin de bases de datos. La realizacin de operaciones de consulta y modificacin sobre los datos almacenados. La programacin de procedimientos almacenados. La utilizacin de bases de datos objeto-relacionales.
Mdulo Profesional: Programacin. Equivalencia en crditos ECTS: 14. Cdigo: 0485. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Reconoce la estructura de un programa informtico, identificando y relacionando los elementos propios del lenguaje de programacin utilizado. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los bloques que componen la estructura de un programa informtico. b) Se han creado proyectos de desarrollo de aplicaciones c) Se han utilizado entornos integrados de desarrollo. d) Se han identificado los distintos tipos de variables y la utilidad especfica de cada uno. e) Se ha modificado el cdigo de un programa para crear y utilizar variables. f) Se han creado y utilizado constantes y literales. g) Se han clasificado, reconocido y utilizado en expresiones los operadores del lenguaje. h) Se ha comprobado el funcionamiento de las conversiones de tipo explcitas e implcitas. i) Se han introducido comentarios en el cdigo. 2. Escribe y prueba programas sencillos, reconociendo y aplicando los fundamentos de la programacin orientada a objetos. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los fundamentos de la programacin orientada a objetos. b) Se han escrito programas simples. c) Se han instanciado objetos a partir de clases predefinidas. d) Se han utilizado mtodos y propiedades de los objetos. e) Se han escrito llamadas a mtodos estticos. f) Se han utilizado parmetros en la llamada a mtodos. g) Se han incorporado y utilizado libreras de objetos.
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Desarrollo de software. Concepto de programa informtico Cdigo fuente, cdigo objeto y cdigo ejecutable; mquinas virtuales. Tipos de lenguajes de programacin. Caractersticas de los lenguajes ms difundidos.
La funcin de desarrollador de aplicaciones incluye aspectos como: La utilizacin de las herramientas software disponibles. La elaboracin de documentacin interna y tcnica de la aplicacin. La elaboracin y ejecucin de pruebas. La optimizacin de cdigo.
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Manejo de Conectores. El desfase objeto-relacional. Protocolos de acceso a bases de datos. Conectores. Ejecucin de sentencias de descripcin de datos. Ejecucin de sentencias de modificacin de datos. Ejecucin de consultas.
Herramientas de mapeo objeto relacional (ORM). Concepto de mapeo objeto relacional. C aractersticas de las herramientas ORM. Herramientas ORM ms utilizadas. Instalacin de una herramienta ORM. Estructura de un fichero de mapeo. Elementos, propiedades. Clases persistentes. Sesiones; estados de un objeto. Carga, almacenamiento y modificacin de objetos. Consultas SQL. Bases de datos objeto relacionales y orientadas a objetos. Caractersticas de las bases de datos objeto-relacionales. Gestin de objetos con SQL; ANSI SQL 1999. Acceso a las funciones del gestor desde el lenguaje de programacin. Caractersticas de las bases de datos orientadas a objetos. Tipos de datos: tipos bsicos y tipos estructurados. El interfaz de programacin de aplicaciones de la base de datos.
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Programacin de componentes de acceso a datos. Concepto de componente; caractersticas. Propiedades y atributos. Eventos; asociacin de acciones a eventos. Persistencia del componente. Herramientas para desarrollo de componentes no visuales. Empaquetado de componentes.
Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene parte de la formacin necesaria para desempear la funcin de desarrollador de aplicaciones multiplataforma. La funcin de desarrollador de aplicaciones multiplataforma incluye aspectos como: El desarrollo de aplicaciones que gestionan ficheros y directorios. El desarrollo de aplicaciones que acceden a bases de datos relacionales. El desarrollo de aplicaciones que hacen uso de bases de datos orientadas a objetos. El desarrollo de aplicaciones que acceden a bases de datos XML. El desarrollo de componentes de acceso a datos y su integracin en aplicaciones. Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en el desarrollo de software de gestin multiplataforma. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), c), e), f), l), q) y r) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales b), c), e), f), l), q), r) y t) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo estn relacionados con: La identificacin de las tecnologas de persistencia de la informacin. La gestin de informacin almacenada en bases de datos relacionales, orientadas a objetos, y XML. La utilizacin de herramientas de mapeo. La utilizacin de herramientas para el desarrollo de componentes de acceso a datos. La integracin en aplicaciones de los componentes desarrollados.
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7. Prepara aplicaciones para su distribucin evaluando y utilizando herramientas especficas. Criterios de evaluacin: a) Se han empaquetado los componentes que requiere la aplicacin. b) Se ha personalizado el asistente de instalacin c) Se ha empaquetado la aplicacin para ser instalada de forma tpica, completa o personalizada. d) Se han generado paquetes de instalacin utilizando el entorno de desarrollo. e) Se han generado paquetes de instalacin utilizando herramientas externas. f) Se han generado paquetes instalables en modo desatendido. g) Se ha preparado el paquete de instalacin para que la aplicacin pueda ser correctamente desinstalada. h) Se ha preparado la aplicacin para ser descargada desde un servidor web y ejecutada.
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Generacin de interfaces a partir de documentos XML: Lenguajes de descripcin de interfaces basados en XML. mbito de aplicacin. Elementos, etiquetas, atributos y valores. Herramientas libres y propietarias para la creacin de interfaces de usuario multiplataforma. Controles, propiedades. Eventos, controladores. Edicin del documento XML. Generacin de cdigo para diferentes plataformas.
Creacin de componentes visuales: Concepto de componente; caractersticas Propiedades y atributos. Eventos; asociacin de acciones a eventos. Persistencia del componente. Herramientas para desarrollo de componentes visuales. Empaquetado de componentes.
Usabilidad: Usabilidad. Caractersticas, atributos. Medida de usabilidad de aplicaciones; tipos de mtricas. Pautas de diseo de la estructura del interface de usuario; mens, ventanas, cuadros de dilogo, atajos de teclado, entre otros.
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Confeccin de informes: Informes incrustados y no incrustados en la aplicacin. Herramientas grficas integradas en el IDE y externas al mismo. Estructura general. Secciones. Filtrado de datos. Numeracin de lneas, recuentos y totales. Libreras para generacin de informes. Clases, mtodos y atributos. Conexin con las fuentes de datos. Ejecucin de consultas.
Documentacin de aplicaciones: Ficheros de ayuda. Formatos. Herramientas de generacin de ayudas. Tablas de contenidos, ndices, sistemas de bsqueda, entre otros. Tipos de manuales: Manual de usuario, gua de referencia, guas rpidas, manuales de instalacin, configuracin y administracin. Destinatarios y estructura.
Distribucin de aplicaciones: Componentes de una aplicacin. Empaquetado. Instaladores. Paquetes autoinstalables. Herramientas para crear paquetes de instalacin. Personalizacin de la instalacin: Logotipos, fondos, dilogos, botones, idioma, entre otros. Asistentes de instalacin y desinstalacin.
Realizacin de pruebas: Objetivo, importancia y limitaciones del proceso de prueba. Estrategias. Pruebas de integracin: ascendentes y descendentes. Pruebas de sistema: configuracin, recuperacin, entre otras. Pruebas de uso de recursos. Pruebas de seguridad. Pruebas manuales y automticas. Herramientas software para la realizacin de pruebas.
Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene parte de la formacin necesaria para desempear la funcin de desarrollador de aplicaciones multiplataforma.
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La funcin de desarrollador de aplicaciones multiplataforma incluye aspectos como: El desarrollo de interfaces de usuario. La creacin de informes. La preparacin de aplicaciones para su distribucin.
Mdulo Profesional: Programacin multimedia y dispositivos mviles. Equivalencia en crditos ECTS: 7. Cdigo: 0489. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Aplica tecnologas de desarrollo para dispositivos mviles evaluando sus caractersticas y capacidades. Criterios de evaluacin: a) Se han analizado las limitaciones que plantea la ejecucin de aplicaciones en los dispositivos mviles. b) Se han identificado las tecnologas de desarrollo de aplicaciones para dispositivos mviles. c) Se han instalado, configurado y utilizado entornos de trabajo para el desarrollo de aplicaciones para dispositivos mviles. d) Se han identificado configuraciones que clasifican los dispositivos mviles en base a sus caractersticas. e) Se han descrito perfiles que establecen la relacin entre el dispositivo y la aplicacin. f) Se ha analizado la estructura de aplicaciones existentes para dispositivos mviles identificando las clases utilizadas. g) Se han realizado modificaciones sobre aplicaciones existentes. h) Se han utilizado emuladores para comprobar el funcionamiento de las aplicaciones. 2. Desarrolla aplicaciones para dispositivos mviles analizando y empleando las tecnologas y libreras especficas. Criterios de evaluacin: a) Se ha generado la estructura de clases necesaria para la aplicacin. b) Se han analizado y utilizado las clases que modelan ventanas, mens, alertas y controles para el desarrollo de aplicaciones grficas sencillas.
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Programacin de aplicaciones para dispositivos mviles: Herramientas y fases de construccin. Interfaces de usuario. Clases asociadas. Contexto grfico. Imgenes. Eventos del teclado. Tcnicas de animacin y sonido. Descubrimiento de servicios. Bases de datos y almacenamiento. Persistencia. Modelo de hilos. Comunicaciones: clases asociadas. Tipos de conexiones. Gestin de la comunicacin inalmbrica. Envo y recepcin de mensajes texto. Seguridad y permisos. Envo y recepcin de mensajera multimedia. Sincronizacin de contenido. Seguridad y permisos. Manejo de conexiones HTTP y HTTPS.
Utilizacin de libreras multimedia integradas: Conceptos sobre aplicaciones multimedia. Arquitectura del API utilizado. Fuentes de datos multimedia. Clases. Datos basados en el tiempo. Procesamiento de objetos multimedia. Clases. Estados, mtodos y eventos. Reproduccin de objetos multimedia. Clases. Estados, mtodos y eventos.
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Desarrollo de juegos 2D y 3D: Entornos de desarrollo para juegos. Integracin del motor de juegos en entornos de desarrollo. Conceptos avanzados de programacin 3D. Fases de desarrollo: Propiedades de los objetos: luz, texturas, reflejos, sombras. Aplicacin de las funciones del motor grfico. Renderizacin. Aplicacin de las funciones del grafo de escena. Tipos de nodos y su utilizacin. Anlisis de ejecucin. Optimizacin del cdigo. Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de desarrollo de aplicaciones multimedia, juegos y aplicaciones adaptadas para su explotacin en dispositivos mviles. La funcin de desarrollo de aplicaciones multimedia, juegos y aplicaciones adaptadas para su explotacin en dispositivos mviles incluye aspectos como: La creacin de aplicaciones que incluyen contenidos multimedia basadas en la inclusin de libreras especficas en funcin de la tecnologa utilizada. La creacin de aplicaciones para dispositivos mviles que garantizan la persistencia de los datos y establecen conexiones para permitir su intercambio. El desarrollo de juegos 2D y 3D utilizando las funcionalidades que ofrecen los motores de juegos, as como su puesta a punto e implantacin en dispositivos mviles.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en el desarrollo de software multiplataforma en empresas especializadas en la elaboracin de contenidos multimedia, software de entretenimiento y juegos. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), f), g), h), i), j), l), m), n), r), s) y w) del ciclo formativo y las competencias d), e), g), h), i), j), l), m), n), ), s), t) y w) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El anlisis de las tecnologas disponibles para dispositivos mviles, sus caractersticas y funcionalidad. La utilizacin de emuladores para evaluar el funcionamiento tanto de las aplicaciones para dispositivos mviles desarrolladas como de las modificaciones introducidas en aplicaciones existentes.
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Mdulo Profesional: Programacin de Servicios y Procesos. Equivalencia en crditos ECTS: 5. Cdigo: 0490. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Desarrolla aplicaciones compuestas por varios procesos reconociendo y aplicando principios de programacin paralela. Criterios de evaluacin: a) Se han reconocido las caractersticas de la programacin concurrente y sus mbitos de aplicacin. b) Se han identificado las diferencias entre programacin paralela y programacin distribuida, sus ventajas e inconvenientes. c) Se han analizado las caractersticas de los procesos y de su ejecucin por el sistema operativo. d) Se han caracterizado los hilos de ejecucin y descrito su relacin con los procesos. e) Se han utilizado clases para programar aplicaciones que crean subprocesos. f) Se han utilizado mecanismos para sincronizar y obtener el valor devuelto por los subprocesos iniciados. g) Se han desarrollado aplicaciones que gestionen y utilicen procesos para la ejecucin de varias tareas en paralelo. h) Se han depurado y documentado las aplicaciones desarrolladas. 2. Desarrolla aplicaciones compuestas por varios hilos de ejecucin analizando y aplicando libreras especficas del lenguaje de programacin. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado situaciones en las que resulte til la utilizacin de varios hilos en un programa. b) Se han reconocido los mecanismos para crear, iniciar y finalizar hilos. c) Se han programado aplicaciones que implementen varios hilos. d) Se han identificado los posibles estados de ejecucin de un hilo y programado aplicaciones que los gestionen. e) Se han utilizado mecanismos para compartir informacin entre varios hilos de un mismo proceso. f) Se han desarrollado programas formados por varios hilos sincronizados mediante tcnicas especficas. g) Se ha establecido y controlado la prioridad de cada uno de los hilos de ejecucin. h) Se han depurado y documentado los programas desarrollados.
cve: BOE-A-2010-8067
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Instalacin y configuracin de sistemas ERP-CRM: Tipos de licencia. Tipos de instalacin. Monopuesto. Cliente/servidor. Mdulos de un sistema ERP-CRM: descripcin, tipologa e interconexin entre mdulos. Procesos de instalacin del sistema ERP-CRM. Parmetros de configuracin del sistema ERP-CRM: descripcin, tipologa y uso. Actualizacin del sistema ERP-CRM y aplicacin de actualizaciones. Servicios de acceso al sistema ERP-CRM: caractersticas y parmetros de configuracin, instalacin. Entornos de desarrollo, pruebas y explotacin. Organizacin y consulta de la informacin: Definicin de campos. Consultas de acceso a datos. Interfaces de entrada de datos y de procesos. Formularios. Informes y listados de la aplicacin. Clculos de pedidos, albaranes, facturas, asientos predefinidos, trazabilidad, produccin, entre otros. Grficos. Herramientas de monitorizacin y de evaluacin del rendimiento. Incidencias: identificacin y resolucin. Procesos de extraccin de datos en sistemas de ERP-CRM y almacenes de datos.
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Mdulo Profesional: Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma. Equivalencia en crditos ECTS: 5. Cdigo: 0492. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionndolas con proyectos tipo que puedan satisfacerlas. Criterios de evaluacin: a) Se han clasificado las empresas del sector por sus caractersticas organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen. b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento. c) Se han identificado las necesidades ms demandadas a las empresas. d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector. e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas. f) Se han determinado las caractersticas especficas del proyecto segn los requerimientos. g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevencin de riesgos y sus condiciones de aplicacin. h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporacin de las nuevas tecnologas de produccin o de servicio propuestas. i) Se ha elaborado el guin de trabajo que se va a seguir para la elaboracin del proyecto. 2. Disea proyectos relacionados con las competencias expresadas en el ttulo, desarrollando explcitamente las fases que lo componen. Criterios de evaluacin: a) Se ha recopilado informacin relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto. b) Se ha realizado el estudio de viabilidad tcnica del proyecto. c) Se han identificado las fases del proyecto especificando su contenido y plazos de ejecucin. d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance. e) Se han determinado las actividades necesarias para el desarrollo del proyecto. f) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizar el proyecto. g) Se han identificado las necesidades de financiacin para la puesta en marcha del proyecto.
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La funcin de anlisis del contexto incluye aspectos como: La recopilacin de informacin. La identificacin y priorizacin de necesidades. La identificacin de los aspectos que facilitan o dificultan el desarrollo de la posible intervencin.
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Gestin del conflicto y equipos de trabajo: Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organizacin. Equipos en la industria de Desarrollo de aplicaciones multiplataforma segn las funciones que desempean.
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Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias, propias de este ttulo, que se han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar competencias caractersticas difciles de conseguir en el mismo.
ANEXO III A) Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo formativo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
Mdulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo
Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional.
0485. Programacin.
Informtica.
Informtica.
Informtica.
Informtica.
0488. Desarrollo de interfaces. Sistemas y aplicaciones informticas. 0489.Programacin multimedia Informtica. y dispositivos mviles.
Informtica.
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Mdulo profesional
Cuerpo
Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria.
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Formacin y Orientacin - Diplomado en Ciencias Empresariales. Laboral. - Diplomado en Relaciones Laborales. - Diplomado en Trabajo Social. - Diplomado en Educacin Social. - Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Informtica. - - - - Diplomado en Estadstica. Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin. Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas. Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin, especialidad en Telemtica.
ANEXO III C) Titulaciones requeridas para impartir los mdulos profesionales que conforman el ttulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la Administracin educativa
Mdulos profesionales Titulaciones
0490. Programacin de servicios y procesos. - Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de 0489.Programacin multimedia y dispositivos grado correspondiente u otros ttulos equivalentes mviles. a efectos de docencia. 0486. Acceso a datos. 0487.Entornos de desarrollo. 0373.Lenguajes de marcas y sistemas de gestin de informacin. 0485. Programacin. 0484. Bases de Datos. 0493. Formacin y orientacin laboral. 0494. Empresa e iniciativa emprendedora. 0492. Proyecto de desarrollo de aplicaciones - Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de grado correspondiente u otros ttulos multiplataforma. equivalentes. 0491.Sistemas de gestin empresarial. - Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto 0488. Desarrollo de interfaces. Tcnico o el ttulo de grado correspondiente u 0483.Sistemas informticos. otros ttulos equivalentes.
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Sistemas informticos multiusuario y en red. Desarrollo de aplicaciones en entornos de cuarta generacin y con herramientas CASE. Programacin en lenguajes estructurados. Anlisis y diseo detallado de aplicaciones informticas de gestin.
0483.Sistemas informticos. 0484. Bases de Datos. 0486. Acceso a datos. 0485. Programacin. 0487.Entornos de desarrollo.
Diseo y realizacin de servicios de presentacin 0488. Desarrollo de interfaces. en entornos grficos. Formacin en centro de trabajo del ttulo de 0495. Formacin en centros de trabajo. Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informticas.
ANEXO V A) Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con los mdulos profesionales para su convalidacin
Unidades de competencia acreditadas Mdulos profesionales convalidables
UC0223_3 Configurar y explotar sistemas informticos. UC0226_3 Programar bases de datos relacionales.
UC0227_3 Desarrollar componentes software en 0486. Acceso a datos. lenguajes de programacin orientados a objetos. 0485. Programacin. UC0494_3 Desarrollar componentes software en 0488. Desarrollo de interfaces. lenguajes de programacin estructurada. UC0964_3: Crear elementos software para la gestin del sistema y sus recursos. UC1213_3 Instalar y configurar sistemas de planificacin de recursos empresariales y de gestin de relaciones con clientes. 0490. Programacin de servicios y procesos. 0491.Sistemas de gestin empresarial.
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Nota: Las personas matriculadas en este ciclo formativo que tengan acreditadas todas las unidades de competencias incluidas en el ttulo de acuerdo al procedimiento establecido en el RD 1224/2009, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral o por vas no formales de formacin, tendrn convalidados los mdulos profesionales 0487 Entornos de desarrollo y 0489 Programacin multimedia y dispositivos mviles.
0483. Sistemas informticos. 0484. Bases de Datos. 0486. Acceso a datos. 0485. Programacin. 0488. Desarrollo de interfaces. 0490. Programacin de servicios y procesos. 0491. Sistemas de gestin empresarial.
UC0223_3. Configurar y explotar sistemas informticos. UC0226_3. Programar bases de datos relacionales. UC0227_3. Desarrollar componentes software en lenguajes de programacin orientados a objetos. UC0494_3. Desarrollar componentes software en lenguajes de programacin estructurada. UC0964_3. Crear elementos software para la gestin del sistema y sus recursos. UC1213_3. Instalar y configurar sistemas de planificacin de recursos empresariales y de gestin de relaciones con clientes.
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BOLETNOFICIALDELESTADO
D.L.:M-1/1958-ISSN:0212-033X
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