La Sistematización

LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA

PáginaWeb:www.D10Z.com

Notas de Estudio

RepúblicadeColombiaDepartamentodeNariñoMunicipiodepasto

La Sistematización Luis Hernando Mutis Ibarra2

LA SISTEMATIZACIÓN

C O N T E N I D O

1.¿Quéessistematizar?2.

Sistematizar:¿esraroycomplicado?3.Lasistematizacióndesdelaculturadelaplaneaciónylaorganización4.

¿Porquésistematizar?5.¿Quésepuedesistematizar?6.Cómosistematizar6.1.Larecoleccióndelainformación6.2.Elprocesamiento6.3.Presentaciónderesultadosyelusodelosproductos7.Lasistematizacióncomometodologíadeinvestigación7.1.Presupuestosymotivación7.2.Desdequésituaciónhacemoslasistematización7.3.Contextualizacióndelaexperiencia7.4.Fundamentosteóricosymetodológicosdelaexperiencia.7.5.Laprácticaysuscomponentes7.6.Evaluacióndelaexperiencia:logroseimpactos7.7.Puntodellegadadelasistematización8.Lasistematizacióndesdelaexperienciaeducativaypedagógica8.1.Lasistematizacióncomoprácticaordenadoradeinformación.8.2.Laextraccióndeconocimientodelaexperiencia8.3.SistematizaciónysaberpedagógicoBibliografía

La Sistematización Luis Hernando Mutis Ibarra3

1.

¿QUÉ ES SISTEMATIZAR?



“Lasgrandescosasnosehacenporunimpulso

solamente,sinoquesonelencadenamientodemuchas

pequeñascosasreunidasenunasola”



VINCENTVANGOGH



Loqueseexponeconreferenciaalasistematización,sonideasquepuedencontribuirdemanerasignificativaalprocesodeltrabajoeducativo,comopartedelaestructuradelpuentequenospuedellevardesdelaexperienciaalateorizacióndeloquehacemos.Esdecir,construirteoríadesdenuestrasaccionesyactividades.Desdenuestraexperiencia,consideramosqueesdarordenlógicoaunprocesoquevadeunaacciónaunconocimiento,quepuedesercompartidoporotros,haciéndolosparticiparenciertomodoenlaacciónoriginal.Lasistematizacióneslaordenaciónyorganizaciónpermanentedelainformación.Estaesunaherramientaparaeleducadorylosestudiantes,dondepermiteteorizarsobrelaexperiencia;otambiénpuedeoperativizarlateoría.Conlosestudiantesseintentairgenerandolaculturadelaescriturapormediodelaconstrucciónpermanentedeltexto.Ensíntesis,esdarleunordenlógicoalospensamientos,lasactividadesylainformaciónentornoanuestroobjetodeestudio.Esotraherramientaparatenerunamejorcomprensióndelasexperienciasquerealizamos,yasípodermejorarlapropiapráctica.Permitepensarenloquesehace,obtenerconclusionesparamejorareltrabajoyhacerlomáscoherenteenelfuturo.Nosayudaenlainterrelacióndeotrasprácticassimilares,yaquecualquierprácticaqueimpliquetransformaciónllevaconsigointenciones,apuestas,desarrollosyresultadosquedefinitivamentesirvendeinspiración,iluminaciónoadvertenciaaotrasprácticassemejantes.Nosaportaalareflexiónteóricaoalosconocimientossurgidosdelasprácticasconcretas,quesirvendeasientoalauniversalizaciónylareconceptualizacióndelasconcepcionesteóricasvigentes,quesonredefinidasdesdelapráctica;permiteasímismoincentivarundiálogoentresaberes,esdecirsedaunaarticulacióncreadoraentreelsabercotidianoylosconocimientosteóricosuniversalizados.Secorreelriesgodedefinirloqueeslasistematizacióndesdeelprocesovivido.Serecurrenaotrasvocesquedeigualmaneraaportanalesclarecimiento,conceptoyoperacionalizacióndeestasformasdeteorizarloempírico.Paraentendermejorelconocer,separtedeunosprincipiosquedicen:Elqueconoceesunsujeto,eslaafirmacióndeunhacerhechoporalguien;elconocernoesaccióndeunindividuoaislado,elsujetoconocedoressiempreunindividuocolectivo;y,queelqueconocenosololohaceparasaber,lohaceparahacer.Porlotanto,lasistematizaciónesunadoblecreacióndelsujetocolectivo.Ensistematización,loqueinteresaescomprendercómosellegódondeseestá;paralocualseexplicitantodoslosconocimientosproducidosenlaprácticayselosconfrontaconaquellosconquesecontabainicialmente,yconelconocimientoteóricovigente.Laintervenciónquesedeseahacer,sedesarrollademanerapermanente(todoslosdías),así,larealidadvacambiandodeigualforma;porlotanto,elconocimientosevaconstruyendoyreconstruyendodemaneracotidiana.Esnecesarioarticularlasdimensionesobjetivasysubjetivasdelconocimiento;lassensaciones,sentimientos,expectativas,intereses,valoresqueestáninvolucradosenlapráctica.