INSTRUMEN PERNILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH KABUPATEN BANGKA BARAT

Nama Sekolah Nama Kepala Sekolah NIP Pangkat Gol.Ruang Menjabat Kasek TMT Di Sekolah ini TMT Alamat Sekolah NO I 1 ASPEK Kepala Sekolah seba EDUCATOR Prestasi sebagai guru : : : : : : : . . . . . . . INDIKATOR SKOR SKALA

a. b. c. d. e. a. b. c. d. e.

Menyusun program pembelajaran Melaksanakan K B M Melaksanakan Evaluasi Melakukan analisis hasil belajar Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan Jumlah Nilai Indikator Menyusun Program pengajaran dan Bimbingan Konseling Melaksanakan program pengajaran dan B K Mengevaluasi hasil belajar dan layanan B K Menganalisis hasil evaluasi belajar dan layanan B K Melaksanakan program pengayaan dan perbaikan ( remedial ) Jumlah Nilai Indikator

1-5

5 1-5

Kemampuan membim bing Guru

5 1-3

Kemampuan membim bing karyawan

a. Menyusun program kerja b. Melaksanakan tugas sehari-hari c. Mengevaluasi dan mengendalikan kinerja karyawan secara periodik Jumlah Nilai Indikator a. Kegiatan ekstra kurikuler b. Mengikuti lomba di luar sekolah ( kesenian, olah raga, mata pelajaran dll. ) Jumlah Nilai Indikator a. Melalui pendidikan /pelatihan tenaga administrasi secara teratur b. Melalui pertemuan sejawat/ KKG/MGMP/KKKS c. Melalui seminar/diskusi/lokakarya dll. d. Melalui penyediaan bahan bacaan e. Memperhatikan kenaikan jabatan f. Mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon Kepala Sekolah, Pengawas, Ka TU dll. Jumlah Nilai Indikator a. b. c. d. e. Melalui pendidikan/pelatihan Melalui pertemuan Profesi/ KKG,MGMP?KKKS Melalui seminar/diskusi/lokakarya dll. Melalui penyediaan bahan bacaan Melalui media elektronik Jumlah Nilai Indikator

3 1-2

Kemampuan membim bing siswa

2 1-6 1

Kemampuan mengem bangkan staf

6 1-5

Kemampuan mengikuti perkembangan Iptek

5 1-3

Kemampuan memberi contoh mengajar /BK yang baik

a. Melalui jadual pelajaran, mengajar b. Melalui layanan BK c. Memberikan alternatif strategi pembelajaran efektif ( PAKEM ) Jumlah Nilai Indikator Sub total nilai indikator

3 29

II 1

Kepala Sekolah Sebagai Manager Kemampuan menyu sun program sekolah

a. b. c. d.

Memiliki program jangka panjang (8 tahunan) Memiliki program jangka menengah (4 tahunan) Memiliki progran jangka pendek dan APBS (tahunan) Mempunyai mekanisme monitor dan evaluasi pelaksanaan program secara sistematis dan periodik Jumlah Nilai Indikator

1-4

4 1-3

Kemampuan menyu sun organisasi staf guru dan TU

a. Memiliki susunan kepegawaian di sekolah b. Memiliki susunan kepegawaian pendukung a.l. perpus, labor dll. c. Menyusun Kepanitiaan untuk kegiatan temporer, ulangan, ujian, PSB, Lomba-lomba, Peringatan hari besar dsb. Jumlah Nilai Indikator a. Memberikan arahan yang dinamis b. Mengkoordinasikan Staf yang sedang melaksanakan tugas c. Memberikan penghargaan ( Reward) dan hukuman ( punishment ) Jumlah Nilai Indikator a. b. c. d. Memanfaatkan sumber daya manusia secara optimal Memanfaatkan sarana/prasarana secara optimal Merawat sarana milik sekolah Mempunyai catatan kinerja sumber daya manusia yang ada disekolah e. mempunyai program peningkatan mutu sumber daya manusia Jumlah Nilai Indikator Sub total nilai indikator

3 1-3

Kemampuan mengge rakkan Staf Guru dan dan TU

3 1-5

Kemampuan mengop timalkan sumber daya sekolah

5 15

III

Kepala Sekolah sebagai administrator Kemampuan mengelola administrator KBM dan BK

a. b. c d.

Memiliki kelengkapan data administrasi PBM Memiliki kelengkapan data administrasi BK Memiliki kelengkapan data administrasi kurikulum Memiliki kelengkapan data administrasi belajar siswa di perpustakaan Jumlah Nilai Indikator

1-4

4 1-3

Kemampuan mengelola administrasi kesiswaan

a. Memiliki kelengkapan data administrasi data kesiswaan b. Memiliki kelengkapan data kegiatan ekstra kurikuler c Memilki kelengkapan data hubungan sekolah dengan orang tua siswa Jumlah Nilai Indikator a memiliki kelengkapan data administrasi tenaga guru b memiliki kelengkapan data karyawan (TU perpustakaan, UKS, Penjaga, dll) Jumlah Nilai Indikator

3 1-2

Kemampuan mengelola administrasi ketenagaan Kemampuan mengelola administrasi keuangan Kemampuan mengelola administrasi sarana prasarana

2 1-3

a memiliki administrasi keuangan rutin b memiliki administrasi keuangan komite sekolah c memiliki administrasi keuangan dari sumber lain Jumlah Nilai Indikator

3 1-4

a b c d

Memiliki kelengkapan data administrasi gedung/ruang Memiliki kelengkpan data administrasi meubair, dll memiliki kelengkapan data buku/pustaka memiliki kelengkapan mesin kantor Jumlah Nilai Indikator

Kemampuan mengelola administrasi persuratan

a Memiliki kelengkpan data administrasi surat masuk b memiliki kelengkapan data administrasi surat keluar c Memiliki kelengkapan data administrasi surat keputusan/ surat edaran dll Jumlah Nilai Indikator Subtotal nilai indikator

1-3

3 19

IV. Kepala sekolah sebagai penyelia supervisor 1 Kemampuan menyusun program supervisi pendidikan Kemampuan melaksanakan program supervisi pendidikan a Memiliki program supervisi kelas (KBM) b Memiliki program supervisi kegiatan ekstra kurikuler c Memiliki program supervisi kegiatan lain (perpustakaan, ibadah, dll) Jumlah Nilai Indikator 2 a Melaksanakan program supervisi pendidikan kelas/ akademik (klinis) b Melaksankan program supervisi mendadak (non klinis) c Melaksanakan program supervisi kegiatan ekstra kurikuler dll Jumlah Nilai Indikator a memanfaatkan hasil supervisi untuk peningkatan kinerja guru/karyawan b memanfaatkan hsil supervisi untuk pengembangan sekolah Jumlah Nilai Indikator Subtotal nilai Indikator V Kepala sekolah sebagai pemimpin (leader) Memiliki Kepribadian yang kuat a b c d e f g a b c d Jujur Percaya diri Bertanggung Jawab Berani mengambil keputusan Berjiwa besar Dapat mengendalikan emosi Sebagai panutan/teladan Jumlah Nilai Indikator 1-7 2 8 1-3

3 1-3

3 1-2

Kemampuan memanfaatkan hasil supervisi

7 1-6

Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa dengan baik

Memahami kondisi guru Memahami kondisi staf TU, penjaga sekolah Memahami kondisi siswa Mempunyai program/ upaya untuk memperbaiki kesejahteraan karyawan (TU) e Memanfaatkan upacara dan upacara lain untuk memahami kondisi siswa f Mau mendengar/menerima usul/karyawan/siswa melalui pertemuan Jumlah Nilai Indikator a Memiliki visi tentang sekolah yang dipimpinnya b Memahami misi yang diemban sekolah c Mampu mengambil program/target dengan baik Jumlah Nilai Indikator

6 1-3

Memiliki visi dan memahami misi sekolah

4 Kemampuan Mengambil keputusan

a Mampu mengambil keputusan bersama warga sekolah b Mampu mengambil keputusan ekstern sekolah c Mampu mengambil keputusan untuk urusan intern sekolah Jumlah Nilai Indikator a Mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik kepada guru dan tenaga kependididikan lainnya b Mampu menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan c Mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik kepada siswa d Mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik kepada masyarakat/orang tua siswa Jumlah Nilai Indikator Subtotal nilai Indikator

1-3

3 1-4

Kemampuan berkomunikasi

4 23

VI 1

Kepala sekolah sebagai inovator Kemampuan mencari menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah

a Mampu mencari/menemukan gagasan baru (proaktif) b Mampu memilih gagasan baru yang relevan c Mampu mengimplementasikan gagasan baru dengan baik (sinergis) Jumlah Nilai Indikator a Mampu melaksanakan pembaharuan dibidang KBK/BK b Mampu melaksanakan pembaharuan di bidang pengadaan dan pembinaan guru dan karyawan (TU) c Mampu melaksanakan pembaharuan di bidang kegiatan ekstra kurikuler d Mampu melaksanakan pembaharuan dalam menggali sumber daya dari Komite Sekolah e Mampu berprestasi di sekolah melalui kegiatan ekstra kurikuler Jumlah Nilai Indikator Subtotal nilai Indikator

1-3

3 1-5

Kemampuan Melaksanakan pembaharuan di sekolah

5 8

VII Kepala Sekolah sebagai motivator 1 Kemampuan mengatur lingkungan kerja (fisik) a Mampu mengatur ruang (kepala sekolah, guru, staf TU) yang kondusif b Mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk KBM dan BK c Mampu mengatur ruang perpustakaan yang kondusif untuk belajar d Mampu mengatur halaman lingkungan sekolah yang sejuk nyaman dan teratur Jumlah Nilai Indikator 1-4

Kemampuan Mengatur suasana kerja (non fisik)

a Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru b Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama karyawan c Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara guru dengan karyawan d Mampu menciptakan rasa aman di lingkungan sekolah Jumlah Nilai Indikator a Mampu menerapkan prinsip penghargaan (reward) b Mampu menerapkan prinsip hukuman (punishment) c Mampu menerapkan/mengembangkan motivasi internal dan eksternal bagi warga sekolah Jumlah Nilai Indikator Sub Total Nilai Indikator Total Nilai Indikator ,.2008 TIM PENILAI ,

1-4

4 1-3

Kemampuan menetapkan prinsip penghargaan dan hukuman

3 11 113

..

NILAI

..